春天的小草活动教案
幼儿园中班春天主题活动教案《大树与小草》
《幼儿园中班春天主题活动教案《大树与小草》》一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识大树和小草，了解它们在春天的生长变化。
2. 过程与方法：通过观察、体验、游戏等活动，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱大自然、关爱环境的情感，培养幼儿的感恩之心。
二、教学内容：1. 大树和小草的特点：叶子、花朵、果实等。
2. 春天的变化：气温升高、降雨增多、阳光充足等。
3. 植树节的意义：保护环境、绿化家园、造福子孙后代。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识大树和小草，了解它们在春天的生长变化。
2. 难点：让幼儿理解植树节的意义，培养幼儿关爱环境的意识。
四、教学方法：1. 观察法：带领幼儿观察大树和小草的特点，了解春天的变化。
2. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿动手操作，巩固所学知识。
3. 讨论法：引导幼儿发表自己的看法，培养幼儿的思维能力和表达能力。
五、教学准备：1. 教具：大树和小草的图片、实物标本、植树工具等。
2. 材料：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：户外活动场地、教室。
六、教学过程：1. 导入：通过歌曲、故事等形式，引出主题。
2. 观察大树和小草：带领幼儿观察实物标本，了解它们的特点。
3. 春天的大树和小草：讲述春天大树和小草的生长变化。
4. 植树节的意义：讲解植树节的重要性，引导幼儿树立环保意识。
5. 实践活动：分组进行植树、浇水、施肥等操作，体验劳动的乐趣。
七、教学评价：1. 幼儿对大树和小草的认识程度。
2. 幼儿参与实践活动的情况。
3. 幼儿对植树节意义的理解。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找春天里的树木和小草。
2. 邀请家长参与亲子植树活动，增进亲子关系。
3. 开展环保主题活动，提高幼儿的环保意识。
九、教学反思：1. 幼儿在活动中的兴趣和参与程度。
2. 教学内容的难易程度是否适合幼儿。
3. 教学方法是否有效，如何改进。
十、教学计划：1. 下一节课程内容：春天里的花朵。
音乐活动奥尔夫音乐小草的春天
音乐活动奥尔夫音乐《小草的春天》活动目标：1、通过倾听音乐初步欣赏乐曲，感受乐曲的曲式结构ABA’B’，并能够运用肢体创编动作，表现曲式的结构。
2、通过教师的引导，能够运用创编的肢体动作完整表演全曲。
3、通过肢体动作，大胆表现小草成长的喜悦之情。
活动重点：通过倾听音乐初步欣赏乐曲，感受乐曲的曲式结构ABA’B’，并能够运用肢体创编动作，表现曲式的结构。
活动难点：通过教师的引导，能够运用肢体动作完整表演全曲。
活动准备：PPT、音乐、纱巾、垫子活动过程：一、导入宝宝感觉到春天来了，高兴地跑到花园看花，可惜一朵花也没有，宝宝觉得好失望喔！突然间听到一阵细微的声音，原来是小草要长大了！我们来听听小草是怎样长大的！二、倾听音乐，初步感受曲式结构ABA’B’，创编动作1、幼儿静坐欣赏音乐，教师随音乐做简单的动作示意。
提问：小草是怎样长大的？（慢慢长大）需要什么？（阳光、雨水）（1）幼儿尝试创编小草慢慢长大的动作。
（2）教师小结并示范做动作，幼儿模仿老师肢体各部位做出小草长大状。
师：“小草在土里待了一个冬天了，它好渴望快快长大，它努力地长啊长，慢慢地它一点一点的长大了。
我们让手指学学小草慢慢长大。
”（教师边引导边用手指演示）A：手指伸展（小草长大）B：全身飞舞（阳光明媚、风和日丽）三、感应曲式：音乐律动，并做表演1、律动：肢体感应师：小草钻出泥土一看，原来是春风姐姐和阳光仙子在帮助它，它才能顺利的钻出泥土，才能长那么大，小草真开心，让我们和小草、春风姐姐、阳光仙子一起来跳跳舞吧。
（1）教师引导幼儿创编动作，并做表演。
（2）幼儿听音乐做律动：A段：肢体慢慢高举再缩回。
尾句突强和弦：一跃而起。
B前段：挥动双臂，如春风起舞B后段：指尖四处轻弹，如阳光仙子（语词：阳光仙子来做伴）2、道具（1）软垫花盆师：花盆里还有一颗小种子没有长出来，我们一起来帮帮它。
①教师引导幼儿创编动作，并进行表演。
②幼儿听音乐做律动：A段：小草造型移动感应轻巧的8拍乐句。
幼儿园春天教案《春天的花草》
幼儿园春天教案《春天的花草》一、教学目标1.了解和认识春季常见的花草。
2.学习如何植物的生长过程。
3.提高学生的手工能力，制作一个小花盆。
二、教学准备1.花卉模型、绘本等教具；2.一些盆土、花草种子。
至少需要准备两种种子，一种需要在春季播种，一种需要在秋季播种；3.心型盆（可选）；4.针线、剪刀、便签纸、颜料、画笔等。
三、教学内容1. 热身老师可以带着孩子们一起唱一首春天的歌曲，或者和学生们一起观察讨论现场为花草进行的保养。
2. 教学内容（1）生长阶段老师向学生讲解了植物的生长过程，包括播下种子、发芽、生长、开花结果、结子变老等。
老师用芥末籽作为范例，让学生观察其生长过程，深入了解其生长规律。
（2）认识花草老师指着花卉模型或绘本上的花草，让学生说说自己所了解的。
老师可以从春天最常见的花草，比如樱花、桃花、水仙、野草莓、堇菜、紫菀等入手，介绍花卉的特点、生长环境和在生活中的用途。
（3）制作小花盆学生有两种选择：一种是在需要种植的盆土中种下花草种子，另一种是先将种子种植在便签纸上，待花苗长至约2-3厘米时，再将花苗挖出来，放入小花盆里。
制作小花盆的过程中，老师会指导学生如何使用针线、剪刀、颜料和画笔等工具。
制作完成后，学生可以带回家后栽种，注重花草的养护。
四、教学方法本次教学使用了听、说、写、做的综合教学方法。
老师通过教具介绍、讨论、实践等形式，建立学生对花卉的概念，推习小花盆制作和花草种植的流程。
教学过程注重情趣启示，尝试着激发学生对于美好事物的热情和探索心理。
五、教学反思本次教学中，教师需要扮演合理引导和技能支持者的角色，让学生真正感受到一种出发自内心的情趣，在展现过程中得到了满足。
教学过程重点在于让小朋友们实践中自我发掘、体验，慢慢提高良好的生活品质。
本次教学中，教师注重与学生互动，强化其对于自然的认知。
观察小草活动教案中班语言
观察小草活动教案中班语言观察小草活动教案。
一、教学内容。
1. 教学目标。
（1）知识目标，通过观察小草的生长活动，让幼儿了解植物的生长过程，培养幼儿的观察和探究能力。
（2）能力目标，培养幼儿的观察、描述和记录能力，培养幼儿的小组合作精神。
（3）情感目标，培养幼儿对自然界的热爱和保护意识，培养幼儿的责任感和团队合作意识。
2. 教学重点与难点。
教学重点，观察小草的生长过程，培养幼儿的观察和描述能力。
教学难点，引导幼儿进行细致的观察和描述，培养幼儿的探究精神。
3. 教学准备。
（1）教学材料，小草、花盆、泥土、水壶、放大镜、记录表格等。
（2）教学环境，教室内或者户外的植物种植区。
二、教学过程。
1. 导入活动。
教师引导幼儿观察教室内或者户外的植物，询问幼儿对植物的了解和观察过程。
2. 学习活动。
（1）观察小草。
教师将小草种植在花盆中，让幼儿仔细观察小草的根、茎、叶等部分，并用放大镜观察小草的细节。
教师引导幼儿描述小草的颜色、形状、大小等特征，并记录在观察记录表格上。
（2）记录观察结果。
教师引导幼儿将观察到的小草的生长情况记录在观察记录表格上，包括根部的生长情况、茎部的生长情况、叶片的生长情况等。
（3）小组讨论。
教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己观察到的小草的生长情况，交流观察的感受和发现。
3. 结束活动。
教师总结本节课的学习内容，强调观察的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多观察自然界的事物。
三、教学反思。
观察小草活动是一次很好的自然科学教学活动，通过观察小草的生长过程，不仅可以培养幼儿的观察和描述能力，还可以培养幼儿的对自然界的热爱和保护意识。
在教学过程中，教师要注重引导幼儿进行细致的观察和描述，让幼儿养成细心观察的习惯，培养幼儿的探究精神。
同时，教师要注重小组合作，让幼儿在小组中相互交流、合作，培养幼儿的团队合作意识。
通过观察小草活动，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学习到知识，培养幼儿的综合素质。
幼儿园中班整合活动小草变绿了教案
幼儿园中班整合活动《小草变绿了》教案一、活动目标：1. 让幼儿观察和了解春天里小草变绿的自然现象。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备：1. 教具准备：春天的图片、小草的图片、绿色卡纸、彩笔、画纸等。
2. 环境准备：室外的草地或绿化带，可以让幼儿直观地观察小草变绿的过程。
三、活动过程：1. 导入：教师出示春天的图片，引导幼儿观察并说出春天的特征。
2. 观察小草：带领幼儿走出教室，来到室外草地或绿化带，让幼儿观察小草的颜色和生长情况。
3. 讨论小草变绿的原因：教师引导幼儿说出小草变绿与春天的关系，让幼儿了解春天里小草变绿的自然现象。
4. 创作小草变绿的画作：教师分发画纸、彩笔，引导幼儿发挥想象，画出小草变绿的过程。
5. 分享作品：让幼儿展示自己的画作，并分享创作过程中的感受和想法。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将画作带回家，与家长分享小草变绿的知识。
2. 环境创设：教师将幼儿的画作装饰在教室环境中，让更多幼儿欣赏和学习。
五、活动注意事项：1. 确保活动过程中幼儿的安全，避免幼儿在室外活动中受伤。
2. 关注幼儿的个体差异，引导每个幼儿都能积极参与活动。
3. 活动过程中，教师要以鼓励、赞赏的态度对待幼儿的作品和表现。
六、活动反馈与评估：1. 在活动结束后，教师应该收集幼儿的画作，观察他们在创作中的表现，评估他们对小草变绿的理解和表达。
2. 教师还应该通过观察幼儿在活动中的行为和互动，评估他们的观察力、想象力和合作能力。
3. 家长反馈也是重要的评估途径，教师可以通过与家长的沟通了解幼儿在家庭中对于活动内容的表现和反应。
七、教学资源整合：1. 可以通过自然角布置，让幼儿每天观察植物的生长变化，进一步理解生命的循环。
2. 结合音乐教育活动，教唱关于春天的歌曲，让幼儿通过音乐感受春天的气息。
3. 利用图书角，提供关于春天和植物生长的绘本，让幼儿自主阅读，增加对主题的了解。
年幼儿园小班春天教案《小草醒来了》
年幼儿园小班春天教案《小草醒来了》一、课程背景与目标在春天这个充满生机的季节，让幼儿通过亲近大自然，感受万物复苏的奇妙，培养幼儿的爱护自然意识，激发幼儿对大自然的热爱以及细心观察的习惯。
二、教学目标1.让幼儿认识春天的特点和变化，了解小草生长的过程。
2.激发幼儿对春天的向往情感，培养幼儿对自然的敏感性和热爱。
3.培养幼儿的动手能力，训练幼儿的注意力和观察力，培养幼儿的合作精神。
三、教学内容1. 走进春天教师向幼儿介绍春天的特点，和小草生长的过程，并向幼儿展示一些图片或幻灯片。
2. 小草醒来了教师为幼儿讲述田园中小草醒来的故事，让幼儿观察进入春天后小草的变化，引导幼儿思考小草在春天中的作用。
3. 亲近小草带领幼儿一起外出，近距离观察小草的生长状况，让幼儿亲身感受小草的韧性和生命力。
4. 制作小草花盆教师准备花盆、土壤和小草种子等材料，引导幼儿动手实践，亲自制作小草花盆，培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
四、教学方法1.讲述故事：通过故事的形式引导幼儿感知春天的变化。
2.实地观察：带领幼儿到户外亲近小草，让幼儿亲眼见证小草的生长过程。
3.手工制作：指导幼儿制作小草花盆，促进幼儿的动手能力和想象力。
五、教学活动安排时间活动内容第一节课走近春天，介绍小草的生长过程第二节课讲述小草醒来的故事，引导幼儿观察小草第三节课外出观察小草，在户外感受春天的气息第四节课制作小草花盆，培养幼儿的动手能力六、教学评估与反思1.通过观察幼儿的参与与表现，评估幼儿对于春天和小草的理解程度。
2.总结教学过程中的亮点和不足，不断完善教学方案，提高教学质量。
七、延伸活动1.带领幼儿到植物园观赏各种春季植物。
2.组织幼儿进行户外小草绘画比赛，让幼儿用画笔表达对春天的看法。
3.鼓励幼儿自主探究其他花草的生长过程，培养幼儿的独立思考能力。
八、教学反馈教师可通过家长反馈、幼儿表现等方式进行教学反馈，及时调整教学方案，以达到更好的教学效果。
幼儿园小班科学《青青的小草》课教案
幼儿园小班科学《青青的小草》课教案一、教学内容幼儿园小班科学《青青的小草》一课，主要内容涵盖了春天里小草的生长过程，以及小草对环境的影响。
通过观察和体验，让幼儿了解小草的特点，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识春天里的小草，了解小草的生长过程，知道小草对环境的作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识，培养合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识春天里的小草，了解小草的生长过程，知道小草对环境的作用。
难点：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、小草样本、种植工具、观察记录表等。
学具：每人一份种植工具、观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿户外观察春天的景色，引导幼儿发现小草的生长变化。
2. 理论讲解：通过PPT展示小草的生长过程，让幼儿了解小草的特点。
3. 动手操作：让幼儿分组进行小草种植，体验种植过程，培养幼儿的动手能力。
4. 观察记录：让幼儿用画笔和彩泥记录小草的生长变化，培养幼儿的观察和表达能力。
5. 小组讨论：让幼儿分组讨论小草对环境的影响，培养幼儿的思考和表达能力。
六、板书设计板书内容：小草的生长过程、小草对环境的影响。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的植物，记录生长变化，并画出植物的特点。
答案：根据观察，记录植物的生长变化，如高度、叶子数量等，并用画笔描绘出植物的特点。
2. 作业题目：思考一下，我们应该如何保护植物和环境？答案：保护植物和环境的方法，如浇水、施肥、减少污染等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿积极参与，动手操作能力得到提高，观察和表达能力也有所提升。
但在小组讨论环节，部分幼儿表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中加强培养独立思考的能力。
拓展延伸：带领幼儿进行户外活动，观察不同种类的植物，了解它们的生长特点和环境适应性，培养幼儿对大自然的热爱。
幼儿园小班教案《小草青青》含反思
幼儿园小班教案《小草青青》含反思一、教学内容《小草青青》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“美丽的春天”，本节课主要内容包括：通过观察和体验，让幼儿了解小草的特点和生长环境，知道小草是春天的使者；引导幼儿学习爱护小草，培养环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解小草的外貌特征和生长环境，知道小草在春天的作用。
2. 培养幼儿爱护小草、保护环境的意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解小草的特点和生长环境，知道小草的重要性。
难点：培养幼儿爱护小草、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：小草青青课件、小草实物、放大镜、画纸、画笔等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿到户外观察小草，让幼儿亲身感受春天的气息。
（2）引导幼儿观察小草的外貌特征，如颜色、形状等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过课件展示小草的生长过程，让幼儿了解小草是如何生长的。
（2）讲解小草在春天的作用，如净化空气、保持水土等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用放大镜观察小草，并用自己的语言描述小草的特点。
（2）组织幼儿讨论如何保护小草，培养环保意识。
4. 创作环节（10分钟）（1）引导幼儿用画笔和彩泥创作一幅关于小草的作品。
（2）鼓励幼儿分享自己的作品，并讲述创作过程。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述小草的特点和生长环境。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识延伸到家庭。
六、板书设计1. 小草青青2. 小草的特点：绿色、生命力旺盛3. 小草的作用：净化空气、保持水土4. 爱护小草，保护环境七、作业设计1. 作业题目：画一画你心目中的小草答案：幼儿作品，以小草为主题，发挥创意，表现小草的特点和生长环境。
2. 课后延伸：与家长一起观察小区或公园里的小草，讨论如何保护小草，将观察和讨论结果记录下来。
八、课后反思1. 注重幼儿的实践体验，让幼儿亲身感受小草的生长环境。
幼儿园春天教案《小草醒来了》
幼儿园春天教案《小草醒来了》一、教学目标1.让幼儿学习到春天的四季变化，了解小草的生长过程。
2.培养幼儿的观察力和动手能力，让幼儿亲手种植小草，感受生命的奇迹。
3.通过活动和体验，让幼儿学习到珍惜生命，尊重自然，爱护动植物的重要性。
二、教学内容1. 赏析绘本《小草醒来了》进入教室后，首先指导幼儿看绘本，了解小草生长的过程。
可以引导幼儿询问，如何描述小草从土壤发芽到根茎成型，再到生长茂盛。
2. 指导幼儿亲手制作种植工具指导幼儿制作“种植工具”，包括一个小床、一些砂肥，和待种植的小草种子。
先让幼儿将床铺好，再取出小草种子。
有条件的可以让幼儿在教室里制作种植工具，也可以带孩子到户外进行。
3. 正式进行种植活动教师着手准备好之后，可以让幼儿一个一个地上去种植小草。
幼儿可以在床上小心地散布种子，耐心地鼓励小草生长，也可以透过窗户观察小草的生长过程。
4. 通过游戏和手工活动巩固知识在种植活动之后，幼儿还可以进行游戏和手工活动来巩固已学知识。
如野外观察小草生长、进行手工活动做小草模型等等。
三、教学方法本教案将采取“感受性教学法”、“启发式教学法”、“讲授法”等教学方法。
四、教学过程第一步：引导观察教师首先引导幼儿观察绘本《小草醒来了》，提问：这是哪个季节的故事呢？小草是如何生长的？第二步：带领幼儿亲手制作种植工具教师在这一部分需要指导幼儿制作种植工具，聆听和解答幼儿的提问。
负责提供砂肥、小草种子，在种植工具制作过程中为幼儿提供帮助。
第三步：让幼儿种植小草幼儿在老师的帮助下，逐个上去种植小草。
当幼儿是在自行进行种植时，鼓励幼儿一个一个地去种植小草，让他们一边种植，一边进行交流。
教师可以根据幼儿的不同程度，安排相应的时间做小组讨论。
第四步：进行游戏和手工活动教师可有选择地挑选游戏和手工活动，如野外观察、手工模型等等；游戏的形式和内容根据幼儿的兴趣和认知程度，选择各种不同的活动来培养幼儿的动手能力和领悟力。
五、教学评估评估幼儿在本次活动中学到的知识和技能是否有所提高，包括：1.是否能够描述小草的生长过程？2.是否能利用制作种植工具帮助小草生长？3.是否理解珍惜生命、尊重自然的重要性？六、教学反思本教案通过让幼儿亲手参与种植小草并观察生长过程，从而加强幼儿对自然、生命的认识，也增强了幼儿学习的兴趣。
《小草的春天》教案
《小草的春天》教案教案目标：通过对《小草的春天》的学习，培养学生对春天的认识和理解，提高学生的观察力和想象力，并能够运用所学知识进行表达和创作。
教学内容：1. 课文导读：让学生了解《小草的春天》的大致内容，激发学生对春天的兴趣。
2. 阅读与理解：学生认真阅读课文，理解其中的细节，并能回答相关问题。
3. 课文分析：对课文进行细致分析，包括人物描写、情感描写、插图的作用等。
4. 课堂讨论：引导学生就课文中的主题和思想展开讨论，培养学生的批判性思维。
5. 创作活动：让学生通过绘画、写作等方式表达自己对春天的理解和感受。
6. 课堂展示：学生互相分享自己的创作作品，并进行评价和反馈。
教学步骤：Step 1 导入请学生闭上双眼，想象春天的景象，诱发学生对春天的思考。
Step 2 课文导读老师简要介绍《小草的春天》的故事情节，引起学生的兴趣和好奇心。
Step 3 阅读与理解学生阅读《小草的春天》，并回答以下问题：1. 故事中的小草经历了哪些变化？2. 小草在春天里遇到了哪些朋友？3. 为什么小草喜欢春天？Step 4 课文分析老师带领学生分析课文，主要内容包括：1. 人物描写：小草、春天、朋友们的形象特点。
2. 情感描写：小草对春天的喜爱和渴望。
3. 插图的作用：插图如何帮助学生理解和感受故事？Step 5 课堂讨论老师引导学生就以下问题展开讨论：1. 故事中的小草有什么感受？2. 你认为春天对小草的成长有何影响？3. 你们最喜欢春天的哪些特点？Step 6 创作活动学生以《小草的春天》为题材进行创作活动，可以选择绘画、写作、手工制作等形式，表达自己对春天的理解和感受。
Step 7 课堂展示学生互相展示自己的创作作品，分享自己对春天的理解和感受。
其他同学可以进行评价和反馈，鼓励积极参与讨论。
Step 8 总结老师对学生的创作进行总结和评价，给予肯定和鼓励。
同时，回顾整堂课的内容，巩固学生对《小草的春天》的理解和记忆。
奥尔夫小草的春天教案
奥尔夫小草的春天教案教案概述本教案旨在通过奥尔夫音乐教育方法，培养幼儿对春天的认知，并通过音乐、游戏等多种形式来增加他们的参与度和学习兴趣。
通过本教案的学习，幼儿将会了解春天的特点、春天的生活方式以及春天给人们的希望和快乐。
教学目标1.认识春天的特点。
2.了解春天的生活方式。
3.体验春天给人们带来的希望和快乐。
4.发展幼儿的音乐能力和合作精神。
5.提高幼儿的观察力和表达能力。
教学准备•奥尔夫音乐教具：铃木音阶、手鼓、小木鱼等•音乐播放设备：CD机或音乐播放器•多媒体设备：投影仪或电视等•幼儿喜欢的春天相关图片或画作教学过程1. 导入活动（5分钟）•让幼儿自由发表对春天的认识，并用大屏幕展示幼儿们带来的春天相关图片或画作。
2. 音乐活动（10分钟）•播放春天相关的音乐，让幼儿跟随节奏拍手、跺脚等，并引导他们感受春天的欢快氛围。
3. 观察活动（10分钟）•准备一些春天特点的图片或实物，让幼儿观察并描述。
•引导幼儿观察春天的特点，例如花朵绽放、春雨滋润等，并进行简单解释。
•引导幼儿根据观察的内容，用语言表达自己对春天的感受。
4. 游戏活动（15分钟）•进行春天主题的游戏，例如捉迷藏、跳绳、扔球等。
•引导幼儿在游戏中感受春天的活力和快乐。
5. 创作活动（15分钟）•提供颜料、纸张等材料，让幼儿画出他们心目中的春天景象。
•鼓励幼儿用画笔表达对春天的喜爱和希望。
6. 音乐鉴赏活动（10分钟）•播放《春天在哪里》等经典春天音乐，让幼儿聆听并感受音乐带来的情感。
•引导幼儿跟随音乐节奏，用音乐的形式表达自己对春天的喜爱。
7. 温馨结束（5分钟）•让幼儿谈论一下本节课学到的内容和自己对春天的感受。
教学反思通过本教案的设计，幼儿在多种形式的学习活动中，通过观察、游戏、创作等活动，不仅增加了对春天的认知，还培养了他们的音乐能力和合作精神。
同时，幼儿在活动中发挥了主观能动性，增强了表达能力和观察力。
在以后的教学中，可以结合不同主题设计更多的奥尔夫音乐教案，丰富幼儿的学习内容和经验。
幼儿园春天主题活动《小草报春》教案
幼儿园春天主题活动《小草报春》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识春天里的小草，了解小草的生长特点和作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会用诗歌、绘画等方式表现小草。
3. 情感目标：培养幼儿热爱春天、热爱大自然的情感，养成保护环境的意识。
二、活动准备：1. 物质准备：春天的图片、小草的图片或实物、画纸、画笔、诗歌卡片等。
2. 环境准备：户外草地或室内模拟草地。
三、活动过程：1. 导入：带领幼儿户外观察或观看春天的图片，引导幼儿发现春天里的小草。
2. 主题讨论：让幼儿谈谈对小草的认识，了解小草的生长特点和作用。
3. 诗歌欣赏：《小草报春》，引导幼儿感受诗歌中描绘的小草景象。
4. 绘画活动：让幼儿用画笔描绘自己看到的小草，培养幼儿的观察力和表达能力。
5. 总结：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿养成保护环境的意识。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察家附近的小草，记录小草的生长变化。
2. 环境布置：在班级环境中布置“小草报春”主题展示区，展示幼儿的绘画作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小草的认识和表达能力。
2. 收集幼儿的绘画作品，评价他们的观察力和创造力。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中观察小草的情况，家长对活动的评价和建议。
六、活动步骤：1. 开场游戏：组织幼儿进行“小草找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验合作与分享的快乐。
2. 观察小草：带领幼儿户外观察小草的生长环境，了解小草的特点和生长过程。
3. 手工制作：让幼儿用纸张、彩泥等材料制作小草的模型，培养幼儿的动手能力。
4. 小草诗歌：学习一首关于小草的诗歌，让幼儿感受小草的生长之美。
5. 环保教育：引导幼儿讨论如何保护小草和环境，培养幼儿的环保意识。
七、教学资源：1. 图片素材：收集各种小草的图片，用于教学演示和幼儿观察。
2. 手工材料：准备纸张、彩泥、画笔等，供幼儿制作小草模型。
幼儿园小班春天教案-小草
幼儿园小班春天教案-小草教学目标：1. 让幼儿了解春天的特征和小草生长的过程。
2. 培养幼儿对小草的爱护和保护意识。
3. 培养幼儿观察、探索和表达的能力。
教学准备：1. 幼儿相关的图书、图片和视频。
2. 鲜花和小草的实物或模型。
3. 花盆和土壤。
4. 颜料、画笔和画纸。
5. 观察小草生长的日记本。
教学过程：第一课：春天来了活动1：观察和探索春天的变化1. 带领幼儿外出，在园内或周围的小区、花园等地方观察春天的变化，如花开、草长、树木发芽等。
2. 引导幼儿观察和描述所看到的景象，帮助他们认识春天的特征。
活动2：绘制春天的图画1. 给每个幼儿提供画纸、颜料和画笔，让他们自由绘制春天的图画。
2. 鼓励幼儿运用自己的想象力和创造力，表达对春天的感受和想法。
第二课：小草的生长活动1：引入小草的话题1. 准备一盆小草或小草的模型，放在幼儿面前。
2. 通过观察和讨论，引导幼儿认识小草的特征和生长过程。
活动2：种植小草1. 给每个幼儿发放一颗小草种子，并提供花盆和土壤。
2. 引导幼儿将小草种子种在花盆中，并给予适当的指导和帮助。
活动3：照顾小草1. 告诉幼儿小草需要阳光、水和空气才能生长。
2. 组织幼儿轮流照顾小草，包括给小草浇水、晒太阳等。
第三课：保护小草活动1：小草保护者的故事1. 给幼儿讲述关于小草保护者的故事，强调保护小草的重要性。
2. 引导幼儿思考自己可以做哪些事情来保护小草。
活动2：制作小草保护标语1. 给每个幼儿提供一张纸和彩色笔，让他们设计并制作小草保护的标语。
2. 鼓励幼儿用简单的语言和图画表达保护小草的意义和方法。
第四课：观察小草生长活动1：观察小草的生长情况1. 每天组织幼儿观察小草的生长情况，包括高度、颜色、叶子等变化。
2. 鼓励幼儿用语言和绘画的方式记录观察到的变化。
活动2：制作小草生长日记本1. 给每个幼儿发放一本小草生长日记本，让他们将观察到的变化记录下来。
2. 引导幼儿在日记本中绘制小草的图片，写下自己对小草生长的感受和想法。
幼儿园春天主题活动《小草报春》教案
幼儿园春天主题活动《小草报春》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识春天里的植物变化，了解小草是春天的使者。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手能力，学会用废旧材料制作小草。
3. 情感目标：激发幼儿对春天的热爱，培养他们的环保意识和创新精神。
二、活动准备：1. 物质准备：废旧纸盒、绿色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：春天的图片、花草树木等自然景物。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观察春天的图片，引导幼儿发现春天的变化，如花草树木的生长，小草的出现等。
2. 讲解：教师向幼儿讲解小草是春天的使者，介绍小草的特点和生长过程。
3. 制作小草：教师示范制作小草的过程，引导幼儿动手制作小草，可以使用废旧纸盒、绿色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。
4. 创作展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励他们分享制作过程中的感受和体验。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿将制作的小草带回家，与家长一起布置家庭环境，感受春天的氛围。
2. 户外活动：组织幼儿到户外观察real-life 中的小草，了解小草在春天的作用。
五、活动评价：1. 教师评价：观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和创新精神，对他们的表现给予肯定和鼓励。
2. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，分享彼此的制作心得和体验。
3. 家长评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现和家长的反馈意见，以便更好地指导幼儿成长。
六、活动步骤：1. 观察春天：让幼儿走出教室，观察校园或周边环境中的春天景象，引导幼儿注意小草的生长情况。
2. 讨论小草：回到教室后，组织幼儿讨论他们观察到的小草，鼓励幼儿分享自己的感受和发现。
3. 制作小草画：给每位幼儿发放画纸和颜料，指导他们用颜料画出春天里的小草，可以尝试不同的绿色调来表现小草的层次感。
4. 创作故事：鼓励幼儿用自己的语言描述小草在春天的故事，可以是对话形式，也可以是短篇故事。
5. 分享作品：在班级内举办一个小草故事分享会，让幼儿向大家展示自己的作品，并讲述小草的故事。
幼儿园小班春天教案-小草
幼儿教育：________ 幼儿园小班春天教案-小草教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共7 页幼儿园小班春天教案-小草活动思路：当春带着她特有的新绿，海一样地漫来时，真能让人心醉；当春携着她特有的温煦，潮一样地涌来时，也能让人断魂。
春，绝对是一桢浸染着生命之色的画布。
新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。
还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。
于是，开始在春天漫步。
活动目标：1、能运用感官较仔细地观察草的特征。
初步了解小草与人们生活的关系。
2、懂得爱护草地，树立初步的环保意识。
活动准备：踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶活动过程：一、感受园内春天的景色，引发幼儿对草的关注。
教师：春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了？（花儿都开放了）小山坡上的草儿也变得怎么样了？（草儿变得绿绿的）你们喜欢小草吗？二、体验感受教师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做游戏好吗？（观察幼儿是怎么与小草做游戏的？引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走）三、交流分享第 2 页共 7 页1、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。
谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的？你的脚（手）碰到小草有什么感觉？@@我是分割线@@（1）请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。
（2）感受小草有弹性的特征。
教师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样？（弹起来）小草真厉害压下去，还会弹起来。
我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。
（3）感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。
教师：你和小草是怎么做游戏的？在小草上打滚感觉怎么样？小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗？（出示图片）为什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒服又不容易受伤。
幼教试讲春天的小草教案反思
幼教试讲春天的小草教案反思幼教试讲春天的小草教案反思教案撰写目的：本教案旨在通过幼教试讲活动的反思，提供针对幼儿教育阶段的教案建议和指导，以促进教师在教学过程中的专业发展和提高。
教案撰写内容：1. 教学目标：- 让幼儿了解春天的小草的特点和生长过程。
- 培养幼儿的观察能力和动手能力。
- 提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
2. 教学准备：- 准备一些春天的小草的图片和实物。
- 准备一些播放春天相关音乐的设备。
- 准备一些绘画和手工制作的材料。
3. 教学活动：a. 导入活动：- 引导幼儿观察春天的小草图片，让他们描述小草的特点和颜色。
- 播放春天的音乐，让幼儿感受春天的气息。
b. 主体活动：- 通过实物展示和观察，引导幼儿了解小草的生长过程。
可以使用小草的种子和土壤进行示范。
- 让幼儿参与到小草的种植过程中，让他们亲自动手种植小草。
- 引导幼儿观察小草的生长变化，鼓励他们用语言表达自己的观察结果。
c. 结束活动：- 组织幼儿进行小草的绘画或手工制作活动，让他们通过绘画或手工制作表达对春天小草的理解和感受。
- 鼓励幼儿展示自己的作品，分享自己的观点和体验。
4. 教学反思：- 教学目标是否明确，是否能够满足幼儿的学习需求？- 教学准备是否充分，是否能够支持幼儿的学习和参与？- 教学活动是否能够激发幼儿的兴趣和动手能力？- 教学过程中是否充分引导幼儿观察和表达，促进他们的语言发展？- 教学结束活动是否能够有效总结和巩固幼儿的学习成果？根据以上反思，教师可以对教案进行修正和改进，以提高教学效果和满足幼儿的学习需求。
同时，教师还可以结合幼儿的实际情况和兴趣，进行更具个性化和差异化的教学设计。
大班综合活动教案：春天来了,小草绿了
大班综合活动：春天来了，小草绿了
活动设计背景
在自然界中，植物与人类有着密不可分的联系，在我们周围，最常见的就是花，草，树，而对于小班幼儿来说，最容易记住的就是小草。
正是因为这些奇奇怪怪、各种各样的草吸引了幼儿的注意力，激发了他们的好奇心和探索欲望。
活动目标
1、主动观察，体验春天变化的乐趣。
2、知道小草在春天发芽。
3、学习并运用仿编儿歌的规律，大胆的进行创编活动。
教学重点、难点
1、重点：感受春天的变化
2、难点：仿编儿歌
活动准备
1、选择幼儿园附近的一片草地。
2、经验准备：活动前，请家长帮助幼儿搜集有关春天特征、小草生长等方面的资料。
活动过程
一、实践活动：到户外观察春天的变化
1、启发幼儿找一找，说一说春天在哪里，春天都有什么变化。
2、请幼儿在草地上做游戏，感受春天的气息和草地的柔软。
二、谈话活动
想一想，说一说，现在是什么季节？春天有哪些变化，小草是怎样的，有什么变化。
三、创编儿歌
1引导幼儿观察，并鼓励幼儿大胆想象并描述出春天的变化，把这些变化用好听的语言说出来。
3、教师示范创编儿歌：春天来了，小草绿了。
4、幼儿仿编儿歌
教师：春天来了，（幼儿创编后半句）
教师与幼儿一起将大家创编的儿歌记录下来，并连起来，让小朋友一起朗读。
春天来了，小草绿了；
春天来了，小树发芽了；
春天来了……
活动延伸：
1、涂色：《小草绿了》，鼓励幼儿大胆用笔涂色及想象。
2、亲子活动：幼儿和家人一起去郊游，把照片带到班级，参加班级照片展，幼儿自由讲述照片内容。
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活动名称：春天的小草
活动目标：1、初步了解小草与人们生活的关系。
2、感受小草的坚强、勇敢，喜欢爱护小草。
活动准备：·PPT课件
·熟悉歌曲《小草》
·初步了解小草的作用。
·人手一块拼版
活动流程：
一、了解——小草的作用
1、猜谜，引出小草
谜语：没有花香，没有树高，生在泥土，春天发芽。
谜底：小草
2、PPT——1 感受春天绿色小草带给大地的美
东风来了，春天的脚步近了，田野里，山坡上，花园里，一大
片一大片满是绿，大地就像铺上了一层绿色的地毯。
3、提问：喜欢小草吗？说说你的理由。
4、PPT——2 了解小草的作用
在软绵绵的草地上，坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几
趟跑，捉几回迷藏，多么惬意，多么舒服。
看似弱小的小草，它还能抗击洪水，固定沙丘，把我们的山川，
大地打扮得如此多娇。
二、感受——小草的品质
1、PPT——3 感受小草生长环境
随处可见的小草，有的生长在肥沃的田间和小，有的生长在美丽的花园和庭院，还会生长在哪里？
2、拼图游戏——寻找小草生长的地方
3、PPT——4 进一步感受小草的生长环境
有的生长在峭崖陡壁的山上，有的生长在车轮滚滚的大路旁，
还有的在干枯的泥土里顽强地生长，无论环境多么恶劣，顽强
的小草依旧在不断发芽，长高，扎根大地，给大地妈妈带来一点绿色。
4、PPT——5 白雪皑皑的大地下，会有小草吗？为什么？
寒冷的冬天来临了，小草早就做好了过冬的准备，储存养料。
当春天到来的时候，它一下将沉睡一冬的铺盖掀掉，欣欣然，钻出了地面。
迎着朝阳，露出笑脸，告诉大家春天来了。
5、刚才，我们看见小草是怎样长出来的？什么是钻？
6、游戏——钻圈：感受小草钻出泥土的艰辛。
寒冷的冬天过去了，人们盼望着春天的来临，小草偷偷的从泥土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的，风轻悄悄的，草软绵绵的。
三、提升——爱小草的情感。
1、“没有花香，没有树高，我是一……”这是一首赞美小草的歌，可是柔弱的小草常常遭到人们的践踏，原来一片绿油油的草地，却留下一个个残酷的脚印，如果是你，你会怎么做？
2、幼儿自由讨论。