高中地理教师资格证笔试面试经验贴
教师资格考试高级中学地理面试试题及解答参考(2024年)
2024年教师资格考试高级中学地理面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题请谈谈你对于高中地理学课程的理念及教学目标的看法。
并结合实际，举例说明在高中地理教学中如何培养学生的综合思维能力。
第二题题目：“在高中地理教学中，如何有效地培养学生的地理思维能力？”答案及解析：第三题情境：你的地理教学目标是让学生理解全球经济发展的趋势和不同区域承接发展能力的差异。
请问您如何设计课堂教学活动，帮助学生完成这一学习目标？第四题题目：请谈谈您在地理教学中是如何激发学生对地理学科兴趣的。
第五题情景：在进行“气候类型和地理环境”的教学时，你发现学生对气候类型分类的认识比较模糊，学习兴趣不高。
为了提高学生的学习兴趣，你准备将天然灾害与气候类型相结合，设计一个模拟灾害情景的教学活动。
请你设计这次活动的具体内容，并说明你设计的活动是如何促进学生理解气候类型和地理环境和提高学习兴趣的。
第六题在一次高考模拟考试后，有同学反映这次数学卷子的计算量大，有同学则认为，计算量不大，题目简单。
作为班主任，你怎么去面对这件事？第七题请问您如何利用地理学知识和教学方法，帮助高一地理学生更好地理解和思考有关气候变化问题？请结合具体的例子说明。
第八题题目：谈谈你如何处理课堂上的突发事件？第九题描述你在课堂上实施探究式学习的一次经历，并说明这种学习方式对你和你的学生有哪些影响。
第十题情境：你在课上讲解地形地貌时，要以北京市为例，让学生理解河流对地形地貌的塑造作用。
问题：请结合北京市的情况，用简洁的语言讲授河流对地形的塑造作用，并举例说明。
二、教案设计题（3题）第一题课程名称：高中地理教学內容：地理学方法论目标能力：学生能系统掌握地理学方法论的基本内容，了解地理研究的基本步骤及重要方法，并能够运用地理方法论分析地理现象。
设计要求: 设计一节地理课教案，主要内容是“地理学方法论”。
教案需包含：1.教学目标；2.教学内容；3.教学过程；4.教学用具；5.评价方式字数限制: 500字左右第二题题目：设计一堂以“人口的迁移”为主题的公开课教案，该课程面向高级中学地理学科学生。
教师资格考试高级中学面试地理试题及解答参考
教师资格考试高级中学地理面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：“请分析一下影响人口迁移的主要因素，并结合实际案例说明。
”答案及解析：第二题题目：“在高中地理教学中，如何有效地培养学生的地理思维能力？”答案及解析：第三题题目：“在高中地理教学中，如何有效地培养学生的地理思维能力？”答案及解析：第四题题目：“在高中地理教学中，如何有效地培养学生的地理思维能力？”答案及解析：第五题题目：“在高中地理教学中，如何有效地培养学生的地理思维能力？”答案及解析：第六题题目：“在高中地理教学中，如何有效地培养学生的地理实践能力？”答案及解析：第七题题目：“在高中地理教学中，如何有效地培养学生的地理思维能力？”答案及解析：第八题请谈谈你对高中地理课程中环境保护教育的理解，并结合实际教学案例说明如何在课堂上落实这一教育目标。
第九题题目：请谈谈你对高中地理教学中学生空间思维能力的培养的看法，并提出具体的教学策略。
第十题请简述地理信息系统（GIS）在教育中的应用及其重要性。
二、教案设计题（3题）第一题请围绕以下核心要点，设计一堂高中地理课的教学计划：知识点为核心概念的阐述与延伸、情境导入方法、学生的主动参与及合作学习活动的组织。
在设计过程中请体现高中阶段学生的特点以及知识水平的差异性。
同时，应突出教案的实用性及可行性。
教案内容应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等各环节。
第二题课题：《自然地理环境的差异性》一、教学目标1.知识与技能：•掌握自然地理环境差异性的基本概念和成因。
•能够分析不同区域自然地理环境的差异。
2.过程与方法：•通过案例分析和小组讨论，培养学生综合分析问题的能力。
•引导学生运用系统观和比较法探究自然地理环境的差异性。
3.情感态度与价值观：•激发学生对自然地理环境的热爱和保护意识。
•培养学生的科学态度和探究精神。
二、教学重难点•教学重点：自然地理环境差异性的概念及其形成原因。
2025年教师资格考试高中面试地理试题及答案指导
2025年教师资格考试高中地理面试复习试题及答案指导一、结构化面试题（10题）第一题：请结合高中地理教学实际，阐述如何设计一堂以“自然地理环境的差异性”为主题的高中地理课堂，包括教学目标、教学方法和教学评价。
答案：教学目标：1.知识与技能目标：使学生理解自然地理环境的差异性概念，掌握不同自然地理要素（如气候、地形、土壤等）之间的相互关系，以及这些差异对人类活动的影响。
2.过程与方法目标：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的地理思维能力、分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：引导学生关注自然环境，增强环保意识，培养学生对地理学科的兴趣和热爱。
教学方法：1.案例分析法：选取典型自然地理环境差异案例，如青藏高原的“高寒”、江南水乡的“水乡特色”等，让学生通过分析案例，理解地理环境差异。
2.小组讨论法：将学生分成小组，针对特定地理环境差异问题进行讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
3.多媒体辅助教学：利用地理教学软件、视频、图片等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和积极性。
教学评价：1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、发言质量、小组合作情况等。
2.作业评价：布置与自然地理环境差异相关的作业，如案例分析报告、地理地图制作等，评价学生的知识掌握程度和应用能力。
3.期末考试评价：通过地理知识测试、实验操作、地理绘图等，综合评价学生对自然地理环境差异的理解和应用能力。
解析：本题考查考生对高中地理教学设计的理解与应用能力。
通过阐述教学目标，考生需体现对地理学科核心素养的把握；在教学方法上，考生应结合高中地理学科特点，运用多种教学方法，以提高教学效果；教学评价部分，考生应提出多元化的评价方式，确保评价的全面性和客观性。
此题旨在考察考生对高中地理教学的综合设计能力。
第二题：请结合高中地理课程的特点，谈谈如何在课堂教学中有效实施探究式学习，并举例说明。
答案：答案内容：在高中地理教学中实施探究式学习，关键在于激发学生的兴趣，培养学生的地理思维能力和解决问题的能力。
2025年教师资格考试高级中学面试地理试题及答案指导
2025年教师资格考试高级中学地理面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：如果你是一位高中地理教师，在教学过程中发现学生对地理概念和原理的理解存在困难，请问你会如何设计教学活动，帮助学生更好地理解和掌握这些内容？第二题题目：请您解释什么是“地形雨”，并说明其形成原因及对当地气候的影响。
如果在课堂上讲解这一概念，您会如何设计教学活动来帮助学生更好地理解？第三题题目：请结合实际教学案例，谈谈如何在地理教学中融入爱国主义教育。
第四题题目：请解释什么是“板块构造理论”，并简述它如何解释地球表面的主要地质现象。
如果你是一名高中地理老师，你会如何在课堂上向学生介绍这一理论？第五题题目：请你结合高中地理学科特点，谈谈如何有效地将地理知识与生活实际相结合，提高学生的地理素养？第六题题目：在地理教学中，如何有效地利用地图来提高学生的空间思维能力？第七题题目：请结合你所任教的地区实际，谈谈如何在中学生地理教学中，培养学生的空间思维能力和地理实践能力。
第八题题目：假设你是高中地理教师，学校准备开展一次以“家乡地理环境变迁”为主题的社会实践活动，请你根据这个主题，设计一个地理实践活动方案，并说明你将如何引导学生进行活动。
第九题题目：请结合实际教学案例，谈谈如何在地理教学中培养学生的空间思维能力和实践能力。
第十题题目：请谈谈你对“教育信息化”在地理教学中的应用及其重要性。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请设计一堂以“中国地理概况”为主题的地理教学课，适用于高中一年级学生。
要求：1.教学目标明确，符合课程标准。
2.教学内容充实，结构完整。
3.教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣。
4.教学评价合理，注重过程性评价。
第二题题目：请设计一节关于“中国地理概况”的地理课堂教学方案，针对高级中学学生。
要求教案包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法和教学评价。
第三题题目：请设计一堂高中地理课程，主题为“人口迁移及其影响”。
教师资格笔试技巧分享(地理)
教师资格笔试技巧分享（地理）地理是学科中的枢纽，它与人、自然和环境的关系息息相关。
作为一名地理教师，熟悉地理学科的基本知识和理论，并且掌握一些合适的教学技巧是非常重要的。
本文将分享一些教师资格笔试中的地理学科技巧，帮助考生顺利通过考试。
一、备考准备1. 定义学习目标：在备考过程中，首先要明确学习目标。
分析考试大纲，确定需要掌握哪些知识点和技巧。
例如，了解地理学科的基本概念、地球的构造、自然地理和人文地理等内容。
2. 制定学习计划：合理安排学习时间，制定学习计划。
根据每个知识点的难易程度和自己的掌握程度合理分配时间。
要做到有计划地进行学习，避免临时抱佛脚。
3. 多样化学习方法：采用多种学习方法，如阅读教材、参加地理讲座或研讨会、刷题训练等。
结合不同的学习方法，可以更好地理解和记忆地理知识。
二、写作技巧1. 好的开头：写作的开头很重要，它能够吸引读者的注意力和兴趣。
可以用一个有趣的事实、一个引人入胜的问题或者一个相关的案例来引导文章。
2. 逻辑清晰：写作过程中，要确保文章的逻辑清晰。
可以采用时间、空间或因果关系等方式来组织文章的结构。
同时，使用合适的过渡词和连接词，使得文章的内容衔接自然。
3. 简明扼要：地理知识繁多，但在文章中要注意言之有物，表达简明扼要。
选择关键性的内容，突出重点，避免赘述和啰嗦。
4. 图表和实例：使用图表和实例是加强论述力度的常用手段。
在文章中插入合适的图表和实例，可以更加直观地展示地理知识，提升文章的可读性和说服力。
5. 结尾收束：结尾是文章的总结和收束部分，要给读者留下深刻的印象。
可以用一个触动人心的引文、一句具有启发性的思考或者一个鼓励人的话来结束文章。
三、解题技巧1. 阅读题干：在答题之前，仔细阅读题目。
注意理解题目的要求，明确考察的内容和题型。
在阅读题目过程中，可以划出关键词或标出题目的重点。
2. 综合思考：在解答问题时，不要仅仅凭空想象或简单记忆，而是要进行综合思考。
教师资格考试高级中学地理面试试题及解答参考(2025年)
2025年教师资格考试高级中学地理面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题情境:一位高中地理学生在学习“区域经济地理”时，对于不同国家和地区之间为何经济发展水平存在差异没有深刻理解。
他提出了一个问题：经济发展水平的差异仅仅是因为资源丰富与否吗？请结合地理学理论，分析影响国家和地区经济发展水平的因素，并举例说明。
要求:1.明确回答学生的问题，说明经济发展水平的差异并非仅仅取决于资源丰富程度。
2.阐述至少三个地理学理论或概念，例如国内地理条件、人口结构、国际分工等，并结合具体案例，说明其对经济发展的影响。
3.分析不同因素之间的相互作用关系，并以逻辑清晰、结构完整的语言进行表达。
第二题【情境描述】学生张明在地理课上学习了“地理分区与生态环境”的知识，他提出疑问: “老师，我们经常说‘地理位置决定了国家和地区的命运’，那‘地理环境’是怎么影响国家和地区发展的呢？”【要求】请结合张明的疑问，简要阐述地理环境对国家和地区发展的影响，并举例说明。
第三题题目：请谈谈您如何处理课堂中遇到的学生逃课现象？第四题某地小学对地理教科书进行改编，将“自然地理”和“人文地理”的知识模块交叉融合，例如将河流地貌知识与河流运输的经济活动连接，将植被类型和当地民族文化的形成联系在一起。
请你作为地理教师，谈谈你对这一改编的做法的看法，并举例说明如何更好地在教学中实现地理知识的融合与提升。
第五题问题(1)：请笑谈地理。
要求：请用极富趣味性的方式来展示你对地理知识的理解与热爱，尽可能地联系日常生活，体现出地理与生活的紧密联系。
第六题题目：在教学过程中，学生群体中出现了个别学生不愿意参与课堂讨论的现象，作为教师，你将采取哪些措施来解决这一问题？第七题情境: 一位高二学生对地理课上所学的内容感到困惑，他困惑的原因是：地理课程中讲述了许多关于人口分布、人口增长和人口结构等方面的知识，但这些知识与他日常生活所看到的现实情况似乎并不一致。
2024年教师资格考试高级中学面试地理试题及解答参考
2024年教师资格考试高级中学地理面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合地理学科特点，谈谈你对地理学科核心素养的理解及其在地理教学中的重要性。
第二题题目：作为一名高中地理教师，你如何设计一堂关于“地球自转和公转”的地理课，以帮助学生理解这两大运动对地球的影响，并激发学生对地理学的兴趣？第三题题目：请谈谈你对地理学科核心素养的理解，并结合实际教学案例谈谈如何在教学中落实这些核心素养。
第四题请结合实际教学案例，谈谈如何在高中地理教学中，有效运用多媒体技术辅助教学。
第五题题目：在地理教学中，如何将“人地关系”这一核心概念融入到高中地理课堂中，并引导学生进行批判性思考？第六题题目：请结合我国地理环境的特点，谈谈如何在地理教学中培养学生的爱国主义情怀。
第七题题目：请结合高中地理学科特点，谈谈如何有效设计一堂地理课的导入环节，以激发学生的学习兴趣和参与度。
第八题题目：请结合实际教学案例，谈谈如何将地理知识与生活实际相结合，提高学生的地理素养。
第九题题目：假设你是一位高中地理教师，在一次教学活动中，需要引导学生了解“地球自转”这一地理现象。
请设计一个教学环节，并简要说明你的教学目标、教学方法和教学评价。
第十题题目：请结合《普通高中地理课程标准》的要求，谈谈你对高中地理课堂教学中学生主体地位的理解，并举例说明如何在教学中落实学生的主体地位。
二、教案设计题（3题）第一题题目背景：假设你是一名即将参加教师资格考试高级中学地理面试的考生。
本题要求你根据给定的教学目标与教学内容，设计一份适合高中一年级学生的地理课教案。
课程主题为“板块构造理论”。
题目要求：根据以下提供的学生情况和教学目标，设计一个45分钟的课堂教学活动。
•学生情况：高一年级学生，对地理学科有基本的认识，但对于板块构造理论的理解尚浅。
•教学目标：1.学生能够理解板块构造的基本概念。
2.学生能解释板块运动如何导致地震、火山等地质现象。
中学地理教师资格证面试资料
《地理学科知识与教学能力》（高级中学）一、考试目标（一）地理科学知识与运用能力．了解地理科学的特点。
．掌握地理科学的基础知识、基本技能、基本方法和基础理论。
．运用空间思维等地理科学的方法观察、分析和解决地理问题。
（二）地理教学知识与运用能力．了解初中和高中地理课程的性质、地位、理念、设计思路和主要内容。
．掌握地理教学的基础知识、基本技能和常用方法。
．会初步运用地理教学的基本理论分析、解决地理教学的实际问题。
（三）地理教学设计能力．了解高中学生地理学习需求和已有学习经验。
．掌握地理教学设计的基本环节。
．能够结合具体的课题进行地理教学设计。
二、考试内容模块与要求（一）地理科学知识与运用理解地理科学的基本概念；熟悉主要的地理过程；掌握组成地理环境的基本要素以及相互之间的关系；熟悉中国和世界的地理概况。
．掌握运用地图和其他地理图像、绘制地理图表等基本技能；熟悉地理实验和野外观察、社会调查等地理实践活动的过程和方法。
．掌握地理科学的基本思想和学科特点；了解人地关系的发展历程、现状与趋势；会运用地理科学一般方法解释、分析和解决地理问题。
（二）教学知识与运用熟悉高中地理课程在学校课程体系中的地位和特点；熟悉高中地理课程设置和设计思路；掌握高中地理课程的基本理念和培养目标；了解高中地理课程设置、教学内容和教学基本方法。
掌握地理教学的基本特点；熟悉地理教材的结构和使用方法；掌握地理教学方法的特点和使用条件；掌握地理教学基本技能的作用和要求；掌握地球仪、地理图册、投影仪、多媒体、网络等多种媒体的基本用途和使用方法；掌握形成性评价、终结性评价等教学评价的基本方式和作用。
熟悉地理教学的基本理论；能够结合具体的教学内容和教学条件，分析和解决教学目标设计、地理教材使用、地理教学方法优化、地理教学媒体选用、地理教学评价等方面的实际问题。
（三）教学设计确定教学目标（1）了解一般高中学生的地理学习基础和需求。
（2）依据普通高中地理课程标准。
高级中学地理教师资格考试面试试题及解答参考
教师资格考试高级中学地理面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：在当前教育背景下，如何提高地理教学的有效性？第二题题目：请结合实际教学，谈谈你对“区域地理教学策略”的理解，并举例说明如何在高中地理教学中实施这一策略。
第三题题目：请结合当前社会热点，谈谈你对“地理教育中生态文明教育的理解及其在高中地理教学中的重要性”。
第四题题目：在进行高中地理教学时，如何引导学生正确理解“可持续发展”的概念？第五题题目：请结合当前社会热点现象，谈谈如何在高中地理教学中培养学生的可持续发展观念。
第六题题目：请结合实际教学案例，谈谈如何在一堂地理课上有效地引导学生进行小组合作学习。
第七题题目：当前社会高度重视环境保护，结合所学的地理知识，谈谈如何在学校中开展环保教育，培养学生环保意识。
第八题题目：作为一名高中地理教师，你认为如何有效地激发学生的学习兴趣和参与度？请结合具体的地理教学内容和方法谈谈你的做法。
第九题题目：请谈谈你对“教育信息化”的理解，以及如何在地理教学中有效运用教育信息化技术？第十题题目：你是如何理解“立德树人”这一教育目标的？在你的地理教学中，你会如何践行这一目标？二、教案设计题（3题）第一题题目：请你为高中地理《可持续发展与区域规划》这一课设计一节45分钟的课程教案。
内容应涵盖可持续发展的概念、理念、目标，以及区域规划在实现可持续发展中的作用。
请按照以下格式进行设计：•教学目标：•教学重难点：•教学方法：•教学过程：1.导入新课2.新课讲授3.课堂活动4.作业布置•板书设计：第二题题目要求：请根据以下教学目标，设计一节关于“区域地理环境与人类活动关系”的高中地理课堂教学方案。
教学目标：1.知识与技能：理解不同区域地理环境的特征，掌握人类活动与地理环境之间的相互关系。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的地理思维能力和合作学习意识。
3.情感态度与价值观：引导学生关注区域发展，树立可持续发展的观念，培养社会责任感。
高中地理 教师招聘面试技巧
教师招聘面试、试讲制胜10招1、作为老师，信心和责任心是第一位的。
记住一点，你担心的别人也担心，所以不需要有压力。
相信自己，别人才能相信你。
2、打动那些对你有好动感的评委！没有好感的自然也就感染了。
用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生。
3、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。
普通话标准一点。
讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。
这是关键！讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。
语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。
4、一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是一定要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡。
5、在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。
注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。
6、要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。
7、要有板书，板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。
（如果对粉笔字不自信、或者无要求板书，可以减少板书或者不板书）8、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。
最好能采用多媒体教学，这通常是可以加分的，也能体现新课程的理念。
试讲时不允许呈现，可以通过自己的语言复述出来。
9、试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。
不要慌张，首先肯定教师提出的问题，并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定，与此同时思考应对的策略。
回答的时候最好能有一个提纲，分几点来说明你的观点，显得层次鲜明，逻辑性强。
点到即可，除非特别自信，不要过于展开。
10、要做一下小结，总结一下你所讲的内容，布置一下作业，做到有头有尾！几点注意事项：1、板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。
高中地理---10天短期速成备战教师资格证面试指导【精编】.pdf
高中地理短期复习指导如果你时间很紧，那么这份速成备考攻略送给你首先我们要根据面试考试三个环节——结构化、试讲和答辩来制定10天（短期）复习计划，将考试内容拆解安排到每天中逐一复习面试的内容面试形式：中小学：5分钟结构化面试+10分钟试讲+5分钟答辩；幼儿园：5分钟结构化面试+10分钟才艺展示(需要写活动设计)+5分钟答辩；面试基本环节：抽题目写教案20分钟，结构化问题5分钟，试讲10分钟，答辩5分钟。
什么是结构化面试?结构化面试，也称标准化面试、结构化问答，是根据所制定的评价指标，运用特定的问题、评价方法和评价标准，严格遵循特定程序，通过测评人员与被试者进行语言交流，对被试者进行评价的标准化过程。
什么是试讲?试讲是截取某节课某个部分的教学内容，让教师进行教学。
执教者通过完成指定的教学任务，来展现自己的教学思想、教学能力和教学基本功。
一个完整的试讲主要包括导入、讲授、提问、结课、布置作业和板书设计等几个组成部分。
试讲，又叫片段教学。
是相对于一节完整的课堂教学而言。
一般说来，截取某节课的某个局部的教学内容，让教师进行教学(虚拟)。
首先，要有导入新课、讲授新课、巩固练习、归纳小结、布置作业这几个完整的课程结构;其次，要详略得当，突出重点。
由于试讲的时间有限，考生要在有限的时间里把多数精力放在一个或两个重点上面，切不可平均用力。
最后，试讲时面对的是考官而没有考生，但是也要表现的像是有学生一样，要有课堂提问、评价、小组讨论、课堂练习等内容。
什么是答辩?答辩的问题比较随意，评委要是觉得课有问题就问课堂教学问题要是觉得没有问题就不痛不痒的问两个其他问题。
如：教育教学，应急应变，有的时候也会考自我认知，比如你为什么当小学老师高中地理10天（短期）安排第1-2天结构化的部分，我们在之前的资料中都有详细讲到，问题不难，主要是考验你的说话思维逻辑和处理问题的能力结构化的六大模块结构化问答题目可以分为六大模块，分别是自我认知、人际沟通、组织管理、应急应变、综合分析以及教育教学类。
教师资格考试高中地理面试试题及解答参考(2024年)
2024年教师资格考试高中地理面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题请谈一谈如何进行高效的课堂教学。
第二题题目：假设你在上班途中看见一位学生过马路时闯红灯，并且他不理会你的提醒，你会怎么做？第三题题目：描述教室里的学生对你的第一印象。
基于此，你会怎样塑造教师形象？第四题作为地理老师，你如何看待地理学科中“人文地理”与“自然地理”的关系？在日常教学中，你会如何平衡两者，并结合现实生活中的例子来讲解？请说明你的教学策略和方法。
第五题情景：现有一位高中地理学生小明，在学习《景观过程与景观地理》时，对人类活动对景观的影响产生了兴趣，他提出了如下问题：“我们都在生活在这个地球上，难道大家的生活方式对生态环境影响都是一样的吗？不同的发展阶段和文化背景会造成景观变化吗？”要求：请结合你对该话题的理解，思考并回答以下问题：1.请针对学生的疑问，简要解释人类活动对景观的影响。
2.举出两种不同发展阶段或文化背景下，人类活动对景观的影响示例，并分析其差异。
第六题情景描述：你是一名即将开始高中地理课程的新教师。
在你的班级里，有一个成绩中等的学生，他对地理非常感兴趣，但最近开始对课堂内容表现出不满，认为地理知识与现实生活相去甚远，无法理解其在实际中的应用。
问题：作为教师，你将如何应对这种情况？第七题情境：今天您在课堂上讲授“国内地形”的学生突然提出一个问题：为什么中国东部的山地比西部山地少？要求：请您根据地质历史和气候条件，结合思考图，用3分钟左右的时间回答这个问题。
(伴随一张简单的简略地质地图和气候带分布图)第八题请结合高中的地理教学，谈谈你如何激发学生对地理学科学习兴趣的方法。
第九题情景：您是一位高中地理教师，下课后遇到一位学生过来，他在地理课上学习了“城市地理”和“人口地理”两个知识点，感到这两个知识看似不相关，却又互相联系，困惑于两者之间的关系。
要求：请您用 3 分钟时间，引导这位学生理解“城市地理”和“人口地理”之间的联系，并结合具体实例说明两者关系的内涵。
教师资格考试高级中学地理面试试题及解答参考(2025年)
2025年教师资格考试高级中学地理面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合当前社会热点，谈谈你对“生态文明建设”在地理教育中的重要性及如何将其融入地理教学。
第二题题目：请结合当前社会热点，谈谈如何将地理学科知识与实际生活相结合，在地理教学中培养学生的综合素质。
第三题题目描述：假如你是某高级中学地理教师，学校计划开展一次以“气候变化与人类活动”为主题的地理科普活动。
请你设计一个活动方案，并说明如何确保活动顺利进行。
第四题题目：作为地理教师，你如何看待地理学科在培养学生综合素质方面的作用？第五题题目：假设您所教授的高中地理课程中，有一名学生向您反映，他对本节课的学习内容非常感兴趣，但觉得课堂氛围过于严肃，缺乏互动。
作为教师，您会如何应对这种情况？第六题题目：请谈谈你对“新课程改革”背景下地理学科教学改革的理解，并结合实际教学谈谈如何在地理教学中体现新课程改革的精神。
第七题题目：请描述一次您在地理教学过程中，如何有效地利用多媒体技术辅助教学，并取得了良好效果的经历。
第八题题目：请结合实际教学经验，谈谈如何在一堂地理课上有效激发学生的学习兴趣，并提高课堂参与度。
第九题题目：假设你是一位即将入职的高级中学地理教师，学校领导安排你负责组织一次关于“气候变化对地理环境的影响”的主题教育活动。
请设计一个包含活动目标、内容、形式和预期的活动方案。
第十题题目：作为一名高中地理教师，你认为地理学科在培养学生哪些方面的能力上具有独特作用？请结合实际教学经验，谈谈你的看法。
二、教案设计题（3题）第一题【题目】请根据以下教学情景，设计一节地理课的教案。
教学情景：本节课是关于“中国地理环境的特点”的教学内容。
教师希望学生通过本节课的学习，能够了解中国地理环境的基本特点，包括地理位置、地形地貌、气候类型、水资源分布等，并能够运用所学知识分析我国地理环境对经济、文化等方面的影响。
教学目标：1.知识与技能：了解中国地理环境的基本特点，包括地理位置、地形地貌、气候类型、水资源分布等。
高中地理教师资格证面试原创经验分享版
20XX年高中地理教师资格证面试经验分享我已经顺利通过考试了，可见有一定的指导意义，祝您也能顺利走上神圣的教师岗位！本人于20XX年1月9日上午参加了20XX年教师资格证的面试，学科是高中地理，地点是河南省南阳市。
鉴于网上资料较少，为了造福1月10日和以后参加面试的小伙伴们，特写此经验分享，以供后来者参考借鉴。
一，提前预定宾馆，尤其是对于离家较远、第二天早上就要参见面试的考生来说，否则时间太紧张。
二，最好着正装或偏正式的服装，不要随意，即使是在冬天，以体现你对此次考试的重视，考官也不会在仪容仪表这方面挑你的毛病。
三，一定要注意礼貌。
什么“考官辛苦了”、“谢谢考官”等之类的话语不要忘了。
另外还要说“我的回答/试讲完毕”，给考官明确的信号。
四，抽签排序时比较合适的是在中间偏靠前。
太靠前不太好，太靠后也不好。
太靠前准备不足、信心不足，考官要求也比较严。
我是第二个。
太靠后一个是考官会审美疲劳，另一个是自己等的心焦，其实在等待的时候时间过得很慢，也没有心思静下心来去看一些复习资料。
早考完早结束早解脱。
五，抽题之后不要急于在备课纸上写教学简案，否则写错再涂改就不太好了，教案也是有成绩的，答辩结束后上交。
教学简案就是包括教学目标，推进新课，结束新课等主要内容，教学重难点可有可无，而不是一个完整的教案，你没有这个时间，也没有这个能力写完整的教案。
在脑海里构思之后再写，建议先从板书设计开始，时间完全够。
六，在备课室备课时可以携带参考资料，我看了一下教师教学用书，不允许看手机，其实也不实用，网上的教案都是对于一整节课的。
按规定只有一张试题纸和一张备课纸，可能刚开始国考不是很严。
写教学简案时，一定要注意想好导入语、结课语、板书和提问环节。
且留出3-5分钟时间模拟一下试讲。
七，结构化不是太难，注意要分层次，往教育教师上面靠拢。
我回答的两道题分别是：1，一个学生一次考试没考好，他让老师不要把成绩告诉他的父母，如果你是这位老师，你该怎么办？2，有人说教学要专心，又有人说教学要一心二用。
高中地理教师面试
高中地理教师面试面试人员：张老师（主考官）；王老师（候选人）时间：2022年5月15日上午10点地点：高中校园会议室面试内容1. 学术背景与教学经验（500字）2. 教学理念与方法（500字）3. 管理与协调能力（500字）第一节：学术背景与教学经验候选人王老师是一位具备丰富学术背景和教学经验的地理教育专业人员。
王老师毕业于中国地质大学地理科学学院，获得硕士学位，专业研究方向为地理教育与教学法。
在校期间，他积极参与地理学科竞赛和地质科学实践项目，并担任学院地理学生会的主席。
通过多次参访实习，他深入了解了地理学科的教育状况和实际需求。
毕业后，王老师进入某高中地理教研组工作，有着5年的教学经验。
他所教授的课程包括地理常识、地域文化、地理信息系统等。
通过自己的努力和创新，他积极引入多媒体教学手段，使得学生对地理学科的学习更加生动和实用。
在教学实践中，王老师注重启发式教学，帮助学生培养独立思考和问题解决能力。
第二节：教学理念与方法王老师坚信，地理学科是培养学生综合素质的重要学科，应该注重培养学生的思维能力和实践能力。
他主张将地理教学与身边的实际环境相结合，通过实地考察和调查研究，增强学生对地理知识的理解和运用能力。
同时，他还提倡学科交叉融合，在地理学习中引入文化、历史、经济等多个学科因素，培养学生的综合分析和综合应用能力。
在教学方法上，王老师注重多样化的教学方式，包括讲授、讨论、展示等。
他善于利用教具、实物和多媒体资源，使得课堂气氛活跃而积极，激发学生的学习兴趣和主动性。
他还注重学生的个性特点和差异化教学，通过分组活动和个别辅导，帮助学生充分发挥自己的潜力。
第三节：管理与协调能力在管理与协调能力方面，王老师表现出色。
他曾担任高中地理教研组组长，负责组织和管理研讨会、教学观摩等教研活动。
在教研组内，他善于团队合作，推动地理教学水平的整体提升。
此外，他还积极与其他学科教师进行交流，促进学科交叉研究和协作教学。
教师资格考试高级中学面试地理试题及答案指导
教师资格考试高级中学地理面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》，谈谈你对“地理学科核心素养”的理解，以及如何在高中地理教学中培养学生的地理学科核心素养。
第二题题目：请结合实际教学案例，谈谈如何运用地理信息技术（GIS）进行高中地理教学。
第三题题目：请结合你所教学科的特点，谈谈如何在高一年级地理教学中培养学生的地理思维。
第四题题目：假设你是一位即将担任高中地理教师的老师，请谈谈你如何结合地理学科特点，激发学生学习地理的兴趣，并提高他们的地理素养？第五题题目：在地理教学中，如何运用“情境教学”法，激发学生对地理学科的兴趣，提高课堂教学效果？第六题题目：请结合当前社会热点问题，谈谈你对“生态文明建设”的理解，以及如何在地理教育教学中贯彻这一理念。
第七题题目：请结合你所任教的学校实际情况，谈谈如何将地理学科的教学与学生的核心素养培养相结合。
第八题题目：请结合实际教学案例，谈谈如何运用地图教学策略激发高中地理课堂学生的学习兴趣。
第九题题目：在地理教学中，如何有效运用多媒体技术提升学生的地理素养？第十题题目内容：请结合实际教学案例，谈谈如何在高中地理教学中培养学生的空间思维能力和地理实践能力。
二、教案设计题（3题）第一题教案设计题题目：根据以下教学背景，设计一节高中地理课程《气候与人类活动》的教学活动。
教学背景：本节课是高中地理必修课程中的一节，旨在帮助学生了解气候对人类活动的影响，以及人类活动如何影响气候。
学生已经掌握了基本的气候类型和分布知识，具备一定的地理思维和分析能力。
教学目标：1.知识与技能：了解不同气候类型对人类活动的影响，掌握人类活动对气候的反馈作用。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的地理思维和分析能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立可持续发展观念，认识到人类活动与气候之间的相互关系。
教师资格考试高级中学地理面试试题与参考答案
教师资格考试高级中学地理面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合实际教学案例，谈谈如何运用启发式教学策略激发学生对地理学科的学习兴趣。
第二题题目：请结合你所教学的高级中学地理课程，谈谈你对地理学科核心素养的理解及其在地理教学中的重要性。
第三题题目：请结合地理学科特点，谈谈如何在高中学段开展地理实践活动，提高学生的地理素养。
第四题题目：在地理教学中，如何将“区域地理”与“系统地理”有机结合，以提升学生的空间思维能力和综合分析能力？第五题题目：作为一名高中地理教师，你认为如何才能更好地激发学生的学习兴趣，提高地理课堂的教学效果？第六题题目：请谈谈你对“地理学科核心素养”的理解，并结合实际教学经验，举例说明如何在高中地理教学中培养学生的地理学科核心素养。
第七题题目：请结合实际教学案例，谈谈如何运用多媒体技术提高高中地理课堂的教学效果。
第八题题目：若你在地理课堂上发现一位学生对于“气候变化对农业生产的影响”这一主题表现出极大的兴趣，但他的基础知识相对薄弱。
在这种情况下，你将如何设计教学活动来激发这位学生的兴趣，同时帮助他们补充基础知识？第九题题目：请结合实际教学情境，谈谈如何运用地图教学法提高学生在高中地理课堂中的学习兴趣和地理知识掌握能力。
第十题题目：请你谈谈对于高中地理教学中如何培养学生的地理核心素养的看法。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教学目标和学生情况，设计一节关于“中国地理概貌”的地理教学活动。
教学目标：1.知识与技能：了解中国的地理位置、地形地貌、气候特点等基本地理知识。
2.过程与方法：通过地图分析、小组讨论、实地考察等方式，培养学生的地理观察、分析和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对地理学习的兴趣，增强学生的爱国主义情感，培养学生关注国家地理环境变化的意识。
学生情况：1.学生为高一新生，对地理学科有一定的兴趣，但地理知识基础较为薄弱。
高级中学地理教师资格考试面试试题与参考答案
教师资格考试高级中学地理面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：在设计高中地理课程时，你认为如何将学生的好奇心和探索精神激发出来？请具体说明你的做法。
第二题题目内容：假设你是一位高中地理教师，在教授《区域发展差异》这一节时，班上有两位学生，一位来自城市，另一位来自农村，他们对这一主题的理解存在很大差异。
城市学生认为城市发展迅速，农村学生则认为农村发展滞后。
面对这种差异，你作为教师应该如何引导和教学，以促进学生对这一主题深入理解并达成共识？第三题题目：假设您即将担任高中地理教师，学校安排您负责一个地理兴趣小组的辅导工作。
您了解到小组成员对地理学科的兴趣点各不相同，有的对自然地理感兴趣，有的对社会地理感兴趣。
请问您将如何设计兴趣小组的活动，以激发所有成员的学习兴趣并提高他们的地理素养？第四题题目背景：近年来，随着全球气候变化的加剧，极端天气事件频繁发生，对人类社会造成了广泛的影响。
作为高中地理教师，在教授“气候与生活”这一章节时，你认为应该如何引导学生理解气候变化对人类活动的影响，并激发他们对环境保护的兴趣？题目要求：1.请设计一个教学活动，帮助学生了解气候变化对农业生产的影响。
2.如何在活动中融入学生主动探索和思考的过程？3.活动结束后，如何评估学生的理解和参与度？参考答案及解析：第五题题目：请结合实际教学案例，谈谈如何有效地在高中地理教学中运用地图教学，提高学生的地理空间思维能力。
第六题题目：近年来，全国各地都在推行垃圾分类政策，你认为在推行过程中教师应当扮演什么角色？请具体阐述你的观点。
第七题题目：请你结合自己的教学经验和地理学科特点，谈谈如何有效提高学生在高中地理学习中的人文素养？第八题题目：作为地理教师，如何在课堂上有效运用多媒体教学手段，以提高学生的学习兴趣和地理知识掌握程度？第九题题目背景：随着全球气候变化的影响日益显著，地理学作为研究地球表面自然环境与人类活动相互作用的学科，在教育中的地位愈发重要。
高中地理教师资格证面试
02 认识区域
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2.1 授课思路
2.2 内容详解及教学策略
1 提出问题：
地图法、案例法
生态环境、自然资源、经济发展、区 际联系
2 分析问题：
地图法、案例法、探究法、归纳法
区域概况：地理位置等。
自然因素：地形、气候、河流、植被、
土壤等。
人文因素：交通、市场、劳动力、科
技等。
3 解决问题：
情境创设法、案例法、归纳法
1.1 地图法
分类 案例
步骤 注意事项
1.1 地图法
分类 案例
✓选图
步骤
注意事项
✓读图
✓指图
1.2 实验法
案例
《热力环流》
材料：长方形的玻璃缸（长100cm，宽30cm， 高40cm）、胶合板、一盆热水、一盆冰块、 一束香、火柴等。 实验步骤： ①将一盆热水和一盆冰块分别放置在玻璃缸 两端。 ②用平整的胶合板将玻璃缸上部开口处盖严。 ③在胶合板的一侧（装冰块的盆上方）开一 个小洞。 ④将一束香点燃，放进小洞内。 观察烟雾在玻璃缸内如何飘动。你们发现了 什么现象？由实验可以得出什么结论？
步骤
1.2 实验法
案例
步骤
1.3 案例法
实施步骤
案例
案例教学法是一种以案例为基础的教学法。 步骤： 1.呈现案例，获取感性认知（以例激趣） 2.分析案例，明晰概念，综合分析（以例说理） 3.模型建构，迁移运用（以例导类）
1.3 案例法
实施步骤
案例
《资源的跨区调配——南水北调工程》 将学生分成三组，代表东、中、西三条调水线路 1.为什么要调配？ 我国水资源南北分配不均。南方地区降水多、径流量大、水资源丰富；北方地区降水少、径流量少， 加上人口城市密集，工农业发达，水资源需求量大，水资源严重短缺。南水北调有利于合理配置水资 源。 2.怎样调配？ 地图呈现三条线路，学生分析三条线路各自的优势和不足。 3.对地理环境有什么样的影响。 让三组学生组内再分两组分别扮演南水北调各线路“调出区”居民与“调入区”居民，开展一次模 拟对话活动。活动中要引导学生辩证的看待问题，既要讲到对地理环境的有利影响，也要讲到可能产 生的不利影响。 在分析的基础上，建立同类问题的思维模型。 引导学生结合思维模型对“西气东输”和“西电东送”进行分析和比较。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、教学目标
1知识与技能：说出%%……&的概念，说明……%……的原因（类型、影响、改善措施）
2过程与方法：通过课前预习，小组讨论、回答问题等方式，养成良好的语言表达能力、自主获取地理信息知识的能力
3情感态度价值观：学生通过对地理现象的学习，树立正确的人口观、人地观念和整体观。
二、重难点
1重点：本节课知识点是什么就说什么
高中地理教师资格证笔试面试经验贴
开始之前呢，先来一些基本情况的介绍。这次教师资格证我是2019年九月份笔试报名，整个流程走下来，2020年3月3号面试成绩合格，算是笔试面试一次过，给大家分享一下我的备考过程。（主要是发现，地理备考经验挺少的）
我目前是研一在读，报名原因主要是想在写论文太烦的时候干件别的事情缓解缓解。于是乎我就选择了自己比较喜欢的地理报了教资，结果证明我的想法是对的，论文真的写到想吐，这时候就会拿出来教资看几眼，顿时神清气爽哈哈哈哈
好了，我要正经了
笔试
1报名
报名大概就是在9月份（不要因为开学太激动而忘记报名），我报了三科：综合素质、教育知识和高中地理。报完名需要去现场认证，认证携带的材料官网都有给出，到时候带好去就可以了。（插一句废话：当时我去现场审核材料的时候，大厅里面很多人就因为材料没带全没法审核，那几个人主要是已经工作的人士，并且没办理暂住证之类的，当然学生备考就不需要这些啦。）
【试错】同学们请想一想，人口移动是指什么？人口移动等于人口迁移吗？（这个试错环节，有的题目会有要求，没有要求可不设置这一环节）来，后面这位同学说一下你的理解。不错，这位同学的思辨能力较强，直接从定义推导出了正确的结论，这也是大家易混淆的地方，希望同学们牢固掌握。
【小组讨论】通过刚才的学习，我们已经知道了##￥￥￥%，接下来是本节课的重点，也是难点，老师给大家5分钟的时间，前后4人为一个小组对人口迁移的类型进行讨论，时间结束后由各组代表回答问题。老师看大家都不作声了，相信大家已经讨论好了，请第一组代表发言。嗯，一组代表整个语言表达能力很不错，很好地表达出了小组讨论的结果。他说……&……%%……&&&。这也是我们本节课所学习的第二个知识点。——转身写板书。还有那位小组补充发言吗，二组很是踊跃啊，来二组代表。非常好，二组同学看来讨论的非常认真，回答非常细致，他们认为￥%……&&。其实，这就是本节课所学习的第三个知识点。——转身写板
【课前预习】现在，老师给大家3分钟时间预习课本，要求找出@@##￥的概念/#￥%包括哪几个部分（这个地方需要根据自己所抽到的题目进行提问，为板书的第一个知识点），三分钟之后，请同学回答。
【互动】有没有哪位同学想要分享一下自己的答案？很好，左边这位同学，请你来讲一下自己的答案。这位同学思路清晰，语言表述也很准确，他说:人口迁移是指#￥￥#￥#￥，非常正确。这就是我们本节课所学习的第一个知识点。——转身写第一个知识点
【互动】有哪位同学可以告诉老师你看到了什么地理现象吗？好的，这位同学，你来说一下
非常棒，这位同学问题回答流畅，看来刚才确实仔细观看了短片，这位同学说：他看到了&%&￥#@#，那这个现象和我们本节课的学习有什么关系呢？（或者本节课我们进行这一现象的学习），请同学们把书本翻到第10页。——转身写本节课标题
【总结升华】好，到这里今天的知识点基本就学习完毕了。相信大家也一定能够发现，我们的地理学习其实与我们的实际生活息息相关，所以在今后的学习和生活中，希望大家能够多多观察生活，并运用我们所学习的地理知识来解释生活中的地理现象。
【课后作业】最后，老师再给大家留一项作业，大家回去想一想#￥%%…………（或者提前预习下一章节的内容），好了，本节课到这里就结束了，同学们，下课。
2.2试讲
试讲时间大概十分钟，这十分钟的时间你需要讲的内容：课程导入、本课知识点讲解、学生互动、总结升华、课后作业。大致是这样几个环节，我们这个地方需要把握重点，知识点讲解和互动是重点大概要占六七分钟，其他时间分配给开头的情景导入和后面的升华总结和作业布置。试讲这个给流程也是有套路的，我们就需要把套路背下来就可以，当然地理知识点的复习是必要的，面试的地理知识点复习，我也是在网上搜索的真题。也真的认为没有买资料的报班的必要。
2难点：同上
三、教学过程
1新课导入：写出你如何导入
2新课教学：整个教学流程，按照试讲稿写
3课后作业：同上
四、板书
标题
一%￥…………
二￥%#
三￥%……
五、教学反思（就写这四个字就可以）
我的试讲套路：（这个才是最最重要的，大家一定结合自己的情况总结出自己的模板）
【课程导入】好了，同学们，现在我们开始上课，在正式上课之前呢，老师先给大家播放一段视频短片，请大家仔细观看，短片结束后，我会请一位同学回答一下，从中你看到了哪些地理现象。
3考试
3.1笔试
早起一大早去考试，因为去的地方我并不熟悉，怕导航走错路就去的比较早，建议大家也去早点，赶早不赶晚。到了就拿着身份证准考证进去等，时间到了就去教师考试，一天考三门，从早上一直考到晚上。然后，坐车回学校，心里想：应该能擦边过，那这样的话就奖励自己吃个麻辣烫吧哈哈哈。周六考的教资笔试，周日想着下午有普通话考试，就早起查查普通话考什么（毕竟啥也不知道），结果九点多被同学告知考试时间是十点而不是下午，匆忙跑去教学楼参加考试，普通话考试真的很简单！我真的就准备两三个多小时，成绩出来也是擦边球87分二甲，请大家注意成绩出来后一定记得领取证书啊
2笔试准备
2.1预热
报完名，距离考试还有将近1个半月，之后开始在网上搜经验贴，觉得经验贴写的太多了而且怎么都让我买那么多资料，遂弃之。自己去淘宝买了一个高中地理的真题（中公教育的，不是电子版），综合素质和教育知识在咸鱼花了十几块钱买了电子版的真题和笔记。（考研经历告诉我，真题永远是第一位的）。接下来的日子，害，研一开学很多事情，一转眼来到了十月，这个时候觉得自己要开始看教资了，于是，平时写论文看文献烦了就会看几眼地理知识。还好竟然差不多都还会点（哈哈哈可能底子还不错哈哈哈），这个时候主要就是翻翻淘宝买的书上的知识点。
2.2冲刺
转眼就到十月中旬，突然觉得时间不够用，也就从这个时候开始加大力度进行复习：1.地理书不再看了，因为时间来不及，直接做地理真题对答案，然后做几套就会发现，真题尤其是后面的题目都是由套路的，接着我就把按照答案的套路背下来，剩下的真题再做的时候就按照套路来写（选择题没啥办法，就是自己的知识储存量吧，觉得也不是很难）。2.教育知识，按照从咸鱼买来的笔记开始背，每天背诵时间大概在2-3个小时（这个也不一定，有时候课多就少背点，课少就多背），背完每天看一两套真题，主要是看看题型。3.综合素质可以说基本没有准备，考试前一天晚上，看了四五套真题，熟悉一下试卷。
3.2成绩
话不多说，上图
哈哈哈，基本都是飘过，不过我知足了
面试
1报名
依旧是关注官网信息，开始网上报名，并记得预约线上审核时间，带好审核资料就可以了
2备考
2.1结构化
结构化的问题，我也是在网上直接找的一些资料，后期对这些资料进行整理，结合自己的实际情况来回答，因为觉得结构化不是重点所以就准备的很随意。具体背的内容如果有需要的小伙伴可以关注我一下留个邮箱，我把资料发给你。（其实事实证明，结构化还是要准备准备的）
4总结
真的不用花钱报很昂贵的补习班，我这次考试的复习资料加起来不到100块
网上找到的资源足够你复习用了
备考时间不需要太长，但是临近考试磨枪非常有用，笔试背靠4周很稳，2周也不是不可以
面试重点在试讲，结化也不要完全不放在心上
最后，祝大家都能备考成功！需要资料的可以关注我并发我邮箱，我会给大家挨个发资料的。或者备考有什么疑问可以咨询我呀。成绩单镇楼。
3面试流程
放书包抽题目等待进场就略过吧
到了考场会给十五分钟写教案的时间，浏览好题目就下笔写吧，觉得十五分钟过的挺快，边写边想象着自己正在试讲，可以默念联系。十五分钟之后排队进面试考场。敲门——进考场——结构化——试讲——答辩——交教案——擦黑板——出来关门——结束。
其实，还挺简单，需要住的是：敲门，毕竟我们是有礼貌的人儿；结构化可以和老师说你需要几秒钟思考，然后答题；答辩实在不会的问题，就直接承认好了；记得擦黑板。接着就是耐心等成绩吧！