24时计时法说课课件

说学情
学生在前面已经学习了有关时、分、秒
以及年、月、日的知识，他们对时间这
个概念并不陌生，在生活中已有所了解，
但是对于普通计时法和24时计时法的联 系和区别，大多数同学可能还不知道。
二、说教学目标
知识与技能：认识24时计时法，会用24时计 时法表示一天中的某个时刻。
过程与方法：经历观察发现的过程，让学百度文库 在生活中发现数学知识。 情感态度与价值观：培养学生遵守时间的良 好习惯和良好的时间观念。
三、说教学重、难点
教学重点：使学生在具体的情境和活动中了
解24时计时法，会用24时计时法表示一天中
的某一时刻
教学难点：24时计时法与普通计时法进行计
时法之间的互换
四、说教法和学法
1、说教法 ①、情境教学法。 2、说学法 ②、直观教学法。
①、实践探索法。
②、合作交流法。
五、说教学过程
（一）创设情景，初步感知。
24时计时法
喀拉布拉镇中学 梁秋雪
一、说教材、说学情 二、说教学目标 三、说重点、难点
四、说教法、学法
五、说教学过程 六、说板书设计 七、说教学反思
一、说教材
《24时计时法》是小学数学人教版 三年级下册第六单元第82～83页的教学 内容。教材为学生提供现实的、感兴趣 的题材，唤醒学生已有的生活经验，是 在学生掌握了年、月、日和时、分、秒 等时间基础上教学的，为学生今后灵活 运用24时计时法的知识和技能打下了基 础。
（二） 探究新知，合作交流
（三）练测促学
（四）拓展延伸
（五）作业布置。
24时计时法
凌晨 早上 上午 中午 下午 傍晚 晚上
去时间词
第二圈普通计时法
时数不变
24时计时法
去时间词 普通计时法 第二圈 时数-12 24时计时法
六、说板书设计及意图
本节课的板书设计突出了教学的重点难
点内容，即24时计时法与普通计时法的 互相转化，力求简洁明了，体现主要内 容，便于学生掌握和梳理知识