(完整word)六年级数学下,圆柱和圆锥导学案.docx

六年级数学导学案·苏教版第二单元圆柱和圆锥2017 至 2018 年度

课题 1：圆柱和圆锥和圆锥的认识1、指出下面图形中哪些是圆柱，并指出圆柱的底面、侧面和高。

课型：新授主备： qq审核： qq时间： 2017 年 2 月日

班级姓名

学习目标：

1、使学生在观察、操作、交流等活动中感知并

发现圆柱和圆锥和圆锥的特征，知道圆柱和圆锥和

圆锥的底面、侧面和高。

2、使学生在活动中进一步积累认识立体图形的

学习经验，增强空间观念，发展数学思考。

学习重点：掌握圆柱和圆锥的特征

教学难点：知道平面图形和立体图形之间的关系，认识立体图。

学习过程：

一、课前预习

1．已知圆的半径或直径，怎样计算圆的周长？

2 、根据圆锥的特征，判断下面图形中哪些是圆锥？

2．求下面各圆的周长

（1）半径是 1 米（2）直径是3厘米（3）半径是2分米（4）直径是5分米

二、探索研究

（一）小组交流汇报预习情况。

（二）共同探究。

1．整体感知圆柱和圆锥

（1）找找圆柱和圆锥，请同学找出生活中圆柱和圆锥形的物体。

（2）下面我们看看这些物体的真实形状。画出圆柱和圆锥几何图形的三视图。

2．圆柱和圆锥的面

摸摸圆柱和圆锥，说说发现了什么？摸到的上下两个面叫什么？它们的形状大小如何？摸到的圆

柱和圆锥周围的曲面叫什么？

3．圆柱和圆锥的高

（1）出示高低不同的两个圆柱和圆锥，引导学生思考得出：圆柱和圆锥的高矮与圆柱和圆锥两个底面之间的距离有关，从而揭示圆柱和圆锥高的含义。

三、课堂检测：

一、图形的认识二、填空。

1、圆柱的上、下两个面叫作（），围成圆柱的曲面叫作（）叫作圆柱的（）。

2、圆锥的底面是个（），圆锥的侧面是一个（）面。从圆锥的顶锥的（）。

三、判断：对的打“√”，错的打“×”。

①圆柱体的高只有一条。（）

②上下两个底面相等的圆形物体一定是圆柱体。（）

③圆柱体底面周长和高相等时，沿着它的一条高剪开，侧面是一个正方形。

四、总结提升：学习了本节课你有什么收获？

五、课后作业：完成课本p2 练一练。

品德高尚身心健康成绩优异能力超群我学习我快乐我成长我快乐

六年级数学导学案·苏教版第二单元圆柱和圆锥2017 至 2018 年度

课题 2：圆柱的表面积

三、课堂检测：

一、填空。

课型：新授主备： qq审核： qq时间： 2017 年 2 月日1、一个直圆柱底面半径是 1 厘米，高是 2.5 厘米。它的侧面积是 (

2、一个圆柱侧面展开后是一个边长为 6.28 厘米的正方形，这个圆柱的底面

(

班级姓名米，高是 ()厘米。

学习目标：3、一个圆柱底面周长是 6.28 分米，高是 1.5 分米，它的表面积是 (

1、使学生理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法．

4、圆柱体由 ()个面围成的 , 上下两个面是 ()。

2、进一步培养学生观察、分析和推理等思维能力，发展学生的空间观念。

3、让学生进一步增强数学在生活中的体验，培养热爱数学、学好学生的兴趣。5、圆柱体 ()叫高，共有 ()条，它们学习重点：理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法．6、一个圆柱的底面周长是18.84 分米 , 高 5分米 . 这个圆柱体的侧面积是教学难点：根据实际情况来计算圆柱的表面积。7、一个圆的半径是 4厘米，这个圆的周长是 ()，面积是 (学习过程：8、一个圆的周长是 21.98 分米，这个圆的半径是 ()。

一、复习引入9、一个圆柱的底面直径是 2.5 分米，高 6分米。这个圆柱的侧面积是 (

1．指名学生说出圆柱和圆锥的特征．10、一个圆柱的底面半径是 3分米，侧面积是 37.68 平方分米。这个圆柱的表(

11、一个圆柱的底面直径12分米，高 4分米。这个圆柱的表面积是 ()

2．口头回答下面问题．

12、一个圆柱的侧面积是113.04 平方米，高 9米。这个圆柱的底面积是 (（1）一个圆形花池，直径是 5 米，周长是多少？二、解决实际问题。

（2）长方形的面积怎样计算？

1、一个圆柱形铁皮水桶，上面没有盖，高是 6 分米，底面半径是 1.8分米个水要用

多

少

平

方

分

米

？

二、新课须知

【探索研究】

例２：一种圆柱形状的罐头，它的底面直径是11 厘米，高是 15 厘米。侧面有一张商标纸，商标

纸的面积大约是多少平方厘米？

2

、

场

上

有

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3

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平

方

米思考：沿接缝把商标纸剪下来，展开扣是什么形状？展开后

形状的边长与圆柱有什么关系？

有

4