教育部下发新时代教师规范:教师“十项准则”和“十不准”(1)(1)

教育部下发新时代教师规范:教师“十项准则”和“十不准”(1)(1)
教育部下发新时代教师规范:教师“十项准则”和“十不准”(1)(1)

教育部下发新时代教师规范:教师“十项准则”和“十不准”11月14日教育部印发了关于《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小

学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》的通知,通

知指出,近年来,广大教师牢记使命、不忘初心,爱岗敬业、教书育人,改革创

新、服务社会,为国家的教育事业作出了重大贡献,党和国家给予了高度肯定,

得到了广大学生、家长和社会普遍尊重。但是,也存在个别教师放松自我要求,

不能认真履职尽责,甚至出现严重违反师德行为,损害教师队伍整体形象。针对

这些问题,特制定新时代教师职业行为准则,明确新时代教师职业规范、突出问

题划定基本底线,深化师德师风建设,力求造就政治素质过硬、业务能力精湛、

育人水平高超,能胜任新时代教育要求的高素质教师队伍。概括起来包括“十项

准则”和“十不准”。

新时代高校教师职业行为:十项准则

一、坚定政治方向。二、自觉爱国守法。三、传播优秀文化。四、潜心教书育人

。五、关心爱护学生。六、坚持言行雅正。七、遵守学术规范。八、秉持公平诚

信。九、坚守廉洁自律。十、积极奉献社会。

新时代高校教师职业行为:十不准:

一、高校教师不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路

线方针政策的言行。二、不得损害国家利益、社会公共利益,或违背社会公序良

俗。三、不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点

,或编造散布虚假信息、不良信息。四、不得违反教学纪律,敷衍教学,或擅自

从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。五、不得要求学生从事与教学、科

研、社会服务无关的事宜。六、不得与学生发生任何不正当关系,严禁任何形式

的猥亵、性骚扰行为。七、不得抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果,或滥用学术资源和学术影响。八、不得在招生、考试、推优、保研、就业及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。九、不得参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动,或利用家长资源谋取私利。十、不得假公济私,擅自利用学校名义或校名、校徽、专利、场所等资源谋取个人利益。

新时代中小学教师职业行为:十项准则

一、坚定政治方向。二、自觉爱国守法。三、传播优秀文化。四、潜心教书育人。五、关心爱护学生。六、加强安全防范。七、坚持言行雅正。八、秉持公平诚信。九、坚守廉洁自律。十、规范从教行为。勤勉敬业,乐于奉献,自觉抵制不良风气;不得组织、参与有偿补课,或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

新时代中小学教师职业行为:十不准

一、不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。二、不得损害国家利益、社会公共利益,或违背社会公序良俗。三、不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点,或编造散布虚假信息、不良信息。四、不得违反教学纪律,敷衍教学,或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。五、不得歧视、侮辱学生,严禁虐待、伤害学生。六、不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时,不顾学生安危,擅离职守,自行逃离。七、不得与学生发生任何不正当关系,严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。八、不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。九、不得索要、收受学生及家

长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动,不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。十、不得组织、参与有偿补课,或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

新时代幼儿园教师职业行为:十项准则

一、坚定政治方向。二、自觉爱国守法。三、传播优秀文化。四、潜心培幼育人。五、加强安全防范。六、关心爱护幼儿。七、遵循幼教规律。八、秉持公平诚信。坚持原则,处事公道,光明磊落,为人正直;不得在入园招生、绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。九、坚守廉洁自律。十、规范保教行为

新时代幼儿园教师职业行为:十不准

一、不得在保教活动中及其他场合有损害党中央权威和违背党的路线方针政策的言行。二、不得损害国家利益、社会公共利益,或违背社会公序良俗。三、不得通过保教活动、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点,或编造散布虚假信息、不良信息。四、不得在工作期间玩忽职守、消极怠工,或空岗、未经批准找人替班,不得利用职务之便兼职兼薪。五、不得在保教活动中遇突发事件、面临危险时,不顾幼儿安危,擅离职守,自行逃离。六、不得体罚和变相体罚幼儿,不得歧视、侮辱幼儿,严禁猥亵、虐待、伤害幼儿。七、不得采用学校教育方式提前教授小学内容,不得组织有碍幼儿身心健康的活动。八、不得在入园招生、绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。九、不得索要、收受幼儿家长财物或参加由家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动,不得推销幼儿读物、社会保险或利用家长资源谋取私利。十、不得组织幼儿参加以营利为目的的表演、竞赛等活动,或泄露幼儿与家长的信息。

教师行为规范要求

教师行为规范要求 一、教师政治思想行为规范要求 1、高举邓小平理论伟大旗帜,坚持“三个代表”重要思想,树立社会主义和共产主义信念。 2、忠诚党和人民的教育事业,贯彻党的教育方针;当好人类灵魂的工程师。 3、遵纪守法,服从政令,认真执行党的路线、方针、政策。 4、树立正确的人生观和价值观,做社会主义精神文明的建设者和传播者。 5、服从组织,服从领导,树立全心全意为人民服务的思想。 二、教师职业道德规范要求 1、依法治教,献身教育; 2、爱岗敬业,尽职尽责; 3、热爱学生,诲人不倦; 4、严谨治学,勇于创新; 5、团结协作,关心集体; 6、尊重家长,互相配合; 7、廉洁从教,乐于奉献; 8、为人师表,以身作则。 三、教师教学行为规范要求 1、学习教育理论,树立新理念,掌握教育知识,探索教育规律; 2、热爱、尊重学生,严格、耐心地教育学生; 3、精通本科专业,了解跨学科知识并掌握现代科学信息; 4、勤奋好学,刻苦钻研教材; 5、认真备课,写好教学设计; 6、熟悉教案,认真上课; 7、严密组织好课堂教学过程; 8、讲课要深入浅出; 9、创造生动活泼的课堂气氛; 10、要妥善处理好课堂中的“偶发”事件; 11、语言准确,形象生动; 12、板书工整,设计合理; 13、精心设计练习,认真批改作业; 14、搞好课外辅导; 15、做好教学效果检查; 16、要寓思想教育于教学之中;

17、开发学生潜能,造就个性发展; 18、教学生学会学习方法; 19、注意课堂卫生保健; 20、总结经验,经常写教学反思和教后感。 四、教师语言行为规范要求 1、语言科学规范,确切简明; 2、语言严谨清晰,文雅流畅; 3、语言通俗易懂,风趣幽默; 4、语言切忌语病,讲究艺术; 5、语言富有启发性,要用普通话教学。 五、教师仪表行为规范要求 1、衣着整洁得体; 2、举止文雅端庄; 3、言谈文明礼貌; 4、坐态典雅端正; 5、站态自然稳重; 6、待人热情诚恳; 7、性格活泼开朗; 8、气质风范和谐。 六、教师人际关系行为规范要求 1、教师与教师之间人际关系行为规范要求; ①团结互助,平等待人;②加强交流,取长补短; ③总结经验,避免矛盾;④互相尊重,切忌嫉妒。 2、教师与领导之间人际关系行为规范要求: ①共同努力,办好学校;②互相理解,相互支持; ③顾全大局,服从领导;④尊重领导,听从指挥。 3、教师与学生之间人际关系行为规范要求: ①热爱学生,融洽关系;②关怀学生,严格要求; ③信任学生,尊重人格;④公平对待,一视同仁。 4、教师与家长之间的人际关系行为规范要求: ①尊重家长,加强联系;②理解家长,互相沟通; ③帮助家长,改进教育;④共同努力,教育新人。

教师学习十不准心得体会3篇

教师学习十不准心得体会3篇 篇一:教师十不准心得体会 在十多年的从教生涯中,我深刻地感受到教师这一职业是神圣的,我的思想认识也在不断地学习中提高、成熟,对教育事业的感情也逐渐浓厚。近期区教育局开展暑期教师集训活动。在这次学习活动中,我认真学习了《新时期教师职业道德》、、《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师十不准》等。通过学习,我对师德师风教育的意义有了更明确的认识。对照《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师十不准》要求,我认识到教师是人师,教育本身是以人格培育人格,以灵魂塑造灵魂的创造性劳动。下面,结合自己教育教学工作谈一点体会: 一、要热爱教育,献身教育。首先,要热爱教育事业,要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了学生,为了学生的一切,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关

心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。 二、要做到三心俱到。崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到三心俱到,即爱心、耐心、细心,无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要特别的爱给特别的你,切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣,提高教学质量。 三、要积极进取,提高业务素养。有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用一眼泉的水来供给学生。 四、要以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,

教师行为规范准则

教师行为规范准则 一、要有端正的教学态度,严肃认真地对待教学工作中的每一项内容,全心全意地做好教学工作。 二、要激发学生的求知欲,避免对学生进行灌输教学。既教知识,又教学法,培养学生的自学能力。 三、既要严格要求学生又要尊重学生,肯定学生的优点,尊重学生的特点,避免学生对教师产生疏远倾向。 四、钻研业务,认真备课,熟悉教案。不断学习新的业务知识,充实教学内容,提高教学水平。 五、组织好课堂教学,创造生动活泼的课堂气氛,训练学生思想,向45分钟要质量。 六、精心指导学生学习,认真批改作业,及时纠正错误。把好教学过程的每一环节。 七、定期做好教学质量检查工作,及时查缺补漏,把好教学质量关。 八、按时上下课,组织好课堂教学,在规定时间内完成教学任务,不拖堂。 九、仪表端正,语言要清晰流畅,板书要整洁规范,内容要简练精确,不哗众取宠。 十、热情耐心地对待学生的提问,鼓励学生勤思善问,做好课后的辅导工作。 十一、对待学生的态度要一视同仁,不准讽刺挖苦学生,更不能因对个别学生不满而在众学生面前泄私愤。 十二、教学的计划安排应符合学校的要求,不能随意增、删内容,加堂或缺课,占学生的自习课或复习考试时间,增加学生的学习负担。 教师思想政治行为规范 一、忠诚党的教育事业,具有为教育事业献身的自我牺牲的精神。 二、认真执行党的教育路线、方针和政策。

三、遵纪守法,模范遵守学校的规章制度。 四、做社会主义精神文明的建设者和传播者。 五、树立正确的人生观和价值观。 六、积极做好自身的思想政治学习工作。 七、公而忘私,避免不道德的行为表现。 八、坚决而有耐心地帮助学生解决思想问题,端正政治态度。 九、积极向党组织靠拢,按时参加各项思想政治学习。 十、勇于向不良的思想观念和习气做斗争。 十一、不搞个人崇拜和宗教迷信活动,不崇洋媚外,不做有损国格、人格的事。 十二、热爱祖国、热爱人民,在教学中能有意识地培养学生的爱国主义热情。 教师与学生之间的人际行为规范 一、热爱学生,但不偏爱学生。爱护、关心表现不好的学生,是教师的天职。 二、尊重学生,但不迁就学生,培养维护学生的自尊心,对学生的不良表现不能姑息迁就。 三、严格要求,但不失温情。严师出高徒,严格要求每位学生,同时,也要有温情的流露,让学生理解和体会老师的爱心。 四、融洽关系,但不讨好学生。发挥情感教育作用,使学生感到教师是可靠可敬又容易接近的人,避免为获得学生对自己的好感而讨好学生。 五、关怀学生,但不利用学生。教师不能利用学生做私事,或让学生家长帮忙办事。 教师之间的人际行为规范 一、互相尊重,切忌嫉妒。教师是学生的学习榜样,人类灵魂的塑造者,为教育事业的共同利益,心胸要开阔,工作要协作。 二、互相学习,取长补短。谦虚好学是每位教师应有的态度,也是教育学生的

《新时代中小学教师职业行为十项准则》心得体会(五篇)

学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》 心得体会(五篇) 近期我们学校组织教师认真学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》。通过这种深刻的学习过程,我们深深地理解新时期的教师不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段,起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以 德盲人,才能成为一名合 格的教育工作者。 华人首富李嘉诚先生曾说过 : “栽种思想,成就行为,栽种行为,成就习惯 ; 栽种习惯,成就性格 ; 栽种性格,成就命运 ! ”他以自己的成功经历告诉我们,以好的思想观念为指导,注 意行为规范,并以长久的坚持使之形成习惯,对于人的一生有着多大的影响 ! 因此,作为教师, 我们应当树立正确的思想观念,以之来 促使自己养成一些良好的思想行为习惯,从而走向成功。 一、忠诚、热爱党的教育事业 教师是为国家输送人才的阶梯。然而,教师又是很平凡的。我想,伟大正寓于平凡之中。因为,平凡中,我们一样能够奉献。人们常把教师比喻为 " 红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石 " ,意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以,教师从自己 执教之日起,就该对教师这 - 职业有充分的认识,才能彻底清楚”拜金主义”、“仕爵主义观念,把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业,我是一名在教育岗位上干了十二年的教师。我的信念就是干行,爱一行。象陶行知所说的那样 : “捧着颗心来,不带半根草去 " ,因 为我们职业的特殊性决定了,只有爱的付出,才有爱的收获。因此,作为一名教师的我, - 直 坚信以爱为本,用爱来感化学生,来净化学生的心灵。无论何时,我都能够理直气壮地说,投 身 教育事业,我终生无悔。作为一名教师我感到无尚光荣的,教师对人才的培养和文化科学事业的发展,起着重大的作用。因此要做好教师工作,就必须首先热 爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。 二、无私奉献,关爱每位学生 教育是一门艺术,只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力,教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孔子曾说 : “师者,传道授业解惑也。”

中小学教师行为规范

中小学教师行为规范(试行) 一、教师的思想行为规范 1、热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想,热爱教育事业。 2、执行教育方针,遵循教育规律,尽职尽责,教书育人。 3、正直诚实,作风正派,为人师表,遵纪守法。 4、树立正确的人生观和价值观,发扬无私奉献精神,不做有损国格、人格的事。 5、积极参加政治学习和宣传活动,做社会主义精神文明的建设者和传播者。 二、教师的教学行为规范 1、要有端正的教学态度,严肃认真地对待教学工作中的每一项内容。 2、钻研业务,熟悉教材,认真备课;要善于激发学生的求知欲,组织好课堂教学,创造生动活泼的课堂气氛,尽量避免对学生进行灌输性教学。 3、精心编排练习,认真批改作业,及时纠正错误。定时做好教学质量检查工作,及时补缺补漏。 4、按时上课下课,不迟到、不缺课、不拖堂。 5、上课语言文明、清晰流畅,表达准确简洁;板书整洁规范,内容简练精确。 6、既要严格要求学生,又要尊重学生,对待学生要一视同仁。热情、耐心地回答学生提问。不能讽刺、挖苦学生。 7、教学计划应符合教学进度的要求,不能随意删增内容、加堂或缺课,不能占用学生的自习课或复习考试时间,增加学生的学习负担。 三、教师的人际行为规范 1、教师与学生之间要做到:热爱学生,关心学生,尊重学生;严格要求,耐心教导,循循善诱,不偏不袒;不以师生关系谋取私利。 2、教师之间要做到:互相尊重,切忌嫉妒;相互学习,取长补短;平等相待,不亢不卑;乐于助人,关心同事。

3、教师与领导之间要做到:尊重领导,服从安排;顾全大局,遵守纪律;互相理解,互相支持;秉公办事,团结一致。 4、教师与家长之间要做到:尊重家长,理解家长;经常家访,互通情况;密切配合,教育学生。 四、教师仪表行为规范 衣着整洁,朴实大方,服饰要符合职业特点,体现教师为人师表的好形象。 举止稳重大方、潇洒自然、彬彬有礼。切忌轻浮粗俗、拘谨呆板。

教师学习十不准心得体会3篇

教师学习十不准心得体会3篇 《教师十不准》中的核心问题为师德问题,为人师表,注重身教重于言教。下面是带来的教师十不准心得体会,希望大家喜欢。 篇一:教师十不准心得体会 在十多年的从教生涯中,我深刻地感受到教师这一职业是神圣的,我的思想认识也在不断地学习中提高、成熟,对教育事业的感情也逐渐浓厚。近期区教育局开展暑期教师集训活动。在这次学习活动中,我认真学习了《新时期教师职业道德》、、《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师十不准》等。通过学习,我对师德师风教育的意义有了更明确的认识。对照《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师十不准》要求,我认识到教师是"人师",教育本身是以人格培育人格,以灵魂塑造灵魂的创造性劳动。下面,结合自己教育教学工作谈一点体会: 一、要热爱教育,献身教育。首先,要热爱教育事业,要对教学工作有"鞠躬尽瘁"的决心。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持"一切为了学生,为了学生的一切",树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。 二、要做到"三心俱到"。崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到"三心俱到",即"爱心、耐心、细心,"无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要"特别的爱给特别的你",切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处

教师的行为规范

依法执教是近几年教育界谈论的比较多的话题。今天,我就围绕“依法执教与中学教师法律素质”这个题目说四个方面的内容:教育法制建设逐步完善;公民法律意识不断增强;教师法律素质亟待提高;教师应该如何依法执教。前三个是讲为什么要依法执教,是理论分析。后一个是如何做,是在行为上具体操作。 那么,依法执教的含义是什么呢?我认为,它是指教师在教书育人过程中,依法正确行使权利,自觉履行法定义务,逐步使教育教学活动走上规范化、制度化、法制化。依法执教的主体是教师。与依法执教相关的一些名词还有:依法治国,其核心是依法行政;依法治教,其核心是管理教育;依法行政,其核心是教育行政机关;依法治校,其核心是校长;依法治班,其核心是班主任;依法受教,其核心是学生;依法家教,其核心是家长。我列举以上名词的目的是为了让大家更好地理解依法执教的含义。下面,我们切入第一个问题:教育法制建设逐步完善,我主要是列举一些法律、法规、规章来加以说明: 1、全国人大及其常委会——教育法律(10部):1980年学位条例;1986 年义务教育法(2006年修订);1993年教师法;1995年教育法;1996年职业教育法;1998年高等教育法;2002年民办教育促进法;这七部法律是针对教育的。此外还有三部与教育有关的法律:1991年未成年人保护法(2006年修订);19 99年预防未成年人犯罪法;2000年通用语言文字法。 2、国务院——教育行政法规(18部):1989年幼儿园管理条例;1992年义务教育法实施细则;1995年教师资格条例…… 3、地方权力机关和行政机关——地方法规和政府规章(100余项):1995年河南省实施中华人民共和国教师法办法;2001年上海市中小学校学生伤害故事处理条例;2006年郑州市中小学校学生伤害故事预防与处理条例…… 4、教育部——部门规章(200项):1996年小学管理规程;2002年学生伤害事故处理办法…… 这些法律、法规、规章的出台在客观上要求教师必须学法、知法、守法、用法,下面我举几个案例加以分析: 案例一:三名小学生状告市教委(“自作自受”案)原告:张某、黄某、庞某,均系原四川江津市四牌坊小学学生。被告:四川江津市教委;四牌坊小学;江津中学。案由:侵犯学生成绩客观评价权。诉讼请求:要求被告依法纠正错误标准答案,补发录取通知书,并赔偿给原告造成的损失费(捐资助学费、精神损失费、误工收入、诉讼费)各1万元。 案情简介:1995年夏天,原告在毕业语文考试中都把“自作自受”一词中的“作”字的读音选择为四声,而校方规定的标准答案则为一声,这就使他们的毕业考试总分数差江津中学(省重点中学)的录取分数线一分。为此,他们的家长必须向校方交纳6000元的“捐资助学金”。双方在经过多次协商无果的情况下,从1995年7月14日,原告同被告展开了一场波澜壮阔、高潮迭起的行政诉讼。本案大概是中国考试史上第一次因“标准答案”有异作为受教育者的学生起诉作为教育行政机关的教委。 本案中争论的关键依据和热点主要有:①小学语文教材(1985年1月第一版;1988年5月第二版(该届学生用书);“作”读四声第一次出现在第2册第12课,在第12册第8课中没有注音。②现代汉语词典(1983年版,1994年出版发行)。③普通话异读词审音表(1985年12月27日国家语委教委、广电部审定公布,明确规定:“作”字除在“作坊”中读一声外,其余都读四声)。教育法

教师礼仪行为规范

幼儿园教师礼仪规范 “礼者、敬人也”,这是教师礼仪的首要原则,也是教师礼仪的灵魂所在。幼儿教师每天都要和孩子、家长以及社会上的人们沟通,她们的着装打扮、言谈举止、待人接物等反映了本人的修养和品位,更是幼儿学习效仿的榜样。我园是一所省级文明单位,而教师作为一个窗口更应该时刻都注意自己的言行举止,在日常工作中以良好的形象和规范的行为感染、引导幼儿。那么,什么是幼儿教师的文明礼仪标准怎样才能做一个为人师表的幼儿教师让文明礼仪从我们窗口流传到身边每一个人在创建和谐校园的今天,我们制定了临海市机关幼儿园教师礼仪规范,以规范教师礼仪行为,做文明教师,建文明校园,创素质之美。 一、仪容仪表 原则:自然和谐、秀外慧中 具体要求: 1、头发——前不挡眼后不披肩,过肩长发应束起或盘起,发型不夸张,不理过短的头发,不染夸张彩发(如:红、蓝、金黄等)。 2、手部——勤洗手、勤剪指甲,不留长指甲,不涂色彩鲜艳的指甲油。 3、面部——牙齿洁白,口腔无异味;保持眼部整洁,不戴墨镜和有色眼镜。 4、妆容——日常生活化妆自然大方淡雅,与肤色相配,杜绝浓妆,不使用气味过浓的化妆品。 5、着装——柔和大方、便于活动。不穿吊带背心、超短裙等过于暴露或透明的服饰。 6、鞋子——带班时不穿拖鞋、赤脚,当班时间穿平底鞋。 7、佩饰——带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张复杂的胸饰,所戴佩饰应符合卫生和安全要求。 二、行为举止 原则:自然规范、亲切优雅 具体要求: 1、脸部——真诚微笑,神态自然,给人亲切、和蔼、可信之感,不故意掩盖笑容,忌面色阴沉、横眉立目。

2、眼神——亲切有神,转动幅度适宜,合理分配目光,让每个幼儿都感受到教师的关注,不可长时间凝视一名幼儿。 3、守时——按时上下班,参加各类会议及活动不迟到、早退。 4、坐姿——入座起座左入左出,动作轻缓,面对幼儿坐姿端正,双腿并拢,上身正直,双手自然摆放。 5、站姿——身体挺直,挺胸收腹,抬头沉肩,双腿靠拢,双目平视,双手自然垂放,或交握在腹前。 6、走姿——上身正直不动,双肩平稳,重心前倾,速度适中,步幅恰当,轻手轻脚,忌连蹦带跳或步履过缓,不可多人并排而行。 7、蹲——身体直立,双膝靠近,臀部向下,脚掌支撑,不可在行走中突然下蹲。 8、手势——准确适度、自然大方,忌拘谨僵硬、当众搔头、抓痒,带班时不双手交叉抱臂或双手后背。 三、文明语言 原则:主动热情、文明礼貌 具体要求: 1、接待来宾: 主动询问——您好,请问您找谁请问您有什么事吗需要帮忙吗 被动受问——哦,抱歉,这个我还不太清楚,我可以帮你问一下。 2、打电话: 打电话——先问好,然后做自我介绍,接下来再说事。如:“喂,您好!我是X班的XX老师,你是某某的妈妈吗,是这样的……” 接电话——先问好,然后做自我介绍,接下来再询问。如:“喂,您好!临海市机关幼儿园X班XX老师,请问你找谁有什么事么” 放电话——等对方放下电话,然后再挂机。 3、对待幼儿: 无意过失——耐心安慰,不指责埋怨幼儿。如:伤着没有下次小心。 组织活动——语速适中,指令简洁明了,语言生动、有趣、儿童化。如:请吃好点心的小朋友轻轻地把小椅子搬到旁边。

新时代教师十项准则心得

-----------------------------------精品考试资料---------------------学资学习网----------------------------------- 资料(仅供参考)新时代教师十项准则心得近日,教育部印发《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教以下统称“准师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》(,明确新时代教师职业规范,划定基本底线,深化师德师风建设。对于中)则”国的教师队伍,教育部门终于要下“黑手”了,之前也有很多有关于规范教师职?业行为规范的文件,但是随着时代的变化,新的准则总是要出现的,不是吗教师是决胜全面建成小康社会、建设社会主义现代化强国的重要力量,是落培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关实立德树人根本任务、多万专任教师,他们中的绝大多数都敬重学问、1600键。我国各级各类学校有关爱学生、严于律己、为人师表,受到学生尊敬和爱戴。但是也有极个别人理想信念模糊,育人意识淡薄,放松自我要求,甚至出现严重违反师德行为,损害教师队伍形象,影响学生健康成长。同时,我国发展新的历史方位下,人民群众对更好教育的需要日益增长,知这些都对教师队伍能教和学关系都发生了革命性变化,识获取方式和传授方式、明确新时代教师职业力和水平提出了新的更高的要求。制定教师职业行为准则,规范,针对主要问题、突出问题划定基本底线,加强师德师风建设,是建设政治也为教育人水平高超的高素质教师队伍的重要举措,素质过硬、业务能力精湛、师严格自我约束、规范职业行为、加强自我修养提供基本遵循。学习体会二 资料(仅供参考)为了更好的教育祖国的未来,为了适应新时代下的师生关系、家校关系,对习近平于教师的职业行为准则,教育部是必出不可,在今年

教师行为规范

幼儿园教师行为规范 教师的个人形象不仅仅只是个人的问题,而是一个团队的整体素质的反映,更是学生学习效仿的榜样。在创建和谐校园的今天,我们要做文明教师,规范礼仪行为,开礼仪之风,建文明校园,创素质之美。 一、精神面貌篇: 教师的精神面貌,是教师形象的灵魂。幼儿园教师的精神面貌,应给人以朝气蓬勃、振奋昂扬的形象。教师应努力使自己具备以下的心理素质和品质: 心态--自尊自信品质--真诚正直性格--活泼开朗心胸--豁达宽容 二、语言篇: 教师一口标准的普通话,将为自己和幼儿园树立高素养的形象。 文明用语: 1、接待来宾请使用: 主动询问--您好,请问您找谁?请问您有什么事吗?需要帮忙吗? 被动受问--哦,抱歉,这个我还不太清楚,我可以帮你问一下。 2、对同事: 上班时进幼儿园见到园里的工作人员,均应问“你好”“早上好”或点头致意。 3、对小朋友和家长请使用 问候语--你好!小朋友好!宝宝好!早上好!等。 请求语--请、打扰您了、麻烦你帮我等。 感谢语--谢谢、非常感谢等。 抱歉语--抱歉、对不起、很遗憾、请原谅等。 道别语--再见、明天见、待会见等. 宽容语--没关系、不客气、应该的等. 4、打电话: 打电话-先问好,然后做自我介绍,接下来再说事。如:“喂,您好!我是X班的XX老师,您是XXX的妈妈吗?是这样的。。。。。。” 接电话---先问好,然后做自我介绍,接下来再询问。如:“喂,您好!我是——-幼儿园X班XX老师,请问你找谁?或有什么事么?” 放电话---等对方放下电话,然后再挂机。 5、对上级: 提出意见--我对这件事有看法、因为…… 提出建议--我想,能不能这样,……。 工作忌语 1、接待来宾 忌说--我搞不清楚,我不知道。 2、对待幼儿和家长 忌说--讨厌、烦死人、讨人嫌、真没用、笨蛋、笨死了、蠢货、就你事多、你给我XX,你去找领导…… 3、同事交往 忌说--粗言秽语,你知不知道、你懂不懂、无聊、恶心等。忌窥探他人隐私,言语间涉及他人隐私。 三、行为篇:

教师师德十不准、六条禁令

中央八项规定、六条禁令具体内容 近期,中央相继出台的“八项规定”、“六项禁令”引发社会各行业关注,究竟中央“八项规定”、“六项禁令”是什么? 关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定 一、要改进调查研究,到基层调研要深入了解真实情况,总结经验、研究问题、解决困难、指导工作,向群众学习、向实践学习,多同群众座谈,多同干部谈心,多商量讨论,多解剖典型,多到困难和矛盾集中、群众意见多的地方去,切忌走过场、搞形式主义;要轻车简从、减少陪同、简化接待,不张贴悬挂标语横幅,不安排群众迎送,不铺设迎宾地毯,不摆放花草,不安排宴请。 二、要精简会议活动,切实改进会风,严格控制以中央名义召开的各类全国性会议和举行的重大活动,不开泛泛部署工作和提要求的会,未经中央批准一律不出席各类剪彩、奠基活动和庆祝会、纪念会、表彰会、博览会、研讨会及各类论坛;提高会议实效,开短会、讲短话,力戒空话、套话。 三、要精简文件简报,切实改进文风,没有实质内容、可发可不发的文件、简报一律不发。 四、要规范出访活动,从外交工作大局需要出发合理安排出访活动,严格控制出访随行人员,严格按照规定乘坐交通工具,一般不安排中资机构、华侨华人、留学生代表等到机场迎送。 五、要改进警卫工作,坚持有利于联系群众的原则,减少交通管制,一般情况下不得封路、不清场闭馆。 六、要改进新闻报道,中央政治局同志出席会议和活动应根据工作需要、新闻价值、社会效果决定是否报道,进一步压缩报道的数量、字数、时长。 七、要严格文稿发表,除中央统一安排外,个人不公开出版著作、讲话单行本,不发贺信、贺电,不题词、题字。 八、要厉行勤俭节约,严格遵守廉洁从政有关规定,严格执行住房、

教师职业行为十项准则心得

心得体会 前段时间学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》,感触颇深,自己的思想有了一个大的飞跃,对教师职业行为有了更深的认识,作为一名教师,通过本次学习,我进一步增强了教师责任感,使命感,荣誉感,明确师德底线,规范职业行为,新时代中小学教师职业行为十项准则包括十个方面,将来我将弘扬高尚师德,力行师德规范,在平常工作中,在微不足道的小事中,严格遵守十项准则,自觉爱国守法,传播优秀文化,爱岗敬业,关爱学生,诚实守信,廉洁自律。主要心得体会如下: 准则结合中小学教师队伍的不同特点,提出十条针对性的要求,包括坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等方面,每一条既提出正面倡导,又划定师德底线。其中,坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化等是共性要求,爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等几个方面,结合中小学教师中的不同表现、存在的问题及在不同阶段教师队伍的差异性,提出不同要求,更贴合实际、更具现实针对性。 准则促进教师提高政治思想道德素养。1、增强四个意识,政治站位正确。从教师职业承担的重要使命和责任上,处理好个人利益和国家、社会利益的关系,处理好个人理想和民族梦想的关系,集聚奋斗力量,做新时代的见证者、开创者、建设者。2、增强底线意识,基本定位适当。准则中的禁行性规定是底线,是从事教师职业的最低要求,是大中小幼职特各级各类学校教师必须遵守的,是不可触碰的红线。3、思想行动一致,理解认识到位。准则中的禁止性规定,不是体检结果,是预防保健手册,是对广大教师的警示提醒,是严管厚爱,引导广大教师结合教书育人实践,时刻自重、自省、自励,增强行动自觉,做以德立身、以德施教、以德育德的教师,承担职责使命。 感言(50字) 前段时间学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》,感触颇深,自己的思想有了一个大的飞跃,对教师职业行为有了更深的认识,作为一名教师,通过本次学习,我进一步增强了教师责任感,使命感,荣誉感,明确师德底线,规范职业行为,新时代中小学教师职业行为十项准则包括十个方面,将来我将弘扬

(完整word版)新时代中小学教师职业行为十项准则

《新时代中小学教师职业行为十项准则》学习心得 前段时间学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》,感触颇深,自己的思想有了一个大的飞跃,对教师职业行为有了更深的认识。新时代中小学教师职业行为十项准则包括十个方面的内容,将来我将弘扬高尚师德,力行师德规范,在平凡的工作中,在微不足道的小事中,严格遵守十项准则,用爱实践着师德。主要心得体会如下: 一、充分认识到新时代中小学教师职业行为十项准则的重要意义。“老师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。”通过学习,我明白制定教师职业行为准则,明确新时代教师职业规范,针对主要问题、突出问题划定基本底线,是对广大教师的警示提醒和严管厚爱,是深化师德师风建设,造就政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的关键之举,也为教师严格自我约束、规范职业行为、加强自我修养提供基本遵循。 二、作为一名教师是无尚光荣的,要有高度的事业心和责任感。教师对人才的培养和文化科学事业的发展,起着重大的作用。要做好教师工作,就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。孔子云:“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从。”小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人,教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师,榜样的力量是无穷的,其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越,追求高标准,这是构建我们未来民族道德素质的基础。

三、要更加珍惜与热爱教师职业。忠诚于人民的教育事业,热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业,是崇高而伟大的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业,甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中,兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛,在岗位上发出光和热。热爱学生。只有热爱学生,才能去关心他们的成长,才能去教书育人,才能尊重学生人格、引导学生成才。 四、要无私奉献,关心每一位学生的成长。奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名教师应该对学生无私奉献热爱学生,尊重、理解学生以人为本,关心爱护学生,是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则,热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”。教育爱,作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱,其内涵极为丰富,既包括要求教师精心热爱学生,又包括要求教师精心教育学生。总之,师德是中华优秀文化的精萃,也是优良革命传统的重要组成部分,教书育人,教书者必须先为人师,育人者必先行为示范,教师的职业特点决定了教师必须具备更高的到素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。 总之,我一定会遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》,结合工作与教学实际,切实做到:坚定政治方向;自觉爱国守法;传播优

教师语言行为规范的基本要求

《教师语言行为规范的基本要求》 (一)语言行为 语言是人类交际的重要工具。它是以言语为物质外壳,以词汇为建筑材料,以语法为结构规律而构成的体系。 语言行为是人在思想的支配下使用言语的行为。 本世纪初,瑞士语言学家索绪尔科学地区分了语言和言语,开阔了现代语言学的道路。50年代末60年代初,我国亦开展了一场语言和言语问题的学术讨论。目前出版的一些言语学书籍提出,语言一经人使用便产生言语行为,言语属于一种自觉的社会行为。同时,考察语言行为时应该了解一点言语学中的有关知识。 言语行为由言外行为、言内行为和言后行为组成。言外行为是指言语主体所要达到的言语目的;言内行为是指言语主体说出有思想内容的话语;言后行为是指言语主体在行为对方身上引起的效应。一般情况下,言后行为是和言外行为相协调、相统一的。由于某些主客观原因,有时可能出现言后行为失控的现象,即言语目的与效果不一致。即所谓言者无心,听者有意的现象。 所谓言语即指使用的语言。由此分析语言行为,可以得出这样一个结论:语言行为必须以行为为目的,语言行为过程中,语言既受行为主体的思想支配,又包含有一定的思想内容;语言行为在行为对方也许可以产生正效应,达到预期的目的,也许可能产生负效应,达不到预期的目的。 研究语言行为目的在于争取语言行为的正效应,消除其负效应,使语言行为更适应人们交际的需要。 (二)教师的语言行为 教师的语言行为是指教师在教育、教学过程中,根据学生的具体特点和教学内容的需要,以传授知识、介绍经验、交流感情为目的而使用的一门工作语言。 教师的语言行为既属于客观现实活动,即传授知识、交流感情的活动,又是一种艺术活动,是二者有机结合的产物。之所以属于客观现实活动,是因为: (1)从语言反映的内容来看 教师教育、教学的关键在于以其鲜明性、准确性、原则性、思想性的语言来向学生传授某一领域的知识、解决某个疑难问题、交流某种思想感情,这是教学活动都不可偏离的原则。为此,教师要运有客观世界中真实而具体的事实,通过阐述正确的概念、丰富的经验、科学的理论来实现这一目的。如果偏离这些内容,教师语言就会变成多余的废话。 (2)从教师语言的运用来看 教师所讲的每一句话,都应是真实的,而不是虚构的。只有这样,教师的言辞方能为学生所接受,并引起学生的重视与信任。反之,教师语言如果偏离了反映真实的客观事物这一原则,无论多么动听的言语、结构多么合理的句式,都达不到预期的效果,甚至给学生带来危害。 (3)从语言的表达方式来看 教师一般以讲述为主,以讲述的方式进行思想情感的交流和科学知识的传授。教师语

教师课堂教学基本行为规范(试行)

***学校教师课堂教学基本行为规范 (试行) 根据国家教育部颁发的《教师法》、《中小学教师执业行为规范准则》和新时期教师专业发展文件精神,为了进一步规范教师课堂教学行为,严格课堂教学管理,提高课堂教学质量,结合***学校实际,特制定《***学校教师课堂教学基本行为规范》,望全体教师严格遵照执行。 第一条课堂教学是教学工作中的核心环节,是教师为学生传授知识、培养能力、培养习惯、教书育人的主要场所,教师应把课堂作为神圣的育人殿堂,做到严谨治学,为人师表,用科学精神、精湛专业和人格魅力教育和感染学生。树立正确的教育观、学生观和质量观,改革课堂教学,提高教学质量。 第二条教师应根据学校育人目标和课程标准的要求,按照教学进度计划,坚持每堂课上课前认真备好课,写好教案和讲义,做好各种教学设备、教具、模型等有关教学准备工作。 第三条教师在课堂内应保持衣冠整洁、仪表端正、言行文明、站立讲授。教师进课堂禁止带通讯工具,自觉遵守作息时间,上课期间不得随意外出,不得迟到,不得提前下课,不得自行更改上课时间等。 第四条教师在教学过程中,应严格按照课程教学的具体要求和基本流程、基本模式进行教学,体现学科特点,做到内容充实、概念准确、思路清晰、详略得当、逻辑缜密、重点与难点突出,力戒平铺直叙、照本宣科。采用有效的教学方式、方法和教学手段进行教学,优化课堂教学,提高教学效率。

第五条教师在课堂讲课时,要坚持循循善诱,耐心辅导,绝不讽刺挖苦学生,不歧视成绩差的学生,更不得以各种形式体罚和变相体罚学生。坚持因材施教、分层教学原则,要重视对学生的学习方法指导和课堂教学效果信息的反馈,做到课堂“教”与“学”双向互动。 第六条自觉执行课程计划,任何人不能私自调课、停课、占课、拖堂,不能占用学生课间休息时间,更不能影响下一节课教师上课。要确保上课时间,教师在上课铃响前,必须提前进入教室,做好教学准备,检查学生学具准备情况,组织开展课前三分钟活动。 第七条教师必须注重课堂纪律管理,提高课堂掌控能力,对学生在课堂上睡觉、饮水吃零食、讲小话、打闹等不当行为要及时给予纠正教育,同时要做好学生上课考勤工作,对上课迟到、早退或旷课学生要及时批评。 第八条积极发挥功能室作用,专业课教学如美术、音乐、信息技术、体育和理、化、生、科学实验课尽量在专用教室(场地)授课。要教育学生注意安全、爱护设施,维护场地卫生。要认真指导学生掌握操作方法,严格按照规定程序启动和关闭设备,以确保设备和人身安全。 第九条各学科教师都要关注学生学习习惯的培养,无论课堂随机练习或是练习课、测试课、书法课、晨读课等都要重视对学生的坐姿、书写等习惯的指导与培养。同时,要确保学生书法课的练习,不得擅自更改书法课内容和晨读内容。 第十条必须有扎实的教学基本功,教师对授课内容要熟练掌握,力求做到能脱离讲稿授课,课堂讲授语言要

教师教学行为规范要求制定准则

教师教学行为规范要求制定准则 一、依法执教 针对我校实际情况,特制定本教师教学行为规范要求(试行),望全校教师严格遵守。 二、教师课堂准则 1、临近上课时,铃响前任课教师必须立于教室门口,组织学生进入教室。 2、不得提前下课,不得随意拖堂。 3、上课必须关闭手机,严禁手机声音出现在课堂上。 4、保持良好的精神状态,不得坐着讲课。 5、辅导课教师不得擅自离开教室,第二、三节晚自习原则上不讲课。 6、提倡戒烟,教师不得在有学生的地方吸烟。 7、每堂课的任课教师必须维持好课堂纪律,对违纪学生要亲自处理。 8、体育课、实验课等需提前下课的科目,提前时间不得超过三分钟。 二、着装规范 1、原则:整洁文雅端庄大方 2、教师不允许穿奇装异服;女教师不允许穿吊带裙、超短裙、露背装、背心、拖鞋进教室。 3、男教师不留长发,男、女教师不染彩发,不做夸张的发型。 4、女教师可以淡妆,反对浓妆。 5、男教师不留长指甲,不涂本色外的其它颜色的指甲油,不佩戴与身份不相宜的饰品。 6、体育教师上课时间须穿运动装、运动鞋。 三、爱岗敬业 1、安心从教,踏实工作;爱校如家,关心学校的发展;尽职尽责,出色完成本岗位上的教育教学、管理、服务工作。 2、做到教书育人、管理育人、服务育人;认真贯彻落实教学常规;随时随地给学生以良好影响,不随意发牢骚、说怪话;不传播有害学生身心健康的错误思想。

四、热爱学生 1、关心爱护全体学生,关爱后进生和有特殊情况的学生,及时为学生排忧解难。 2、坚持客观、公正地对待和评价每个学生;善于发现学生身上的积极因素,适时适度赞赏学生,不抓住学生的消极方面不放;勇于接受学生的正确意见;不讽刺、谩骂、驱赶学生;敢于同侵犯学生合法权益的现象和行为作斗争。 3、严格要求学生。不偏爱、溺爱学生,不放纵学生;做到严而有度、严而有方。 4、善于引导、激励学生,促进学生全面、主动、健康发展。 五、严谨治学 1、认真求实,不马虎虚浮;勤奋好学,接受继续教育;虚心踏实,不务虚名,不求私利。 2、明确本职工作的目的和要求;刻苦钻研业务,精益求精,减少和避免工作上的差错;深入研究教学方法,提高教学质量;系统钻研有关本学科的专业知识,广泛学习相关学科的专业知识,提倡“一专多能”。 3、积极承担教育教学研究工作,认真撰写论文;不断探索教育规律。 六、团结协作 1、正确对待自己,待人处事冷静、谦逊;正确对待他人,对同志尊重、关心、爱护、帮助、负责和理解;坚持原则,不做“好好先生。” 2、相互学习、取长补短、开展有益竞争,不搞知识“封锁”;热心帮助他人,乐于为他人工作创造条件;维护同志威信,不搞同行嫉妒。 3、热爱集体,关心集体建设,积极参加集体组织的各项活动,为集体建设出谋划策;支持集体中领导成员的工作;遵守校规校纪,无违规违纪行为;维护集体荣誉,敢于对破坏集体荣誉的言行开展批评和斗争。 七、尊重家长 1、主动、经常与学生家长联系,相互配合教育学生; 2、尊重学生家长,认真听取学生家长的意见,虚心接受学生家长的正确批评,不训斥、指责学生家长,不挫伤学生家长的自尊心;教育学生尊重自己的家长。 3、向学生家长宣传科学的教育思想和方法。 八、廉洁从教 1、不利用工作之便,从学生或学生家长中谋取私利;不进行职业化有偿家教;不向学生硬性推销商品。 2、以事业为重,以学生为重,不随意请假,不随便调课;服从组织分配,有奉献精

教师一日行为规范

教师一日行为规范 进校 1、尊重到校时间,按时到校、到岗。 2、尊重教师仪表,工作着装应体现职业化特点,端庄大方,少带首饰,不化浓妆,不穿着过分暴露的服装。 3、尊重礼貌用语,在校门口礼貌回应学生和老师的问好。 4、尊重骑车行为,骑车进出校门要减速慢行。 5、尊重开车行为,在规定的地点,按顺序停车。 用语 1、尊重语言文字,使用普通话。 2、尊重礼貌用语,语言文明、礼貌、规范。 3、尊重学生特点。 用餐 1、尊重饭厅管理制度,在规定的时间内就餐,要注意卫生,清洗餐具要倒净防堵。 2、尊重节约卫生制度,节约粮食,保持用餐桌面整洁。 升旗仪式 1、尊重国旗,按指定地点准时到位。 2、尊重升旗仪式,升国旗时,原地肃立,行注目礼,高唱国歌。 3、尊重升旗仪式,仪式进程中,应神态庄重,不走动、交谈、嬉笑。 4、尊重退场秩序,结束后,有序退场。 做操 1、尊重做操制度,教师听到序曲及早到位,做操动作到位有力,节奏准确。 2、尊重做操制度,教师及时组织学生到位站队,做操时班主任、副班主任站在本班队后,其余教师站立后排。 3、尊重做操制度,上操期间教师不交谈,不接待家长来访。 4、尊重做操制度,冬季跑操,班主任、班级管理人员跟随本班,其余教师要主动参与冬季锻炼。 准备上课 1、尊重上课制度,两分钟预备铃响,准时进教室。 2、尊重上课制度,管理好学生做好眼保健操。 3、尊重上课制度,帮助学生做好课前准备工作,清点人数。 上课 1、尊重上课制度,认真做好课前准备,对上课所需的资料、演示实验、电化设备及教具进行检查,保证教学正常进行。 2、尊重上课制度,上课精神饱满,情绪稳定,心态积极,态度亲切,指导正确,讲解规范。 3、尊重上课制度,关爱学生,面向全体。 4、尊重上课制度,中途不离开教室,不差遣学生拿东西,不带手机进教室。 5、尊重上课制度,专课专用,要调换课程必须提前得到教务处同意,不私自随意调课。未经批准,不得停学生的课。 6、尊重上课制度,上课时间,其他教师不得进教室找执教老师或学生。 7、尊重上课制度,不坐着上课(特殊情况除外)。 8、尊重上课制度,维持好课堂纪律。 9、尊重上课制度,坚持实施尊重型课堂教学模式,促进学生自主发展。 10、尊重上课制度,外出公干,事先做好调换,保证岗位上有人。

相关文档
最新文档