大气污染教学设计

人教版高中地理选修6 第二章环境污染与防治

第三节大气污染及其防治教学设计

教学三维目标：

一、知识与技能：

1、理解并能说出大气污染的概念

2、掌握可吸入颗粒物污染形成的成因、对人体造成的危害、分布特点及其防治措施。

3、掌握酸雨形成的原因、污染源、危害、分布及其防治措施。

4、分析和归纳大气污染防治的措施。

二、过程与方法

1、通过案例分析，可吸入颗粒物污染和酸雨形成的成因、危害、分布特点及其防治措施。

2、通过案例分析，理解调整能源生产和消费结构对大气污染治理的普遍意义。

三、情感态度价值观：

面对当前大气污染的严峻形势，使学生能够结合社会实际，思考解决的措施，培养学生解决实际问题的能力，增强社会责任感。使学生明确大气环境污染的现状，树立学生保护大气环境的思想意识。

教学重点：1、可吸入颗粒物污染形成的成因、对人体造成的危害、在我国的分布及其防治措施。

2、酸雨形成的原因、污染过程、危害、在我国的分布及其防治措施。

教学难点：1、可吸入颗粒物的概念。2、酸雨的危害及防治。

教学过程：

板书：第二章第三节大气污染及其防治

一、大气污染现象和大气污染物二、大气污染防治

1、大气污染1、污染主要来源：能源生产和消费

2、大气污染物2、治理的主要途径和措施

（1）可吸入颗粒物改善能源生产和消费结构

（2）酸雨调整工业布局和产业结构

修改意见：

1、再进一步研究一下课程标准中相关的要求，以及本部分内容与必修模块相关内容之间的联系；

2、本部分内容的教学应该把着力点放在“原因”和“危害”这两点上，并用之以带动其它；

3、需要改变教学目标的陈述方式。目标应该是学生要达到的状态；另外，所达到的状态该是外显的，如，“了解……”一般要变成“能说出…..”；

4、设计要注重前面个两种环境问题内容的迁移运用，病以针对性评价与引导促进学生能力的形成；

5、“环节”一栏过于琐碎，并也不确切；

6、“设计意图”一栏把所要落实的教学目标注明；

7、写明“松原市油区实验中学孙丽娟”。

苏士成于办

2010年6月