小学四年级数学线段、直线和射线
小学四年级数学上册《直线、射线和线段》教案
小学四年级数学上册《直线、射线和线段》教案小学四年级数学上册《直线、射线和线段》教案1教学目标：一、知识技能1、学生通过实例观察，认识直线、射线和线段以及了解它们的表示方法。
2、能正确区分直线、射线和线段，掌握它们的联系和区别。
二、过程方法1、引导学生利用观察和实践活动，初步培养观察、比较和概括的能力。
2、通过观察，操作学习等活动，让学生经历直线、射线的形成过程，培养学生关于直线、射线和线段的空间概念。
三、情感态度在自主探究、合作交流的过程中，培养学生的交流能力。
培养学生用数学的眼光观察周围的事物及学习数学的兴趣。
教学重点：理解直线、射线和线段的特点。
教学难点：理解直线、射线和线段的区别和联系。
教学准备：多媒体课件、直尺，手电筒、线教学设计：一、情境导入同学们喜欢这部动画片吗？（课件出示熊大和熊二）熊二在森林呆的太久了，想出去看看外面的世界，于是熊大就带着熊二一起去小镇看看。
从森林出发有三条路到达小镇，你认为聪明的熊大会选择哪条路线呢？突出：（1）线段的特点（2）两点之间线段最短。
（3）这条线段的长度就是两点间的距离。
反问：另外两条路线的的长度是否是两点间的距离？二、探索新知1、进一步学习线段课件出示一条线段师：线段有几个端点？（生：两个）师：我们现在给这两个端点做上记号，标出A、B两点。
板书：线段AB师介绍:在数学上为了表示方便，可以用端点的字母来表示这条线段。
例如：线段AB。
你能用不同的字母表示这条线段吗？学生尝试并交流2、认识射线（1）谈话：它们就沿着这条直直的线段路线一路走到了美丽的小镇，看到了美丽的夜景。
观察这些美丽的光线有什么共同的特点？课件展示美丽的`夜景，教师引导学生观察分析，小结（它们都由一点出发，直直的射向远方，无限延伸。
）师：像这样只有一个端点，笔直的向一端无限延长的线，我们把它叫做射线。
板书：射线。
这些灯射出的光线都可以看作射线。
（2）电脑演示同时口述把线段的一段无限延长，就得到一条射线。
认识线段、直线、射线(课件)人教版四年级上册数学(共13张PPT)
如果射线无限延伸，可以到达无限远处
二、 认识射线
想一想，在生活中还看到过哪些射线？
想一想，从一点出发可以画几条射线呢？
三、认识直线
把线段向两端无限延伸，就得到一条直线
l
（长延限无）A
B （无限延长）
经过的点 经过的点
三、认识直线 想一想：如果经过一点可以画几条直线呢？
结论：经过一点可以画无数条直线。
学习目标
1、认识射线，直线，能辨认射线、直线和线段 三个概念之间的联系和区分。
学习目标
2、通过视察，让学生经历直线、射线的表象形 成过程。
一、认识线段 一根拉紧的线，紧绷的弦，都可以看作线段。
A
B
端点
端点
二、认识射线
把线段向一端无限延伸，就得到一条射线
（无限延长）
A 端点
B（无限延长） 经过的点
五、基础练习
1．（1）过一点O，能画直线吗？（课本P44第1题） 能画几条？
答：能。可以画无数条。
（2）经过两点A、B，能不能画直线？ 能画几条？
答：能。可以画一条直线
五、基础练习
把下面各图形的序号填在相应的括号里。
线段( ③⑧ ) 直线( ①⑤⑨
)
射线( ②④ )
五、基础练习
判断，对的画“√”，错的画“×”。
（1）一条射线长1000米。 （ × ）
（2）一条直线比一条射线长。（ × ） (3)经过一点可以画无数条直线（ ✔ ）
六、 课堂小结
这节课我们学习了哪 些内容呢？
1．线段、射线、直线都是直的。
2．线段有2个端点，射线只 有1个端点，直线没有端点 。
3．射线是把线段向一端无线延伸，直线是把线段向两端无限延伸。
《线段,直线,射线的认识》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《线段，直线，射线的认识》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过直线、线段或射线？”（如：黑板的边缘、阳光的照射等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索几何图形的奥秘。
《线段，直线，射线的认识》教案
一、教学内容
《线段，直线，射线的认识》教案，本节课内容依据人教版小学数学四年级上册第四章第一节数学知识，主要包括以下内容：
1.线段的认识：线段的定义、线段的性质、线段的表示方法；
2.直线的认识：直线的定义、直线的性质、直线的表示方法；
3.射线的认识：射线的定义、射线的性质、射线的表示方理解线段、直线、射线之间的联系和区别，这是本节课的另一个难点。
举例：通过比较，让学生明白线段是直线的一部分，射线是直线的延伸。同时，强调线段有长度，直线和射线无限长。
在教学过程中，教师应针对教学难点和重点，运用生动、形象的教学方法，帮助学生理解、掌握本节课的核心知识。同时，关注学生的反馈，及时调整教学策略，确保学生理解透彻。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解线段、直线、射线的定义和性质。线段是有两个端点且长度有限的部分；直线是无限长且无端点的；射线有一个端点且无限延长。它们在我们的生活中有着广泛的应用，如道路、建筑物、光线等。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以教室为例，黑板的上下边缘是线段，窗户的边缘是直线，阳光从窗户射进教室是射线。这个案例展示了线段、直线、射线在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
小学四年级数学《直线、线段、射线》PPT
泗水县卞桥小学 王 涛
故事引入
探索新知
巩固练习
退 出
本节课我们主要来学习直线、射线和线段，同 学们要掌握直线、射线和线段的概念，知道直 线、射线、线段三者之间的区别和联系。
有只虫子从一个山洞到另一个山洞寻找食物, 有五条路可走,可是走哪一条路最短呢?可怜的 小虫子犯愁了,谁能帮帮它呢?
2.选一选
Ａ、边的长短 Ａ、直线和射线 Ｂ、两条边叉开 Ｂ、直线和线段 Ｃ、射线和线段 Ａ、比原来大 Ｂ、比原来小
的大小
Ｃ、跟原来一样
直线、射线和 线段中无限长 的有（ Ａ）
确定角的 大小要看 （ Ｂ）
第三关
把一个角的两 条边分别延长， 这时角的大小 （Ｃ）
3、选择正确答案的番号填在括号里。 （1 ） 画一条长3厘米的 。 B、射线 C、线段 (C )
A、直线
（2）经过两点能画（ A ）条直线。 A 、1 B 、3 C、无数 （3）经过一点能画（ C ）条直线。
A 、4
B、20
C、无数
4.智慧乐园
请你数一数下图中一共有（10）条线段。
4+3+2+1=10(条)
如果线段上有 8 个 点，那么应该有 （ ）条线段。
7+6+5+4+3+2+1=28(条)
没有端点， 直线 无限长。
一个端点， 无限长。
射线
两个端点， 有限长。
线段
直线 射线 线段
射线、线段都是直线的一部分。
我们来量量它 们的长度吧！
直线和射线是无限长的，没办法量呀！ 只有线段可以量出长度的。
过一点能画多少条射线？
过一点可 以画无数 条射线。
小学四年级数学《直线、线段、射线》PPT
故事引入
探索新知
巩固练习
退 出
本节课我们主要来学习直线、射线和线段，同 学们要掌握直线、射线和线段的概念，知道直 线、射线、线段三者之间的区别和联系。
有只虫子从一个山洞到另一个山洞寻找食物, 有五条路可走,可是走哪一条路最短呢?可怜的 小虫子犯愁了,谁能帮帮它呢?
1 起点 2 4 5
直线和射线是无限长的，没办法量呀！ 只有线段可以量出长度的。
精讲点拨：
线段、直线和射线的相同点和不同点。
不同点
名称 相同点 线段 射线 端点个数 2个 能否测量 能否延伸 长度 不能延伸 向一端延伸 向两端延伸 能 不能 不能
直
1个 没有
直线
边
角
边
顶点
如果过一点引出两条射线会是什么图形呢？
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3
终点
这条线是线段，线段最短， 线段的长度是两点间的距离。
想一想：线段有哪些特点呢？
• 线段的特点：
• 有两个端点，不可以延长.
像手电筒、汽车灯和太阳等射出来的光线， 都可以近似地看成是射线。
想一想：射线有哪些特点呢？
射线只有一个端点，可以向一 端无限延长.
过一点能画多少条射线？
过一点可 以画无数 条射线。
在生活中你发现 哪些是直的线?
想一想，直线有哪些特点呢？
• 直线的特点： • 没有端点，可向两端无限延长。
把下列线进行分类，找出各类线之间有什么相同和不同之处？
没有端点， 直线 无限长。
一个端点， 无限长。
射线
两个端点， 有限长。
线段
直线 射线 线段
射线、线段都是直线的一部分。
我们来量量它 们的长度吧！
人教版小学数学四年级上册《线段、直线、射线》课件
l
·
A
B
把直线线段A向B或两直线l
特点：直线端是无直限的延，伸没，有就端点，不能测量长度。 得到一条直线。
观察直线有 什么特点？
·
这些线是射线。
·
A
B
射线可以用端点把和线射段线向上一的另一个点表示，
如射线AB。 端无限延伸，就
得到一条射线。
特点：射线是直的，有一个端点，可 以向另一个方向无线延伸。
端点 2 1 0
延伸 不能 一端 两端
三 课堂练习 1.下面的图形，哪些是直线？哪些是射线？哪 些是线段？
直线 线段 射线 线段 射线 线段 直线
2、过下面两点画一条射线。
..
四 课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
线段、直线、射线它们都是直的；线段可以测量长度； 直线和射线可以无限延伸，不能测量长度。
线段有两个端点，射线有一个端点，直线没有端点。
人教版四年级数学上册
3 角的度量
课题：线段、直线、射线 难点名称：线段、直线、射线的区别
导入
目录
CONTENTS
知识 讲解
课堂 练习
小节
一 导入
找一找，画面上藏着哪些线？
二 知识讲解 难点突破 这些线有什
么共同的名字？
线段
·线段·A 段AB B特点：线段是直的，有两个端点，有长度。
为了表达方便，可以用字母 来表示线段。如线段AB
手电筒或探照灯等射出来的 光线都可以看作射线。
线段、直线和射线三者之间有什么联系与区别？
① 文字叙述:它们都是直的；线段可以测
量长度；直线和射线可以无限延伸，不能测量 长度；线段有两个端点，射线有一个端点，直
线没有端点。
2021年人教版小学四年级上册数学3.1 线段 直线 射线课件
1
起点
23
4
5
终点
1
起点
23
4
5
终点
1
起点
23
4
5
终点
线段
是直的，有两个端点，能测量 长度。
直线
直线
没有端点，可以向两端无限延伸， 不能测量长短。
Hale Waihona Puke 射线射线只有一个端点，可以向一端 无限延伸，不能测量长短。
像手电筒、汽车灯和太阳等射出来的光线， 都可以看作是射线。
（×）
2、过两点可以确定无数条直线。（ × ）
3、一条8米长的直线是一条4米长的直线的2倍。（ × ） 4、如果将一根长木条固定在墙上，只要1个钉子。（ × ）
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的 地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春 天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你 的阅读。
下面的图形，哪些是直线？哪些是射 线？哪些是线段？
1
23 4 5
6
画一画 过一点可以画出多少条直线？
过一点可以画无数条直线
画一画同时过两点可以画出多少条直线？
A
B
两点确定一条直线
画一画 过每两点可以画多少条直线？
A
B
C
画一画从一点可以引出多少条射线？
从一点可以引出无数条射线
小判官
1、一条射线长100米。
直线、线段、射线各有什么特点？
图例
名称
相同点
不同点
端点
长度
直线、线段、射线各有什么特点？
图例
名称
线段 射线 直线
相同点
都 是 直 的
不同点
端点
四年级数学上册第3单元第1课时《线段、直线、射线》
部分，可以 一部分，不能测 限延长，不能
测量长度。 量长度。
测量长度。
四、课堂小结
名称 线段 射线 直线
形状 直的 直的 直的
端点 2 1 0
延伸 直线 不能 一端 两端
射线 线段
五、课外作业
完成课本“练习七”第44页第1题。
三、新知应用
正确解答
右图中有( 42 )条射线。
错解分析： 错误解答错在数射线的方法不
对。以A为端点,向左和向右共有2条 射线;同理,以B为端点也有2条射线。
端点不同,射线就不同;端点相同,方
向不同,也是不同的射线。
四、课堂小结
线段
射线
直线
相同点
它们都是直的。
不同点
两个端点， 一个端点，无限
是直线的一 延长，是直线的 没有端点，无
3 角的度量
第1课时 线段、直线、射线
人教版·四年级上册
一、新课导入
找一找，画面上藏着哪些线？
二、例题讲解
一根拉紧的线、绷紧的弦，都可以看作是线段。
线段AB或线段BA
A
B
为了表述方便，可以用字母来表示线段，如线段AB或 线段BA。
二、例题讲解
说一说：对于线段你都有哪些认识？AΒιβλιοθήκη 线段是直的， 有两个端点。
解题思路：
从图中可以看出,所有的点都在同一条直线上,因此图中只有一条直 线。图中共有4个点,从每个点出发,都有向左、向右的2条射线,因此,共
有8条射线。直线上两点间的一段是一条线段。以A点为左端点的线段有3 条,以B点为左端点的线段有2条,以C点为左端点的线段有1条,因此图中共
有3+2+1=6(条)线段。
三、新知应用
四年级数学知识点总结整理
四年级数学知识点总结整理知识是取之不尽，⽤之不竭的。
只有限度地挖掘它，才能体会到学习的乐趣。
任何⼀门学科的知识都需要⼤量的记忆和练习来巩固。
虽然⾟苦，但也伴随着快乐!下⾯是⼩编给⼤家整理的⼀些四年级数学的知识点，希望对⼤家有所帮助。
四年级上册数学基础知识1、线⑴直线直线没有端点;长度⽆限;过⼀点可以画⽆数条，过两点只能画⼀条直线。
⑵射线射线只有⼀个端点;长度⽆限。
⑶线段线段有两个端点，它是直线的⼀部分;长度有限;两点的连线中，线段为最短。
两点之间线段的长度就是两点间的距离。
直线射线线段的联系：都是直的，射线和线段都是直线的⼀部分。
⑷同⼀平⾯内两条直线的位置关系有平⾏和相交两种。
⑸平⾏线【定义】在同⼀平⾯内，不相交的两条直线叫做平⾏线。
直线a平⾏于b，直线b也平⾏于a。
【性质】过直线外⼀点只能画⼀条直线与已知直线平⾏。
两条平⾏线之间的垂直线段有⽆数条，长度都相等。
平⾏线间垂直线段处处相等。
【画法】⼀合，⼆靠，三移，四画。
⑹垂线【定义】两条直线相交成直⾓时，这两条直线叫做互相垂直，其中⼀条直线叫做另⼀条直线的垂线，相交的点叫做垂⾜。
【性质】过⼀点(直线上或直线外)只能画⼀条直线与已知直线垂直。
从直线外⼀点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做点到直线的距离【画法】⼀合，⼆过，三画，四标。
2、⾓(1)⾓的定义从⼀点引出两条射线，所组成的图形叫做⾓。
这个点叫做⾓的顶点，这两条射线叫做⾓的边。
(2)⾓的度量⾓的计量单位是"度"，⽤符号"°"表⽰。
把半圆分成180等份，每⼀份所对的⾓的⼤⼩是1度。
记作"1°"。
(3)⾓的⼤⼩⽐较⾓的⼤⼩与⾓的两边画出的长短没有关系。
⾓的⼤⼩要看两条边叉开的⼤⼩，叉开得越⼤，⾓越⼤。
(4)⾓的画法⼀画线，⼆量⾓，三连线，四标注。
⼀副三⾓板可以画出的⾓的度数是15的倍数。
(5)⾓的分类①锐⾓：⼩于90°的⾓叫做锐⾓。
小学四年级数学 线段、直线和射线
典题精讲
1.笔直的,并向两个方向无限延伸的铁轨可 以看成（ ）, 其特点是（ ）。
解题思路： 向两方无限延伸的铁轨可以看出直线， 直线没有端点。
典题精讲
解答：直线 没有端点
课件PPT
典题精讲
2.这个漂亮的图案是由什么组成的？
解题思路： 红色部分是线段，黑色部分有两条线 段、两条射线
典题精讲
解答：射线和线段
过两点可以确定一条直线。
解：只要定出两个树坑的位置就能确 定同一行的树坑所在的直线
课堂小结
直线、射线、 线段各有什么 特点？
什么是两点间的 距离？过一点可 以画几条射线？
1. 线段是直的,它有两个端点,可以测量长度。直线没有端点, 可以向两端无限延长,不能测量长度。射线有一个端点,可以 向一端无限延长,不能测量长度。
课件PPT
易错提醒
判断：一条直线长10厘米。（ √ ）
错误原因：没有掌握直线的 特点。
易错提醒
课件PPT
判断：一条直线长10厘米。（ × ）
直线是向两端无线延长的，所 以直线没法测量长度。
学以致用
1.数一数。
课件PPT
直线（ ）条 射线（ ）条 线段（ ）条
根据直线、射线、线段的特点分析。
解： 2 1 2
2.在两点之间可以画出很多条线,其中线段最短,线段的长度就
是两点间的距离通过一点能画无数条射线。
线段是直的,它有两个端点, 可以测量长度,两个端点间的 距离就是线段的长度。
情景导入2
在两点间画线。
探索新知
在两点之间可以画出很多条 线,其中线段最短,线段的长 度就是两点间的距离。
探索新知
将线段向一个方向无限延长就形 成了射线。
人教版四年级上册数学3.1《线段、直线、射线》课件
能否测量 无法测量 无法测量 可以测量
谢谢！
人教版小学数学四年级上册第三单元
线段、直线、射线
复习导入
线段：有两个端点，中间是一条直直的线，能量出长度
探究新知
想一想，如果线段一端向外 延伸会变成什么呢？
认识射线
只有一个端点，另一端可无限延伸，无法测量的 线，就叫做射线。
生活中我们在哪里也看见过 射线呢？
你能试着画一画射线吗？过一点你能画出 几条射线呢？有什么发现？
（）
5、可以测量直线的长度。
（）
小结
射线： 只有一个端点，另一端可无限延伸，无法测量。 从一点出发可画无数条射线。
直线：把线段向两端无限延伸，就能得到一条直线。 直线没有端点，是无法测量的。
射线AB
A
B
直线AB
小结
直线 射线 线段
端点 没有端点 一个端点 两个端点
能否延伸 无限延伸 无限延伸 无法延伸
过一点可以画无数条射线
射线该怎么表示呢？
画一画，试着给你的射线也起一个 名字吧，同桌间交流交流！
A
B
线段AB
A
B
射线AB
探究新知
想一想，如果线段两端向外 延伸会变成什么呢？
认识直线
把线段向两端无限延伸，就能得到一条直线。 直线没有端点，是不可测量的。
认识直线
l
A
B
直线可以在线上任取两点标上字母A、B，用 “直线AB”表示，也可以用小写字母表示，如“直线l”。
探究新知
直线、射线和线段有什么区别呢？小组间讨论讨论，完成 下面表格。
端点数 能否延伸 能否测量 直线 射线 线段
巩固练习
1、下面的图形，哪些是线段？哪些是直线？哪些是 射线？
小学四年级数学上册第三单元知识点整理
小学四年级数学上册第三单元知识点整理1. 线段、直线和射线（1）线段：有2个端点，不能向两端延伸，长度是可以测量的。
（2）射线：只有1个端点，只能向一端无限延伸，长度是不能测量的。
（3）直线：没有端点，可以向两端无限延伸，长度是不能测量的。
例：2. 角（1）定义：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。
这个点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边，角通常用符号“∠”表示。
（2）角的度量单位：将圆平均分成360份，其中1份所对的角即为度量角的单位，大小是1度，记作1°。
（3）用量角器测量角的大小：①把量角器的中心与角的顶点重合；②把量角器的0°刻度线与角的一边重合；③角的另一条边所对着的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
（4）分类：锐角（小于90°）、直角（等于90°）、钝角（大于90°且小于180°）、平角（等于180°）、周角（等于360°）例：（5）画指定度数的角：①画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线与射线重合；②在量角器上找到所画角的度数的地方点一个点；③以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线，即可完成。
人教版四年级上册第三单元同步练习及答案一．填空。
（26分）1. 线段有（）个端点，直线（）端点，射线有（）个端点。
2. 从一点引出两条（）所组成的图形叫做角。
这个点叫做角的（），这两条射线叫做角的两条（）。
3. 一条射线绕它的端点旋转半周，所形成的角叫做（）。
4. 把直角、钝角、平角、周角、锐角按照从大到小的顺序排列起来是（）>（）>（）>（）>（）.5. 1个周角等于（）个平角。
二．选择。
（15分）1. 10:30时，分针和时针之间的夹角是（）。
A. 钝角B.直角C.锐角2. 两个锐角可以组成的角不可能是（）。
A. 锐角B.直角C.平角3. 用一个10倍的放大镜看一个8度的角，结果看到的角的度数是（）。
四年级直线射线线段的知识点
四年级直线射线线段的知识点四年级的数学学科中，直线、射线、线段是非常重要的概念。
它们是我们研究几何学的基础。
下文将从这三个方面来谈谈它们的知识点。
一、直线直线是没有端点的，可以无限延伸的一条线。
它可以用两个点来确定，也可以用一个字母来表示。
在数学中，直线通常用“l”、“m”、“n”等字母来表示。
直线上的任意两点可以确定一条直线。
直线有许多特性，比如说直线上的任意两点之间的距离是相等的。
直线还可以分为平行线、垂直线等等。
平行线是指在同一平面中不相交的两条直线，它们的斜率相等。
垂直线则是指两条直线相交的角度为90度。
在平面几何中，我们可以通过直线的知识来解决很多问题。
二、射线射线是一条起点在一个位置，但可以无限延伸的一条线。
射线通常用一个字母来表示，如“AB→”表示从点A出发的射线。
射线只有一个端点，另一个端点则可以无限延伸。
射线有许多特性，比如说射线上的任意一点到起点的距离是无限的。
射线也可以用来描述角度的大小，如一个角度可以用两条射线来表示。
在数学中，我们可以用射线的知识来解决许多几何问题。
三、线段线段是有两个端点的一条线。
它可以用两个点来确定，也可以用一个字母来表示。
在数学中，线段通常用“AB”、“CD”等表示。
线段的长度通常用两个端点的距离来表示。
线段也有许多特性，比如说线段上的任意一点到两个端点的距离是有限的。
线段也可以用来描述角度的大小，如一个角度可以用两条线段来表示。
总结直线、射线、线段是几何图形中的基本概念，它们是我们解决几何问题的基础。
在学习这些概念时，我们要掌握它们的基本特性和相关定义，可以通过练习来提高自己的理解和掌握程度。
希望本文能够对大家的学习有所帮助。
四年级直线射线线段的知识点
第一节直线一、直线直线是两个点之间的最短路径，它是无限延伸的。
直线没有起点和终点。
二、直线段直线段是两个点之间的路径，直线段有起点和终点。
三、平行线平行线是在同一个平面内，永远不会相交的直线。
四、垂直线垂直线是两条直线或线段相交时，相交点周围的角度为90度。
五、线段的延长线线段的延长线就是直线段的延长，延长线上的点仍然在同一条直线上。
六、隐含的直线在图形中，有些直线并没有画出来，而是通过描述或图形属性来表示的。
这样的直线叫隐含的直线，可以通过辅助线或对称线来标出。
第二节射线一、射线的定义射线是由一个起点开始，向一个方向延伸无限远的路径。
二、射线的符号表示射线可以用一个箭头来表示，箭头的方向表示射线的延伸方向，起点在箭头的非方向上。
三、射线的示意图在图形中，射线可以用带有一个点作为起点的箭头来表示。
起点是箭头的非方向上。
第三节线段一、线段的定义线段是由两个点之间的连线得到的。
二、线段的符号表示线段可以用两个点之间的连线来表示，这个连线不延伸，只表示两个点之间的路径。
三、对称线段线段的对称线段是通过翻转线段的一部分得到的，它与原线段等长，但方向相反。
四、线段的长度线段的长度是由两个端点之间的距离来表示的。
五、线段的比较可以通过比较两个线段的长度，来判断它们的长短关系。
六、线段的延长线线段的延长线是线段两端点之外的延长，延长线上的点不在同一条直线上。
七、线段的分割线段可以通过给出两个指定位置，将线段分割成两个部分。
第四节知识运用一、判断图形种类可以通过观察图形的特点，判断出给定线段、直线或射线的种类。
二、线段的延长给出一个线段，求出它的延长线。
三、线段的比较比较多个线段的长度，判断它们的长短关系。
四、线段的延长与分割给出一个线段，求出它的延长线和分割线。
五、判断平行线、垂直线通过观察两条直线或线段的排列关系，判断它们是否平行或垂直。
总结：四年级数学中的直线、射线、线段的知识点有：1.直线的定义、直线段的定义、平行线、垂直线、线段的延长线、隐含的直线等。