小学美术说课稿PPT课件

学情分析
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1.知识目标： 2.技能目标： 3.情感目标：
教学目标
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教学重难点 根据以上对教材分析，以及学情分析，结合新课标对本节课的要
求，我将本节课的重、难点：
教学重点： 教学难点：
重点难点
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巧妇难为无米之炊，因此备好工具是上好课的前提条件。本课需要准备 的材料有： 教师准备: 学生准备：
教学准备
教材分析
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学情分析 该年级学生在造型方面已经初步接触，具有较强烈的学习欲望，同时， 学生已初步理解并能应用简单的色彩等基础知识和技法，但同时，这 一阶段的学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表 扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引 发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要创 造条件和机会，让学生自主探究学习，发挥学生学习的主动性。
教学过程
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泥浮塑
浮雕 高浮雕 浅浮雕
步骤： 揉泥 拍泥版 割边 画形象 堆出大型体 塑造形象局部
板书设计
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《》说课稿
.Βιβλιοθήκη Baidu
各位老师大家好！今天我说课的题目是《》，小学美术（）年级 下册，第（）课。根据新课标的理念，我将着重从教材分析、学情 分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教法学法、教学过程等 几个方面来说一说我对本课的教学设计和理解。不足之处，敬请各 位老师多多指点。
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本课是造型、表现领域。本课根据美术课程标准要求，充分利用随处 可取的黏土材料。运用传统的泥塑造型方法，塑造学生喜欢的人物、 动物或者景物形象，并通过小小的泥浮雕来了解祖国民间艺术文化。 欣赏泥塑的艺术特色和审美情趣，同时让学生感受泥材，了解三维空 间的塑造方法，培养学生的动手能力，造型能力和创造力。
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学生是学习的主体，老师是学习的合作者、参与者、促进者。我 遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生 主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评 价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、
提高学生的创造力。
教学方法分析
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一、谈话导入 二、新授 三、教师示范 四、小组讨论，合作创作 五、展示 欣赏 评价 六、课堂小结 扩展延伸