《独坐静亭山.宿建德江.舟夜书所见》读写练习题
部编版六年级上册语文《3 古诗词三首 》同步练习二(含答案)
《3 古诗词三首》一、看拼音，写词语.乡亲们都自发地来帮老汉收割稻谷，这种热心助人的měi dé( )令人称道，就连叽喳的xǐ què( )和呜叫的qiū chán( )也为之叫好.二、在加粗字的正确读音下打”√”.辛弃疾．(jī jí) 别．枝(béi bié) 丰年．(niáng nián) 社．林(shèn shè) 溪．桥(xī xīn)三、造句.旖旎：_____________________________________________心驰神往：__________________________________________四、解释词语.别枝：_____________________鸣：____________________现：_______________________社林：____________________五、根据下列语境，补充合适的诗句.1.向晚时刻，我徜徉在宽阔的长堤，放眼望去，只见原野空旷，树影斑驳，再看江面，但见水中映月，清澈照人……此时此景，我不禁吟诵道：“____________，________________.”2.踏着乡村湿滑的小路，词人走过一座弯弯的小桥，眼前忽然出现了一条潺潺的小溪和一座低矮的茅店，这一切是多么熟悉啊！他欣然吟诵道：“________，________.六、根据课文内容填空.(1)本文三首古诗词中有两首是写月夜景色的，分别是《_______》和《________》.(2)《宿建德江》一诗的诗眼是“_______”，从“________”这句可以看出诗人旧愁未去，新愁又来.(3)《六月二十七日望湖楼醉书》中“未遮山”、“____________”、“____________”写出了雨下得很急.(4)《西江月·夜行黄沙道中》是一首_________，作者是_________朝诗人_________.他与北宋词人_________并称“苏辛”；与宋朝女词人_________并称“李辛”.“西江月”是_________，“夜行黄沙道中”是_________.七、课内阅读江月·夜行黄沙道1)默写这首词.2)词的上片写了哪些夏夜特有的声音？这样写有何作用？3)这首诗描写的是_________(季节)，从_____________看得出作者对这些景物的描写，把黄沙道写得充满生机.4)该词表达了作者怎样的思想感情？参考答案一、美德喜鹊秋蝉二、jí bié nián shè xī三、村落群山环抱,山清水秀,风光旖旎. 这欢快的歌声,让我们心驰神往,忘掉了一切.四、飞离树枝鸣叫同“现”，出现的意思. 社庙丛林.五、野旷天低树江清月近人旧时茅店社林边路转溪桥忽见六、舟夜书所见宿建德江暮移舟泊烟渚，日暮客愁新. 乱入船忽吹散词南宋辛弃疾苏轼李清照词牌名题目七、1)明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉.稻花香里说丰年，听取蛙声一片.七八个星天外，两三点雨山前.旧时茅店社林边.路转溪桥忽见2)鸣蝉、蛙声.形象生动有情趣，以鸟惊、蝉鸣、蛙噪这些山村夏夜特有的声音，把黄沙道写得生机勃勃，颇不寂寞.3)夏惊鹊、鸣蝉、稻花香、蛙声4)表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱.。
部编版六年级语文上册古诗词三首《宿建德江》同步习题
部编版六年级语文上册古诗词三首《宿建德江》习题一、基础知识1.给多音字注音并组词。
____________( )宿 ____________( )___________( )2.根据拼音写汉字。
住宿夜幕野旷缝隙Zhù sù yè mùYě kuàng fèng xì3.给下列各自组词。
德（）（）日（）（）江（）（）树（）（）4.比一比，组一组。
暮（）诸（）宿（）二、综合题5.解释加点词语的意思。
（1）日暮客．愁新客：________________（2）移舟泊烟渚．渚：__________________6.理解诗句的意思移舟泊烟渚，日暮客愁新。
____________________________________________________7.课内阅读宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
（1）"日暮客愁新"的"愁"在诗中起什么作用？（2）分析"野旷天低树，江清月近人"的意境及所体现的作者的心情。
（3）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。
一隐一现，虚实相间，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的意境。
B.第一句点题，也为下面写景抒情作了准备；第二句中“日暮”是“客愁新”的原因。
C.最后两句，因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能近人，天和树、人和月的关系，写得恰切逼真。
D.此诗前两句为情借景抒情，后两句为触景生，描写了清新的秋夜，突出表现了细微的景物特点。
（4）这首诗是怎样抒发情感的？抒发了诗人怎样的情感？三、提高题桃花溪[唐]张旭隐隐飞桥隔野烟，石矶①西畔问渔船。
桃花尽日随流水，洞②在清溪何处边？【注解】①石矶：河流中露出的石堆。
②洞：指《桃花源记》中武陵渔人找到的洞口。
中国诗词大会模拟试题150道(含答案)
中国诗词大会模拟试题150道(含答案)中国诗词大会模拟试题150道(含答案)（一）依据上句对下句，或依据下句填上句1、煮豆燃豆萁，□□□□□。
（曹植《七步诗》）答案：豆在釜中泣2、□□□□□，能开二月花。
（李峤《风》）答案：降落三秋叶3、碧玉妆成一树高，□□□□□□□。
（贺知章《咏柳》）答案：万条垂下绿丝绦4、□□□□□，人来鸟不惊。
（王维《画》）答案：春去花还在5、众鸟高飞尽，□□□□□。
（李白《独坐敬亭山》）答案：孤云独去闲6、□□□□□，桂树何团团。
（李白《古朗月行》）答案：仙人垂两足7、黑发不知勤学早，□□□□□□□。
（颜真卿《劝学》）答案：白首方悔读书迟8、□□□□□，沙暖睡鸳鸯。
（杜甫《绝句》）答案：泥融飞燕子9、江碧鸟逾白，□□□□□。
（杜甫《绝句》）答案：山青花欲燃10、□□□□□，岂能长少年。
（孟郊《劝学》）答案：青春须早为11、湖光秋月两相和，□□□□□□□。
（刘禹锡《望洞庭》）答案：潭面无风镜未磨12、□□□□□，浮萍一道开。
（白居易《池上》）答案：不解藏踪迹13、弄石临溪坐，□□□□□。
（白居易《遗爱寺》）答案：寻花绕寺行14、□□□□□□□，我来施食尔垂钩。
（白居易《观游鱼》）答案：一种爱鱼心各异15、蓬头稚子学垂纶，□□□□□□□。
（胡令能《小儿垂钓》）答案：侧坐莓苔草映身16、□□□□□，霜刃未曾试。
（贾岛《剑客》）答案：十年磨一剑17、何当金络脑，□□□□□。
（李贺《马诗其五》）答案：快走踏清秋18、□□□□□，独自占芳辰。
（欧阳修《和梅圣俞杏花》）答案：何如艳风日19、千门万户曈曈日，□□□□□□□。
（王安石《元日》）答案：总把新桃换旧符20、□□□□□□□，却教明月送将来。
（苏轼《花影》）答案：刚被太阳整理去21、小儿何所爱？□□□□□。
（汪洙《言志》）答案：爱者芝兰室22、□□□□□，日日报平安。
（汪洙《绿竹》）答案：清风频动处23、舍后荒畦犹绿秀，□□□□□□□。
《独坐敬亭山》《宿建德江》《舟夜书所见》读写练习题
《独坐敬亭山》、《舟夜书所见》、《宿建德江》读写练习题
一、默写《独坐敬亭山》、《舟夜书所见》、《宿建德江》。
二、回答问题。
1.《宿建德江》描绘的景色给你留下了怎样的印象？你从哪些词句获得了这样的印象？
2.《昼夜书所见》中有一句诗故意夸大了事物（即用了夸张的修辞方法），是哪一句?
3.《独坐敬亭山》有一句把事物当作人来写（即用了拟人的修辞方法），是哪一句？
三、回顾你掌握的诗歌知识，然后写下来。
四、把一个地方的景物画在方框里，再写一段话或一首诗描写景物，表达思想感情。
小学四年级语文《1古诗词三首》同步练习(含答案)
古诗词三首一、给下面的汉字选择正确的读音。
y īn （ ） lu ó （ ）ān （ ） nu ó （ ）xi án （ ） cu ì （）xu án （ ） chu ì （ ）二、读拼音，把下面的诗句补充完整。
1山。
2、遥望洞。
3、江南好，风景旧曾。
三、比一比，再组词。
谙（ ） 庭（ ） 亭（ ） 潭（ ） 暗（ ） 廷（ ） 停（ ） 谈（ ）四、先解释带点的字词，再理解诗句的意思。
1、相看两不厌．，只有敬亭山。
厌： 句意：2、湖光秋月两相和．，潭面无风镜未磨．。
和： 磨： 谙 闲 翠螺句意：3、江南好，风景旧曾谙．。
谙：句意：五、下列句子运用了什么修辞手法？把正确答案的序号填在括号里。
A、比喻B、拟人C、反问D、对比1、相看两不厌，只有敬亭山。
（）2、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
（）3、能不忆江南？（）六、按要求填写相应的诗句。
1、《独坐敬亭山》一诗中让我能体会到作者当时孤寂的心情的诗句是：2、《望洞庭》一诗中让我能想象到的洞庭山水秀美的诗句是：3、《忆江南》一诗中令我仿佛看到了江南色彩明丽的春光的诗句是：七、读下面的句子，回答问题。
在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭湖水愈显清澈，山水浑然一体，望去如同一只雕镂透剔的银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。
1、这句话写的是刘禹锡《望洞庭》中的两句诗，这两句诗是：，。
2、诗人的笔下，秋月之中的洞庭山水变成了一件精美绝伦的工艺美术珍品，把“洞庭湖的水色”比喻成，把“洞庭湖中的山水”比喻成。
部分答案：四、1、满足。
鸟儿飞走了，诗人只有静静地凝视着敬亭山，而敬亭山似乎也一动不动地看着诗人。
2、和谐。
打磨。
在月光皎洁的深秋，洞庭湖的波光和皎洁的月光互相映衬，显得那么和谐、宁静。
在月光的照耀下，无风的洞庭湖平静得像一面没有打磨过的镜子，带着宁静和柔和。
3、熟悉。
我对江南的美丽风景曾经是多么熟悉，多么了解。
四年级古诗词三首独坐敬亭山练习题
四年级古诗词三首独坐敬亭山练习题一、基础练习1、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
众鸟高飞尽（jìn jǐn）孤云独去闲（xián xuán）2、看拼音，写词语。
jìng tíng shān （）gū yún （）3、解释下列词语的意思。
尽：闲：厌：4、默写《独坐敬亭山》。
二、诗句理解1、“众鸟高飞尽，孤云独去闲。
”这两句诗中，“尽”和“闲”两个字用得好，好在哪里？“尽”字形象地描绘出了众多鸟儿飞得无影无踪的景象，展现出一种空旷寂寥的氛围。
而“闲”字则生动地写出了孤云独自飘浮的悠闲自在，与诗人的孤独形成鲜明对比，更加突出了诗人内心的孤寂。
2、“相看两不厌，只有敬亭山。
”这句诗表达了诗人怎样的情感？诗人将敬亭山拟人化，说自己与敬亭山相互凝视，永不满足，实际上是在抒发自己的孤独之感。
在这世上，似乎只有敬亭山能理解他，陪伴他，表达了诗人对敬亭山的喜爱以及内心深处的孤独和寂寞。
三、拓展练习1、你还知道哪些描写孤独的诗句？请写一写。
示例：“举杯邀明月，对影成三人。
”——李白《月下独酌四首·其一》“独上高楼，望尽天涯路。
”——晏殊《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》2、假如你是诗人李白，面对敬亭山，你会想些什么？我可能会想：这世间的喧嚣与繁华皆与我无关，众人皆离我而去，唯有这敬亭山默默相伴。
它见证了我的喜怒哀乐，却从不言语，只是静静地倾听。
在这寂静之中，我仿佛能感受到它的安慰与理解。
3、试着用自己的话描述《独坐敬亭山》所描绘的画面。
在高高的敬亭山上，群鸟高飞远去，无影无踪，就连那一片孤云也独自悠闲地飘走了。
我静静地凝视着敬亭山，敬亭山也默默地注视着我，我们谁也不觉得厌烦。
此时此刻，在这广袤的天地之间，似乎只有我和敬亭山彼此相伴。
四、阅读理解阅读下面的文段，回答问题。
李白一生豪放洒脱，但在《独坐敬亭山》中却流露出孤独的情感。
有人说，这是他在人生低谷时的真实写照；也有人说，这是他内心深处对宁静与自由的向往。
夜书所见练习题
夜书所见练习题一、填空题1. 请根据记忆填写《夜书所见》的作者名字：________。
2. 《夜书所见》这首诗中，描述夜晚景象的诗句是：“________，________。
”3. 诗中提到了哪种动物，用以比喻作者的孤独感受？________。
二、选择题1. 《夜书所见》这首诗的作者是谁？A. 李白B. 杜甫C. 王维D. 杜牧2. 诗中“独坐幽篁里”的“幽篁”指的是什么？A. 深山B. 竹林C. 幽静的房间D. 幽深的山谷3. 诗中“弹琴复长啸”的“长啸”表达了作者怎样的情感？A. 快乐B. 悲伤C. 愤怒D. 宁静三、简答题1. 请简述《夜书所见》这首诗所表达的主题。
2. 诗中“深林人不知，明月来相照”这两句，反映了作者怎样的心境？四、翻译题1. 将《夜书所见》的诗句“独坐幽篁里，弹琴复长啸”翻译成英文。
五、阅读理解阅读以下《夜书所见》的诗句，回答问题：独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
1. 诗中“独坐幽篁里”描绘了怎样的环境？2. “弹琴复长啸”反映了作者的什么情感？3. “深林人不知”表达了作者对周围环境的什么感受？4. “明月来相照”在诗中起到了什么作用？六、写作题1. 以《夜书所见》为灵感，写一篇不少于300字的散文，描述一个夜晚，你独自一人在自然环境中的所见所感。
七、综合分析题1. 分析《夜书所见》中作者使用的语言特点和修辞手法。
2. 讨论《夜书所见》中所体现的诗人的生活态度和情感变化。
八、诗歌鉴赏题1. 从《夜书所见》中选择你最喜欢的一句诗，并说明理由。
2. 描述《夜书所见》中所蕴含的意境和情感。
九、开放性问题1. 如果你是《夜书所见》的作者，在现代生活中，你会如何表达自己的孤独和对自然的向往？十、创意写作题1. 假设你是一位诗人，在一个寂静的夜晚，你独自一人在书房中，写下了一首诗来表达你的情感。
请创作这首诗，并给它一个合适的标题。
以上练习题旨在帮助学生深入理解《夜书所见》这首诗的内涵，同时锻炼学生的阅读理解、翻译、写作和创意思维能力。
独坐敬亭山练习题
独坐敬亭山练习题
独坐敬亭山练习题
《独坐敬亭山》是唐代伟大诗人李白创作的一首五言绝句。
通过课文《独坐敬亭山》的学习，我们又掌握了不少的语文知识。
今天小编还给大家准备了“独坐敬亭山练习题”，同学们可以动手写一写，看看自己掌握了多少。
独坐敬亭山练习题由查字典语文网小编整理，仅供参考：
独坐敬亭山
1、看拼音写词语
jìng tíng shā
n
2、“亭”字的读音是，“亭”字的笔画共画，我可以用“亭”字组三个不同的词语：、、。
3、我可以给“亭”字加上“ ”偏旁，变成“ ”字，组词。
我可以给“亭”字加上“ ”偏旁，变成“ ”字，组词。
4、《独坐敬亭山》作者朝诗人，通过对的描写，抒发了因怀才不遇而产生的的感情。
“相看两不厌，只有敬亭山”运用的修辞方法。
其中“厌”字解释为______________，“闲”字解释为______________;“尽”字解释为
______________。
5、根据意思写诗句。
天上的鸟儿都向着高空飞走了，孤独的一朵云也不愿意留下，悠闲地向远处飘去。
和我互相对视而不会觉得厌烦。
部编版小学六年级语文上册第一单元第3 课《古诗词三首》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学六年级语文上册第一单元第3课《古诗词三首》课后作业及答案1.用“√”给加点字选择正确的读音。
（1）移舟泊烟渚．（zhǔ zhě），日暮客愁新。
（2）卷．（juàn juǎn）地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
2.下列词语书写不正确的一项是（）。
A.德高望重B.鹊桥C.鸣蝉D.金蚕脱壳3.给下面的加点字词选择正确的解释。
（1）移舟泊．烟渚（） A.漂泊 B.停船靠岸 C.吹（2）白雨跳珠．．乱入船（）A.跳动的水珠 B.跳动的珍珠 C.跑进船里的水珠（3）旧时．．茅店社林边（）A.往日 B.陈旧的时间 C.很久4.下列句子中“见”字的意思与其他选项不相同的一项是（）。
A.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
B.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
C.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
D.空山不见人，但闻人语响。
5.按要求完成练习。
（1）给上边的图片配一首诗。
，。
，。
（2）“往日的小茅草屋还在土地庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。
”这样的情景，可以用两句词来形容，应该是“，。
”6.判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，但表达的情感不同。
（）（2）《西江月·夜行黄沙道中》中的“西江月”是词的题目，“夜行黄沙道中”是词牌名。
（）（3）《六月二十七日望湖楼醉书》一诗描绘了望湖楼的美丽雨景。
（）（4）《西江月·夜行黄沙道中》的作者是南宋豪放派词人辛弃疾，号稼轩，作品有《稼轩长短句》。
（）7.读下面词的片段，完成练习。
（1）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
①前两句词描写的景物有、、、。
②下面关于这四句词的说法不正确的是（）。
A.这四句词写的是夏夜景物和词人感受，“惊”字写出词人在夏夜中的恐惧B.凉爽的清风把蝉的鸣叫声也送了过来，以动衬静，有“鸟鸣山更幽”的意境C.前两句词描写的是夏日夜空晴朗，夜色的宁静、优美，令人神往D.后两句中词人的关注点转移到了田野，由稻花香联想到即将到来的丰收，表达出词人心头的喜悦（2）七八个星天外，两三点雨山前。
三年级语文上册第四单元古诗诵读《舟夜书所见》练习鄂教版(2021年整理)
三年级语文上册第四单元古诗诵读《舟夜书所见》分层练习鄂教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（三年级语文上册第四单元古诗诵读《舟夜书所见》分层练习鄂教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为三年级语文上册第四单元古诗诵读《舟夜书所见》分层练习鄂教版的全部内容。
《舟夜书所见》分层练习◆基础题一、给带点字选择正确的解释；用“√”表示。
二、按要求填空。
萤：（）结构,音序（）,部首（ ),组词（）。
泊:（）结构,音序( ），部首（），组词（）.簇:（ )结构，音序（ ),部首（）,组词（）。
三、默写古诗，然后对照课文自查.四、根据古诗内容填空。
“弧光一点萤”选自《》,作者是_________,这句话写的是___________的景色。
这首诗抒发了诗人___________________的情感。
五、理解诗意。
1、月黑见渔灯：2、弧光一点萤：3、微微风簇浪：4、散作满河星：◆能力题一、收集一些关于思乡的古诗，把自己喜欢的背下来，还可以与大家一起交流。
____________________________________________________________________________________________________________________________二、做生活中的有心人,细心观察一下自己周围的景色，看看有哪些景物反映了秋天的特点，这时你也有怎样的感受呢?____________________________________________________________________________________________________________________________三、照样子,写句子.例:天上有白云。
六年级上册语文课外素材-文学素养：快乐读诗词：《舟夜书所见》(含练习,答案)全国通用
舟夜书所见清查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。
微微风簇浪，散作满河星。
【注释】孤光：孤零零的灯光。
簇：拥起。
【译文】漆黑之夜不见月亮，只见那渔船上的灯光，孤独的灯光在茫茫的夜色中，像萤火虫一样发出一点微亮。
微风阵阵，河水泛起层层波浪，渔灯微光在水面上散开，河面好象撤落无数的星星。
【诗人简介】查慎行（1650年6月5日-1727年10月14日），初名嗣琏，字夏重，号查田，后改名慎行，字悔余，号他山，晚年居于初白庵，故又称查初白。
杭州府海宁花溪（今袁花镇）人，清代诗人、文学家。
查慎行年少聪颖，声名早著。
早年受教于黄宗羲，得陆嘉淑赏识、朱彝尊提携。
于康熙三十二年（1693年）中举，康熙四十二年（1703年），赴殿试，赐进士出身，授翰林院编修，供职于南书房。
后从军西南，随驾东北，所到之处均有所作。
康熙五十二年（1713年），乞休归里，筑初白庵以居，潜心著述。
雍正四年（1726年），受弟查嗣庭牵连被逮入京，次年放归，不到两个月即去世，享年七十八岁。
查慎行是诗坛“清初六家”之一，继朱彝尊之后被尊为东南诗坛领袖。
对清初诗坛宗宋派有重要影响，为中流砥柱、集大成者。
查慎行在诗歌创作、诗歌艺术研究和诗学理论研究均有建树，生平诗作不下万首，堪称多产诗人。
其诗兼采唐宋而以宋为长，尤深得力于苏轼、陆游。
诗风清新隽永。
艺术上以白描著称，对后来袁枚及性灵派影响甚巨，主要作品有诗歌集《敬业堂诗集》《查初白诗评十二种》等。
【诗词背景】诗人在舟船上过夜时，写下的所见景物。
【赏析】《舟夜书所见》是清代诗人查慎行创作的一首五言绝句。
此诗前两句写黑夜舟中见渔灯，茫茫黑夜只有河中一盏渔灯，明暗鲜明且显得神秘、深沉；后两句写孤灯倒影的美景，微风吹起波浪，灯影随即散开像散落在满河的星星。
全诗纯用白描，以大景衬小景，以暗景衬亮景，刻画细腻，生动形象。
这首诗描绘了一幅奇异美妙的河上夜景。
虽然此诗只有二十字，却体现了诗人对自然景色细微的观察力。
前两句是静态描写，把暗色和亮色联系在一起，显得形象鲜明。
部编版语文六上 第一单元 第三课 古诗词三首同步练习(有答案)
部编版语文六上第一单元第三课古诗词三首同步练习（有答案）部编版语文六上第一单元第三课古诗词三首给加点字选择正确读音给加点字选择正确的读音，打“√"。
(1) 宿（sùxiǔ）建德江(2) 移舟泊（bópō）烟渚（zhězhǔ）(3) 卷（juǎn juàn）地风来忽吹散（sàn sǎn）(4) 路转溪桥忽见（jiàn xiàn）单选下列词语书写有误的一项是A．B．C．D．选择填空给加点字词选择正确的解释，填字母。
(1) 移舟泊烟渚_________________。
A.停下脚步___B.移船近岸C.江中雾气笼罩的小块陆地D.烟雾弥漫的小水洼(2) 卷地风来忽吹散。
A.狂风卷地而来B.龙卷风来了C.忽然D.忽略(3) 旧时茅店社林边。
A.用茅草盖的旅舍B.用茅草盖的商店C.公社旁的树林D.社庙丛林(4) 明月别枝惊鹊。
A．别的树枝B．横斜的树枝C．离开树枝D．别的树上的枝条单选下列诗词句朗读节奏划分有误的一项是A．野旷/天低树，江清/月近人。
B．黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/乱入船。
C．七八个/星天外，两三点/雨山前。
D．旧时茅店/社林边，路转溪桥/忽见。
阅读文言文,回答问题羁旅之思——《宿建德江》(1) 解题意：这首诗是朝诗人写的一首五言绝句，“宿”的意思是_________________。
(2) 品味“愁"（1）移舟泊烟渚，日暮客愁新。
①这两句诗中最能表达诗人感情的一个字是“”。
他心中的愁是（A．思乡之愁B．忧国之愁），这从诗中的“"字可以看出来。
②请你查阅相关资料，结合诗人当时的处境，说说你对“客愁新”的理解。
（2）野旷天低树，江清月近人。
对这两句诗的理解，错误的一项是A．这两句诗借景抒情，非常鲜明地烘托出了诗人孤寂、愁闷的心情。
B．诗人看到，原野空旷辽阔，远处的天空显得比近处的树木还要低,心情更觉压抑。
人教部编六年级语文上册《古诗词三首》习题(课后练习)
秋季（上学期） 人教部编版六年级语文上册
同学们下课啦
授课老师：xxx
秋季（上学期） 人教部编版六年级语文上册
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类 1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
部编版六年级语文上册3《《宿建德江》等三首诗课后练习题(附答案)
部编版六年级语文上册课后练习题3、《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月·夜行黄沙道中》基础积累大巩固一、填空。
1.“移舟泊烟渚”的“移舟”的意思是，“泊”的意思是____________。
2.“日暮客愁新”中的“客”是指，勾起愁思不用“生”而用“新”，这样写的好处是_______________________________ 。
3.请说说“白雨跳珠乱入船”一句中“跳珠”的妙处。
________________________________________________________________ 阅读能力大提升二、读《六月二十七日望湖楼醉书》，完成练习。
1.《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗分别从“_________”、“_________”、“________”等方面，写出了骤雨初晴、风云变幻的西湖景象的。
2. 《六月二十七日望湖楼醉书》这四句诗分别写了四个场景，分别是：、、、。
在诗人笔下的这场雨的特点是。
3.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”调动的是哪些感官？为什么这样写？这句词在文中有什么重要作用？____________________ ____________________ ____________________ ____思维创新大拓展三、《西江月·夜行黄沙道中》表达了作者欢快的心情。
这是辛弃疾在被贬官之后写下的。
虽然正在经受坎坷，但作者仍能体会到乡村之乐，体现出了作者的豁达、乐观的心胸。
你见过美丽的乡村景色吗，在那样的景色里，你会想些什么，你最想说什么呢？____________________ ____________________ ____________________ ____ ____________________ ____________________ ____________________ ____ 参考答案：一、1.划船靠岸停船夜宿2.“客”是诗人自指，“新”有增添的意思，愁上加愁。
关于《舟夜书所见》的试题
关于《舟夜书所见》的试题
1. 填空题：
《舟夜书所见》的作者是______（答案：查慎行）。
诗中描绘了夜晚在江上所见景象的两句是：“______，孤光一点萤。
”（答案：月黑见渔灯）
2. 选择题：
下列诗句属于《舟夜书所见》中描写景物动态变化的是：
A. 月黑见渔灯
B. 孤光一点萤
C. 微微风簇浪
D. 散作满河星
（答案：C、D）
3. 简答题：
请简述《舟夜书所见》中“微微风簇浪，散作满河星”这两句诗描绘的景象及其表达的意境。
（答案提示：这两句诗描绘了微风吹拂水面，原本平静的河水泛起层层细浪，渔灯的光线在波纹中折射，犹如星星点点撒满了河面，形象地表现出夜晚江面的静谧而神秘之美。
）
4. 诗歌鉴赏题：
请结合全诗，分析《舟夜书所见》表达了诗人怎样的情感，并举例说明。
（答案提示：诗人通过描绘夜间江上所见的渔灯、微风、浪花、星光等景象，抒发了独自驾船夜行时内心的宁静与淡泊，以及对大自然微妙变化的敏锐观察与细腻描绘，体现了诗人超脱尘俗、热爱
自然的人生态度。
）
5. 翻译题：
请将“月黑见渔灯，孤光一点萤”翻译成现代汉语。
（答案：在漆黑的月夜里，只见渔船上的灯火犹如一点萤火虫发出的微光。
）
根据教学大纲和具体学情，教师可以设计适合三年级学生的简化版题目。
01古诗词三首练习题
01古诗词三首练习题一我反复诵读了三首古诗词，学到了许多知识。
1．我知道《独坐敬亭山》是代诗人写的。
2．我明白了“白银盘里一青螺”中的“白银盘”是形容的，“青螺”是形容的。
3．我还懂得了《忆江南》是一首，而不是诗呢。
二想一想，填一填。
1．从《独坐敬亭山》中的“”可以看出作者对敬亭山的喜爱。
2．“湖光秋月两相和”中的“和”读作。
3．“春来江水绿如蓝”中的“蓝”是指，而不是指一种颜色，可要记住哟。
三我有丰富的想象，我可以把《独坐敬亭山》改写成一段话。
01古诗词三首练习题二一、辨别形近字，并组词。
谙（）镜（）孤（）厌（）暗（）境（）狐（）压（）二、在诗句中用“／”划出朗读时需要停顿的地方。
独坐敬亭山望洞庭众鸟高飞尽，湖光秋月两相和，孤云独去闲。
潭面无风镜未磨。
相看两不厌，遥望洞庭山水翠，只有敬亭山。
白银盘里一青螺。
测一测一、写出下面诗句的意思。
1、相看两不厌，只有敬亭山。
_______________________________________________________ ______________________________________________________。
２、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
______________________________________________________ ______________________________________________________。
３、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
_______________________________________________________________________________________________________。
二、根据你的理解填空。
《望洞庭》是_____代诗人________写的。
这首诗描写________________景色，表达诗人___________________________感情。
部编人教版小学六年级下册语文古诗阅读课后专项练习
部编人教版小学六年级下册语文古诗阅读课后专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 读古诗《宿建德江》，完成题目。
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
［1］这首诗的作者是_____代著名的山水田园派诗人_______。
本诗题目的意思是________________________。
诗的前两句的大意是____________________________［2］展开想象，诗中“日暮客愁新”和“江清月近人”的日月之景，带给读者的感受是_________________________________________［3］诗中侧重借景抒情的是第______、______句，侧重叙事写景的是第________、_______句。
整首诗表达了诗人________________________________之情。
2. 阅读诗歌，回答问题。
《宿建德江》孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
［1］《宿建德江》这首诗表达了诗人怎样的感情？统摄全诗内容的一个字是？_________________________________________________［2］《宿建德江》这首诗中点题兼写环境的诗句是什么?有什么作用?_________________________________________________3. 对比阅读下面文段，体会表达。
__________，__________。
何当金络脑，快走踏清秋。
__________，__________。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
［1］补充诗句。
［2］第一首题目是__________，第二首题目是__________。
［3］“何当”的意思是__________，“任尔”的意思是__________。
第一首中“快走”意思是__________，“走马观花”中“走马”意思是__________。
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《独坐敬亭山》、《舟夜书所见》、《宿建德江》读写练习题
一、默写《独坐敬亭山》、《舟夜书所见》、《宿建德江》。
二、回答问题。
1.《宿建德江》描绘的景色给你留下了怎样的印象？你从哪些词句获得了这样的印象？
2.《昼夜书所见》中有一句诗故意夸大了事物（即用了夸张的修辞方法），是哪一句?
3.《独坐敬亭山》有一句把事物当作人来写（即用了拟人的修辞方法），是哪一句？
三、回顾你掌握的诗歌知识，然后写下来。
四、把一个地方的景物画在方框里，再写一段话或一首诗描写景物，表达思想感情。