最新小学六年级下册校本课程教案精品版
六年级下册校本教案
第一单元同安的沿革1.家乡——同安教学目的：了解家乡同安的地理位置及其意义，了解其疆域的变革。
教学课时：1教学过程：1.学生自渎课文，了解课文的主要内容。
2.介绍同安的地理位置及其意义。
3.谁能说说同安的教育有哪些变革。
4.课后进一步向家长了解同安的疆域变革，尤其是建国后的调整。
板书设计：1. 家乡——同安地理位置：三面环山，南面靠海疆域变革2.同安的命名和县城的别称教学目的：了解同安的命名及其别称的由来，进行热爱家乡的教育。
教学课时：1教学过程：1.为什么命名为同安？这名字的产生体现了人们的什么心愿？2.说说同安县城别称的由来。
3.文章用那些表达方法介绍“同安”的由来？4.调查实践：收集有关资料，了解同安的文化历史，编一份以“我的家乡”为主体的小报。
板书设计：2.同安的命名和县城的别称。
名字的产生别称：银城、铜鱼城3.历代建治和区域演变教学目的：了解同安区域发生了哪些变化，并查找区域图，知道它的范围。
教学课时：1教学过程：1.学生读课文，了解课文内容。
2.讨论、交流：在各个朝代，同安的地域发生了什么变化？3.调查实践：找一找同安区域图，看一看现在同安区域范围。
板书设计：历代建治和区域的演变秦闽中郡汉侯官县西晋晋安郡南朝南安县五代-明末泉州府4*.建国后行政区域的调整教学目的：了解同安建国后行政区域有哪些调整，及其人口、面积、经济状况等现状。
教学课时：1教学过程：1.学生读课文，划出行政区域的调整。
2.学生讨论、交流：建国后同安的行政区域的调整情况。
3.调查实践：⑴ 2003年10月，同安行政区域又有变更，分为同安区、翔安区，你知道吗？怎么知道的？⑵了解同同安的现状（人口、面积、经济状况等），写一份调查小报告。
第二单元地杰人灵1.陈嘉庚教子教学目的：知道陈嘉庚教子的故事，并从中受到启发。
教学课时：一课时教学过程：1.学生自读课文，了解课文内容，2.思考：什么事让陈嘉庚不高兴？3.读了“陈嘉庚教子”的故事，你有什么想法？4.课后实践：参观集美鳌园，了解陈嘉庚先生的生平事迹。
六年级下册教案模板8篇
六年级下册教案模板8篇通过教案，教师可以更好地引导学生进行自主学习和探究，为了提高学生的综合素质，教师需要精心编写全面的教案，下面是本店铺为您分享的六年级下册教案模板8篇，感谢您的参阅。
六年级下册教案篇1学习目标：1、学习并积累鼻祖、旷野、随心所欲等词语和优美语句。
2、了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。
3、有感情地朗读课文。
教学重点：通过默读，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。
课时安排：1课时课前准备：准备有关戏曲种类的录象教学过程：一、谈话激趣，导入新课1、观看录象，感受丰富多样的戏曲种类。
听一听，看一看，你能说出这些戏曲的名称吗？2、上节课，我们随作家老舍一同感受了美好快乐的春节，我们的祖国不仅有丰富多彩的节日风俗，还有独具特色的艺术形式。
黑格尔曾经说过：哪个民族有戏剧，就标志着这个民族走向成熟戏剧是一个民族开化的民族生活的产物。
生活在我国西南部青藏高原上的藏族，就是一个古文化十分发达，堪称相当成熟的民族。
她所创造的举世瞩目的藏戏艺术之神奇独特、灿烂辉煌，正好印证了世界智者有关民族成熟与否的论述。
藏戏是藏族戏剧的泛称。
它有着1300多年的历史，是中华民族历史最久远的戏剧之一。
藏戏艺术，剧种流派众多，表演形式富有民族特色，《文成公主》《诺桑王子》《卓娃桑姆》《朗萨雯蚌》《白玛文巴》《顿月顿珠》《智美更登》《苏吉尼玛》八大剧目已成经典，音乐唱腔韵味隽永，面具服饰五彩缤纷、瑰奇神异，名角新秀不断涌现。
所有这些，无不昭示着藏戏具有深厚的文化根基。
今天，就让我们共同去领略有着悠久历史，深受藏族人民喜爱的藏戏。
二、整体阅读，初步感知1、阅读课前导语，明确自读要求。
2、默读课文，注意默读的速度。
读后划出文中不懂的词语，利用工具书或联系上下文想想意思。
3、同桌互相交流自己读懂的词语。
4、速读课文，思考：课文哪些段讲了藏戏的形成，哪些段介绍了藏戏的艺术特色。
读后交流、梳理：4-7段讲的是藏戏的形成，8-19段讲的是藏戏的艺术特色。
小学六年级语文下册全册教学教案(最新6篇)
小学六年级语文下册全册教学教案（最新6篇）六年级语文下册教案篇一教材简析：《画蛇添足》讲的是楚国的一个人画完蛇身上加上足的故事，告诫人们事情做好就可以了，不要再去做多余的不恰当的事。
学情分析：本班共15人，其中男生9人，女生6人。
学习态度：全班大部分学生学习态度端正，学习目的明确，上课专心听讲，遇到不懂的问题能主动问老师，只有个别同学思想上不够积极。
双基情况：全班大多数学生掌握基础知识比较牢固，回答问题比较准确，能背诵、默写规定的内容。
反应快，上课回答问题积极。
自学能力强，遇到不懂的字词能查字典理解，有几个学生基础比较差些。
教学方法：讲授法、演示法、谈话法、练习法。
教学目标：1、理解《画蛇添足》故事；2、懂得寓言的道理；3、举出一些画蛇添足的事例。
教学重、难点：懂得寓言的道理。
教学准备：多媒体动画课件、放大课文、表演用的笔、酒壶。
教学过程：一、复习词语。
祖宗赏给仆人没意思提议咕咚咕咚一转眼二、新授。
（一）寓言表演导入新课（二）学习第一自然段1、读第一自然段，思考：仆人们见酒太少，提议怎么办？2、出示第一自然段，交流：“都说：要是每人尝一小口，那才没意思呢，还不如让一个人喝个痛快。
可是，到底给谁喝呢？”“要是还”句式理解，换成句子：“如果每人尝一口，那太没意思了，还是让一个人喝个痛快”于是就有人提议说什么？（各人在地上画一条蛇，谁画得快画得像，就把这壶酒给谁。
）并完成板书：画蛇饮酒（三）学习二、三自然段，分组交流1、出示第二自然段，思考：有个人画得怎么样？（很快）从哪个词语能看出这个人画得很快？（一转眼）2、最先画好蛇的人见别人没有画好，他心里是怎么想的？又是怎么做的？出示句子：他抬头一看，别人都没有画好，就想：“我给蛇添上四只脚吧。
”他左手拿起酒壶，右手拿着树枝，给蛇画起脚来。
3、在他给蛇添足时，另一个人怎么样？（也把蛇画好了）完成板书：画蛇。
4、思考：最先画好蛇的那个人有没有喝到酒？谁最后喝到了酒？从哪些句子看出？出示第三自然段。
2023最新-六年级语文下册全册教案【10篇】
六年级语文下册全册教案【10篇】作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
我们应该怎么写教案呢？三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
本文是漂亮的帮大家整理的六年级语文下册全册教案【10篇】，欢迎参考，希望对大家有所启发。
六年级下册语文教案篇一教学目标：1、认识本课生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住“摸瓜”和“送瓜”时的动作、表情、心理活动的描写，体会人物的情感变化。
3、阅读课文，使学生懂得要珍惜别人的劳动成果，做错事要勇于主动承认错误。
4、收集身边的小故事，从故事中感悟道理。
教学重难点：1、正确、流利地朗读课文，体会人物的情感变化，感悟道理。
2、能结合生活中自己身边的小事谈感受。
教学方法：自读感悟，读说结合。
教学准备：课件教学过程：一、激情引趣、导入新课1、同学们，喜欢吃西瓜吗？谈一谈吃西瓜的感受吧！今天我们就来学习一篇有关西瓜的文章。
2、板书课题——摸瓜。
二、自读课文，整体感知1、自由读课文，读准字音，读通句子。
2、默读课文，想想课文主要写了一件什么事？3、再读课文，理清文章思路。
三、精读课文，体会情感变化1、读课文，体会小伙伴想出办法摸瓜时的高兴心情。
2、默读“摸瓜”部分，画出表现人物的动作、表情、心理活动的句子，体会当时的心情。
3、为什么送瓜？体会情感变化。
四、扩展延伸，练习说话1、文中的人物给你留下什么印象？2、如果换作你，你会怎么做？说一说。
五、作业1、认读生字。
2、有感情地朗读课文。
板书设计：准备摸瓜摸瓜摸瓜经过乡情淳朴往回送瓜人情浓郁请我们吃瓜小学六年级下册语文教案篇二教学目标：1、正确认读文中注音的生字，借助工具书理解课文中生字新词的意思。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
3、自主搜集有关的发明故事，通过阅读与交流了解发明与儿童的生活密切相关。
4、通过自读课文、自悟，概括课文的主要内容及各部分的内容，体会表达的条理性及写作方法。
新课标六年级第二学期语文教案(精选2篇)
新课标六年级第二学期语文教案（精选2篇）新课标六班级其次学期语文教案篇1《桃花心木》优秀教案设计教学目标：1.学会本课6个生字，正确读写和理解下面词语"插秧、枯萎、熬炼、勃勃生气、莫名其妙。
'2.有感情地朗读课文，抄写对自己有启发的语句。
3.通过对含义深刻语句的理解，体会种树人的专心，理解从中领悟的道理，能联系生活实际谈自己的看法，从而感受育人、做人的真谛。
课前预备：1.搜集有关桃花心木的资料和图片，了解桃花心木这种植物。
2.搜集林清玄的作品，读一读，体会一下他的作品风格。
课时支配：2课时教学过程：第一课时一、沟通资料，导入新课1.课件出示桃花心木的有关图片，这是什么植物?同学沟通搜集的关于桃花心木的资料，加强对桃花心木的了解。
(桃花心木常绿乔木。
树皮淡红色。
鳞片状剥落。
羽状复叶，小叶46对，卵形或卵状披针形，两侧不等。
春夏开花，圆锥花序，花白色。
蒴果大，卵形，木质，五瓣裂。
原产南美洲，中国南部有栽培。
木材色泽漂亮，能抗虫蚀，适于制作车船、家具等，为世界珍贵木材之一。
)2.你了解本文林清玄吗?同学沟通课前搜集的资料。
(林清玄1953年生。
笔名秦情、林漓、林大悲，中国台湾高雄人，毕业于中国台湾世界新闻专科学校，曾任中国台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济记者、《时报杂志》主编等职。
1973年开头散文创作。
他认为全部的艺术文化都应当和生活结合才有真正的意义。
他的散文文笔流畅清爽，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着感人的力气。
作品有散文集《莲花开落》《冷月钟笛》《温一壶月光下酒》《鸳鸯香炉》《金色印象》《白雪少年》等。
)师：的确，林清玄的散文总是让人在平凡的小事之中悟出深刻的道理。
今日我们共同来学习一篇蕴含深刻道理的文章。
(板书：桃花心木)3.以"桃花心木'为题，你们猜他会写些什么?二、读熟课文，学习生字1.用自己喜爱的方式读通课文，要求读准生字的字音，画出带有生字的词语，个别不理解的新词用查字典或联系上下文的方法理解。
最新教科版小学六年级语文下册全册教案
最新教科版小学六年级语文下册全册教案引言本教案针对小学六年级学生，根据最新的教科版语文教材编写。
本教案旨在帮助学生深入理解语文知识，提高语文水平。
教学目标1. 掌握本册教材的基本知识点和词汇量。
2. 培养学生良好的阅读理解能力和写作技巧。
3. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
教学内容本教案包含下册语文教材的各单元教学内容，主要包括以下几个方面：1. 阅读理解：通过阅读课文，学生将能够理解课文的主旨、细节等内容，并能够回答相关的问题。
2. 快乐作文：通过写作练，培养学生的写作能力，让学生自由表达、展示个性。
3. 词语解释：学生将研究新的词汇，并能够理解词语的意思和用法。
4. 古诗诵读：学生将研究古诗的背诵和朗读，培养音韵感和语感。
教学方法根据本教案的教学内容，我们将采用以下教学方法：1. 听、说、读、写结合：通过听、说、读、写的综合训练，帮助学生全面地掌握语文知识。
2. 任务驱动教学：通过给学生任务，并引导学生自主完成任务，培养学生解决问题的能力。
3. 小组合作研究：鼓励学生在小组内合作研究，促进学生之间的交流和合作。
教学评估为了评估学生的研究情况，我们将采用以下评估方式：1. 课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，包括参与度、思考能力等方面，评估学生的掌握情况。
2. 作业评估：每个单元结束后，布置相应的作业，对学生的完成情况进行评估。
3. 测验评估：定期进行单元测验，评估学生对知识点的理解和掌握程度。
结论通过本教案的实施，相信学生能够全面提高语文水平，更好地理解和运用语文知识。
希望学生能够享受学习语文的过程，不断提高自己的阅读理解和写作能力。
六年级校本课程(腾飞)教案
六年级校本课程（腾飞）教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）培养学生对校本课程的兴趣和参与意识；（2）通过实践活动，提高学生的创新能力和团队合作精神。
2. 过程与方法：（1）采用问题驱动、探究式学习的方法，培养学生的自主学习能力；（2）通过小组讨论、合作完成项目，提高学生的沟通协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱学校、热爱家乡的情感；（2）培养学生积极向上、勇敢面对挑战的精神风貌。
二、教学内容1. 校本课程简介：介绍校本课程的背景、意义和目标，让学生了解并热爱学校的特色课程。
2. 家乡文化探究：引导学生了解家乡的历史、文化、地理等特点，培养学生的家乡情怀。
3. 团队建设与沟通：通过团队游戏、讨论等活动，培养学生团队合作精神和沟通能力。
4. 创新思维训练：引导学生开展创新性实验、实践活动，培养学生的创新能力和思维。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生热爱学校、家乡的情感，提高学生的创新能力和团队合作精神。
2. 教学难点：如何引导学生开展创新性实验、实践活动，培养学生的创新思维。
四、教学方法1. 讲授法：介绍校本课程的背景、意义和目标，讲解家乡文化探究的方法。
2. 探究式学习：引导学生开展创新性实验、实践活动，培养学生的创新能力和思维。
3. 小组讨论法：通过小组讨论、合作完成项目，提高学生的沟通协作能力。
4. 案例分析法：分析成功案例，激发学生的学习兴趣和自信心。
五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在实践活动中的表现，评价学生的创新能力和团队合作精神。
2. 成果性评价：评估学生在课程结束后，对家乡文化、创新思维等方面的掌握程度。
3. 学生自评与互评：鼓励学生自我反思，相互学习，提高自身能力。
4. 教师评价：综合评价学生在课程中的表现，给予肯定和鼓励，提出改进意见。
六、教学准备1. 教材或教辅：腾飞课程教材、家乡文化资料、创新思维训练材料等。
2. 器材设备：电脑、投影仪、白板、创新实验器材等。
6年级校本课程教案(下册)
最典型的就是秃宝盖头的第二画。如柳体“常”字与颜体“軍”（军）字的横钩。
4、写法为：
①中锋行笔；②向上提笔；③逐渐按笔；④提笔；⑤自右向左圆转至近中处；⑥顿笔；⑦逐渐提笔出锋。
横钩还有另一种写法，即用折锋的方法运笔出锋。
三、巩固练习：
1、学生练写“横钩”
2、老师引导学生说出范字“安、学”的笔顺及用图形分析这两个字。
五、总结：
1、展示作业，给予表扬。
2、指出全班性的问题，号召学生课下多练习。
教学追记
课题
2、折的写法（横折、竖折）
课时
2课时
教学时间
教学目标
1、激发学生对写字的兴趣；
2、初步学会折的写法（横折、竖折）；培养学生良好的学习习惯
教学重点
折的起笔与收笔的训练。
课前准备
教学用具、挂图、米字格卡片等
教学过程
教学复备
教学追记
课题
5、卧钩的写法
课时
3课时
教学时间
教学目标
1、教会学生正确书写姿势。
2、使学生理解毛笔书写的基本方法
3、卧钩的写法
教学重点
卧钩的提按
课前准备
书写用具、挂图等。
教学过程
教学复备
一、复习巩固
1、复习“斜钩”写法
2、生书空练写。
二、观察笔画，找特点
1.师范写“卧钩”
2.生说特点，并尝试书空。
3.与斜钩相近，只是弧度略大，接近于平写。卧钩有两种写法，基本程序是一致的。
③自下往右上方圆转；
④顿笔；
⑤逐渐向右上方提笔出锋。
斜钩也可以用折锋的方法完成，书写方法与横钩翻折出锋相类似，出锋的方向与横钩的翻折出锋方向相反。
六年级校本下册全册教案(表格版)
【课堂教学设计】
《我们的学校》（第一课时）教学设计
一、激情导入
同学们，你们每天在学校学习、活动，你对我们的学校了解多少呢？（学生自由发言，讲自己对学校的了解）
二、组织课堂活动
1、认识学校的位置以及自己家与学校之间的位置关系。
2、了解学校的具体情况。
三、组织课堂活动
四、想一想，自己每天在学校做哪些事情？
2.使学生受到集体主义教育，知道孝敬父母、尊敬老师是中华民族的传统美德，更热爱集体生活。
教学重点
通过教学，使学生进一步认识班集体，知道应该尊敬老师、孝敬父母，懂得应该与同龄人友好相处。
教学难点
使学生受到集体主义教育，知道孝敬父母、尊敬老师是中华民族的传统美德，更热爱集体生活。
教学流程：
【课堂教学设计】
洋口小学教师集体备课教案
学科组：校本
课题
交通安全
主备教师
谢芳菊
备课
时间
月日(第周)
二次备课教师
主备教师教学设计
教师个性化备课
教学
目标
了解交通安全知识，增强学生安全防范意识
教学重点
了解交通安全知识，增强学生安全防范教学过程：
一、谈话导入
我们每天上学、放学时都要在道路上行走，那么在道路上行走时怎样注意交通安全呢？这节课我们就来学习。
5、不牵引其他车辆，更不要被其他车辆牵引。
6、出带有固定座椅的学龄儿童外，在市区骑自行车不准带人。
7、不准与三轮车并行。
8、不闯红灯，遇停车等信号时不越停车横线。
三、议一议
看一看，还不能在哪骑车？
教后小记：学生们明白了在道路上骑车的危害，并开始不做这样了。
教学反思：
洋口小学教师集体备课教案
六年级下册数学校本教案(数学特色校本)
年级六年级课题名称柱体体积教学目标理解和掌握“柱体体积”有关知识，培养学生热爱数学、学习数学、应用数学的兴趣，树立学好数学的信心。
教学准备PPT及微课教学过程一、激趣导学播放ppt二、聚焦目标同学们，一个多面体有两个面互相平行，余下的每个相邻两个面的交线互相平行，这样的多面体就为柱体。
圆柱、棱柱，情况太复杂了吧？体积有没有什么规律？三、引导探究下面柱体体积有什么规律？四、合作交流1.先算三角形柱体的底面积底面积=(底×高÷2)=(7×10÷2)=35 平方公尺2.再算梯形柱体体积底面积底面积=[(上底+下底)×高÷2]=[( 8 + 12 )×8÷2]=80 平方公尺3.将两底面积相加×柱体高35+80=115 立方公尺(三角柱底面积+梯形柱体面积)底面积×高=115×15=1725 立方公尺五、总结提升任何柱体的体积都等于底面积×高。
六、及时巩固播放微课教学效果年级六年级课题名称浸没问题（一）教学目标理解和掌握“浸没问题（一）”浸没的关键和应用有关知识，培养学生热爱数学、学习数学、应用数学的兴趣，树立学好数学的信心。
教学准备PPT及微课教学过程一、激趣导学播放ppt二、聚焦目标乌鸦喝水带给我们怎样的启发呢？这个西红柿的体积是多少？三、引导探究西红柿和铁条体积分别是多少？四、合作交流可以把铁条切成铁沙子，由于总体积没有变，所以水面高度也不会变，铁砂的体积等于上升部分的体积，也就是整根铁条的体积。
这有点像把铁条捏成刚才的西红柿了，用到了等积变形的数学思想。
“物体浸没部分的体积只是等于水面上升部分水的体积”，就要出错误了。
希望同学们，把浸没问题的关键理解记忆下来。
例1：一个棱长20厘米正方体的玻璃水缸中原有水深6厘米，把一个长是10厘米,宽是8cm,高是5cm的长方体铁块放入后(铁块全部浸没在水中)，水面上升多少厘米?例2：一个长方形木箱,从里面量底面积480平方厘米，深60厘米。
人教版小学六年级语文下册全册教案(优秀7篇)
人教版小学六年级语文下册全册教案(优秀7篇)人教版小学六年级语文下册全册教案篇一教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课4个生字，绿线内的两个只识不写，联系课文理解有关词语的意思。
3、读懂课文，了解雪松能在逆境中生存的原因，初步领会既要敢于抗争，也要学会退让的道理。
教学重点：朗读课文，了解雪松在大雪重压之下生存的原因。
教学难点：联系生活实际理解由自然现象所得到的启示。
课时安排：两课时。
第一课时一、揭示课题，引导质疑。
1、理解什么是“谜”、什么是“谜底”。
2、质疑。
如：山谷中有什么谜？谜底是什么？是谁揭开了这个谜底？……二、学生自读课文，要求1、把课文读得正确、流利。
2、联系课文想想新词的意思，在不懂之处做上记号。
3、读完后思考一下刚才提出的问题。
三、检查学生初读情况。
指名分段读课文，随文简介“加拿大”、“魁北克”等词，视学生情况指导朗读。
四、组织交流初读收获，引导进一步质疑。
1、说说自己读懂的“谜”和“谜底”，找读文中有关句段。
2、提出自己感兴趣的问题，视情况相机处理。
五、指导生字书写。
六、布置作业。
1、继续练读课文。
2、抄写词语。
第二课时一、复习引入：学生介绍山谷中的谜和揭开谜底的人。
二、速读全文，以旅行者的口吻练说旅行收获，直奔学习重点。
1、示：这次旅行，我不仅，而且。
2、划出文中写启示的句子，再练说。
(可引用另一位旅行者的话或文末的句子)3、设疑：他们怎么会从雪松身上得到这个启示？“弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好地发展”是什么意思？三、自读第3自然段，自主感悟。
四、组织交流，感受雪松智者、强者形象，理解启示的含义。
1、学生自由交流读后感受、理解，教师随机引导。
2、读书要边读边想象，脑子里要浮现文字描绘的景象，这就把书读懂了，读活了。
学生再读，边读边想象。
(1)学生自由交流想象到的景象，教师引导紧扣关键词句感悟、品味。
(2)示句：就这样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹……不论雪下得多大，雪松始终完好无损。
2024教材六年级下册语文全册教案
最新教材六年级下册语文全册教案一、学科核心思想语文是学生学习和生活中的基本功课之一，是各学科的重要基础，也是培养学生综合素质、品德和能力的重要手段和途径。
教学中要注重培养学生的语言思维能力、创新思维和情感体验能力。
二、学科目标1.认识和运用汉字、词语、句子和篇章的基本要素，掌握基本的语言表达能力。
2.理解和运用语言习惯和语境语言，了解语言的文化底蕴和社会背景，增强对语言魅力的感受。
3.发展学生的思维能力和创新能力，培养学生的批判性思维能力、创造性思维能力、问题解决能力、合作与交流能力。
4.通过学习语文，培养良好的品德和情感，培养学生感恩、尊重、关爱、责任、友善和诚实的品质。
5.通过学习语文，引领学生的审美情操，提高鉴赏和欣赏文学的水平。
三、教学内容与教学步骤1.文化修养：通过阅读和讨论优秀的文学作品，使学生了解文学常识，提高其文学欣赏能力和文化素养。
2.语言运用：请勇于表达的学生发表感想、作文，培养学生的口头和书面表达能力。
3.写作：运用写作的基本技巧，使学生能够写出规范、有意义的文章。
4.语文常识：通过灵活运用各种学科知识来加强学生的语文学习，提高学习效果。
五、教学方法1.思维导图法：通过有效整理信息，梳理出学科知识的脉络，开拓学生的思维空间。
2.小组讨论法：通过集思广益的小组讨论，促进学生的交流和合作能力，培养学生的团队精神。
3.多媒体教学法：结合现代科技手段，运用电脑、投影仪等设备，使教学内容更具表现力和趣味性。
六、教学评估与反馈1.考试评估：通过形式多样的考试方式来检验学生的语文学习效果，为学生进行个别化、因材施教提供必要参考。
2.综合性评估：通过观察、讨论、反思、评价等多种方式，对学生进行全面、准确及时的评估和反馈，帮助学生综合提高语文能力。
七、教学建议1.教学中要注重培养学生的语言思维能力，鼓励学生勇于表达，学会用语言来表达自己的思想。
2.教学中要注重批判性思维的培养，引导学生正确的人生观、价值观，提高其自我意识和道德修养。
六年级下册优秀教案5篇
六年级下册优秀教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级下校本教案
文学贴吧
七、作业
1、背诵诗词。
2、积累毛泽东其他诗词。
板书设计
毛泽东
不管风吹浪打，胜似闲庭信步。
一桥飞架南北，天堑变通途。
教学反思
课题
关雎
课时数
1
课型
新授课
总课时
3
授课时间：
主备人
学习目的
1.理解关雎所表达青年男子对漂亮和善女子热情追求和青年男女真挚美妙爱情生活。
2．培育学生创新实力，想象实力以及互相交往，合作学习实力。
二．新授：
〔一〕整体感知
1.读诗歌。要读得字字清楚，要读出轻重缓急，
节奏把握好。
2.语言概括精确。请两位同学把诗歌读一遍，留意朗读语调，读出情感和意境。
〔二〕研讨探究
1.小组合作，学习古诗。
①依据注释解诗题。
②互相沟通资料，理解诗经。
③将诗词读正确、流利。
④依据注释理解大意。
①指名读。
②沟通理解诗意
3.理解曹植创作主题。
学习重点
通过反复朗读古诗，体会诗歌意境。
学习难点
入情入境学习古诗，理解诗歌意思。
方法与手段
多媒体课件 诵读法、讨论法、质疑法、发觉法
集体备课
二次备课
导
学
过
程
一、谈话导入
二、.回忆鉴赏诗歌一般方法是读、想、悟，鉴赏白马篇关键是通过联想和想象，再现诗歌形象。
三、学习古诗
〔一〕指导诵读，感知语言。
1.小组合作，学习古诗。
①依据注释解诗题。
②互相沟通资料，理解李白。
③将诗词读正确、流利。
④依据注释理解大意。
①指名读。
②沟通理解诗意
六年级下册校本课程教案
六年级下册校本课程教案第一章：校园文化探究1.1 课程目标了解校园文化的内涵与重要性探究并传承学校的优良传统与特色1.2 教学内容校园文化的定义与内涵我校的优良传统与特色校园文化活动的组织与参与1.3 教学活动组织校园文化讲座，邀请校内外的专家进行讲解开展校园文化知识竞赛，激发学生的参与热情组织学生参观校史馆，了解学校的优良传统与特色第二章：环保教育2.1 课程目标培养学生的环保意识学会在日常生活中实践环保行动2.2 教学内容环保意识的定义与重要性日常生活中的环保行动和方法环保法律法规的普及2.3 教学活动举办环保知识讲座，邀请环保专家进行讲解开展环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等组织学生参观环保设施，如污水处理厂、垃圾处理场等第三章：心理健康教育3.1 课程目标培养学生的心理素质，提高心理承受能力3.2 教学内容心理健康的重要性情绪调节的方法与技巧心理承受能力的培养3.3 教学活动开展心理健康讲座，邀请心理专家进行讲解组织心理辅导活动，如心理咨询、心理测试等开展情绪调节实践活动，如冥想、瑜伽等第四章：生命安全教育4.1 课程目标提高学生的安全意识学会自我保护的技能与方法4.2 教学内容生命安全的重要性交通安全、防火安全、防范溺水等自我保护技能紧急情况下的求助与自救方法4.3 教学活动举办生命安全知识讲座，邀请相关专家进行讲解开展生命安全演练活动，如消防演练、地震演练等组织学生参观生命安全教育基地，如消防队、医院等第五章：社交礼仪教育5.1 课程目标培养学生的社交礼仪意识学会在各种场合下合适的礼仪行为5.2 教学内容社交礼仪的定义与重要性各种场合下的礼仪行为规范礼仪修养的提高与实践5.3 教学活动开展社交礼仪讲座，邀请礼仪专家进行讲解组织社交礼仪实践活动，如模拟面试、商务洽谈等进行礼仪行为规范的培训与考核，提高学生的礼仪素养第六章：信息素养与网络安全6.1 课程目标培养学生信息素养，提高信息检索、评估和利用的能力。
六年级下册校本课程教案
勤劳、善良、淳朴、谨慎（女儿性情）
）机智、勇敢、刚毅、忠孝两全（英雄气概
活动总结
木兰之所以能流芳百世，因为她既有女儿情怀，更具英雄气慨的古代杰出巾帼英雄形象，在代父从军中看到了她强烈的爱国情怀和渴望和平的心愿。
校本课程教案
哈拉海镇第二中心小学
（六）年组（下）学期
进度表
周次
内容
1
修身做人《论语》第十则:
2
入则孝
3
蒹葭《诗经》
4木Biblioteka 诗5陆龟蒙唐白莲6
杜牧唐过华清宫峨眉山月歌
7
李商隐（唐）霜月
8
（唐）韦应物江上别李秀才
9
唐代刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠
10
【南唐】李煜虞美人
11
（宋）柳永雨霖铃
12
（宋）范仲淹岳阳楼记
三、质疑交流
四、小组互动
五、自由背诵课文
活动总结
1、你有哪些收获？2、积累并背诵【论语八则】。
校本课程教案
活动内容
入则孝
第（2）周
活动目标
、了解作者。1、了解诗词的大概意思，并背诵。2
活动过程
一、激趣引入。导入《蒹葭》：吟诵三千年华夏优美文字，感受公元前东方文明璀璨。2.了解诗词大意。二、学习《入则孝》1.师范读文章内容。2.学生自读，排除字词障碍。3师生共同了解《入则孝》的大概意思。4.学生根据意思自读文章。
2、第二句说骊山上千重宫门依次一扇接着一扇地打开了，这“次第”暗示了什么信息？3、第三句“笑”的背后有着诗人怎样的情感？这句暗用了一个什么典故，其目的是什么？
2024六年级下册语文书教案(优秀11篇)
2024六年级下册语文书教案（优秀11篇）六年级下册语文教案1【教学目标】1.指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2.引导学生把握课文主要内容，让学生在读中体会大卫爱国、勇敢和机智的英雄形象。
3.引导学生感悟作者描写人物的方法。
4.帮助学生会认“跋、轴、赋、税、脯、唬”6个字，学会“铜、卵、脯、赋、税”5个字。
掌握“铜盔、鹅卵石、赋税、胸脯”等词语。
【教学重点】指导学生有感情地朗读课文，抓住文章的有关情节和重点词句，体会大卫热爱祖国、聪明机智和正直勇敢的人物形象。
【教学难点】抓住细节，品析感悟，体会人物的品质。
【教学建议】(一)识字写字“脯”字读“pú”，不要读成“pǔ”;“卵”字的声母是边音“l”,不要读成鼻音“n”。
“脯”字不要少写右上角的“丶”;“卵”字要与“卯”区别，共有7笔，第4笔是“丿”，不是“丨”。
(二)理解感悟1.要加强朗读实践，注意指导学生有感情地朗读课文，在读中理解故事内容，体会人物特点。
如课文第2自然段描写大卫一边弹琴，一边唱歌的情景，适合训练学生有感情地朗读，可让学生边读边想象描绘的景象，从而体会大卫的生活是多么快乐，他对生活多么热爱。
再如课文第二部分描写大卫向扫罗王请求应战的语句，让学生边读边体会大卫爱国、勇敢的精神和迫不及待的心情。
大卫和歌利亚对话的语句，可以让学生分角色朗读，在读中体会歌利亚目中无人、狂妄自大，以及大卫针锋相对、英勇无畏的人物特点。
2.本文刻画了大卫这个少年英雄形象。
教学时，一方面要引导学生抓住文章的有关情节和重点词句，体会大卫热爱祖国、聪明机智和正直勇敢的`特点，另一方面还要引导学生感悟作者描写人物的方法。
本文作者通过描写人物的外貌、语言、动作和神态来刻画人物，人物特点鲜明，形象生动。
表现大卫热爱生活，作者描写了他的神态、外貌和动作。
为表现大卫爱国、勇敢的特点，作者描写了他与扫罗王以及歌利亚的对话。
大卫请求应战言辞恳切，充满自信；还击歌利亚针锋相对，铿锵有力。
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活动内容
江上别李秀才（唐）韦应物
第（8）周
活动
目标
1.了解作者。2.理解诗句的意思，想象诗句所描绘的画面，体会诗人的思想感情。
活
动
过
程
一、开门见山，引入新课
3、最后一句说“无人知是荔枝来”，有什么暗示含义？
活动
总结
杜牧这首诗的艺术魅力就在于含蓄、精深，诗人不明白说出玄宗的荒淫好色，贵妃的恃宠而骄，而形象地用“一骑红尘”与“妃子笑”构成鲜明的对比，收到了比直抒己见强烈得多的艺术效果。
校本课程教案
活动内容
霜月（唐）李商隐
第（7）周
活动
目标
1.了解作者。
2.了解文章的大概意思，并背诵。
活动
总结
木兰之所以能流芳百世，因为她既有女儿情怀，更具英雄气慨的古代杰出巾帼英雄形象，在代父从军中看到了她强烈的爱国情怀和渴望和平的心愿。
校本课程教案
活动内容
白莲唐陆龟蒙
第（5）周
活动
目标
1.了解作者陆龟蒙。
2.了解诗词的大概意思，并背诵。
活
动
过
程
一、激趣引入
人们都喜爱艳丽的红荷，而很少有人欣赏素雅的白莲，今天我们就学习一首描写白莲的诗，板书课题。
1.师范读文章内容。
2.学生自读，排除字词障碍。
3师生共同了解《入则孝》的大概意思。
4.学生根据意思自读文章。
5小组内练习朗读。
6.男女生比赛读。
7.评比指导朗读。
活动
总结
你有哪些收获？
校本课程教案
活动内容
蒹葭《诗经》
第（3）周
活动
目标
1.了解写作背景。
2.了解诗词的大概意思，并背诵。
活
动
过
程
一、激趣引入。
2.了解诗的大意。
二、学习古诗。
1.师范读文章内容。
2.学生自读，排除字词障碍。
3.师生共同了解古诗的大概意思。
4.学生根据意思自读文章。
5.小组内练习朗读。
6.男女生比赛读。
7.评比指导朗读。
活动
总结
这首诗通过描写白莲花的冰清玉洁及含着怨恨在人们不知不觉中谢落。暗喻洁身自好的人，在黑暗的社会里总是受到冷落、
活
动
过
程
1、导入提问：影响几千年中国思想文化的书是什么?有可能出现各种回答。老师分析后可揭示答案：是《论语》。汉武帝时代“罢黜百家，独尊儒术”以来，它成了中国正统思想的代表…
二、整体感知、诵读
(1)提出要求：我们学习文言文，有三条基本方法：
一是诵读，这是最基本的，凡要求背诵的课文都要背得烂熟，不要求背诵的也要读得十分流；二是用心领会课文的意思；三是自己动手，积累词语。同学们，这堂课，我们首先诵读课文，然后分“则”理解课文，最后背诵课文。(2)自由诵读。教师提示诵读文言文要注意的问题。
导入《诗经》，复习前课有关《诗经》知识。
二、内容解读体味意境
（一）静心聆听学生配乐朗读。
（二）谈谈这首诗给你的整体感受。（整体把握，各抒己见）
三、从诗句的哪些内容感受到的？
（学生讨论、交流，幻灯片一一呈现学生讨论的结果：◆写景句；◆追寻伊人的过程）
三、技法探究明确作用
起兴手法的运用，使全诗因景生情，情景交融，意境优美。
三、质疑交流
四、小组互动
五、自由背诵课文
活动
总结
1、你有哪些收获？
2、积累并背诵【论语八则】。
校本课程教案
活动内容
入则孝
第（2）周
活动
目标
1、了解作者。
2、了解诗词的大概意思，并背诵。
活
动
过
程
一、激趣引入。
导入《蒹葭》：吟诵三千年华夏优美文字，感受公元前东方文明璀璨。
2.了解诗词大意。
二、学习《入则孝》
二．整体感知。
1．范读课文（配乐朗读），学生在听中提出应注意的字音。
2．小组疏通文意，说说情节：学生用自己语言简要复述故事情节。
三、赏析人物。
1、学生再读课文，四人一组讨论：要求以“我从课文_____读到木兰是一个_____的人”句式来说。板书：
勤劳、善良、淳朴、谨慎（女儿性情）
机智、勇敢、刚毅、忠孝两全（英雄气概）
2020年小学六年级下册校本课程教案精品版
校本课程教案
镇第二中心小学
（六）年组（下）学期
进度表
周次
内容
1
《论语》第十则:修身做人
2
入则孝
3
蒹葭《诗经》
4
木兰诗
5
白莲唐陆龟蒙
6
过华清宫峨眉山月歌唐杜牧
7
霜月（唐）李商隐
8
江上别李秀才（唐）韦应物
9
酬乐天扬州初逢席上见赠唐代刘禹锡
10
虞美人【南唐】李煜
11
被埋没。表现了诗人的孤芳自赏、怀才不遇的心理。
校本课程教案
活动内容
过华清宫峨眉山月歌
第（6）周
活动
目标
1.了解作者杜牧。
2.了解文章的大概意思，并背诵。
活
动
过
程
一、导入课文：同学们好，打开中国历史的画卷，你们认为哪几个朝代比较繁荣呢？今天我们就跟随杜牧的《过华清宫》探讨盛唐衰败的原因和感受唐诗的魅力。
四、拓展延ห้องสมุดไป่ตู้触类旁通
活动
总结
无论是从诗的写景、具体事情的铺叙、主旨的不确定性，都使本诗给我们留下了朦胧凄美、委婉有致的感受。
校本课程教案
活动内容
木兰诗
第（4）周
活动
目标
1.了解诗中的主人公。
2.了解诗词的大概意思，并背诵。
活
动
过
程
一、情境引入：千百年来，花木兰已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象，美国迪斯尼公司将她的艺术形象搬上了银幕。可见，花木兰“替父从军”的故事可谓流芳百世，流传海外。播放动画片《花木兰》片段，学生欣赏。
二、范读课文：要求：注意停顿特点——2、2、3顿，注意重读音和感情基调。
三、研习课文
（一）、写作背景
（二）、作者生平
（三）、诗文串讲：1、首句中说“回望”，那么诗作主人公是在哪里望哪里？看到了什么？为何以“长安回望”开篇？
2、第二句说骊山上千重宫门依次一扇接着一扇地打开了，这“次第”暗示了什么信息？3、第三句“笑”的背后有着诗人怎样的情感？这句暗用了一个什么典故，其目的是什么？
活
动
过
程
一、激趣引入
这首诗写的是深秋季节，在一座临水高楼上观赏霜月交辉的夜景。
二、学习古诗。
1.师范读文章内容。
2.学生自读，排除字词障碍。
3.师生共同了解古诗的大概意思。
4.学生根据意思自读文章。
5.小组内练习朗读。
6.男女生比赛读。
7.评比指导朗读。
三、小结：你有哪些收获？
活动
总结
诗人的笔触完全在空际点染盘旋，诗境如海市蜃楼，弹指即逝；诗的形象是幻想和现实交织在一起而构成的完美的整体。
雨霖铃（宋）柳永
12
岳阳楼记（宋）范仲淹
13
记承天寺夜游蝶恋花水调歌头（宋）苏轼
14
淮中晚泊犊头浪淘沙（宋）苏舜钦
15
醉花阴（宋）李清照
16
沁园春·长沙水调歌头·重上井冈山毛泽东
校本课程教案
活动内容
《论语》第十则:修身做人
第（1）周
活动
目标
1、了解《论语》第十则的内容，能够熟练的朗读，并背诵。
2、了解作者孔子。