期末高三数学备课组工作总结
高三数学备课组学期工作总结8篇
高三数学备课组学期工作总结8篇篇1一、背景本学期，高三数学备课组在校长室与教务处的正确领导和关心支持下，紧紧围绕高考大纲，积极开展各项教育教学活动。
我们始终以提高教学质量为核心，坚持因材施教，注重学生的全面发展与个性培养相结合。
经过一学期的共同努力，备课组全体成员团结协作，取得了一定的成绩。
以下为本学期的工作总结。
二、主要工作回顾1. 制定教学计划与目标本学期初，我们根据学校的教学计划和高考大纲要求，结合学生实际情况，制定了详细的教学计划与目标。
我们明确了每个阶段的教学重点和目标，确保教学进度与高考复习节奏同步。
同时，我们注重因材施教，针对不同层次的学生制定个性化的辅导方案。
2. 课堂教学与改革在课堂教学中，我们注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
通过启发式教学、情境教学等方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我们注重课堂互动，鼓励学生提出问题、参与讨论，培养学生的批判性思维。
此外，我们还加强了信息技术在教学中的应用，利用多媒体教学和网络资源，提高课堂教学的效果和质量。
3. 高考备考与辅导针对高考要求，我们制定了详细的备考计划，并分阶段实施。
我们注重基础知识的巩固和拓展，加强对学生易错点的指导。
同时，我们注重对学生答题技巧和规范的培养，提高学生的应试能力。
此外，我们还组织了多次模拟考试和讲评，帮助学生熟悉考试形式和题型。
4. 集体备课与研讨我们坚持每周一次的集体备课活动，共同探讨教学中的问题和困惑。
通过集体研讨，我们不仅提高了教学水平，还增进了同事之间的友谊和合作。
此外，我们还积极参加学校组织的教研活动，学习先进的教学理念和教学方法。
三、取得的成绩与收获1. 教学成绩本学期，通过全体成员的努力和学生的配合，我们在期末考试中取得了不错的成绩。
尤其是高考成绩，学生的平均分和优秀率都有明显的提高。
此外，我们的学生在数学竞赛中也取得了不错的成绩。
这些成绩的取得，不仅体现了我们的教学水平，也体现了学生的努力和学习效果。
2024年高三数学备课组工作总结范文
2024年高三数学备课组工作总结范文2024年是我高三数学备课组的工作的第一年，在这一年里，我们紧紧围绕学生的学习需求，扎实工作，取得了一系列的成绩和进展。
在备课组成员的共同努力下，我认为我们的工作主要体现在以下几个方面：一、教材选择和教学内容设计在备课组成立之初，我们对各种教材进行了仔细的研究和比较，并结合学校实际情况，最终选择了一套符合新课标要求、内容丰富、逻辑严密的教材。
同时，我们开展了深入的教学内容设计工作。
根据教材内容和学生的实际情况，我们不断调整和优化教学大纲，确保内容的紧密联系和学习的逐步深入。
二、教学方法改革和创新在备课组的讨论和研究中，我们积极探索和尝试各种教学方法，努力提高教学效果。
我们注重启发式教学，引导学生主动思考和探索，培养他们的问题解决能力和创新思维。
我们也注重情境教学，通过情境设计和应用实践，使数学知识更加贴近学生的生活和实际应用。
此外，我们还注重多媒体教学和互动式教学，通过视频、教学软件等手段，激发学生的兴趣和学习积极性。
三、组织评课和教研活动为了提高备课组成员的专业素质和教学经验，我们定期组织评课和教研活动。
在评课活动中，我们以学生为中心，详细分析和评价教学案例，总结教学经验和不足，提出改进意见。
在教研活动中，我们广泛搜集和研究相关教学资料，分享和交流教学心得和方法，互相促进和进步。
通过这些活动，我们不断提高了教学质量和教学效果，并汇总和整理了一批宝贵的教学资源，为今后的备课工作提供了依据和借鉴。
四、学生辅导和答疑服务备课组成员积极参与学生的辅导和答疑工作。
我们制定了一系列的辅导计划和答疑方案，提供个性化的辅导和解答。
我们注重与学生的沟通和互动，关注学生的学习进展和困难，及时解答学生的疑惑，帮助他们克服学习障碍。
我们还为学生组织了一些讲座和活动，拓宽他们的数学视野，提高他们的学习兴趣和激情。
五、与家长的合作与沟通备课组成员积极与家长进行合作与沟通。
我们定期与家长进行座谈会，介绍学生的学习情况和进展，并听取家长的意见和建议。
2024年高三数学备课组工作总结
2024年高三数学备课组工作总结2024年高三数学备课组工作已经顺利结束。
在这一年中，我们备课组成员通力合作，充分发挥各自的专长和优势，将备课工作做得更加深入、细致，取得了显著的成绩。
下面是我对本年度备课组工作的总结：一、工作目标的实现在整个备课过程中，我们始终坚持高标准、严要求，确保教学目标的实现。
通过认真研读新教材，我们对高三数学的教学目标有了更清晰的认识，并设计了一系列有效的教学方法和手段。
每节课我们都会根据教学目标进行合理的布置和组织，确保学生能够充分理解和掌握所学知识。
同时，我们也注重培养学生的数学思维和解题能力，通过针对性的练习和训练，提高学生的数学分析和解决问题的能力。
经过一年的努力，学生的数学素质和成绩明显提高，达到了预定的教学目标。
二、团队协作备课组成员之间的团队协作是本年度备课组工作的重要保证。
我们始终秉承着合作、沟通、共同进步的原则，通过定期的会议和讨论，分享教学经验和教材资源。
我们相互帮助、相互学习，不断改进备课方案和教学方法。
每位成员都能按时完成自己的任务，并在备课组的共同努力下，将数学教学工作做得更好。
团队的凝聚力和合作精神使我们的备课工作事半功倍，并取得了显著的成效。
三、自我提高作为高三数学备课组的一员，我时刻保持对数学教育的热情，不断学习和提高自己的教学水平。
通过参加各类培训和研讨会，我了解到许多先进的教学方法和理念，不断丰富和拓展自己的教学思路。
我也不断反思和总结自己的教学经验，调整和改进备课方案，提高自己的教学效果。
我相信，只有不断学习和提高，才能更好地适应教育环境的变化和学生的需求。
四、创新应用在备课过程中，我们注重创新应用各种教学资源和手段，提高教学的实效性和趣味性。
我们积极应用多媒体技术、网络资源和教学软件，使教学更具吸引力和互动性。
我们也注重开展数学实验和课外拓展活动，丰富学生的数学知识和视野。
通过这些创新的应用，我们使数学教学更加生动有趣，培养了学生的学习兴趣和参与度。
高三数学组工作总结3篇
高三数学组工作总结高三数学组工作总结精选3篇（一）尊敬的领导：经过一学期的努力，我高三数学组的工作取得了一定的成绩。
在这期间，我们团队的成员密切配合，相互协作，克服了许多困难，为学生的数学学习提供了有效的支持和指导。
首先，我们组织了一系列的数学学习活动，如定期的数学竞赛、数学研讨会等，激发了学生学习数学的热情。
我们还积极参与校内外的数学比赛，在比赛中取得了一些突出的成绩，并将这些经验与其他成员分享，以提高整个团队的水平。
其次，我们注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
我们通过多种教学方法，引导学生从多个角度思考数学问题，培养他们的逻辑思维和分析能力。
我们还组织了许多小组合作学习活动，让学生互相合作，共同解决数学问题，培养他们的团队合作精神。
另外，我们还对学生进行了个性化的辅导和指导。
针对学生的不同水平和学习需求，我们提供了有针对性的辅导，帮助他们克服困难，提高数学成绩。
我们还定期检查学生的作业，及时发现和纠正他们的错误，帮助他们建立正确的数学学习方法和思维习惯。
最后，我们与家长和其他科组的老师进行了积极的沟通和合作。
通过与家长的交流，我们了解到学生们的学习情况和问题，及时与他们沟通，制定相应的解决方案。
与其他科组的老师合作，我们互相借鉴经验，共同提升教学水平。
总的来说，我们高三数学组在这一学期的工作中取得了一定的成绩。
但同时也存在一些问题，比如有的学生对数学学习的兴趣不高，学习积极性不够等。
下一步，我们将进一步改进工作方法，不断提高自身的教学水平，更好地服务于学生的数学学习。
谢谢领导的支持和关心！高三数学组全体成员敬上高三数学组工作总结精选3篇（二）尊敬的xxx班的家长们：大家好！我是xxx班的班主任，非常荣幸能够成为这个班级的班主任。
首先，我想对各位家长对我工作的支持和信任表示感谢。
在刚刚过去的这一学期，我尽力做好了班主任工作，下面是我的工作总结。
首先，我认真负责地组织了班级的入学教育和班级管理工作。
高三数学备课组学期工作总结5篇
高三数学备课组学期工作总结5篇高三数学备课组学期工作总结篇1我作为高三数学备课组组长，今天在这里代表全体备课组教师向大家汇报本学期在教学中的一些做法和体会，和大家一起进行研讨。
一、发扬优良传统，坚持三个统一。
统一观念：针对新高考试题与新高考评价体系更加突出“立德树人”、“从学生未来发展出发，力争改变学生的学习方式和人人都能获得有价值的、必要的数学应用”的教育理念。
严格按？新高考评价体系与新课程标准？的要求，遵循“考察基础知识的同时，注重考察能力”的原则，确立以能力立意命题的指导思想，融知识、能力与素质于一体，全面检测考生的数学素养和数学应用能力。
半年来，我们一轮复习的教学方针是：以学生为主体，注重基础教学，加强能力培养。
在此观念下，结合“问题驱动式教学模式”引领，针对不同内容，采用不同的教学方式和教学方法。
统一目标：本学期，我们的教学目标是“夯实基础，注重基础知识和基本方法的教学”；而第二学期，我们的教学目标是“注重数学思想方法的渗透，提高学生综合解题能力”。
只有目标明确，措施才能得当，在不同的阶段，才会有针对性的选择教学方法，设计不同的教学学案，突出重点，取得较好的教学效果。
统一主线：高三我们的教学是以“问题驱动”为教学模式，以数学组选的《高考大一轮》为主线。
这套导学案是我们数学组经过集体研究与探讨选的，针对新的高考评价体系，例题与习题都是精选题。
它贯穿了各章节的主干知识和精选题目，比较适合我校学生的层次和特点，所以以它为复习主线，使复习的重点、难点一致，复习的知识结构一致。
在统一备课的基础上，进一步阐明各个章节的编写意图，每一道题所要达到的目的，以求得在理解上的一致。
以上三个统一，是我们备课组打好整体仗的重要前提。
二、关注教改，注重科研，改进数学教学方式。
随着对“新课标”的学习和教学整改的不断深入，迫切地要求我们的教学理念、教学方式和教学方法实行质的改变。
高三阶段，重点结合教学整改，深刻研究新课程标准，不断改进和制定复习的策略和方法，提出新的教学设想，大胆尝试，以公开课和每周示范课的形式进行实践。
期末高三数学备课组工作总结5篇
期末高三数学备课组工作总结5篇篇1一、背景本学期作为高三数学备课组的一员，我们肩负着为学生备战高考的重要任务。
在紧张而有序的教学工作中，我们备课组紧密合作，不断优化教学策略，针对性地开展备考工作，取得了一定成效。
以下为本学期的工作总结。
二、教学内容与计划1. 教学内容梳理本学期，我们备课组主要围绕高考大纲展开教学，针对数学知识体系进行了全面的梳理和讲解。
课程内容涵盖了函数、数列、三角函数、解析几何、立体几何等核心模块。
在教学内容的选择上，我们注重基础知识的巩固和拓展，同时加强了对重点难点的突破。
2. 教学计划制定在学期初，我们制定了详细的教学计划，并严格按照计划执行。
在制定计划时，我们考虑了课程内容的难易程度和学生的学习进度，合理分配了复习时间。
同时，我们还根据实际情况及时调整了教学进度和策略，确保教学质量。
三、备考策略与实施1. 备考策略制定针对高考的特点和历年真题的分析，我们备课组制定了科学的备考策略。
在备考过程中，我们注重培养学生的数学思维能力和解题技巧，同时加强了对知识点的巩固和拓展。
我们还针对不同的知识点进行了专题突破，提高了学生的应试能力。
2. 备考实施情况在备考过程中，我们采取了多种教学方法和措施。
首先，我们加强了课堂互动，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣。
其次，我们还组织了多次模拟考试和专题突破课程，帮助学生熟悉考试形式和提高解题能力。
此外，我们还针对学生的个性化需求进行了辅导和答疑，帮助学生解决学习中的困惑。
四、团队协作与成果1. 团队协作情况在备课过程中，我们备课组成员紧密合作，共同研讨教学策略和方法。
我们定期召开备课组会议，分享教学经验和心得，共同解决教学中遇到的问题。
此外，我们还积极参与了学校组织的各种教研活动，提高了自己的教学水平。
2. 成果展示通过一学期的努力，我们备课组取得了一定成果。
首先，学生的数学成绩有了明显提高，特别是在高考模拟考试中的表现令人满意。
其次，我们也获得了一些荣誉和奖励，如被评为“优秀备课组”等。
高三数学备课组学期工作总结9篇
高三数学备课组学期工作总结9篇第1篇示例：高三数学备课组学期工作总结一、回顾工作情况经过一个学期的努力工作，我们高三数学备课组取得了一定的成果。
在备课方面，我们根据教材内容和考试大纲，制定了详细的备课计划，确保了教学内容的全面性和系统性。
我们及时总结教学中的难点和问题，不断优化备课内容，提高备课效率和质量。
在教学方面，我们严格遵循教学计划，精心设计教学活动，充分调动学生的学习积极性。
我们注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，通过各种形式的教学手段，帮助学生建立起坚实的数学基础，提高他们的学科素养。
二、总结经验在学期工作总结中，我们发现了一些工作中存在的不足和问题。
在备课过程中，我们有时候会过于依赖课本内容，缺乏创新和拓展，导致教学内容显得比较枯燥和单一。
在教学实施中，我们有时候缺乏有效的反馈机制，无法及时了解学生的学习情况和需求，影响了教学效果。
为了解决这些问题，我们决定在新的学期中加强备课过程中对教材内容的拓展和延伸，引入更多实际应用和解决问题的例子，让数学知识更具有实用性和生动性。
我们还打算建立起完善的学生反馈机制，定期组织小测验和作业，及时跟进学生学习情况，针对性地调整教学计划，提升教学效果。
三、展望未来在新的学期中，我们高三数学备课组将继续努力，不断改进和完善工作，为学生提供更加优质的数学教育。
我们将继续深化备课内容，提高备课质量，确保教学内容的全面性和系统性。
在教学实施中，我们将更加注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，引导他们认真学习，主动思考，达到全面提高学生学科素养的目标。
我们希望在新的学期中，能够更好地发挥备课组的协作优势，密切合作，相互支持，共同进步。
相信在大家的共同努力下，我们一定能为学生创造出更加优秀的学习环境和条件，让他们在数学学习中取得更加出色的成绩。
【高三数学备课组学期工作总结】完。
第2篇示例：高三数学备课组学期工作总结一、工作回顾本学期，高三数学备课组在学校领导的正确指导下，积极开展教学工作，认真备课，努力提高教学质量。
高三数学备课组工作总结8篇
高三数学备课组工作总结8篇第1篇示例：高三数学备课组工作总结一、总结过去一段时间的工作自去年九月份开始，我们高三数学备课组全体成员主动承担责任，在备课过程中，大家积极合作，共同努力，取得了一定的成果。
在备课过程中，我们严格按照教学大纲和教学要求，深入研究学科知识，广泛搜集资料，努力提高备课质量。
我们还根据学生的实际情况，积极探讨教学方法和手段，不断完善备课方案，为高考工作打下坚实基础。
二、总结工作中的好坏经验在备课过程中，我们发现了一些好的经验和做法。
团结合作是备课工作的重要保障。
大家互相支持，协作默契，共同努力，有效提高了备课质量。
及时反馈和调整也是备课工作中的重要环节。
我们在备课过程中，及时总结经验和教训，及时调整备课方案，不断完善备课工作。
但同时也存在一些不足之处，如部分备课内容不够系统，有的备课材料不够全面等，这些问题需要我们进一步提高。
三、总结下一步的工作计划未来，我们高三数学备课组将继续保持团结合作的精神，不断提高备课质量。
我们计划在备课过程中加强知识的梳理和总结，加强备课材料的整理和完善，提高备课方案的实用性和操作性，为高考工作做好充分准备。
我们还将注重学生的个性化需求，根据学生的实际情况，灵活调整备课方案，确保备课工作贴近学生，有效提高学生的学习效果。
我们高三数学备课组在过去的工作中取得了一定的成绩，但同时也发现了一些问题和不足。
未来，我们将继续保持团结合作的精神，进一步提高备课质量，为高考工作做好充分准备。
相信在全体成员的共同努力下，我们一定能取得更加优异的成绩，为学生的成长贡献力量。
【结束】第2篇示例：高三数学备课组工作总结一、工作回顾在过去的一学期里，高三数学备课组在学校的领导和各位同事的支持下，积极开展了备课工作，努力为学生提供更好的数学教学资源。
备课组成员的专业素养和团队协作精神得到了充分的体现，为高三数学教学工作的开展做出了积极贡献。
二、工作成果1. 积极研究教学大纲，深入了解数学教学的重点难点，并结合学生的实际情况，制定了合理的备课计划。
高三数学备课组总结(5篇)
高三数学备课组总结(5篇)高三数学备课组总结 1本学期高三数学组文理共６名教师，其中理科4人，文科2人，担任着高十二个班的数学教学工作，且每个人都带两个班的教学，时间紧，任务重，但我们６个人团结一心，奋力拼搏，圆满的完成了本学期教育教学，取得了一定的成绩。
一、确立正确的指导思想开学初，我们制定了适合我校实际的教学工作计划，确立了本学期工作的指导思想，即以课堂为阵地，以学生为主体，开展课堂教学改革的有益尝试，面向全体，注重素质，启发式、开放式教学。
本学期我们始终贯彻这一知道思想，扎实工作，成绩显著。
二、加强集体备课，狠挖教材。
对每节课的教学内容，我们都从教学重点、难点、教学方法、联系等几个方面进行反复备课。
同时，我们注重搜集大量信息，课堂教学中我们贯彻理论联系实际的原则，联系日常经济生活中常见的现象进行教学，使学生学以致用，激发兴趣，提高学生分析问题、解决问题的能力。
本学期,我们继续采取新的教学方法,充分发挥学生的主观能动性,老师少讲.有些知识让学生去悟、去想,教师只起到点拨的作用.同时,保持同学生亲切融合的师生关系,充分尊重学生自己的能动性,调动学生自主学*的积极性,并培养他们的创造性.三、苦练内功，精益求精。
对于我们组每个教师来说，都深深地感到自己任务的艰巨，工作中每个人都一直坚持对教育教学理论的学*，互相听课，互相探讨，相互团结，相互激励，取长补短，我们从不满足已经取得的成绩，苦练内功，使自己教育教学水*不断提高。
四、负重拼搏，争闯辉煌。
在这样短短的时间内，要完成教学任务不难，但是要取得大市前五名的好成绩，确实有一定的难度。
但是我们每个教师信心百倍，从点滴坐起，在*时的教学中从不让学生浪费一点时间，作业及时细致地批改，及时反馈，确实做到精讲精练，有较强的针对性。
从本次期末考试内容来看，试题都是我们*时重点强调、反复联系的内容。
不管怎样我们都会尽心尽力，努力把自己的工作做好，争取取得辉煌成绩。
高三数学备课组工作总结5篇
高三数学备课组工作总结5篇篇1一、引言过去的一年，对于我们高三数学备课组来说，是充满挑战与机遇的。
在这一年里，我们备课组紧密围绕学校的教学目标和要求，结合学生实际情况，开展了丰富多样的教学活动。
旨在提高学生的数学素养和解题能力，为高考奠定坚实基础。
二、主要工作及成效1. 教材分析与教案编写我们备课组在学期伊始，就针对高三数学的教学内容和要求进行深入分析，确定了全年的教学计划。
在编写教案过程中，我们注重知识的系统性和连贯性，同时结合历年高考真题，确保教案的实用性和针对性。
2. 课堂教学与辅导在课堂教学中，我们注重培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力。
通过生动的讲解和形象的比喻，引导学生深入理解数学概念。
在辅导方面，我们利用课余时间，为学生解答疑问，提供解题思路和方法。
3. 考试分析与总结我们备课组高度重视考试分析工作。
每次考试后，我们都组织教师认真进行试卷分析，找出学生的薄弱环节和易错点，针对性地进行复习指导。
同时，我们还组织学生开展错题集整理活动，帮助学生养成良好的学习习惯。
4. 教学研究与交流我们备课组积极参与学校组织的教学研究活动。
通过听课、评课、讨论等形式，相互学习，取长补短。
我们还多次举办教学研讨会，探讨高三数学的教学方法和策略，提高教师的专业素养和教学水平。
三、存在的问题与改进措施1. 学生数学素养参差不齐部分学生的数学素养和解题能力相对较弱，给教学工作带来一定难度。
针对这一问题，我们将进一步加强对这部分学生的辅导和训练，提高他们的数学素养和解题能力。
2. 教学时间紧张与任务繁重高三教学任务繁重，时间紧张。
我们将进一步优化教学计划，合理安排教学时间，确保完成教学任务的同时，也能保证学生的身心健康。
3. 部分学生学习态度不端正部分学生存在学习态度不端正的问题。
我们将加强与学生的沟通和引导，帮助他们认识到数学学习的重要性，端正学习态度。
四、展望与规划展望未来一年，我们将继续发扬团结协作、锐意进取的精神，扎实做好高三数学教学工作。
高三数学备课组学期工作总结
高三数学备课组学期工作总结高三数学备课组学期工作总结「篇一」一晃眼，高三下学期就过去了。
这学期我担任的是高三（x）班的数学老师，高三的学习是紧张的，一学期的时光过得很快，回顾高三下学期的工作，我主要从以下几个方面对本学期教学工作情况作如下总结：一、备课根据课标要求，提前备好课，写好教案。
备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
积极参加教研室组织的教研活动，在教研员各位老师的指导和帮助下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。
复习阶段，我把每一单元的知识框架、重点内容印在试卷上，为的就是让学生有个清晰的复习印象随时能复习、浏览。
二、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
三、辅导我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。
四、作业由于高三的课业负担较重，我只布置适量作业，利用好订的学案，且作业总是经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
五、爱就是了解平常要多关心学生的一些生活情况和学习情况，其次要尊重学生的人格，理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。
六、个人学习积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
以上是我高三学期的工作总结，以后我会继续努力，争取更大的成绩。
高三数学备课组学期工作总结「篇二」20xx年高考结束了，高三理科数学取得了不错的成绩，不但单科数学成绩优秀，还最大限度给总分上线提供了保障。
高三数学备课组工作总结范文8篇
高三数学备课组工作总结范文8篇篇1一、引言本学期，高三数学备课组在学校领导的关心和支持下，紧紧围绕高考数学考试大纲和教材，认真开展备课、上课、辅导、考试等教学环节，努力营造良好的教与学氛围，以实现高考数学备考目标。
二、主要工作及措施1. 备课：本组教师积极参加集体备课，认真钻研大纲和教材，确定教学目标，讨论教学方法，交流心得体会，使备课活动更加有序和高效。
同时，本组教师还积极参加学校组织的听课评课活动，吸取其他教师的宝贵经验，不断提高自己的教学水平。
2. 上课：本组教师注重课堂教学效果，充分利用多媒体等教学辅助手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
在课堂上，本组教师注重知识的传授与能力的培养相结合，注重学生的主体地位，引导学生进行自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的创新意识和实践能力。
3. 辅导：本组教师注重课后辅导，针对学生的不同需求，进行个性化的指导和帮助。
在辅导过程中，本组教师注重培养学生的思维能力和解题能力，帮助学生掌握解题技巧和方法，提高学生的数学素养。
4. 考试：本组教师认真组织考试和阅卷工作，及时总结学生的学情和教情，调整教学策略和方法。
同时，本组教师还注重考试后的分析和反思，帮助学生找出自己的薄弱环节，制定针对性的复习计划。
三、取得的成绩和存在的问题通过本学期的共同努力，高三数学备课组取得了一定的成绩。
学生的数学成绩有所提高，高考备考工作取得了一定的进展。
然而，在取得成绩的同时，我们也存在一些问题。
例如，部分学生的数学基础薄弱，解题能力有待提高；部分学生对数学学习的兴趣不高，需要进一步激发学生的学习积极性等。
四、今后的工作计划针对存在的问题和不足，高三数学备课组将制定以下工作计划：1. 进一步加强集体备课活动，认真讨论和解决教学中遇到的问题。
2. 注重学生的个体差异，进行个性化的指导和帮助，提高学生的数学素养。
3. 加强与学生的交流和沟通，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 认真组织考试和阅卷工作，及时总结学生的学情和教情，调整教学策略和方法。
高三数学备课组工作总结
高三数学备课组工作总结高三数学备课组工作总结（通用11篇）时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成绩，制定一份工作总结吧。
那么工作总结的格式，你掌握了吗？以下是小编精心整理的高三数学备课组工作总结，希望对大家有所帮助。
高三数学备课组工作总结 1一、落实教学常规工作，不断提高教学质量常规工作中我们着重抓好以下几方面：1、备课：我们扎实开展备课组活动，充分发挥备课组的集体智慧，确保总复习高效、有序的运行。
坚持做到“四定”、“四统一”即定时间、定地点、定内容、定主讲人；统一进度、统一资料、统一作业、统一考试。
每周由一个人负责本周内容进行主备课，要根据本周的教学内容进行分析，重点是什么，难点如何突破，本周知识点在近几年的高考中，是什么题型，难度怎样，资料书的题目哪些要重点讲，哪些要删除，哪些还要补充，如何补充，课时练习哪些要让学生做，哪些不用做，下周的周训练要出什么知识点，都要一一进行分析。
然后，大家再自由讨论，最后形成统一的思想。
2、上课：选题要典型，重点要突出，体现通性通法.课堂练习以低档题为重点，不选难题；例题以中档综合题为重点，少选难题，尽量把近几年的高考题选入，形成一个渐次提高的题目序列，满足各类学生的不同需要，分层推进。
3、作业与批改：围绕知识的重点、难点和关键点精选习题，使作业有利于学生知识的掌握、能力的发展和提高。
力争做到作业有发必收，有收必改，有改必评。
4、试卷的处理：每周周训练都会由老师先做，掌握难易程度，每次学生做完之后进行分析，给学生点明学生的错误通性。
给学生介绍克服的方法。
个别典型的学生问题进行面批面改。
效果会更明显。
二、加强心理素质的培养，提高学生的应试能力我们在平时的教学中，不断加强学生的心理素质的培养，向非知识、非智力因素要成绩。
高三数学复习中，注重激发学生的数学兴趣，帮助学生树立信心，培养钻研精神。
对数学成绩好的同学，重在督促，指出不足；中等生，重在鼓励，适当提问，调动学习积极性；对成绩差的'同学，帮他们找到差距，准确定位，树立信心。
高三数学备课组学期工作总结5篇
高三数学备课组学期工作总结5篇篇1一、背景本学期，高三数学备课组紧密围绕学校教育教学工作的总体目标，以提高学生数学核心素养为核心，积极开展各项教学活动。
通过全组成员的共同努力，我们在教育教学工作中取得了一定的成果。
下面，我将从工作内容、重点成果、遇到的问题及解决方案、自我评估和未来计划几个方面，对本学期的工作进行总结。
二、工作内容概述1. 制定教学计划：根据学校教学计划和年级特点，制定符合高三学生实际情况的教学计划。
2. 知识点梳理：对数学知识体系进行梳理，确保学生对知识点有清晰的认识。
3. 专题复习：针对重点难点，开展专题复习课程，强化学生理解和应用。
4. 模拟考试：组织多次模拟考试，分析测试结果，及时调整教学策略。
5. 心理辅导：关注学生的心理动态，加强考前心理辅导，帮助学生减压。
三、重点成果1. 知识体系构建：通过系统的知识梳理和专题复习，帮助学生构建了完整的知识体系。
2. 解题能力提升：通过大量的练习和模拟考试，学生的解题能力得到了显著提升。
3. 应试技巧掌握：学生在考试策略、时间分配等方面有了明显的进步。
4. 团队协作增强：备课组成员之间的协作更加紧密，教学效果得到共同提升。
四、遇到的问题及解决方案1. 学习积极性不高：部分学生面临较大的学习压力，出现学习动力不足的情况。
解决方案：加强与学生的沟通交流，进行心理辅导，同时开展趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣。
2. 知识掌握不均衡：部分学生对基础知识的掌握不够扎实，影响了整体学习效果。
解决方案：加强基础知识的巩固和练习，开展分层教学，因材施教。
3. 题目难度把控不准：在模拟考试过程中，对题目难度的把控存在一定问题。
解决方案：加强对考试方向和命题趋势的研究，及时调整试题难度和题型。
五、自我评估与反思本学期，高三数学备课组在教育教学工作中取得了一定的成果，但也存在一些不足。
全组成员在教学理念、教学方法等方面有了明显的进步，但在学生心理辅导和题目难度把控方面还需加强。
期末高三数学备课组工作总结8篇
期末高三数学备课组工作总结8篇篇1一、引言本学期，高三数学备课组在学校领导的关怀与指导下，全体成员精诚团结、齐心协力，紧紧围绕高考这一中心主题，有序地开展各项工作。
我们坚持立足基础、面向全体、注重学法指导、培养综合能力的原则，以新课程标准为依据，充分挖掘课程资源，认真组织教学，力求把每一节课都上得精彩，使每一个学生都有所发展。
同时，我们积极倡导数学研究性学习，在开拓学生知识面的同时，培养了学生的创新精神和实践能力。
现将本学期的工作总结如下：二、主要工作及成绩1. 常规教学方面我们高三数学备课组坚持每周一次的集体备课活动，每次活动都做到有记录、有内容、有主讲人，集体备课有成效。
在个人自备的基础上，加强集体备课，共同讨论教学中存在的问题，探讨最佳解决方案。
同时，我们每位老师都精心设计并制作课件，充分利用多媒体进行辅助教学，有效提高了教学效率。
在常规教学中，我们重视对教材的分析和挖掘，强调组内老师互相听课、评课，取长补短，注重教学经验的积累和总结，鼓励教师大胆创新。
2. 高考复习方面在高考复习中，我们针对学生的实际情况，制定合理的复习计划，注重知识的系统化和条理化。
在复习过程中，我们强调学生的主体作用，注重引导学生自主复习、合作探究。
同时，我们还加强了与兄弟学校的交流与合作，共同研究高考动态和复习策略。
此外，我们还注重学生的心理调适和学习方法的指导，帮助学生克服复习中的困难和焦虑情绪，提高复习效率。
3. 学科竞赛方面在学科竞赛方面，我们积极组织学生参加各种数学竞赛活动。
通过选拔和培训，我们选拔出了一批优秀的学生参加全国数学联赛和浙江省数学竞赛。
在比赛中，我们的学生取得了优异的成绩。
这些成绩不仅为学校争得了荣誉，也充分展示了我们高三数学备课组的教学成果和学生们的数学素养。
4. 教研活动方面在教研活动方面，我们积极参与各种教研活动和学术交流活动。
通过听课、评课、研讨等活动，我们不断吸收先进的教学理念和方法并将其运用到自己的教学中。
高三数学备课组工作总结（15篇）
高三数学备课组工作总结高三数学备课组工作总结(15篇)高三数学备课组工作总结1我们高三年级数学备课组由6名成员组成。
其中还有3位还担任班主任，工作辛苦自不待言；工作压力自是不小。
这一年里，我们6个人个个勤勤恳恳，默默工作，不计个人得失，通过大家的同心协力和辛苦付出，顺利完成了该学年的数学教学任务，取得了一定的成绩。
现将我们备课组工作总结如下。
一、巧妙安排学习进度，重点抓好基础练习。
我们利用高二暑假补课期间和9月份的前一两周的时间基本完成高三数学的新课教学工作，然后进入第一轮复习。
第一轮复习用去了高三的整个第一学期，由于时间比较充分，取得的效果也比较显著。
高三寒假到二月调考以前进行适应性强化训练，实际上这是第一轮知识的强化和查漏补缺，也是对前一学期第一轮复习的补充与提高。
现在看起来这段时间的教学效果还是挺好的，学生的数学知识与数学能力在这期间得到较大幅度的提高。
我们分了5个单元进行练习，分别为：①三角函数②概率统计③解析几何④数列不等式⑤导数及其应用这段时间大部分主要是学生自己做基础练习，老师做适当的讲评和个别答疑，这种复习方式对学生尤其是重点班的学生效果特别好。
二、认真甄选复习资料，精心设计课堂内容。
在高三资料的选择和使用上，我们采取的策略是教师博览，亲自试做相关的习题，再从中筛选例题和习题，或进行改编，或给出更好的解题方法，以适合本校学生认知水平。
为了使自己的每一节课都能做到“有备而来”，我们每堂课都在课前做好充分的准备，精心设置要提出的问题，让学习程度不同的学生都能参与到教学活动过程中来。
而在每节课后我们各位老师都要对该堂课作出反思，课后及时沟通，交流各个班上课后的效果，学生听课后的反应等，再对下节课的内容作微调。
因此在任何地方、任何时间都有我们探讨、争议、交流的声音。
三、博采众长建设题库，紧盯学生逐个过关。
在短短一周寒假内，我们几个数学老师分工完成了整理数学题库的工作。
我们把20xx年、20xx年全国各省市高考题以及这两年湖北省的模拟试卷按章节进行分类整理，每个人负责3到4章，第一步把所有这一章的习题提炼出来，第二步从中将适合我校学生的高考热点、重点试题筛选出来，分成教师版和学生版整理成复习片子，作为第二轮复习的时候使用。
高三数学备课组工作总结范文7篇
高三数学备课组工作总结范文7篇篇1一、背景与目标本学期，高三数学备课组紧密围绕学校教育教学工作的总体部署，以提高学生数学核心素养为核心目标，积极开展备课研讨活动，优化课堂教学设计，强化知识体系和方法的梳理与构建。
在集体协作和互助共享的精神指导下，全体备课组成员不懈努力，团结协作，完成了各项备课任务，实现了教学质量的有效提升。
二、工作内容与成效1. 教学计划与进度的安排本学期伊始，我们制定了详尽的教学计划，根据教学大纲和历年高考趋势分析，制定了科学的教学进度安排。
在备课过程中，我们注重时间管理，确保教学内容既全面又高效。
通过不断调整和优化教学进度计划，确保与学校的整体教学安排同步。
2. 知识点的梳理与落实对数学学科知识进行了系统的梳理和整合，构建了完整的知识体系。
我们针对高考的重点和难点，加强了备课组的专题研讨和交流活动。
我们强化关键知识的复习和落实情况检查，通过随堂小测验、单元测试和阶段考试等多种方式，检验学生对知识点的掌握情况。
3. 教学方法与策略的改进我们注重启发式教学的实施，鼓励学生主动思考、自主解题。
同时引入多媒体辅助教学工具，提高课堂教学的直观性和趣味性。
结合历年高考真题，加强对学生解题技巧的训练和培养逻辑思维的能力。
开展了不同层次的辅导活动，针对学生的不同需求进行个性化指导。
此外，我们还重视错题集的整理和利用，让学生从中吸取教训，巩固知识短板。
4. 学生心理健康与学习态度的关注随着高考的临近，学生的压力日益增大。
为此我们组织心理健康教育活动和学习策略分享会等活动来引导学生积极应对学习压力，端正学习态度，形成良好的学习风气和团队精神。
三、团队合作与集体智慧本学期内，我们高三数学备课组始终保持紧密的团队合作氛围。
通过定期的集体备课会议和研讨活动，共同商讨教学难点和重点的突破方法。
每位成员积极分享自己的教学经验和教学资源，共同提高教学效果。
我们还邀请校内外专家进行辅导和讲座，拓宽教师的视野和知识面。
期末高三数学备课组工作总结5篇
期末高三数学备课组工作总结5篇篇1本学期，高三数学备课组在教研组的领导下，贯彻落实上级领导的指示和安排，全面完成了本学期的教育教学任务。
高三数学备课组由四位老师组成，分别是XX老师、XX老师、XX老师和XX老师。
我们团结协作，共同完成了以下工作：一、教育教学方面1. 制定教学计划：根据学校和教研组的安排，我们制定了详细的教学计划，合理安排了每个单元的教学内容和时间。
在制定计划时，我们充分考虑了学生的实际情况和需求，确保教学计划的针对性和有效性。
2. 备课研讨：我们定期进行备课研讨活动，共同讨论教学中的问题和难点，分享教学经验和资源。
通过研讨活动，我们不仅提高了教学质量，还促进了彼此之间的交流和合作。
3. 授课实施：在授课过程中，我们注重学生的主体地位，注重激发学生的学习兴趣和积极性。
我们采用了多种教学方法和手段，如讲解、演示、互动等，使课堂变得生动有趣。
同时，我们还注重学生的课堂表现和反馈，及时调整教学策略和方法。
4. 考试评估：我们定期进行考试评估，了解学生的学习情况和掌握程度。
通过考试评估，我们发现了一些问题并及时进行了调整和改进。
同时，我们还注重学生的成绩分析和评价，帮助学生找到自己的薄弱环节并加以改进。
二、教师发展方面1. 理论学习：我们定期组织教师进行理论学习活动，学习新的教育理念和方法，了解最新的教育动态和趋势。
通过理论学习活动，我们不仅提高了自己的教育理论水平，还为教学工作提供了有力的指导。
2. 技能培训：我们注重教师的技能培训和提高，如数学基本功、教学技能、信息技术应用能力等。
通过技能培训活动，我们不仅提高了自己的专业技能水平，还为教学工作提供了更好的支持和服务。
3. 交流合作：我们积极参与各种交流合作活动，如校际交流、教研活动、网上论坛等。
通过交流合作活动，我们不仅拓展了自己的视野和思路，还汲取了他人的经验和智慧。
三、存在的问题和改进措施虽然我们在本学期取得了一定的成绩和进步，但仍存在一些问题和不足。
2024年高三数学教师备课组工作总结
2024年高三数学教师备课组工作总结时间飞逝，转眼间我们已经度过了2024年的高三数学备课组工作。
在这一年中，我们备课组成员紧密合作，在教学中取得了一系列的成绩和进步。
回顾过去一年的工作，我想对我们的工作做一个总结。
首先，我们注重教学准备。
备课组成员充分利用课余时间，积极主动地进行教材学习和教学资源的筹备工作。
我们结合新的教材要求，研究教材内容，明确教学目标，制定详细的备课计划。
针对每个章节、每个知识点，我们精心设计了教学活动和课程安排，确保教学内容的系统性和完整性。
其次，我们注重授课方法的创新。
面对高三学生的特点和学习压力，我们在教学中探索了一系列有效的授课方法。
通过投影、多媒体等现代化教学手段，我们使抽象的数学概念得以形象化，提高了学生的学习兴趣和参与度。
我们注重师生互动，通过提问、讨论等方式引导学生主动思考，激发他们的学习动力。
同时，我们也充分利用小组合作学习和课外拓展活动，帮助学生发展团队合作能力和独立思考能力。
再次，我们注重学生的个性化发展。
我们充分尊重学生的差异性，根据学生的不同特点和学习需求，灵活调整教学策略。
我们注重针对性辅导，通过组织小班辅导、个别辅导等方式，帮助学生解决学习中的困惑和问题。
我们注重情感教育，关注学生的心理健康，通过开展班级活动、谈心沟通等方式，增进师生之间的互信和理解。
此外，我们注重教师间的沟通和合作。
备课组成员之间保持密切联系，定期召开会议，分享教学心得和经验，互相借鉴和启发。
我们互相扶持，相互支持，在教学中形成了团结协作的良好氛围。
我们还积极与其他学科教师合作，共同探讨跨学科教学的方法和策略，促进学科之间的融合发展。
最后，我们注重教学效果的评估和反思。
在教学过程中，我们定期组织测试和考试，对学生的学习情况进行全面评估。
同时，我们也利用学生的反馈和意见，对教学方法和内容进行调整和改进。
我们也注重集体反思和总结，针对教学中的问题和不足，及时进行改进和提升。
通过一年的努力和付出，我们备课组取得了许多令人骄傲的成绩。
期末高三数学备课组工作总结9篇
期末高三数学备课组工作总结9篇第1篇示例：高三数学备课组工作总结一、总体情况高三数学备课组是学校重要的学科教研组织之一，备课组成员包括全体数学教师和部分备课组长。
通过一学期的努力，备课组在备课教研、教学管理、教学质量等方面取得了一定的成绩。
下面将从以上几个方面对我校高三数学备课组的工作进行总结和分析。
二、备课教研方面备课教研是备课组的基础工作，也是备课组最重要的任务之一。
在这学期的备课教研中，备课组各位成员本着严谨务实、合作共赢的精神，认真组织备课活动，取得了一定的成绩。
备课组在本学期共组织了6次备课研讨活动，包括教材解析、命题分析、教学方法交流等多个方面。
备课组长对备课组成员也进行了个别辅导和指导，使备课组成员在备课教研方面得到了很大的提高。
三、教学管理方面在教学管理方面，备课组成员充分发挥了自身的特长和优势，认真负责地完成了学校领导交办的各项任务。
备课组成员在备课、教学、班主任工作等多个方面都表现出了积极的工作状态，并取得了一定的成绩。
备课组成员积极参与教学活动，充分发挥了团队合作的优势，教学效果得到了明显的提高。
备课组成员在教学质量方面也取得了一定的成绩。
备课组成员坚持以学生为中心的教学理念，注重对学生的个性化培养，在教学中充分调动学生的积极性，使学生的学习效果得到了明显的提高。
备课组成员还注重培养学生的创新意识和实践能力，在学生的思维方法和学习态度等方面都取得了一定的成绩。
五、存在的问题及改进措施在备课组工作中，也存在一些问题，总结如下：1.备课组成员之间的沟通和协作有待加强，部分备课组成员在备课教研和教学管理方面存在理念不统一、意见分歧等现象。
2.备课组成员的教学观念和方法有待提高，部分备课组成员在教学方法和手段上存在滞后、保守的情况。
3.备课组长在指导备课组成员的过程中，存在表述不清、指导不到位等情况。
为了解决以上存在的问题，备课组提出以下改进措施：1.加强备课组成员之间的沟通和交流，建立健全教研机制，形成共识，加强团队合作，保障备课组工作的顺利推进。
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期末高三数学备课组工作总结
在全体高三数学组老师的共同努力下，我们圆满完成本学期的教育、教学，也取得了一些成绩，例如，统考成绩和区前一名在大幅度缩小，理科数学名次提前了一名等，现总结如下：
一、制定切实可行的计划并且一定要按照计划严格执行计划的安排进行复习.
俗话说;凡事不预而不立.我说的切实可行的意思是计划要细致,具体,严格.一定要遵循计划的安排走.大家知道高三的复习,其实不止我们数学这一科其他的学科也在内,都是时间紧任务重, 要在有限的时间完成可以说是无限的复习内容,不精心作以安排,在复习中势必出现忙乱的现象,也会容易出现顾此失彼的后果.
在开学伊始,我们全组高三数学组老师就制定出一份时间上、具体到每章每节要用多少课时的不至于流于形式的严格计划,在计划中不但要考虑教学内容的多少还要考虑在高考中占有的比重,更要顾及哪些内容是我们值得付出时间和精力的,等等一系列因素.使得大家在时间上有了紧迫感,使得我们的教学内容更加有效率,使得我们更能发挥积极性去充分地调动学生.
二、认真研究考试大纲,重视基础,注重数学学科的思想渗透,强化能力的培养.给学生科学合理适于接受的数学学习建议.
一年一度的《考试大纲》反映了命题的方向，作为我本人哪一年担任高三课,我都会研读考纲，这样不但可以从宏观上掌握考试内容，做到复习不超纲；而且可以从微观上细心推敲对众多考点的不同要求，分清哪些内容只要一般理解，哪些内容应重点掌握，哪些知识又要求灵活运用和综合运用。
复习中，要结合课本，对照《考试大纲》把知识点从整体上再理一遍，既有横向串联，又有纵向并联。
在教学中我也大胆的指导和建议老师们,力争不要做太多无用功,有些内容就得敢于大胆的取舍,因为题永远是讲不完也是做不完的,在时间紧张的情况下,我们一方面要稳住阵脚,一方面又不要给学生带来急躁的情绪.
从今年的《考试大纲》看，总体要求保持平稳，并在平稳过渡当中强调了试题设计的创新程度。
大纲要求试题难度更加符合教学的实际与高中学生学习的实际水平。
特别值得关注的是，三角函数、立体几何两个模块的具体要求明显地降低了。
三角函数知识作为解题的工具，没必要学习得那么深、那么难。
在立体几何的备考方面，考生一般有求难的趋向，这显然也是不必要的。
因此，在复习中，加强基础知识的巩固和提高，加强各知识板块间的联系和综合，加强通性通法的总结和运用，重视教材，狠抓基础是根本；立足中低档，降低重心是策略；过程中发展能力，提高素质是核心。
记得在开学初的大教研中,我们数学的所
有老师展开了对各年高考试题的研讨,大家的一致意见就是狠抓基础,立足中档题。
在复习过程中我们经常提醒学生多回顾课本、成立学习笔记和纠错本，浓缩所学知识，熟练掌握解题方法，加快解题速度，缩短遗忘周期，达到复习巩固提高的效果，以提高知识与能力的综合性、应用性、创新性为重点。
比如开始复习的内容是高考中的重中之重,学生已经扔了两年的时间,而且是最抽象的刚上高中时掌握的就很最薄弱.这样我们就充分调动学生立足课本,浏览以前的课堂笔记,激活所有数学知识点,既给了学生自主学习的空间也为学生树立了备战高考的信心.
以重点知识再复习为主，高三这一年的复习备考中我们一直采取段段清,紧紧跟的原则,所谓段段清就是复习完一个章节即时考查,力求不留知识死角,使得基础复习更完备,知识脉络更清晰,所谓紧紧跟就是复习完这一章再连同前面复习的所有的内容一起再考一次,及时的巩固缩短了遗忘周期.在集体教研选择教学题目时尤其注重：(1)强调知识的综合性及不同章节的内在联系；(2)不断渗透重要的数学思想与方法。
如：函数与方程的思想方法；数形结合的思想方法；分类讨论的思想方法；转化与划归的思想方法；运动与变换的思想方法等不断在复习过程中渗透；(3)强化数学思维训练，体现多一点想，少一点算或不急于算。
也就是我们曾经说的:磨刀不费砍材功.(4)反思解答问题时
的开窍点，优化解题时思维线路，熟练解答问题的通性通法，强化解答综合性数学高考试题的一般思维模式，就能不断提高综合分析问题和解决问题的能力.在二轮复习过程中,我们基本采用了以学生为主体的练讲结合,把所有的题目都让学生独立的完成,然后有老师点评,点播.达到精讲精练的目的.也使学生不在题海中泛滥,而是在规律和方法中寻求触类旁通,举一反三,游刃有余的学习境界.
三、精诚合作,互相学习,和谐共建,奋战高考.
由于工作的安排,我本人担任理科班的教学,进度往往和文科不能保持一致,这样在复习材料的准备上,就要靠大家.在这里我们组里从来没有因为我不能及时准备材料而计较过,有了什么想法,有了什么建议,教研时出现了什么点子,事后大家都能主动积极的查找材料。
四、一些比较好的做法：
1、每周小测至少一次；
2、每月或每单元须大测；
3、每周假期作业发滚动试题一份；
4、强调先练后讲，及时订正。
紧张而繁重的高三复习备考还没有画上了句号,我们还须在奋战的大潮中一起披风展浪,一起持舵前行,尽管我们不能成为
最领先的弄潮儿,但因为我们在尽心,我们更在尽力,我们可以自豪的说;我们无悔.。