小学美术说课稿PPT课件
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小学美术六年级《家乡的艺术 》说课课件
情境激趣法：创设轻松有趣的情境进行课堂导入，吸引 学生注意力。
欣赏感悟法：展示民间艺术品、家乡的特色艺术的一些 图片、视频供学生欣赏、感悟。
引导启发法：引导学生总结一些民间艺术品的特点，启 发学生实践创作。
五、突出主体说学法：
新课标指出：“综合.探索”学习领域的教学应特别注重 以学生为主体的研讨和探索，因此，本课中，我将引导学 生体验以下多元化的学习方法：
人民美术出版社《美术》六年级上册 第十五课《家乡的艺术》说课稿家乡ຫໍສະໝຸດ 术风情之旅一、准确定位说教材：
《家乡的艺术》是“综合.探索”课程“家乡”系列 的第二课。家乡的艺术带有地区人文特色，无论是民间美 术、建筑，还是玩具、戏曲，都与家乡的传统文化一脉相 承。学生通过寻找、发现、研究家乡艺术，学会去欣赏、 珍视它们的美，由此激发对家乡的热爱。这就是本课编辑 的主旨思想。
让学生在好奇和愉快中进入到本课的学习。 (二)欣赏感知
教师播放各种民间艺术品图片
广东陈家祠的砖雕艺术
雕
刻
砖 雕
民 间 刺 绣
画 糖 画
泥
塑
江 苏 无 锡 惠 山 泥 人
这些物品给人的感觉？
这些是来自全国各地的民间工艺品，是独具地方 特色的家乡艺术。
家乡的艺术除了民间艺术品还可以是民间戏曲、 民俗节日等艺术形式。通过欣赏，学生初步感知 何为家乡的艺术。
八、简洁明了说板书：
家乡的艺术
客家龙 造型简洁、夸张 色彩对比强烈
一个好的板书有“微缩教案”之称，这节课我把家乡 的特色艺术“客家龙”、民间泥塑的两大特点展示于黑板 上，简单明了的涵盖了本节课的教学重难点。
观察发现法：观察发现一些民间艺术品的特点。
讨论探究法：合作探究创作泥塑龙的难点以及解决办法， 培养学习主动性和良好的合作品质。
欣赏感悟法：展示民间艺术品、家乡的特色艺术的一些 图片、视频供学生欣赏、感悟。
引导启发法：引导学生总结一些民间艺术品的特点，启 发学生实践创作。
五、突出主体说学法：
新课标指出：“综合.探索”学习领域的教学应特别注重 以学生为主体的研讨和探索，因此，本课中，我将引导学 生体验以下多元化的学习方法：
人民美术出版社《美术》六年级上册 第十五课《家乡的艺术》说课稿家乡ຫໍສະໝຸດ 术风情之旅一、准确定位说教材：
《家乡的艺术》是“综合.探索”课程“家乡”系列 的第二课。家乡的艺术带有地区人文特色，无论是民间美 术、建筑，还是玩具、戏曲，都与家乡的传统文化一脉相 承。学生通过寻找、发现、研究家乡艺术，学会去欣赏、 珍视它们的美，由此激发对家乡的热爱。这就是本课编辑 的主旨思想。
让学生在好奇和愉快中进入到本课的学习。 (二)欣赏感知
教师播放各种民间艺术品图片
广东陈家祠的砖雕艺术
雕
刻
砖 雕
民 间 刺 绣
画 糖 画
泥
塑
江 苏 无 锡 惠 山 泥 人
这些物品给人的感觉？
这些是来自全国各地的民间工艺品，是独具地方 特色的家乡艺术。
家乡的艺术除了民间艺术品还可以是民间戏曲、 民俗节日等艺术形式。通过欣赏，学生初步感知 何为家乡的艺术。
八、简洁明了说板书：
家乡的艺术
客家龙 造型简洁、夸张 色彩对比强烈
一个好的板书有“微缩教案”之称，这节课我把家乡 的特色艺术“客家龙”、民间泥塑的两大特点展示于黑板 上，简单明了的涵盖了本节课的教学重难点。
观察发现法：观察发现一些民间艺术品的特点。
讨论探究法：合作探究创作泥塑龙的难点以及解决办法， 培养学习主动性和良好的合作品质。
人教版小学美术2《重重复复》说课课件(20张幻灯片)
提问：同学们边欣赏，边思考。这些图案有什么特点?
设计意图：引导学生思考重复图案的规律，培养学 生自主学习本节课的兴趣。
2、欣赏课本范例 仔细视察并讨论，这些作品，
是按什么规律排列的？
动手排列图案
【设计意图】让学生根据所学的连续纹样，小组讨论重 复的基本情势。调动学生自主学习。
3、探究学习小组之间进行讨论
❖ 教学重点：让学生掌握重复排列的设计方法。
❖ 教学难. 点：创新表现重重复复有规律的图案。
❖ 教学准备：绘画用具、剪纸用具等。
说教法：
根据三年级学生的知识储备情况和接受能力，针 对和利用小学生形象思维发达的特点，本节课我主 要采取了创设情景、视察欣赏、思考讨论、延伸比 较等方法进行教学，并运用多媒体课件这一小学生 喜闻乐见的教学情势，充分调动学生的学习积极性， 把枯燥的讲授变为生动直观的课件展示，来提高学 生的学习兴趣。
思维得到了肯定，增强他们学习的自信心，同时，
在大胆的尝试设计中体验到了学习的乐趣。
❖二、教学分析 ：新课标要求我们通
过视察，体验，构思描画，塑造，设计等 美术教学活动。引导学生关注自然环境和 社会生活，培养学生亲近自然，融入社会 关爱生命的情感态度和行为习惯。 1、认识平面构成的简单纹样形成重复，了
人教版三年级美术下册
.
重重复复说课稿
尊敬的各位领导各位老师：大家好!
今天我说课的课题是：人教版三年级 美术下册，第2课 重重复复。
课堂类型：造型 表现 设计 应用。
.
我将从以下几个方面进行说明。第一是教 材分析，教学分析、教学目标、教学重难点 教法学法、教学过程、最后是板书的设计说 明。
.
❖一、教材分析:《重重复复》是人教版三年级美
设计意图：引导学生思考重复图案的规律，培养学 生自主学习本节课的兴趣。
2、欣赏课本范例 仔细视察并讨论，这些作品，
是按什么规律排列的？
动手排列图案
【设计意图】让学生根据所学的连续纹样，小组讨论重 复的基本情势。调动学生自主学习。
3、探究学习小组之间进行讨论
❖ 教学重点：让学生掌握重复排列的设计方法。
❖ 教学难. 点：创新表现重重复复有规律的图案。
❖ 教学准备：绘画用具、剪纸用具等。
说教法：
根据三年级学生的知识储备情况和接受能力，针 对和利用小学生形象思维发达的特点，本节课我主 要采取了创设情景、视察欣赏、思考讨论、延伸比 较等方法进行教学，并运用多媒体课件这一小学生 喜闻乐见的教学情势，充分调动学生的学习积极性， 把枯燥的讲授变为生动直观的课件展示，来提高学 生的学习兴趣。
思维得到了肯定，增强他们学习的自信心，同时，
在大胆的尝试设计中体验到了学习的乐趣。
❖二、教学分析 ：新课标要求我们通
过视察，体验，构思描画，塑造，设计等 美术教学活动。引导学生关注自然环境和 社会生活，培养学生亲近自然，融入社会 关爱生命的情感态度和行为习惯。 1、认识平面构成的简单纹样形成重复，了
人教版三年级美术下册
.
重重复复说课稿
尊敬的各位领导各位老师：大家好!
今天我说课的课题是：人教版三年级 美术下册，第2课 重重复复。
课堂类型：造型 表现 设计 应用。
.
我将从以下几个方面进行说明。第一是教 材分析，教学分析、教学目标、教学重难点 教法学法、教学过程、最后是板书的设计说 明。
.
❖一、教材分析:《重重复复》是人教版三年级美
五年级美术课件ppt
五年级美术课件
• 课程介绍 • 教学内容 • 教学方法 • 教学评估 • 教学资源 • 教学总结与展望
01
课程介绍
课程背景
01
国家教育部门对美术教育的重视 程度日益提高，旨在培养学生的 审美能力、创造力和表达能力。
02
五年级美术课程作为小学阶段的 重要课程，对于培养学生的美术 兴趣和基础技能具有重要作用。
活动参与
统计学生参与各类美术活动的频率和 表现，如户外写生、美术比赛等，鼓 励学生积极参与并锻炼自己的能力。
教学反馈与改进
学生反馈
定期收集学生对美术教学的意见和建议，如问卷调查、个别 访谈等，了解教学中的不足之处。
教师反思
教师对教学过程进行反思和总结，分析教学效果不佳的原因 ，找出改进措施，提高教学质量。
第二单元
学习素描、色彩、构图等基本 绘画技能，进行实践练习。
第三单元
开展创意绘画和手工制作活动 ，鼓励学生发挥个人创意。
第四单元
进行集体创作活动，培养学生 团队合作意识。
02
教学内容
绘画基础
01
02
03
线条表现
使学生掌握线条的基本画 法，能够通过线条表达物 体的轮廓和细节。
色彩搭配
教授学生如何选择和搭配 颜色，以表现物体的基本 特征和情感。
绘画软件
如Photoshop、Sai、Painter等 ，可用于创作数字绘画、漫画、
插画等作品
手工制作工具
如剪刀、胶水、彩笔、颜料等， 以支持学生进行手工制作和绘画
创作
教学PPT或视频
可用于展示美术作品、讲解艺术 概念和技巧等，以增强教学效果
网络资源与拓展阅读
01
艺术网站
• 课程介绍 • 教学内容 • 教学方法 • 教学评估 • 教学资源 • 教学总结与展望
01
课程介绍
课程背景
01
国家教育部门对美术教育的重视 程度日益提高，旨在培养学生的 审美能力、创造力和表达能力。
02
五年级美术课程作为小学阶段的 重要课程，对于培养学生的美术 兴趣和基础技能具有重要作用。
活动参与
统计学生参与各类美术活动的频率和 表现，如户外写生、美术比赛等，鼓 励学生积极参与并锻炼自己的能力。
教学反馈与改进
学生反馈
定期收集学生对美术教学的意见和建议，如问卷调查、个别 访谈等，了解教学中的不足之处。
教师反思
教师对教学过程进行反思和总结，分析教学效果不佳的原因 ，找出改进措施，提高教学质量。
第二单元
学习素描、色彩、构图等基本 绘画技能，进行实践练习。
第三单元
开展创意绘画和手工制作活动 ，鼓励学生发挥个人创意。
第四单元
进行集体创作活动，培养学生 团队合作意识。
02
教学内容
绘画基础
01
02
03
线条表现
使学生掌握线条的基本画 法，能够通过线条表达物 体的轮廓和细节。
色彩搭配
教授学生如何选择和搭配 颜色，以表现物体的基本 特征和情感。
绘画软件
如Photoshop、Sai、Painter等 ，可用于创作数字绘画、漫画、
插画等作品
手工制作工具
如剪刀、胶水、彩笔、颜料等， 以支持学生进行手工制作和绘画
创作
教学PPT或视频
可用于展示美术作品、讲解艺术 概念和技巧等，以增强教学效果
网络资源与拓展阅读
01
艺术网站
《小学美术说课》课件
《小学美术说课》ppt课件
CONTENTS
• 小学美术课程概述 • 小学美术说课技巧 • 小学美术说课案例分析 • 小学美术说课实践与反思 • 小学美术说课的未来展
01
小学美术课程概述
小学美术课程的目标和意义
目标
培养学生的审美能力、创造力和 表达能力，促进学生的全面发展 。
意义
美术教育是素质教育的重要组成 部分，对于培养学生的综合素质 和创造力具有重要意义。
03
02
详细描述
04
展示不同色彩组合的视觉效果，引导学生 感受色彩的美感。
引导学生运用色彩表达自己的想法和情感 ，培养创造力和想象力。
05
06
通过实际操作，让学生尝试运用色彩进行 绘画或手工制作。
案例二：创意手工制作
总结词：通过创意手工制 作，培养学生的动手能力
和创造力。
介绍各种手工制作的工具 和材料，以及基本制作技
回顾整个说课过程，分析优点 和不足之处。
02 收集反馈意见
向参与听课的教师、学生和领 导收集反馈意见，了解他们对 说课的看法和建议。
03 改进与完善
根据反思和反馈意见，对说课 内容和技巧进行改进和完善， 提高说课水平。
0 分享交流经验 4与其他教师分享自己的说课经
验和技巧，共同提高教学能力 。
05
说课中的技巧
语言表达
清晰、准确、有逻辑地表达教学思路和内 容。
多媒体运用
合理使用PPT、视频、实物等多媒体资源 ，增强教学效果。
互动环节设计
设计有趣的互动环节，激发学生的学习兴 趣和参与度。
时间把控
合理分配时间，确保教学内容的完整性和 重点突出。
说课后的反馈与反思
CONTENTS
• 小学美术课程概述 • 小学美术说课技巧 • 小学美术说课案例分析 • 小学美术说课实践与反思 • 小学美术说课的未来展
01
小学美术课程概述
小学美术课程的目标和意义
目标
培养学生的审美能力、创造力和 表达能力，促进学生的全面发展 。
意义
美术教育是素质教育的重要组成 部分，对于培养学生的综合素质 和创造力具有重要意义。
03
02
详细描述
04
展示不同色彩组合的视觉效果，引导学生 感受色彩的美感。
引导学生运用色彩表达自己的想法和情感 ，培养创造力和想象力。
05
06
通过实际操作，让学生尝试运用色彩进行 绘画或手工制作。
案例二：创意手工制作
总结词：通过创意手工制 作，培养学生的动手能力
和创造力。
介绍各种手工制作的工具 和材料，以及基本制作技
回顾整个说课过程，分析优点 和不足之处。
02 收集反馈意见
向参与听课的教师、学生和领 导收集反馈意见，了解他们对 说课的看法和建议。
03 改进与完善
根据反思和反馈意见，对说课 内容和技巧进行改进和完善， 提高说课水平。
0 分享交流经验 4与其他教师分享自己的说课经
验和技巧，共同提高教学能力 。
05
说课中的技巧
语言表达
清晰、准确、有逻辑地表达教学思路和内 容。
多媒体运用
合理使用PPT、视频、实物等多媒体资源 ，增强教学效果。
互动环节设计
设计有趣的互动环节，激发学生的学习兴 趣和参与度。
时间把控
合理分配时间，确保教学内容的完整性和 重点突出。
说课后的反馈与反思
7-8岁 美术教材《团扇》美术创意教学PPT课件
画笔类型、规 格
铅笔、勾线笔、高光笔、马克笔
其它材料 橡皮、剪刀、泡沫胶/双面胶
02
教学目标与重难点
教学目标与重难点
让学生通过了解团扇相关知识，感受他的艺术 知识与技能 特色和不同的造型特点，结合绘画技法，将其
巧妙的应用在绘画中。
教学目标
了解团扇的相关知识，感受传统文化带来的神
过程与方法 奇与奥妙，掌握画面装饰的基本要素和技法，
课程导入与引导
一轮明月形的扇子称之为“纨扇”或“团 扇”，也叫“合欢扇”。当时扇子有长圆、 葵花、梅花、六角、匾圆之形；亦有 木、竹、骨等材之柄；还有扇坠、流 苏、玉器之饰。
课程导入与引导
圆形或近似圆形，柄不长，多为唐代女性 随身佩带，在中国商代的记载以及古埃及 的壁画中都可以看到最古老的团扇，商代 的团扇以羽毛制成。 在日本室町时代末期， 团扇由竹子和纸制成。中国团扇一般在扇 面画上仕女图。团扇系中国的发明，又名 纨扇，
团扇的主要形状有哪些？ 1.圆形团扇
课程导入与引导
2.芭蕉式团扇
3.椭圆形宫扇
课程导入与引导
4.花瓣形团扇
5.桐叶形宫扇
课程导入与引导
课程导入与引导
团扇由哪几部分组成呢?
课程导入与引导
团扇上的装饰有什么呢？
素材参ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：
中国风
好的同学们，准备好了吗？接 下来到你们大展身手的时候了～ 让我们写生一幅团扇的作品吧 ～
基本的方法告诉同学们 啦，同学们可以添加自 己喜欢的素材哦，相信 大家都能创作出独一无 二的作品～
05
课程总结与老师点评
同学们，这节课我们了解了团扇的相关知 识，进而运用所学创作了一幅画面。
通过这节课，我们了解了中华传统工艺品 团扇，了解了团扇主要形状。还知道扇子的起 源，感受到了文化的源远流长。我们欣赏了各 种各样的团扇，并从总了解其特点。我们学习 了如何构图，以及画面颜色的合理搭配，结合 所学进行创作。
美术说课的课件ppt课件ppt
独特的艺术魅力。
网络资源推荐
网站
中国美术馆官网
特点
提供丰富的在线展览、美术资讯和美术教育资源，方便师生了解最新 艺术动态和欣赏优秀美术作品。
网站
美术公开课网
特点
提供各种类型的美术课程，包括绘画、雕塑、设计等，适合不同层次 的学生进行在线学习。
05 教学安排
课时分配
素描
2课时（45分钟/课时）
作品展示与评价
线上方式为学生提供答疑服务。
04
答疑时间安排
06 学生作品展示
学生素描作品
素描是绘画的基本技能之一，通过素描训练，学生能够掌握线条、阴影和构图的技 巧。
素描作品可以展示学生的观察能力和对细节的关注，以及他们对空间和形态的理解 。
优秀的素描作品应该具备层次感、立体感和质感的表现，能够传达出画面的氛围和 情感。
参考书
《美术鉴赏与批评》、《现代艺术思潮》
适用年级
小学、初中、高中
特点
内容全面、系统，注重理论与实践相结合，适合不同年龄段的学生使用。
美术作品欣赏
01
作品名称：《向日葵》
02
作者：梵高
03
04
创作背景：梵高在法国阿尔勒 的自我放逐生活中创作了此作 品，表达了他对生活和自然的
热爱。
作品特点：强烈的色彩对比， 充满活力的线条，展现出一种
课程大纲
绘画基础
教授学生基本的绘画技 巧和构图方法，培养绘
画基础能力。
色彩运用
引导学生掌握色彩的运 用，培养色彩感知和搭
配能力。
美术赏
通过欣赏经典美术作品 ，提高学生的艺术鉴赏
能力和审美水平。
创作实践
鼓励学生发挥想象力和 创造力，进行创作实践 ，展示个人风格和创意
网络资源推荐
网站
中国美术馆官网
特点
提供丰富的在线展览、美术资讯和美术教育资源，方便师生了解最新 艺术动态和欣赏优秀美术作品。
网站
美术公开课网
特点
提供各种类型的美术课程，包括绘画、雕塑、设计等，适合不同层次 的学生进行在线学习。
05 教学安排
课时分配
素描
2课时（45分钟/课时）
作品展示与评价
线上方式为学生提供答疑服务。
04
答疑时间安排
06 学生作品展示
学生素描作品
素描是绘画的基本技能之一，通过素描训练，学生能够掌握线条、阴影和构图的技 巧。
素描作品可以展示学生的观察能力和对细节的关注，以及他们对空间和形态的理解 。
优秀的素描作品应该具备层次感、立体感和质感的表现，能够传达出画面的氛围和 情感。
参考书
《美术鉴赏与批评》、《现代艺术思潮》
适用年级
小学、初中、高中
特点
内容全面、系统，注重理论与实践相结合，适合不同年龄段的学生使用。
美术作品欣赏
01
作品名称：《向日葵》
02
作者：梵高
03
04
创作背景：梵高在法国阿尔勒 的自我放逐生活中创作了此作 品，表达了他对生活和自然的
热爱。
作品特点：强烈的色彩对比， 充满活力的线条，展现出一种
课程大纲
绘画基础
教授学生基本的绘画技 巧和构图方法，培养绘
画基础能力。
色彩运用
引导学生掌握色彩的运 用，培养色彩感知和搭
配能力。
美术赏
通过欣赏经典美术作品 ，提高学生的艺术鉴赏
能力和审美水平。
创作实践
鼓励学生发挥想象力和 创造力，进行创作实践 ，展示个人风格和创意
美术优质说课课件ppt课件ppt
美术优质说课课件 ppt
目录
• 课程介绍 • 教学方法 • 教学内容 • 教学资源 • 教学计划 • 教师团队 • 学生作品展示
课程介绍
01
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课程目标
01
培养学生的审美能力
通过欣赏和创作美术作品，提高学生的审美意识和审美 能力。
02
培养学生的创造力
鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性和创意 的美术作品。
互动教学
互动教学是美术教育中的新兴教学方法，通过师生互动、生生互动等方式，激发 学生的学习兴趣和创造力。
教学方法包括小组合作、互动问答、角色扮演等，旨在让学生在互动中学习，提 高学习效果，培养团队协作和沟通能力。
教学内容
03
基础绘画技能
绘画基础
教授基础的绘画技巧，如 线条、形状、比例和透视 等。
参与课题研究
教师积极参与各类课题研究，提高自身学术水平，并将研究成果应用于教学实践。
07 学生作品展示
学生优秀作品
总结词
具有较高的艺术价值和审美价值，展现出学生的扎实基础和创作能力。
详细描述
挑选出具有代表性的学生优秀作品，从作品的主题、构图、色彩、技法等方面进行详细解析，展示学 生的艺术天赋和创作成果。
学习态度评价
评价学生的学习态度和课 堂表现，包括是否积极参 与课堂活动、认真完成作 业等。
进步程度评价
根据学生的进步程度进行 评价，鼓励学生在原有基 础上不断提高。
02
教学方法
理论教学
理论教学是美术教育中的基础环节， 通过讲解艺术理论知识，帮助学生了 解艺术的基本原理和概念，培养他们 的艺术素养和审美观念。
构图技巧
基本构图
目录
• 课程介绍 • 教学方法 • 教学内容 • 教学资源 • 教学计划 • 教师团队 • 学生作品展示
课程介绍
01
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课程目标
01
培养学生的审美能力
通过欣赏和创作美术作品，提高学生的审美意识和审美 能力。
02
培养学生的创造力
鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性和创意 的美术作品。
互动教学
互动教学是美术教育中的新兴教学方法，通过师生互动、生生互动等方式，激发 学生的学习兴趣和创造力。
教学方法包括小组合作、互动问答、角色扮演等，旨在让学生在互动中学习，提 高学习效果，培养团队协作和沟通能力。
教学内容
03
基础绘画技能
绘画基础
教授基础的绘画技巧，如 线条、形状、比例和透视 等。
参与课题研究
教师积极参与各类课题研究，提高自身学术水平，并将研究成果应用于教学实践。
07 学生作品展示
学生优秀作品
总结词
具有较高的艺术价值和审美价值，展现出学生的扎实基础和创作能力。
详细描述
挑选出具有代表性的学生优秀作品，从作品的主题、构图、色彩、技法等方面进行详细解析，展示学 生的艺术天赋和创作成果。
学习态度评价
评价学生的学习态度和课 堂表现，包括是否积极参 与课堂活动、认真完成作 业等。
进步程度评价
根据学生的进步程度进行 评价，鼓励学生在原有基 础上不断提高。
02
教学方法
理论教学
理论教学是美术教育中的基础环节， 通过讲解艺术理论知识，帮助学生了 解艺术的基本原理和概念，培养他们 的艺术素养和审美观念。
构图技巧
基本构图
小学美术说课稿ppt课件
教材分析
3
学情分析 该年级学生在造型方面已经初步接触，具有较强烈的学习欲望，同时， 学生已初步理解并能应用简单的色彩等基础知识和技法，但同时，这 一阶段的学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表 扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引 发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要创 造条件和机会，让学生自主探究学习，发挥学生学习的主动性。
学3.情感目标：
教学目标
5
教学重难点 根据以上对教材分析，以及学情分析，结合新课标对本节课的要
求，我将本节课的重、难点：
教学重点： 教学难点：
重点难点
6
巧妇难为无米之炊，因此备好工具是上好课的前提条件。本课需要准备 的材料有： 教师准备: 学生准备：
教学准备
教学过程
9
泥浮塑
浮雕 高浮雕 浅浮雕
步骤： 揉泥 拍泥版 割边 画形象 堆出大型体 塑造形象局部
板书设计
10
7
学生是学习的主体，老师是学习的合作者、参与者、促进者。我 遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生 主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评 价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、
提高学生的创造力。
教学方法分析
8
一、谈话导入 二、新授 三、教师示范 四、小组讨论，合作创作 五、展示 欣赏 评价 六、课堂小结 扩展延伸
《》说课稿
1
各位老师大家好！今天我说课的题目是《》，小学美术（）年级 下册，第（）课。根据新课标的理念，我将着重从教材分析、学情 分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教法学法、教学过程等 几个方面来说一说我对本课的教学设计和理解。不足之处，敬请各 位老师多多指点。
3
学情分析 该年级学生在造型方面已经初步接触，具有较强烈的学习欲望，同时， 学生已初步理解并能应用简单的色彩等基础知识和技法，但同时，这 一阶段的学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表 扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引 发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要创 造条件和机会，让学生自主探究学习，发挥学生学习的主动性。
学3.情感目标：
教学目标
5
教学重难点 根据以上对教材分析，以及学情分析，结合新课标对本节课的要
求，我将本节课的重、难点：
教学重点： 教学难点：
重点难点
6
巧妇难为无米之炊，因此备好工具是上好课的前提条件。本课需要准备 的材料有： 教师准备: 学生准备：
教学准备
教学过程
9
泥浮塑
浮雕 高浮雕 浅浮雕
步骤： 揉泥 拍泥版 割边 画形象 堆出大型体 塑造形象局部
板书设计
10
7
学生是学习的主体，老师是学习的合作者、参与者、促进者。我 遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生 主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评 价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、
提高学生的创造力。
教学方法分析
8
一、谈话导入 二、新授 三、教师示范 四、小组讨论，合作创作 五、展示 欣赏 评价 六、课堂小结 扩展延伸
《》说课稿
1
各位老师大家好！今天我说课的题目是《》，小学美术（）年级 下册，第（）课。根据新课标的理念，我将着重从教材分析、学情 分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教法学法、教学过程等 几个方面来说一说我对本课的教学设计和理解。不足之处，敬请各 位老师多多指点。
小学美术教育通用PPT课件
学会调配出丰富的颜色， 并掌握其应用技巧。
03
纸张的选择与处理
选择适合绘画的纸张，并 学习纸张的处理方法。
创作练习
自主发挥想象，美术创作
美术创作实践
动手实践，完成自己的美术作品
画一个简单的水果篮：
使用学到的线条和形状，画出一个水果篮。 尝试用不同的颜色为水果上色。
主题创作：我的梦想房间
小朋友们画出自己梦想中的房间，可以是海 底房间、森林房间等，发挥想象力。
2
3
4
5
红色
热情、活泼、张扬、 激动、勇气
橙色
激情、狂热、时尚、 青春、动感
黄色
温暖、尊贵、财富、 优雅、顽皮
绿色
清新、健康、安全、 平静、舒适
蓝色
宁静、自由、孤傲、 忧郁、天真
绘画技巧与材料
学习不同绘画材料的使用方法
01
画笔的选择与使用
学习不同画笔的特性，掌 握适合绘画的材料与工具。
02
颜料的调配与应用
相互点评
同学们上台讲讲最喜欢谁的作品
最喜欢那个同学的作品
说说你最喜欢的小伙伴的作品。
认为别人哪里画的很好
学会欣赏他人的作品
谢谢观看
创意手工
学习创意手工的制作方法与技巧
折纸动物园
学习简单的折纸技巧，折出小动物，如小狗、 小兔子等。
粘贴画
用彩纸剪出各种形状，粘贴出一幅独特的画， 如美丽的花园或热闹的街道。
作品展示交流
培养学生自我评价能力
展示作品
同学们积极上台展示自己的作品
我画的是…..
作品介绍
请小朋友们展示自己的画作，说说自己画的是什么， 为什么这样画。
绘画
用铅笔、蜡笔、水彩等在纸上画出图画。
美术说课稿模板ppt课件
通过观察教师的教学过 程和学生的反应，评估 教学目标的达成情况。
学生反馈法
通过收集学生的反馈意 见，了解学生对教学内 容、方法的接受程度。
作业评估法
通过对学生作业的评估 ，了解学生对教学内容
的掌握程度。
教师自评法
通过教师的自我评价， 反思教学过程，提升教
学质量。
评价结果反馈
及时性
建设性
评价结果应及时反馈给教师和学生， 以便及时调整教学策略。
03
教学内容
基础知识
色彩理论
详细介绍颜色的基本原理 ，包括色轮、对比色、相 邻色等。
构图技巧
讲解如何通过布局和设计 元素来构建有效的画面构 图。
材料与工具
介绍各种绘画材料和工具 的使用方法及适用场景。
技能训练
素描练习
通过实际操作，让学生掌握基本 的素描技巧。
色彩运用
通过色彩组合和搭配，培养学生的 色彩感知和运用能力。
03
04
教学目标明确性
教学目标是否清晰、具体，是 否符合学生的认知水平。
教学内容充实性
教学内容是否充实、有深度， 是否能够培养学生的美术素养
。
教学方法有效性
教学方法是否有效、有创新， 是否能够激发学生的学习兴趣
。
教学资源丰富性
教学资源是否丰富、多样，是 否能够满足学生的学习需求。Leabharlann 评价方法课堂观察法
教师经验
教学年数
有一定教学年数的教师更能把握课堂节奏和应对各种教学情况。
教学方法
教师需具备良好的教学方法和策略，能根据学生的需求和特点调整 教学方式。
课堂管理
教师需要具备有效的课堂管理能力，确保课堂秩序和学生的学习效 果。
学生反馈法
通过收集学生的反馈意 见，了解学生对教学内 容、方法的接受程度。
作业评估法
通过对学生作业的评估 ，了解学生对教学内容
的掌握程度。
教师自评法
通过教师的自我评价， 反思教学过程，提升教
学质量。
评价结果反馈
及时性
建设性
评价结果应及时反馈给教师和学生， 以便及时调整教学策略。
03
教学内容
基础知识
色彩理论
详细介绍颜色的基本原理 ，包括色轮、对比色、相 邻色等。
构图技巧
讲解如何通过布局和设计 元素来构建有效的画面构 图。
材料与工具
介绍各种绘画材料和工具 的使用方法及适用场景。
技能训练
素描练习
通过实际操作，让学生掌握基本 的素描技巧。
色彩运用
通过色彩组合和搭配，培养学生的 色彩感知和运用能力。
03
04
教学目标明确性
教学目标是否清晰、具体，是 否符合学生的认知水平。
教学内容充实性
教学内容是否充实、有深度， 是否能够培养学生的美术素养
。
教学方法有效性
教学方法是否有效、有创新， 是否能够激发学生的学习兴趣
。
教学资源丰富性
教学资源是否丰富、多样，是 否能够满足学生的学习需求。Leabharlann 评价方法课堂观察法
教师经验
教学年数
有一定教学年数的教师更能把握课堂节奏和应对各种教学情况。
教学方法
教师需具备良好的教学方法和策略，能根据学生的需求和特点调整 教学方式。
课堂管理
教师需要具备有效的课堂管理能力，确保课堂秩序和学生的学习效 果。
小学说课公开课教学课件模板ppt(3)(卡通风)
HELLO！EVERYONE
教师说课
教师说课/公开课
授课:XXX 班级:XXX
目 录
01 教 学 分 析 02 教 学 策 略 03 教 学 过 程 04 教 学 反 思
PART 01
教学分析
教学分析
输入标题
点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，言简意赅的说明 内容点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼
教学策略
教 学 策 略
点击输入简要文字内容文字内容需概括精炼，言简意赅的说明 内容点击输入简要文字内容
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观简请 度单在
输
。描此 请述处
入
在即添 此可加
标
处，具 添不体
题
加必内
具过容
体于，
内繁文
容琐字
，尽
注量
意言
版简
面意
美赅
，
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面意
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目 录
01 教 学 分 析 02 教 学 策 略 03 教 学 过 程 04 教 学 反 思
PART 01
教学分析
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教学策略
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美术说课课件ppt
教师可以通过课件中的互动环节、问 题设置等形式来促进互动教学，让学 生更加深入地思考和探讨艺术问题。
在互动教学中，教师需要注重引导学 生参与讨论、互动交流，例如组织小 组讨论、问答互动等，让学生更加主 动地参与到课堂中来。
03
教学内容
素描基础
线条表现
掌握不同线条的表现力，如直 线、曲线和弧线，以及如何运 用线条表现物体的轮廓和质感
。
光影处理
理解光影对素描作品的影响， 掌握如何通过明暗处理表现物 体的立体感和空间感。
构图技巧
学习如何选择合适的角度和构 图方式，以突出主题并增强作 品的表现力。
细节刻画
注重细节的刻画，包括对物体 纹理、质地和形状的精细描绘
。
油画技法
色彩理论
了解色彩的基本原理，如色轮、对比 色和相邻色等，以及它们在油画中的 应用。
在理论教学中，教师需要注重讲解美术的基本知识、历史背景、艺术流派等方面的 内容，帮助学生建立起对美术的全面认识。
教师可以通过课件中的图片、视频、文字等形式来展示理论知识，让学生更加直观 地了解美术知识。
实践教学
实践教学是美术说课课件中非常 重要的一部分，它能够帮助学生 掌握实际操作技能，提高动手能
美术说课课件
• 课程介绍 • 教学方法 • 教学内容 • 教学资源 • 教学安排 • 学生作品展示与评价
01
课程介绍
课程目标
培养学生的审美能力
培养学生的实践能力
通过欣赏和创作美术作品，提高学生 的审美意识和审美能力。
通过动手操作和实践，提高学生的美 术技能和创作能力。
培养学生的创造力
鼓励学生发挥想象力和创造力，创作 出具有个性和创意的美术作品。
油画材料
小学美术说课ppt课件
7
精选课件
三、 说学法：
“学”是主体，在教师的主导下，学生将采用以下的主要学法： （1）、交流合作讨论法：教师要学生发现问题并提出问题，让
学生仔细思考讨论合作，然后随意交流、发言，这样的学法有利 于学生的思维在民主、自由、开放的气氛中纵横驰骋，把他们的 个性和创造力发挥得淋漓尽致。 （2）尝试练习法：是学生在教师的指导下，将所学的知识用于 实际，以巩固知识，形成技能技巧的教学方法，在本课的剪纸团 花练习中，我运用了课件中的学生作品及范画，激发学生的创造 力和表现力。
示、讲解交流信息，培养合作性的能力。教师针对教材中的难题，进行 必要的示范演示，建立师生民主平等，生生互动、师生互动的学习环境， 增加小组合作教学这种双向式和多向式信息交流方式，同时培养合作意 识。
13
精选课件
（五）、进行再创作形成技能。
1、学生创作，体验创作过程
教师出内容，请同学们利用自己研究的方法和学习到的新知识进 行再创作，要求创作出一幅情节简单，形象生动的团花图案。
（2）、知识目标：团花剪纸的具体折剪方法，剪纸 语言的合理运用。
（3）、能力目标：培养学生感知事物的能力、自主 学习的能力、合作探究的能力、创造能力和动手能力。
5
精选课件
3、本课教学的重难点
3、本课教学的重难点，我认为最能体现课题 目标的部分就是课堂教学的重点部分，抓住重 点就能在设计教学活动中有的放矢，合理安排 活动时间及顺序，而一般重点部分往往就是难 点。根据本课的教学目标，我将本课的教学重 难点确定如下：
12
精选课件
（四）、教师引导，解决问题：
1、将剪纸中运用的剪纸符号进行归纳并展示各种不同形式团花作品让 生观察其折法。通过课件展示讲解，解决纹样、折法的单一，
小学美术说课课件
三 教学目标
知识技能目标：简单了解古今有关鞋的文化、种类 与作用，了解鞋的创意及制作过程。
过程方法目标：能用不同的材料、不同的方法制作 出外形各异的鞋，体现出创意性、功能性与观赏性。
情感态度目标：在学习和了解有关鞋的文化、种类、 制作的过程中，激发学生热爱传统文化、热爱生活、 勇于创新的意识，提高学生的审本环节的设计思路：
【这个教学环节学生的想象力天马行空，完 全沉浸在活跃、快乐的氛围中，学生们时而 有灵感突现的喜悦，时而有深思后的顿悟。 教室内随处激荡着创造的热情，因此教师施 以适当的引导后，学生在美术的氛围中，便 充分享受到了创造的乐趣，亲身体验创造的 神奇。背景音乐的选择、流动的画面展示了 良好的创作氛围，为创作有困难的学生提供 了短暂的视觉形象，使其免除畏惧心理。】
六 教具学具准备
课件、半成品创意鞋、剪刀、双面胶、纸 杯、彩带及生活中一切可利用的材料。
七 教学过程
根据六环节教学模式：
游戏导入，引发思维，激发兴趣 发现探索，分析讨论，解决重点 观察体验，讲解示范，点拨难点 辅导合作，艺术实践，完成目标 作品展示，评价反思，共同提高 课堂小结，拓展延伸，促进发展
能把自己的鞋子设计的匪夷所思，与众不同。
八 板书设计
一个好的板书有“微缩教案”之称。这节课我设计 是 一种框架 型的板书。把教材重要欣赏的几幅作品按 顺序写下来，并在后面注明它的特点。设计简单明 了，涵盖了本节课的教学内容。
四 教学重难点
教学重点：
了解鞋的文化背景， 鞋的艺术特点，感受 鞋的装饰美。
教学难点：
1、摆脱对原有形象的束 缚，培养标新立异的创造 精神。
2、根据鞋的特点巧妙的 联想及制作，体现审美性 和实用性。
人教版一年级美术：鱼儿游游1-优质课件.ppt
二、学情分析：
一年级学生已经初步认识了美术工具和材料， 对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握， 会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东 西。现在的孩子以独生子女居多，他们接受信 息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇 特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法 自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但 动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料 来稚拙地表现自己的想法。而《鱼儿游游》这 节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束 地表现自己的想法，符合学生发展的特点。
3、教学重点、难点：
教学重点——通过引导学生欣赏、观察各种各 样的鱼儿，感知鱼的外形和色彩，感受鱼的美， 并能用自己喜欢的方式来装饰鱼儿，培养学生 热爱大自然的情感。
教学难点——能用绘画、撕纸或剪纸等多种方 法表现水中游动的鱼，尤其是用树叶、彩泥等 综合材料来做鱼，并注重色彩的搭配。拓展学 生对鱼的表现能力。
然后让学生把自己绘制的美丽鱼儿贴到黑板上绘有美丽 水草和珊瑚的海域，有几个学生直接上去画。在此过程 中继续播放刚刚大量的海洋鱼图片，循环的图片欣赏， 让学生在充满愉快感的艺术氛围中进行创造，有所参考， 拓宽视野，活跃思维，让他们在无形中受到了美的熏陶。 制作过程中鼓励学生把多种方法结合使用，画出做出和 别人不同色彩和形状的鱼儿，展开比赛，这样就激励学 生创新、提高了学生的创造能力。
4、画鱼做鱼，展开创作过程
让学生看着小狗潜水员和它的“鲨鱼号”潜水艇的卡通 画面，提出“你准备采用哪些方法来表现你心中的鱼？ 你想要表现的鱼是什么形状的？它穿的是什么花纹的衣 裳？”这三个要求，创设情境将绘制过程应注意的问题 设计成坐上这艘潜水艇的注意事项，至始至终都让学生 沉浸在所创设的海底世界这个情境中，让学生有身临其 境的感觉。
优秀说课课件美术ppt课件ppt
学生获奖情况
获奖情况
记录学生在各种美术比赛中的获 奖情况，展示学生的优秀表现。
获奖感言
分享学生在获奖后的感言和心得 ，激励其他学生向他们学习。
学生反馈与评价
学生反馈
收集学生对美术课程的意见和建议， 了解学生的学习需求和困难。
教师评价
教师对学生的表现进行评价和指导， 帮助学生发现自己的不足之处，提高 学习效果。
06
展望未来
美术教育发展趋势
多元化发展
随着社会文化的多元化，美术教育将更加注重培养学生的 创新思维和审美能力，鼓励学生在创作中融入多元文化元 素。
技术与艺术的结合
科技的发展将进一步推动美术教育的创新，例如虚拟现实 、增强现实等技术将被广泛应用于美术教学，为学生提供 更丰富的创作与展示平台。
跨学科整合
互动教学
总结词
激发学生学习积极性
详细描述
采用问答、小组讨论、互动游戏等形 式，激发学生的学习热情和积极性， 提高他们的参与度。
总结词
促进师生交流
详细描述
鼓励学生提出问题和建议，促进师生 之间的交流和互动，使教学更加贴近 学生需求。
总结词
培养学生协作精神
详细描述
组织学生进行团队合作，共同完成创 作任务，培养他们的协作精神和沟通 能力。
未来的美术教育将更加注重与其他学科的整合，如文学、 历史、自然科学等，以培养学生的综合素质和跨学科应用 能力。
本课程未来发展方向
强化实践环节
为了提高学生的实际操作能力和创新思维，本课程将进一步强化 实践教学环节，增加创作实践、项目实训等内容。
更新教学资源
随着技术的发展和教学理念的不断更新，本课程将及时更新教学资 源，引入新的教学方法和手段，提高教学质量。
小学生学美术讲美术主题班会PPT课件
开展美术活动 的意义
开展美术活动的意义
发展创造力：通过绘画和创作，培养学 生的创造力和想象力 增强审美能力：欣赏和创作美术作品， 提高学生的审美水平
开展美术活动的意义
促进交流合作：美术活动可以 促进学生之间的交流和合作
美术活动的组 织方法
美术活动的组织方法
绘画比赛：通过比赛形式激发学生的兴 趣和积极性 主题展览：举办学生美术作品展览，展 示他们的成果
小学生学美术讲美 术主题班会PPT课件
目录 引言 美术的基本概念 美术的主题 开展美术活动的意义 美术活动的组织方法 结语
引言
引言
美术是一门充满创造力和想象力的 学科，对小学生的成长和发展起着 重要的作用 本次班会将会介绍美术的基本概念 和主题，帮助小学生更好地理解和 学习美术
美术的基本概 念
美术活动的组织方法
外出写生：组织学生外出写生，接 触大自然和艺术氛围
结语
结语
美术是培养学生综合素质的重要内容ห้องสมุดไป่ตู้ 一
希望通过本次班会，能够激发学生对美 术的兴趣和热爱，并在创作中发掘自己 的潜力
谢谢您的观赏聆听
美术的基本概念
美术是一种表达情感和思想的艺术形式 绘画、雕塑、摄影等是美术的主要形式
美术的基本概念
美术作品可以通过色彩、线条 、形状等元素来传达信息和表 达意义
美术的主题
美术的主题
自然景观：描绘大自然中的山水、花草 树木等 动物世界：展现各种动物的形象和特点
美术的主题
人物形象：刻画人们的外貌、性格 和生活 古代文化：呈现古代建筑、壁画、 服饰等文化元素
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
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学生是学习的主体，老师是学习的合作者、参与者、促进者。我 遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生 主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评 价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、
提高学生的创造力。
教学方法分析
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一、谈话导入 二、新授 三、教师示范 四、小组讨论，合作创作 五、展示 欣赏 评价 六、课堂小结 扩展延伸
教材分析
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学情分析 该年级学生在造型方面已经初步接触，具有较强烈的学习欲望，同时， 学生已初步理解并能应用简单的色彩等基础知识和技法，但同时，这 一阶段的学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表 扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引 发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要创 造条件和机会，让学生自主探究学习，发挥学生学习的主动性。
教学过程
.
泥浮塑
浮雕 高浮雕 浅浮雕
步骤： 揉泥 拍泥版 割边 画形象 堆出大型体 塑造形象局部板书设计. Nhomakorabea《》说课稿
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各位老师大家好！今天我说课的题目是《》，小学美术（）年级 下册，第（）课。根据新课标的理念，我将着重从教材分析、学情 分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教法学法、教学过程等 几个方面来说一说我对本课的教学设计和理解。不足之处，敬请各 位老师多多指点。
.
本课是造型、表现领域。本课根据美术课程标准要求，充分利用随处 可取的黏土材料。运用传统的泥塑造型方法，塑造学生喜欢的人物、 动物或者景物形象，并通过小小的泥浮雕来了解祖国民间艺术文化。 欣赏泥塑的艺术特色和审美情趣，同时让学生感受泥材，了解三维空 间的塑造方法，培养学生的动手能力，造型能力和创造力。
学情分析
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1.知识目标： 2.技能目标： 3.情感目标：
教学目标
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教学重难点 根据以上对教材分析，以及学情分析，结合新课标对本节课的要
求，我将本节课的重、难点：
教学重点： 教学难点：
重点难点
.
巧妇难为无米之炊，因此备好工具是上好课的前提条件。本课需要准备 的材料有： 教师准备: 学生准备：
教学准备
学生是学习的主体，老师是学习的合作者、参与者、促进者。我 遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生 主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评 价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、
提高学生的创造力。
教学方法分析
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一、谈话导入 二、新授 三、教师示范 四、小组讨论，合作创作 五、展示 欣赏 评价 六、课堂小结 扩展延伸
教材分析
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学情分析 该年级学生在造型方面已经初步接触，具有较强烈的学习欲望，同时， 学生已初步理解并能应用简单的色彩等基础知识和技法，但同时，这 一阶段的学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表 扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引 发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要创 造条件和机会，让学生自主探究学习，发挥学生学习的主动性。
教学过程
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泥浮塑
浮雕 高浮雕 浅浮雕
步骤： 揉泥 拍泥版 割边 画形象 堆出大型体 塑造形象局部板书设计. Nhomakorabea《》说课稿
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各位老师大家好！今天我说课的题目是《》，小学美术（）年级 下册，第（）课。根据新课标的理念，我将着重从教材分析、学情 分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教法学法、教学过程等 几个方面来说一说我对本课的教学设计和理解。不足之处，敬请各 位老师多多指点。
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本课是造型、表现领域。本课根据美术课程标准要求，充分利用随处 可取的黏土材料。运用传统的泥塑造型方法，塑造学生喜欢的人物、 动物或者景物形象，并通过小小的泥浮雕来了解祖国民间艺术文化。 欣赏泥塑的艺术特色和审美情趣，同时让学生感受泥材，了解三维空 间的塑造方法，培养学生的动手能力，造型能力和创造力。
学情分析
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1.知识目标： 2.技能目标： 3.情感目标：
教学目标
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教学重难点 根据以上对教材分析，以及学情分析，结合新课标对本节课的要
求，我将本节课的重、难点：
教学重点： 教学难点：
重点难点
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巧妇难为无米之炊，因此备好工具是上好课的前提条件。本课需要准备 的材料有： 教师准备: 学生准备：
教学准备