初一政治简答题大全

第1课我是中学生了1、对联欣赏初中生活的第一次班会课，班主任李老师在黑板上写下一副对联：“你一言，我一语，畅言交流成集体；你清高，我憋气，不通有无非兄弟。

”在这幅对联的感召下，很多同学鼓起勇气走上讲台，大大方方的介绍自己。

（1）如果你是其中一员，看了这幅对联后，能感悟到什么？答：建立良好的班级集体需要全班同学的共同努力；作为班级一员，需要主动与别人交流等。

（2）你认为班主任召开这次班会的目的是什么？答：通过本次班会，让学生相互合作、相互交流，在新的班集体中共同成长，彼此熟悉，成为成长的伙伴。

（3）请你为本次班会写出主题。

答：“让我们手拉手”、“我的风采”、“让我们成为好朋友”等。

2、社会聚焦据统计：在1901—1975年获得诺贝尔奖的309为科学家中，有161人（超过一半）是与别人合作完成研究课题的。

以上材料对我们建设一个优秀班集体有何启示？答：启示：①优秀的班级体需要大家共同努力才能建立起来。

②优秀的班级体必须团结友爱、合作创新、努力学习。

③优秀的班集体要有共同的奋斗的目标等。

第2课天生我才必有用3、我很重要许多年来，没有人敢在光天化日下表示自己“很重要”。

我们从小受到的教育都是——“我不重要”。

作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要；作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重要……但是，我要说，我很重要!没有人能代替我，就像我不能代替别人。

我们的身份可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要；我们也许还没有取得什么成就，但只要我们在时刻努力着，为光明在奋斗着，我们就是在无比重要地生活着。

（1）“我不重要”还是“我很重要”，你如何看待这个问题?对这个问题应辩证地看待。

如果从个人和集体、个人与社会的关系看，个人的力量确实很渺小，个人的利益应服从集体的利益；如果从个人对集体、对社会所承担的责任看，我确实很重要。

（2）“我很重要”你能说出几条自己很重要的理由吗?可以从我对自己、对家庭、对工作、对社会、对国家所承担的责任等角度分析，认识自己很重要，就能增强自己的自尊心和自信心，激发自我的勇气和斗志。

4、胜负铜钱古代有一位智勇双全的将军，一次，他率军对敌，但双方兵力悬殊，他的全部人马只及对方十分之一，因此众将士有点信心不足。

这位将军就到一座庙里求神问卜，然后，他取出一枚铜钱，当着众将士说:“胜负在天，就让神灵决定我们的命运吧!如果铜钱落地后正面朝上，神将保佑我们战无不胜，；如果正面朝下，是神让我们失败，我们只有听天由命。

”说着，将军轻轻向上一抛，铜钱落地，正面朝上，顿时全军欣然。

接着将军又抛了一次，还是正面向上。

这样，将士们欢腾雀跃，士气大振。

不久，终于获得全胜。

凯旋归来后，将士们纷纷提出要感谢神灵的保佑。

这时，将军才拿出铜钱让大家看，原来，这枚铜钱的两面都是正面。

众位将士这才恍然大悟，保佑他们获胜的不是神灵，而是自己。

（2）自信的获得可以有多种途径，材料中自信的获得主要是通过将军的巧妙手段。

而我们在日常的生活中丢失自信时，应该怎样找回呢?第一，停止批评和责难自己。

《肯定自己，欣赏自己》一书的作者克莱基荷芬:“要对自己温柔点，停止猛烈的批评，是建立自信的第一步。

”她建议，拿只笔列出你责骂自己的话语，并且自问这样的责骂是否对自己有好处，然后下定决心停止这种责难。

第二，学习积极正面的自我对话。

写一张自己的履历表，把所有的优点都列上去，每周浏览一次，作为自我对话的脚本，在忍不住要责骂自己之前，先想想自己还有哪些优点，没有想象的糟。

每天问自己两个问题。

我的人生有什么是好的？还有什么事可以做？心灵文学作品«自尊心的六根支柱»的作者布蓝登则进一步建议，从这两个问题启发自己更有创意的对话，找到自己的价值，才能更肯定自我。

停止和别人比较，珍惜自己所拥有的。

别再羡慕别人或嫉妒别人，许多痛苦和不平就是从“跟别人比较”开始的，不只是拿只笔写下自己的优点，也列下自己所拥有的，和自己比，也学会珍惜。

第3课知耻近乎勇5、他山之石牛顿小时候读书不用功，是班里成绩最差的学生之一。

一次，他把自己精心制作的小风车带到学校，同学们讽刺他虽然会造风车，却不懂得其中的原理，还打碎了小风车。

从那以后，牛顿变得肯动脑筋、爱学习了，他要让那些瞧不起他、嘲笑他的人明白：牛顿是学习上的强者。

（1）你怎样评价牛顿的行为？牛顿在同学的讽刺中体会到了因自己读书不用功、学习成绩差而产生的羞辱感。

由此，激励他努力学习，不断进步。

（2）一个人在成长过程中遇到一些讽刺是难免的，你打算怎样对待它们呢？要正确认识和对待别人的讽刺。

别人的讽刺是对自己过失或者不足的一种鞭策。

要在耻辱感的激发下奋进。

不能因此丧失对自己的信心，更不能陷入简单的怨恨之中。

6、民族自尊我国青年民提琴制作大师郑荃，在素有“提琴制作王国”之称的意大利荣获小提琴制作金奖。

在国外进修的四年期间，他曾多次参加国际制作比赛并获奖。

但他一直没有忘记自己代表的是中国。

在一次国际比赛中，大会的组织者在郑荃的作品上标着“郑荃·意大利”的字样，郑荃发现后立即找到组织者，要求将“意大利”改为“中国”。

谁知第二天，展品仍未作更正。

郑荃急了，他指着场外飘扬的五星红旗对主办人说：“我虽然一个人参赛，但我代表中华人民共和国，如果你们不改正，我立即退出比赛。

”大会的主办人员只好照办了。

（1）郑荃提出退出比赛的要求合理吗？为什么？合理。

因为组委会没有尊重他的人格，没有平等地对待他，伤害了他的民族自尊心。

（2）他的行为说明了什么？我们要在日常的生活中自觉维护自己的民族自尊心，增强自信心，激励国人自尊、自信、自强，从而促进民族复兴和祖国繁荣。

第4课人格不可辱7、为了提高公民的法律意识，某校法律兴趣小组在老师的带领下走进了希望小学，进行普法宣传活动。

假如你是小组的成员，请回答同学的提问：（1）同学的东西丢了，班上老师让同学投票选小偷，这样的做法正确吗？答：老师的做法不正确，侵犯了学生的人格尊严。

（2）“朋友”经常拿我的生理缺陷取笑我，为我取绰号，我该怎么办？答：“朋友”的做法侵犯了你的名誉权，可以向朋友提出，也可以向老师反映情况，比较严重的可以到法院起诉。

（3）同桌上学经常迟到，作为班长的我批评了他，他心怀不满，故意在同学中捏造说我曾经在新华书店盗窃书籍，我该怎么办？答：同桌捏造事实在背后中伤你，侵犯了你的名誉权，你可以要求他在同学中为你消除影响，当众向你赔礼道歉。

8、聚焦生活七年级学生小华画了一张张牙舞爪的老虎，并在下面写上“这是我们班小利”。

（1）请问小华的行为是否正确？若不正确，侵犯了小利的什么权利？答：小华的行为不正确。

侵犯了小利的姓名权和人格尊严权。

（2）现实生活中还有哪些类似侵犯他人人格尊严的做法？答：给他人起不雅的绰号；侮辱、诽谤和陷害他人；因怀疑他人是小偷，并随意搜查他人的衣物；故意伤害他人的身体；等等。

（3）小利应该怎么做？答：①制止小华的行为，并向小华指出他的行为是违法的。

②报告老师或告诉小华的家长，请老师家长批评教育小华。

③以上方法如果都不行，可运用法律武器维护自己的合法权利。

第5课敬人者人恒敬之9、交往是生活的必要内容，人人都需要交往，人人离不开交往。

当今社会，我们不仅要乐于交往，还要善于与人交往。

观察右图，请回答下列问题：（3）假如要到老师办公室向老师请教问题，该怎样做才算有礼貌？答：1、进老师办公室要轻轻敲门或报告，待老师允许后方能进入。

2、请教问题时要向老师说敬语。

3、老师讲解问题时要专心听讲。

4、老师讲完问题后要对老师说“谢谢”等。

10、七嘴八舌材料一：公共场所随地吐痰、乱扔垃圾成了某些人的习惯。

一些流行性疾病的泛滥，使人们更加关注文明与书生，开始重新审视自己的行为。

材料二：中国自古就是一个注重礼仪的国度，素有“礼仪之邦”的美誉。

从古到今就一直崇尚“礼”，也是极为重视礼仪教化。

早在先秦时代，我们先人就建立了一套完备的礼仪。

材料三：据对某市市民礼仪水平的调查报告显示，703名调查对象的总平均分仅为52.04分（满分100分）。

阅读上述材料，运用所学知识，完成下列问题：（1）你对随地吐痰、乱扔废弃物的行为是怎样认识的？你身上有哪些不文明的行为。

（至少三例）答：随地吐痰、乱扔废弃物的行为污染环境、影响人们的身体健康，既是自身素质不高的表现，也不符合文明礼貌的要求。

如语言不文明、损毁公共设施的行为、乱倒垃圾等。

（2）材料三说明了什么？你认为生活中最不文明的行为是什么？为什么？答：材料三说明提高现代人礼仪水平已经到了刻不容缓的地步。

随地吐痰，因为它不仅污染环境、传播疾病，而且有损自身的文明形象。

（其它表现只要带有普遍性、说明合理即可）第6课授人玫瑰手留余香11、早在2500年前，孔子就说了一句老话：“己所不欲，勿施于人。

”这句话道出了做人的真实意义。

八个字看来很简单，其实包含着很深的道理。

以国来说，哪一国都不愿意受到侵略和剥削，你就也不要去侵略和剥削别国；以家来说，谁家都不愿意幸福和美满受到破坏，你就不要去破坏别家的幸福和美满；以人来说，你当然不愿意自己在任何方面被伤害，那就不能做任何有可能伤害别人的事。

“己所不欲，勿施于人”，这是一个简单而朴素的道理，却是一个使人类社会得以生存、文明得以延续和发展的一个基本道理。

（3）在现实生活中，我们怎样才能真正做到“己所不欲，勿施于人”？答：在生活中，谁都不愿意干自己不爱干的事情，更不喜欢让他人来强迫自己做不爱做的事情。

其实，自己是这样，别人也是这样。

能否做到“己所不欲，勿施于人”，关键在于我们在对待他人时能否做到“将心比心，推己及人”。

12、美文赏析主人公简介：小丽：八年级某班的文娱委员，家庭条件优越，性格外向活泼，特别自信，但有些傲气，学习成绩一般。

小文：父母都已下岗，这学期刚刚转到这所学校学习。

他性格内向，沉默寡言，基本不参加班内活动，但学习成绩特别好。

背景：班主任刚刚调整了座位，让小丽和小文同坐，组成学习生活互助组，共同进步！小丽：“什么互助小组，说白了就是让我帮助你，什么特长都没有，连话也很少说，你能帮助我什么呀！”小文刚想说什么，小丽马上又说：“哎，我认了，谁让我是班干部呢？有什么困难就说吧，我来帮助你解决。

”小文：“谢谢你，我就是有天大的困难，也绝不麻烦你的。

”小丽惊讶地“哎”了一声，呆呆地看着小文远去的背影……各抒己见：（1）你觉得小丽做得怎么样，为什么？答：小丽的做法是错误的，主要是她不能平等地对待小文，伤害了小文的自尊。

（2）如果你是小文，你的心里会有什么感受？答：我会很难受，会有心灵被伤害的感觉。

（3）如果你是小丽的朋友，你打算怎样帮助她？（说出你帮助她的内容和方法）答：内容：人与人之间在人格和法律上是平等的，平等待人是建立良好的合作关系的基础；每个人都有自己的长处，也有自己的不足，同学之间要相互学习，相互帮助，特别是在别人困难时，我们应伸出援助之手；帮助别人实际上就是帮助自己，也就是“授人玫瑰，手留余香”；要懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，要体谅他人的处境，尊重他人的意愿，学会换位思考。