小学一二年级语文学会使用标点符号精编版
标点符号讲解(讲义)统编版语文二年级下册
小学标点符号详解（适用于二年级）二年级常用标点句号问号叹号逗号顿号分号冒号引号省略号破折号。
？！，、；：“”……——靠左下靠左占半格后书名号：不要用在一行的开头/第一格。
②前引号、前括号、前书名号：不要用在一行的结尾/最后一格。
标点符号儿歌句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点, 并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号( ? ) 好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号( ! ) 像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号(“”) 好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说、话题转。
书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。
一、填填看，以下所指各是哪一种标点符号？小胖子，像圆球，说完一句就停留→() 小蝌蚪，尾巴弯，暂时游在句中间→() 桃姑娘，爱跳舞，喜欢分开同类词→() 两只眼，张得大，遇它就有许多话→() 小耳朵，真勤快，碰到疑难就发问→() 小顽皮，舌头长，喜怒哀乐都要尝→() 四方脸，有来历，引用名正又言顺→() 小圆饼，加逗点，并列分句要严明→() 小哑巴，不说话，省略词句都用它→() 小博士，提醒你，要紧的话别忘记→() 一条线，左边排，地名人名划一划→() 图书馆，专管书，千万不可弄胡涂→() 二、对话标点符号专项训练：（提醒：千万不要只加前引号，而把后引号忘了哟！）（注意提示语的不同位置）（分辨一下哪是提示语，哪是人物说的话。
记住：人物说的话要全部用引号引起来。
）儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连。
提示语在中间，点个逗号在后边。
提示语放最后，结尾画个小圆圈。
（小圆圈就是句号）练习题：第一单元1、春天像个害羞的小姑娘躲躲藏藏2、解冻的小溪叮叮咚咚3、在北京天坛公园植树的人群里岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目4、小草从地下探出头来那是春天的眉毛吧5、春天来了我们看到了她我们听到了她我们闻到了她我们触到了她6、她在柳枝上荡秋千在风筝尾巴上摇啊摇她在喜鹊杜鹃嘴里叫在桃花、杏花枝头笑7、鼹鼠先生路过刺猬太太家正巧多彩的鲜花她惊奇地说这是谁在我家门前种的花8我知道了么美好的礼物啊第二单元1你在哪里2、难道它的味道很特别吗3、这糕的确应该叫啊4路已经走了不少不想回去5、是啊大米是农民种的稻子加工出来的肥料水6、爸爸接着说糖呢是用甘蔗汁甘蔗甜菜也要有人种熬糖的时候还得有火就算米糕做好了送货售这些又需要很多人的劳动7、河水碧绿碧绿的微风吹过泛起层层波纹河岸上垂下来的柳叶拂过妈妈和爸爸的头发我和妹妹看着都笑了8、路的一边是田野葱葱绿绿的非常可爱像一片柔软的绿毯9、爸爸不作声他松开我的手从路旁一株柳树下拾起一根又长又细的枝条把它递给了妹妹说这是一匹出色的马你走不动了就骑着它回家吧10、妹妹高兴地跨上马蹦蹦跳跳地奔向前去等我们回到家时她已经在门口迎接我们笑着说我早回来啦第四单元1、脚尖划过的地方大块的草坪绿了大朵的野花红了大片的天空得透明2、在葱郁的森林里雪松们拉着手请小鸟留下歌声3、我看见喜鹊阿姨站在窝边一会儿教喜鹊弟弟唱歌4、鹊鹊喜鹊阿姨教道5、我懂得喜鹊弟弟很快给出了答案那是太阳太阳升上来了第五单元1还修羊圈干什么2、如果妈妈在身边问问她该怎么办那多好啊3、原来河水既不像老牛说的那样浅4一边喘气一边说今天可把我累坏了5、老师的神情变得严肃了半晌他又问道好笑么6、好笑有几个同学抢着答道第六单元雷雨满天的乌云树上的叶子一动不动一只蜘蛛从网上垂下来逃走了哗哗雨下起来雨越下越大树哇都看不清了渐渐地雷声小了雨声也小了天亮起来了太阳出来了一条彩虹挂在天空蝉叫了蜘蛛又坐在网上里水满了第七单元1、卖什么呢就卖口罩吧因为口罩织起开很简单2、原来哪位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣3、尽管如此它并不悲观失望也不羡慕任何人第八单元1、只要万物都做它最容易做的事这世界就很有秩序23、土地被晒焦了江河里的水被蒸干了被融化了参考答案：第一单元1、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
部编版人教版二年级语文上册标点符号分类及用法一览表
标点符号分类及用法一览表分类点号句中点号，逗号、顿号；分号：冒号句末点号。
句号？问号！叹号标号“”引号（）括号《》书名号——破折号,,省略号着重号常用标点符号一般用法或写法（原则）1、除《》——“”外，标点符号不能放在句首。
2、点号必须放在语句的右下角，占一个字的位置。
3、“”（）《》的前一半不出现在一行的末尾，后一半不出现在一行的开头。
4、外双内单（引文中有引文）5、——和,,各两个字的位置，不能分成两截各自放在上行的末尾和下行开头。
标点类别用法例句，1、句子内部间主谓间的停顿。
历代儒家士子的入世理想，无外乎是修齐治平。
我们看得见的星星,大多数是恒星。
2、句子内部动宾之间的停顿。
他们清楚，科学是第一生产力。
大家应该懂得，科学的进步是没有止境的。
3、句子内部状语后的停顿。
去年此时，山花早已烂漫。
对于他的堕落，我表示无能为力了。
4、复句内分句间的停顿。
（大多）如果你面临选择，就一定要站在正义一边。
据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
、1、句子内部并列词语间的停顿。
长城、金字塔都是世界名胜古迹。
2、表概数不用表确数用。
①学校距市中心大约二、三公里。
②参加经典朗诵的是初一五、六班。
3、多个并列词语间，前面的用顿号，最后一处多用“和”或“及”①长城、金字塔、巴特农神庙和古罗马斗兽场都是世界著名文化古迹。
②苹果、梨子和桔子都是我的最爱。
4、虽为并列词语，但突出强调时，不用顿号，用逗号。
院子里种了好多花，像菊花啦，月季啦，栀子啦，牡丹等什么都有的。
；1、并列复句内的停顿。
（①在分号与分号间至少有一个逗号②句中已用句号，不再用分号）①语言，人们用来表情达意；文字，人们用来记言记事。
②春天和你漫步，在盛开的花丛间；夏天夜晚陪你一起，看星星眨眼；秋天黄昏与你徜徉，在金色麦田；冬天雪花飞舞，有你更加温暖。
2、非并列（转折、因果）多重复句内，第一层前后两个分句间。
我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
部编版小学二年级语文上册标点符号表
部编版小学二年级语文上册标点符号表
1. 逗号(,)
逗号是用来断句的标点符号。
它可以用于以下情况：
- 列举：我喜欢吃苹果、香蕉和橙子。
- 补充说明：他研究很努力，成绩一直很好。
- 分割句子：我妹妹喜欢跳舞，我喜欢画画。
2. 句号(。
)
句号是表示一个句子结束的标点符号。
它通常出现在陈述句、祈使句或一般疑问句的结尾。
- 陈述句：今天天气很好。
- 祈使句：请关好窗户。
- 一般疑问句：你喜欢吃水果吗？
3. 问号(？)
问号是用来表示疑问句的标点符号。
它出现在一般疑问句的结尾。
- 一般疑问句：你喜欢吃水果吗？
- 特殊疑问句：你在哪里研究？
4. 叹号(！)
叹号是表示感叹句的标点符号。
它用来表示强烈的感情或情绪。
- 感叹句：多么美丽的花啊！
- 感叹句：你真棒！
5. 分号(；)
分号是用来分隔句子成分的标点符号，一般用于复合句之间。
- 复合句：我喜欢唱歌；她喜欢跳舞。
以上是部编版小学二年级语文上册常用的标点符号及其用法。
希望对学习语文的同学们有所帮助。
标点符号的使用(适用于小学一二年级)
大家好！我是小明。 他说：“我走了 。”
作文格式顺口溜：
标题前，空四格。 段落前，空两格。 一个汉字占一格， 一个标点占一格。 行首不能有标点， 唯有引号可提前。
书名号《》
• 你写的作文，题目不用加书名号但是题目 出现在内容里就得加书名号
圆圆的小圈
这是一本很有意思的书。
句号 。
句号（。）的用 法就更简单啦！只 要一句话说完了， 那就要用上句号 （。）了，当写完 一句话，小朋友们 可不要把句号（。） 丢掉了哦。
例：
1.中国的国旗是五星红旗。 2.他不是一个违背诺言 的人。 3.她是一个值得信赖的人。
例：
1.家里有白菜、土豆、 香菜、芹菜。 2.草地上盛开着各种各样 的野花，红的、白的、黄 的、紫的，真像个 美丽的大花坛。
1、明明是这所小学四年级三班的学 生 他的爸爸是聋哑人 是一位环 卫工人 妈妈没有工作单位 只能 靠擦皮鞋得到微薄的收入 a
2、我国科学 文化 文艺 卫 生 教育和新闻出版等事业有了很 大的发展 a
一字下面一小点
感 叹 号！
感叹号（！） 表示感叹，一般 都伴随着“啊”、 “吧”、“呢”、 “呀”这几个字 出现。所以小朋 友们在读句子的 时候一定要学会 判断哦。
练一练
。 1、这次考试我得了100分， 妈妈请我去肯德基了 2、早晨 ， 红彤彤的太阳从地平线上冉冉升起 3、大风车竟然停播了（惊讶） ！ 4、凭什么不让我上奇趣作文（愤怒）！ 5、伯父问 ： 西瓜多少钱一个 ？” ‘‘ 小姑娘说 五元 。 ：“ 6、人们说：“ 桂林山水甲天下
。
。
你喜欢的标点符号，说说它的用法， 并举一个例子。
小学二年级语文重要知识归纳认识并运用常见的标点符号
小学二年级语文重要知识归纳认识并运用常见的标点符号标点符号在语文学习中起到非常重要的作用，它能够准确传达语义，使表达更加清晰、准确。
对于小学二年级的学生来说，学习并正确使用常见的标点符号是很重要的，本文将对二年级语文中常见的标点符号进行归纳和应用。
一、逗号（，）逗号是最常见的标点符号之一，它用于连接并列的词、短语或句子成分，表示顺序、并列、转折等关系。
例如：1. 我们要学习语文、数学、英语和体育。
2. 小明喜欢吃苹果，橘子和香蕉。
3. 天空一片晴朗，阳光明媚。
二、句号（。
）句号用于句子的结束，表示陈述句的完结。
例如：1. 我们一起去公园吧。
2. 爸爸妈妈下班了。
3. 小狗在花园里玩。
三、问号（？）问号用于疑问句的结尾，表示提问的语气。
例如：1. 你喜欢吃苹果吗？2. 今天是星期几？3. 你在哪里？四、感叹号（！）感叹号用于表示强烈的感情或者惊讶的语气。
例如：1. 天气真好！2. 真漂亮的花！3. 小狗跳得真高！五、引号（‘’、“”）引号用于引用别人的话或者标示特殊含义的词语。
例如：1. 妈妈说：“早上起床要早点！”2. 他喊道：“我赢了！”3. 这个字的意思是“书”。
六、分号（；）分号用于连接两个有关联的分句，表示分句之间有一定的关系。
例如：1. 我喜欢吃苹果；我也喜欢吃香蕉。
2. 她唱歌很好听；跳舞也很棒。
七、冒号（：）冒号用于引导后面的解释、举例或者总结。
例如：1. 请大家听我说：我们要好好学习。
2. 下面是我的好朋友：小明、小红和小亮。
八、括号（（））括号用于表达补充的信息或者进一步解释。
例如：1. 中国有四大发明之一（纸）。
2. 取消了的篮球比赛（因为下雨）。
九、省略号（……）省略号用于表示省略或者语气的停顿。
例如：1. 他们一直走……走到了终点。
2. 我们要努力学习……直到成功。
以上是小学二年级语文中常见的标点符号的知识归纳和运用。
通过学习和掌握这些标点符号的使用方法，同学们能够在写作和阅读中更加准确、流畅地表达自己的意思，提高语文学习的效果。
二年级语文知识点 句子 标点符号 课件 部编版
二年级 语文
在文章中对句子起到停顿、语气变化作用的符号，叫做 标点符号。
今天给大家介绍几位新朋友，它们分别是逗号（，）、句号 （。）、问号（？）、感叹号（！）、冒号（：）和引号 （“ ”）。别看他们个子小，贡献可大了。在写话中它们 能表达一个清楚完整的意思，帮你提出心中的疑问，还能帮 你表达喜怒哀乐。
感叹号（！）表示感叹，一般都伴随着“啊”、“吧”、“呢”、“呀” 这几个字出现。所以小朋友们在读句子的时候一定要学会判断哦。
句子里表现的意思是疑问，当然要用问号（？）
今天的青菜太好吃啦（赞叹）！ 今天你吃青菜了吗（疑问） ？ 大风车竟然停播了（惊讶） ！ 凭什么不让我上台表演（愤怒） ！
冒号：两个小圆点，表示人说话的时候，通常在说话人后面 加冒号。
逗号（，）的外形就像小蝌蚪一样，在 一句话没有说完的时候， 逗号（，）就一定会出现哦，小朋友们记住了吗？
句号（。）的用法就更简单啦！只要一句话说完了，那就要 用上句号（。）了，当写完一句话，小朋友们可不要把句号 （。）丢掉了哦。
这次考试我得了100分，妈妈请我去肯德基了 。 早晨 ，红彤彤的太阳从地平线上冉冉升起 。 今天早上 ，我吃了青菜 。
, 。! ?
标点符号的书写位置 ： 冒号书写约占四分之一格，写在格的左下方， 不出现在一行之首 。 引号分为前后两个部分，分别标在文字的前后， 并各占一格。 冒号一般和引号连用，连用时，冒号和前面的引号共占 一格。
:“引 号 ”
给下列句子加上合适的标点符号。 这只铅笔是你的吗 ______
答案：？
用引号引起来。
标点符号歌 小小标点很重要，组成文章少不了。 该用哪种小标点，都要认真来思考。 意思未完用逗号，一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。 提示下文用冒号，对话引用加引号。 标点符号用正确，文章清楚都称好。
标点符号的使用(适用于小学一二年级)
有个书生到朋友家做客，忽然天降大雨， 客人便不想回家了，然而主人却不想留客人住 宿，但又不便于直说。于是主人为客人题了一 幅字：“下雨天留客天留我不留”，只是这幅 字没有加上标点。客人一看，二话没说，提笔 在字幅上添了几个标点。主人一看，顿时傻了 眼，本来主人的原意是“下雨天留客，天留我 不留。”被客人添加标点后却变成了“下雨天， 留客天，留我不？留！”
啊！
公一室天，下大午家，都小很刚好低奇着到头底走发进生了了老什师么的事办。
古时候有一个在外经商的生意人,把挣来的钱寄回去并给 妻子写了一封信:
寄钱三百吊买柴烧孩子小心带和尚田租等我回去பைடு நூலகம்…… 他的妻子不识字,请了邻家一位识字人念给她听,识字人念道:
寄钱三百吊,买柴烧孩子,小心带和尚,田租等我回去收…… 信还没有读完,他的妻子就差点晕过去,这时,正好有个
秀才路过,见此情景,他仔细看信后,笑了笑说:“别急。”他随 口念道:
寄钱三百吊,买柴烧,孩子小心带,和尚田租等我回去 收…… 听了秀才的顿读,他的妻子才缓过气来,转怒为喜。
断句故事二
如某地一位小学生在一篇作文中写过一句话: 叔叔亲了我妈妈也亲了我。
这显然是漏了标点符号。如果把标点添在“妈妈”的 前面,这句话就成了:
叔叔亲了我,妈妈也亲了我。 如果把标点添在“妈妈”的后面,这句话就变成了:
感 叹 号！
感叹号（！） 表示感叹，一般 都伴随着“啊”、 “吧”、“呢”、 “呀”这几个字 出现。所以小朋 友们在读句子的 时候一定要学会 判断哦。
问号 ？
句子里表现 的意思是疑问， 当然要 用问号 （？），这是必 须的！
练一练
放学了 ， 小明拿起书包就往家里跑 。 春天来了， 花儿开了 ， 小草发芽了， 小燕子也从南方飞回来了 ，春天真美丽
人教版(部编版)小学语文一年级上册 认识简单的标点符号 教学设计教案
《认识简单的标点符号》敎学设计一、敎学目标:能读出逗号、句号、问号和感叹号的语气,并能正确使用.二、敎学重难点:句号和感叹号的区别.三、敎学过程:（一）出示常用标点符号图,学生认识“逗号、句号、问号、感叹号”.（二）说一说.说出标点符号的特点.1、长得像个小蝌蚪,可是不在水中游. （,）2、身体圆溜溜,一句话说完,它就马上登场. （.）3、形状像个小耳朵,爱向别人提问题. （?）4、好像小炸弹,表示惊喜和感叹. （!）（三）介绍标点符号的作用.1、逗号:表示一句话中间的停顿. 例:早晨,我去公园锻炼身体.2、句号:表示一句话说完之后的停顿.例:我们要保护小动物.3、问号:表示疑问的语气. 例:今天我们要去公园玩吗?4、感叹号:表示强烈的感情.例:你真是妈妈的好帮手!（四）送标点符号回家1、从前（, ）有个人种了一颗葫芦（. ）2、风娃娃长大了（. ）3、你怎么从不过生日（? ）4、多么美丽的小花啊（! ）（五）标点符号的正确书写逗号、句号、问号和感叹号一般占一个字的位置,居左偏下. （六）大显身手:读一读,加上标点.1、春天到了（,）小鹿在花坛里栽了一丛玫瑰（.）2、天安门前的人非常多（.）3、小鸟飞得真低呀（!）4、小鹿家的花坛里为什么看不到玫瑰花呢（?）（七）出示《标点符号歌》,识记标点符号的特点和作用. 标点符号歌逗号（ ,）小点带尾巴,句内停顿要用它.句号（ .）是个小圆点,用它表示说话完.问号（ ?）好像小耳朵,表示一句问话完.叹号（ !）像个小炸弹,表示惊喜和感叹 .（八）小结标点符号很重要,它是辅助文字记录语言的符号,是书面语的组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用.。
小学一二年级语文学会使用标点符号_图文
五、感叹号的用法
1、在句子中，带有『喜、怒、哀、乐』等情绪，用 感叹号将它们强烈地表现出来。
例一：祝你生日快乐！ 例二：你为什么要骗我！ 例三：没想到，小明的爸爸居然意外地过世了！ 例四：太好了，这次运动会，本班荣获第一名！
2、有『警告或鼓励』的句子，使用感叹号。 例一：小心！现在是红灯，不要走！ 例二：不要灰心，你一定会成功的！ 3、『称呼他人或打招呼』，也可以使用感叹号。 例一：老师！小明的课本不见了！ 例二：陈伯伯！早安！
4、表示『设问』
太空中有外星人吗？没有 。 他摸出的是什么？是手枪。
5、用在选择问句中 “你是吃食堂还是自己做饭？” “是节省点钱坐称为逗点）
1、在句子里『可以停顿』的地方 荷叶上得露水，滚来滚去，闪闪发光像珍珠。
2、有『意思并列』的时候 小朋友上课要专心，写字要细心，走路要小心，做事要信心。
小学一二年级语文学会使用标点符号_图文 .ppt
从前，有个人写了一张字条想赶走客人 。
下雨天留客天 天留我不留。
下雨天，留客 天，天留，我 不留。
下雨天，留客 天，天留我不 ？留！
一、句号的用法：
句号表示句子的意思讲完了，可以用于陈述句末 尾，也可以用在语气舒缓的祈使句后。
1、放在『意思完整，语气已足的句子』后面。 你要带弟弟去上学。 这学期，我们换了一间新的教室。
2、『祈使句末尾结束的时候』也可使用句号 。 请同学们坐下来。
小明，请将课本收起来。 我们回去吧。
二、问号的用法（总是在一个句子的最后面）
1、表示『怀疑』
你的作业已经完全做好了吗？
2、表示『发问的句子』 六一儿童节你们去哪儿玩儿呀？
标点符号的使用(适用于小学一二级)课件
注意标点符号的书写规范
逗号的书写规范
逗号应书写成小圆圈的形式，不 可过大或过小，位置要适中。
句号的书写规范
句号应书写成小圆圈的形式，不 可过大或过小，位置要适中。
感叹号的书写规范
感叹号应书写成小三角的形式， 不可过大或过小，位置要适中。
标点符号的使用(适 用于小学一二级)课 件
目录
CONTENTS
• 常见标点符号的用法 • 标点符号的正确使用 • 标点符号的练习与巩固
01
标点符号的简介
标点符号的定义
标点符号
用于表示语句中词语之间的停顿、 语气以及词语性质的符号。
标点符号的作用
帮助人们更好地理解和表达语句 的含义，使语言更加清晰、准确 和有条理。
标点符号的重要性
01
02
03
帮助理解语句
标点符号的使用可以帮助 读者理解语句的停顿、语 气和含义，避免产生歧义。
提高阅读效率
适当的标点符号使用可以 缩短阅读时间，提高阅读 效率。
丰富语言表达
标点符号的使用可以使语 言表达更加丰富、生动和 形象。
标点符号的种类
点号
用于表示语句中的停顿和语气，包括 句号、问号、感叹号、逗号、顿号等。
标号
用于表示语句中的特定内容或特定意 义，包括引号、括号、破折号、省略 号等。
02
常见标点符号的用 法
句号
总表示一句话的结束，通常用于陈述句末尾，表示一个完整的陈述或表达。
逗号
总结词
分隔句子中的并列成分
详细描述
逗号用于分隔句子中的并列成分，如并列的词语、短语或从句，使句子结构更加 清晰。
小学二年级语文标点符号的用法大全+专项练习(全)
小学二年级语文标点符号的用法大全+专项练习1正确书写格式一、在方格稿纸上的书写格式1．在横行书写的文稿中，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置，放在句末的右下角。
这七种符号通常不能放在一行的开头，因为这些符号表示语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾。
如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。
2．引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置，它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾，后一半不出现在一行的开头。
3．破折号和省略号都占两个字的位置，可以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾，但不可以把一个符号分成两段。
连接号和间隔号一般占一个字的位置。
这四种符号的位置都写在行次中间。
4．着重号和专名号标在字的下边。
二、在长格稿纸上的书写格式1．直行书写时，标点符号的格式是这样的：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号放在字的下方偏右，也占一个字的位置。
2．破折号、省略号、连接号和间隔号放在字下居中。
3．引号改用『』和「」。
括号的两部分分别放在被标明词语的上下。
4．着重号标在字的右侧。
专名号标在字的左侧。
哪些符号不该放在一行的开头和末了，直行书写和横行书写的规则是一样的三、标点符号的书写格式2标点符号歌句号歌一句末尾用句号，语气平缓调不高。
读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。
问号歌有疑有问用问号，设问、反问也需要。
遇它读出语调来，看书见它要思考。
叹号歌感情强烈句和段，其中叹号常出现。
请求、反问都该用，有它文章起波澜。
顿号歌并列词语或短语，地位一样并肩站。
顿号用来做分界，读到它时停顿短。
逗号歌标点符号谁最忙?逗号使用最频繁。
句子中间要停顿，往往由它来值班。
分号歌并列句子肩并肩，不分主次紧相连。
如用逗号隔不开，可用分号站中间。
冒号歌小小冒号两个点，提示下文常出现。
它和引号是朋友，文章之中常相伴。
引号歌四个蝌蚪真奇妙，前揽后抱是引号。
人物语言引在内，别人文句用它标。
二年级语文下册课件—标点符号口诀与用法部编版ppt
（1）全诗的结构：总分总，开头是歌颂祖国的幅员辽阔，总写对祖国的热爱,展现了
要想让读者对作文中叙述的事情留下深刻印象，就必须努力用“放大镜”放大细节，选取鲜活、典型、感人的细节去表现文章的中心
。
小耳朵下面一小点
这本书有意思吗？
！
一字下面一小点
这本书真有意思呀！
：“”
小小两原点
好像小蝌蚪
突然 王宁站起来说：“我选我 。”
有人说我像只手， 健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。课文按“鼓响之前—腰鼓表演—鼓声止息”的
顺序呈现出“静—闹—静”的表演过程。 17、风一吹，鹅毛般的的苇絮就飘飘悠悠的地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。(比喻句)
1.选材要以自己熟悉的为主。
牵着并列词语向前走。 6、背诵12、13两个自然段。
我有一个美好的愿望，就是希望自 己以后考上清华或北大。
作文格式顺口溜：
标题前，空四格。 段落前，空两格。 一个汉字占一格， 一个标点占一格。 行首不能有标点， 唯有引号可提前。
标点符号歌
• 句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。 • 逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。 • 顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。 • 分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。 • 冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。 • 问号（?）好像耳朵样，表示一句问话完。 • 叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。 • 引号（“ ”）好像小蝌蚪，内放引文或对
长得像个小蝌蚪，
可是不在水中游。
，
有人说我像瓜子，
有人说我像芝麻， 16、芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖上了一层厚厚的白雪。(比喻句)
说话有吸引力； （3）关于桂林山水的诗句：桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林
二年级语文标点符号的用法、附精编练习题
二年级语文标点符号的用法、附精编练习题！标点符号是语文学习不可缺少的内容，对于低年级的孩子，标点符号更是一个大难题，经常在看图写话中一个逗号用到底。
今天给大家总结出标点符号的用法，也许可以给予孩子帮助。
1正确书写格式一、在方格稿纸上的书写格式1．在横行书写的文稿中，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置，放在句末的右下角。
这七种符号通常不能放在一行的开头，因为这些符号表示语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾。
如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。
2．引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置，它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾，后一半不出现在一行的开头。
3．破折号和省略号都占两个字的位置，可以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾，但不可以把一个符号分成两段。
连接号和间隔号一般占一个字的位置。
这四种符号的位置都写在行次中间。
4．着重号和专名号标在字的下边。
二、在长格稿纸上的书写格式1．直行书写时，标点符号的格式是这样的：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号放在字的下方偏右，也占一个字的位置。
2．破折号、省略号、连接号和间隔号放在字下居中。
3．引号改用『』和「」。
括号的两部分分别放在被标明词语的上下。
4．着重号标在字的右侧。
专名号标在字的左侧。
哪些符号不该放在一行的开头和末了，直行书写和横行书写的规则是一样的三、标点符号的书写格式2标点符号歌句号歌一句末尾用句号，语气平缓调不高。
读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。
问号歌有疑有问用问号，设问、反问也需要。
遇它读出语调来，看书见它要思考。
叹号歌感情强烈句和段，其中叹号常出现。
请求、反问都该用，有它文章起波澜。
顿号歌并列词语或短语，地位一样并肩站。
顿号用来做分界，读到它时停顿短。
逗号歌标点符号谁最忙?逗号使用最频繁。
句子中间要停顿，往往由它来值班。
分号歌并列句子肩并肩，不分主次紧相连。
标点符号的使用(适用于小学一二年级)通用课件
感叹号
感叹号的常见用法 注意
04
标点符号的练习
CHAPTER
逗号
总结词
详细描述
句号
总结词
详细描述
句号用于表示一句话的结束。在陈述 句和感叹句的末尾使用句号，而在疑 问句的末尾使用问号。
问号
总结词 详细描述
感叹号
总结词 详细描述
THANKS
感谢观看
顿和语气的变化。
用于表示疑问句的结束， 表示对某事或某物的询 问或疑问。
用于表示感叹句的结束， 表示强烈的感情或感叹。
标点符号的使用规则
02
常用标点符号的介绍
CHAPTER
逗号
逗号是最常用的标点符号，用 于分隔句子中的并列成分。
在句子中，逗号常用于表示一 句话的结束和另一句话的开始。
逗号还可以用于引语中，表示 说话人的身份。
句号
句号用于表示一句话的结束。
一个完整的句子后面应该用句号。
句号也可以用于缩写词或专有名词后面。
问号
问号用于表示疑问句的结束。 在疑问句的末尾使用问号，以表示对问题的询问。
问号也可以用于反问句的末尾，以强调疑问或反问的语气。
感叹号
感叹号用于表示感叹句的结束。
在表达强烈的情感或强调某个观 点时，可以使用感叹号。
标点符号的使用(适用 于小学一二年级)通用 课件
contents
目录
• 标点符号的简介 • 常用标点符号的介绍 • 标点符号的使用方法 • 标点符号的练习
01
标点符号的简介
CHAPTER
标点符号的作用 01 02
标点符号的种类
句号
逗号
问号
感叹号
用于表示陈述句的结束， 表示一句话的完整意思。
小学二年级语文学习学会运用正确的标点符号
小学二年级语文学习学会运用正确的标点符号在学习语文的过程中，正确运用标点符号是非常重要的。
标点符号可以帮助我们准确地表达自己的意思，使读者更容易理解我们所写的内容。
因此，小学二年级的同学们应该学会运用正确的标点符号。
下面，我将为大家介绍一些常用的标点符号及其正确使用方法。
一、句号（。
）句号用于句子的结尾。
当句子陈述完整的一个意思时，我们就要用句号来表示句子的结束。
例如：我喜欢吃苹果。
今天天气很好。
二、问号（？）问号用于疑问句的结尾。
当我们问一个问题或者向对方征求意见时，就要使用问号。
例如：你是哥哥吗？你喜欢吃蛋糕吗？三、叹号（！）叹号用于表示强烈的感情或者感叹语气。
当我们感到惊讶、高兴或者悲伤时，可以使用叹号。
例如：真漂亮！好棒啊！四、逗号（，）逗号用于分隔句子中的词语或短语，或者列举同类事物。
逗号可以让句子更加通顺，方便读者理解。
例如：我喜欢吃苹果，梨和香蕉。
她高兴地笑了起来。
五、顿号（、）顿号用于列举事物或词语时的分隔符。
每列举一个事物或词语，就要用顿号将它们隔开。
例如：我的好朋友有小明、小红和小刚。
我喜欢的水果有苹果、梨、香蕉等。
六、引号（“”）引号用于引用别人的话或者表示特殊含义的词语。
引号可以突出某个词语的重要性，或者表示某个词语不同于其它部分的意思。
例如：老师说：“同学们今天都很棒！”她用手指做了一个“好”的手势。
七、括号（（））括号用于补充说明或者插入语。
括号中的内容并不是句子的主要部分，而是对句子的补充或者解释。
例如：雨（雪）越下越大。
我的好朋友小明（他的爸爸是医生）每天早晨都给我送一杯牛奶。
八、冒号（：）冒号用于引导一个解释或者表达结果、原因等。
冒号后面通常是对前面内容的解释或者补充。
例如：她对我说：“你放心吧：明天一定会有好天气。
”原因很简单：我爱阅读。
九、分号（；）分号用于分隔句子中的长短内容，或者将两个相互关联的句子连接起来。
分号可以使句子更加流畅，并且让读者更好地理解文意。
标点符号小学二年级上册标点符号的认识与运用
标点符号小学二年级上册标点符号的认识与运用标点符号的认识与运用标点符号是我们日常写作中必不可少的一部分，它们能够帮助我们准确地表达和传达意思。
在小学二年级上册的学习中，我们需要认识和学会运用一些常见的标点符号，以提升我们的写作能力。
本文将介绍标点符号的种类和正确运用方法，帮助同学们更好地理解和运用标点符号。
一、常见的标点符号及其使用方法在日常写作中，我们经常会使用到逗号、句号、问号和感叹号这些常见的标点符号。
下面分别介绍它们的用法和注意事项。
1. 逗号（，）：逗号的使用非常灵活多样，下面列举几种常见的情况：a) 用于分隔连续的词语或短语。
例如：我喜欢吃苹果、香蕉和橙子。
b) 用于分隔并列的句子或句子成分。
例如：小明喜欢踢足球，小红喜欢打篮球。
c) 用于分隔复合句中的主句和从句。
例如：我喜欢看书，因为它可以开阔我的视野。
2. 句号（。
）：句号是表示陈述句或描述性句子结束的标点符号，它是最常用的标点符号之一。
例如：今天天气很好。
3. 问号（？）：问号用于疑问句的结尾，表示对事实或观点的怀疑或询问。
例如：你今天去游泳了吗？4. 感叹号（！）：感叹号用于表示强烈的感情或极端的情况，常用于祝福、感叹、警示等语境中。
例如：祝你生日快乐！二、标点符号的正确运用除了了解标点符号的种类和用法外，我们还需要掌握一些注意事项，以保证写作的准确性和流畅性。
1. 在句子中，标点符号应该紧贴着前面的文字，之后只留一个空格。
例如：你好，同学们。
2. 多个标点符号并列使用时，应根据需要进行选择。
例如：她真漂亮！好想和她成为朋友。
3. 引用语前后应使用双引号，结束引用语的标点符号应位于引号内。
例如：“我爱你”，他甜甜地说道。
4. 对于复杂的句子结构，我们需要正确使用逗号来分隔句子成分，以保证句子的清晰和连贯。
例如：我喜欢唱歌，跳舞和画画。
5. 在疑问句中，需要注意问号的位置，它应该位于整个句子的最后。
例如："你是喜欢数学还是语文？"三、标点符号的小练习为了更好地掌握标点符号的使用方法，我们来做一些小练习：1. 下面的句子中，哪个标点符号使用不正确？请指出错误所在，并改正之。
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2、『祈使句末尾结束的时候』也可使用句号。 请同学们坐下来。 小明，请将课本收起来。 我们回去吧。
二、问号的用法（总是在一个句子的最后面）
1、表示『怀疑』
你的作业已经完全做好了吗？
2、表示『发问的句子』 六一儿童节你们去哪儿玩儿呀？
1、中国女排打败了日本女排得了冠军 A、中国女排打败了，日本女排得了冠军。 B、中国女排打败了日本女排，得了冠军。
2、你同意他不同意 A．你同意，他不同意。 B．你同意他不？同意！
美丽的太阳花
太阳花是多么让人喜欢啊 我喜欢太阳花，不仅因为
、 它颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力。它不怕日晒 风 、 吹 雨打，总是一副生机勃勃的样子。只要掐一枝小小的
茎，插在泥土里，不久就会生根开花
1、在文中的小方框内填上合适的标点符号。
2、这段话一共有_______句话，其中第________句 话描写太阳花生命力的顽强。
学会使用标点符号
标点符号重 要吗？Jerry!
当然重要了，我 给你讲个故事你 就明白啦！Tom。
从前，有个人写了一张字条想赶走客人。
Байду номын сангаас
下雨天留客天 天留我不留。
下雨天，留客 天，天留，我 不留。
下雨天，留客 天，天留我不？ 留！
一、句号的用法：
句号表示句子的意思讲完了，可以用于陈述句末 尾，也可以用在语气舒缓的祈使句后。
一、填上合适的标点符号。
1、这难道不是你的错吗（ ） 2、明天放假（ ）我要去外婆家玩（ ） 3、这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟（ ）天鹅（ ）角 鸡（ ）鹁鸪（ ）孔雀。 4、西子湖畔风景真优美啊（ ） 5、你是吃苹果呢（ ）还是吃香蕉（ ）
二、给下面句子加上标点符号，使它表示两种不同的意思。
4、『加强语气的语助词』（如：吧、嘛、啊、呢、了、呀、啦）的末 了，加上感叹号。
例一：大家可以长时间在一起学习，有什么比这更好呢！ 例二：好啦！现在你别吵我，我正忙着呢！等我改完作业再去吧！
5、用在『感叹词』之后（如：哦、哇、唉）。 例一：爸妈不在家，好无聊哦！ 例二：哇！太好啦！明天可以去台中看恐龙展了！
1、在句子里『可以停顿』的地方 荷叶上得露水，滚来滚去，闪闪发光像珍珠。
2、有『意思并列』的时候 小朋友上课要专心，写字要细心，走路要小心，做事要信心。
3、句子中所要『强调的重点』，使用逗号来加强语气 小心，现在是红灯，不要走！
4、用在称呼之后 亲爱的老师，明年再见！亲爱的同学，多多保重！
四、顿号的用法
3、表示『反问』 “数学真的这么难么？”----说话者在强调数学不难. “那怎么是一样的呢？”----说话者在强调那是不一样的。
4、表示『设问』
太空中有外星人吗？没有 。 他摸出的是什么？是手枪。
5、用在选择问句中 “你是吃食堂还是自己做饭？” “是节省点钱坐火车呢，还是为争取时间坐 飞机？”
三、逗号的用法（又称为逗点）
例一：祝你生日快乐！ 例二：你为什么要骗我！ 例三：没想到，小明的爸爸居然意外地过世了！ 例四：太好了，这次运动会，本班荣获第一名！
2、有『警告或鼓励』的句子，使用感叹号。 例一：小心！现在是红灯，不要走！ 例二：不要灰心，你一定会成功的！ 3、『称呼他人或打招呼』，也可以使用感叹号。 例一：老师！小明的课本不见了！ 例二：陈伯伯！早安！
句子中，『连用的同类词』出现使用顿号，使句子简洁有力
1、过年时，吃的、穿的、用的、玩的，都要换新。 2、上体育课时，有人打球、有人赛跑、有人拔河、 还有人跳舞。
3、我常吃的水果有：苹果、杨桃、香蕉、西瓜等四 种。
五、感叹号的用法
1、在句子中，带有『喜、怒、哀、乐』等情绪，用 感叹号将它们强烈地表现出来。