动物作文教学设计

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写动物的作文教案

（3）抓住了小白兔的什么特点？我们可以学到什么样的写作方法呢？教师引导学生阅读概括：
①红眼睛像两颗红宝石
②长长的耳朵外面毛茸茸的
③嘴唇三瓣儿，不停地耸动着
④前腿短小，后退长而有力
??
师生小结：再写动物外形时，最重要的是要抓准动物的特点。
（4）这段写小动物的片断哪些语句给你留下了深刻的印象？我们可以学到什么样的表达方法？
2、积累有关动物描写方面的语言材料。
教学重点
欣赏习作，进一步学习写小动物的表达方法。
教学难点
学习写小动物的表达方法。
授课类型
写作欣赏
课时Hale Waihona Puke 排一课时教学过程：
同学们，老师知道大家喜欢动物，有句话叫做“爱屋及乌”，相信大家一定因为喜欢一个个可爱的动物而喜欢描写动物的文章，更渴望自己也能写把动物写
得具体生动。今天我们上一节动物习作的欣赏课，相信大家会像走进了有趣的动物园。
2、积累拓展片段
（1）我们再来欣赏两段话（课件出示两个片段）
片段一
这条可爱的小狗，它的名字叫黑子。它浑身上下都长着墨汁一般黑色的毛，只有四只脚带有白色的斑点花纹。黑子的尾巴稍微带有一丝白色，而且黑子走路时总是翘得老高老高，神气得像将军。它那一双宝石般的眼睛闪着光芒，使坏人见了就提心吊胆。
片断二
鸽子羽毛是洁白的，头顶上却有着火烧云般的红色，远看就像披了一件雪制的斗篷。颈上是一圈银灰色的羽毛，在金灿灿的阳光照耀下闪闪发光。鸽子那一对大而有力的翅膀，像两把展开的扇子。有时，它们上下拍动着翅膀，在碧蓝的天空中悠闲自在地飞翔。
【设计意图：利用报刊、杂志、阅览室、图书室、网络、电视等工具收集资料信息并利用这些资料信息解决实际问题的能力。培养这种能力，形成这种素质，有助于理解文章，拓宽视野，建立知识库，提升学生的语文素养。】

动物类作文教案

动物类作文教案动物类作文教案导语：地球上有许多有益的动物，我们要保护他们。

关于动物类作文教案，下面是小编给大家整理的相关内容，希望能给你带来帮助!动物类作文教案教学目标：1．轻松作文，拓展思路，使每个学生有话可写，乐于表达。

2．使学生初步知道抓住动物的特点来进行介绍，要说真话，表真情。

教材简析：本节课的教学内容就是抓住特点介绍自己喜欢的一种小动物，在学生交流的过程中老师帮助学生梳理特点。

进行写片段的教学，渗透构段意识。

教学重难点：“能抓住特点介绍小动物”是这次作文教学的重点，也是难点。

教学准备：每人准备一张自己与小动物的照片。

教学过程：一、引入新课，激发兴趣。

1、你喜欢什么小动物？你喜欢和它一起做什么？2、我们喜欢一样东西，常常会把它写下来，用我们的笔来记录它的点点滴滴，你想用你手中的笔记录下小动物的点点滴滴吗？3、写作文要有自己独特的想法，想一想用什么方法介绍小动物，让别人一下子就能记住呢？【设计意图：教师的任务不是硬性要学生怎么写，而是引导、启发，让学生在选材、构思的过程中产生不同的感受，自由抒发，让学生在日常生活中找寻习作素材，为学生的自主习作提供条件和广阔空间。

因此本部分重在引导学生回忆自己熟悉的小动物，从而选择自己最想介绍的，为下一步的“说”埋下伏笔。

】二、细观察，说不同了解动物的特点学生根据自己选择的小动物来自由分组。

师：请同学们拿出照片，观察小动物的外形，把它外形最有特点的地方记下来。

（教师巡视。

）师：你最喜欢的小动物是什么？它长什么样啊？生：我最喜欢的是小狗。

它长着一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一般油亮光滑；雪白的小爪儿，像4朵梅花；那条撅着的小尾巴，总是悠闲不停地摇摆着。

师：他介绍的小狗可爱吗？生：可爱！特别是他还用了比喻的方法。

师：对啊，我们在介绍外形的时候可以用比喻的方法，这样更能表现出小动物的特点。

生：小黑狗可真可爱。

头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵，软软的向下耷拉着，有趣极了。

小动物作文指导教学设计5篇

老虎。兽中，额头上有王字。狐假虎威的故事。一身花衣服，嘴边长胡须，额头中间是个王。爱吃肉来，爱睡觉。很威猛。》
现在请小朋友们选择一个自己喜欢的小动物，写上三到四句话。
老师看下小朋友们写的很好，现在请小朋友们互相交换修改。修改以后，请小朋友把自己修改的话大声读出来。给予适当的奖励。
小动物作文指导教学设计3
小动物作文指导教学设计5篇
任教学科：_________________
任教年级：_________________
任教教师：____作文指导教学设计1
通过游戏，引导小朋友用同样的方法口述小白兔的特征。再导入故事和图片。
1、描述小白兔的外观和性格
第四幅图，月亮姐姐是不是还在睡觉啊?没有。在做什么?为小白兔高兴。为什么为它高兴啊?因为他的小苗终于长成大白菜了。小白兔自己高兴不高兴啊?高兴。他怎么做了呢?推了小车子来运大白菜，获得了大丰收。
好了，小朋友们，你们喜不喜欢这个小白兔啊?为什么呢?因为它勤劳。那小朋友们要不要向它学习啊?要。恩。小朋友们也要向小白兔学习，做一个勤劳的孩子。
好，假如小朋友们是小白兔，老师也请一个小朋友来向老师介绍一下小白兔。
2、寻找喜欢的小白兔
小朋友们知道不知道跟小白兔有关的故事啊。有没有小朋友要自告奋勇的讲给老师听。讲的好的话，老师奖励一颗小星星。
其他小朋友要仔细听故事，看下那只小白兔小朋友们比较喜欢，为什么呢?
小兔子乖乖的故事
兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴.一天兔妈妈要去拔萝卜，对三个孩子说：“好好看家，不要给陌生人开门!”兔妈妈提着蓝子去树林里拔萝卜了，从树从里走来的大灰狼发现兔妈妈不在家，想把小兔当点心吃!于是来到兔子家门口，但不知如何进去。正在这时兔妈妈回来了，大灰狼赶紧藏了起来。兔妈妈来到门前唱到：“小兔乖乖，把门儿开开，妈妈回来，快把门儿开!”三只小兔一听妈妈回来了，高兴地就把门打开了。兔妈妈带回整整一蓝子的萝卜，小兔子们高兴得不得了。第二天，兔妈妈又要去拔萝卜，小兔子们把门关得紧紧的。这一次大灰狼扮成兔妈妈的模样，来到门前，也唱道：“小兔乖乖，把门儿开开!”红眼睛和短尾巴一听妈妈回来了要开门，但是长耳朵却说：“好像不是妈妈的声音。”红眼睛从门缝一看果然不是妈妈，是一只大灰狼!于是小兔子们回答说：“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开!”大灰狼又细声细气地说：“我就是你们的妈妈，快把门打开让我进去!”短尾巴说：“我们不信，要不你把你的尾巴从门缝伸进来，让我们看看到底是不是妈妈。”大灰狼想也没想，就把尾巴从门缝伸了进去，三只小兔一起用力把门狠狠地关上了，把大灰狼的尾巴刚好夹住，这时兔妈妈也回来了，放下手中的蓝子，拿起棒子，对准大灰狼的头狠砸，大灰狼挣断了尾巴赶紧逃跑了。这时小兔子们也看到妈妈回来了，妈妈夸他们是好兔乖乖。

小动物作文的教案

小动物作文的教案范文（通用5篇）小动物作文的教案1教学目的要求：精读课文，能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。

了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。

教学重难点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。

了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。

教学准备：多媒体课件;小动物头饰;贴图和字卡。

教学过程：一、设境导入。

1、谈话：小朋友们，最近我们学校的小电视台在招聘节目主持人，你们想参加吗?那你们知道，当好一个节目主持人，要做到什么呢?(说、读、演、知识丰富……)是啊，当好一个好的主持人很不容易，你们行吗?给自己鼓鼓劲，大声说一说我能行!2、导入：下面，请听老师带来的一个小故事，比比谁听得最仔细，里面可藏着我们今天比赛的题目呢!3、播放录音，交流：你们知道了什么?指名说说。

4、小结：是啊，这就是我们上节课学习的《19、小动物过冬》的内容，看到这里，你们现在想知道什么呢?指名说，鼓励学生质疑。

今天比赛的题目就是通过你的说说、读读、演演，向大家介绍小动物怎样过冬的，比比谁的本领大。

二、精读感悟。

(一)比赛第一关：我有一双火眼金睛。

1、自由轻读第3--7自然段，想想小动物是怎样过冬的?2、交流：(1)燕子：燕子是怎样过冬的?(板书：飞到南方去)你是从哪里知道的?出示第3节，指名读读，小燕子为什么要飞到遥远的南方去过冬呢?(2)青蛙：青蛙是怎样过冬的?(板书：钻到泥土里)出示第5节，看图，你觉得青蛙在洞里过得怎样?(3)蜜蜂：那小蜜蜂呢?(板书：藏在蜂巢里)3、小结：小朋友们都有一双慧眼，一下子就发现了这三个好朋友过冬是不一样的。

你们凭着自己的聪明过了第一关，高兴吗?有信心过第二关吗?(二)比赛第二关：我的朗读真出色!1、谈话：小朋友们，你们都有好朋友吗?那你们觉得好朋友应该怎样呢?这三个好朋友是不是互相关心呢?你是怎么知道的?2、请大家再读读第3--7自然段，想想从哪里可以知道它们对朋友很关心?自由读。

动物作文教学教案

动物作文教学教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握动物作文的基本写作方法和技巧。

2. 培养学生对动物的观察力、想象力和表达能力。

3. 提高学生对动物作文的兴趣，培养学生的写作热情。

二、教学内容1. 动物作文的概念和重要性2. 动物作文的写作要点3. 动物作文的常见问题及解决方法4. 动物作文的修改和润色技巧5. 动物作文的实践练习三、教学方法1. 讲授法：讲解动物作文的概念、写作要点、常见问题及解决方法等。

2. 案例分析法：分析优秀动物作文案例，让学生了解写作技巧。

3. 实践训练法：让学生进行动物作文的实践练习，教师进行点评和指导。

4. 小组讨论法：分组讨论，分享写作心得，相互评价和借鉴。

四、教学准备1. 准备相关动物作文的素材和案例。

2. 准备实践练习的作文题目。

3. 准备评价标准和评分细则。

1. 导入：介绍动物作文的概念和重要性，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解动物作文的写作要点、常见问题及解决方法。

3. 案例分析：分析优秀动物作文案例，让学生了解写作技巧。

4. 实践练习：布置作文题目，让学生进行动物作文的实践练习。

5. 点评和指导：教师对学生的作文进行点评和指导，提出改进意见。

6. 小组讨论：分组讨论，分享写作心得，相互评价和借鉴。

7. 总结和反思：让学生总结本次课程的收获，并进行反思。

8. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。

2. 学生作文质量：评价学生的作文内容、结构、语言等方面。

3. 学生课后作业完成情况：检查课后作业的完成质量和及时性。

教学反思：课后对教学效果进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了动物作文的写作方法和技巧，有哪些地方需要改进和完善。

六、教学拓展1. 组织学生进行动物观察活动，如参观动物园、自然保护区等，让学生积累更多真实的动物素材。

2. 鼓励学生阅读优秀的动物作文作品，提高审美鉴赏能力。

3. 开展动物作文比赛，激发学生的竞争意识和写作热情。

小动物作文教案5篇

小动物作文教案5篇一个科学的教案能够帮助教师更好地满足不同学生的学习需求，因材施教，精心设计的教案能够使课堂教学更加系统化，让学生在学习中获得更好的效果，以下是本店铺精心为您推荐的小动物作文教案5篇，供大家参考。

小动物作文教案篇1一、课前谈话：一、老师自我介绍二、我和孩子玩一个游戏：幸运52有个手势就是――？（出示一幅图，让一个同学描述，背对图画的同学猜想）。

教学过程：一、激发兴趣。

1.你喜欢什么小动物呢？为什么呢？（小白兔、小鹦鹉、小猫、小狗、小乌龟）2.出示一组小动物的照片（配上生动的音乐和动物的叫声）。

3.看了以后，想说什么呢？（小狗真可爱、小鹦鹉真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的）二、说话。

1。

小白兔热烈欢迎小白兔善良登场。

（出示一只真正的小白兔）你们和它打个招呼。

取个名字吧。

（你说的这么好，和它握握手吧）看到同学们这么喜欢小白兔，那么说说你最喜欢它的什么呢？（红宝石的眼睛、调皮的性格、洁白如玉的皮毛）2.你们喜欢的那部分，就要用生动的文字来描述。

如果你写得好，雪儿会记住你的。

3.读读你写出的片断。

（教师板书：仔细观察抓住特征；想像生动）4。

刚才是写眼睛的，还有不同的吗？（耳朵：小白兔很弱小，但是长着两只灵敏的大耳朵）（羽毛：改成什么――绒毛――好的，摸摸看，有什么补充）（嘴巴：亲一下，什么味道？）还剩下两只（举起小白兔，有小孩发出笑声）5.你今天回家，会告诉爸爸妈妈，你怎么介绍呢？（按一定顺序）6.谁来尝试把小白兔介绍给妈妈。

7.假如，你就是这只小白兔，你会怎么介绍自己呢？（我有一双红宝石的眼睛、两只天线般灵敏的耳朵，还有有力的四肢）8.小白兔很想它的妈妈，你们说怎么办？（出示：兔妈妈）9.想像：兔妈妈见到了小白兔，会说些什么？（你怎么跑那么远的路，想死妈妈了）。

10.兔妈妈从大老远的地方赶来，一定饿了吧，谁来喂它们？11.播放录像（小白兔吃胡萝卜）在下面先说说看，小白兔是怎么吃胡萝卜的？12.演一演：你就是一只小兔子。

《动物》作文教案设计

《动物》作文教案设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握动物的特点、习性和生活环境。

2. 培养学生观察、思考和表达能力，激发学生对动物的兴趣和关爱。

3. 引导学生运用想象、联想和创意，写出具有个性化的动物作文。

二、教学内容1. 了解各类动物的特点、习性和生活环境。

2. 学习观察动物的方法和技巧。

3. 培养学生的想象力和创造力。

4. 指导学生进行作文创作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察、思考和表达能力，引导学生运用想象、联想和创意进行作文创作。

2. 教学难点：如何引导学生写出具有个性化的动物作文，突破学生的写作思维定势。

四、教学方法1. 案例分析法：通过分析优秀动物作文案例，使学生了解和掌握作文创作方法。

2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 实践法：引导学生进行实地观察和写作实践，提高学生的写作能力。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示图片或视频，引导学生关注动物，激发学生对动物的兴趣和好奇心。

2. 案例分析：教师展示优秀动物作文案例，引导学生分析作文的优点和不足。

3. 小组讨论：学生分组讨论，总结观察动物的方法和技巧，以及如何运用想象、联想和创意进行作文创作。

4. 实地观察：教师组织学生进行实地观察，让学生亲身体验和了解动物的特点、习性和生活环境。

5. 作文创作：教师指导学生进行作文创作，鼓励学生发挥个性和创造力，突破写作思维定势。

6. 作文讲评：教师对学生的作文进行讲评，提出修改意见和建议，帮助学生提高写作水平。

六、教学评估1. 评估内容：学生对动物特点、习性和生活环境的掌握程度；学生观察、思考和表达能力的提升；学生作文创作的创意和个性化表现。

2. 评估方法：课堂参与度观察；小组讨论表现评价；作文作品质量评估；学生自我评价和同伴评价。

七、教学资源1. 文本资源：动物作文优秀案例、相关动物的图片、视频资料、动物科普书籍。

2. 器材资源：投影仪、电脑、白板、作文纸张、文具。

关于动物的作文教案

关于动物的作文教案教学目标：1. 让学生了解和掌握动物作文的基本写作技巧和方法。

2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力，能够生动、形象地描绘动物。

3. 培养学生对动物的关爱和保护意识。

教学内容：本单元共五个课时，分别以不同的动物为主题，让学生通过观察、思考、表达，学会如何写作关于动物的作文。

第一课时：狗一、教学目标：1. 让学生了解狗的外貌、性格和习性。

2. 学会使用生动的语言描绘狗的特点。

二、教学内容：1. 介绍狗的外貌、性格和习性。

2. 让学生观察身边的狗，或者通过图片、视频等方式了解狗的生活。

3. 指导学生运用形容词、动词等词语描绘狗的特点。

三、课堂练习：1. 写一段关于狗的外貌特点的作文。

2. 写一段关于狗的性格和习性的作文。

第二课时：猫一、教学目标：1. 让学生了解猫的外貌、性格和习性。

二、教学内容：1. 介绍猫的外貌、性格和习性。

2. 让学生观察身边的猫，或者通过图片、视频等方式了解猫的生活。

3. 指导学生运用形容词、动词等词语描绘猫的特点。

三、课堂练习：1. 写一段关于猫的外貌特点的作文。

2. 写一段关于猫的性格和习性的作文。

第三课时：鸟一、教学目标：1. 让学生了解鸟的外貌、生活习性和飞行特点。

2. 学会使用生动的语言描绘鸟的特点。

二、教学内容：1. 介绍鸟的外貌、生活习性和飞行特点。

2. 让学生观察身边的鸟，或者通过图片、视频等方式了解鸟的生活。

3. 指导学生运用形容词、动词等词语描绘鸟的特点。

三、课堂练习：1. 写一段关于鸟的外貌特点的作文。

2. 写一段关于鸟的生活习性和飞行特点的作文。

第四课时：鱼一、教学目标：1. 让学生了解鱼的外貌、生活环境和游泳特点。

二、教学内容：1. 介绍鱼的外貌、生活环境和游泳特点。

2. 让学生观察身边的鱼，或者通过图片、视频等方式了解鱼的生活。

3. 指导学生运用形容词、动词等词语描绘鱼的特点。

三、课堂练习：1. 写一段关于鱼的外貌特点的作文。

2. 写一段关于鱼的生活环境和游泳特点的作文。

小学作文动物描写教案

小学作文动物描写教案《小学作文动物描写教案》一、教材分析在小学语文教材中，对于描写类作文的要求是逐步递进的。

动物描写这一内容旨在让学生学会观察动物的外形、生活习性等特点，并能够用生动、准确的语言将其描写出来。

通过描写动物，培养学生细致观察事物的能力和热爱小动物的情感。

教材中可能会给出一些动物的图片或者简单的描写示例，引导学生去发现描写动物的方法，例如从整体到局部描写外形，通过描写动物的活动来体现习性等。

这部分内容是对学生观察能力、语言表达能力以及想象力的综合训练，是为后续更复杂的描写类作文奠定基础。

二、教学目标1. 知识与技能目标- 学生能够仔细观察动物的外形、生活习性等特征。

- 学会运用恰当的词汇、句式来描写动物。

2. 情感态度与价值观目标- 培养学生热爱小动物的情感，增强保护动物的意识。

3. 过程与方法目标- 通过小组合作探究，提高学生的合作交流能力和自主学习能力。

三、教学重点&难点1. 教学重点- 掌握描写动物的外形、生活习性的方法。

- 能够运用生动形象的语言描写动物。

2. 教学难点- 在描写动物时能抓住其独特之处，避免千篇一律。

- 如何引导学生融入自己的情感进行描写。

四、教学方法小组合作探究法、情境教学法五、教学过程1. 情境导入（10分钟）- 教师播放一段小动物们在森林里活动的视频，视频中有可爱的小兔子蹦蹦跳跳、机灵的小猴子在树上荡秋千、憨厚的小熊在河边捕鱼等画面。

- 教师提问：“同学们，刚刚我们在视频里看到了好多小动物，你们最喜欢哪一个呀？为什么呢？”- 学生们纷纷举手回答，如“我喜欢小兔子，因为它的耳朵长长的，很可爱。

”“我喜欢小猴子，它很机灵，会在树上跳来跳去。

”- 教师引导：“那今天我们就来一起学习如何把我们喜欢的小动物描写出来，让更多的人也能感受到它们的可爱和有趣。

”2. 小组观察与讨论（15分钟）- 教师将提前准备好的小动物带到教室里，如小兔子、小金鱼等，分成小组，每个小组观察一种小动物。

动物作文教案(3篇)

第1篇教学目标：1. 让学生了解动物的特点和习性，提高对动物的观察和认识能力。

2. 培养学生运用丰富的词汇和生动的描写，撰写一篇关于动物的作文。

3. 增强学生的写作兴趣，提高写作水平。

教学重点：1. 动物的特点、习性和生活环境的描写。

2. 作文的结构和语言表达。

教学难点：1. 如何运用丰富的词汇和生动的描写来表现动物的特点。

2. 如何合理安排作文结构，使文章条理清晰。

教学准备：1. 动物图片、视频或实物。

2. 有关动物的资料。

3. 作文教材。

教学过程：一、导入1. 教师展示一组动物图片或视频，引导学生观察并说出动物的名字、特点和生活习性。

2. 提问：你们喜欢哪些动物？为什么？二、观察与讨论1. 学生分组观察动物图片或实物，讨论以下问题：a. 动物的外形特征有哪些？b. 动物的习性有哪些？c. 动物的生活环境是怎样的？2. 各小组汇报讨论结果，教师点评并总结。

三、作文指导1. 教师讲解作文的基本结构和写作技巧，如开头、结尾、过渡等。

2. 教师示范如何运用丰富的词汇和生动的描写来表现动物的特点。

3. 学生根据所学知识，开始写作。

四、作文修改与交流1. 学生完成作文后，进行自评和互评，指出作文的优点和不足。

2. 教师选取优秀作文进行点评，指导学生如何修改作文。

五、总结与反思1. 教师总结本次作文教学的重点和难点，强调作文写作的重要性。

2. 学生分享自己的写作心得，反思自己在作文中的不足。

教学评价：1. 评价学生作文的完成情况，包括结构、语言表达、内容丰富度等。

2. 评价学生在课堂上的参与度，如观察、讨论、交流等。

教学延伸：1. 鼓励学生课后继续观察动物，了解更多的动物知识。

2. 组织学生进行动物主题的绘画、手工制作等活动，提高学生的综合素养。

教学时间：2课时教学注意事项：1. 教师在讲解作文结构和写作技巧时，要注重引导学生运用自己的语言表达。

2. 鼓励学生发挥想象力，用丰富的词汇和生动的描写来表现动物的特点。

关于动物的作文教案

关于动物的作文教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握动物作文的基本写作技巧和要点。

2. 培养学生的观察能力、思维能力和表达能力，提高他们写作动物作文的能力。

3. 增强学生对动物保护的意识，提升他们的环保素养。

二、教学内容1. 动物作文的基本写作技巧和要点。

2. 观察动物的方法和技巧。

3. 动物保护的重要性。

三、教学方法1. 讲授法：讲解动物作文的写作技巧和要点。

2. 实践法：让学生通过观察动物，进行写作练习。

3. 讨论法：分组讨论，分享写作心得和观察体会。

四、教学步骤1. 引导学生关注身边的动物，观察它们的形态、习性等。

2. 讲解动物作文的写作技巧和要点，如如何描绘动物的外貌、动作、声音等。

3. 分组讨论，学生互相分享自己的观察心得和写作体会。

4. 让学生进行写作练习，写一篇关于动物的作文。

5. 学生互评、教师点评，共同提高写作水平。

五、教学评价1. 学生写作完成的情况，观察描写是否细致，作文结构是否合理。

2. 学生对动物保护意识的提升，是否能意识到保护动物的重要性。

3. 学生对写作的兴趣和动力的提升，是否能积极主动地进行写作练习。

六、教学内容1. 分析优秀动物作文案例，学习其写作手法。

2. 引导学生运用比喻、拟人等修辞手法，丰富作文表现力。

3. 介绍如何通过环境描写，突出动物的特点。

七、教学方法1. 案例分析法：分析优秀动物作文案例，引导学生学习写作手法。

2. 练习法：让学生动手练习运用比喻、拟人等修辞手法。

3. 指导法：教师对学生进行个别辅导，帮助其提升写作技巧。

八、教学步骤1. 分析优秀动物作文案例，让学生了解写作手法。

2. 讲解比喻、拟人等修辞手法的运用，并进行练习。

3. 指导学生通过环境描写，突出动物的特点。

4. 学生进行写作练习，运用所学技巧写一篇关于动物的作文。

5. 学生互评、教师点评，共同提高写作水平。

九、教学评价1. 学生写作完成的情况，比喻、拟人等修辞手法的运用是否恰当，环境描写是否突出了动物的特点。

七年级下册动物类作文指导教案

七年级下册动物类作文指导优秀教案第一章：教学目标与内容一、教学目标1. 让学生了解和掌握动物类作文的基本写作方法和技巧。

2. 培养学生对动物的观察力、想象力和表达能力。

3. 提高学生对动物类作文的兴趣和自信心。

二、教学内容1. 动物类作文的概念和特点2. 动物类作文的写作步骤3. 动物类作文的常用表达方式和句型第二章：教学重点与难点三、教学重点1. 动物类作文的基本写作方法和技巧。

2. 培养学生对动物的观察力、想象力和表达能力。

四、教学难点1. 如何运用恰当的表达方式和句型来描述动物的特点和行为。

2. 如何合理安排文章结构，使作文内容清晰、有条理。

第三章：教学方法与手段五、教学方法1. 讲授法：讲解动物类作文的写作方法和技巧。

2. 实践法：让学生通过写作实践来提高写作能力。

3. 互动法：引导学生进行小组讨论和交流，分享写作心得。

六、教学手段1. 教材：采用七年级下册语文教材及相关辅导资料。

2. 投影仪：展示优秀动物类作文范文和写作技巧。

3. 网络资源：提供在线写作平台和动物图片素材。

第四章：教学过程与安排七、教学过程1. 导入：引导学生思考自己最喜欢的动物，激发学生对动物类作文的兴趣。

2. 讲解：讲解动物类作文的写作方法和技巧。

3. 实践：布置写作任务，让学生进行动物类作文的练习。

4. 反馈：对学生的作文进行评价和指导，提出改进意见。

八、教学安排1. 第一周：介绍动物类作文的概念和特点，讲解写作步骤。

2. 第二周：培养学生对动物的观察力，进行实地观察和写作练习。

3. 第三周：讲解常用表达方式和句型，进行写作实践。

4. 第四周：组织学生进行小组交流和分享，互相学习和提高。

第五章：教学评价与反馈九、教学评价1. 学生作文的质量：内容是否丰富，语言是否准确，结构是否清晰。

2. 学生写作过程的表现：观察力、想象力和表达能力的发挥。

十、教学反馈1. 学生自评：让学生对自己的作文进行自我评价，总结写作经验。

关于动物的作文教案

一、教案基本信息教案名称：关于动物的作文教案年级：四年级学科：语文课时：2课时二、教学目标1. 让学生了解和掌握作文的基本结构，学会运用生动的词语和形象的描绘来表达动物的特点。

2. 培养学生观察生活、体验生活的能力，提高他们对动物的认知和热爱。

3. 引导学生运用比喻、拟人等修辞手法，丰富作文内容，提高写作水平。

三、教学内容1. 作文题目：我喜欢的动物2. 作文要求：通过观察和体验，选取一种自己喜欢的动物，用生动的词语和形象的描绘表达出动物的特点，展现出对动物的喜爱之情。

四、教学过程第一课时：1. 导入：引导学生谈论自己喜欢的动物，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解作文的基本结构，重点讲解如何描写动物的特点。

3. 示范：教师以自己喜欢的动物为例，进行作文示范。

4. 练习：学生根据要求，动手写一篇关于自己喜欢的动物的作文。

第二课时：1. 讲解：讲解如何运用比喻、拟人等修辞手法丰富作文内容。

2. 练习：学生在教师的指导下，对第一课时写的作文进行修改和完善。

3. 分享：学生互相展示修改后的作文，共同欣赏和学习。

4. 总结：教师对学生的作文进行点评，总结本次作文教学的收获。

五、作业布置1. 学生继续修改和完善关于动物的作文。

2. 观察其他动物，准备下一课时的作文写作。

六、教学评估1. 通过学生在课堂上的作文练习和分享，评估学生对动物作文的掌握程度。

2. 观察学生在作文中运用比喻、拟人等修辞手法的熟练程度。

3. 通过学生的作业和作文，评估他们对动物的认知和热爱程度。

七、教学资源1. 教师准备有关动物的图片、视频等教学资源，以便在课堂上进行展示和讲解。

2. 学生准备自己喜欢的动物的相关资料，如图片、书籍等，以便在作文写作中进行参考。

八、教学建议1. 在课堂上，鼓励学生积极发言，表达自己的观点和感受。

2. 教师在示范作文时，注重用词造句的准确性，为学生树立榜样。

3. 在学生写作过程中，教师要加强个别指导，帮助学生克服写作困难。

关于动物的作文教案

关于动物的作文教案第一章：引言教学目标：1. 引起学生对动物作文的兴趣。

2. 介绍本课程的教学目标和内容。

教学步骤：1. 引入话题：谈论动物的多样性和重要性。

2. 学生分享他们对动物的观察和了解。

3. 介绍本课程的教学目标和内容。

4. 激发学生对动物作文的兴趣和好奇心。

作业：1. 观察身边的动物，记录下它们的特征和生活习性。

第二章：观察动物教学目标：1. 培养学生观察动物的习惯和能力。

2. 引导学生学会用词语描述动物的特征。

教学步骤：1. 引导学生观察身边的动物，注意它们的形态、行为和习性。

2. 学生用词语描述所观察到的动物特征。

3. 教师给予反馈和指导，帮助学生提高描述能力。

作业：1. 选择一种动物进行观察，用词语描述它的特征。

第三章：描绘动物教学目标：1. 培养学生用生动的语言描绘动物的能力。

2. 引导学生运用形容词、副词等修辞手法来描绘动物。

教学步骤：1. 引导学生思考如何用语言描绘动物的形象和特征。

2. 学生练习用形容词、副词等修辞手法来描绘动物。

3. 教师给予反馈和指导，帮助学生提高描绘能力。

作业：1. 选择一种动物，用形容词、副词等修辞手法描绘它的形象和特征。

第四章：写作技巧与方法教学目标：1. 培养学生运用写作技巧和方法来写动物作文。

2. 引导学生学会合理安排文章结构和运用描写手法。

教学步骤：1. 引导学生思考如何合理安排文章结构。

2. 学生练习运用描写手法来写动物作文。

3. 教师给予反馈和指导，帮助学生提高写作能力。

作业：1. 根据所学的写作技巧和方法，写一篇关于动物的作文。

第五章：作文展示与评价教学目标：1. 培养学生展示和评价作文的能力。

2. 引导学生学会欣赏他人的作品并给予建设性评价。

教学步骤：1. 学生展示自己的作文，并分享写作心得。

2. 学生互相欣赏他人的作品，并给予建设性评价。

3. 教师给予总结和反馈，鼓励学生继续努力。

作业：1. 修改和完善自己的作文，准备展示和评价。

小动物的作文教案

小动物的作文教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握观察小动物的方法和技巧。

2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。

3. 引导学生关注身边的动物，培养他们的爱心和保护动物的意识。

二、教学内容：1. 观察小动物的方法和技巧。

2. 小动物的外形、习性、生活环境等方面的知识。

3. 作文的构思、写作方法和修改技巧。

三、教学重点：1. 观察小动物的方法和技巧。

2. 作文的构思和写作方法。

四、教学难点：1. 如何把观察到的小动物生动、形象地写出来。

2. 如何把小动物的外形、习性、生活环境等方面的知识融入到作文中。

五、教学准备：1. 小动物的图片、视频等素材。

2. 作文本、笔等写作工具。

3. 黑板、投影仪等教学设备。

【导入】1. 引导学生谈论自己喜欢的小动物，激发学生的兴趣。

2. 展示小动物的图片、视频等素材，引导学生关注小动物的外形、习性、生活环境等特点。

【新课内容】1. 讲解观察小动物的方法和技巧，如观察角度、观察重点等。

2. 介绍小动物的外形、习性、生活环境等方面的知识，引导学生进行观察和思考。

3. 讲解作文的构思和写作方法，如选材、构思、开头、结尾等。

【课堂练习】1. 让学生选择自己喜欢的小动物，进行观察和思考。

2. 引导学生把观察到的小动物的外形、习性、生活环境等方面的知识融入到作文中。

3. 让学生动手写作，老师在旁边进行指导和辅导。

【作业布置】1. 让学生把课堂练习的作文进行修改和完善。

2. 选择一篇优秀的作文进行展示和点评。

【教学反思】1. 总结本节课的教学目标和教学内容，检查学生的掌握情况。

2. 对学生的作文进行批改和评价，发现问题并进行改进。

六、教学活动：1. 让学生展示自己修改完善的作文，让其他同学进行评价和欣赏。

2. 老师对学生的作文进行点评，指出优点和需要改进的地方。

3. 组织学生进行小组讨论，分享彼此的写作经验和心得。

七、拓展活动：1. 让学生课后去观察其他小动物，深入了解它们的生活习性和特点。

以小动物为主题的作文教案

以小动物为主题的作文教案作文教学是提高学生语言表达能力和思考能力的重要途径之一，而以小动物为主题的作文教案则可以激发学生的想象力和创造力，让他们更加深入地了解小动物的世界。

本次教案的教学目标是让学生学会如何以小动物为主题进行创作，并且能够用简洁明了的语言对主题进行深入的探讨，具体的教学方案如下：一、教材准备1.选一些合适的小动物故事，并根据事编写一个提纲。

建议选择一些小动物的真实故事，这样可以让学生更好地了解小动物的生存环境和行为习惯，从而有助于他们写作。

2.准备一些绘本和图片，以激发学生的兴趣和想象力。

建议选择一些精美的绘本和图片，这样可以吸引学生注意，增加他们的学习积极性。

3.准备书写工具和评价表格。

书写工具可以是笔记本电脑或者纸笔，评价表格可以记录学生的写作表现，以便后续评价。

二、教学流程1.引入（10分钟）通过展示精美的小动物图片和短视频，引导学生进入小动物世界，同时让学生了解小动物的重要性。

2.讲解（20分钟）以一则小动物故事为例，讲解如何以小动物为主题进行创作，包括如何写小动物的特点和习惯、如何描写小动物的表情和动作、如何叙述小动物的经历和成长。

3.实践（50分钟）让学生根据讲解内容进行创作，要求他们在限定的时间内完成一篇短文或小故事，同时提供参考范文进行指导。

4.讨论（20分钟）对学生的作品进行展示和讨论，让学生互相学习和交流。

5.总结（10分钟）总结本次教学内容和学生的表现，鼓励学生继续关注小动物的世界，并学会用自己的语言进行表达和创作。

三、教学评价1.通过书写表格对学生的写作表现进行评价，包括语言表达能力、思维能力和写作技巧。

2.通过学生的作品和讨论来评价学生的创作能力和想象力，以及对小动物的了解程度。

3.建立良好的师生关系，鼓励学生多思考和多探索，以充分发挥他们的创造力和想象力。

四、教学反思通过这次以小动物为主题的作文教案，学生们进一步了解了小动物的生存环境和行为习惯，增加了对小动物的关注和理解。

动物作文教学设计

动物作文教学设计第1篇：写动物作文教学设计教学目标1、能读懂例文，知道作者是抓住猫的外形和动作两个方面的特点，把猫写得很有情趣的。

2、模仿例文的写法，写自己喜欢的一种动物，把动物的外形和动作写下来。

教学重点读懂例文，掌握写作方法，能按要求完成习作。

教学难点模仿例文的写法，写自己喜欢的一种动物，把动物的外形和动作写下来。

教学准备预习、观察动物教学流程第一课时一、激发情趣，明确训练要求1．谈话激情。

同学们，本单元我们学习了几篇描写动物的文章，知道动物是我们的好朋友。

这节课我们就来写一篇描写动物的习作。

2．明确要求。

引导学生读懂习作提示，弄清习作的训练目标。

二、师生互动1．说一说。

你喜欢的动物有什么特点？（要注意动物的特征，可以采用与其他动物进行比较的方法，还可以用比喻、拟人、夸张等修辞手法。

）有过哪些动人的有趣的故事？2．归纳。

（1）写一种动物的外形、脾气等特点，要按一定的顺序，如从上到下、从整体到部分、先分别叙述再归纳总体感觉等。

（2）可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、休息等习性。

（3）要写出自己和动物之间的联系。

3．小组交流。

4．交流体验，表达情感。

5、读范文。

6、学生自由选材、定题目，自行拟稿。

第二课时一、评改延伸，深化习作感受1．回顾习作要求2．小组评改。

3.班级交流。

优秀习作在班级宣读4．提出修改意见。

5．学生修改。

6.学生互改作文。

二、抄写到作文本上。

范文。

可爱的小猫我家养了一只聪明可爱的小猫.小猫可漂亮了!它全身的毛洁白无瑕,像一朵白云似的.一双眼睛圆溜溜的.晚上,它的眼睛会发亮,像两颗闪亮的绿宝石.它的耳朵一只是黑色的,一只是白色的,我们称它为"阴阳耳".小猫可聪明了.我每次放学回来,它都会围着我"喵喵"地叫,好像在说:"欢迎你回来,我的小主人."有一次,我拿了一些米饭给它吃,可它一点儿也不吃,直瞅着我叫.我知道它的意思,就拿了一条小鱼放在米饭上,它立即抢了过来,用脚爪撕着,津津有味地吃.我家的小猫还是捉老鼠的高手呢!记得有一天晚上,老鼠正在偷吃米,房间里有"吱吱"的响声.小猫竖起耳朵仔细听,当它辨清方向后,立刻像离弦的箭一样冲过来.狡猾的老鼠见情况不妙,想找个洞钻进去.就在老鼠犹豫的时候,小猫迅速扑了上去.就这样,老鼠成了小猫的美味佳肴.小猫是我家的开心果,我们越来越喜欢它了。

七年级下册动物类作文指导优秀教案

七年级下册动物类作文指导优秀教案第一章：教学目标与内容一、教学目标1. 让学生了解和掌握动物类作文的基本写作技巧。

2. 培养学生对动物的观察能力、表达能力及想象力。

3. 提高学生对动物类作文的兴趣，培养学生的写作热情。

二、教学内容1. 动物类作文的定义与特点2. 动物类作文的写作技巧3. 动物类作文的常见问题与修改方法第二章：教学重点与难点三、教学重点1. 掌握动物类作文的基本写作技巧。

2. 学会观察动物，表达动物的特点和情感。

四、教学难点1. 如何描绘动物的外貌特征。

2. 如何表现动物的心理活动和性格特点。

第三章：教学方法与手段五、教学方法1. 讲授法：讲解动物类作文的写作技巧和常见问题。

2. 示范法：教师示范写作，学生跟随练习。

3. 互动法：学生相互评改，教师指导讲解。

六、教学手段1. PPT：展示教学内容和示范作文。

2. 视频：播放动物视频，让学生观察和了解动物。

3. 作文本：学生写作练习和互评。

第四章：教学安排与步骤七、教学安排1. 课时：10课时2. 每周安排2课时，共5周完成教学内容。

八、教学步骤1. 第一课时：讲解动物类作文的定义与特点。

2. 第二课时：讲解动物类作文的写作技巧。

3. 第三课时：讲解动物类作文的常见问题与修改方法。

4. 第四课时：教师示范写作，学生跟随练习。

5. 第五课时：学生写作练习，相互评改，教师指导讲解。

第五章：教学评价与反馈九、教学评价1. 以学生的作文质量和课堂表现为评价标准。

2. 期末进行动物类作文考试，检验学生的学习成果。

十、教学反馈1. 学生反馈：了解和掌握了动物类作文的写作技巧。

2. 教师反馈：根据学生的作文质量和课堂表现，调整教学方法和手段，提高教学质量。

第六章：动物类作文的开头与结尾十一、教学目标1. 让学生学会如何编写动物类作文的开头和结尾。

2. 培养学生对作文开头的想象力，对结尾的总结能力。

十二、教学内容1. 动物类作文开头的设计技巧2. 动物类作文结尾的总结方法3. 开头和结尾的实例分析与仿写练习第七章：动物类作文的描写方法十三、教学目标1. 让学生掌握动物类作文的描写方法。

动物作文写作课程设计

动物作文写作课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握动物作文的基本结构和要素，包括描述动物的外貌、生活习性、特点等。

2. 学生能够运用丰富的词汇和句型来表达对动物的感受和观察。

3. 学生能够结合课本知识，正确使用比喻、拟人等修辞手法来丰富作文内容。

技能目标：1. 学生能够通过观察和思考，独立完成一篇关于动物的作文。

2. 学生能够运用写作技巧，合理安排文章结构，使作文具有连贯性和条理性。

3. 学生能够通过小组讨论和互评，提高作文修改和润色的能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对动物的关注和热爱，增强保护动物和生态环境的意识。

2. 学生通过作文表达，学会尊重生命、关爱自然，培养积极向上的情感态度。

3. 学生在作文创作过程中，培养自信心和合作精神，提高解决问题的能力。

分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为语文写作课程，旨在提高学生的动物作文写作能力。

考虑到学生所在年级，课程内容将结合课本知识，注重培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。

在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，提高作文写作的兴趣和自信心。

通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续的语文学习打下坚实基础。

二、教学内容1. 导入新课：通过展示动物图片，引导学生关注动物的特点，激发学生的学习兴趣。

参考课本章节：课本第二章“大自然的奥秘”相关内容。

2. 讲解动物作文的基本结构和要素：a. 描述动物外貌b. 叙述动物生活习性c. 表达对动物的情感参考课本章节：课本第三章“动物世界”相关内容。

3. 指导写作技巧：a. 运用丰富词汇和句型b. 使用比喻、拟人等修辞手法c. 合理安排文章结构参考课本章节：课本第四章“作文技巧”相关内容。

4. 实践环节：a. 学生观察动物，进行写作练习b. 小组讨论，互相评价和修改作文c. 教师点评，指导学生修改润色作文5. 拓展阅读：推荐与动物相关的优秀文章，提高学生的阅读兴趣和写作水平。

《动物》作文教案设计

一、教案基本信息教案名称：《动物》作文教案设计课时安排：2课时年级学科：小学四年级语文教学目标：1. 让学生掌握观察动物的基本方法，培养学生的观察力和表达能力。

2. 引导学生通过细节描写，表现动物的特点和情感。

3. 培养学生的创新思维和想象力，使学生在写作中能够灵活运用各种修辞手法。

教学重点：1. 观察动物的方法和技巧。

2. 细节描写和修辞手法的运用。

教学难点：1. 如何将观察到的动物特点和情感生动地表达出来。

2. 创新思维和想象力的培养。

二、教学准备1. 教师准备相关动物的图片、视频等素材。

2. 学生准备笔记本、文具等学习用品。

三、教学过程第一课时：1. 导入（5分钟）教师通过展示动物的图片或视频，引导学生关注动物的外貌、动作、声音等特点，激发学生对动物的兴趣。

2. 讲解观察方法（10分钟）教师讲解观察动物的方法和技巧，如从不同的角度观察、注意动物的行为和环境的关系等。

3. 学生实践观察（10分钟）学生分组进行观察，每组选择一种动物进行观察，并记录下动物的外貌、动作、声音等特点。

4. 分享观察成果（5分钟）每组派代表分享观察到的动物特点，其他学生进行评价和补充。

第二课时：1. 导入（5分钟）教师通过展示动物的图片或视频，引导学生关注动物的情感和个性特点，激发学生对动物的兴趣。

2. 讲解细节描写和修辞手法（10分钟）教师讲解如何通过细节描写和修辞手法来表现动物的特点和情感，如运用拟人、比喻等手法。

3. 学生进行写作练习（15分钟）学生根据上节课观察到的动物特点，结合自己的想象，写一篇关于动物的作文。

4. 分享写作成果（5分钟）学生互相展示自己的作文，并进行评价和交流。

四、作业布置学生回家后，选择一种自己喜欢的动物，进行观察和写作练习，准备下一节课分享。

五、教学反思教师在课后对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了观察和写作的技巧，以及如何改进教学方法，提高学生的观察力和表达能力。