数学与应用数学专业本科培养方案
数学与应用数学专业培养方案
数学与应用数学专业培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展,具有坚实、宽广的数学基础，掌握应用数学的基本理论、方法和技能，受到良好的科学研究训练，具备在实际应用领域中进行理论分析以及计算机应用能力，能在科技、教育和经济管理等领域从事科学研究、数学建模、应用开发和管理等方面的工作，具有国际视野和竞争力的创新型理科人才。
二、培养要求本专业非常重视学生数学基础知识和专业基础知识的学习，同时注重应用所学知识解决实际问题能力以及创新能力的培养。
经过四年学习，在打好数学基础理论、掌握数学、应用数学的基本理论和方法的同时，使学生具有良好的实际问题模型化和必要的数值计算的基础，并能在应用领域中进行数学建模、理论分析以及计算机应用能力，能在科技、教育和经济管理等领域从事科学研究、数学建模、应用开发和管理等方面的工作。
三、主干学科与相关学科主干学科：数学相关学科：信息科学、计算机科学与技术四、学制、学位授予与毕业条件学制4年，理学学士学位。
毕业条件：最低完成课内150学分，及课外实践8学分,军事训练考核合格，通过全国英语四级考试（CET-4），通过《国家学生体质健康标准》测试，方可获得毕业证和学位证。
五、专业分流方案分流时间：第三学期期末分流方案：依照学分成绩按序分流，各专业择优录取。
每个专业原则上不超过总人数的1/3，向上取整。
（详见《数学与统计学院本科生大类培养专业分流方案》）六、专业大类基础课程常微分方程，实变函数，复变函数，概率论，数理统计，泛函分析，偏微分方程，近世代数。
七、主要实践环节小学期实践环节（包括基本技能训练和专业实习）、军事训练、毕业设计（论文）、课程（项目）设计、综合性实践训练（研究训练、创新创业训练项目、学科竞赛等）具体操作实施。
八、选课说明与要求1、具体说明课程设置表中各模块选修课要求公共英语课程包括理论课程、实践课程和自主学习三部分，学生需全部选择并完成相关教学要求方可获得相应学分；英语分级A，B级学生，第一、二学期必修4学分，第三、四学期选修4学分；英语分级为C级的学生第一至四学期必修8学分；选修英语辩论课程，应先修公共演讲课程。
数学与应用数学专业(教师教育)普通本科培养方案
数学与应用数学专业（教师教育）普通本科培养方案专业代码：070101一、专业培养目标本专业培养具有扎实的数学专业基础、良好的师范素质、较强的实践能力，具有创新精神和持续发展潜力，能适应基础教育发展需要的数学教师，并为学生将来成为基础教育领域的骨干教师、学科带头人和教育行政管理人员打下良好基础。
二、人才培养规格（一）掌握马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立科学的世界观、人生观和价值观；坚持四项基本原则，具有坚定正确的政治方向；具有爱国主义、集体主义的优良品质；具有较强的法制观念和诚信观念；热爱教育事业，爱岗敬业，为人师表。
（二）系统掌握教育理论，善于吸收先进的教育思想，具有基本的教育教学能力、教育管理能力、教育教学研究能力和运用现代化教学手段的能力。
（三）掌握较为宽厚的数学专业基础知识、基本理论和基本技能，了解数学科学发展的新成果、新动态，掌握科学的思维方式和基本的科学研究方法，具有初步的学科研究能力。
（四）具有较宽的知识面和一定的人文社会科学素养。
（五）具有独立获取知识、提出问题、分析问题、解决问题的基本能力和开拓创新意识。
（六）掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法。
（七）掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书刊。
（八）具有健康的体魄，良好的心理素质和高尚的审美情操。
（九）适应基础教育改革发展要求、树立新课程教学理念。
三、人才培养模式实行“学程分段、分类培养”的培养模式。
在第一阶段（第一、二学年）淡化专业，主要开设通识基础课程、学科专业基础课程，在第二阶段（第三、四学年）主要开设教育理论与技能课程、专业主干课程、专业特色课程、公共任选课程和实践教育课程，并设置不同的专业方向课程，使专业教育得到延伸和拓展，提高学生的专业技能，满足学生的兴趣和爱好，促进学生个性发展。
四、学制、学分、学位课程、毕业与学位（一）学制四年。
（二）学分本专业学生修读总学分不低于170学分。
数学科学系数学与应用数学专业本科培养方案清华大学本科招生网
数学科学系数学与应用数学专业本科培养方案清华大学本科招生网一、引言在当今世界，数学科学与技术已经渗透到人类生活的各个领域，从自然科学的深度研究，到社会科学的高度复杂计算，数学都在无声无息中改变着我们的世界。
为了培养更多具备坚实数学基础，优秀科研素养，以及卓越创新能力的优秀人才，清华大学数学科学系致力于提供世界一流的本科教育。
本文将详细介绍数学科学系数学与应用数学专业的本科培养方案，以帮助更多的学生了解和接触这一极具前景的学科。
二、培养目标清华大学数学科学系的本科培养目标旨在培养具有深厚数学基础、广阔视野和高度社会责任感的人才。
通过系统的数学学习和实践，学生将掌握数学的基本理论和方法，培养独立思考和解决问题的能力，形成严谨的科学态度和批判性思维。
同时，该培养方案也注重培养学生的创新精神和实践能力，以适应社会发展的需要。
三、课程设置数学科学系的课程设置以严谨的学术性和广泛的应用性为特点。
学生在校期间将学习基础数学、应用数学、概率统计、计算机科学等核心课程，同时还有机会选修各种跨学科课程，如经济学、物理学、生物学、计算机科学等。
该系还特别注重国际化的教育理念，为学生提供多种外语和国际交流机会，以帮助学生更好地适应全球化的社会环境。
四、科研与实践清华大学数学科学系鼓励并支持学生在科研和实践方面的发展。
学生可以通过参加各种科研项目、学术研讨会、学术交流活动等，提高自己的研究能力和创新精神。
同时，该系还与国内外众多企业和研究机构建立了紧密的合作关系，为学生提供丰富的实践机会和职业发展前景。
五、招生与录取为了确保招收和培养最优秀的学生，清华大学数学科学系的录取标准非常严格。
在招生过程中，该系会全面评估学生的学术成绩、科研经历、社会活动、领导力等多方面的能力和素质。
同时，对于特别优秀的学生，该系还会提供各类奖学金和奖励计划以鼓励他们在数学领域的发展。
六、总结清华大学数学科学系的数学与应用数学专业本科培养方案是一套既严谨又全面的教育体系。
数学与应用数学专业本科人才培养方案-长春理工大学理学院
010732121
专业英语
010732122
智能计算
010732123
金融数学
050832906 Java 语言程序设计
小计（最低毕业要求）
必修课程合计
选修课程合计（最低毕业要求）
课程总计
学时
（最低毕业要求）
学分
学 分 数
总学 时
学时分配
理 实上 实 论 验机 践
第一 学年
入文学与写作类课程学分。详见全校素质教育选修课目录。
010721101
数学分析
17 272 272
010721102
高等代数
10 160 160
学 010721103
解析几何
3 48 48
科 010721104 必
基 修 010721105 础 010721106
数学实验 常微分方程
复变函数
2 48 16
4 64 64
课 修 010731112
点集拓扑
3 48 48
010731113
计算方15 256 224
32
3
80 96 96 64 96 48
48 64 64 80 80
192 192 144 208 80 48 48 64 48 48 96 160
课课
程 类
程 性
四、学制
学制：4 年
五、修业年限
修业年限：4-6 年
1
六、授予学位
授予学位：理学学士
七、专业方向及特色
专业方向：“运筹学”和“应用统计学”两个专业方向 本专业注重“理论基础与实践能力并重”，重点培养学生在“运筹学”、“应用统计学”及 通过数学建模和计算机应用等来解决实际问题的能力。“运筹学”方向突出培养学生运筹学原 理与方法、最优化理论与算法等基本知识及其实践能力。“应用统计学”方向突出培养学生数 据统计、处理与分析的基本知识和实践能力。
数学与应用数学专业本科生培养方案
数学与应用数学专业本科生培养方案一、培养目标本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法、具有运用数学知识和使用计算机解决实际问题的能力、接受科学研究的初步训练，能在科技、教育、经济和金融等部门从事研究和教学工作，在生产、经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作，或继续攻读研究生学位的创新型人才。
二、培养要求本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论、基本方法并接受数学建模、计算机和数学软件方面的基本训练，在数学理论和应用两方面受到良好的教育，具有较高的科学素养和创新意识，具备科学研究、教学、解决实际问题及软件开发等方面的基本能力和较强的更新知识的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.具有比较扎实的数学基础，接受严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法, 为本硕连读的硕士阶段学习打下数学基础；2.具有运用数学知识建立数学模型以解决实际问题的初步能力和进行数学教学的能力；3.了解数学科学发展的历史概括以及当代数学的某些新发展和应用前景，4.能熟练使用计算机（包括常用语言、工具软件及数学软件），具有编写简单程序的能力, 为本硕连读的硕士阶段打下科研基础；5.有较强的语言表达能力，掌握资料查询、信息检索基础以及运用现代信息技术获取相关信息基本方法，具有一定的科学研究能力,为硕士阶段打下交流沟通基础。
三、主干学科数学四、专业主干课程数学分析、高等代数、解析几何、概率论、数理统计、实变函数、复变函数、常微分方程、数学物理方程、泛函分析初步、近世代数、点集拓扑学、数值分析、偏微分方程数值方法、微分几何、理论力学。
五、学制修业年限、授予学位及毕业学分要求修业年限：四年。
授予学位：理学学士。
毕业要求：达到培养方案全部要求，修满176.5学分，其中通识教育43学分（含人文社科类限选课和全校任选课8学分）、专业教育98.5学分、实践环节35学分（含文化素质教育系列讲座8次，累计1学分），毕业论文答辩合格，方可准予毕业。
数学与应用数学专业本科人才培养方案
数学与应用数学（师范类）专业Mathematics and Applied Mathematics（Teaching Orientation）一、学科门类：理学专业名称：数学与应用数学（师范类）专业代码： 070101授与学位：理学学士标准学制： 4 年修业年限： 3～ 6 年二、培育目标与培育规格（一）培育目标为地方教育事业和社会发展培育德、智、体、美全面发展，有社会责任感和团队精神，拥有扎实的数学基础和较好的数学修养，具备较强的逻辑推理能力、从事数学教育与研究能力、熟习现代教育技术的能够胜任中等学校数学教课与教育研究的特意人材。
（二）业务培育要求学生主要学习数学与应用数学的基本理论、基本方法和教育教课理论，遇到教课及教育研究的基本训练，拥有优秀的数学素质和教师职业道德，具备从事本专业的教课能力、教课研究能力和较强的知识更新能力。
毕业生应具备以下的知识、能力和素质：1、掌握数学学科的基本理论和基本方法，拥有较扎实的数学基础；2、熟习教育法例，掌握教育学、心理学基本理论以及数学教课的基本理论并具备应用上述理论从事数学教育工作的基本能力；3、拥有优秀的教师职业技术；4、掌握计算机基础知识，拥有文字办理和必定的编程能力，拥有运用现代教育技术展开数学教课的能力；5、掌握文件检索、资料查问及运用现代信息技术获取有关信息的基本方法，拥有必定的教育研究能力；6、认识本专业及有关专业的学科发展历史和本学科的新发展，有较好的人文素质和文字表达能力，有必定的外语阅读能力。
三、骨干学科数学四、主要课程数学剖析、高等代数、分析几何、大学物理、概率论与数理统计、初等数论、常微分方程、复变函数、泛函剖析、抽象代数、高等几何、数值计算方法、数学模型与数学实验、数学史与数学文化、大学计算机基础、数据库及其应用、心理学、教育学、数学教育学等。
五、中心课程（学位课程，用 * 号注明）数学剖析、高等代数、概率论与数理统计、常微分方程、复变函数、抽象代数、数学教育学、数学模型与数学实验。
数学与应用数学专业本科培养方案
数学与应用数学专业本科培养方案一、专业介绍数学与应用数学是一门以数学基础理论和应用为主要学科内容的本科专业。
该专业旨在培养掌握数学基本理论和数学方法，具备数理思维和逻辑推理能力，具备科学研究和实际问题分析解决的能力，具备在数学及其应用领域从事科研、教学、技术开发和管理工作的人才。
二、培养目标1.掌握坚实的数学基础理论，建立较好的数学基本功；2.熟悉数学应用领域的基本理论和方法，为将来的研究和实际问题解决提供基础；3.培养创新能力和实践能力，能够独立进行科学研究和技术开发；4.具备良好的团队合作精神和跨学科交流能力；5.具备良好的英语读写能力，能够阅读相关学术文献。
三、课程设置1.数学基础理论高等数学、线性代数、概率论与数理统计、数学分析、微分方程等。
2.数学应用领域数学物理方程、最优化理论与方法、数值计算、金融数学、统计建模、数据分析等。
3.计算机科学计算机基础、程序设计、数据结构与算法、计算方法等。
4.专业选修课程现代代数学、拓扑学、泛函分析、非线性优化、运筹学、数学建模等。
5.实践环节科研训练、实验课程、实践实习、毕业设计等。
四、培养方案1.学科基础培养阶段（大一-大二）主要培养学生的数学基础理论和计算机科学基础，包括高等数学、线性代数、计算机基础、程序设计等课程。
2.专业核心课程培养阶段（大三-大四上学期）主要培养学生的数学应用领域的基本理论和方法，包括最优化理论与方法、金融数学、数学物理方程、统计建模等课程。
3.专业选修课程培养阶段（大四下学期）根据学生的兴趣和发展方向，选择相应的专业选修课程，如现代代数学、泛函分析、运筹学等课程。
4.实践环节学生在大三下学期至大四上学期期间进行科研训练，包括参与导师的科研项目、参与学术讨论等。
大四下学期进行毕业设计，完成一定的科研或应用课题。
五、培养特色1.实践能力培养：强调实践课程和实践环节的重要性，培养学生实际问题解决的能力。
2.科研训练：提供机会参与科研项目，培养科研能力和创新能力。
数学与应用数学本科专业人才培养方案流程
数学与应用数学本科专业人才培养方案一、专业简介本专业于2004年开始招生，至2016年毕业学生521人。
该专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营与管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的应用型专门人才。
本专业现有专任教师15名，其中高级职称教师8名、讲师7名，有博士学位教师7名。
兼职教师9名，其中高级职称教师6名，具有博士学位教师8名。
毕业生中继续攻读研究生的比例接近25%，多数同学从事应用数学、计算机科学和计算力学等相关学科。
自办学以来学生平均就业率约93%。
超过一半的毕业生在与相关行业工作，其中85%稳定在首次签约单位，且逐年均有不同程度的提升，其中约占60%在3至5年中成为部门负责人或项目负责人。
在学院每年组织的两次就业单位走访中，就业单位对本专业毕业生满意度100%。
学校按照“量入为出、收支平衡、积极稳妥、统筹兼顾、保证重点、效益优先”的原则，采用定额加专项的预算办法，对本专业的教学进行经费投入，主要包含教学日常运行、教学改革、课程建设、教材建设、专业建设、校内外实践实习、教学研讨、教学差旅、图书资料购买、学生活动以与其他用于教学的各项费用，在确保日常教学顺利进行的同时，积极资助教学改革、学生创新实践。
本专业设在青岛市嘉陵江路校区，学校建设的多媒体教学平台、多功能机房、数字图书馆、实习实训中心、基础实验室等教学资源可为本专业教学服务。
自2003年以来建立有北京千锋、浪潮集团、齐鲁软件园、青软实训等校外实习、实训和就业培训基地18个。
通过多年的办学实践，本专业逐步形成了坚持传统重基础、重素质、面向社会重应用的办学理念，形成了信息科学与技术和数量经济两个方向。
二、培养目标本专业培养具有社会责任感，掌握数学科学的基本理论与基本方法、具有运用数学知识和使用计算机解决实际问题的能力、接受科学研究的初步训练，能在科技、教育、经济和金融等部门从事研究和教学工作，在生产、经营与管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作，或继续攻读研究生学位的应用型创新人才。
数学及应用数学本科专业培养方案
数学及应用数学本科专业培养方案数学及应用数学本科专业培养方案是为了培养学生在数学及其应用领域具备扎实的理论基础和创新能力的专业人才。
该专业培养方案包括基础课程、专业核心课程、选修课程以及实践教学等环节的设置，旨在全面提高学生的数学素养和实践能力。
一、基础课程基础课程是学生进入数学及应用数学专业的第一步，旨在为学生打下数学基础。
基础课程主要包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计、数学分析等。
通过学习这些基础课程，学生将掌握运算符号、基本运算法则、函数与方程的基本性质，并具备相关的计算能力和数学分析能力。
二、专业核心课程专业核心课程是数学及应用数学本科专业的重要环节，它包括数理方程、数值计算方法、数学建模、复变函数与积分变换等。
通过学习这些课程，学生将深入了解数学的基本原理和理论，并掌握其在实际问题中的应用方法。
同时，还将培养学生的创新意识和解决问题的能力，为将来的研究和应用工作打下坚实的基础。
三、选修课程选修课程是数学及应用数学专业培养方案的灵活组成部分，它为学生提供了更多的选择空间。
选修课程的设置可以根据学生的兴趣和发展方向进行调整，如偏向应用数学的学生可以选择金融数学、统计学等课程，偏向纯数学的学生可以选择拓扑学、群论等课程。
通过选修课程的学习，学生可以进一步丰富自己的知识广度和深度，拓展学科视野。
四、实践教学实践教学是数学及应用数学本科专业培养方案的重要环节，它包括实验课、实习和毕业设计等。
实验课通过实践操作和数据分析，帮助学生巩固理论知识，并培养实际问题的解决能力。
实习将学生引导到企业、研究机构等实际场景中，让他们对数学在实际应用中的角色和价值有更深刻的认识。
毕业设计要求学生在指导老师的指导下，独立完成一个具体的数学问题，并撰写相关的论文。
综上所述，数学及应用数学本科专业培养方案着重培养学生的数学基本功和创新能力，注重理论与实践的结合。
通过系统的课程设置和实践教学环节，帮助学生全面发展能力，成为既懂理论又擅长实践的专业人才。
数学与应用数学专业培养方案
数学与应用数学专业培养方案一、专业概述二、培养目标1.培养学生扎实的数学基础知识，掌握数学分析、代数、几何等核心理论。
2.培养学生良好的数学建模和问题解决能力。
3.培养学生创新思维和科学研究能力，具备从事数学科研和教育工作的基础。
4.培养学生高度的责任心和团队协作精神，培养学生具备良好的职业道德和社会责任感。
三、培养要求1.课程设置方面，学生需要学习数学分析、高等代数、数学物理方程、数学建模等核心专业课程。
此外，还需学习计算机编程、统计分析、运筹学等跨学科课程。
2.实践环节方面，学生需要参加数学建模竞赛、实践教育、科研项目等实践活动，锻炼自己的问题解决能力和科学研究能力。
3.实习实训方面，学生需要参加一定的实习实训，与实际工作相结合，了解实际问题，并解决实际问题，为将来的就业或科研打下基础。
4.学术创新方面，学生需要参加学术研讨会、论文写作等活动，培养科研能力和创新思维。
5.学风建设方面，学生需要遵守学校的学术规范和诚信道德，保持良好的学风和学术道德。
四、培养模式1.专业课程教学：对核心专业课程进行系统的讲授，帮助学生掌握数学基本理论和应用能力。
2.实践教育：开展数学建模竞赛、实验课程等实践活动，培养学生问题解决能力和实际应用能力。
3.科研训练：开展科研项目、科研讨论等科研活动，培养学生科研能力和创新思维。
4.实习实训：提供实习实训机会，与实际工作相结合，为学生将来的就业或科研打下基础。
5.综合评价：采用多种评价方式，包括考试、论文、实践报告等，全面评估学生的学习成果和综合能力。
五、培养方案1.学科基础课程：数学分析、高等代数、几何学、常微分方程、数学物理方法、概率与统计、数学建模等。
2.专业核心课程：数学分析进阶、复变函数、实变函数与泛函分析、代数学、微分几何、偏微分方程、数论、运筹学、最优化方法等。
3.跨学科课程：计算机编程、统计分析、数值计算方法、金融数学、生物数学等。
4.实践教育：数学建模竞赛、科研实训、实验课程等。
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28 周
16
28 周
9.4
个性培养课程
理论（含实验）教学 课外实践环节
2
32
2
32
1.2
6
6周
6
6周
3.5
总计
131 1744+34 周 39 528+6 周 170 2272+40 周 100
实验教学
3.75
60
1.5
24
5.25
84
3.1
其中： 实践教学
集中实践 课外实践
20
32 周
2
3.5
56
四、毕业要求与培养目标的对应关系矩阵
毕业要求 1 毕业要求 2 毕业要求 3 毕业要求 4 毕业要求 5 毕业要求 6 毕业要求 7 毕业要求 8
培养目标 1
√ √ √ √
培养目标 2 √ √ √ √
√
培养目标 3 √ √ √ √
培养目标 4 √ √ √ √
培养目标 5
√
√
√
√
307
< < < 数学与应用数学专业 ,
6
2周
22
34 周
12.9
6周
9.5 56+6 周
5.6
合计
27.25 116+32 周 10.5 24+8 周 36.75 140+40 周 21.6
六、学制与学位
标准学制：4 年，学习年限 3-6 年 授予学位：理学学士学位
占总学分 比例(%)
理论（含实验）教学 39.5
632
8
128
47.5
760
27.9
公共基础课程
集中实践环节
4
4周
4
4周
2.4
理论（含实验）教学 32.5
520
大类平台课程
集中实践环节
32.5
520
19.1
理论（含实验）教学 24.5
392
37.5
600
62
992
36.5
专业教育课程
集中实践环节
16
数学与应用数学专业 > > >
数学与应用数学专业本科培养方案
一、专业简介
数学与应用数学专业是一级学科数学下的一个专业，它涵盖了基础数学、应用数 学等主干学科，具有基础性强、应用面宽等特点。基础数学又称为纯粹数学，是数学 的核心，它的思想、方法和理论是整个数学科学的基础，是自然科学、工程技术、社 会科学等方面的思想库；应用数学是联系数学与现实世界的重要桥梁，“与实际结合、 问题驱动”是应用数学发展的不竭动力和重要特征。本专业拥有一支年龄和知识结构 合理、相对稳定且水平较高的师资队伍，拥有较先进的硬件、软件配置的计算机设备 和实验平台。
2、具有科学精神，掌握数学思想方法 指标点 2-1：具有较好的数学文化素养和数学表达能力； 指标点 2-2：掌握数学与应用数学的基本思维和科学方法，树立科学思想，崇尚 科学精神； 指标点 2-3：初步了解数学史、现代数学的主要方向和发展前景。 3、具有分析和解决实际问题的能力 指标点 3-1：具有较强的创新意识和批判意识，善于发现、提出问题，具有初步 的数学研究能力； 指标点 3-2：能够有意识地涉猎相关学科的基本知识，并尝试运用数学理论和方 法对这些学科的具体问题进行数学建模、理论分析及求解。 4、具有熟练使用计算机等现代工具的能力 指标点 4-1：通过比较充分的计算机应用能力的训练，掌握基本的计算机软硬件 知识，能够利用数学软件完成基本的数学实验任务； 指标点 4-2：熟悉预研报告、可行性分析报告、研究方案设计、实验报告及论文 撰写规范； 指标点 4-3：能够利用常用编程语言进行初步的程序编写和实用软件开发； 指标点 4-4：具备运用现代信息技术进行文献检索、分析、整理归纳的能力； 指标点 4-5：具备不断学习适应科技发现和社会需求的能力。 5、具有良好的职业道德和规范 指标点 5-1：具有良好的思想道德素质、心理素质； 指标点 5-2：具备良好的敬业精神、社会责任感和职业道德； 指标点 5-3：具有良好的社会公德，自觉遵守社会行为规范； 指标点 5-4：具有较强的法律意识，自觉遵守职业体系内的行为准则。 6、具有良好的沟通与交流能力 指标点 6-1：至少熟练掌握一门外国语，并能进行有效的沟通和交流，具有良好 的口头和书面表达的能力； 指标点 6-2：具有较强的适应能力、沟通能力和一定的组织管理能力； 指标点 6-3：具有一定的国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力。 7、具有良好的团队协作能力 指标点 7-1：具有“团队大于个人”的奉献精神；
306
数学与应用数学专业 > > >
指标点 7-2：具有自主学习的意识，有不断学习和适应发展的能力； 指标点 7-3：具备根据团队需要和个人能力，与团队成员协调合作、互补互助、 共同进步，不断提升团队工作效率的能力。 8、具有良好的人文素质与身体素质 指标点 8-1：了解人文科学知识，包括文学、历史学、哲学、思想道德、艺术； 指标点 8-2：了解社会科学知识，包括社会学、法学、心理学等方面的知识； 指标点 8-3：获得运动的基础知识、基本技能和基本方法，身心健康； 指标点 8-4：具有积极的人生态度，能适应快速发展和不断变化的社会。
二、培养目标
数学与应用数学专业培养具有扎实数学基础、较高数学素养和创造性才能的从事 数学研究和应用的优秀人才。培养具有良好的道德、科学与文化素养，能够适应数学 与科技发展需求进行知识更新，能够在数学及相关领域从事科学研究或在科技、教育、 经济和企事业等部门从事研究、教学、开发和管理等工作的人才。期待毕业生五年左 右达到以下目标：
（1）具有可持续发展的价值观和社会责任感，坚守执业规范； （2）具有较高的数学文化及素养，有一定的人文社会科学知识； （3）受到数学与应用数学思维和创新实践的训练，擅长运用数学知识和计算机 解决实际问题； （4）具有求实创新意识，具有初步的科学研究能力； （5）具有良好的团队交流能力，具有健强的体魄和稳定的心理素质。
三、毕业要求
1、具有扎实的数学基础 指标点 1-1：接受严格系统的数学思维训练，具有坚实的分析、代数、几何等的 数学基础以及系统的专业知识； 指标点 1-2：具有良好的抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力、计算能 力以及较强的数学应用意识和数学建模能力。
305
< < < 数学与应用数学专业 ,
五、毕业学分要求
数学与应用数学专业毕业总学分要求不少于 170 学分，其中公共基础课程不少于 51.5 学分，大类平台课程不少于 26 学分，专业教育课程不少于 84.5 学分，个性培养 课程不少于 8 学分。
课程模块类别
毕业学分要求
必修课
选修课
学分 学时(周) 学分 学时(周)
合计 学分 学时(周)