六年级作文立意与选材精编WORD版
小学材料作文及立意及范例
小学材料作文及立意及范例
今天真是个好日子，阳光明媚，鸟儿在枝头欢唱，好像在说：“欢迎来到美好的一天！”我穿上了妈妈新给我买的彩色T恤，就像个小太阳一样，心里美滋滋的。
早上起床后，我迫不及待地跑到阳台上，深呼吸一口新鲜的空气，感觉整个人都清爽多了。
我对着镜子里的自己微笑，心想：“新的一天，新的开始，我要像小树苗一样
努力成长。
”
吃过早饭，我和爸爸妈妈一起去公园玩。
我们来到了湖边，湖水清澈见底，小鱼在水中自由自在地游来游去。
我跟爸爸一起放风筝，风筝在空中翩翩起舞，好像一只美丽的蝴蝶。
妈妈则在一旁拍照，她笑得那么开心，连脸上的皱纹都舒展开来了。
下午，我和小伙伴们去了学校。
老师说今天要给我们讲一个有趣的故事，我们都听得津津有味。
故事结束后，我们还玩了捉迷藏，大家都躲得飞快，笑声此起彼伏。
傍晚时分，我和爸爸妈妈一起回家。
路上，我看到路边的花儿开得正艳，蝴蝶也忙着采蜜。
我问爸爸：“这些花儿为什么那么漂亮？”爸爸笑着说：“因为它们懂得享受生活，每天都活得像春天一样。
”我点点头，心里暗暗发誓，也要像花儿一样，每天都活出精彩。
回到家后，我洗了个热水澡，然后躺在床上听妈妈讲她小时候的故事。
听着听着，我不知不觉就进入了梦乡。
梦里，我变成了一只勇敢的小蜜蜂，飞过田野，飞过山丘，去寻找美味的蜂蜜。
今天真是个快乐的日子，我感觉自己像是吃了一颗甜蜜的糖果，心里暖暖的。
我希望每天都能这样快乐，每天都有新的发现，新的收获。
立意与选材优秀作文
立意与选材优秀作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!立意与选材优秀作文很荣幸同学们能来关注立意与选材作文内容，我将课余时间分享优秀作文素材,作文轻松拿高分。
作文立意、语言、构思、选材（共五则范文）
作文立意、语言、构思、选材（共五则范文）第一篇：作文立意、语言、构思、选材考场作文技巧一——立意要新颖立意要深刻立意仅做到正确是不够的，如果文章主题一般化，不新颖，大家都雷同，就难以写出好文章，所以立意要新颖。
做到“人无我有，人有我优”，“想人所未想，发人所未发”。
立意要深刻。
意不仅新，还要力求深刻，什么叫“深刻”？能写出“人人心中皆有，人人笔下俱无”的意思来。
反面着笔求深刻。
在现实生活中，有些事情从表面上看，是违背人之常情或人之常理的，却也能够“逆理”而“成章”；有些事情从正面写，可能难以激起读者的兴趣，从反面着笔，却能使情节变得曲折，主题变得新颖而深刻。
总之，“千古文章最高，”明确了文章的意，我们在选材、布局、语言的选择和感情的倾向上就有方向，立好了文章的意，我们才能铸造出华彩篇章。
中考作文技巧二——如何更好地选材其实，写作文并不是信马由缰，写作是有一定章法的。
选材是相当重要的，有几个原则可以供大家参考。
第一、典型所谓典型，有两层含义，一层是最能表现主旨，二层是其他材料无法替代它;总而言之就是能够恰如其分地非常到位地表达主旨或者塑造人物形象和性格的一些材料，可以分为写人和写事儿两块。
一个人物最具代表性的特征是什么?他身上有什么特色的品质?这个就是典型性材料所要表现出来的。
事件上可以选取最能打动人心、最震撼、最深刻的那些材料，这样就可以以少的笔墨反应大的道理和抽象的情感。
例子：小事儿，以小见大，化虚为实，选材非常典型，也很新颖。
第二、丰富选取的材料要丰富，体现在材料本身的含量很大，很丰盈，能够生动地表达人物和事情的过程。
分为：1)写人，用细节描写来丰富人物形象和性格。
2)写事情，要突出事件的发展和高潮和结果，用曲折跌荡起发的情节来丰富文章内容，或者采用倒叙、插叙等方式，或者用一个出人意料的结果来吸引人。
第三、真实写作可以进行合理的虚构，但是绝对不能违背常理地胡编乱造。
艺术的加工是可以的，必须具有很丰富的生活经验和阅历才能写出真实感人的材料。
小学写事作文的立意选材
记事作文在记叙文写作中,叙述好一件简单的事,这是一项基本功;练好这个基本功,以后进行复杂的叙事,也就有了基础;德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚,他也就能把许多事都说得清楚了;”那么,怎样记叙好一件简单的事呢一、要交代清楚六要素;一件事,总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容,因此,只有把这些方面写清楚了,才能使别人明白你写了一件什么事;然而,交代这六个方面内容不应该呆板,要根据文章的需要灵活掌握;时间、地点也并不是非要直接点明不可的,有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化,将它们间接表示出来;如“鸡喔喔叫了起来”,就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”,指的是傍晚,等等;二、要把事情经过写具体,并做到重点突出;在记叙文六个方面的内容中,起因、经过和结果,是构成事情最主要的环节;为了把事情写得清楚、明白,在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果,特别要把事情的经过写具体,给人留下完整而深刻的印象;三、记叙的条理要清晰;一件事都有发生、发展和结果的过程,按照事情发展的顺序记叙,文章的条理就会清楚明白;确定记叙的顺序以后,还要安排好段落层次;适当地分段,可以使文章眉目清楚;要做到记叙的条理分明,必须在动笔之前,仔细地想一想,文章应该先写什么,再写什么,然后写什么,把记叙的轮廓整理出来;记叙文,必须考虑哪些先写,哪些后写,安排好记叙的顺序,否则就会头绪杂乱,条理不清;第三单元范文观察蚂蚁的启示今天中午,我来到广场上,看到几只蚂蚁,想起老师让我们观察东西,那我想：就来观察这些蚂蚁吧;蚂蚁的启示蚂蚁们排着整齐的队伍慢慢地向前走着,一边走一边左右嗅着,似乎在寻找什么东西;突然一只西瓜虫从它们身边慢慢走过;一只最前边的蚂蚁忽地停住了,它转过身碰了一下第二只蚂蚁的触角,好像在说什么似的;第二只又碰了第三只,依次来,不过传的很快;不一会儿,所有的蚂蚁好像都领会了对方给它的信息;只见第一只赶紧转了一个圈,到了最后一只的后面,这时所有的蚂蚁团团包围住了西瓜虫;我想：西瓜虫虽小,但跟蚂蚁比起来,那不成了庞然大物了吗蚂蚁PK西瓜虫能赢吗我决定继续看个究竟;蚂蚁们蜂拥而上,一个给一个搭梯子、叠罗汉,爬上它的壳;又是踢,又是打,又是咬,痛的西瓜虫不停地来回打滚,拼命的挣扎着,不过,这都无济于事,蚂蚁们并没有停止对它的攻击;过了一会,西瓜虫没有了力气,两只蚂蚁从它的脖子上一咬,它便四脚朝天、一命呜呼了;它们团结一致打倒了这只“庞然大物”把它齐心协力拉到了洞里;我想：这种团结一致、齐心协力的精神不值得我们学习吗那么,怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢一、运用顺叙;顺叙,是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述;这样写,可以将事物的发展过程,有头有尾地叙述出来,来龙去脉,十分清楚;运用顺叙写成的文章,它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的;顺叙有以时间为顺序的,有以事物发展规律为顺序的,也有以空间变换为顺序的;在叙事性的文章中,大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的;按时间顺序进行叙述时,必须严格地安排好顺序,写清楚叙述的时间;现实生活中任何事情都不会突然发生,它总有一个发生、发展的过程;因此,作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述,文章的层次也是清楚、明了的;当然,有的文章事情比较简单,因而不一定非要写出事情过程的四个层次发生、发展、高潮、结局;二、运用倒叙;倒叙,就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述,然后再从事件的开头进行叙述;需要指出的是,运用倒叙的写法,必须注意交代清楚倒叙的起讫点,顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡;这些地方处理不好,会使文章脉络不清,头绪不明,影响内容的表达;三、运用插叙;插叙是指在叙述中心事件的过程中,由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述;需要指出的是,在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索,要注意与上下文的衔接;这样,文章的结构不仅富有变化,而且叙述事情的条理非常清楚;有些小朋友看见同学写出一些好文章来,便惊叹道：“这些内容,我也熟悉的,怎么我没能把它们写出来”这个问题值得深思,说穿了,那是因为你缺乏从小事中写出深意的能力;生活中,惊天动地的事情是少见的,一般人所经历的大多是平凡的、细小的事情;自古以来,好文章数也数不尽,大多写的也是平凡的、细小的事;红楼梦写的是封建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事,这些生活琐事在那样的门第中可以说是平常又平常的了,但它反映的思想意义却是深刻的,成为举世公认的巨著;那么,怎样从小事中写出深意呢一、提高思想水平,训练一副见微知著的好眼力;照相机能摄像,人的双眼也能摄像;然而人和照相机毕竟不同,双眼是带着感情去选镜头的;观察的人本身要有一定的思想水平,只有这样,才可能看到事情的里层,发现其中蕴含的深意;二、深入思考、分析、挖掘、寻找出事情所蕴含的深意;在日常生活中,要做到凡事多加留意,尽可能深入地去想一想,不只注意到它的表象,还要去挖掘它的本质,弄清它的来龙去脉;这样,就能有敏感的头脑和锐利的好眼力,挖掘、寻找出事情中所蕴含的深意;我的一次新尝试三、把事情放在一定的背景中去写;背景就是时代环境,指的是社会变迁和政治动态等;一件小事,孤零零地看,是不起眼的,如果把它和事情发生的背景联系起来,那就不寻常了;四、“事”与“意”的榫头要对得合适;从小事中写出深意来,容易犯的毛病是“事”和“意”的榫头对得不准,往往是主观上意想“深”,客观上事显得内容单薄;因此,我们在具体写的时候,避免在提示事情所蕴含的意义时候犯任意“拔高”的毛病;有一篇题目叫节日的早晨作文,叙的内容是一家人愉快地吃早点的情形,结尾是：吃完早点,我开了院门一看,只见人们穿着美丽的新衣服,三个一群五个一伙的,走向热闹的大街,走向光明的共产主义明天; 这段话的结尾处,犯有“拔高”文章思想意义的毛病;如果写好吃早点的情形,体现人民生活水平在共产党的领导下步步提高是可以的,可是将它和“走向光明的共产主义明天”联系在一起,那“事”和“意”的榫头就对得不合适了;总之,我们只要提高自己的思想水平,对听到或看到的事深入地想一番,认识它的意义,鉴别它的价值,并把它放在特定的环境中去写,就能从小事中写出深意来;不少同学的作文,不是写拾到皮夹子交公,就是写为抱小孩的妇女让座；不是写帮助同学补课,就是写送迷路的小孩回家……总之,尽是写一些人家写“烂”的材料;于是语文老师常常在他们的作文后面写上类似的评语：选材陈旧,希望今后选择新颖、独特的材料;那么,怎样才能选择到新颖、独特的材料呢一、从自己的生活中去找不少同学看到作文题目,不是到自己的生活中去找材料,而是道听途说,或者是从概念出发去记叙、描写;记好人好事,总是写“拾皮夹”、“让座”、“为人补课”,不管此事自巳是否经历过,是否有感触;这样的内容,怎么会给人耳目一新的感觉呢其实,我们每个人居住的环境不同,兴趣爱好不同,经历的事情必然不同;能把自己那些与众不同的经历作为选材的内容,那么,你所选择的材料一定是自己独有的,新鲜生动的;二、做生活的有心人;常听一些同学说,我们是学生,生活贫乏,看不出有什么新鲜、独特的事情值得记叙;同学们生活面不广是事实,要扩大作文选材的范围,就要求我们尽可能地广泛接触生活;那么是不是我们同学生活圈子小,就没有新鲜、独特的材料可以写呢不是的;只要做生活的有心人,就会有独特的材料让你挑选;读出彩作文——背上的纸条三、选择新角度,让常见的材料放出异彩;一般来说,同学们的生活圈子小,家庭、教室、操场;接触的人少,家人、老师、同学;同学们在作文时,所叙述的事往往是常见的;常见的材料中就没有新鲜的东西吗不是的;只要我们开动脑筋,对常见的材料改变一下叙述的角度,也会让它放出异彩;在巴掌中长大四、打开思路,扩大视野;有相当一部分同学,思路比较狭窄,他们的目光只注意好人好事,作文的材料老是不能扩大;如果我们同学把观察的目光投射到整个生活里,既看到那些好人好事,也看到那些坏人坏事,作文的材料一定会丰富多采起来;另外,写文章时还要围绕中心安排详略,重点突出法国巴黎艺术馆里,陈列了一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像,奇怪的是：他的雕像却没有手;他的手呢是被艺术家罗丹用斧头砍去了;罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢原来,在一个深夜里,罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像,非常满意,连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像;他的学生把雕像反复地看了个够,后来,目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来,放在胸前,十分逼真;学生们不禁连声地说：“好极了,老师,我可从没见过这样一双奇妙的手啊”罗丹的脸上笑容消失了;他突然走到工作室的一角,提起一把大斧,直奔雕像,砍掉了那双“完美的手”;罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质,现在那双手次要部分突出了,人们看了雕像,只欣赏手的完美,而忽略了主要的内容;所以,罗丹砍掉了雕像的双手,以突出雕像所要表现的意义;雕塑是这样,写作文也是这样,只有围绕中心安排详写和略写,叙事的重点才能突出;那么,在记叙的过程中,怎样妥当地安排详写和略写呢一、事情的发生和结果要略写,事情的发展过程要详写;事情的发生阶段,往往是交代时间、地点、人物,以及起因,事情的结果部分,往往是写出事情的结局或点明事情的中心;它们在整个事情中,或者说在整篇文章中,仅仅是枝节部分,所以要略写;事情的发展过程,是整个事情,或者整篇文章中的主体部分,它往往具体体现中心思想,因而要详写;二、有点有面地叙事,“面”要略写,“点”要详写;有点有面地叙事,“面”上的内容往往是渲染气氛,交代背景,起烘托的作用;“点”上的内容往往是文章的重点;直接体现中心思想的,所以要详写;这里需要说明的一点是：在文章中,重点突出详写的部分时,不能忽视略写的部分;略写虽是寥寥几笔,但运用得好,可以对文章重点的突出、主题的表现,起到“绿叶映衬红花”的作用;一篇文章,好比一架运转正常的机器,文章中的一个个段落就好比机器中那些大大小小的零件,这些零件不仅相互照应,而且那些大零件需要小零件把它们连接起来;文章里的段落也需要相互照应,也需要一些“小零件”,即过渡段和过渡句把它们自然、紧密地连接起来;不然,文章就会显得支离破碎;所以,写文章时,一定要注意段与段之间的过渡和照应;记叙文在下面几种情况需要过渡：一、由这件事转到另一件事时需要过渡;二、记叙的时间发生变化时需要过渡;三、由倒叙转入顺叙时需要过渡; 四、运用插叙时的起止处需要过渡;一般来说,插叙内容写完以后要注意与原来的叙事线索衔接;叙事中的照应有三种情况：一、文题照应;在叙事过程中,我们所写的内容务必切题,要和文章的标题相照应;二、首尾呼应;文章的开头和结尾遥相呼应,可以使文章结构紧凑;三、前后照应;在一篇文章中,前面的内容和后面的内容要互相照应;总之,过渡和照应,是叙事文章中必不可少的,我们在作文时千万不能忽视;写文章应该怎样开头怎么结尾谁也不会带着这个问题去问警察,因为警察不是教语文的,跟他关系不大;然而有一则外国幽默,却说有人向警察请教作报告的诀窍,而这个警察终于谈出“门道”来了;全文摘抄如下：有人向警察请教作报告的诀窍,警察说：“作报告时,首先要有信心,报告的开头要像逮捕犯人一样,富于戏剧性；报告中间要像审讯犯人一样有条不紊；报告的结尾要像宣判一样简洁明快;”看了这则幽默,同学们可能会捧腹大笑,其实,那位外国警察谈的作报告的诀窍也一样适用于写文章,所谓开头要“富于戏剧性”,就是说开头要漂亮；所谓结尾要“简洁明快”,就是说结尾要干脆有力;做到“开头漂亮”的主要途径是：一、叙述好事件的起因;如边线作文,开头这样写道：“大扫除刚结束,不知哪个‘缺德鬼’把一小团废纸扔在五年级的走廊上;”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因,具有夺人眼目的力量;二、描写环境,烘托气氛;如风作文,作者一开头就描写了风的猛烈：“走在路上,风要把我吹得飘起来;”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪,发出‘唰唰’的响声……”文章的开头交代了上学路上的恶劣环境,正是为了适应表达中心思想的需要,也增强了感染力;三、激人兴趣,引人入胜;如一堂有趣的自然课,作者开头就写道：“清脆的上课铃声刚止住,马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西,快步走进了教室;”马老师究竟要干什么难道你不想看下去吗四、开门见山,点明题旨;如“雷锋”来到运动场作文,作者开头写道：“学校十三届田径运动会结束了;在总结会上,老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的‘雷锋’;”这样直截了当,一下子把读者注意力吸引到中心思想上,起到总领全文的作用;做到“结尾有力”的主要途径是：一、把事件的结局交代清楚,自热而然结尾;如一堂有趣有自然课,是这样结局的：下课铃声响了,当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时,一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的,这节课时间这么短”这种顺着情节的发展,以事情的终结作全文的结尾,干净利落,不枝不蔓,事情结束,文章也就结束了;二、语言含蓄,发人深思;在记叙文中,作者以独特的认识和理解,写下深刻含蓄的结语,力求意味深长,发人深思;三、结尾同开头呼应;结尾照应开头,能使文章结构谨严,浑然一体;四、篇末点题,突出中心;篇末点题,尤如画龙点睛,这“睛”点得好,会使全篇顿生光彩;画龙点睛式的结尾,能帮助读者悟出全文的深意,给人留下深刻的印象;主题一怎样选材作文与做人作文就是做人;作家孙云晓在一次谈作文时说道：“作文的成功之处在于一个‘真’字,失败在于一个‘假’字;”同学们写作文时首先要求实,求真,求新;既不能抄编套,也不能落俗套;一．教师揭秘例文中的小事常常发生在我们身边,你注意到了吗文中的艳艳在家长会前后有着怎样的心理波动按照顺序找一找,画一画,再结合自己的生活找找这样的小事;记事作文与写人的文章重点一样吗有哪些异同怎样才能像小作者那样选出如此精彩的材料记事作文就是要清楚地把事情记叙下来,或阐明道理,或赞扬精神,或抒发感情;这类文章,事是重点,人物和环境景物的描写要为事服务;需要注意的是：要把事件、情节的过程具体地表现出来从而表现事件的思想意义;写自己熟悉的东西,才会写得具体,才能表现真情实感;写自己最动情的东西,才会有感人的力量,才写得出深刻的感受;那么,怎样才能选择到新颖、独特的材料呢1.在生活中去寻找;不少同学看到作文题目,不是到自己的生活中去找材料,而是道听途说,或者凭空想象;写好人好事,总是写“做值日”“让座”“为人补课”……这样的内容,怎么会给人耳目一新的感觉呢其实,每个人的经历不同,经历的事情必然不同;要把自己那些与众不同的经历作为选材的内容;比如：今天的卖菜的小作者就采集了自己生活中的一件小事,这也可能是别的同学所没有的,可谓独具匠心,吸引读者;2.做生活的有心人;同学们生活面很狭窄,如果扩大作文的选材范围,就要广泛接触生活;做生活的有心人,就会有许多独特的材料让你挑选;3.平常事,新角度;我们同学们的生活圈子无非是家庭、学校;接触的人差不多是爸爸、妈妈、老师、同学;要学会从常见的材料中选择新鲜的东西,对常见的材料改变叙述的角度,也会出现别样的精彩;4.扩大视野,打开思路;有的同学,思路不够宽,他们只把目光局限于好人好事,作文的材料总是不吸引人;必须把观察的目光放到整个生活里,做到“慧眼看世界”,这样我们的作文材料才会鲜活、生动;妙笔生花要想写好作文,必须坚持与生活结合;生活是写作的源泉,只有热爱生活,才能写好作文;谁的生活丰富多彩,谁的爱好广泛,谁就会有许许多多的写作素材,有写不完的新鲜事,有说不完的心里话;主题二怎样立意二．教师揭秘如此平凡的小事,能让我们看到深刻的内涵;两位小作者是怎样表现出深意的深意,就是在最平凡的小事当中得出一些人生道理;要小事不小,要以小见大;一滴水能折射出七彩阳光,一件小事也要见真奇;因而同学们每写一件小事,都要深入思考,寻找出平凡小事中所蕴含的深意——立意;这两个题目与文章的立意有怎样的联系记叙文的立意,就是确定文章的中心,设想怎样体现这个中心的思路;1.设想记叙文的立意包括以下几个步骤：1思考为什么写即表达什么中心;2决定写什么即选择哪些材料表现中心;3文章怎样构思即①怎样开头；②层次怎样安排；③怎样结尾等;有些同学看到别人的好文章,便惊呼：“这些内容我也写过,怎么我就写不出彩来呢”其实我们不缺乏经历,我们缺乏的是从小事中写出深意的能力;生活中,惊天动地的事情寥寥无几,同学们所经历的大多是平凡小事;从古至今,数不尽的好书佳作,大多写的也是平凡小事;红楼梦写的是封建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事,这些生活琐事在那样的门第中可以说是平常有平常的了,但它反映的思想意义却是深刻的,成为举世公认的巨著;那么,怎样从小事中写出深意呢很简单,在日常生活中,凡事要多加留意,不只注意到它的表象,还要去挖掘它的本质;这样,就能训练处敏感的头脑和锐利的好眼力,挖掘、寻找出事情中所蕴含的深意;一件小事,如果孤零零地看,是很不起眼的,如果把它和当时的背景联系起来,就不寻常了;因此,把小事放在特定的环境中去写,也能从小事中写出深意来;我的手长14厘米,宽7厘米,厚1.5厘米,红润润、软绵绵,除了手指关节处再也找不到一点皱纹,像一片新鲜的叶子,嫩嫩的；更像刚出笼的馒头一样,又饱满,又圆滑——这就是我的手;别看这双手长得这么漂亮,可提起它的毛草可是出了名的;妈妈新买的布娃娃的鼻子、眼睛和手可是你卸下来,弄丢了；家里的玻璃杯可是你打坏的；妈妈的毛线可是你弄乱的；爸爸的剃须刀可是你拆的；奶奶的老花镜可是你掰断的；作业本上的错别字可是你写的；妈妈新买的衣服上的墨水可是你洒上去的手啊手,这双不知挨了多少骂的手,让我说你什么好呢我羡慕刘谦有一双令我们眼睛都无法相信的神奇的手,我羡慕杨丽萍有一双纤巧的会说话的手,我羡慕医生有一双救死扶伤的手,我羡慕作家有一双妙笔生花的手,我羡慕商人有一双点石成金的手,我还羡慕妈妈有一双能做出美食的手;可我怎么偏偏就有这么一双笨拙的手可妈妈不这么认为,说我的手是创造未来的手,是创造奇迹的手;我疑惑地把自己的手掉过来,翻过去,端详了半天,它实在是和一般的手无二,手掌一样有清晰纵横的纹络,一样知道冷热疼痛,手指一样灵活自如,简直看不出它能创造什么奇迹;我跑去问妈妈要一双能创造奇迹的手,妈妈拉着我的手语重心长地说,“只有辛勤劳作的手,才是创造奇迹的手;人们只知羡慕神箭手能百发百中,羡慕魔术师的手能随心所欲地变出想要的东西,但哪能想到,没有他们每日的勤学苦练,是创造不出奇迹的,不信,你可以看看他们的手上一定有老茧;”是啊,只有让手动起来,忙起来,练起来,才能成为创造未来,创造奇迹的手我的手每个人都有一双手,每个人的手都是不一样的;不仅是外形大小,皮肤颜色,粗糙细腻,力气大小都不一样,还有能干活的程度,也是不一样的;有的手懒惰,连拿笔都拿不起来,有的手勤劳,就是三桶水也能拎起来,有的手灵活,可以做很多事情……我觉得我的手是勤劳的,灵巧的,能干的……我的手是勤劳的;每到春天和秋天,我的手都会在我的“菜园”里辛勤劳作;我先把我花盆里的老菜挖出来,给盆里松松土,松土了之后栽上了新菜或撒下种子;我那双勤劳的手在一盆盆花盆里来回穿梭,忙得没有时间擦下脸上的汗水;在我的手忙忙碌碌的劳动后,一盆盆新的“菜地”绽露了头脚;我要用我自己辛勤的双手和汗水收获一批又一批成熟的果实和成功的喜悦;我的手是灵活的;记得有一次,爸爸妈妈为了打开一个死结,费尽可心思和力气也没有解开;我仔细观察了一会,一步步,慢慢地终于解开了;爸爸妈妈都夸我心灵手巧,我高兴极了;经过一段时间的努力,我能打开那些别人打不开的死结,我明白了做事要先观察,不要先动手,那样的话只是徒劳的,费再大的力气也没有用;我的手是能干的;昨天早上,我用我自已学到的知识和双手把方便面和配菜放到锅里;不一会一顿美味,营养,做法方便,深受人们喜爱的早餐就做好了;吃完后,爸爸妈妈夸我手艺有了长进,做出来的方便面味道独特,汤汁鲜美,他们很喜欢吃;是我用自已的双手得到了夸奖;我的双手不仅可以做饭,还可以洗衣服,扫地,拖地,洗碗等等,我的双手可以做很多事情;一双手可勤劳致富,一双手可以发明创造,一双手还可以创造美丽的明天;我们要用我们的手,创造一个和谐美好的社会;我轻轻合上了语文书我轻轻合上了语文书,但心情却久久不能平静,课本上那一幕幕感人的场景,又浮现在我的眼前;。
小学材料作文及立意及范例
小学材料作文及立意及范例
小朋友们的快乐周末
哎呀妈呀，时间过得真快啊！转眼又到了周末，小朋友们可高兴啦。
今天，我要给大家讲一个关于我们小学生的周末故事，保证让你们笑得合不拢嘴。
话说这个周末，小明和小华约好了一起去公园玩。
他们早早地起床，穿上了新买的运动鞋和漂亮的T恤，兴高采烈地出发了。
路上，小明一边走一边哼着歌，小华则拉着他的衣服，好奇地问：“小明，你唱的是什么歌啊？”小明得意地说：“这是我最喜欢的一首歌，叫《小星星》。
”
到了公园，小明和小华迫不及待地冲向游乐场。
他们先是玩了旋转木马，木马上坐着两个小朋友，他们手拉手，脸上洋溢着幸福的笑容。
接着，他们又去荡秋千，小华说：“哇，这个秋千好高啊，我怕怕的！”小明笑着说：“没关系，我会保护你的，就像超人一样。
”
接下来，他们去了滑梯那里。
小明先滑了下去，小华紧紧抓住他的衣角，生怕他会飞出去。
小明笑着对她说：“放心吧，我会像超人一样稳稳地降落的。
”小华听了，心里美滋滋的。
他们来到了草地上。
这里有好多好多的蝴蝶在飞舞，还有五颜六色的花朵。
小明拿出手机，给他们拍了好多照片。
小华问：“我们是不是成了最帅的‘小摄影师’啊？”小明
点点头，说：“没错，我们是最棒的‘小摄影师’！”
太阳渐渐落山了，他们依依不舍地离开了公园。
回家的路上，小明和小华还在讨论着今天玩的项目，他们的脸上都洋溢着快乐的笑容。
这个周末，虽然只是短短的一天，但对他们来说却像是过了一大周一样。
他们玩得开心极了，也收获了满满的快乐和友谊。
这样的周末，真是让人期待下一次的到来啊！。
小学材料作文及立意及范例
小学材料作文及立意及范例小学材料及立意今天，咱们要聊聊小学的那些趣事，还要谈谈如何从这些材料里挖掘出深意。
你说小学的东西多简单，那叫一个基础，但其实那里面的趣味和意义可是无穷无尽的。
记得上小学的时候，我和小伙伴们经常要完成一些奇怪的作业。
比如说，有一次我们要做一个关于植物的研究项目。
我和我的好朋友小明决定做一个“植物探险家”，把植物的故事讲得神秘又有趣。
我们把从学校后院找到的小草、小花都当成了珍贵的“发现”，还给它们起了各种古怪的名字，比如“巨型魔法草”啥的。
哈哈，那时候我们一边做手工，一边编故事，简直笑到肚子疼。
最终，那个项目不仅让老师笑得合不拢嘴，还让我和小明得了个小奖。
你说，这就是小学的魅力，不仅有趣，还能让你从中学到东西。
再说说我小学的作文课，那真是个充满创意的地方。
每次写作文，老师都会鼓励我们用心去观察生活中的小细节。
有一次，老师给我们布置了一篇关于“我的梦想”的作文。
小芳的梦想是当一名宇航员，她写得那叫一个兴奋，整篇作文里都是星星、月亮和太空飞船的描写。
她甚至还在作文里画了个宇航员，那个画真是歪歪扭扭，差点把大家逗笑。
老师在批改的时候，还特意夸了小芳，说她的梦想很有勇气，也很有趣。
这就是小学作文的奇妙之处，它不仅让我们发挥想象力，还能鼓励我们勇敢追求梦想。
还有一次，班级里来了个新同学，小亮。
他一开始总是很害羞，不太敢和我们说话。
班主任老师决定给他安排一个“欢迎大使”任务，让我们班的几个同学负责带他熟悉学校。
于是，我和小红、小明一起组成了“欢迎团队”，带着小亮参观了校园。
我们还特意做了一个小小的欢迎仪式，送给他一张班级合影和一份小礼物。
经过几次交流，小亮渐渐变得开朗了，我们也从中学到了如何关心和帮助别人。
这件事让我明白了小学不仅是学习知识的地方，更是培养人际关系和团队合作的好机会。
从这些小故事中，我们可以看到，小学的材料不仅是简单的课堂任务，更是让我们在生活中发现乐趣、培养创造力和社交能力的重要部分。
(宝典)小升初语文作文审题立意和选材2023-2024学年语文六年级下册a
作文的审题、立意和选材学习目标1.掌握作文的审题方法；2.学会为文章确定合适的中心主题；3. 学会给文章选择合适的材料。
课前引入磨刀不误砍柴工从前，有一个老农民，他有两个儿子。
有一天，他叫来了两个儿子，对他们说：“我已经老了，咳，体力也不支了，也该退休了，咳咳，门后有许多柴刀,自己选，咳咳咳，选一把上山去砍柴吧。
”大儿子对父亲说：“爹，你在家里好好歇歇吧，我和弟弟会去砍柴的，对吧？”“对，我和哥哥能做好的。
”小儿子在一边附和道。
事不宜迟，大儿子边上山边想：我一定要早点上山，多砍点柴来，让父亲高兴高兴，还能成为小弟的榜样。
小儿子却想：这刀破了好几个口，还生了锈，我应该先磨磨刀。
于是，小儿子便敲开了邻居大娘家的门，轻轻地问：“王大娘，能把您家的磨刀石借我用用吗？”王大娘客气地回答：“好好，磨刀石在墙边靠着呢，自己去拿吧！”，“谢谢”。
小儿子说完便匆匆地走了。
大儿子这时正坐在田埂上休息呢，他自言自语道：“这小子，还不来砍柴，等着挨骂吧” 等小儿子磨好刀子，已经下午了，他便说：“看来我得快点了，大哥都可能砍了一大堆了。
” 于是小儿子开始干了起来，磨了一上午的刀，能不快吗，不一会儿，小儿子便砍了满满两担柴了，而大儿子只砍了一小担柴。
大儿子满头大汗挑着柴回家了，大儿子刚回家一会，小儿子便回来了。
父亲奇怪地问小儿子：“你比大哥迟上山，为啥你砍的柴比大哥多呢？”“如果刀没磨快，怎么能够砍又快又多呢？”小儿子自豪地回答道。
父亲听了，脸上露了欣慰地笑容，语重心长地说：“对对对，只要准备好工具，掌握了方法，做事就可以事半功倍。
”这就是“磨刀不误砍柴工”的故事。
写作文时，在动笔之前一定要先进行一番仔细的思考，审清题目的含义，确定好文章的中心主旨，并且围绕中心选择好合适的材料。
只有先“磨好刀”，下笔为文时才能文思泉涌，流畅行文。
今天我们就来学习如何审题、立意及选材。
知识精讲一、审题小学阶段的作文训练，多采用命题形式，即老师出题，学生依题作文。
小学材料作文及立意及范例
小学材料作文及立意及范例哎呀，说起咱们小时候，那可是充满了各种奇思妙想和天真烂漫。
记得有一次，老师在课上问我们：“你们知道‘画龙点睛’这个成语吗？”我们都齐刷刷地摇了摇头，心想这不就是画龙的时候给龙点上眼睛嘛，有啥难的。
老师笑着说：“那你们知道为什么画龙点睛后，龙就活了呢？”我们听了都忍不住哈哈大笑，原来老师是在考验我们的想象力呀！后来啊，妈妈给我买了一本《格林童话》，我看得津津有味。
里面有一个故事叫《小红帽》，讲的是一个小女孩去外婆家的路上遇到了一只狼。
狼先是对小红帽说“你好”，然后趁她不注意，一口吞掉了她。
这个故事告诉我们，不能跟陌生人说话，更不能随便相信陌生人的话哦。
再比如，有一次爸爸带我去动物园玩，我看到了一只猴子。
它坐在树枝上，手里拿着香蕉，吃得津津有味。
我好奇地问爸爸：“猴子为什么要吃香蕉呢？”爸爸笑着告诉我：“那是因为香蕉是它的最爱，就像我们喜欢吃苹果一样。
”我突然觉得，人和动物之间其实也有情感的交流呢！还有一次，我和小伙伴们一起种了一棵小树苗。
我们天天给它浇水、施肥，看着它慢慢长大，心里别提有多高兴了。
等小树苗长大了，我们还给它举行了一个小小的仪式，说是要感谢大自然给了我们这么好的伙伴。
那一刻，我觉得自己就像是大自然的孩子，和大自然有着不解之缘。
通过这些事情，我发现生活中处处都有学问。
比如说，我们要学会观察，学会思考，还要学会感恩。
就像我们学习知识一样，不仅要学得快，更要学得懂，学得会用。
只有这样，我们的生活才会更加精彩，我们的世界才会更加美好。
所以啊，同学们，让我们一起努力吧！在学习中不断探索，在生活中不断体验，让我们的生活充满智慧和乐趣。
记住，无论遇到什么困难，都要相信自己的能力，勇敢地去面对，去解决。
这样，我们就能在成长的道路上越走越远，越走越宽广！。
作文范文立意和选材
作文范文立意和选材戴氏教育精品堂培训学校名校冲刺（游戏咯）现在我们来玩一个游戏吧！桌子上放一只鸡蛋，请你在纸上画出你所在的角度看到的鸡蛋。
老师可以分别让学生在左、中、右位置画鸡蛋，让学生做出总结即使是同一只蛋，只要变一下角度，形状立刻就不一样了。
我们作文的立意也是这样从不同的角度看问题，立意也会有很多种。
（葵花宝典）立意立意就是要为诗文确定一个正确、深刻、新颖的主题思想，这是诗文成败的关键。
阅卷老师谈“立意”在历年的中考作文评卷过程中，立意一直是阅卷老师关注的焦点。
这是因为各省的作文评分标准中都明确地指出了对立意的要求。
一篇文章，不管你的语言多么优美，只要你的立意偏离了要求就只能得到一个最低分。
可见，在中考作文的写作过程中，立意切不可等闲视之。
那么临考写作，在立意的确定上该注意哪些问题呢？立意的基本要求：鲜明，文章主题应旗帜鲜明、观点集中，不能含含糊糊、模棱两可。
正确，要让读者受到教育、启发和鼓舞。
题目：也是一种幸福你能指出下列立意有哪些问题吗？（1）奉献和放弃也是一种幸福（2）享受也是一种幸福（3）“生病也是一种幸福，但拥有健康的身体是最重要的”（4）“看着那些优等生的日子过得那么紧张，我想我是无法承受那种奋斗的辛苦和竞争的压力的，我觉得我的放弃是明智的，原来放弃也是一种幸福”作文最佳立意的标准：深刻，有深度，能透过表象深入挖掘，发现内在的东西新颖，有新意，别出心裁，给人耳目一新之感题目：也是一种幸福方法一：以小见大以小见大法，就是以小题材表现大主题的方法，让“一滴水反映出太阳光辉”挥洒汗水也是一种幸福“年轻的我们肆意地挥洒着青春的汗水，我们会痛快地甩头，我们会任汗水流淌，我们品尝汗水的滋味，体味到我们的风华正茂，我们挥洒汗水，为的是让汗水证明我们努力过，我们青春过，我们幸福过！”你还有哪些立意呢？放慢脚步也是一种幸福“放慢脚步，是一种悠然自在的生活态度，放慢脚步，能更好地品味人生的种种滋味，放慢脚步，何尝不是一种幸福？”方法二：高屋建瓴所谓“高屋建瓴法”，就是指作文要“大气”，有高远的立意，有才识，有超越平庸的气概和胆略。
作文立意与选材
▪ 顺向立意：珍惜友谊；珍惜生活；珍惜事业； 珍惜文物；珍惜文明；珍惜文化遗产……
▪ 人们往往认为美丽的风景在远方而忽视身边的 景致，由此可以逆向立意：珍惜眼前的风景；
▪ 人们往往对失败、挫折、磨难等没有好感，甚 至深恶痛绝，由此也可逆向立意：珍惜失败、 珍惜挫折、珍惜磨难……
▪ 逆向立意，反弹琵琶，容易写出新意，让人耳 目一新。
四、纵向立意与横向立意
▪ 纵向立意：人和万事万物都不是静止不 变的，而是不断变化、发展的；人们对 各种事物的认识、看法、情感、态度等 也不是一成不变的，着重从发展的角度 来确立文章的中心 。
▪ 如：纵向立意：学会珍惜；终于懂得珍 惜……
▪ 横向立意：世界上的人和事物都不是孤立 存在的，而是相互联系的。着重从联系着 眼来确立文章的中心。
发掘生活蕴涵
一、揭示某件事中蕴涵的生活哲理。
▪ 以“颜色”为话题 ▪ 一个对生活失去信心、对生活失去希望
的女孩看到夕阳，由夕阳的颜色想到生 命的颜色，想到生命的美好。 ▪ 主题：只要拥有生命，就有美丽的希望。
二、表达出内心丰富的情感体验。
▪ 以“放弃”为话题 ▪ 刚愎自用的男孩听不见别人的意见，后
▪ 从“虚”立意：
珍惜荣誉；珍惜幸福；珍惜感动；珍惜灵 感；珍惜诚信；珍惜创新精神；珍惜美好的情 感；珍惜纯真的友谊；珍惜锻炼的机会；珍惜 自己的个性；珍惜自己的思想；珍惜时间；珍 惜今天；珍惜现在；珍惜每一天……
许多题目都既可以从实立意，又可 以从虚立意，诸如：
▪ “路”――脚下的道路、成长的历程； ▪ “窗”――房屋的窗户、对外的开放； ▪ “桥”――山涧的桥梁、感情的沟通； ▪ “脚印”――地上的脚印、人生的足迹； ▪ “春风”――吹面不寒的和风，轻言细语的
六年级下-作文的立意(部编版)
“不学怎么能会呢？来，把手伸过来，我教你。”我把手伸过去，任老师摆弄着，不一会 儿，这条辫子也梳好了，我高兴极了。老师拉着我的手，向教室走去，边走边说：“以后要学 着自己梳辫子，还要帮妈妈干活……”“妈妈就我一个孩子，她不让我干活。”我赶紧解释。 “噢！那也得学着干活呀！人总不能靠大人一辈子。以后，她不让你干你也要干。”我的心上 仿佛流过一条小溪，一下子明朗了：我知道以后该怎样做了。
【例文欣赏】
在下一站，上来一个 30 岁左右的男子，蓝色茄克衫，蓝色西裤，一双半旧棕 色皮鞋，乱蓬蓬的头发，黄白面皮，一副高度近视镜像两个啤酒瓶子底儿罩在两 只眼上，手里捧着一本书几乎碰到鼻子尖。车子每颠簸一下，他的书都会碰到我 的脸上，我真有点不耐烦了。这时那位老先生一手拄着手杖，一手抓着扶手站起 来说：“小伙子，请坐在这儿吧。”我以为这位“瓶子底儿”无论如何不会接受 老年人给自己让的座儿，谁知他连声谢谢也不说，一屁股坐下了，脸还是扎在书 里，连眼皮也没抬一下。我真想一把把那“瓶子底儿”拉起来，可是看着那位老 先生站立不稳的样子，便赶紧搀扶住他。我心里想，我好心好意地把座位让给您， 可为什么又让给这个“瓶子底儿”了呢？
作文的立意
二、对立意的要求： （一）立意要健康： 所谓健康就是保证文章的思想观点和感情正确，要体现一 定的思想意义，能给读者以鼓舞和启迪。 （二）立意要新颖： 所谓新颖，就是立意要跳出陈旧的框框，“言人之所欲 言”，“言人之所未言”。 （三）立意要深刻： 所谓深刻，就是要透过现象看本质，透过表象看到真相， 经问题揭示原因、洞察内涵。这样一来，看问题就不只是 停留在表面，而是有了深入。具体地说，我们写文章不能 只是回答“是什么”、“有什么”这一类的问题，而要进 一步涉及“为什么”、“怎么办”一类较深入的问题。
任务型作文及材料,立意,范文
任务型作文及材料,立意,范文一、材料。
有这样一个故事，一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。
它是沉重的、圆圆的，我遭难了。
”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。
”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。
它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。
你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。
”二、立意。
1. 挫折是成长和收获的必经之路。
就像那只含着沙粒承受痛苦的蚌一样，在挫折中孕育出了美丽的珍珠。
人在成长过程中也会遇到各种各样的困难，这些挫折看似痛苦，但却可能带来意想不到的收获，比如能力的提升、心智的成熟等。
2. 不要只看到眼前的顺遂而忽视潜在的成长机会。
健康的蚌虽然没有痛苦，但它也没有珍珠。
生活中有些人总是追求安逸，害怕困难，然而这种顺遂可能意味着他们错过了成长和变得更优秀的机会。
真正有价值的东西往往是在经历挫折后才能获得的。
3. 正确看待挫折中的痛苦。
蚌在承受痛苦时，它可能觉得自己遭难了，但结果却是美好的。
我们在生活中遇到挫折时，也应该明白当下的痛苦可能是暂时的，只要坚持下去，就可能会有如同珍珠般珍贵的成果。
三、范文。
咱来聊聊挫折这事儿。
你看那蚌，一只整天喊着“我遭难了，身体里有个大痛苦”，另一只却得意洋洋地说自己健康无痛苦。
结果呢，那只痛苦的蚌最后有了美丽的珍珠，而健康的蚌啥也没有。
这就像咱生活中的情况一样有趣又有深意呢。
咱先说说这挫折是成长的必经之路。
你想想，谁能一路顺风顺水地就变得超级厉害呢？就像咱学走路的时候，哪有不摔几个跟头就健步如飞的呀。
我小时候学骑自行车，那简直就是一部“挫折史”。
刚开始的时候，骑上去就倒，腿上磕得青一块紫一块的，那时候觉得自己可惨了，就像那只含着沙粒痛苦的蚌。
可是呢，经过一次次摔倒又爬起来，我慢慢就掌握了平衡，最后能自由自在地骑车了。
这时候再回头看那些摔倒的经历，就觉得它们就像是一颗颗珍珠，是我成长路上的宝贝。
材料作文审题和立意.docx
高2017级语文期末复习之材料作文审题立意例一：阅读下面的材料，根据要求写一•篇不少于800字的文章。
（60分）一个年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。
“什么事想不开？” 一•位老者问。
年轻人说，他做人做事尽心尽力，但得不到承认与尊重。
“看好了，”老者拈起一粒沙子，随手一丢，“能找到它吗？”年轻人苦笑，摇摇头。
“我有颗珠子，”老者掏出一粒珍珠，掂量一•下，轻掷在沙滩上，“不难找到吧？变成了珍珠，就没人忽视你了。
”有道理啊! 年轻人点头深思。
“不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认与尊重吗？”年轻人还是有点疑问。
请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意, 明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【考题分析】审题立意决定作文分数，对于故事性的材料题必须把握准故事的寓意。
如果停留在对故事表象的感性认识Z上，那么写出来的文章就缺乏深邃的思想认识，难有表现力。
作文题可以从以F儿个方面來审读：一、联系社会大背景猜摸命题人的意图命题人的意图口J从故事材料中猜摸得出來，命题者塑造了一个年轻人的形象，他做人做事都尽心尽力，但得不到别人或社会的承认与尊重，为此他闷闷不乐。
这类年轻人在现实生活中有没有？这个年轻人的苦恼有没有代表性？住活小有没有类似的问题？住活屮，我们不是经常看到、听到有些年轻人热衷于炫富、拼爹、选秀、炒作吗？有些年轻人为了出名不是什么事都做得出吗？再从正而来想一想，历年感动中国人物、道德模范、科技奖获得者等不是得到社会承认与尊重的典型吗？近年來的最美女教师、最美司机、最美孕妇、最美妈妈、最美警察等“最美人物”，他们都是在平凡岗位上做出不平凡贡献的普通人，这些各行各业的优秀代表不断传递着健康向上的正能量。
材料中还出现了一位老者，他主动关心、并用打比方的方式开导年轻人，从这个人物形象中也能猜摸出命题人的意图。
我们这个社会需要老者这样的人去关心年轻人，需耍有人将一些人牛经验和智慧告诉年轻人。
六年级小升初语文作文立意练习
六年级小升初语文作文立意练习一、作文题目：我的家乡我的家乡是一个美丽的小镇，位于我国南方的一个山区。
这里山清水秀，风景如画，是一个让人流连忘返的地方。
二、立意分析1. 立意一：家乡的自然风光家乡的自然风光是最吸引人的地方。
这里的山峦起伏，四季如画。
春天，山花烂漫，满山遍野都是生机勃勃的景象；夏天，绿树成荫，清凉宜人；秋天，层林尽染，金黄一片；冬天，白雪皑皑，银装素裹。
2. 立意二：家乡的民俗文化家乡的民俗文化丰富多彩。
这里的人们热情好客，每逢佳节都会举行各种庆祝活动。
比如春节，家家户户都会贴春联、放鞭炮，舞龙舞狮，热闹非凡；端午节，人们会包粽子、赛龙舟，传承着古老的习俗；中秋节，全家团聚，赏月吃月饼，共度佳节。
3. 立意三：家乡的发展变化近年来，家乡的发展变化日新月异。
随着经济的发展，基础设施不断完善，交通、通信、教育、医疗等方面都有了很大提高。
同时，家乡注重生态环境保护，绿水青山就是金山银山的理念深入人心。
三、立意选择在以上三个立意中，我选择立意二：家乡的民俗文化。
因为家乡的民俗文化最具特色，也是我最感兴趣的地方。
通过描绘家乡的民俗文化，可以展现家乡的独特魅力，传承优秀的传统文化。
四、作文正文我的家乡位于我国南方的一个山区，这里山清水秀，风景如画。
家乡的民俗文化丰富多彩，是我最喜欢的地方。
春节是家乡最重要的节日。
家家户户都会贴春联、放鞭炮，舞龙舞狮，热闹非凡。
春联寓意着吉祥如意，鞭炮声响彻云霄，龙狮舞动，传递着人们对美好生活的向往。
此外，春节期间还有各种民俗活动，如猜灯谜、闹元宵等，让人们沉浸在节日的欢乐氛围中。
端午节是家乡另一个重要的节日。
人们会包粽子、赛龙舟，传承着古老的习俗。
粽子形状各异，有三角形、四边形、五边形等，寓意着五谷丰登、家庭团圆。
赛龙舟更是热闹非凡，龙舟上的队员们齐心协力，奋力划桨，观众们呐喊助威，场面十分壮观。
中秋节是家乡传统的团圆节日。
全家团聚，赏月吃月饼，共度佳节。
月饼象征着团圆，家人围坐在一起，品尝着美味的月饼，谈论着家常，其乐融融。
优秀记叙文的标准-精选文档
布置作业
我想大家心里一 定有很很多多触动你 心灵的人和事，有亲 情，有同学情，有朋 友情，有师生情…… 那么下节课就让我们 提起笔来，以“感动” 为话题，一展你的才 情，尽情抒写你心中 哪动人的往事。
记叙文的立意和选材
1、表现真情感：
生活中积累素材
2、选择新的视角：
重复中发现独特
与大Байду номын сангаас分享
今天，你们在 路上有什么发现吗？ 如果以“路上”为 题，你要写什么与 众不同的内容？
3、重视小细节： 流动中捕捉一瞬
英国布莱克： 一粒沙里看 出一个世界，一 些野花里一座天 堂，把无限放在 你手掌上，永恒 在刹那里收藏。
“孩子长大了，该知冷暖了，还是把自己照顾好吧！”爸爸像责 怪一个孩子那样柔声说道。 我鼻子一酸，是啊，我长大了，可我何曾像爸爸那样关心过妈妈？ 他们继续踱着，忽然停在了一棵栀子树前，栀子花大朵大朵地开 放，仿佛精灵一般绽放在夜间。 简评： 爸爸踮了踮脚，把枝头那一朵摘下，理理妈妈细碎的头发，微笑 1、这是水到渠成的“怦然心动”！披衣、顺发、责 着轻轻把那朵花儿小心地插在妈妈发间，那纯洁的白盛开在乌黑的 怪、插花构成的细节群描写，使涓涓细流汇成汹涌大潮， 头发上，妈妈像个十八岁的少女那样微微低下了头……
永恒来自于生活的点 点滴滴
4、截取好镜头：
剪碎后重新组合
1、表现真情感：生活中积累素材
2、选择新的视角：重复中发现独特
3、重视小细节：流动中捕捉一瞬
4、截取好镜头：剪碎后重新组合
立意和选材的要求
立 意： 真实自然 健康向上
选
材： 紧紧围绕中心
对症下药
问题一：缺少生动形象的细节描写， 只有冗长的平淡的叙述，缺少感人的 力量。 例：中考分数查询那夜，我告诉爸爸 说晚一些查吧。爸爸说不要紧。他拨 了号码，我心里非常害怕。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六年级作文立意与选材精编W O R D版IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】条条大道通罗马——材料作文多角度立意知识与技能目标：1、理解并学会运用从多个对象角度给材料作文多向立意2、理解并学会逆向思维给材料作文立意3、理解并学会给材料作文选择最佳立意情感与价值观：学会多角度思考生活，发表自己独立的见解过程与方法：情景创设—学生自主学习合作探究—教师精简点拨—拓展训练—回顾总结教学重点：1、理解并学会逆向思维给材料作文立意2、理解并学会给材料作文选择最佳立意教学难点：理解并学会逆向思维给材料作文立意教学过程：一、创设情境故事导入—替国王画像古时候有个国王，为了庆祝七十大寿，邀来了不少画师为他画像。
这个国王相貌丑陋，瞎了一只眼，瘸了一条腿。
第一位画师，将国王画得身高体壮，双目炯炯有神。
国王看了愤怒的说：“什么，这画的是我吗？，推出去，斩了！“。
第二个画师战战兢兢的替国王画像，如实地把他的容貌画了下来，国王看了，十分气愤，当即就把他杀掉了。
第三个画师认真地将国王看了几眼，思索了一番，很快就画好了一幅《国王打猎图》。
国王看了，连声叫好，并奖赏了画师。
画师是怎么画的呢？原来第三个画师把国王画成他正在打猎。
国王一条腿跪着，一条腿弯着；闭着一只眼睛，另一只却炯炯有神，皑皑白雪映衬国王黑色的脸，庄严而威风。
教师总结：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，同一事物，从不同角度观察，就会有产生不同的效果，甚至会有眼前一亮之感。
画画如此，作文也如此。
大家想不想写作文时也如第三个画师一样得到别人的连声叫好呢？要做到这点，我们首先得学会多角度看问题，今天就我们让一起来探讨材料作文多角度立意方法。
二、学生自主学习合作探究——材料作文可以从哪些角度立意（一）学生自主学习试给下面材料作文从尽可能多的角度立意全面理解下面材料，从多个角度给材料立意，要求至少立意两个。
猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：“你要到哪儿去呀？”猫头鹰说：“我预备搬到东边去。
”斑鸠问：“为什么呢？”猫头鹰说：“村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去。
”斑鸠说：“你改变叫声，就可以了。
要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌你。
”立意1：立意2：………（二）学生交流合作探究1、学生组内交流各自的立意，组长选出组内较好的2-4个立意板书在黑板上2、组内讨论探究：材料作文可以从哪些角度立意？三、教师精讲点拨：材料作文立意的多个角度和选取最佳立意的原则（一）请学生说说立意时是从什么角度思考的，彼此互相启发，教师适当点拨。
教师点拨角度一：从多个对象立意（抓几个主要对象抓事件的前因后果）对象1—斑鸠你改变叫声，就可以了（果）—要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌你立意：1、与其改变环境，不如改变自己2、治标不如治本3、赢得社会赞同在于完善自我……….对象2—猫头鹰我预备搬到东边去（果）—村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去（因）立意：1、逃避解决不了问题2、换个环境又何妨?…………..角度二：逆向思维（从相反的角度对材料进行质疑学会辩证的看待问题）大部分人对材料中猫头鹰都持否定态度，我们可以试着从相反的角度来看猫头鹰。
猫头鹰鸣叫是本性使然，也是猫头鹰区别于其他鸟类的本质属性，如果猫头鹰不在半夜凄厉地叫．那么它还是猫头鹰吗?既然猫头鹰鸣叫不是它的过错，仅仅因为“群体都不喜欢”，就一定要让猫头鹰改变他们的本性而一味迁就吗?逆向思维立意示例：世界因个性不同而丰富多彩；换个环境又何妨？此外我们可以用全面、一分为二、发展变化的眼光看问题，学会辩证思考问题，比如在看待个性与环境关系时可以用辩证的眼光思考，立意为“既要尊重个性，又要尊重共性”示例：有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。
他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。
”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？”分析：多角度入手1、横向立意：就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。
我们无论做什么事，都不能脱离实际。
这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。
2、反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。
因为越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场，就会得出鲁人未必会穷的结论。
这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。
3、延伸立意：就是在原材料已知内容的基础上，对原材料作合理的联想，进行恰当的推理、引伸。
“亏本生意做不得”，“无用武之地焉能致富”等观点。
4、类比立意：就是通过联想，把材料的已知内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起来考虑，找出其中的相似点。
办企业、做生意，要根据当地的生产、消费、风土人情等情况，也要根据需要与可能，那么就要求我们考虑动机与效益，又要扬长避短，才能生财有道。
示例：阅读下面的文字，从不同的角度提炼中心论点。
一只老鹰从鹫峰上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想，要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。
结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”?分析：1.从材料的要旨来看，分析乌鸦的行为与结果。
2.从探究牧羊人的角度来看，认真分析“这是一只忘记自己叫什么的鸟”这句话。
3.从牧羊人儿子的角度来看，仔细品味“它也很可爱”这句话。
看材料要理解分析几个有关思想内容的基本问题：1、材料的主题是什么？如上述材料，它的主题是：通过乌鸦自不量力地模仿老鹰抓小羊的故事和牧羊人及其孩子的评论，说明：人要量力而行，不过也要有敢于尝试的精神。
2、材料可分几个部分？仍如上题，可分两个部分。
第一部分是故事，第二部分是评论。
3、材料中有几个角色（或几个方面）？他们的行为或言论（或这几个方面）分别表达了怎样的意义和价值取向？可以从以下不同的角度看事情：①从老鹰的角度看：?有力量有技巧就能成功。
②从乌鸦的角度看：自不量力或未学到别人本领的实质必然失败。
③从比较老鹰与乌鸦的角度看：有力量有技巧就能成功，反之必然失败；东施效颦是不能成功的。
④从牧羊人的角度看：忘乎所以、自不量力是非常可笑的。
⑤从孩子的角度看：尽管乌鸦自不量力，但还有敢于尝试的可爱一面。
⑥从比较牧羊人和孩子的角度看：看问题还是全面一点好。
（二）明确选择最佳立意角度的原则请学生选出黑板上你认为最好的立意，并谈谈为什么选它？教师以导入时的故事为喻,适当点拨总结最佳立意时“三求三看”原则：1、求准：全面把握材料，不能脱离材料，不能断章取义，要抓事件的前因后果。
（第一个画师失准了）2、求明；立意明确，不要太宽泛，面面俱到。
（第二个画师画得太全面，太泛了）3、求新：新颖，不落俗套，有独特见解，富有时代气息，能辩证看问题。
（第三个画师画得不失准确，又能明确突出国王优点，得益于其能突破常规思维）总结：准和明是立意的基本要求，务必做到；立意新颖是作文发展等级的要求，应尽力追求。
当然选择立意时须看个人实际：一是作者对某个观点确有较深的感受；二是又有充实的论据进行论证。
“三看”就是看实际情况、看自身感受，看材料储备。
?不论从哪个角度写，都要扣住原材料的主题或部分主题。
如示例从老鹰的角度写，就必须涉及到主角乌鸦，用乌鸦进行反证，证明自不量力是要失败的。
选择其他的角度也是如此。
四、课堂拓展阅读下面的文字，从不同的角度提炼中心论点。
南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。
一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。
一只老鹰直冲下来要叼走它。
一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。
可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦查兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。
好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。
思考：为什么会有这样的结果？1、由果析因（有几个“因”，就有几个立意角度）（1）幼龟“侦查兵”：失职——责任；个人与群体（2）幼龟群：盲从——拒绝盲从；不轻信经验（3）游客：好心办错事，善心帮倒忙（4）老鹰：审时度势；坚持不懈2、人或物的角度（材料中涉及几个“人”或“物”，就至少有多少立意角度）3、肯定（或正面）和否定（或反面）的角度（1）幼龟“侦查兵”：肯定——冲锋在前真勇敢否定——忘记使命太遗憾（2）幼龟群：否定——不要盲从肯定——大海（梦想）的召唤（3）游客：肯定——不知者不怪，施救者善良之心可赞否定——帮助人要了解其实际需求，不能想当然。
（4）老鹰：审时度势；坚持不懈；塞翁失马，焉知非福4、类比联想，联系现实（1）游客对幼龟的爱护——爱的方式（父母对子女的爱）小鹰刚长出翅膀，老鹰便将它赶出巢《病梅馆记》人们根据自己的喜好强行改变梅的生长方式，导致“江浙之梅皆病”漫画《摔了一跤》（2）老鹰（危险、困难）幼龟（追求者）——沙滩（路径）?——大海（理想）游客（假象、诱惑）在追梦的过程中，要不被一时的假象迷惑，预防危险，克服困难，才能最终抵触理想之岸。
五、回顾总结李渔说：“人惟求旧，物惟求新。
新也者，天下事物之美称也。
而文章一道，较之他物，尤加倍焉。
”“千古文章意最高”，材料作文立意的上策是以“准”为基础，以切入点“小”为前提，以立意“新”为重点，想方设法扬长避短。
要做到这些，思路一定要打开，要学会从多个角度思考问题。
希望大家以后能养成多角度思考生活，发表自己独立的见解的习惯。
六、作文训练古希腊神话中有这样一个故事：安泰是众所公认的无敌英雄，地神盖娅是她的母亲。
安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。
不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。
从材料选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，字数不少于800字。
点拨：1．从安泰角度分析，无敌英雄安泰失败是因为离开了大地母亲，忘掉并因此失去了自己力量的来源。
据此，可以提炼出这样的论点：①个人只有紧紧依靠集体，才能有所作为；②只有紧密依靠群众，才能永远立于不败之地；③时刻不忘祖国母亲的栽培。