探访农作物的家 PPT
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我家的小菜园PPT课件
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•Hale Waihona Puke 南边种着一行行整 齐有序的小葱，像正在 等待检阅的士兵，英姿 飒爽，傲然挺立。
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课后习作
• 请同学们在我们班级同学中任选一位 同学进行肖像细节描写，字数不限，让我 们大家来猜一猜你写的是谁，好吗？
还有我最爱吃的番茄，有大 的，还有超市里卖的那种小番茄， • 这些小番茄一串串的，有青青的， 像绿色的玛瑙。有红红的，像红 色的玛瑙。那些红红的小番茄为 了让我更加喜爱她们，故意把小 脸涨得通红，馋得我直流口水。
•
• 在以后的日子里，我和爸 爸尽心呵护着这些幼苗们， 给它们浇水、施肥、除草， 眼看着它们一天天茁壮地 成长起来。小菜园也变得 绿油油的，充满了生机。
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西边种着一架架我喜欢 吃的黄瓜，它们扭动着细长 的藤蔓，上面缀满了鲜绿色 的黄瓜，它们形态各异，远 远就可以闻到黄瓜的清香。 有的才开出黄色的小花，引 来了无数的蝴蝶和蜜蜂。
菜园的来历
翻地
说干就干！我们全家就投入 到种菜的前期工作当中了。首先 是翻地。我和爸爸、妈妈扛着铁 锹来到了我家屋后的空地上，就 热火朝天地干了起来，真是看起 来容易干起来难啊！我们大汗淋 漓地干了两个多小时才把地翻完 。
播种
紧接着就是播种了。 爸爸买来番茄、茄子、 辣椒苗栽到翻好的土地 上，并给它们搭上塑料 拱棚。又点种上几棵豆 角和黄瓜，也用地膜覆 盖上。
课后习作
• 请同学们在我们班级同学中任选一位 同学进行肖像细节描写，字数不限，让我 们大家来猜一猜你写的是谁，好吗？
•
北边种着茄子，宽大的叶 子，像一把把大扇子。有的结 • 满了茄子，有的才露出紫色的 小花，小花饱胀得马上要破裂 似的。有的刚刚要长大，他们 有的个个吃得肚皮鼓鼓的，有 的长得长长的，紫得发亮，把 它们的妈妈都压弯了腰。
人教版小学二年级蔬菜小调查综合实践导学课件PPT
我还发现这个 调查方案里面还有 标题和制定人。
1.制定访谈调查方案
“（ ）小调查” 访谈方案 制定人：【
】
1.制定访谈调查方案
“（ 蔬菜 ）小调查” 访谈方案 制定人：【 耿老师 】
了解我们身边的同学喜欢吃什么蔬菜以及原因。 运霖 安瑶 （2021）年（8）月（ ）日 1.你喜欢吃的谈呢？
答：当然可以通过视频电话进行访谈。访谈 调查是指与调查对象面对面的谈话来了解情况。 通过视频电话进行面对面谈话也是可以的。访谈 时也要记得我们的注意事项，要做到提前约有礼 貌表感谢！
3.访谈时能不能用手机录音？
我是王明，我觉得可以录音。录音也可 以将采访的内容记录下来。
课后实践活动
访谈调查我们身边的家人喜 欢吃什么蔬菜以及原因。最后通 过班群分享自己的实践活动心得 和体会。
课堂小疑问
1.访谈调查时能不能省略前两步 直接先实施访谈呢？
2.可以打视频电话进行访谈吗？
3.访谈时能不能用手机录音？
1.访谈调查时能不能省略前两步 直接先实施访谈呢？
我是王明，我认为不能省略。我们要提 前做好准备才能去采访，不然会忘记采访的 内容。
3.访谈时能不能用手机录音？
答：可以用手机录音，但是录音前需要取得 我们调查对象的同意。录音后也需要将录音的内 容整理记录在访谈记录表中，便于后续对调查结 果的分析。
1.制定访谈调查方案
“（水果）小调查” 访谈方案 制定人：【 耿老师 】
了解我们身边的同学喜欢吃什么水果以及原因。
运霖
安瑶
（ 2021）年（ 1 ）月（ 3 ）日
1.你喜欢吃的水果是什么？ 2.为什么喜欢吃？
笔、记录纸
1.制定访谈调查方案
我发现方案里面有调查 目的、调查对象、调查时间、 访谈内容和调查准备。
《田地里的庄稼》课件
03庄稼的种植技术源自播种技术种子选择选择健康、饱满、适应性强的高 质量种子，确保发芽率和生长潜
力。
播种时间
根据当地气候和季节，选择适宜的 播种时间，确保作物生长周期和产 量。
播种深度与密度
根据种子大小和土壤质地，确定适 当的播种深度和密度，提供良好的 生长环境。
施肥技术
肥料种类
根据作物需求和土壤养分状况， 选择适当的有机肥、化肥等肥料
《田地里的庄稼》ppt课 件
• 庄稼的种类 • 庄稼的生长环境 • 庄稼的种植技术 • 庄稼的病虫害防治 • 庄稼的收获与储存
01
庄稼的种类
粮食作物
01
谷物类
稻米、小麦、玉米等
02
豆类
黄豆、绿豆、红豆等
03
薯类
马铃薯、红薯、芋头等
04
其他
高粱、粟米等
经济作物
油料作物
油菜籽、花生、芝麻等
纤维作物
土壤酸碱度
土壤的酸碱度对庄稼的生 长至关重要，适宜的酸碱 度有助于庄稼吸收养分。
土壤肥力
土壤中的养分含量对庄稼 的生长至关重要，缺乏养 分的土壤会导致庄稼生长 不良。
气候条件
温度
适宜的温度是庄稼生长的 必要条件，过高或过低的 温度都会影响庄稼的生长 。
光照
光照是庄稼进行光合作用 的重要条件，充足的光照 有助于提高庄稼的产量。
虫害发生。
生物防治
02
利用天敌、微生物等生物资源控制病虫害，如放养赤眼蜂等。
化学防治
03
使用农药进行防治，需遵循安全、经济、有效的原则。
注意事项
1 2
注意安全
使用农药时需注意安全，避免对人、畜、环境造 成危害。
主题二 探访农作物的家
第一单元我们的衣食之源主题二探访农作物的家朝师附小王鲁奕指导思想：主题二“探访农作物的家”，在设计思想和总体思路上，是从土壤、不同地域自然条件与农作物生长和利用土地资源与自然条件因地制宜促进农业发展三个方面引导学生知道土壤是农作物和人类赖以生存的家，激发学生热爱乡土、国土的情感。
教学背景分析：1、学习内容分析：本课的教学内容在《小学品德与社会新课程标准》中的有关内容标准是，“我是中国人”——第三条：知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心。
学生通过主题一的学习，知道农业是我们的衣食之源，了解了农业生产的一些情况，知道农业是各行各业发展的基础，我们的生活离不开农业，懂得尊重农民的劳动。
2、学生情况分析：1.土地资源和农业发展的知识对于学生来说比较远，学生对土地知识历史背景了解都比较少，需要补充一些相关的知识，才能加深对教材的理解。
2.五年级的学生已经初步具备从网络、报刊和书籍中查找一些相关的图片和文字，并对资料进行整理和分析的能力。
因此指导学生搜集一些相关的资料进行补充，加深对教材的理解。
3.北京有很丰富的教学资源，如中山公园的“五色土”，农业博物馆。
我们地处北京学生有机会到这些场所中去参观和考察，即使不方便去也可通过网络到这些博物馆的网站上去了解相关的知识。
3、教学方式与教学手段说明：本课选用调查、探究、体验等学习方式，在这个过程中培养学生调查寻访、与人交往的能力和收集信息、处理信息的能力。
学生能够在收集、展示、交流等活动中生动形象地了解祖国土壤情况。
并且帮助学生扩大知识面，拓宽视野，从更多方面了解有关知识，感悟到土地是农作物的家，是其生存的重要基础，激发学生爱土地之情和对勤劳与智慧的农民的敬佩之情，以增强教学实效。
4、技术准备：1、教师准备：（1）、教师要学习一些土地资源和农业发展的知识，补充自己相关的知识储备。
（2）、收集有关社稷坛、我国土壤、不同地域自然条件下农作物分布与生长等方面的文字、音像、图片或者实物资料。
《田地里的庄稼》课件
《田地里的庄稼》PPT课 件
庄稼是人类最重要的食物来源之一。这份 PPT 课件将帮助你了解庄稼的重要 性、分类、生长过程、栽培技术、采摘储存方法和庄稼对生活的贡献。
庄稼的分类
谷类作物
如稻、麦、玉米、小麦等，是主 要的能量来源。
豆类作物
如豆、花生等，富含蛋白质、脂 肪酸和纤维素。
蔬菜
如菜花、蘑菇、胡萝卜等，含有 大量的维生素和矿物质。
为养殖业提供大量的饲料来源，如玉米、
豆粕等。
3
绿化环境
4
对于维护生态平衡和农业现代化具有非 常重要的意义。
食品
各种谷类、豆类和蔬菜，是人类最主要 的食物来源。
工业原料
用于工业领域，如纤维、植物油等。
结语
庄稼对人类的意义
庄稼是人类生存和发展的重要物质基础。
引导学生爱护环境和珍视粮食资源
生命离不开环境，通过本课件，希望引导学生热爱大地、爱护环境、珍视粮食资源。
庄稼的生长过程
1
播种
根据气候和土壤条件，选择合适的时间和播种方式。
2
生长
庄稼会依靠阳光、水分、营养和空气进行生长，产生光合作用，制造自己的食物。
3
成熟
庄稼在达到一定的生长周期后，会进入到成熟期，此时即可采摘储存。
庄稼的栽培技术
土壤处理Hale Waihona Puke 包括翻耕、施肥、控制杂草等。
浇水
遵循植物生长需要，进行适量的浇水。
向学生介绍了农业行业的发展
希望学生更深刻地认识农业行业的发展变化，为未来的职业和生活打下基础。
施肥
根据作物需要，施用有机和无机肥料。
病虫害防治
采用化学和生物等方式预防和控制病虫害的发 生。
庄稼是人类最重要的食物来源之一。这份 PPT 课件将帮助你了解庄稼的重要 性、分类、生长过程、栽培技术、采摘储存方法和庄稼对生活的贡献。
庄稼的分类
谷类作物
如稻、麦、玉米、小麦等，是主 要的能量来源。
豆类作物
如豆、花生等，富含蛋白质、脂 肪酸和纤维素。
蔬菜
如菜花、蘑菇、胡萝卜等，含有 大量的维生素和矿物质。
为养殖业提供大量的饲料来源，如玉米、
豆粕等。
3
绿化环境
4
对于维护生态平衡和农业现代化具有非 常重要的意义。
食品
各种谷类、豆类和蔬菜，是人类最主要 的食物来源。
工业原料
用于工业领域，如纤维、植物油等。
结语
庄稼对人类的意义
庄稼是人类生存和发展的重要物质基础。
引导学生爱护环境和珍视粮食资源
生命离不开环境，通过本课件，希望引导学生热爱大地、爱护环境、珍视粮食资源。
庄稼的生长过程
1
播种
根据气候和土壤条件，选择合适的时间和播种方式。
2
生长
庄稼会依靠阳光、水分、营养和空气进行生长，产生光合作用，制造自己的食物。
3
成熟
庄稼在达到一定的生长周期后，会进入到成熟期，此时即可采摘储存。
庄稼的栽培技术
土壤处理Hale Waihona Puke 包括翻耕、施肥、控制杂草等。
浇水
遵循植物生长需要，进行适量的浇水。
向学生介绍了农业行业的发展
希望学生更深刻地认识农业行业的发展变化，为未来的职业和生活打下基础。
施肥
根据作物需要，施用有机和无机肥料。
病虫害防治
采用化学和生物等方式预防和控制病虫害的发 生。
三年级科学上册5.1《探访蚯蚓的家》 优秀课件1大象版
取些土壤带回教室，用不同的方 法的继续观察研究
看，这里面还有 许多小虫子呢！ 有 的 水 上 会 冒 气 泡 呢 ！
土壤里面有 植物的根和 落叶
看，里面有 沙、黏土， 还有点潮湿
通过观察和思考，我 们发现了什么？
植物。
• 土壤里有沙、黏土、水、 空气、还有小动物 和
课堂小结
• 在观察活动中还会发现一些 新问题，把它存入“问题银 行”。自己还可以选择合适 的问题继续研究。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
《常见的农作物》农田PPT课件-完美版
《常见的农作物》农田PPT课件
鄂教版五年级上册科学
《常见的农作物》农田PPT课件
常见的农作物有哪些？
水稻
棉花
高梁
小麦
萝卜 油菜
大白菜
马铃薯
玉米
莲与莲蓬
花生
芝麻 苎麻
各种不同的农作物播种、成熟的时间一样吗？了解 家乡常见的农作物并记录在下面。
农作物的名称 水稻 小麦 油菜 马铃薯 玉米 萝卜 大白菜 红薯
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
播种时间 4月10日左右 当年秋季8~12月 长江流域秋种
3月播种 5月底种 5-6月播种 秋季种 5-6月播种
成熟时间 八月初（104天）
翌年5~7月 翌年5月 6月收 9月初收 7-8月收获 11月收 10月收
说一说：在同一地区不同农作物的播种期不一样 与什么有关？
水稻是一种喜温、喜湿的农作物。水稻种子在28℃左右萌发快而且发 芽整齐，秧苗生长适宜的温度是25~30℃。江汉平原一般在4 月10日前后 播种水稻。因为该地区在此后雨水充足，地温上升到25 ℃以上，适宜水 稻生长。
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•（3）教师归纳总结体会含义 Nhomakorabea刻的句 子方法 ：
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
鄂教版五年级上册科学
《常见的农作物》农田PPT课件
常见的农作物有哪些？
水稻
棉花
高梁
小麦
萝卜 油菜
大白菜
马铃薯
玉米
莲与莲蓬
花生
芝麻 苎麻
各种不同的农作物播种、成熟的时间一样吗？了解 家乡常见的农作物并记录在下面。
农作物的名称 水稻 小麦 油菜 马铃薯 玉米 萝卜 大白菜 红薯
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
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（3）小组讨论，合作学习。
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（4）汇报交流，师生评议。
播种时间 4月10日左右 当年秋季8~12月 长江流域秋种
3月播种 5月底种 5-6月播种 秋季种 5-6月播种
成熟时间 八月初（104天）
翌年5~7月 翌年5月 6月收 9月初收 7-8月收获 11月收 10月收
说一说：在同一地区不同农作物的播种期不一样 与什么有关？
水稻是一种喜温、喜湿的农作物。水稻种子在28℃左右萌发快而且发 芽整齐，秧苗生长适宜的温度是25~30℃。江汉平原一般在4 月10日前后 播种水稻。因为该地区在此后雨水充足，地温上升到25 ℃以上，适宜水 稻生长。
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•（3）教师归纳总结体会含义 Nhomakorabea刻的句 子方法 ：
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
《田地里的庄稼》课件
粮食安全
粮食是人类生存和发展的基础，庄稼作为主要的粮食来源，对于保障粮食安全具有重要意义 。
粮食安全关乎国家稳定和发展，是国家安全的重要组成部分。
庄稼的种植和生产需要经过多个环节，包括种子选择、土地耕作、施肥、灌溉、病虫害防治 等，任何一个环节出现问题都可能影响到粮食的产量和质量，进而影响到粮食安全。
03
庄稼的种植技术
选种与播种
选种
选择适合当地气候、土壤和抗病 性强的优质种子，确保发芽率高 、生长健壮。
播种
根据作物种类和土壤条件确定适 宜的播种时间、播种深度和播种 间距，确保种子能够顺利生长。
施肥与灌溉
施肥
根据土壤养分状况和作物需求，合理 施用有机肥和化肥，提供充足的营养 供给。
灌溉
根据作物生长阶段和土壤湿度，适时 进行灌溉，保持土壤湿润，促进作物 生长。
马铃薯是全球第四大粮食作物， 被广泛用于各种食品和加工品中
。
红薯则富含淀粉和维生素，被广 泛用于食品和饲料中。
油料类庄稼
油料类庄稼是重要的油脂来源 ，包括油菜、花生、芝麻等。
油菜是世界上最重要的油料作 物之一，提供了大量的菜籽油 。
花生和芝麻则常用于食品和调 料中，如花生油和芝麻酱等。
02
庄稼的生长环境
排水
良好的排水系统有助于防止水淹， 保证作物正常生长。
地理条件
地形
土地利用方式
不同的地形对庄稼的生长有不同的影 响，如平原、山地、丘陵等。
不同的土地利用方式如耕种、放牧、 城市化等对土壤和环境有不同的影响 ，进而影响庄稼的生长。
地理位置
纬度、经度、海拔等地理位置因素对 气候和环境有重要影响，进而影响庄 稼的生长。
乡村旅游资源的开发利用，不仅可以促进农村经济发展， 提高农民收入，还可以满足城市居民对于亲近自然、放松 身心的需求，促进城乡交流和融合。
六三制新青岛版四年级科学下册《15调查家乡植物》PPT课件
植物按照与人们的关系不同，分为观赏植物和经济作物。
观赏植物
经济作物
像玉兰、桂花这样经过 专门培养，用来供人们观赏 的植物，称为观赏植物。
像棉花、大豆这样具有 一定经济价值的植物，称为 经济作物。
家乡经济作物调查计划
调查人 调查时间
调查地点
调查方法
调查内容
1.近几年新增的经济作物名称。 2.经济作物和人们生活的关系。
植物按照其与人们 关系的不同， 大致可以分为观赏植物和经济作 物。玉兰属于 观赏植物 ，棉花属于 经济作物 。
建立自然保护区 有利于保护物种得以延续； 围海造田 会 破坏原有的生态环境，导致该区域的生物多样性下降。
............
必须在家长陪同 下进行调查！
通过实地观察、走访等方式， 了解当地经济作物的名称、经济作 物与人们的关系等，就是在调查。
人类活动对植物生存会产生哪些影响？
建立自然保护区
围海造田
ห้องสมุดไป่ตู้
1、植树造林 2、退耕还林 3、沙漠治理
1、乱扔垃圾 2、排放废水 3、乱砍滥伐
.........
通过实地观察走访等方式了解当地经济作物的名称经济作物与人们的关系等就是在调查
第四单元 植物的生长
15.调查家乡的植物
秋天是收获的季节，家乡的农民 伯伯都收获了哪些劳动果实？
玉兰：中国著名的花木，南方早春重要的观花树木。 具有很高的观赏价值。
棉花：北方的主要农作物之一，产量大，生产成本低， 棉纤维能制成多种布料。
探访农作物的家
青土 在排水不良或长期被淹的情况下，红 土壤中的氧化铁常被还原成浅蓝色的氧化 亚铁，土壤便成了灰蓝色的，如南方某些 水稻田.
五色土
青土 在排水不良或长期被淹的情况下，红土壤中的 氧化铁常被还原成浅蓝色的氧化亚铁，土壤便成了 灰蓝色的，如南方某些水稻田。
青土 在排水不良或长期被淹的情况下，红土 壤中的氧化铁常被还原成浅蓝色的氧化亚铁， 土壤便成了灰蓝色的，如南方某些水稻田。 青土 在排水不良或长期被淹的情况下，红土 壤中的氧化铁常被还原成浅蓝色的氧化亚铁， 土壤便成了灰蓝色的，如南方某些水稻田。
秦岭一淮河一线是我国一条最重要 的，地理界线。那调剂线的南北气 候条件水热，条件土壤条件农作物 分布和耕作制度登都有明显的不同。 因此，秦淮点，不仅是一条重要大 自然的大界线,也是一条重要的农 业地带界线
因地制宜发展农业
我从介绍广东省的书籍中了解到桑基鱼塘 是广东省珠江三角洲一种具有独特农业生 产形式，因其生产上形成良性的循环，而 出名珠江三角洲由东，西,北，三江会和冲 击而成，地处北回归线以南，全年气候温 和，雨水充沛，日照时间长，土壤肥沃， 是盛产蚕桑,糖鱼甘蔗的重要基地。
五色土
黑土 我国东北平原湿润寒冷，微生物活动 较弱，土壤中有机物分解慢，积累较多， 所以土色较黑。 黑土 我国东北平原湿润寒冷，微生物 活动较弱，土壤中有机物分解慢，积 累较多，所以土色较黑。
黄土 我国黄土高原的土壤呈黄色， 这是由于土壤中有机物含量较少的 缘故。
五色土
红土 高温多雨的我国南方土壤中矿物质的风化作用 强烈，分解彻底。易溶于水的矿物质几乎全部流失， 只剩氧化铁、铝等矿物质残留土壤上层，形成红土 壤。
这方土地这方田
玉米遍及除青海西藏及外的所有省市区 已华北，东北和西南各省最为集中，其 中以华北最多.三者主要分布在南方， 沿海各省区甜菜，分布在北方各省区， 所有‘南蔗北菜’的特点.你终于广东广 西台湾，福建，海南，云南，四川，等 省区，种植面积最大，广东是我国土上 种植甘蔗最多的省份田
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❖ 自古以来我国一直以粮食种植为主。在传统 观念中，种植“五谷”，几乎就是农业生产 的同义词。由于我国人口众多，耕地面积相 对较少，因此，我国耕地显得非常重要。
❖ 我国耕地面积居世界第_4__位，仅次于美国、
俄罗斯和印度。但因为我国人口多，平均到
每个人拥有的耕地面积才只有1_._3_9_亩，还不
在我国古代，一直存在着“社稷祭 祀”的制度。把祭祀土地神的地方 称作“社”，把祭祀谷物神的地方 叫做“稷”。以五色土建成的社稷 坛包含着古代人对土地的崇拜。五 种颜色的土壤，寓含了全中国的疆 土，由全国各地纳贡交来，以表明 “普天之下莫非王土”之意。
中山公园内保留着明代所建的 社稷坛。最上层15.8米见方、铺 垫着五种颜色的土壤：东方为青 色、南方为红色、西方为白色、 北方为黑色、中央为黄色。
到世界人均耕地面积的一半。我国人均耕地
面积在世界排名第_1_2__6_位以后。而加拿大
人均耕地是我国的__1_8__倍，印度是我国的 _2__0_倍。
❖ 北方人和南方人的主食吃为什么有差异？这 与他们的自然环境有关系吗？
❖ 分析我国农作物的分布情况，你发现了什么？
作业
❖ 完成书上14页的小调查。
黑土 我国东北平原湿润寒冷，微生物 活动较弱，土壤中有机物分解慢， 积累较多，所以土色较黑。
黄土 我国黄土高我国南方土壤中矿物质 的风化作用强烈，分解彻底。易溶 于水的矿物质几乎全部流失，只剩 氧化铁、铝等矿物质残留土壤上层， 形成红土壤。
传统文化认为“木、火、土、金、水”五 种物质是组成世界万物的基本要素,把这 五种要素称为“五行”。而五色、五方、 五音、五味、五行等之间又存在着相互对 应的关系。组成对立统一的整体，这些玄 妙的对应关系，都是华夏祖先们对自然界 的认识与描述从这些传统文化中，可以感 受到我们的祖先在认识自然时的高深智慧。
青土 在排水不良或长期被淹的情况下， 红土壤中的氧化铁常被还原成浅绿 色的氧化亚铁，土壤便成了灰绿色 的，如南方某些水稻田。
白土 含有较高的镁、钠等盐类的盐 土和碱土常为白色。
中华五色土”是在广袤的中华大地上,按照东、 南、中、西、北五个方位选取的青、红、黄、
白、黑五种不同颜色的土壤。这意味着“五 色之土”代表整个中华大地,并寓意中华疆域 地大物博,多姿多彩。为什么要按五个方位选 取“中华五色土”呢?在中华传统文化中“五” 是个特殊的数字,天数中“九”为最大,地数中 “五”为最大。在各个领域中,都存在着五个 基本元素“五”代表的是全部,涵盖着整体,已 经不是一个简单的数字概念。
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