小学一二年级语文学会使用标点符号精编版

1、放在『意思完整，语气已足的句子』后面。 你要带弟弟去上学。 这学期，我们换了一间新的教室。
2、『祈使句末尾结束的时候』也可使用句号。 请同学们坐下来。 小明，请将课本收起来。 我们回去吧。
二、问号的用法（总是在一个句子的最后面）
1、表示『怀疑』
你的作业已经完全做好了吗？
2、表示『发问的句子』 六一儿童节你们去哪儿玩儿呀？
4、『加强语气的语助词』（如：吧、嘛、啊、呢、了、呀、啦）的末 了，加上感叹号。
例一：大家可以长时间在一起学习，有什么比这更好呢！ 例二：好啦！现在你别吵我，我正忙着呢！等我改完作业再去吧！
5、用在『感叹词』之后（如：哦、哇、唉）。 例一：爸妈不在家，好无聊哦！ 例二：哇！太好啦！明天可以去台中看恐龙展了！
1、中国女排打败了日本女排得了冠军 A、中国女排打败了，日本女排得了冠军。 B、中国女排打败了日本女排，得了冠军。
2、你同意他不同意 A．你同意，他不同意。 B．你同意他不？同意！
美丽的太阳花
太阳花是多么让人喜欢啊 我喜欢太阳花，不仅因为
、 它颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力。它不怕日晒 风 、 吹 雨打，总是一副生机勃勃的样子。只要掐一枝小小的
茎，插在泥土里，不久就会生根开花
1、在文中的小方框内填上合适的标点符号。
2、这段话一共有_______句话，其中第________句 话描写太阳花生命力的顽强。
一、填上合适的标点符号。
1、这难道不是你的错吗（ ） 2、明天放假（ ）我要去外婆家玩（ ） 3、这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟（ ）天鹅（ ）角 鸡（ ）鹁鸪（ ）孔雀。 4、西子湖畔风景真优美啊（ ） 5、你是吃苹果呢（ ）还是吃香蕉（ ）
二、给下面句子加上标点符号，使它表示两种不同的意思。
1、在句子里『可以停顿』的地方 荷叶上得露水，滚来滚去，闪闪发光像珍珠。
2、有『意思并列』的时候 小朋友上课要专心，写字要细心，走路要小心，做事要信心。
3、句子中所要『强调的重点』，使用逗号来加强语气 小心，现在是红灯，不要走！
4、用在称呼之后 亲爱的老师，明年再见！亲爱的同学，多多保重！
四、顿号的用法
3、表示『反问』 “数学真的这么难么？”----说话者在强调数学不难. “那怎么是一样的呢？”----说话者在强调那是不一样的。
4、表示『设问』
太空中有外星人吗？没有 。 他摸出的是什么？是手枪。
Байду номын сангаас
5、用在选择问句中 “你是吃食堂还是自己做饭？” “是节省点钱坐火车呢，还是为争取时间坐 飞机？”
三、逗号的用法（又称为逗点）
句子中，『连用的同类词』出现使用顿号，使句子简洁有力
1、过年时，吃的、穿的、用的、玩的，都要换新。 2、上体育课时，有人打球、有人赛跑、有人拔河、 还有人跳舞。
3、我常吃的水果有：苹果、杨桃、香蕉、西瓜等四 种。
五、感叹号的用法
1、在句子中，带有『喜、怒、哀、乐』等情绪，用 感叹号将它们强烈地表现出来。
例一：祝你生日快乐！ 例二：你为什么要骗我！ 例三：没想到，小明的爸爸居然意外地过世了！ 例四：太好了，这次运动会，本班荣获第一名！
2、有『警告或鼓励』的句子，使用感叹号。 例一：小心！现在是红灯，不要走！ 例二：不要灰心，你一定会成功的！ 3、『称呼他人或打招呼』，也可以使用感叹号。 例一：老师！小明的课本不见了！ 例二：陈伯伯！早安！
学会使用标点符号
标点符号重 要吗？Jerry!
当然重要了，我 给你讲个故事你 就明白啦！Tom。
从前，有个人写了一张字条想赶走客人。
下雨天留客天 天留我不留。
下雨天，留客 天，天留，我 不留。
下雨天，留客 天，天留我不？ 留！
一、句号的用法：
句号表示句子的意思讲完了，可以用于陈述句末 尾，也可以用在语气舒缓的祈使句后。