新标准日本语中级单词语法详解第11课
新版标准日本语第11课
１、文型：〜〜は〜〜が＋形容詞です/動詞。 意味：A.用于表现喜欢、不喜欢等个人感情的 好恶或擅长、不擅长等能力的高低.谓语通常 为「好き」「上手 上手」等形容词。 上手 さんは スポーツが きです。 例：李さんは スポーツが 好きです 小野さんは いです。 小野さんは お酒が 嫌いです。 さん あの人 日本語が 上手です です。 あの人は 日本語が 上手です。 さんは テニスが 下手です です。 森さんは テニスが 下手です
あります。 机や いすが あります。 英語ができます。 英語ができます。 ができます 英語が 英語が できます。 できます。
日本語と 2、わたしは 日本語と 日本語や わたしは 日本語や
3、から/だから：表示原因、理由 【から】：接続助詞，用于连接复句中的两个小句 可放在句中，也可位于句末。 「〜〜から、〜〜。」 「〜〜、〜〜から。」 例：李さんは 魚が 好きではありませんから、 あまり 魚を 食べません。 小野さんは よく 美術館へ 行きます、彫刻 が 好きですから。
【だから】：接続詞 位于两个独立的句子中间。 〜〜。だから、〜〜。 例：わたしは あまり 運動が好きではありません。 だから、よく 風邪を 引きます。 小野さんは よく 韓国の ドラマを 見ます。 だから、韓国語が 少し 。 寒いですから、窓を閉めました。 因为脚疼，所以要打车回家。 足が痛いですから、タクシーで帰ります。 我很喜欢日本漫画。所以每天都看。 毎日、日本の漫画を読みます、好きですから。 因为日本发生了地震，所以不去了。 日本で地震がありました。だから、行きません。
意味B.表示某人具备某种能力。谓语通常用「分 かります」「できます」等表示能力的动词。 例：王さんは 日本語が 分かります。 森さんは 水泳が できます。 わたしは その問題が 分かりません。 吉田さんは パソコンが できますか。
新版标日-第11课
常用表示某人能力的形容词（一类形容词）、形容动词（二类形容词） 上手だ（擅长） 下手だ（不高明） 苦手だ（不善于） 得意だ（擅长）
三、文法
2、名词1 は 名词2 が 分かります／できます。
「わかります」、「できます」是动词「わかる」 和动词「できる」的连用形与助动词「ます」构成 的敬体形式。 二者的汉语意义分别为“明白”“懂“了解”和 “能”“会”“可以”等。 这类表示能力的动词通常也适用于「～は～が～」 的句型，由「は」提示主题，「が」提示动词的对 象，用于表示某人是否具备某方面的能力。
带箱 如 山 箱 。根 果 是 根 在有指在 日幸富日 本天士本 的公山神 旅作，奈 游美水川 字，是县 典你指， 里便芦是 有可湖一 点以，个 像欣坐有 中赏船山 国到到有 的富芦水 苏士湖的 杭山中地 一。央方 ，。
箱根是日本著名的温泉之乡、疗养胜地，箱根在日本几乎就是温 泉的代名词，现在很多外国人都深谙此道，在箱根，言必称温泉。温 泉在日本被称作“汤”，“汤”在日本大概有两个意思，一是热水， 二是温泉。箱根有著名的“箱根七汤”，就是七个能够浸泡箱根温泉 的地方。其实还有很多温泉，在一些饭店也有自己的小温泉。如果住 在王子饭店，泡温泉可以免费。
三、文法
5、表示频率的副词
日语中有一些副词既可以修饰状态、程度、 动作等，还可以表示数量或频率。常用的有 「いつも、ほとんど、たびたび、よく、時々、 たまに、めったに、あまり、全然」等。这些 副词表示的频率见书P136页。
三、文法
5、表示频率的副词
「いつも」相当于汉语的“始终”“总是”等意思。 ▲彼はいつも五時に起きます。（他总是五点起床。） 「ほとんど」相当于汉语的“大部分’ “几乎”等意思。 「ほとんど」既可修饰肯定，也可修饰否定。 ▲学生たちはほとんど来ました。（学生几乎都来了。） ▲私はほとんど朝ご飯をたべません。（我几乎不吃早饭。） 「たびたび」相当于汉语的“屡次”“再三”“常常”等意思。 ▲彼女にはたびたび会います。（常常见到她。）
标准日本语_11
和状态。“体言は”表示整体，“体言が”表
示局部。例如：
语法知识
あき よる つき まる
秋の 夜 は 月が 丸いです。
せ
王さんは 背が 高いです。
しき
日本は 四季が あきらかです。
语法知识
三、补格助词で
接在体言后面，表示范围。
语法知识
いちばん
あの 建物は 東京で 一番
（3） お昼は お茶（し）（か） 飲 みませんでした。
4. 把下列句子译成日语。 (1) 纯子的画儿画得非常好。
純子さんは 絵が とても 上手です。
(2) 我喜欢棒球，可是我女儿不怎么喜欢。
わたしは 野球が 好きです。 でも、娘は あまり 好きで はありません。
(3)甲：你看什么电视节目？
甲：テレビで どんな 番
好恶。“体言は”是全句的主题，表示句子
要言及的范围，即某人。“体言が好きです
（嫌いです）” 是全句的谓语部分，“体言
が”表示好恶的对象。
语法知识
例如：
す
私は 日本語が 好きです。 山田さんは 野菜が 好きでは ありません。
きら
わたしは 果物が 嫌いです。
语法知识
对象语是表示感觉，情感，巧拙 ，愿望，拥有，需要，可能等的对象 的句子成分，用助词が 表示。 が 表 示主语或对象语。
日本には プロの バレーボール・チームが ありません。 アマチュアの チームしか ありません。
语法知识
張 ：日本の テレビは 野球の 番組が 多いですね。
田中：ええ。でも， わたしの 家では わたししか見ませんよ。
妻と 娘は あまり 好きでは ありません。
标日第11课
语法部分
１、名1は 名2が 一类形“[名词1]は [名词2]が [一类形 容词/二类形容词] です”的句型使用。“名词1” 表示情感的主体，“名词2”表示情感的对像。 （１）小野さんは 歌 が 好きです。（小野 女士喜欢唱歌。） （２）王さんは 肉 が 嫌いです。（小王不 喜欢吃肉。） （３）林さんは 犬 が 怖いです。（林先生 害怕狗。）
歌が
好きです。 わかります。 韓国へ 行き
韓国語が 時々 中国や
お酒が
好きですから、毎日
基本课文之会话部分
A 甲：吉田さんは 料理が できますか。 乙：いいえ、ぜんぜん できません。 B 甲：どんな 音楽が 好きですか。 乙：ロックや ポップスなどが 好きです。 C 甲：長島さん、スペイン語が わかりますか。 乙：ええ、大学で 習いましたから、少し わかります。 D 甲：小野さん、よく 音楽を 聞きますか。 乙：ええ、家で ＣＤを よく 聞きます。 そして、たまに コンサートへ 行きます。
语法部分
“だから”是表示原因、理由的连词，意思相当于 汉语的“所以”，其比较礼貌的说法是“ですから”。 助词“から”构成表示原因、理由小句的一部分， 而连词“だから”独立使用在结果的句子前面。 （１）金さんは やさいが 嫌いです。だから あまり 野菜を 食べません。（金女士不喜欢 蔬菜，所以不怎么吃。） （２）あしたは 休みです。ですから、こども と 動物園へ 行きます。（明天休息，所以我 跟孩子去动物园。）
语法部分
４、“～から”和“だから”[原因、理由] 说明原因、理由时用助词“から”。“から”位于陈 述原因、理由的小句的句尾。通常是在说明原因、 理由之后再陈述结论，但有时也可以先陈述结论 再说明原因、理由，不过无论是哪一种情况， “から”都须接在表示原因、理由小句的句尾。构 成复句的句子我们称之为小句。 （１）森さんは お酒が 好きですから、毎日 飲みます。（森先生喜欢喝酒，每天喝酒。） （２）寒いですから、まどを 閉めます。（因 为太冷了，我要把窗户关上。） （３）窓を 閉めます。寒いですから。（我要 把窗户关上，因为太冷了。）
标准日本语第11课
11.2 文型解説(ぶんけいかいせつ)
11.2.2 领格（连接）助词の 句型： 体言+の+体言 意思： 表示领属关系以及状况、属性等，有修饰 的作用。相当与汉语的“…的…”。 例： わたしのなまえは陳功(ちんこう)です ここは私の大学(だいがく)ですがっこう そこはがっこう(学校)のとしょかん(図書館) ではありません
单词解说
どうぞ げんざい だいがくいんせい しゅみ サッカー すみません けんきゅうしつ じっけんしつ あそこ となり 現在 大学院生 趣味 済みません 研究室 実験室 彼処 隣 どうぞ表示汉语的“请” 的意思。 注意“サッカー”与“作家” 的不同， “サッカー”是长 音。 すみません的原意是指对不 起的意思，但有时也表示“谢
第11課
小野さんは歌が好きです
学习要点： 判断句(重点) 领格（连接）助词の 方位系列词汇(難点) 疑问助词か 11.1 単語 11.2 文型解説(ぶんけいかいせつ) 11.3 本文(ほんぶん) 11.4 会話(かいわ) 11.5 助数詞(じょすうし)
面白い日本語
11.1 単語
ほんぶん はじめまして せいかだいがく がくせい コンピューター 本文 始めまして 清華大学 学生
上海万博に関するデータ
●名称 中国語全称：中国2010年上海世界博覧会 略称：2010年上海世博会 英語全称：The World Exposition Shanghai China 2010 ●開催期間：2010年5月1日～10月31日（184日）
●テーマ 中国語： 城市、譲生活更美好 日本語： よりよい都市、より良い生活 英 語： Better City, Better Life ●大会の徽章(きしょう)：人が三人の図案(ずあん)。「あなた、私と彼」 こと全人類、「理解、橋渡し、団欒、協力」を示しています。
标日第十一课
例： 私は日本語が好き です。 田中さんは水泳が上手ではありません。 娘はパソコンができます。 王さんは先生の話が分かりません。
や…や…など
誕生日の時、李さんや王さんや木村さんなどが 来ました。 机の上に、ペンや教科書などがあります。
教師の節、学生からカードや花などをもらいまし た。
１.体言は体言が～です。
① 用言結句：表示人的情感、好恶、能力、巧拙、愿望 等心理活动的谓语部分。 如：上手だ/下手だ（水平高低） 好きだ/嫌いだ（喜好） できる（会，能） 分かる（知道） ② 体Ｂ：后项谓语部分所涉及的对象。（が：提示对象 语。） ③ 体Ａ：表示具有后项谓语部分这种感情、能力、愿望 等的人。
②在哪里有什么 図書館には机やいすなどがある。
どうしてですか いかがですか
そうですか、そうですね 気に入りました
迷います
頻度の 時々 たまり あまり 全然
彼はいつもうそをつく よく図書館に行く 時々スーパーで買い物をする たまり国へ帰る あまり好きではありません 全然だめです。
①…で…がある ②…に…がある
① 在哪里做什么（行う） 昨日、紹興ホテルでパーティーがある。 鳥の巣で、北京オリンピック大会がある。
から、だから、ですから
原因
から 接在小句的结尾。
今日は雨ですから、学校に行きません。 君のことが好きですから。 魯迅故居が有名ですから、たくさんの人が来ま す。
だから、ですから
だから、ですから是连词，独立使用在表示结果 的句子前面。
だから、お願い。そばにおいてね。 明日は日曜日です。ですから、水族館に行きま す。 パンダがかわいいです。ですから、わたしは大 好きです。
标日第11课_EN
第十一課興味（きょうみ）（１）李さんはピンポンが好（す）きです。
小李喜欢乒乓球。
李さんはピンポンが上手（じょうず）です。
小李乒乓球打得很好。
李さんは野球（やきゅう）が好きではありません。
小李不喜欢棒球。
李さんは野球があまり上手ではありません。
小李棒球打得不是很好。
李さんは野球のルールがよくわかりません。
小李不太懂棒球的规则。
（２）野球は日本でたいへん人気（にんき）があります。
棒球在日本很受欢迎。
男（おとこ）の人（ひと）はたいてい野球が好きです。
男的一般都喜欢棒球。
山本さんはよくテレビで野球の試合（しあい）を見（み）ます。
山本经常通过电视收看棒球比赛。
日本にはプロの野球チームが１２（じゅうに）あります。
日本有12支职业棒球队。
アマチュアのチームもたくさんあります。
还有许多业余棒球队。
バレーボールも日本で人気があります。
排球在日本也很受欢迎。
山本さんはバレーボールも好きです。
山本也喜欢排球。
日本にはプロのバレーボール.チームがありません。
日本没有职业排球队。
アマチュアのチームしかありません。
只有业余排球队。
（３）李：日本のテレビは野球の番組（ばんぐみ）が多（おお）いですね。
日本电视中棒球节目真多啊。
山本：ええ。
でも，わたしの家ではわたししか見ませんよ。
妻（つま）と息子（むすこ）はあまり好きではありません。
是啊。
不过，我们家只有我看。
我妻子和儿子不怎么爱看。
李：これはどことどこの試合（しあい）ですか。
这是哪两个队的比赛啊？山本：「巨人」（きょじん）と「阪神」（はんしん）の試合です。
この試合はたいへん人気があります。
是“巨人”队和“阪神”队的比赛。
这场比赛很受欢迎。
李：どちらが「巨人」の選手（せんしゅ）ですか。
哪边是“巨人”队的选手？山本：黒（くろ）い帽子（ぼうし）が「巨人」の選手です。
白（しろ）い帽子が「阪神」の選手です。
戴黑帽子的是“巨人”队的选手。
戴白帽子的是“阪神”队的选手。
李：わたしは野球のルールがよくわかりません。
新标日-第11课-2
練習
• 吉田先生喜欢唱歌。
吉田さんは歌が好きです。 • 我喜欢电影。 わたしは映画が好きです。 • 森先生喜欢高尔夫。 森さんはゴルフがすきです。 • 小李喜欢古典音乐。 李さんはクラシックがすきです。
２．名1は名2が分かります／できます 上手／下手／苦手です
• 以有关能力的动词（「できます・わかります」） 或形容动词（「上手・下手・苦手」）等为谓语， 表示“名1（话题人）”对于“名2（某 物）”具备或不具备某种能力，或具备此 种能力的好坏。 • 中文意思：明白～,懂～; 会～;
李さんは絵が上手です。 • 小李擅长弹钢琴。 李さんはピアノが上手です。 • 小李日语很拿手。
李さんは日本語が上手です。
• 小李擅长网球。
李さんはテニスが上手です。
P140練習
我不擅长驾驶。
私は運転が下手です。
我不擅长烹饪。
私は料理が下手です。
我画画很差。 私は絵が下手です。 我的英语不好。 私は英語が下手です。
擅长～; 不擅长～;
かん ごく ご
わ
• スミスさんは韓国語が分かります。
• わたしはコンピュータができません。
りょうり じょうず
• 小野さんは料理が上手です。
かのじょ え へ た
• 彼女は絵が下手です。
かれ にがて
• 彼はカラオケが苦手です。
• 小李做菜很拿手。
李さんは料理が上手です。
• 小李擅长画画。
名1：情感主体，多是人。
名2：情感对象，事物。 后续表示情感的形容词或形容动词。 中文意思：
（某人）喜欢～，讨厌～，害怕～
うた にく きら
す
• 小野さんは歌が好きです。 • 王さんは肉が嫌いです。
新编日语(修订版) 语法详解11
第十一课1、大主题小主语的关系：～は～が～です（ます）接续1：体言+は+对象语+が～です（ます）句型：人物は对象语が谓语（自动·形动）です注意：叙述人的愿望、感觉、需要或人的能力等。
「は」表示成为话题的人物，「が」为对象语。
该用法与汉语中的动宾结构相同。
对象语是表示感觉、情感、巧拙、愿望、拥有、需要、可能等等的句子成分。
表示人的好恶或水平高低时，情感或能力所及的对象用「が」表示，具有这种情感或能力的人用「は」。
接续2：体言+は+主语+が～です句型：～は～が形（形动）です注意：叙述一个事物的某种具体特征。
「は」为主题，「が」是具体主语。
主语就是主体动作、作用的结果。
需要从「が」前面的单词判断使用的是主语还是对象语。
2、比较关系（一）两者比较：肯定句（1）～は～より～です（ます）句型：ＡはＢより谓语（形·形动）ですA比B…。
注意：「より」表示比较的对象。
今日は昨日より寒いですこの山は富士山より高いです（2）～より～のほうが～です（ます）句型：主题+は+ＡよりＢのほうが～です（ます）与Ａ相比，Ｂ更…。
注意：「ほう」用在比较句中，表示相比较的两个事物中的一方。
昨日より今日のほうが寒いです日本より中国のほうが広いです（3）～と～と（では）どちらが～ですが句型：ＡとＢと（では）どちらが～ですがＡ和Ｂ比，哪个更…？注意：疑问句，询问两者之间相比较的情况时用。
「では」で表示范围，は表示强调，但是经常不用。
「どちらが」可以在表示人的时候可以用「だれ」，表示场所时可以用「どこ」，但是「どちらが」是通用的，可以不换。
此疑问句回答的句型要用～より～のほうが～です（ます），但是口语通常只回答～のほうが～です（ます），前面的省略。
特殊疑问词+「も」+肯定回答就是表示全盘肯定。
+否定回答就是表示全盘否定。
日本語と英語と（では）どちらが苦手ですか英語より日本語のほうが苦手です。
音楽とアニメとでは、どちらが好きですか私は音楽よりアニメのほうが好きです。
标日第十一课
愿望： あなたは何が一番ほしいですか。 暑いですね、冷たい飲み物が飲みたいです。 主谓句：体言は体言が形1、形2。 「~は」大主语「~が」小主语，大主语是 整体，小主语是局部，谓语为局部的特征 性质。 • 象は鼻が長いです。 • 中国はお茶の種類が多いです。 • 奈良は紅葉がきれいいです。 • • • • •
第 11 课 小野さんは 歌 小野さんは が 好きです
单词学习
①与游泳有关的词 泳ぐ 水泳 平泳ぎ（蛙泳） 背泳ぎ（仰泳） 横泳ぎ（侧泳） クロール（自由泳）バタフライ（蝶泳） 犬掻き（狗刨） ばた足(打水) • 潜水 水着 プール • • • •
• ②表示频率的副词
“いつも”“よく”“時々”“たまに”“あま り”“全然”等都是表示频率重是： • いつも（总是）>よく（经常）>時々（有时）>たま に（偶尔）>あまり（不太）>全然（根本（不）） •
• ③～から与だから（ですから） から与だから（ですから） • 在日语中，接续词和接续助词都可以用来 表示接续关系。其中接续词与接续助词之间 有一定的对应关系。如“～から”对应“だか ら”。接续助词通常放在第一个分句之后，而 接续词放在第二个单句之前。
• 在表示因果关系时，接续助词“～から”相当 于汉语的“因为”，放在表示原因的句子后； 接续词“だから”相当于汉语的“所以”，放在 表示结果的句子前面。 • 寒いですから、窓を閉めました。 • 星がありますから、明日は晴れですよ。 • 全然分かりません。ですから、もう一度、お願 いします。 • 彼はけちな人です。だから、みんなは彼が嫌 いです。
• ②や • 接在名词中间，在语法上可以与表示并列 的“と”和表示选择的“か”进行替换。“や”表 示的是部分列举，也是就除了所举出的例子 外，还有其他。相当于汉语的“～呀～”。且 最后一个名词后不能再使用，但可接上“な ど”（等等）形成前后呼应的形态，构成“～や ～など”
标日第11课
第11課張さんはピンポンが好きです一、甲は乙が～です•这个句型中「は」是提示助词，前接名词用来提示主题。
「が」是格助词，接名词后面表示对象语。
•对象语是表示感觉，情感，愿望，拥有，需要，可能等的句子成分。
表示人的好恶或水平高低，感情或者能力所及的对象时用「が」来表示，具有这种感情或能力的人用「は」表示。
•「が」后面为形容词或形容动词①表示喜欢、厌恶某人、某物～は～がすきです（喜欢）きらいです（厌恶）※「が」可以被「も」替换。
○田中さんは絵がすきです。
○王さんは野菜がきらいです。
②表示擅长与不擅长（だれ）は（なに）が上手です下手です○張さんは日本語が上手です。
○リーさんはテニスが下手です。
二、甲は乙がわかります•这个句型表示某人具有某种能力。
•「は」用来提示具备某种能力的人。
「が」则表示｢わかります｣的对象语。
○わたしは日本語がわかります。
○張さんは野球のルールがわかります。
三、甲は乙（～で）人気があります。
•这个句型表示某事物受欢迎或某人有缘。
•有人缘、受欢迎的事物后面用「は」，表示其范围时在场所名词后加「で」。
○この花は人気があります。
○ピンポンは中国で人気があります。
○純子さんは学校で人気があります。
※注：以“～は～があります”的形式还可以表示拥有，有•田中さんは娘さんがあります。
•わたしは日本語の辞書があります。
存在动词「いる」「ある」表示一种状态①表示存在时：「ある」：物的存在「いる」：人的存在②表示拥有时：「ある」：拥有物，人「いる」：拥有人○わたしは本があります。
○私は友達があります。
（友達がいます）四、「よく」「よく」是副词，表示程度高、质量好，还表示频度高，可译为常常。
•私の友達は日本語がよくわかります。
（程度）•張さんは野球のルールがよくわかりません。
（程度）•純子さんはよく自分の部屋で勉強します。
（频度）•王さんはよく映画を見ます。
（频度）五、「でも」「でも」是接续词，常用于口语。
新版标准日本语第11课课件
歌や水泳などが 好きです。
• 小李很讨厌抽烟喝酒。 • 李さんは タコバやお酒などが 大嫌いです。
“から”和“だから”
意义：“から”为助词，用于表示原因、理由，须接在 动词、形容词和形容动词及所有助动词的终止形后， 而且主观性很强。 P141-7 “だから”为接续词，独立使用在后项结果句的前 面，前句为原因、理由、根据等，叙述由此导出的结 果。后续句子可以是叙述事实，也可以是表示推测、 请求、劝诱等各种形式的句式。 今日は 雨ですから，傘を 持って ください。 （今天下雨，所以请带上伞。） 疲れました。だから、早く 寝ました。 （因为累了，所以早早睡了。）
ぶんけい
基本の文型
1.小野さんは 歌が
2.スミスさんは 3.田さんは 時々 4.森さんは お酒が
好きです。
分かります。 韓国へ 行きます。
韓国 語が 中国や
好きですから、毎日飲みます
ほんか
じゅうてん
本課の重点
1.句型：～は～が （二类形容词）です
～は～が 分かります/できます
2.词汇：本课生词
や的用法（など ）
练习I-1（P140）
（1）吉田さんは 映画が 好きです。
（2）吉田さんは
（3）吉田さんは （4）吉田さんは
ゴルフが
旅行が カラオケが
好きです。
好きです。 好きです。
练习I-1（P140）
（5）李さんは 絵が
上手です。
（6）李さんは ピアノが
（7）李さんは 日本語が
上手です。
上手です。
（8）李さんは 英語が
から的用法
迷います、
気に
入りました
ほんか
じゅうてん
11 标准日本语(中)第十一课
王(おう)：そうすると、外国(がいこく)のもだから人気(にんき)があるというわけではないんですね。
担当者：ええ、若者(わかもの)は日本(にほん)のものと外国(がいこく)のものを区別(くべつ)していないような気(き)がします。彼(かれ)らは、映画(えいが)にしても音楽(おんがく)にしても、いいものならすぐに受(う)け入(い)れます。
担当者：ええ。今(いま)の若者(わかもの)は、テレビ(てれび)ＣＭようり、同世代(どうせだい)の人(ひと)の口(くち)コミ(こみ)を信(しん)じます。映像(えいぞう)でも音楽(おんがく)でも食(た)べ物(もの)でも、本当(ほんとう)にいいものを提供(をてい)すれば、口(くち)コミ(こみ)で広(ひろ)がっていくはずです。
日本(にほん)のテレビアニメ(てれびあにめ)も外国(がいこく)での評価(ひょうか)が高(たか)い．日本(にほん)の最初(さいしょ)のテレビアニメ(てれびあにめ)は1963年(ねん)の「鉄腕(てつわん)アトム」だ。漫画(まんが)をアニメ化したものだが、その画質(がしつ)は今(いま)とは比(くら)べものにならないほど悪(わる)かった。その後(ご)、デジタル(でじたる)技術(ぎじゅつ)の開発(かいはつ)が進(すす)むとともに、高画質(こうがしつ)のいきいきとした映像(えいぞう)が生(う)み出(だ)されるようになった。「ドラえもん」「クレヨンしんちゃん」などの漫画(まんが)も、テレビ(てれび)番組用(ばんぐみよう)にアニメ(あにめ)化(か)され、高視聴率(こうしちょうりつ)を獲得(かくとく)した。
王：張一心(ちょういっしん)は中国(ちゅうごく)では大(だい)スタ(すた)ーですが、日本(にほん)でも、すごい人気(にんき)があるんですね。
标准日本语11课から24课までの文法表现
• 4、“～から”和“だから” [原因、理由]
• ▲森さんはお酒が好きですから，毎日飲みます。（森先生喜欢喝酒，每天都喝。）
• ▲寒いですから，窓を閉めます。（因为太冷了，我要把窗户关上。）
1、 名1 は名2より一类形 ／二类形 です • ▲李さんは森さんより若いです。（小李比森先生年轻） • ▲中国は日本より広いです。（中国比日本辽阔） • ▲上海は北京よりにぎやかですか。（上海比北京热闹吗） • 比较“名词1”和“名词2”，“名词1”比“名词2”更具有形容词所表示的性质时使用这个句
时使用的疑问词。回答时用“～のほうが…”。如果两者程度相当，则使用“どちら も～ です”。“どちら”在口语中有时说成“どっち”。 询问的范围为两种事物时， 无论是人是物还是时间，都可以使用“どちらが”。但询问 范围为三种以上的事物时， 则不能使用“どちら”。（详见第6点）
• 6、どの名／いつ／どれ／だれ／何 なに がいちばん一类形 ／二类形 ですか • ▲この中でどの料理がいちばんおいしいですか。（在这些菜当中，哪个菜最好吃？） • --この料理がいちばんおいしいです。（这个菜最好吃。） • ▲季節の中でいつがいくぃばんすきですか。（四个季节当中，你最喜欢哪个？） • --わたしは春がいちばん好きです。（我最喜欢春天） • 询问三个以上事物当中哪一个更具有形容词的性质时，根据所询问的对象的不同，须区
• ▲キムさんは野菜が嫌いです。だから，あまり野菜を食べません。
•
(金女士不喜欢蔬菜，所以不怎么吃。)
• ▲明日は休みです。ですから，子供と動物園へ行きます。
• “だから”是表示原因、理由的连词，意思相当于汉语的“所以”，其比较礼貌的说 法是“ですから”。助词“から”构成表示原因、理由小句的一部分，而连词“だか ら独立使 用在结果的句子前面。
第11课単语
第11課空港で待っています単語：２決定５到着11就職14残業都可以加する，变成动词。
お誕生日おめでとうございますご卒業おめでとうございますおめでとう（最简单的问候）10帰る：帰ります经常与「へ」或「に」连用，表示回到某处每天7点回家。
毎日７時に家へ（に）帰ります。
１３使う：辞書を使います。
18決して：后面接用言否定形式，表示“决不～”休みの日はわたしは決して残業しません。
我决不去小李家。
わたしは決して李さんの家へ行きません。
19心配：名詞：心配形容動詞：心配だ王さんは夜11時にまだ寮に帰りませんが、とても心配です。
動詞：(自他サ)心配するわたしは就職を心配します。
20要る：五段動詞ます形：いります需要，要。
需要钱：お金（かね）が要ります。
不需要钱：お金は要りません。
不需要担心：心配は要りません２３紹介：動詞：紹介する～に～を紹介するわたしは友人にいい映画を紹介しました。
自己紹介：じこしょうかい24安心：名詞：安心形容動詞：安心だ動詞：安心する26元気だ：名詞：元気精神，精力有精神，有精力：元気があります形容动词：元気だA：お元気ですか。
B：おかげさまで、元気です。
（托您的福，我很好）（どうぞ）お元気で：“请多保重”用于书信，邮件等的结尾，表示祝福。
表示道别。
27～さま：接在人名等后面，表示尊敬，比“～さん”更具有尊重语气。
一般用于正式场合，或书信的收信人等。
29のど30渇く口渴：のどが渇く35あの：也可以说成“あのう”或者“あのうすみません”招呼人时：あの，あのう，あのうすみません说话犹豫，谈话中不能立即说出下文时使用，相当于汉语的“喂，嗯”：あの，あのうあのうすみません、李さんはいますか。
トイレ。
标日第11课
二、文法（ぶんぽう）语法
～（主体）は～（对象）が情感形容词です
私はコーヒーが好きです。 李さんは歌が嫌いです。
～は～が表能力的词语ます／です 李さんは日本語が分かります。 王さんはピアノができます。 私は料理が下手です。
と：列举所有项目 列举助词
や：只列举其中一部分
☆来月、北京と上海へ行きます
标准日本语第11课
小野さんは歌が好きです
内
一、単語（たんご）生词
容
பைடு நூலகம்
二、文法（ぶんぽう）语法
三、基本文章（きほんぶんしょう）、会話（かいわ）课文，
对话
四、練習問題（れんしゅうもんだい）练习
一、単語（たんご）生词
犹豫，困惑 何を食べますか。迷いますね 迷います
迷路 道（みち）に迷いました。
気に入ります 中意，不表示持续性的 爱好，不能用于长辈。 喜欢 好きです 持续性的爱好。 この部屋が気に入りました。 コーヒーが好きです。
☆李さんは本屋で日本語の本や辞書などを
買いました。
原因，理由
～から 接在表示原因，理由小句的句尾 コーヒーが好きですから、毎日飲みます。
だから／ですから “所以”，独立使用在结 果的句子前面 お酒が嫌いです。だから、全然飲みません。
表示频率的副词P136
どうしてですか “为什么”回答时＋“から” 子供が泣きました。 どうしてですか。 お腹（なか）が痛いですから。
新版中日标准日本语第十一课
本の中の例：
• • • • • • • • • スミスさんは韓国語が分かります。 私はコンピュータができません。 小野さんは料理が上手です。 例： 李さんは野球ができます。 今日は見学（けんが く）ができません。 田中さんは水泳（すいえい）が上手ではありま せん。 おさんはピンポンが上手です。 私は先生の話が分かりません。 私はダンスが下手です。 私は英語が苦手（にがて）です
• 所以转折 から：接在句子后面 だから：单独使用（敬ですから） • 本の中の例： • 森さんはお酒が好きですから、毎日飲みます。 • 寒いですから、窓を閉めます。 • 窓を閉めます。寒いですから。 • キムさんは野菜が嫌いです。だからあまり野 菜を食べません。 • 明日は休みです。ですから子供と動物園ヘ行 きます。
単語：
• • • • • • • • • • • • • 分かります わかります 知道了 日本語が分かります にほんごがわかります。 懂日语 意味が分かります いみがわかります。 知道意思 はい分かりました はいわかりました。 是我知道了 迷います まよいます 迷惑 迷う まよう 迷惑 道に迷いました まちにまよいました。迷路 決断に迷います けつだんにまよいます。犹豫不决 できます 会能完成 出来る できる 会能完成 カラオケができます。 我会唱歌 料理ができません。 我不会做饭 何の楽器ができますか なんのがっきができますか。会 什么乐器
本課单詞
• • • • • • • • • • • 歌 うた 歌曲 ロック岩石 岩石， ロック岩石，摇滚乐 ポップス流行歌． クラシック 古典，古典音乐，(西方的)传统音乐，古典 的 ピアノ 钢琴，微弱地，轻奏 絵 [え]画儿，图画，绘画，画面 英語 [えい]英语，英文 えい]英语， スペイン語 スペイン語 [スペインご]西班牙語 ご 語 スポーツ](挛伴) ](挛伴 スポーツ [スポーツ](挛伴)运动 すいえい]游泳， 水泳 [すいえい]游泳，泅水 ゴルフ [ゴルフ]高尔夫球 ゴルフ]
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第11课生词表1いっしん（一心）[专] 一心しんさく（新作）[名] 新作品，新创作こうかいする（公開～）[动3] 公映，公开，开映；开放新作の中国映画が次週～される。
こうぎょう（興行）[名] 票房，公演，演出，上映トップ[名] 第一位，首位，第一名ナンバーワン一位（いちい）みこみ（見込み）[名] 预料，估计；可能性来年卒業の見込むしゅえんする（主演～）[动3] 主演香港スター～の映画アクション[名] 动作片，武打剧；动作ひょうかする（評価～）[动3] 评价過大に～するたかまる（高まる）[动1] 高涨，提高学習意欲が高まる生徒の学習意欲を高めるそうすると[连] 这么说来，这么说一緒に行くのは6人ですか。
そうすると、タクシーが2台必要だ。
わけ[名] 缘故，理由，原因どういうわけか分からないわけが分からない（莫名其妙）くべつする（区別～）[动3] 区分，区别はっきりした～うけいれる（受け入れる）[动2] 接受，采纳あの人の意見を～ことができない。
かれら（彼ら）[代] 他们つかむ[动1] 抓住，掌握住ボールを～チャンスを～くちコミ（口～）[名] 口碑，口头互传，口头推荐えいぞう（映像）[名] 电影，影像テレビの映像は鮮明だ。
ていきょうする（提供～）[动3] 提供情報を～…………………………………………………きがする（気がする）感觉，觉得，好像～ら～们，～等どう～（同～）同～，相同～同姓同名（どうせいどうめい）生词表2语法与表达しんじつ（真実）[名] 真的，真话；真实，事实真実はいつも一つ！ほうしん（方針）[名] 方针，方向方針に沿って進む皆様のご期待に沿うように努力します。
できるだけご希望に沿ったスケジュールを組んでみたいと思う。
ていねん（定年）[名] 退休，退休年龄うちの会社は60歳で～です。
ジーディーピー（GDP）[名] GDP，国内生产总值ぬく（抜く）[动1] 超过，超出群を抜く（超群）ゴール前で一人抜いて優勝したます形＋ぬく頑張りぬくゴールまで走りぬく地震を生き抜く～を抜きにして～は抜きにして今日は堅い話は抜きにして、気楽に楽しく飲みましょう。
このプロジェクトは李さんを抜きにしては進むことはできない。
さっと[副] 很快，一下子；忽然，骤然風邪がさっと吹いてきたカーテンをさっと開けるヒットする[动3] 非常畅销，大受欢迎大ヒットこの歌は若者たちの間で大ヒットしたたんす[名] 衣橱，衣柜たかめる（高める）[动2] 提高，抬高学習意欲を高めるひろまる（広まる）[动1] 扩大；传播，遍及範囲が広まる噂が～ひろめる（広める）[动2] 推广；扩大噂を～つよまる（強まる）[动1] 强烈起来，强硬起来圧力が～つよめる（強める）[动2] 加强，增强圧力を～よわまる（弱まる）[动1] 变弱，衰弱勢力が～よわめる（弱める）[动2] 弱化，减弱ガスの火を～ふかまる（深まる）[动1] 加深，变深関係が～深める関係を深めるせつやく（節約）[名] 节约旅行の費用を～するキリストきょう（～教）[名] 基督教せんきょうし（宣教師）[名] 传教士うすめる（薄める）[动2] 冲淡；稀释；淡化アルコールを～ルール[名] 规则，章程学校のルール会社のルールかわだ（川田）[专] 川田せん（線）[名] 线た／たんぼ（田／田んぼ）[名] 田地；稻田，水田とおす[动1] 通过；穿过，穿通すみません、ちょっと～してください。
（请让我过一下）マスコミ[名] 宣传媒介……………………………………………………～きょう（～教）～教练习ていかする（低下～）[动3] 下降，降低最近学生の学力が～しているいずれ[副] 早晚，反正両親も～は分かってくれるだろうその服はいずれにせよ私には小さすぎるいずれの案も賛成するじょうい（上位）[名] 前列，排前面；上位，上座～に入る（获得名次）ゆだん（油断）[名] 疏忽，麻痹～をすると怪我をするよかんこくドラマ（韓国～）[名] 韩国电视剧けしょうひん（化粧品）[名] 化妆品チェス[名] 国际象棋しょうぎ（将棋）[名] 日本象棋ご（碁）[名] 围棋はいく（俳句）[名] 俳句，俳诗うりきれる（売り切れる）[动2] 卖完，售罄あの本は二日で売り切れたたいしょくする（退職～）[动3] 辞职病気で～する退屈（たいくつ）実に～な話単調な生活に退屈しているかようきょく（歌謡曲）[名] 流行歌曲こうりゅう（交流）[名] 交流両国間の交流を深める国際交流基金生词表3むちゅう（夢中）[名] 着迷，入迷弟はジャズに～だ話に夢中になって帰るのを忘れた携帯のメールに夢中になって歩くこうけい（光景）[名] 情景，景象，光景こういう光景はよく見られますせいじん（成人）[名] 成年人，大人成人式大人になる大人しい（おとなしい）～子供～くしなさいかんする（関～）[动3] 关于，有关～に関して～についてその件に関して、何も知りません経済に関する本を読んでいるクレヨンしんちゅん[专] 蜡笔小新ドラえもん[专] 机器猫ちびまるこちゃん（ちびまる子ちゃん）[专] 樱桃小丸子てつわんアトム（鉄腕～）[专] 铁臂阿童木がしつ（画質）[名] 图像质量，画面质量テレビの画質くらべもの（比べもの）[名] 比较的事物～とは比べものにならない李さんは日本語が上手で、私なんかとても～デジタルぎじゅつ（～技術）[名] 数码技术，数字技术いきいき[副] 栩栩如生，生动；生气勃勃～とした表情あいつは退勤時間になると～している人物を～と描くうみだす（生み出す）[动1] 诞生，创作出，产生ビジネスチャンスを～すばらしい作品を～テレビばんぐみ（～番組）[名] 电视节目しちょうりつ（視聴率）[名] 收视率かくとくする（獲得～）[动3] 获得権利を～するやがて[副] 后来，不久；大约～晴れるだろう～冬が来たせんたん（先端）[名] 尖端，先进～技術えいがかん（映画館）[名] 电影院スクリーン[名] 屏幕，银幕，银屏～に映すとうじょうする（登場～）[动3] 登场，出场新しいパソコンが～したごらく（娯楽）[名] 娱乐～施設げいじゅつ（芸術）[名] 艺术つぎつぎ（次々）[副] 不断，接二连三，接踵而来家族が～風邪をひいたせんとちひろのかみかくし（千と千尋の神隠し）[专] 千与千寻むちゅうになる（夢中になる）热衷，入迷，沉醉くらべものにならない（比べものにならない）不能相提并论，不可同日而语そのご（その後）之后，其后お久しぶり、その後、お変わりありませんか。
～むけ（～向け）适合～，面向～子供向けのゲームソフト若者向けの車では、デザインが重視されている。
高齢者向けの商品が次々と開発られている。
こう～（高～）高～～りつ（～率）～率効率（こうりつ）能率（のうりつ）～せい（～性）～性～りょく（～力）～力生词表4语法与表达おいかける（追いかける）[动2] 追赶；紧接着，紧跟着猫が鼠を～犯人の車を追いかけて、捕まえた。
追いつく走って皆に追いつきなさい追い越すウサギが亀に追い越されたふうけい（風景）[名] 景象，风景；情景丘の上からの～はすばらしいしめきり（締め切り）[名] 截止，期限，届满申込の～はいつですか。
～が迫るむける（向ける）[动2] 向，朝，对目を向ける世界に～足を向ける街へ～むく（向く）[动1] 向，朝；适合，对路後ろを向くな人々のほうを向いて手を振るまくら[名] 枕头カバー[名] 覆盖物，外皮，套子バイクに～を掛ける欠点をカバーするかんれん（関連）[名] 相关，有关オリンピック～の商品てつづき（手続き）[名] 手续～は簡単に済んだせんもんしょ（専門書）[名] 专业书ドイツ[专] 德国しさつ（視察）[名] 考察，视察視察団大臣が現地を～した社長は週に一回、工場を～するロシアご（～語）[名] 俄语あいつ[代] 那家伙，那小子なかま（仲間）[名] 朋友，伙伴，同事～同士恋人同士私たちのクラブの～になりませんか。
うらぎる（裏切る）[动1] 背叛，违背親友を～結果は我々の期待を～そのあと（その後）[名] 之后，其后みかける（見かける）[动2] 看到，看见近所では～ない顔こうがい（公害）[名] 公害～問題～対策～のない社会さいはつ（再発）[名] 再发生；重新发作痛みが～したら、この薬を飲みなさい。
ひょうじょう（表情）[名] 表情～とした表情このは（木の葉）[名] 树叶すいそう（水槽）[名] 水槽，注水槽～で熱帯魚を飼うじょうえい（上映）[名] 放映，上映新作が来週映画館で～するブランド[名] 名牌，品牌，牌子インスタントしょくひん（～食品）[名] 方便食品，速食しゅうちゅう（集中）[名] 集中人口が都市に～する集中力（しゅうちゅうりょく）集中豪雨（ごうう）せっとく（説得）[名] 说服説得力～に欠けるかりょく（火力）[名] 火力，火势火力発電じんりょく（人力）[名] 人力がくりょく（学力）[名] 学力，学习实力あげる（上げる）[动2] 提高，抬高学力を上げる………………………………………………～むき（～向き）适合～子供向きの映画练习ようじ（幼児）[名] 幼儿，婴儿～教育～期かがくしゃ（科学者）[名] 科学家こうどう（行動）[名] 行为，行动自由行動行動に気をつけるじょうだん（冗談）[名] 玩笑；戏言；笑话～を言うなはいふする（配布～）[动3] 发，分发，散发せいぞんする（生存～）[动3] 生存生存の危機かいすい（海水）[名] 海水海水浴ミネラル[名] 矿物质ミネラルウォータまずしい（貧しい）[形1] 贫穷，穷苦貧しい生活とち（土地）[名] 土地レジャーようひん（～用品）[名] 休闲用品，娱乐用品かっき（活気）[名] 活力，生气，朝气若い人が多いこの町は～がある。