《平面图形图像处理》教学大纲
图形图像处理教学大纲
《图形图像处理》理论教学大纲开课院( 部) ：工程技术学院撰写时间：2012年3 月课程名称：图形图像处理英文名称：Graphic image processing课程所属层面: ①公共基础②学科基础③专业知识④工作技能课程性质：①必修②限选③任选课堂讲授学时：32实践学时：32总学时：64总学分：4周学时：4开课学期：第2 学期一、课程目的与要求1、基础知识目标：本课程全面细致地介绍了AdobePhotoshop CS 的各项功能，包括工具箱以及各工具选项栏的详细使用方法，选区的创建，蒙板、通道和图层的应用，如何扫描图像、打印图像以及图像的色彩调节，滤镜特殊效果的使用。
2、能力目标：具有熟练使用Photoshop CS软件的能力；具有对平面图像进行熟练处理的能力以及使用图像输入、输出及打印的能力。
3、素质目标：通过实践环节的训练，树立理论联系实际的观点，培养实践能力、创新意识和创新能力、培养高技能人才奠定必要的基础。
二、与其它相关学科的衔接《Photoshop CS 图形图像处理》属于一门专业必修课，在后继的《Dreamever 网页设计》，《Flash MX设计》等课程中，都有图形图像，动画的制作和处理，因此，本课程在大纲的编写和今后的教学实施过程中，都应该格外重视它的应用性。
三、教学内容与要求第一章开始Photoshop CS 之旅本章教学目标与要求：掌握Photoshop CS 基本术语及相关概念；了解Photoshop CS界面；了解Photoshop CS的各种功能；了解历史面板的作用和使用方法，掌握Photoshop CS 基本操作。
本章重点：矢量图与位图解、图像的分辨率和尺寸Photoshop CS 的新增功能。
本章难点：矢量图与位图解本章内容：第一节基本概念1、位图图像与矢量图形 2 、分辨率 3 、颜色模型和模式第二节文件操作1、图像文件格式 2 、新建图像文件 3 、打开图像文件4、保存图像文件 5 、关闭图像文件第三节图像的基本操作1、调整图像 2 、查看图像信息 3 、转换颜色模式4、调整画布尺寸 5 、旋转画布复习思考题：1、图像的格式有哪些？2、位图和矢量图有什么区别？？第二章Photoshop 基本操作本章教学目标与要求：了解色彩的基础知识，理解矢量图与位图的区别；分辨率与图像尺寸；新建图像文件；打开图像文件；保存图像文件；改变图像画布尺寸；辅助功能。
图形图像处理的教学设计案
图形图像处理的教学设计案。
摘要本文旨在设计一套适用于图形图像处理课程的教学案，该教学案主要包括教学目的、教学大纲、教学方法、教学评估与考核等内容。
设计此教学案的目的是为了使学生能够学会图形图像处理的基础知识和实际应用能力，为日后的工作和研究提供基础。
通过本课程的学习，学生将能够掌握常用的图像处理方法，并能够在实际工作和项目中应用所学的知识。
关键词：图形图像处理、教学设计、教学方法、教学评估、教学考核一、教学目的图形图像处理是一门十分有趣和实用的课程，它为学生提供了理解图像与视频的方法和技术。
本课程的主要目的是让学生了解和掌握常用的图像处理方法和技术，为他们的日后的工作和研究提供基础。
同时，本课程通过实际案例的讲解和分析，使学生能够更好地理解和应用所学的知识，并且能够在实际工作和项目中发挥其应用效果。
二、教学大纲1.图像基本处理技术a.图像获取，数字化和预处理b.图像增强和恢复c.图像滤波和去噪d.图像分割和识别2. 图像高级处理技术a.图像融合和重构b.形态学处理和边缘检测c.基于机器学习的图像分类和识别d.基于深度学习的图像处理技术3. 应用案例分析a.实际应用案例的讲解b.应用案例的分析和评估c.实验案例的设计和实验操作三、教学方法1.理论授课: 老师通过PPT进行理论授课，解释图像处理方法的原理和技术点。
2.实验操作: 学生通过实验班进行图像处理和实际案例分析操作，深化理解课程内容。
3.课堂讨论: 教师和学生共同进行课堂讨论，相互探讨课程内容和案例分析。
4.课外学习: 学生通过阅读相关专业书籍、论文和案例分析，进一步巩固和加深所学内容。
四、教学评估与考核本课程的教学评估和考核主要通过如下方式进行:1.作业评估: 要求学生完成课堂练习和课后作业，老师将通过课堂考勤、作业表现等考核学生的实际操作能力和掌握程度。
2.期末考核: 考试内容主要是理论知识和实验操作的报告撰写，以及实验成果的演示和总结报告。
图形图像处理教学大纲
图形图像处理教学大纲图形图像处理教学大纲引言：图形图像处理是计算机科学领域中的重要分支，它涉及到对数字图像进行处理、分析和改进的技术和方法。
随着计算机技术的不断发展，图形图像处理在各个领域中得到了广泛应用，如医学影像、计算机游戏、虚拟现实等。
为了培养学生对图形图像处理的理论和实践能力，制定一份科学合理的教学大纲至关重要。
一、课程目标本课程旨在使学生掌握图形图像处理的基本概念、原理和技术，培养学生的图形图像处理能力和创新思维，为学生今后从事相关领域的工作或研究打下坚实的基础。
二、教学内容1. 图像基础知识- 图像的表示与存储- 图像的采样与量化- 图像的亮度、对比度调整2. 图像增强与滤波- 直方图均衡化- 空域滤波器- 频域滤波器3. 图像变换与编码- 傅里叶变换- 离散余弦变换- 图像压缩与编码4. 彩色图像处理- RGB与CMYK颜色模型- 彩色图像增强- 彩色图像分割与合成5. 图像分割与边缘检测- 阈值分割- 区域生长算法- 边缘检测算法6. 特征提取与目标识别- 形状描述子- 纹理特征提取- 目标识别算法7. 三维图像处理- 三维重建与建模- 三维图像的显示与渲染- 三维图像的分析与处理三、教学方法本课程将采用理论教学与实践相结合的教学方法，通过理论讲解、案例分析和实验实践相结合的方式，培养学生的理论分析和问题解决能力。
1. 理论讲解- 通过课堂讲解，向学生传授图形图像处理的基本概念和原理。
- 结合具体案例，讲解图形图像处理的实际应用。
2. 案例分析- 分析经典的图形图像处理案例，让学生了解实际问题的解决方法。
- 引导学生思考，提出自己的解决方案。
3. 实验实践- 设计一系列图形图像处理实验，让学生亲自动手实践。
- 引导学生分析实验结果，总结经验教训。
四、教学评估1. 平时成绩- 出勤情况- 课堂表现- 作业完成情况2. 实验报告- 实验设计与实施- 实验结果与分析3. 期末考试- 理论知识考核- 应用能力考核五、教材与参考书目教材：- 《数字图像处理》（冈萨雷斯，伍兹著）- 《数字图像处理与计算机视觉》（斯塔利奇著）参考书目：- 《数字图像处理》（拉法尔著）- 《计算机视觉：模型、学习和推理》（斯皮策著）六、总结通过本课程的学习，学生将全面了解图形图像处理的基本理论和技术，培养图形图像处理的实践能力和创新思维。
《图形图像处理及实训》教学大纲
《图形图像处理及实训》课程教学大纲一、课程基本情况课程基本情况表二、课程定位图形图像处理及实训是中等职业学校学生学习计算机平面设计必须学习的专门化课程，也是一门重要的技能基础课程。
图形图像处理课程要根据社会经济，科学技术以及中等职业技术教育发展的要求，体现以就业为导向，以学生专业能力发展为本的思想。
它的主要任务是培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，掌握计算机平面设计对应职业岗位必备的知识与技能，能从事平面广告设计、包装设计、计算机排版、商业摄影、数码照片后期处理等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。
三、教学目标（一）知识目标：1.了解图形图像处理所用软件：Photoshop；2.了解Photoshop软件的功能、特点、概念、术语、工作界面；3.掌握图形图像处理的应用范围；4.掌握Photoshop的使用方法；5.掌握Photoshop在实际应用中的重要性。
（二）技能目标：1.具备熟练应用Photoshop cs6；2.具有熟练应用Photoshop cs6的能力；3.具有利用软件完成图形图像处理能力；4.具有平面设计基础的能力；5.具有举一反三，完成不同素材的能力。
（三）素质目标：1.能够熟练掌握图形图像处理的应用，并能在生活中熟练应用；2.能够熟练掌握Photoshop的应用，并能在以后的工作中熟练应用；3.能够通过学习软件，完成图形图像编辑，并将其应用在实际生活中。
四、教学内容及教学要求教学内容与教学要求五、教学方法与教学条件1.把项目教学法引入《图形图像处理及实训》课程教学中，按照教材中项目创建活动情境，采用任务驱动的方法，引导学生从应用入手，从实践到理论，从具体到抽象，从个别到一般的教育模式入手学习图形图像处理软件Photoshop CS6。
2.每个项目分为几个小任务，每个任务由老师进行讲解并操作示范，再由学生自己实操练习，加强学生和老师之间的互动性，使学生积极主动学习图形图像处理软件Photoshop CS6。
ps课程标准(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】《Photoshop》课程标准一、课程代码二、适用专业高等职业学校广告设计与制作、动漫设计专业三、课程性质平面图形图像处理----Photoshop（简称PS）是广告设计与制作专业的一门主干课程，也是高职高专广告设计专业、室内设计技术专业的一门必修软件课。
该软件是目前在市场上最流行的图形图像处理软件。
本课程是高技能人才培养的核心课程。
《photoshop平面图形图像处理》是计算机多媒体技术专业的技术核心课程之一。
【课程学时分配】表1五、课程设计思路高职教育的集中实践教学环节也要明确必要的理论知识深化和拓展的要求，不能局限于单纯的技能训练作用。
单纯的技能训练不是高职教育的理想课程。
通过实验内容的精心选择，使其在理论验证上满足高职的“够用为度”的原则，着重安排一些实用性较强的内容，使其理论与实践有机结合，符合目前我国当前发展的情况。
六、课程总体目标（1）、技能目标（1) 了解和掌握Photoshop基本理论和基本常识；（2) 熟练掌握Photoshop的使用技巧；（3) 熟练使用Photoshop 操作界面和功能；（4) 理解Photoshop中选择区域、通道、路径、图层等相关概念并能正确使用；（5) 掌握图像合成的基本方法与技巧；（6) 理解计算机中颜色的表示方法和图像的颜色模式；（7) 掌握Photoshop软件使用环境下的创意设计；（8) 培养学生的审美水平和创意设计能力；（9) 能独立完成、自主创意一幅作品；（10) 了解Photoshop 其它相关新版本的的应用常识。
（2）、能力目标：（1) 熟练地运用Photoshop制作效果图，并能在实际工作中得到应用。
（2) 培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力；（3) 培养学生的自学能力。
（3）、素质目标：（1) 培养学生的团队协作精神；（2) 培养学生的工作、学习的主动性。
（3) 培养学生具有创新意识和创新精神（4) 提高学生的艺术修养（4）、职业能力目标：鉴于计算机平面图像处理与制作的重要意义和在设计中重要作用，本课程作为广告企业平面制作，网页制作，动画制作的岗位职业能力培养，可以充分发挥学生的特长，拓展就业渠道。
《Photoshop图像处理》课程教学大纲.
《平面图形设计》课程教学大纲一、层次与学制：本科，四年制（含五年制）二、教学时数：32学时，二年级上学期开始开设；周学时：2三、适用专业：全院各专业四、课程性质与任务本课程是公共选修课程，是大学计算机教育中的提高课程，为培养高素质的计算机应用型人才而设置。
本课程的主要教学任务是使学生通过上机练习和作品设计掌握Photoshop软件的操作方法与技巧，将计算机平面图形设计知识应用于实际，提升对各种图形图像进行平面设计的能力。
五、教学目的与基本要求根据教育部制定的《高等学校文科类专业大学计算机教学基本要求》的相关内容制定本教学大纲。
学生通过学习该门课程能够了解进行图形图像处理的一般思路和过程，掌握利用Photoshop进行图形图像处理的基本方法和手段，并具备综合应用Photoshop 进行图形图像处理、制作出富有创意的图形图像作品。
本课程的具体要求是：（一）了解Photoshop的基本操作、基本概念。
（二）掌握绘图和编辑工具的使用及图像的编辑和修改。
（三）了解历史面板的使用和图层的基础知识及应用。
（四）掌握在图像中文字的使用及编辑操作。
（五）掌握通道、蒙版、路径、动作面板的基础知识及应用。
（六）掌握图像的抽出、液化及图案的制作。
（七）掌握滤镜和外挂滤镜的使用。
六、教材与教学参考书教材：《Photoshop CS图像处理》，李秋菊、马润萍等编著，人民邮电出版社，2005年1月第1版，一般教材。
参考书：《Photoshop图像处理非常讲解》，朱任成、朱艺编著，清华大学出版社， 2008年1月第1版，一般教材。
《中文版Photoshop CS3从入门到精通》，作者：九州书源，清华大学出版社，2009年7月第2版，一般教材。
七、教学主要内容与学时分配第1课初识中文版Photoshop【教学内容】Photoshop的安装、启动、退出、工作界面。
第2课 Photoshop与图像处理【教学内容】色彩基本知识，图像处理相关基本概念。
Photoshop CC图像处理案例教程 第2版图形图像处理教学大纲(参考版)
《图形图像处理》课程教学大纲课程编号：030328-Z适用专业：网络、软件、维护、应用课程类型：专业基础课程性质：必修课课程学时：60 课程学分：4一、课程定位《图形图像处理》是网络技术、软件技术、计算机维护技术、计算机应用技术等专业基础课程。
根据高职高专培养高技能专业人才的办学目标，在充分社会调研的基础上，确定图形图像处理课程培养学生数码照片处理、广告图像处理、图形绘制、网页图像处理等技能，达到“会、熟、快、美”岗位要求；培养学生创新思维能力和健康的审美意识，按时交付作品的时间观念和团队合作精神，为其软件、网站界面设计奠定良好的基础。
二、课程目标1.知识目标（1）熟悉图像文件类型、色彩模式的特点及应用；（2）掌握图层的概念和功能作用；（3）掌握选区的概念及应用特点；（4）掌握通道的概念及应用特点；（5）掌握蒙版的概念及应用特点；（6）掌握选区、通道、蒙版三者之间的关系；（7）掌握路径的概念、掌握路径工具的特点；（8）熟悉图像处理工具、命令的功能及作用；（9）理解滤镜的功能和应用特点。
2.能力目标（1）能独立进行资料收集与整理能力。
（2）能独立制定、实施工作计划。
（3）具备简单的需求市场分析能力。
（4）具备用户需求的理解能力。
（5）具备检查、判断能力。
（6）具备理论知识的运用能力。
3.素质目标（1）培养学生的团队意识和团队协作精神，锻炼学生的沟通交流能力（2）通过项目教学，具有分析问题、解决问题的能力（3）通过撰写需求分析、方案设计报告，提高学生书面表达能力（4）通过课外拓展训练，锻炼学生自我学习的能力（5）具有勇于创新、敬业乐业的工作作风与质量意识三、课程设计1.设计理念以培养图像处理相关职业岗位的职业能力和职业素养为核心，以项目为载体，以典型工作过程要素为教学内容的基础，以启发学生自信心、主动性、自学能力为着力点，校企共育，实现培养学生技术能力和职业素养的教学目标，第一、以教学仿真项目和企业实际项目为载体重构和序化教学内容。
图形图像处理课程教学大纲.doc
《图形图像处理》理论教学大纲开课院(部)：工程技术学院撰写时间：2012年3月课程名称：图形图像处理英文名称：Graphic image processing课程所属层面:①公共基础②学科基础③专业知识④工作技能课程性质：①必修②限选③任选课堂讲授学时：32实践学时：32总学时：64总学分：4周学时：4开课学期：第 2 学期一、课程目的与要求1、基础知识目标：本课程全面细致地介绍了Adobe Photoshop CS 的各项功能，包括工具箱以及各工具选项栏的详细使用方法，选区的创建，蒙板、通道和图层的应用，如何扫描图像、打印图像以及图像的色彩调节，滤镜特殊效果的使用。
2、能力目标：具有熟练使用Photoshop CS软件的能力；具有对平面图像进行熟练处理的能力以及使用图像输入、输出及打印的能力。
3、素质目标：通过实践环节的训练，树立理论联系实际的观点，培养实践能力、创新意识和创新能力、培养高技能人才奠定必要的基础。
二、与其它相关学科的衔接《Photoshop CS图形图像处理》属于一门专业必修课，在后继的《Dreamever网页设计》，《Flash MX设计》等课程中，都有图形图像，动画的制作和处理，因此，本课程在大纲的编写和今后的教学实施过程中，都应该格外重视它的应用性。
三、教学内容与要求第一章开始Photoshop CS之旅本章教学目标与要求：掌握Photoshop CS基本术语及相关概念；了解Photoshop CS界面；了解Photoshop CS的各种功能；了解历史面板的作用和使用方法，掌握Photoshop CS基本操作。
本章重点：矢量图与位图解、图像的分辨率和尺寸Photoshop CS的新增功能。
本章难点：矢量图与位图解本章内容：第一节基本概念1、位图图像与矢量图形2、分辨率3、颜色模型和模式第二节文件操作1、图像文件格式2、新建图像文件3、打开图像文件4、保存图像文件5、关闭图像文件第三节图像的基本操作1、调整图像2、查看图像信息3、转换颜色模式4、调整画布尺寸5、旋转画布复习思考题：1、图像的格式有哪些？2、位图和矢量图有什么区别？？第二章 Photoshop基本操作本章教学目标与要求：了解色彩的基础知识，理解矢量图与位图的区别；分辨率与图像尺寸；新建图像文件；打开图像文件；保存图像文件；改变图像画布尺寸；辅助功能。
图形图像处理课程教学大纲
徐州中健科技职业技术学校《图形图像处理》课程教学大纲一、课程性质与任务《Photoshop CS5图形图像处理》是计算机应用等专业的一门专业必修课程，Photoshop是Adobe公司推出的图像处理软件，是世界上第一流的图形设计与制作工具。
Photoshop CS5的功能十分强大，主要用于图形的修改与设计，应用于制作广告，封面等，在许多领域都被广泛使用。
二、课程教学目标1、基础知识目标：本课程全面细致地介绍了Adobe Photoshop CS5的各项功能，包括工具箱以及各工具选项栏的详细使用方法，选区的创建，蒙板、通道和图层的应用，如何扫描图像、打印图像以及图像的色彩调节，滤镜特殊效果。
2、能力目标：具有熟练使用Photoshop CS5软件的能力；具有对平面图像进行熟练处理的能力以及使用图像输入、输出及打印的能力。
3、素质目标：通过实践环节的训练，树立理论联系实际的观点，培养实践能力、创新意识和创新能力、培养高技能人才奠定必要的基础。
三、教学内容结构本课程的教学内容由理论知识教学和能力培养两方面。
1.通过理论知识学习使学生做到基本掌握该软件的知识框架及要点，理解不同章节的重点和难点。
2.通过讲解辅导与练习，培养学生对该软件熟练掌握操作方法，灵活应用知识技巧。
四、教学内容与要求（一）本大纲对教学要求的层次表述1、本课程要求具备计算机基础理论，素描和色彩知识；2、坚持理论与艺术设计实践相结合，做到内容丰富新颖，体系结构合理，概念清楚，逻辑性强，文字流畅，深入浅出，通俗易懂，可读性，可操作性强，生动活泼；3、把握平面设计教学的特点，坚持以实践带动软件理论的教学，努力消除教学中的僵化思想，挖掘学生的潜质，真正的做到理论与实践相结合；4、本课程的教学采用多媒体教学，及时上机操作，并结合具体的设计课题或实例进行教学，解决设计制作中遇到的实际问题，以实践带动理论的教学。
（二）教学内容与要求1.理论知识项目一Photshop入门基础l.）Photoshop基础导读a.初识Photoshop CS5的工作界面；m.了解Photoshop CS5的基本概念；c.关于Photoshop CS5的基本操作。
图形图像处理教学大纲
图形图像处理》教学大纲课程名称：（图形图像处理/GraphicsandImagesProcessing）开课专业：计算机应用技术（专业方向：计算机应用技术）一、课程性质、目的和培养目标本课程是计算机类专业的专业基础课程。
计算机图形图像处理技术运用数字技术进行图形图像的处理，是现代数字技术中的一个重要分支。
本课程通过对目前广泛流行的图形图像软件的学习使用，掌握计算机图形图像处理的基本技术，为平面设计、多媒体制作、动画制作等课程奠定基础。
本课程的教学目标：一是通过讲授计算机图形图像处理的基本概念，使学生掌握数字图像的基础知识，了解计算机对图形图像的处理方法与传统方法的异同；二是通过讲授具体的图形图像处理软件的使用方法，培养学生使用计算机进行图形图像处理的能力。
二、预修课程计算机应用基础三、课程内容、要求和建议学时分配绪论（14课时）主要介绍photoshop概论。
第1章图形图像处理基本知识（2课时）要点：掌握数字图像的基本概念和分类，了解常用的图像文件格式。
主要内容：第一节数字图像数字图像的基本概念；数字图像的分类。
第二节常用的图像文件格式矢量图和点阵图的区别；象素和图形分辨率的含义；色彩模式和工作环境优化。
第2章色彩理论（2课时）要点：掌握色彩的基本概念和色光三原色，了解数字图像的色彩模式。
主要内容：第一节色彩的产生颜色的基本概念；颜色的描述。
第二节色光三原色三基色。
2课时）4课时） 适用于视频和电影制 6课时） 第三节色料三原色RGB 颜色模式。
第四节数字图像的色彩模式RGB 模式与CMYK 模式；lab 模式；HSB 模式；灰度模式；位图模式。
第3章图形图像输入输出设备 要点：掌握常见图形图像的输入设备的类型。
主要内容： 第一节监视器显示系统；分辨率；像素；点距。
第二节图形显示卡颜色位数；显示存储器；显示分辩率。
第三节扫描仪扫描仪的分类；扫描仪解析度。
第四节打印机打印机的分类。
第4章PhotoshopCS 简介 要点：掌握PhotoshopCS 工作界面的构成和文档的基本操作。
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西北师范大学数字媒体艺术专业课程教学大纲平面图形图像处理技术一、说明（一）课程性质平面图形图像处理技术是数字媒体艺术专业学生的专业必修课，主要讲述平面图形图像处理的基本原理和技术方法，培养学生利用计算机处理和设计平面图形、图像的能力，通过Photoshop、CorelDraw二个最流行的平面设计软件，具体地讲述平面图形图像处理的理论、方法和操作技巧。
通过本课程的学习，再经过由浅入深，循环渐进的基础实践、设计实践和综合实践的实例训练，使学生能够灵活掌握计算机平面图形图像处理与制作技术，提高学生的艺术修养，为学生利用图形图像处理软件进行数字媒体艺术设计打下基础，使他们具有进一步学习相关专业知识的能力。
（二）教学目的本课程通过全面细致对Photoshop、CorelDraw各项功能的学习，使学生掌握图形图像处理软件的基础知识和专业技术，具有熟练使用软件的能力、对平面图形图像进行熟练处理的能力以及使用计算机输入、输出及打印的能力。
在此基础上，提高分析问题和解决问题的能力；提高学生的艺术修养，为今后的专业学习做好铺垫。
（三）教学内容本课程主要分为理论与实践教学，主要通过Photoshop和CorelDraw两个软件来进行平面图形图像处理技术的学习。
内容主要包括图形图像的基础知识、数字图像的采集、图形的绘制、图像的编辑处理、素材元素的制作和图形图像的打印输出等六方面的内容，在理论的基础上，采用“图”配“文”的形式，学习实际图形、图像的绘制方法、制作技巧以及相关软件和硬件的配合使用，进而培养学生的图形、图像创作能力。
（四）教学时数36+54学时（五）教学方式数字媒体艺术属于新兴行业，就业于各种多媒体的广告行业、数字音像合成行业、数字图像制作行业、动画游戏软件行业、图文编辑制作行业、影视编播行业等。
针对本课程较强的实践性特点，教学中应注意把理论讲授和实践辅导相结合，结合具体的案例让理论知识直观且具体化，同时在作业训练中注意从简单到复杂、循序渐进的原则。
在上课的过程中，具体体现在以下几个方面：1、采用讲述、多媒体欣赏、案例分析等手段进行形象化教学2、引导学生进行课堂构思设计；3、分析讲评，个别指导学生的设计与制作；4、设置课题，要求学生运用所学知识完成。
二、本文理论部分第1章图形图像的基础知识教学要点：1.图信息的基本概念。
2.图像文件的常用格式。
教学时数：2学时。
教学内容：1.1图信息的基本概念（1学时）介绍图信息的基本概念及其内容等。
图像文件的格式（1学时）介绍图像文件的常用格式及其特点。
考核要求：1.了解图信息的基本概念及内容。
2.掌握图像文件的常用格式及其特点。
第2章数字图像的采集教学要点：1.数字图像的采集原理。
2.数字图像的采集方法。
教学时数：2学时。
教学内容：用扫描仪采集图像（1学时）介绍扫描仪采集图像的步骤、特点。
用数码相机采集图像（1学时）介绍用数码相机如何采集、传输和处理图像。
考核要求：1.了解采集图像的不同形式以及各自特点。
第3章图形的绘制教学要点：1. 数字图形的绘制工具、方法和特点等。
教学时数：4学时。
教学内容：图形的绘制方式（2学时）介绍数字图形绘制工具的不同方式、特点。
图形的绘制方法（2学时）介绍不同软件绘制图形的方法及步骤。
考核要求：1. 掌握CorelDraw、Illustrator等软件的工具使用及绘制图形的方法。
第4章图像的编辑处理教学要点：1 .添加文字效果。
2 .图像的“克隆”。
3 .图像的“修复”。
4 .图像的剪切处理。
5 .添加滤镜效果。
教学时数：8学时。
教学内容：图像的属性设置（学时）介绍图像属性设置的步骤、方法。
添加文字效果（1学时）介绍如何添加文字以及处理各种特效。
图像的“克隆”（1学时）介绍图像“克隆”的具体操作方法。
图像的“修复”（1学时）介绍图像“修复”的具体操作方法。
图像的剪切处理（1学时）介绍图像剪切处理的不同操作方法。
图像的旋转调整（1学时）介绍如何对图像进行旋转调整。
图像的色彩校正（1学时）介绍如何对图像进行色彩校正。
添加滤镜效果（1学时）介绍怎样使用滤镜做出不同效果。
图像的“整合”（学时）介绍如何对图像进行“整合”。
考核要求：1.根据所学知识，做一些文字、图像等的相关练习，提高创意、审美的能力。
第5章素材元素的制作教学要点：1 .文字元素的制作方法。
2 .按钮元素的制作特点。
教学时数：6学时。
教学内容：素材元素的解析（学时）介绍素材元素的内容、特点。
文字元素的制作（3学时）介绍文字元素的内容、制作特点。
按钮元素的制作（学时）介绍按钮元素的内容、制作特点。
考核要求：1. 利用所学知识，多做练习、提高创意的能力及对设计方法的把握，并能在今后的专业学习和设计中充分体现。
第6章图形图像的打印输出教学要点：1. 打印前的色彩优化处理。
2. 图形图像的打印输出设备设置、调整。
教学时数：4学时教学内容：打印前的色彩优化（1学时）介绍如何在打印前对显示器进行色彩校准、对打印机进行色彩校准等。
图形图像的打印输出设备（1学时）介绍图形图像打印输出设备的连接、相关打印参数的设置等内容。
矢量图的打印（1学时）介绍怎样对矢量图进行打印。
位图的打印（1学时）介绍怎样对位图进行打印。
考核要求：1.掌握如何打印、怎样调整等内容，实际操作各个程序，以加深对知识的理解。
7 期中分析讲评，个别指导学生的设计与制作教学要点：1. 如何根据要求来创作作品。
2. 学生展示自己创作的作品。
教学时数：4学时教学内容：讲述如何根据命题要求来进行作品创作，并让作品在专业竞赛中脱颖而出（2学时）。
学生展示自己创作的作品并阐述其创作理念和处理技术，教师分别对各个学生的作品进行点评和指导修改完善（2学时）。
考核要求：1.掌握如何根据命题要求来进行作品创作，并让作品具有创意和艺术性。
8 期末指导学生实际打印输出作品并引导复习教学要点：1. 学生作品的打印输出实物。
2. 理论知识和专业技能的复习、巩固。
教学时数：4学时教学内容：检查学生实际打印输出作品，指导其根据打印样稿对作品进行修改和完善（2学时）。
引导学生对理论知识进行复习，强化对专业技能的掌握和巩固（2学时）。
考核要求：1.掌握如何完整的根据要求完成对图形图像的绘制、采集、处理和打印输出。
2.对所有关于平面图形图像处理技术理论知识和专业技能进行复习。
实验部分实训总学时:54学时（一）基本要求在实训中注重强调知识的实用性，由浅入深，循序渐进，以通俗易懂、生动活泼的语言，系统、全面地介绍图像处理软件Photoshop CS4及矢量图形绘制软件CorelDraw X4的功能与操作方法，同时，进一步通过大量案例讲述相关的美术及平面设计知识，以便使学生更好的掌握知识点。
在案例操作步骤的同时，剖析案例设计的思路，使学生能够收获更加全面和实用的知识，掌握图形图像处理的综合实用技能。
实验一Photoshop初步学习与图像制作1.实验目的（1）掌握分辨率的概念。
（2）能够利用Photoshop快速上手制作图像文件。
2.实验内容（1）根据课本图示展开创意，设计一幅装饰作品。
3．实验仪器与设备PC、Windows XP、CorelDraw、Photoshop等。
实验二图层及图像描绘与处理技术1．实验目的（1）了解构图的形式美法则。
（2）了解图层面板及图层的混合模式，掌握图层的基本操作。
（3）掌握自定义画笔、图章工具、模糊工具、修复工具等进行图像处理。
2．实验内容（1）旧照片翻新练习。
（2）巧妙制作“新奇汉堡”3．实验仪器与设备PC、Windows XP、CorelDraw、Photoshop等。
实验三渐变、油漆桶工具及三维效果图制作1．实验目的（1）掌握渐变工具及颜料桶的使用方法，能够用渐变工具制作简单的三维效果。
（2）综合运用图层、渐变、图层样式、自由变换等工具制作三维效果。
2．实验内容（1）绘制一组石膏几何体。
（2）绘制自己的手机，将其做成三维效果。
3．实验仪器与设备PC、Windows XP、CorelDraw、Photoshop等。
实验四路径、蒙版与通道运用1．实验目的（1）掌握形状工具和路径工具的使用方法，能够制作特殊形体。
（2）掌握通道、快速蒙版及蒙版的基本操作，利用路径、蒙版和通道建立选区。
2．实验内容（1）对老师提高的图片进行编辑，制作新效果。
3．实验仪器与设备PC、Windows XP、CorelDraw、Photoshop等。
实验五文本输入与文字特效制作1．实验目的（1）了解字体设计的基本原理。
（2）利用文字工具创建文本及段落文本，制作特殊文字效果。
2．实验内容（1）书籍封面设计。
3．实验仪器与设备PC、Windows XP、CorelDraw 、Photoshop等。
实验六数码后期制作1．实验目的（1）能够独立完成设计作品，提高设计与创新能力。
2．实验内容（1）对选定的数码照片进行后期处理。
3．实验仪器与设备PC、Windows XP、CorelDraw 、Photoshop等。
实验七Photoshop综合应用1．实验目的（1）掌握Photoshop中各种操作技术的综合应用。
2．实验内容（1）包装设计练习。
3．实验仪器与设备PC、Windows XP、CorelDraw、Photoshop等。
实验八CorelDraw 入门基础1．实验目的（1）掌握基本图形工具、轮廓工具、填充工具等CorelDraw工具的使用方法。
（2）能够利用CorelDraw快速上手制作图片文件。
2．实验内容（1）制作书籍封面设计。
3．实验仪器与设备PC、Windows XP、CorelDraw、Photoshop等。
实验九CorelDraw自由图形绘制1．实验目的（1）了解标志设计原理。
（2）掌握对象选取、组织管理及排序的方法。
（3）掌握图形形状的基本编辑及整形。
2．实验内容（1）标志设计练习（2）考察的重点不局限于编排设计能力的应用上，更加注重对原创性和艺术性的把握。
3．实验仪器与设备PC、Windows XP、CorelDraw、Photoshop等。
实验十CorelDraw综合应用1．实验目的（1）掌握CorelDraw中各种操作技术的综合应用。
2．实验内容（1）个人简历设计。
（2）宣传页设计。
3．实验仪器与设备PC、Windows XP、CorelDraw、Photoshop等。
（四）考核要求1．掌握Photoshop CS4中各种操作技术的综合应用。
2．掌握CorelDraw X4中各种操作技术的综合应用。
说明：由于本课程的教学目的着重是考查学生对设计软件的掌握和熟悉程度，以及在设计中综合应用的驾驭能力和艺术创造性发掘，所以对考试方式主要采用上机考试与命题创作相结合的办法。
在期末考试成绩中命题创作与上机考试共占60%的成绩，而在平时成绩中考勤和实验报告占40%的成绩。