高中通用技术(必修+电子+服装+建筑+家政+机器人+汽车驾驶)4间教室自主多选择配置方案v1.0

高中通用技术（必修+电子

配置原则：

1． 通用技术课程的必修模块是“技术与设计1”“技术与设计2”，2个必修模块之间呈递进关系，“技术与设计1”是“技“技术与设计2”是错误的，是对课程内容标准的完全不理解。我们的方案将实践室分为第一实践室和第二实践室，并且以多一实践室偏向设计为综合设计室，用于设计和一般手工制作；第二实践室偏向制作或称为制作室，动作范围较大的敲敲打打时，也可以两个平行班同时上课，但是桌上不要固定学生电源。如果固定电源,桌面就不宜承受大的敲击，实践桌的用途受到2． 本方案为56名学生96平方米标准教室的配置方案，以四间实践室和一间准备室（25平方米左右）为标准配备，可以开设服装设计等选修课程。学校可根据实际学生数和面积酌情调整，灭火设施、药箱内药品均由学校统一调剂和配置。教学具和1”、“2”件为教学演示教具。学校可以根据自己学校的学生数量和预算自行调整配置数量。

3． 校园文化是课程文化的体现，做得好，会形成有利于教学气氛的文化氛围，而操作不当，会形成侵权或者购买非法出版4. 本标准方案分Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ级，准备装备4间教室的学校应结合学校资金预算客观选择合适方案，方案含有大量设计元素，计软件，可以开设除农业外的所有必修和选修课程，方案确保实施课程教学。

+电子+服装+建筑+家政+机器人+汽车驾驶与维修）实践室整体配置方案

计2”，2个必修模块之间呈递进关系，“技术与设计1”是“技术与设计2”的基础。很多地方把通用技术实践室建成是“技术与设计1”和。我们的方案将实践室分为第一实践室和第二实践室，并且以多功能实践室的形式建设，这样使用起来既灵活机动也符合教学要求。其中第二实践室偏向制作或称为制作室，动作范围较大的敲敲打打的加工制作实践课程可以在这里进行，室内有车床等机械加工设备。必要。如果固定电源,桌面就不宜承受大的敲击，实践桌的用途受到限制，因此，一律配置台式学生电源。本方案确保能够实施教学。

实践室和一间准备室（25平方米左右）为标准配备，可以开设必修课程，也可以开设电子，机器人，汽车驾驶与维修，建筑设计，家政和，灭火设施、药箱内药品均由学校统一调剂和配置。教学具和工具配置中数量为均含有教师一件，其余均按不同分组学生数配置，其中 数量和预算自行调整配置数量。

气氛的文化氛围，而操作不当，会形成侵权或者购买非法出版物，因此，建议配置时要求供应商免费提供基本校园文化。

合学校资金预算客观选择合适方案，方案含有大量设计元素，配有激光雕刻机、快速成型机等各类高档先进的便于课程实践设备和三维设实施课程教学。

一.基础配置