哲学与人生教学ppt课件
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哲学与人生ppt课件
15
过去 现在 未来
一位先哲询问古罗马的两面门神:“请 问尊神,你为什么一个头长着两副面 孔?”“为的是一面察看过去,记取历史 的教训;一面展望未来,给人们以美好的 憧憬。”门神说。
“可是,您为什么不注视最有意义的现 在呢?”先哲问道。
“现在……”门神哑然了。
“要知道,”先哲说道:“过去是现在 的逝去,明天是今天的继续。您既然无视
这两个问题概括起来,就是世界上的事物和现象既 千差万别,又具有统一性。
这就是辩证唯物主义的“世界物质统一性”原理。
“世界物质统一性”,决定着人生选择的:多样 性和联系性,可能性和现实性。
18
刘伟面对身体残 疾作出的选择, 给我们选择人生 道路有哪些启示?
人生选择存在着多种可能性,总有 一条适合你的人生路。
生事业成功和生活幸福的
重要因素。
17
有一天,德国的哲学家布尼兹同国王聊天。莱布尼
兹说,世界上没有两个彼此完全相同的东西。国王
不信,马上命人在花园里找两片完全相同的树叶,结果 总是被莱布尼兹挑出它们之间的差别。
莱布尼兹对国王说完世界上没有两个彼此完全相同 的东西之后,他又对国王说,世界上还没有两个彼此完 全不同的东西。国王又不信,马上命人在花园里找两片 完全不同的树叶。结果也被莱布尼兹指出它们之间相同 的地方。
(一)一切从实际出发的含义: 人们在任何时候、任何条件
下,从事任何工作、都要把客 观实际作为出发点、立足点, 把 办客 就客事观是观情实在存际的实在:际根于据作我。为们意我P识们4之想外问的现题实、情
况,即事物自身的属性和特点,以及 事物之间的种种联系。
7
反
对
1、把自己的主观
两
愿望作为出发点
种
过去 现在 未来
一位先哲询问古罗马的两面门神:“请 问尊神,你为什么一个头长着两副面 孔?”“为的是一面察看过去,记取历史 的教训;一面展望未来,给人们以美好的 憧憬。”门神说。
“可是,您为什么不注视最有意义的现 在呢?”先哲问道。
“现在……”门神哑然了。
“要知道,”先哲说道:“过去是现在 的逝去,明天是今天的继续。您既然无视
这两个问题概括起来,就是世界上的事物和现象既 千差万别,又具有统一性。
这就是辩证唯物主义的“世界物质统一性”原理。
“世界物质统一性”,决定着人生选择的:多样 性和联系性,可能性和现实性。
18
刘伟面对身体残 疾作出的选择, 给我们选择人生 道路有哪些启示?
人生选择存在着多种可能性,总有 一条适合你的人生路。
生事业成功和生活幸福的
重要因素。
17
有一天,德国的哲学家布尼兹同国王聊天。莱布尼
兹说,世界上没有两个彼此完全相同的东西。国王
不信,马上命人在花园里找两片完全相同的树叶,结果 总是被莱布尼兹挑出它们之间的差别。
莱布尼兹对国王说完世界上没有两个彼此完全相同 的东西之后,他又对国王说,世界上还没有两个彼此完 全不同的东西。国王又不信,马上命人在花园里找两片 完全不同的树叶。结果也被莱布尼兹指出它们之间相同 的地方。
(一)一切从实际出发的含义: 人们在任何时候、任何条件
下,从事任何工作、都要把客 观实际作为出发点、立足点, 把 办客 就客事观是观情实在存际的实在:际根于据作我。为们意我P识们4之想外问的现题实、情
况,即事物自身的属性和特点,以及 事物之间的种种联系。
7
反
对
1、把自己的主观
两
愿望作为出发点
种
《哲学与人生》课件
欧洲文艺复兴与哲学
探寻欧洲文艺复兴时期哲学思潮对文化、艺术和科学的推动,以及其对现代 世界的遗产与启示。
现代哲学的主要思潮
介绍现代哲学的主要流派和思潮,如实证主义、存在主义、后现代主义等, 并探讨其对当代社会的价值与影响。
生命和存在的哲学思考
用哲学的眼光探索生命和存在的本质,并思考关于身份、自由、时间和意义 等问题。
《哲学与人生》PPT课件
探索哲学的深奥世界,揭示其在人生中的重要性。从哲学的定义、起源、发 展、主流流派到现代社会的应用,全方位了解哲学与人生的联系。
哲学的定义和意义
一窥哲学的真谛,探讨其对人类认知与思维方式的影响以及在解答生命存在 问题方面的重要性。
哲学的起源和发展
了解哲学的发源地与进化过程,并探究哲学历史对现代思维方式与社会价值 观的塑造。
哲学与其他学科的关系
探讨哲学与自然科学、社会科学、人文科学等学科的相互影响,揭示哲学的跨学科重要性。
哲学的主要流派
概述哲学的主流流派——柏拉图主义、亚里士多德主义、康德主义等,以及 各个流派的核心概念与代表人物。
古希腊哲学
深入古希腊哲学思想,聆听柏拉图、亚里士多德等伟大哲学家的智慧,感悟古希腊哲学对当代社会和文化的影 响。
பைடு நூலகம்
哲学与人生完整ppt课件
在无边无际的大海上,有一艘船载着三个人, 其中一个是著名的物理学家,另外两个分别是著名 的生物学家和数学家。不料在海上发生了意外,为 了挽救另外两个人的生命,把损失降到最小,必须 把一个人扔下去。
中国古代有许多成语故事,其中都包含着从生活中 总结出来的哲学道理。如 “盲人摸象”:要全面地,深刻地认识事物。 “塞翁失马”:事物都存在二面性,要一分为二地看问题。 “刻舟求剑”:事物是运动变化的,不能用静止的观点看问题。 “守株待兔”:不能把事物的偶然联系当做规律。
Байду номын сангаас完整版课件
14
哲学的功能
为人们树立科学 的世界观、人生
22
完整版课件
处理问题、 解决问题 时,从狭 隘的个人 经验出发, 或因循守 旧的继承 前人的经 验,而不 是采取联 系、发展、 全面的观 点。
23
人生选择,人的活动 要受到自身条件的制约。
完整版课件
人们在任 何时候、 任何条件 下、从事 任何工作 都要把客 观实际作 为出发点, 把客观实 际作为想 问题、办 事情的根 据。
烛光照亮小屋
(1)这两个学生思考和解决问题的方式有何不同?为什么会
有这种不同?
一般思维;创造性思维
知识水平不同,世界观不同,指导思想不同
(2)想一想,思维方法在人们生活中起什么作用? 促进
完整版课件
3
一、
生活处处有哲学 哲学就在我们身边
完整版课件
4
哲学?
哲学是时代的精华。——马克思
哲学是一种反思。——黑格尔
完整版课件
28
哲学的意义:
哲学可以使我们正确地看待自然,指导人们正确的认 识自然和改造自然。
哲学可以使我们正确地认识社会,从而为生活和实践 提供积极有益的指导。
中国古代有许多成语故事,其中都包含着从生活中 总结出来的哲学道理。如 “盲人摸象”:要全面地,深刻地认识事物。 “塞翁失马”:事物都存在二面性,要一分为二地看问题。 “刻舟求剑”:事物是运动变化的,不能用静止的观点看问题。 “守株待兔”:不能把事物的偶然联系当做规律。
Байду номын сангаас完整版课件
14
哲学的功能
为人们树立科学 的世界观、人生
22
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处理问题、 解决问题 时,从狭 隘的个人 经验出发, 或因循守 旧的继承 前人的经 验,而不 是采取联 系、发展、 全面的观 点。
23
人生选择,人的活动 要受到自身条件的制约。
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人们在任 何时候、 任何条件 下、从事 任何工作 都要把客 观实际作 为出发点, 把客观实 际作为想 问题、办 事情的根 据。
烛光照亮小屋
(1)这两个学生思考和解决问题的方式有何不同?为什么会
有这种不同?
一般思维;创造性思维
知识水平不同,世界观不同,指导思想不同
(2)想一想,思维方法在人们生活中起什么作用? 促进
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3
一、
生活处处有哲学 哲学就在我们身边
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4
哲学?
哲学是时代的精华。——马克思
哲学是一种反思。——黑格尔
完整版课件
28
哲学的意义:
哲学可以使我们正确地看待自然,指导人们正确的认 识自然和改造自然。
哲学可以使我们正确地认识社会,从而为生活和实践 提供积极有益的指导。
《哲学与人生》第一课PPT
你能说出其中蕴涵的道理么?
⑴看问题要坚持用联系的观点,要把事物放在前后相继的历史 联系中来看待和把握,不能孤立地看待任何事物。 ⑵看问题要坚持用变化、发展的观点,既看到事物的现在,又 要看到事物的过去和未来,不能僵化地看待任何事物。 ⑶老师的讲评坚持了具体问题具体分析,看到了不同同学(矛 盾)的特殊性,而没有简单地搞“一刀切”。
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生活处处有哲学
“攻”与“守” --矛盾双方对立统一
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生活处处有哲学
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夕阳无限好
只是近黄昏
老夫喜作黄昏颂 满目青山夕照阳
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以组为单位再想出一些蕴涵哲学道理的生 活常识、成语、警句、典故么?我们来比赛啊! 看谁说的多!
思考
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哲学是什么
一、哲学的原意是“爱智” 二、哲学的基本功能 三、哲学与人生有什么关系 四、如何提升哲学素养
Page 35
什么是哲学?
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。 (成与败、得与失、进与退---)
Page 36
哲
——智慧、追求智慧;
?
聪明、使人聪明……
学 ——学问、学说、学科……
揠苗助长
刻舟求剑
塞翁失马、焉知祸福
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四伯乐相马
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二、哲学的基本功能—— 哲学可以指导人们生活得更好
1、培养智慧。哲学是一门给人智慧、使人聪明的学 问。那么,如果我们善于运用哲学来指导我们的生 活,那么,我们的生活会变得更加美好。 比如……得与失(舍与得) 2、发现真理
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我们需要正能量:最美_______请你列举
Page 21
哲学与人生教学大纲PPT课件
有个小孩对母亲说:“妈妈你今天好漂亮。”母亲回答:“为什 么。”小孩说:“因为妈妈一天都没有生气。”
• • 有个牧场主人,叫孩子每天在牧场上辛勤地工作,朋友
对他说:“你不需要让孩子如此辛苦,农作物一样会长得 很好的。”牧场主人回答说:“我不是在培养农作物,我是 在培养我的孩子。” • 原来培养孩子很简单,让他吃点苦头就可以了。
第一单元
前提--人生选择 动力—自觉能动
人生路
基础—人生行动
哲学与人生课程内容安排
2009-5-31
第二单元
和谐人际关系 人生动力
人生态度
顺境逆境
第三第单三单元元
体验成功 创新能力
人生能力
明辨是非
第四单元
人生目标 意志责任
人生理想
社会与个人
第五单元
利己与利他 劳动奉献
人生价值
个性自由
哲学与人生课程的教学特点
4.用哲学观点分析人生问题。 以问题为中心。是哲学课,不 是人生课,不是解决具体问题, 是态度、是方法。
《哲学与人生》课程特点
• 实现了知识、能力和情感态度价值观的结合
• 进一步突出和完善了德育课的功能 • 把情感态度目标贯穿到每一知识点 • 形成积极向上的人生态度
大纲中关于每一单元的情感态度目标 的规定:
在德育课中的哲学讲什么?
• 哲学基础知识要与人生问题联系起来讲,(聚焦) 发挥哲学的指导性。 唯物论—尊重客观实际 辩证法—一分为二看问题 认识论—知行统一提高能力 历史观—历史规律与人生理想 人的本质与自由
• 人生问题要与哲学道理的运用结合起来讲,(具体 )用智慧感悟人生,解决学生成长中的切要问题。
• 有一支淘金队伍在沙漠中行走,大家都步伐沉重,痛苦 不堪,只有一人快乐地走着,别人问:“你为何如此惬
中职哲学与人生PPT课件第一课
2、人类社会具有物质性
人类不是从来就有的,而是由古猿发 展而来的一个特殊的生物种群。在从猿到 人的演化过程中,劳动起了决定性的作用。 劳动创造了人的生理结构,形成了手脚分 工;劳动使猿脑变成了人脑,形成了语言 和意识;劳动使人结成了社会联系,形成 了社会关系。因此,劳动创造了人和人类 社会,没有劳动就没有人,就没有人类社 会。
选择是什么?选择就是给自己定位,选择就是 给自己寻找前进的方向,选择就是把握自己的命运, 选择就是为自己的生命重新注入激情,因而,选择 就是人生的第一推动力。
只有选择,人生才有主题;只有选择,人生的 坎坷才会被踏平;只有选择,人生才能冲破世俗的 藩篱;只有选择,人生才能演奏出生命的华彩乐章。
一位呆秀才下乡,一条水沟挡住了去路。 他取出书来,仔细翻看,却怎么也找不到如何 过沟的答案。一位农夫告诉他,不用翻书,跳 过去就行了。秀才听了他的话,双脚一蹬,往 上一跳,竟落入水中。农夫说,不是那么跳法。 说吧,单脚起跳,一跃而过。秀才看了埋怨道: “单脚起步为跃,双脚起步为跳,你说该跃, 不该说跳。”看,他还咬文嚼字呢。
马克思主义哲学基本原理
第一章 物质和意识 第二章 世界的普遍联系及其基本环节 第三章 世界的永恒发展及其基本规律 第四章 认识和真理 第五章 社会发展的基础和社会基本结构 第六章 社会发展的动力和规律 第七章 社会意识与精神文明建设 第八章 社会发展与人的作用
你能想像得出一个美国人抽烟和中国的通货膨胀有什 么关系吗?假设美国现在有一个人抽烟,不小心把没 熄灭的烟头扔在了床边,然后出门上班了,大约20分 钟后,烟头慢慢引燃床单,火越来越大,逐渐蔓延到 左邻右舍,引起煤气罐的连环爆炸。这时的美国人已 经对“恐怖袭击”胆战心惊,而这个肇事者(扔烟头 的人)却忘了自己曾扔过烟头,于是在一时无法查明 原因的情况下,暂时被定为“恐怖袭击”。这样,惊 恐万状的人们纷纷抛售股票,引起股市大跌。人们下 降的消费信心影响了整个美国经济,最后造成美元贬 值,由于美元的持续贬值,使得以美元标价的基础性 原材料价格上扬,盯住美元的人民币价格也相应上扬 。从而导致以原材料为基础的商品价格上涨,引发中 国的成本拉动型通货膨胀。
哲学与人生(全套课件100页)
为政
正名。名不正,则言不顺;言不顺,则事不成;事不成, 则礼乐不兴;礼乐不兴,则刑罚不中;刑罚不中,则民无 所措手足。 礼乐。三个层面: 1、从个人的成德这个方面来说,必须是“兴于师,立于礼, 成于乐”。 2、就为政而言,孔子说:“上好礼,而民莫敢不敬;上好 义,则民莫敢不服。”又说:“上好礼,则民易使。” 3、在具体的人的行为中。礼是贯穿个人生活的所有阶段的。 孔子说:“生,事之以礼;死,葬之以礼”;“祭之以 礼”。
发现真理
市场假相
洞穴假相 种族假相(楚王好细腰,宫中多饿死)
印证价值
人生需要体验。
学习哲学,尝试用各个哲学家的眼光去看 世界
孔颜乐处 《论语》:贤者回也,一殫食, 一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改 其乐。
如何提升哲学素养
培养思考习惯,在“不疑处有疑”
哲学就是对前提的批判性反思 休谟的怀疑论打破了康德独断的迷梦
二、孔子生平
BC551.9.28——BC479年,终年73岁。 孔子父亲叔梁纥,与殷商王室血统相关 十五志于学 铲除三桓(季孙、叔孙、孟孙) 孔子35岁时,因为“八佾舞于庭”,是可 忍,孰不可忍而离开鲁国事齐,孔子叫 “危邦不居,乱邦不住”,强调士的尊严
由于齐景公未能接受孔子“君君、臣臣、 父父、子子”的道义,孔子从齐返鲁,仍 未受到重要,但弟子云集,“有朋自远方 来” 孔子51岁时才“作”,做了鲁的司空,后 来又做大司寇,但前后时间都很短 “齐人归女乐”是孔子去职的直接原因。 去齐、卫、陈,在卫见了卫灵公和南子
成德之道
“学而时习之,不亦说ห้องสมุดไป่ตู้?有朋自远方来, 不亦说乎?”——成德之道有两种方法: 进学和交友
交友
哲学与人生(全套课件146P)
因辩证思维而头脑灵活。作为提倡辩证思维的唯物辩证法,哲学可以帮助你在变化无常的生活和工作中把握基本的方向和立场。 因憧憬理想而满怀希望。作为根本性的人生观和价值观,哲学为人类以及为每个人的存在、生活、发展提供安身立命之根本。 、因高度概括而精神丰富。作为文化的灵魂,哲学能够以最凝练的方式提升人们的人文素质。
近代德国著名的哲学家和科学家莱布尼兹有一天同国王谈论哲学。莱布尼兹说世界上没有两个彼此完全相同的东西。国王不信,马上命人在花园里找两片完全相同的树叶,结果总是被莱布尼兹挑出它们之间的差别。其实何止是树叶,世界上一切事物都不会是完全相同的,即使是孪生兄弟,也有差异。有一位作家说过:“世上没有两粒相同的沙子,没有两只相同的苍蝇,没有两双相同的手掌,没有两个相同的鼻子。”这个作家这样说是有道理的,世界上的事物和现象,形形色色、千差万别、千姿百态。莱布尼兹对国王说世界上没有两个彼此完全相同的东西后,他又继续说世界上没有两个彼此完全不同的东西。国王又不信,马上命人在花园里找两片完全不同的树叶。结果总被莱布尼兹指出它们之间相同的地方。这个问题概括起来,就是世界上的事物和现象居然千差万别,但又具有物质统一性
物质与意识的辩证关系
二、坚17页中“对症下药”一例
02
06
分析:
选择正确的道路,永远比跑得快更重要。 选择就是给自己定位,选择就是给自己寻找前进的方向,选择就是把握自己的生命,选择就是为自己的生命重新注入激情。 人生如同在池塘里钓鱼,选对池塘才能钓大鱼,在错误的地方垂钓,肯定钓不到想要的鱼。
提问: 这个故事说明了什么道理?
2.物质运动是有规律的
运动与物质的关系
“风动,幡动,还是心动”
慧能,佛教禅宗第六代祖师。《坛经》记载了一个关于他的故事。 慧能和尚到广州法胜寺去的时候,正好赶上印宗法师在这里讲《涅槃经》,和尚们都在寺门内坐着静心听讲。忽然一阵风,把悬挂在佛像前面的幡吹动了,飘过来,飘过去。有两个和尚看见了,议论起来。 一个和尚说:“你看,风在动。” 另一个说:“不对,那不是风在动,而是幡在动。” 是风动还是幡动,两个人争论不休。慧能听到了,便插嘴说, “那既不是风动,也不是幡动,而是你们的心在动。”
近代德国著名的哲学家和科学家莱布尼兹有一天同国王谈论哲学。莱布尼兹说世界上没有两个彼此完全相同的东西。国王不信,马上命人在花园里找两片完全相同的树叶,结果总是被莱布尼兹挑出它们之间的差别。其实何止是树叶,世界上一切事物都不会是完全相同的,即使是孪生兄弟,也有差异。有一位作家说过:“世上没有两粒相同的沙子,没有两只相同的苍蝇,没有两双相同的手掌,没有两个相同的鼻子。”这个作家这样说是有道理的,世界上的事物和现象,形形色色、千差万别、千姿百态。莱布尼兹对国王说世界上没有两个彼此完全相同的东西后,他又继续说世界上没有两个彼此完全不同的东西。国王又不信,马上命人在花园里找两片完全不同的树叶。结果总被莱布尼兹指出它们之间相同的地方。这个问题概括起来,就是世界上的事物和现象居然千差万别,但又具有物质统一性
物质与意识的辩证关系
二、坚17页中“对症下药”一例
02
06
分析:
选择正确的道路,永远比跑得快更重要。 选择就是给自己定位,选择就是给自己寻找前进的方向,选择就是把握自己的生命,选择就是为自己的生命重新注入激情。 人生如同在池塘里钓鱼,选对池塘才能钓大鱼,在错误的地方垂钓,肯定钓不到想要的鱼。
提问: 这个故事说明了什么道理?
2.物质运动是有规律的
运动与物质的关系
“风动,幡动,还是心动”
慧能,佛教禅宗第六代祖师。《坛经》记载了一个关于他的故事。 慧能和尚到广州法胜寺去的时候,正好赶上印宗法师在这里讲《涅槃经》,和尚们都在寺门内坐着静心听讲。忽然一阵风,把悬挂在佛像前面的幡吹动了,飘过来,飘过去。有两个和尚看见了,议论起来。 一个和尚说:“你看,风在动。” 另一个说:“不对,那不是风在动,而是幡在动。” 是风动还是幡动,两个人争论不休。慧能听到了,便插嘴说, “那既不是风动,也不是幡动,而是你们的心在动。”
哲学与人生ppt课件
1.准确把握大纲,充分体现大纲要 求。
进一步强化了职业教育中德育课程的育人 功能
进一步加强了德育课的针对性、实效性和
时代感
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7
《哲学与人生》教材编写 特点
1.准确把握大纲,充分体现大纲要求。
2.坚持正确的价值导向,突出德育育人功能。
3.坚持三贴近的原则:贴近学生、贴近生活、贴近实际。
哲学的首要目标不是传授知识,而是引导人们追求智慧。 ——周国平
哲学虽然不能烘面包,但是能使面包增加甜味。 ——方东美
完整版ppt课件
3
深刻认识哲学对人生的指导作用
哲学思想是使人类充满生机、乐趣、幸福的必需品
完整版ppt课件
4
深刻认识哲学对人生的指
黑格尔论哲学
导作用
一个没有文化的民族,如果没有哲学,就像一座庙,其他地方都 装饰得很富丽堂皇,却没有至圣的神那样。
教师如何有效地使用新教材
• 创新教材:教师可以丰富、拓展课程 资源
• 文字与音像资源——报刊、书籍、图片、 录音、录像、影视作品等
• 人力资源pp、t课件纪念馆、文化 30
教师如何有效地使用新教材
(六)实现教材观与学生观的统一
教材观
17
哲学与人生课程内容结 构
单元模块(五) 课(十五)
坚持从客观实际出发 脚踏实地走好人生路
哲 用辩证的观点看问题 学 树立积极的人生态度
客观实际与人生选择 物质运动与人生行动 自觉能动与自强不息 普遍联系与人际和谐 发展变化与顺境逆境
与
矛盾观点与人生动力
人 坚持实践与认识的统一 知行统一与体验成功
完整版ppt课件
15
教材的设计思路和编写思 路
哲学与人生(中职)PPT完整全套教学课件精选全文完整版
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
智慧之光
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
小案例
“三日”吕蒙三国时,吴国吕蒙十五六岁就跟随姐夫去打仗,英勇善战,屡建战功,31 岁便升为拱野中郎将。但是他的文化水平很低,常常词不达意,闹出笑话。于是,吕蒙听从孙权的教诲,发愤攻读,并且进步很快。赤壁之战之后,鲁肃接任吴国统帅。鲁肃早先知道吕蒙是文盲武将,很看不起他。有一次,鲁肃路过吕蒙防地,提出好多战略上的问题,故意为难他。鲁肃本以为吕蒙会瞠目结舌,不料吕蒙对答如流,有的连鲁肃也未曾想到。鲁肃大为惊喜,称道:“学识渊博,非吴下阿蒙。”吕蒙听后幽默地答道:“士别三日,即当刮目相看。”
人生是一个在曲折中发展的过程
二
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
人生是一个在曲折中发展的过程
二
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
小案例
据医学史记载,17 世纪 20 年代,英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血而奇迹般地挽救了青年的生命。其他医生纷纷仿效,结果造成大量受血者死亡,输血医疗手段便被禁止使用。19 世纪 80 年代,拉丁美洲的医生给一位濒临死亡的产妇输人血,产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热,却带来惊人的死亡。直到 1901 年维也纳医生莱因茨坦发现了人的造血系统,才打开了科学输血的大门。从科学输血的历程可以看到,事物发展的方向是前进的、上升的,事物前进的道路是曲折的、迂回的。因此,我们既要看到前途是光明的,又要对未来充满信心,在曲折的道路上不断前进。
智慧之光
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
小案例
“三日”吕蒙三国时,吴国吕蒙十五六岁就跟随姐夫去打仗,英勇善战,屡建战功,31 岁便升为拱野中郎将。但是他的文化水平很低,常常词不达意,闹出笑话。于是,吕蒙听从孙权的教诲,发愤攻读,并且进步很快。赤壁之战之后,鲁肃接任吴国统帅。鲁肃早先知道吕蒙是文盲武将,很看不起他。有一次,鲁肃路过吕蒙防地,提出好多战略上的问题,故意为难他。鲁肃本以为吕蒙会瞠目结舌,不料吕蒙对答如流,有的连鲁肃也未曾想到。鲁肃大为惊喜,称道:“学识渊博,非吴下阿蒙。”吕蒙听后幽默地答道:“士别三日,即当刮目相看。”
人生是一个在曲折中发展的过程
二
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
人生是一个在曲折中发展的过程
二
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
小案例
据医学史记载,17 世纪 20 年代,英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血而奇迹般地挽救了青年的生命。其他医生纷纷仿效,结果造成大量受血者死亡,输血医疗手段便被禁止使用。19 世纪 80 年代,拉丁美洲的医生给一位濒临死亡的产妇输人血,产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热,却带来惊人的死亡。直到 1901 年维也纳医生莱因茨坦发现了人的造血系统,才打开了科学输血的大门。从科学输血的历程可以看到,事物发展的方向是前进的、上升的,事物前进的道路是曲折的、迂回的。因此,我们既要看到前途是光明的,又要对未来充满信心,在曲折的道路上不断前进。
哲学与人生--第一课--客观实际与人生选择PPT课件
找到你继续活着的理由了。
-
9
• 理论指导实践,实践丰富理论。
• 有的同学可能会说,我又不想做什么伟大的人物或 英雄,我只想做一个平平常常的普通人,还要费工 夫来学习人生、学习做人吗?
• 活着是一回事,活得有意义,则是另一回事。
-
10
第一单元
坚持从客观实际出发
脚踏实地走好人生路
哲
第一课 客观实际与人生选择
近代德国著名的哲学家和科学家莱布尼兹有一天
同国王谈论哲学。莱布尼兹说世界上没有两个彼此完全 相同的东西。国王不信,马上命人在花园里找两片完全 相同的树叶,结果总是被莱布尼兹挑出它们之间的差别。 其实何止是树叶,世界上一切事物都不会是完全相同的。 即使是孪生兄弟,也有差异。有一个作家说过:“世界 上没有两粒相同的砂子,没有两只相同的苍蝇,没有两 双相同的手掌,没有两个相同的鼻子。”这个作家这样 说的是有道理的,世界上的事物和现象,形形色色、千 差万别、千姿百态。莱布尼兹对国王说世界上没有两个 彼此完全相同的东西后,他又继续说世界上没有两个彼 此完全不同的东西。国王又不信,马上要人在花园里找 两片完全不同的树叶。结果总被莱布尼兹指出它们之间 的相同地方。
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28
• 实践与探究1: • 能找到符合她标准的男友吗? • 选择男友的标准: • 1、北大清华硕士 • 2、经济学专业 • 3、有国际视野 • 4、身高1米76至1米83 • 5、无生养历史 • 6、东部内地户籍 • 7、年龄25至28岁。
•身高1米46,平常穿高跟鞋1 米53 •大专文凭 •自称懂诗画、会弹琴,精通 古汉语, •自称“9岁起博览群书,20 岁达到顶峰,智商前300年 后300年无人能及”。 •现主要研读《知音》、《故 事会》等人文社科类书籍。
哲学与人生-全套课件全篇
因
矛盾
据
泉
外 含义 外部 作用 条 表现 加速
因
矛盾
件
延缓
顺境、逆境之我见
刘默涵和她的默涵助学基金
贫穷,可能扭曲人格,使人变得 自暴自弃,也可能成为奋发向上的动 力,使人变得坚强、仁慈。她带给我 们的启示很多,贫困并不可怕,关键 是要有一个正确面对的心态。
精神飞扬:当命运被不幸击中 时,不要选择自怨自艾,而要 笑对挫折,与命运抗争,做人 生的强者。
钢玻璃杯的故事 换一种态度 换一种人生 最美的火炬手
寓言故事:
一批珍贵的花瓶在炉中烘烤,一座 家神蜡像被人不经意地放在炉旁,开始 熔化。它使劲抱怨炉火:“瞧,你待我 多无情!你使这些东西被加固,却让我 熔化。”炉火答道:“这只怨你自己的 本性,至于我,不管是什么时候,在什 么地方,我都是火。”
这则寓言反映了······
用辩证的观点看问题 树立积极的人生态度
第六课 矛盾观点与人生动力
第二单元
第六课 矛盾观点与人生动力
一、用矛盾的观点看问题 二、矛盾是人生发展的动力 三、正确处理人生矛盾,积极促进自身发展 四、坚持内外因相结合,促进自身发展
猫的眼可以随光线的阴暗而改变瞳 孔的大小,夜间仍可看见东西 猫则在脚下生成了肉垫,走起路 来无声无息
外因是事物变化发展的条件 只有具备一定的外部条件才能实 现事物的发展
外因对于事物的变化发展能起加 速或延缓的作用
外因有时甚至起非常重大的作用
种瓜种豆,没有阳光、水分、 肥料、温度等行不行?
这幅漫画说明了什么哲学道理?
结论:事物的发展是内因和外因共同 作用的结果,两者缺一不可。
事物发展的原因
内 含义 内部 作用 根 表现 源
哲学与人生导论PPT课件
“理论是灰色的,而生活之树长青” 思考:如何看待“跑男”现象?
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结论:爱智是人的天性
哲学在于寻根探源,发现什么是真实 哲学的原意是“爱智慧”,其中的“爱”是指一
种理性的、温和的、开放的情感。那么,这就表 示了,亲近哲学是一开放与动态的追问过程,要 不停地质疑,是希望每个人都养成一种思考的习 惯,要多去学习与思考,掌握整体的观点,建立 自己的价值取向,再努力把各种心得印证于生活 之中。
第43页/共44页
感谢您的观看!
第44页/共44页
哲学与人生
哲学与人 生
第1页/共44页
•哲学是个什么玩意儿? • 哲学与人生有何关系?
第2页/共44页
一、什么是哲学
第3页/共44页
台湾辅仁大学的“爱智之道”
第4页/共44页
哲学与人生的内在关系
1.“哲”-----为“智慧”“聪明” “贤明”等,含有通晓事理之意。
2. “哲”之为“学”,从 字面上来看,就是使人聪 明、启发智慧的学问或学 说。
第23页/共44页
• 我们考问人生:我们从哪里来?又要到哪里去?
• 我们为什么活着?又为什么死去?快乐是什么? • 幸福在哪里?人生有何价值?生命有何意义?
第24页/共44页
哲学可以指导我们生活得更好
第25页/共44页
古代寓言故事: 塞 翁 失 马
原文: 近塞上之人,有善术者,马无故亡而入
胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居 数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰: “此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕 而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福 乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近 塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。
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结论:爱智是人的天性
哲学在于寻根探源,发现什么是真实 哲学的原意是“爱智慧”,其中的“爱”是指一
种理性的、温和的、开放的情感。那么,这就表 示了,亲近哲学是一开放与动态的追问过程,要 不停地质疑,是希望每个人都养成一种思考的习 惯,要多去学习与思考,掌握整体的观点,建立 自己的价值取向,再努力把各种心得印证于生活 之中。
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哲学与人生
哲学与人 生
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•哲学是个什么玩意儿? • 哲学与人生有何关系?
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一、什么是哲学
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台湾辅仁大学的“爱智之道”
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哲学与人生的内在关系
1.“哲”-----为“智慧”“聪明” “贤明”等,含有通晓事理之意。
2. “哲”之为“学”,从 字面上来看,就是使人聪 明、启发智慧的学问或学 说。
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• 我们考问人生:我们从哪里来?又要到哪里去?
• 我们为什么活着?又为什么死去?快乐是什么? • 幸福在哪里?人生有何价值?生命有何意义?
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哲学可以指导我们生活得更好
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古代寓言故事: 塞 翁 失 马
原文: 近塞上之人,有善术者,马无故亡而入
胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居 数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰: “此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕 而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福 乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近 塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。
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黄莺回答说:“我到王宫后,唱歌十分动听,国王非常 喜欢听我唱歌,就经常拿珍珠来打扮我。”
秃鹰听了,心中很是羡慕,它想:“我也应该学学黄莺, 这样说不定国王也会喜欢上我的。”于是它就飞到国王睡觉 的地方,开始叫起来。正好国王在睡觉,听了秃鹰的叫声, 国王感到十分愤怒,就吩咐手下去把秃鹰抓来,并命令拔光 秃鹰的羽毛。
8
傻儿子
如果客人问你咱们家的桃树怎么没了 ——你就说‘让我砍了卖了 ; 如果他问咱们家的篱笆为什么这么乱 ——你就说‘兵荒马乱糟踏了 ; 如果他问咱们家钱怎么这么多 ——你就说‘爹妈辛苦挣的 ; 如果他问你怎么这样聪明
——你就说‘那当然,儿子去招待客人。
客人问 :“ 你的父亲呢 ?” ——“ 让我砍了卖了 !"
为我们想问题、办事情的根据。
反
对 两
A把自己的主观愿望作为出发点
种
错
误
B以主观愿望代替客观现实
倾
向
7
问题:结合事例,说明在我们的学习和 生活中做到一切从实际出发的重要性。
● 宋朝时候,在河南有一著名小镇,小 镇车水马龙,十分繁华。一日,小镇大 集,集市上,一位卖枣的老翁高声吆喝: 卖枣啦,卖枣啦,大枣小核,小枣无核! 这吆喝还真灵,一会儿他的枣就卖完了。 旁边一位卖核桃的小伙子见状,也学 着老翁大声吆喝起来:卖核桃啦,卖核 桃啦,大核桃小仁,小核桃没仁!可结 果呢… …
很快,楚军排列完毕,严阵以待,宋襄公这时候才下令对楚军发动全线进 攻.他亲自驾着兵车,车上飘扬着“尊王攘夷”的大旗,杀向楚国的中军.一场大战 下来,宋军惨败,宋襄公精锐的中军全军覆没.宋襄公本人也在乱军中被砍伤了大腿, 亏得公子目夷和公孙固等人拼死搭救才逃回商丘.
宋国在泓水之战中损失惨重,国势从此一蹶不振.就连齐孝公也趁火打劫,借 口宋国没有参加由陈国发起的颂扬齐桓公的盟会,起兵伐宋.宋国开始沦为大国的附 庸,在楚国、晋国等大国之间艰难摇摆以求生存。
B、是做好任何事情(包括走好人生道路) 的基本要求、前提和依据。
12
(3).如何做到一切从实际出发
A、坚持主观符合客观。 B、探寻和把握客观事物的内在规律,做到实事求是。
*实事求是:从客观存在的事实出发,经过调查研究, 找出事物本身固有的而不是臆造的规律性, 以此作为我们行动的根据。
13
为什么宋襄公会失败 ? 宋襄公”仁义”失国
问题:我们从中得到什么启示? 结论: 我们想问题、办事情必须坚持一切从客观
实际出发,使主观符合客观。
3
一、客观实际是人生选择的前提和基础
刻舟求剑
4
一、客观实际是人生选择的前提和基础
案例1:
中职机电专业毕业后的小赵,受广告宣传的影响,回家后
在镇上开了一家高档名牌服装店。可是,开张之后,看的多,
买的少,一个月下来,陪了八千多元。经过调查才知道,小镇
宋襄公的霸国梦自此彻底终结了。而他本人也因在这次战争中身负重伤而去世。
14
一、客观实际是人生选择的前提和基础
1、人生选择不能只靠主观意志 2、想问题做事情必须从客观实际出发 3、根据客观实际选择人生道路
15
案例2:
一只秃鹰飞过王宫,看见王宫中的一只黄莺十分受到国 王的宠爱,于是就问黄莺:“你是怎么得到国王宠爱的?”
“ 你母亲呢 ?” ——" 兵荒马乱糟踏了 !“
你们家门前的牛粪怎么这么多呀 ?“ ——" 爹妈辛辛苦苦挣的 !" 客人生气地问 :“ 你怎么这样说 !” ——" 那当然 , 我们家世代如此 !"
10
有这样一则寓言,讲的是有两只老虎,一只在笼子 里,一只在野地里。在笼子里的老虎一日三餐无忧, 在外面的老虎自由自在。
一个人不从实际出发,可以葬送一个国家的前途,宋襄公大概就属于这类人。
公元前638年十一月初一,宋楚两军在泓水(今河南柘城北)相遇.宋军的数量 小于楚军,处于劣势.但是宋军占据了河边的有利地势,在楚人还未全部渡过河的时 候,宋军已经列阵完毕.公子目夷建议说:“彼众我寡,我军获胜的希望不大,不如 趁现在楚军还没有完全渡过泓水,我们发动截击,完全有把握扭转劣势.”宋襄公不 听,他根本就不考虑敌人强大,而且数量众多的现实,却认为截击正在渡河的对手是 不道德的,于是就约束全军不得出击.待楚军渡过泓水,正在慌忙列阵的时候,公子 目夷又建议道:“我们趁敌人还没有列阵完毕,就杀过去,还有希望获胜.”宋襄公 又拒绝说:“要等敌人列阵完毕,我军才能出站.”
笼子里的老虎总是羡慕外面老虎的自由,外面的老 虎却羡慕笼子里的老虎的安逸。一日,一只老虎对另 一只老虎说:“咱们换一换。”另一只老虎同意了。
于是,笼子里的老虎走进了大自然,野地里的老虎 走进了笼子。但不久,两只老虎都死了。一只是饥饿 而死,一只是忧郁而死。
11
(2).一切从实际出发的重要性
A、是唯物主义的思想路线 唯物主义:物质决定意识,物质第一性、意识第二性 唯心主义:意识决定物质,意识第一性、物质第二性
1
2
导入:秀才过河 从前,有一位秀才上京赶考,途中有一条水沟
挡住去路。行至沟旁,他的仆人把肩上的行李背稳, 一跃而过。可是这位秀才没有过沟的本领,呆立沟 旁,十分焦急。仆人看见,就大声喊道:“相公, 把胆子放大点,跳!”于是,这位秀才就两腿并齐, 用力一跳。但他没有跳过沟,却“扑通”一声,掉 到水里,成了个“落汤鸡”。仆人埋怨他说:“哎 呀,相公!你怎么把两腿并在一起跳呢?”秀才答 道:“跳者,乃双脚并用也。”弄得仆人哭笑不得。
判断:人生选择能只靠自己的主观意志么?
5
一、客观实际是人生选择的前提和基础
1、人生选择不能只靠主观意志 2、想问题做事情必须从客观实际出发
6
一、客观实际是人生选择的前提和基础
2、想问题做事情必须从客观实际出发
(1)一切从实际出发的含义:
人们在任何时候、任何条件下,从事任何工作、都
要把客观实际作为出发点、立足点,把客观实际作
上居民的收入不高,消费水平上不去,而且自己对服装市场比
较陌生,进货渠道、经营成本以及服装的质量和款式都把握不
准。经过反复考察,他改行开了一家农机维修部,由于符合自
己所学专业,适合当地农民的实际情况,很快就站稳了脚跟。
后来,他还到外地学习掌握了农机改造技术,
想一想
更好地满足了农民的特殊需求,生意越做越 红火。
秃鹰听了,心中很是羡慕,它想:“我也应该学学黄莺, 这样说不定国王也会喜欢上我的。”于是它就飞到国王睡觉 的地方,开始叫起来。正好国王在睡觉,听了秃鹰的叫声, 国王感到十分愤怒,就吩咐手下去把秃鹰抓来,并命令拔光 秃鹰的羽毛。
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傻儿子
如果客人问你咱们家的桃树怎么没了 ——你就说‘让我砍了卖了 ; 如果他问咱们家的篱笆为什么这么乱 ——你就说‘兵荒马乱糟踏了 ; 如果他问咱们家钱怎么这么多 ——你就说‘爹妈辛苦挣的 ; 如果他问你怎么这样聪明
——你就说‘那当然,儿子去招待客人。
客人问 :“ 你的父亲呢 ?” ——“ 让我砍了卖了 !"
为我们想问题、办事情的根据。
反
对 两
A把自己的主观愿望作为出发点
种
错
误
B以主观愿望代替客观现实
倾
向
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问题:结合事例,说明在我们的学习和 生活中做到一切从实际出发的重要性。
● 宋朝时候,在河南有一著名小镇,小 镇车水马龙,十分繁华。一日,小镇大 集,集市上,一位卖枣的老翁高声吆喝: 卖枣啦,卖枣啦,大枣小核,小枣无核! 这吆喝还真灵,一会儿他的枣就卖完了。 旁边一位卖核桃的小伙子见状,也学 着老翁大声吆喝起来:卖核桃啦,卖核 桃啦,大核桃小仁,小核桃没仁!可结 果呢… …
很快,楚军排列完毕,严阵以待,宋襄公这时候才下令对楚军发动全线进 攻.他亲自驾着兵车,车上飘扬着“尊王攘夷”的大旗,杀向楚国的中军.一场大战 下来,宋军惨败,宋襄公精锐的中军全军覆没.宋襄公本人也在乱军中被砍伤了大腿, 亏得公子目夷和公孙固等人拼死搭救才逃回商丘.
宋国在泓水之战中损失惨重,国势从此一蹶不振.就连齐孝公也趁火打劫,借 口宋国没有参加由陈国发起的颂扬齐桓公的盟会,起兵伐宋.宋国开始沦为大国的附 庸,在楚国、晋国等大国之间艰难摇摆以求生存。
B、是做好任何事情(包括走好人生道路) 的基本要求、前提和依据。
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(3).如何做到一切从实际出发
A、坚持主观符合客观。 B、探寻和把握客观事物的内在规律,做到实事求是。
*实事求是:从客观存在的事实出发,经过调查研究, 找出事物本身固有的而不是臆造的规律性, 以此作为我们行动的根据。
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为什么宋襄公会失败 ? 宋襄公”仁义”失国
问题:我们从中得到什么启示? 结论: 我们想问题、办事情必须坚持一切从客观
实际出发,使主观符合客观。
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一、客观实际是人生选择的前提和基础
刻舟求剑
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一、客观实际是人生选择的前提和基础
案例1:
中职机电专业毕业后的小赵,受广告宣传的影响,回家后
在镇上开了一家高档名牌服装店。可是,开张之后,看的多,
买的少,一个月下来,陪了八千多元。经过调查才知道,小镇
宋襄公的霸国梦自此彻底终结了。而他本人也因在这次战争中身负重伤而去世。
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一、客观实际是人生选择的前提和基础
1、人生选择不能只靠主观意志 2、想问题做事情必须从客观实际出发 3、根据客观实际选择人生道路
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案例2:
一只秃鹰飞过王宫,看见王宫中的一只黄莺十分受到国 王的宠爱,于是就问黄莺:“你是怎么得到国王宠爱的?”
“ 你母亲呢 ?” ——" 兵荒马乱糟踏了 !“
你们家门前的牛粪怎么这么多呀 ?“ ——" 爹妈辛辛苦苦挣的 !" 客人生气地问 :“ 你怎么这样说 !” ——" 那当然 , 我们家世代如此 !"
10
有这样一则寓言,讲的是有两只老虎,一只在笼子 里,一只在野地里。在笼子里的老虎一日三餐无忧, 在外面的老虎自由自在。
一个人不从实际出发,可以葬送一个国家的前途,宋襄公大概就属于这类人。
公元前638年十一月初一,宋楚两军在泓水(今河南柘城北)相遇.宋军的数量 小于楚军,处于劣势.但是宋军占据了河边的有利地势,在楚人还未全部渡过河的时 候,宋军已经列阵完毕.公子目夷建议说:“彼众我寡,我军获胜的希望不大,不如 趁现在楚军还没有完全渡过泓水,我们发动截击,完全有把握扭转劣势.”宋襄公不 听,他根本就不考虑敌人强大,而且数量众多的现实,却认为截击正在渡河的对手是 不道德的,于是就约束全军不得出击.待楚军渡过泓水,正在慌忙列阵的时候,公子 目夷又建议道:“我们趁敌人还没有列阵完毕,就杀过去,还有希望获胜.”宋襄公 又拒绝说:“要等敌人列阵完毕,我军才能出站.”
笼子里的老虎总是羡慕外面老虎的自由,外面的老 虎却羡慕笼子里的老虎的安逸。一日,一只老虎对另 一只老虎说:“咱们换一换。”另一只老虎同意了。
于是,笼子里的老虎走进了大自然,野地里的老虎 走进了笼子。但不久,两只老虎都死了。一只是饥饿 而死,一只是忧郁而死。
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(2).一切从实际出发的重要性
A、是唯物主义的思想路线 唯物主义:物质决定意识,物质第一性、意识第二性 唯心主义:意识决定物质,意识第一性、物质第二性
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导入:秀才过河 从前,有一位秀才上京赶考,途中有一条水沟
挡住去路。行至沟旁,他的仆人把肩上的行李背稳, 一跃而过。可是这位秀才没有过沟的本领,呆立沟 旁,十分焦急。仆人看见,就大声喊道:“相公, 把胆子放大点,跳!”于是,这位秀才就两腿并齐, 用力一跳。但他没有跳过沟,却“扑通”一声,掉 到水里,成了个“落汤鸡”。仆人埋怨他说:“哎 呀,相公!你怎么把两腿并在一起跳呢?”秀才答 道:“跳者,乃双脚并用也。”弄得仆人哭笑不得。
判断:人生选择能只靠自己的主观意志么?
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一、客观实际是人生选择的前提和基础
1、人生选择不能只靠主观意志 2、想问题做事情必须从客观实际出发
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一、客观实际是人生选择的前提和基础
2、想问题做事情必须从客观实际出发
(1)一切从实际出发的含义:
人们在任何时候、任何条件下,从事任何工作、都
要把客观实际作为出发点、立足点,把客观实际作
上居民的收入不高,消费水平上不去,而且自己对服装市场比
较陌生,进货渠道、经营成本以及服装的质量和款式都把握不
准。经过反复考察,他改行开了一家农机维修部,由于符合自
己所学专业,适合当地农民的实际情况,很快就站稳了脚跟。
后来,他还到外地学习掌握了农机改造技术,
想一想
更好地满足了农民的特殊需求,生意越做越 红火。