最新小学英语字母课堂教学设计教学文案

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小学英语教育教学教案设计(精选9篇)

小学英语教育教学教案设计（精选9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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新版PEP小学英语语音课教学设计

新版PEP小学英语语音课教学设计Book 3 Unit 2 Part A Let’s spell一、设计思想新课程标准强调课程应以素质教育为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，充分遵循四个“有利于”思想（即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力），倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力，使学生对英语的学习有着较浓厚的兴趣，并具备初步的自主、合作、探究能力。

二、教材分析和学情分析本节课为新版PEP小学英语四年级上册第二单元的语音教学部分（Part A Let’s sp ell），主要内容是学习元音字母i在开音节与闭音节单词中的不同发音。

四年级学生经过一年多的英语学习，已经有了简单的英语基础知识和听说读写的能力,他们已经学习了26个字母及例词，初步了解了其中的元音及辅音字母在单词中的读音；同时，学生对英语学习有着较浓厚的兴趣，好奇心强，模仿力强，并且乐于模仿，善于模仿，在轻松的语言氛围中，他们思维活跃，热情高涨，喜欢表达自己的观点。

三、教学目标和教学策略1、知识目标：能够听懂、会说、会读音标“[ai] [i] ”和例词“like, kite, five, nine, rice ,big, six, pig，fish”。

2、能力目标：（1）引导学生积极参加小组活动，促进他们养成动脑、动口和动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。

（2）培养学生的分析和解决问题的能力。

（3）培养听、说、读、写的技能。

3、情感目标：（1）进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。

（2）鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。

4、教学策略认真钻研教材，结合教材与学生的生活实际，在课堂中创设情景与开放的语言环境，创造性地设计贴近学生实际的教学活动和游戏，吸引并组织学生积极参与，大胆实践，主动探索，在活动及完成任务的过程中学会语言，使英语学习的过程成为学生实践、合作与交流的过程，以培养学生综合运用语言的能力。

儿童英语字母教学设计教案

儿童英语字母教学设计教案引言：在儿童教育中，学习英语字母是非常重要的一步。

孩子们学会字母的发音和书写对他们以后的英语学习有着很大的影响。

因此，编写一个有趣、生动的儿童英语字母教学设计教案是至关重要的。

本文将为您提供一个全面的儿童英语字母教学设计教案，帮助您在教学过程中激发孩子们的学习兴趣。

一、教学目标：1. 学生能够正确地听、说、读26个英语字母，并了解它们的发音；2. 学生能够正确地认写26个英语字母，并通过书写字母强化记忆；3. 学生能够在日常生活中运用所学的字母，识别并拼读短单词。

二、教学内容与步骤：第一课：字母A的教学1. 引入字母A：- 利用幻灯片或大字卡片展示字母A，并发音指导学生正确发音。

- 小组快速讨论与字母A相关的事物，并与学生一起列出单词清单。

2. 字母A的发音练习：- 教师和学生一起发出字母A的发音，并进行声音模仿练习。

3. 字母A的书写训练：- 学生在小黑板上用粉笔模仿教师的写法书写字母A，重复多次，确保掌握写法。

4. 游戏活动：- 给学生分发字母卡片，每张卡片上有26个字母中的一个，让学生按顺序排列，并喊出字母名称。

第二课：字母B的教学1. 引入字母B：- 利用幻灯片或大字卡片展示字母B，并发音指导学生正确发音。

- 小组快速讨论与字母B相关的事物，并与学生一起列出单词清单。

2. 字母B的发音练习：- 教师和学生一起发出字母B的发音，并进行声音模仿练习。

3. 字母B的书写训练：- 学生在小黑板上用粉笔模仿教师的写法书写字母B，重复多次，确保掌握写法。

4. 游戏活动：- 将学生分成两组进行比赛，要求学生带领队友按顺序快速排列字母卡片，先完成的一组是胜利者。

第三课：字母C的教学1. 引入字母C：- 利用幻灯片或大字卡片展示字母C，并发音指导学生正确发音。

- 小组快速讨论与字母C相关的事物，并与学生一起列出单词清单。

2. 字母C的发音练习：- 教师和学生一起发出字母C的发音，并进行声音模仿练习。

少儿英语26个字母教学教案

少儿英语26个字母教学教案在少儿英语教学中，教授26个字母是非常重要的。

下面是一个关于少儿英语26个字母教学的教案，帮助老师们更好地引导孩子们学习英语。

一、教学目标1. 让学生了解英语26个字母的发音和形状。

2. 帮助学生初步认识单词，并能正确拼写。

二、教学准备1. 字母卡片（大小写）。

2. 单词卡片。

3. 彩色笔、彩色纸、胶水等。

4. 多媒体设备。

三、教学过程1. 初步介绍教师向学生简单介绍英语26个字母，让学生了解每个字母的发音和形状。

同时，老师可以利用字母卡片和多媒体设备展示字母的写法和发音。

2. 字母认知让学生通过不同方式认知字母，比如唱歌、游戏等。

可以利用大字母卡片和彩色纸制作字母，让学生在玩耍中学习字母。

3. 字母拼写引导学生认识不同单词，并帮助他们用26个字母正确拼写这些单词。

老师可以编写单词卡片，让学生猜测正确的拼写。

4. 同音字比较引导学生比较不同同音字的拼写，帮助他们提高对英语语音的敏感度。

可以利用游戏或竞赛的方式加深学生对同音字的认识。

5. 单词造句让学生利用所学字母和单词造句，提高他们的语言表达能力。

老师可以鼓励学生在课堂上分享自己造的句子，增强学生的自信心。

四、教学反馈1. 每堂课结束前，老师对学生进行复习，巩固所学内容。

2. 老师可以让学生用小测验或口头问答的方式检验学生的学习效果，及时发现问题。

五、课后作业老师可以布置学生复习所学字母和单词，鼓励他们每天背诵、练习。

同时，要求学生在家和家人练习所学内容，提高学习的连贯性和积极性。

这是一个关于少儿英语26个字母教学的简单教案，帮助老师们更好地指导学生学习英语。

希望通过这样的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语水平。

PEP小学英语教学设计十例

PEP小学英语教学设计十例浙江省宁波市江东实验小学钱欣一、字母教学在教字母时，我们可以利用一些来自于生活的情境，让学生在回答问题、解决问题和调查研究的过程中学习、复习字母。

举个例子：中央电视台的英文缩写是什么，医院做胸透时用的是什么光透视等。

在提问的同时，我也可安排学生回家搜集生活中常见的英文缩写，然后向全班汇总搜集情况，并把搜集的英文缩写贴在教室里共同学们学习。

另外，也可以安排学生采访计算机老师，问一问计算机的主要硬件与软件。

这样，学生会接触到 CPU，Word，WPS，CDROM，Windows 等英文。

虽然有的单词他们可能还不0会读，或者读得不准，但只要求读字母他们应该还是可以做到的。

接下来给大家介绍一下“夺牌”任务型游戏。

* 夺牌教学内容：PEP 三年级下册（教完 26 个字母后）教学目标：掌握英语字母及其顺序，增加学习乐趣。

课前准备：字母卡片语言技能：Listening and speaking语言知识：26 个英语字母提示词组及句型：A is before B./ B is after A. I take the cards.教学过程：a. 教师和学生每人准备一副字母卡片。

b. 介绍游戏规则：两人一组活动，每人拿有 26 张字母卡片。

活动时两人同时打出一张字母卡片，然后比较两张牌上字母的先后顺序。

字母在前的一方将两张牌收为己有。

之后两人重新打出第二张牌…… 如果两人打出的牌是同一个字母，则双方都不收牌，等下一张谁的字母在先，谁将收走两次的全部打出的牌。

最后拥有较多的字母牌者获胜。

c. 学生两人一组，开始游戏。

d. 一段时间后，统计各组输赢情况，评出优胜者。

这种扑克牌比大小的游戏，是孩子们小时候学数字时，经常玩的游戏，把他用在字母的学习上，可以帮助学生熟悉字母的左临右舍，熟记 26 个字母。

二、单词引入* 缤纷世界教学内容： PEP 四年级下册 Unit 5 A Let's learn教学目标：能听、说、读、写单词 colourful.课前准备：教师准备红、黄、蓝、粉红、棕、白、绿、黑色等不同颜色的花朵和一张白纸。

英文字母教案

英文字母教案Hello, let's proceed with the lesson plan for teaching the English alphabet.你好，让我们开始教授英文字母的教案吧。

We'll start with the basics, introducing the students to the concept of the alphabet.首先，我们会从基础开始，向学生介绍字母表的概念。

Each letter of the alphabet has a unique shape and sound, which we'll cover in detail.字母表中的每个字母都有独特的形状和发音，我们将详细讲解。

Through interactive games and activities, the students will learn to recognize and pronounce the letters.通过互动游戏和活动，学生将学习识别和发音字母。

We'll also incorporate fun worksheets and visual aids to aid in their memorization.我们还将融入有趣的工作表和视觉辅助工具来帮助他们记忆。

As the students progress, we'll introduce the concept of letter combinations and how they form words.随着学生的进步，我们将引入字母组合的概念以及它们如何形成单词。

This will lay the foundation for reading and writing in English. 这将为英语阅读和写作打下基础。

Throughout the lesson, we'll encourage the students to practice andask questions to clarify any doubts.在整个课程中，我们将鼓励学生练习并提出问题以消除任何疑问。

小学英语书写教案

小学英语书写教案一、教学目标：1. 让学生掌握英语字母的正确书写顺序和形式。

2. 培养学生规范、整洁的英语书写习惯。

3. 提高学生英语单词和句子的书写能力。

二、教学内容：1. 英语字母的书写顺序和形式。

2. 英语单词和句子的书写规范。

三、教学重点与难点：1. 英语字母的正确书写顺序和形式。

2. 英语单词和句子的书写规范。

四、教学方法：1. 示范法：教师以身作则，规范书写，为学生树立榜样。

2. 练习法：学生通过反复练习，提高书写能力。

3. 激励法：教师及时表扬和鼓励学生，提高学生的学习积极性。

五、教学步骤：1. 导入：教师通过图片和实物，引导学生关注英语字母的形状，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：教师讲解英语字母的正确书写顺序和形式，强调书写规范。

3. 示范：教师以身作则，规范书写，为学生树立榜样。

4. 练习：学生跟随教师一起书写，巩固所学内容。

5. 展示：学生展示自己的书写成果，互相学习和借鉴。

6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调书写规范和整洁。

六、课后作业：1. 抄写英语字母，加强记忆。

2. 书写英语单词和句子，提高书写能力。

3. 家长签字，督促学生完成作业。

七、教学评价：1. 观察学生的书写姿势和书写效果，评价学生的书写能力。

2. 定期举行书写比赛，激发学生的学习兴趣。

3. 家长反馈，了解学生的学习情况。

通过本节课的教学，使学生掌握英语字母的正确书写顺序和形式，培养学生规范、整洁的英语书写习惯，为今后的英语学习打下坚实的基础。

（完整版）小学英语字母课堂教学设计

（完整版）小学英语字母课堂教学设计小学英语字母课堂教学设计昆明市晋宁区晋城第四小学陈永娇一、小组讨论1、小学英语字母教学的内容有哪些？字母教学的目标是什么？字母教学包括26个字母的读音，辩认和书写三项内容。

小学英语字母教学的目标是在教师的指导下，让学生达到能认字母的音和形，能读准字母，能按正确的笔顺和规格书写，能按顺序背诵和默写字母，同时能初步掌握字母在单词中的发音，为进一步学习单词的读音和拼读打下基础。

2、小学英语字母教学有哪些基本环节？可以用什么方法和手段进行教学？教学环节主要有：Warming up-----Presentation----Practice------Consolidation-----Homework Warming up 阶段是充分调动孩子的学习兴趣，吸引他们注意力；Presentation 阶段主要是让学生接触语言目标，感知语音与语意；Practice 阶段主要是让学生通过一些简单活动进行机械操练；Consolidation 阶段是让学生在一些真实意义活动中运用语言目标。

可以运用儿歌、复习等方式来导入教学；运用实物、图片、卡片、动画等呈现；通过游戏来操练；运用儿歌、律动复习或巩固。

二、教学过程与实施1、Warming-up歌谣引入法：比如学生十分熟悉的《ABC song》。

复习导入法：复习就知引出新知。

律动导入法：字母操2、Presentation运用卡片、图片、动画等方法来呈现字母的形，示范准确发音，并示范正确书写顺序。

让学生对字母能够认读和书写，还要掌握在单词中的正确发音，做到字母不离词。

故事教授法；直接教学法；多媒体教学吸引法；游戏教学法；音标衬托法（将字母与其能常发音的音标相结合，以音标衬托字母，以字母带动音标。

）3、Practice字母操练我们可以采用游戏的形式。

例如：1. “What's missing?”游戏学了几个字母以后，把字母卡片放在一起让学生认读，然后抽去其中的一张，让学生寻找：“What's missing?”此时，学生注意力高度集中，急于表现自己，识记的效果就会很好。

小学英语字母教学教案

小学英语字母教学教案【篇一：英语字母教学教案】字母教学第一课时一、教学内容：字母aa bb cc dd ee二、教学目标：1. 能正确听，说，读，写字母aa bb cc dd ee 。

2..培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。

3 会唱字母歌abcsong。

三、教学重点1.字母aa bb cc dd ee的正确朗读。

2每个字母在四线格的位置并能规范书写。

3字母bb，dd小写的区别四、教学难点：1每个字母的占格及笔画顺序。

2字母bb和dd的区分。

五、教学准备：字母卡片、录音机、课件六、教学过程：step1 warm up教师首先说明英语单词是由26个字母组成，并且有大小写之分。

英语字母有多种不同的文字，每个字体中的字母书写方式不一样，让学生认识四线格，知道每个英语字母在四线格中占有固定的位置。

step2 presentation利用字母卡片，教授字母aa，让学生注意读音，认真看口型，大写a三笔，占上下两格。

小写a一笔.占中间一行。

字母bb，大写两笔，占一二两格，小写中间一格。

字母c的大写及d、e的小写都是一笔完成，大写d两笔完成。

教授新字母ee，字母ee含有与bb cc dd相同的音素，可先读bb cc dd再读ee教师应边说边师范写，联系字母的笔顺时，可采用书空形式。

step3 practice教完字母后，可让学生在练习本上进行书写练习，教师要注意指导学生正确的书写。

step4 consolidation字母配对游戏1、把新授字母的大小写分别写在卡片上，发给学生，然后教师或学生说出新授字母中的任意一个拿到该字母大小写的学生到讲台上来配对找朋友，并正确读出这个字母。

2、掷骰子把字母写在六面盒上，掷出骨子，说出面上的字母。

看谁说得又快又好。

step5 学生听录音，跟唱字母歌七.板书设计字母教学aa bb cc dd ee第二课时一、教学内容：字母 ff，gg，hh，ii,，jj二、教学目标：1 .能正确听，说，读，写字母ff，gg，hh，ii,，jj2培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。

小学英语全英文教案详案

小学英语全英文教案详案一、教学目标1.熟练掌握26个字母的发音及书写。

2.能够听懂、会说日常用语和简单的英语单词。

3.能够用英语询问基本的个人信息。

4.能够简单描述自己的家庭、朋友或日常生活。

二、教学准备1.教学资料：26个字母卡片、日常用语图片、简单英语单词卡片、家庭、朋友、日常生活图片。

2.教学环境：教室布置整洁，墙上贴有相关英语单词或句子的海报。

3.教学辅助工具：录音音频、投影仪等。

三、教学过程1. Warm-up （5分钟）•利用26个字母卡片进行字母游戏，复习字母表的顺序及发音。

2. Introduction （15分钟）•向学生展示日常用语图片，示范并练习日常用语的发音及用法。

•引导学生模仿老师的口语表达，比如“Hello! How are you?”3. Vocabulary （20分钟）•展示简单英语单词卡片，教授学生基础的英语单词，如”apple”、“toy”等。

•引导学生通过听力练习理解单词的意思，并进行口语练习。

4. Speaking Practice （20分钟）•给学生一些简单的情景，让他们用英语进行对话练习，比如“介绍自己”、“询问对方姓名”等。

5. Reading and Writing （20分钟）•引导学生阅读简单的英语短文或句子，让他们掌握基本阅读技巧。

•练习26个字母的书写，纠正错误发音和书写。

6. Role-playing （15分钟）•分组进行角色扮演，让学生在情景中自由运用所学英语，提高口语表达能力。

四、巩固练习•布置英语练习作业，包括课上所学内容的复习和巩固。

•鼓励学生在家与家人朋友用英语进行简单交流。

五、总结反馈•结束教学课程后，对学生学习情况进行简要总结，并对表现优秀的学生进行表扬和鼓励。

•同时收集学生的反馈意见，不足之处进行改进。

以上是本节小学英语全英文课程的详细教案，希望通过本次教学能够激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语水平。

小学英语教学设计全英小学英语教学设计一等奖汇总(5篇)

小学英语教学设计全英小学英语教学设计一等奖汇总(5篇)小学英语教学设计全英小学英语教学设计一等奖篇一一、英语unit 1《e with me》教学设计一、教学目标:1、认识目标： is this your dictionary? no,it's 'stony's does she do? she's a doctor.2、能力目标：listen and look3、情感目标：鼓励学生大胆开口说英语，用英语打招呼二、教学内容：listen and look三、教学重难点：重难点是句型的综合运用。

四、课前准备：录音机单词卡挂图五、教学过程：1、listen and sing.“what do you want to do?”2、ask and answer:--what's his name?(point to gogo)--his name's gogo.--can he fly?--yes,he can.--can he use magic?--yes,he can.3、让学生观看vcd，跟读，并把句子板书出来，学生认读。

--where are you going?--i'm going to an island.--we can't fly.--e withme./let's go.4、师生操练、生生操练句型。

5、呈现listen and look,要求学生把听到的句子说出来。

6、pair work and act.7、point and say.8、homework(1)把课文读给家长听。

(2)表演与同学的对话，用英语问候老师和同学。

六、板书设计： unit one e with me--where are you going?--i'm going to an island.--we can't fly.--e with me./let's go.七、教学反思：小部分学生比较难上口，需要反复读说。

教案认识英文字母与发音

教案认识英文字母与发音教案：认识英文字母与发音引言：在学习英语的初级阶段，掌握英文字母及其发音是非常重要的。

英文字母是英语的基础，认识字母并能正确发音是学习其他英语知识的基础。

本教案旨在帮助学习者认识英文字母，并能准确地发出每个字母的发音。

一、认识英文字母：1. 大、小写字母：英文共有26个字母，其中包括大写字母和小写字母。

大写字母主要用于句子的开头、人名、地名等正式场合，而小写字母则用于一般的句子中。

2. 字母的形状：每个字母都有其特定的形状，例如“A”字母呈大写或小写的“A”形，而“B”字母则有其独特的形状。

学习者应通过观察字母的形状与书写方式来学习字母表。

二、字母的发音：1. 元音字母（Vowel Letters）：英语共有五个元音字母，分别是“A”、“E”、“I”、“O”和“U”。

学习者需要掌握这些字母的发音，以便在单词拼读时能够正确发音。

- “A”发音：[-eɪ]，如“apple”（苹果）；- “E”发音：[-i]，如“elephant”（大象）；- “I”发音：[-aɪ]，如“ice cream”（冰淇淋）；- “O”发音：[-oʊ]，如“orange”（橙子）；- “U”发音：[-ju:]，如“umbrella”（雨伞）。

2. 辅音字母（Consonant Letters）：英语中除了元音字母外，还有21个辅音字母。

这些字母需要学习者通过模仿正确的发音来掌握。

- “B”发音：[b]，如“ball”（球）；- “C”发音：[k]或[s]，如“cat”（猫）或“city”（城市）；- “D”发音：[d]，如“dog”（狗）；- “F”发音：[f]，如“fox”（狐狸）；- “G”发音：[ɡ]，如“goat”（山羊）；- “H”发音：[h]，如“house”（房子）；- “J”发音：[dʒ]，如“juice”（果汁）；- “K”发音：[k]，如“kite”（风筝）；- “L”发音：[l]，如“lion”（狮子）；- “M”发音：[m]，如“monkey”（猴子）；- “N”发音：[n]，如“nose”（鼻子）；- “P”发音：[p]，如“pen”（笔）；- “Q”发音：[kw]，如“queen”（王后）；- “R”发音：[r]，如“rabbit”（兔子）；- “S”发音：[s]，如“sun”（太阳）；- “T”发音：[t]，如“tree”（树）；- “V”发音：[v]，如“van”（货车）；- “W”发音：[w]，如“water”（水）；- “X”发音：[ks]，如“box”（盒子）；- “Y”发音：[j]，如“yellow”（黄色）；- “Z”发音：[z]，如“zebra”（斑马）。

2024年小学人教版英语教学设计范文小学英语教案范文

2024年小学人教版英语教学设计范文一、教学背景1. 教材内容：本课选用2024年小学人教版英语教材，主要内容包括：字母A-Z 的学习，基本单词的认知，简单的日常对话等。

3. 教学目标：通过本课程的学习，使学生能够正确拼读26个英文字母，认识并掌握100个基本单词，能够进行简单的日常对话交流。

二、教学方法1. 情景教学法：通过设定生活情境，让学生在实际语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。

2. 游戏教学法：运用趣味性游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与课堂活动的积极性。

3. 互动教学法：鼓励学生之间、学生与教师之间的互动，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。

三、教学内容1. 字母学习：本节课将学习字母A-Z，通过卡片展示、教师示范、学生跟读等方式，使学生掌握字母的正确书写和发音。

2. 单词学习：本节课将学习10个与日常生活相关的单词，如：apple、banana、cat、dog等。

教师通过实物展示、图片介绍等方式，引导学生认知并掌握这些单词。

3. 日常对话：本节课将学习简单的问候语和介绍自己的句子，如：Hello, my name is How old are you? I'm years old. 通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际语境中运用这些句子。

四、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱英文歌曲，活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性。

2. 字母学习（10分钟）：教师通过卡片展示，引导学生学习字母A-Z，学生跟读，巩固字母发音和书写。

3. 单词学习（10分钟）：教师展示实物或图片，引导学生认知并跟读单词，通过游戏方式加强记忆。

4. 日常对话（10分钟）：教师设置情境，引导学生进行角色扮演，模拟实际对话，提高口语表达能力。

五、课后作业1. 抄写字母A-Z，每个字母写5遍。

2. 背诵并默写本节课所学的10个单词。

3. 跟家长进行英语日常对话，练习所学句子。

4. 家长签字确认，加强家校合作。

小学英语教学设计英文版范文

小学英语教学设计英文版范文英语教学设计日臻精致、完美，行之有效和富于独创性，以极大地刺激学生的学习情绪，满足他们的学习欲求，构成师生之间和谐愉悦的课堂氛围。

下面是小编整理的小学英语教学设计英文版5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。

小学英语教学设计英文版1教学目标1能够圈出相同的字母，熟练认读26个英文字母。

2数出文具单词的数量，听说认读AB部分Let’s learn的8个文具的单词：crayon，pencil，pen，eraser，ruler，bag，book，pencil-box。

教学重难点教学重点：1字母的认读;2听说认读8个文具的单词：crayon，pencil，eraser，ruler，bag，book，pen，pencil box。

教学难点：较准确读出各单词，尤其是crayon和eraser两个单词的发音。

教学工具ppt课件教学过程ⅠGreetingsT: Hello,boysand girls. Ss: Hello, Miss Ren.T: Hello,I’mMiss Ren. S: Hello,I’m....T: Hello,What’syour name? S: My name’s.....ⅡPresentation1 I have somefriends.Let’s say hello to them.通过与字母打招呼，复习26个字母。

2 We have somany new friends. Are you happy? Let’s singtogether.师生齐唱字母歌，复习巩固字母。

3 the letter“a”made some new friends.He has a show for us. 通过字母秀的形式引出文具单词，并通过短语Showme your..... Open your.... Close your.... Carry your....操练单词。

英语字母语音教学活动方案

小组合作
通过小组活动或角色扮演，让学生在互动中学习和练习字母发音
鼓励表现
及时给予学生肯定和鼓励，激发他们学习积极性和自信
英语字母语音教学活动方案
目
标
帮助学生认识并准确发音英语字母表中的各个字母和对应的音标，激发学生学习英语字母的兴趣，培养他们的语音模仿能力
活动内容
字母卡片配对游戏
准备字母卡片，包括大写字母和小写字母，让学生进行配对，同时说出字母的发音
字母声音
接龙
学生依次说出字母表中的字母，并模仿老师的发音，形成有趣的声音接龙游戏
字母歌谣
创作简单易记的字母歌谣，通过唱歌的方式帮助学生记忆字母及其发音
音标练习Biblioteka 引导学生学习字母的音标，并通过练习发音，帮助他们正确理解字母的发音规则
听音辨字母
播放包含各种字母发音的录音，让学生听后辨认对应的字母
字母拼图游戏
制作字母拼图，让学生根据发音拼出相应的字母，加强记忆和认知
教学方法
多媒体辅助
结合图片、音频等多媒体资源，帮助学生更直观地理解字母发音

26个英语字母第一课时教学设计-英语三年级上

26个英语字母第一课时教学设计及教学反思知识目标：1．掌握字母Aa-Gg的正解发音、识记和书写。

2、会区分形近相似的字母。

情感目标：１、使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学２、学会与人合作，关爱他人。

教学重点：读写英文字母，区分形状相似的字母。

教学难点：默写字母和拼读单词。

教法设计：讲授法、演示法、游戏体验法学法指导：合作学习、成果展示教学准备：多媒体教学课件、字母卡教学过程：一、复习导入１、引导复习学过的常用单词与对话。

图片出示，学生认读单词。

２、图示声母、韵母。

师问：汉语拼音怎么读？英语还是这样读吗？（设计意图：让学生明白英语与汉语相似却又不相同，从而激发他们学习英语字母的兴趣。

）二、教学Ａa_Gg的发音1．多媒体出示Ａa_Gg字母的示范读音。

2、讲授发音方法、指导学生发音。

3、操练。

指名多名学生试读，读错的及时纠正。

4、接龙读、小组赛读、男女生读、齐读。

5、打乱顺序指读。

6、根据老师和同桌的读音找出相应的字母。

（设计意图：使学生渐渐了解每个字母都有他们各自的读音，为以后拼读单词，记忆单词打下良好的基础，并采用合作学习的方式让学生在合作中学会字母的正确发音的同时培养他们合作能力。

）三、识记字母Ａa_Gg。

1、打乱字母，拿出字母卡片给字母排队。

2、出示多媒体课件、出示形状相似的字母并教顺口溜。

大A像山有条路，小a像头长小辫；大B像13脸对脸，小b像勺肚向右；大C像个大月亮，小c像个小月亮；大D就像半块饼，小d像勺肚向右；大E像梳三个齿，小e像蛇卷身子；大F像梳两个齿，小f上钩加一横；大G像C加横竖，小g像9不像6。

3．示范做字母肢体游戏。

（1）、自由组成小组，自由练习Ａa_Gg字母的肢体游戏。

（2）指名小组课堂展示字母肢体游戏。

4、象形字母：教师出示一些与字母相像的图案或实物，学生通过想象去认，看看像什么字母。

（设计意图：让学生在朗朗上口的儿歌及轻松的游戏中识记字母，激发了学生学习英语的兴趣的同时也培养了学生积极动脑、主动思考问题的能力。

小学英语教学设计15篇

小学英语教学设计15篇教学设计一：认识英文字母教学目标：1. 能够熟练认识26个英文字母的形状和发音。

2. 能够将英文字母与相应的单词进行配对。

教学步骤：1. 师生互动：先与学生们打招呼，问候他们今天的感觉。

2. 呈现字母：通过幻灯片或手持字母卡片的方式依次呈现26个英文字母，带领学生一起读出字母的名称和发音。

3. 字母游戏：将字母拼图分发给学生，让他们根据声音在课堂上找出相应的字母形状并拼成拼图。

4. 字母配对：给学生每人发一张A4纸，让他们在纸上画出一个字母，随后交换纸张，让他们根据手中的字母写出相应的单词。

5. 小结：复习所学字母，并强调学生可以在课后继续巩固。

教学设计二：数字与数量教学目标：1. 能够认识1-20的数字及其数量。

2. 能够用英语口头表达1-20的数字。

教学步骤：1. 复习：通过图片或道具展示1-20个物品，并让学生说出相应的数字。

2. 数字学习：通过数字卡片或幻灯片依次展示1-20的数字，带领学生一起读出数字名称。

3. 数字配对：给学生每人发一张A4纸，让他们在纸上写一个数字，然后随机找一个同学，两人互相报出手中纸上数字的数量。

4. 数字游戏：设计游戏，让学生根据老师的指令站在相应的数字卡片上，培养学生对数字数量的直观感受。

5. 小结：复习所学数字，并鼓励学生在日常生活中多加练习。

教学设计三：动物世界教学目标：1. 能够认识并记住常见的动物名称。

2. 能够用英语表达动物的名称和特征。

教学步骤：1. 导入：播放有关动物的视频，激发学生对动物的兴趣。

2. 动物认知：通过图片或幻灯片依次展示不同的动物，带领学生一起说出动物的名称，并辅助介绍一些动物的特征。

3. 动物分组：将学生分为几组，每组给一张纸和一支笔，让他们在纸上画出一个动物，并把动物的名称写在纸上。

4. 动物竞猜：将学生的纸张收集起来，随机展示给其他组的学生，让他们通过描述来猜测对应的动物名称。

5. 小结：回顾所学动物的名称和特征，并鼓励学生去动物园或自然保护区亲身观察动物。

小学英语教案中英文教案

小学英语教案中英文教案一、教案概述本教案是针对小学英语教学设计的一份教案，适用于一年级学生。

本教案主要借助多媒体教学的形式，结合教学实际，在培养学生听、说、读、写的综合语言能力的同时，注重对学生的兴趣培养和创造力的开发。

二、教学目标1.积极参与和进行英语口语交流。

2.能够听懂简单的英语问句，并能用简单的英语回答。

3.能够运用简单的英语词汇和句型进行日常生活用语的表达。

4.能够理解并运用一些常见的英语单词和短语。

5.培养学生对英语学习的兴趣，培养学生的创造力和自信心。

三、教学重点1.正确读音和书写26个英文字母。

2.学习并掌握一些常见的日常用语。

3.训练学生的听力和口语能力。

四、教学准备1.教学用具：多媒体教学设备、教学录音机、教学图片、课后练习题等。

2.教材：小学英语教材。

五、教学内容及过程1.教师用多媒体教学设备播放英语字母的动画，帮助学生熟悉英文字母的读音和书写形式。

教师重点讲解元音字母和辅音字母的发音规则，并进行发音训练。

2.教师以情境故事的形式，向学生介绍一个英语背景的小镇，帮助学生了解英语国家的文化差异。

3.教师播放前方图片，用英语描述图片内容，学生积极回答教师提问。

4.教师播放英语歌曲，学生跟随音乐舞蹈，培养学生的音乐感知能力。

5.教师给学生分发练习题目，要求学生用英语完成练习题，然后互相交换答案并进行互评。

六、教学反思本教案以多媒体教学为基础，通过动画、图片、音乐等方式，帮助学生建立英语的联想和记忆。

教学过程中结合游戏和互动形式，激发学生对英语学习的兴趣和积极性。

在教学的最后部分，通过练习题的形式，让学生巩固所学知识，并培养学生的合作意识和互助精神。

整个教学过程中，学生参与度高，表现积极，达到了预期的教学目标。

在未来的教学工作中，教师可以更加注重培养学生的口语表达能力，并尝试更多的有效的教学方法和形式，提高教学效果。