小学作文 写作技巧、写作手法和表现手法
小学语文写作文方法和技巧
小学语文写作文方法和技巧小学语文写作文方法和技巧无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的小学语文写作文方法和技巧，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学语文写作文方法和技巧1一、字数三四五这个技巧说白了就是学习写短句。
学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写欠好就酿成病句。
事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。
家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。
如某学生的原文：高高的绿绿的草散发着诱人的清香。
一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。
经指导后改成：草绿了，高了，散发着清香。
一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。
是不是很有节奏感?二、一秒钟的事写三百字还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。
如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了!怎么酿成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?三、写想不出现想遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：我脑子里跳出两个小人，一个小人另一个小人不消这个句子又该怎么写?最常用的就是我心想。
如某学生写：数学老师出了一道难题要带回家写的。
我心想：天哪!这该怎么办呢?根据蒋老师写想不消想的技巧，去掉：我心想三个字如何?数学老师出了一道难题要带回家写的。
天哪!这该怎么办呢?是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
小学作文写作方法与技巧
小学作文写作方法与技巧
小学作文写作方法与技巧包括以下几个方面：
1、抓住特点，细致描写：
1)人物描写要注重外貌、语言、动作、神态和心理，力求形神兼备，符合人
物身份和个性。
2)景物描写要运用多种感官，如视觉、听觉等，动静结合，突出特点。
2、选择恰当的事例和材料：
选材要典型，能表现主题，不必追求惊天动地的大事，生活中的小事同样能体现深刻主题。
3、运用多种表达方式和技巧：
1)记叙、描写、抒情、说明、议论等多种表达方式结合使用。
2)采用联想、对比、烘托等表现手法，以及比喻、拟人等修辞手法，使文章
生动有趣。
4、注重观察和积累：
1)培养学生做生活的有心人，善于观察身边的事物，积累生活素材。
2)通过阅读丰富间接生活积累，提高对生活的认识。
小学作文写作方法有哪些
小学作文写作方法有哪些小学作文写作方法有哪些导语：有很多人都想知道关于小学写作方法有哪些，以下是小编整理的资料，欢迎阅读参考。
一、小学写人作文方法：1.开始选择熟悉或仔细观察过的人。
写明外貌，着重写明人物的特点。
2.中间通过一、两件事情说明要写的人物是怎样的人。
3.写人技能有（外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写）。
4.结尾说明人物的品质、精神及思想。
二、小学叙事作文写作方法：1.开始明确、围绕中心选择材料（选择自己高兴、难过、感动、激动、愧疚，经历过的、看到过的事，先要使自己动情）。
2.利用名人等道理承上启下、首尾相应引出故事情节。
3.中间交代事情经过，要详细、具体，语言动作的.描写要拿捏精准，写明六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）。
4.写清对事情的分析，发表自己的看法以及心理活动。
5.结尾通过此事所说明的道理。
三、小学写景作文写作方法：1.开始写明景物的（不同季节、不同时间、不同地区景物的生长环境、形状、色彩、气味、数量、大小、神韵、动态变化；善于通过五官观察）。
2.中间按照一定顺序，抓住特点、选择重点描写景物。
（远近、方位、整体与局部关系）。
3.不管些什么景物都要有真情实感，所谓（由情生景，有情有景；由景生情，有景有情）。
4.最后写明自己的心里感受、感情的表达。
四、小学描写动物作文写作方法：1.开始写动物的外形特点（大小、皮毛、颜色、性格、突出特点）。
2.中间描写动物对人类的作用，对自己的影响。
3.最后写明喜欢动物的原因。
五、小学作文写作方法：1.开始简要写明所读的内容。
（前提是要通读原文、读熟、读懂、领会文章内容）。
2.理解人物、材料所要表达的思想情感及暗示的事情。
3.中间针对原文材料写出使你最感动的内容或思想，写明自己的感想、感受和体会，把你的感想说深、说透。
（选好“感”的触发点，由感而发）4.最后联系实际、透过文章有针对性的说明对自己的影响，由表及里，增强表达效果。
小学生作文写作技巧与范文解析
小学生作文写作技巧与范文解析作文是小学语文教学中的重要环节，通过作文的训练，可以提高学生的语言表达能力和思维逻辑能力。
本文将介绍一些小学生作文的写作技巧，并提供一些范文解析，帮助学生更好地掌握作文写作。
一、作文写作技巧1. 明确主题：在写作之前，首先要思考清楚作文的主题，确定好要表达的内容和中心思想。
2. 确定结构：合理的结构有助于作文的整体布局和逻辑性，可以采用常见的三段式结构，包括引言、主体和结尾。
3. 借助素材：可以借助生活、阅读和观察等资源积累素材，丰富作文的内容。
4. 注意细节：作文中的细节描写可以让文章更加生动有趣，要注意观察细节，并恰当地运用到作文中。
5. 多用修辞：可以适当使用比喻、拟人、排比等修辞手法，提高作文的表达力和感染力。
6. 用好过渡语：适当使用过渡语可以使文章段落衔接自然，语言连贯，如“首先”、“其次”、“最后”等。
7. 语言简练：小学生的作文要注重语言简练，避免使用过于复杂的句子结构和词汇，确保读者易于理解。
二、写作技巧范例解析【范文一】题目：我的暑假计划暑假即将来临，作为小学生的我，制定了自己的暑假计划。
首先，我打算每天醒来早晨，进行晨读和晨练，提高我的身体素质。
然后，我会利用空闲时间去参加一些兴趣班，例如书法班和音乐班，培养自己的综合素质和兴趣爱好。
此外，我还计划阅读一些经典的文学作品，开拓自己的眼界，提高自己的语文水平。
最后，我将和家人一起去郊外旅行，享受阳光和大自然的拥抱。
【范文解析】这篇范文以“我的暑假计划”为主题，采用了三段式结构。
首先，在引言部分明确主题和中心思想，即制定暑假计划。
接着，在主体部分分为三个段落展开，分别介绍了晨读晨练、参加兴趣班和阅读经典文学作品的计划。
最后，在结尾部分总结全文，并提及了同家人一起旅行的计划。
整篇文章语言简洁明了，条理清晰，通过具体的计划内容展示了小学生充实而有意义的暑假生活。
【范文二】题目：我的梦想我是一个小学生，也有着自己的梦想。
小学作文写作方法和技巧
小学作文写作方法和技巧
1.写人作文。
抓住人物特点，对人物外貌描写做到形神兼备。
把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。
要选择恰当的事例。
2、记事作文。
写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。
交待清楚
事情发生的时间，地点，人物，发展，高潮和结果这六大要素。
要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，高潮和结果最为重要。
注意选择能突出文章中心的典型材料。
3、写景作文。
要善于观察，找出景物独有的特点。
注意描写表达，使景物活灵活现。
必须真实，达到写景抒情的境界。
4、状物作文。
对物体形态的描写要逼真。
要做到生动有趣，条理清楚。
文
章结尾可以托物言志，寄予作者情感。
这一点不是文章的重心，只需在结尾点出即可。
5、想象作文。
想象要一现实生活为基础。
想象要以广博的知识为基础。
想象的内容可以十分大胆，但应该建立在科学知识的基础上。
小学生写作文的技巧和方法
小学生写作文的技巧和方法
写作是培养孩子语言表达和思维能力的一种重要学习方法。
下面是一些小学生写作文的技巧和方法：
1. 主题选择：选择一个自己熟悉且感兴趣的主题，这样能更好地激发写作的欲望和创造力。
2. 内容组织：在写作之前，可以用思维导图或提纲整理和归类自己的思路。
将主题分成几个小点，然后为每个小点写上关键词，这样能够帮助组织文章的结构和内容。
3. 增加细节描写：在表达观点或描述事物时，尽量使用形象生动的语言，以增加文章的可读性。
比如，可以用五官感知、颜色、形状、大小、声音等来描写人物或场景。
4. 使用恰当的连接词：使用恰当的连接词可以使文章的段落关系更加紧密，让文章逻辑更加清晰，如：首先、其次、最后、因此等。
5. 语言简洁明了：小学生的写作还需要注意语言的简洁明了，避免使用太多复杂的词汇和句式，以免让读者难以理解。
适当使用一些常用的成语和短语也能提升文章的质量。
6. 多读、多练：多读书可以提升词汇量和语感，多练习写作可以提高写作技巧和表达能力。
鼓励孩子多读优秀的作文，让他们学习和仿写其中的优点，通过不断练习来提高自己的写作水平。
写作是一个长期的学习过程，希望以上的技巧和方法能够帮助小学生提高写作能力，写出更好的作品。
小学生作文方法和技巧(精选6篇)
小学生作文方法和技巧(精选6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学作文八大篇法
小学作文八大篇法一、开篇篇法：引人入胜，开篇点题开篇是作文的起点，是吸引读者眼球的关键。
好的开篇能够迅速将读者带入文章情境，引起读者的阅读兴趣。
开篇篇法主要包括：开门见山、设置悬念、引用名言、描绘景物等。
例如，可以开篇点题：“在我童年的记忆里，有一件事情让我至今难以忘怀。
”这样的开篇直接明了，为下文打下了良好的基础。
二、描写篇法：生动形象，细腻入微描写是作文中展现事物形象、表现情感的重要手段。
在描写时，要抓住事物的特点，运用生动的语言和形象的比喻，使读者仿佛身临其境。
例如，描写春天的景象：“春天来了，大地换上了新装。
桃花笑红了脸，柳树披上了绿衣，小鸟在枝头欢快地歌唱。
”这样的描写既生动又形象，让读者感受到了春天的美好。
三、叙事篇法：条理清晰，情节紧凑叙事是作文中最常见的表达方式之一。
在叙事时，要注意事件的顺序和逻辑关系，做到条理清晰。
同时，还要关注情节的发展，使故事紧凑有趣。
例如，讲述一次难忘的旅行：“那天，我们一家人去了黄山。
我们先乘坐缆车上了山顶，然后沿着山路漫步。
沿途，我们看到了壮观的云海、奇特的岩石和古老的松树。
最后，我们还参观了著名的迎客松。
”这样的叙事既清晰又有趣，让读者感受到了旅行的快乐。
四、议论篇法：观点明确，论据充分议论是作文中表达观点、阐述看法的方式。
在议论时，首先要明确自己的观点，然后围绕观点展开论述。
论据要充分、有力，能够支持自己的观点。
例如，讨论环保的重要性：“我认为环保对我们每个人来说都至关重要。
首先，环保关系到我们的生活质量。
如果环境被污染，我们的身体健康将受到威胁。
其次，环保还关系到地球的未来。
如果我们不珍惜地球资源，地球将无法承载人类的生存。
因此，我们每个人都应该积极参与环保行动，共同保护我们的家园。
”这样的议论既明确又有说服力，让读者对环保有了更深刻的认识。
五、抒情篇法：情感真挚，表达自然抒情是作文中表达情感、抒发情感的方式。
在抒情时，要真实表达自己的感受，用真挚的情感感染读者。
(精选)小学作文写作指导：小学作文方法与技巧
(精选)小学作文写作指导：小学作文方法与技巧在小学作文写作中，掌握一些基本的方法和技巧是非常必要的，这不仅能帮助孩子们提高写作能力，还能激发他们的创造力。
以下是一些实用的小学作文写作指导：1. 明确主题：在写作前，首先要确定作文的主题。
主题是文章的灵魂，要确保主题明确，避免跑题。
2. 构思框架：在动笔之前，先构思文章的大纲。
这包括开头、发展、转折和结尾。
一个清晰的框架能够帮助孩子们更有条理地展开写作。
3. 开头吸引：一个好的开头能够吸引读者的注意力。
可以使用一个有趣的问题、一个引人入胜的故事或者一个生动的描写来开始作文。
4. 内容具体：在写作过程中，要尽量使用具体的例子和细节来支撑自己的观点，避免使用空泛和笼统的语言。
5. 情感真挚：作文中的情感表达要真挚，无论是快乐、悲伤还是愤怒，都要让读者感受到作者的真实情感。
6. 语言简练：尽量使用简单易懂的语言，避免使用复杂和冗长的句子。
同时，也要注意句式的多样性，使文章更加生动。
7. 逻辑清晰：文章的逻辑要清晰，每个段落都要围绕中心思想展开，确保段落之间的过渡自然流畅。
8. 结尾有力：结尾部分要能够总结全文，给读者留下深刻印象。
可以是一个总结性的陈述，也可以是一个引人深思的问题。
9. 修改润色：完成初稿后，要认真检查作文，修改语法错误，润色语言，确保作文的质量和完整性。
10. 创造性思维：鼓励孩子们发挥想象力，尝试不同的写作风格和形式，比如故事、日记、诗歌等，以培养他们的创造性思维。
通过这些方法和技巧的学习和实践，孩子们的作文写作能力将得到显著提高，同时也能享受写作带来的乐趣。
小学作文写作方法与技巧
小学作文写作方法与技巧
作文是小学生学习语文的重要内容之一，而写作是一项需要技
巧和方法的任务。
下面就小学作文的写作方法和技巧进行一些分享。
首先，要有一个清晰的思路。
在写作文之前，要先构思好文章
的内容和结构，明确要表达的主题和观点，这样才能使文章有条理、逻辑清晰。
可以通过构思提纲或者画思维导图的方式来帮助整理思路。
其次，要注重细节描写。
细节是作文的灵魂，可以通过生动的
细节描写来增加文章的趣味性和可读性。
可以通过观察周围的事物、人物或者回忆自己的经历来获取素材，然后进行生动的描写。
另外，要注重语言的表达。
语言是作文的外在形式，要注重用
词准确、生动，句式多样，语言通顺流畅，这样才能使文章更有吸
引力。
可以通过多读书、多积累词汇和句型来提高语言表达能力。
此外，要注重练习和积累。
写作是需要不断练习和积累的过程，可以通过多写作文、多参加作文比赛来提高写作水平，同时也要多
读优秀的作文，积累写作的经验和技巧。
最后，要注重修改和提高。
写完作文之后，要进行反复修改，注意语法、标点、用词和逻辑的错误，同时也要注意文章的结构和表达是否得当，不断提高作文的质量。
总之，小学作文写作方法和技巧需要通过清晰的思路、细节描写、语言表达、练习积累和修改提高来不断提升自己的写作水平。
希望同学们能够在写作文的过程中，不断提高自己的写作能力，写出优秀的作文。
小学语文作文的写作技法
小学语文作文的写作技法语文作文是小学阶段重要的学习内容之一，具有培养学生表达能力、思维能力和创造力的重要作用。
为了帮助小学生提高语文写作水平，以下是一些小学语文作文的写作技法。
一、选择合适的题材和素材在写作时，选择一个合适的题材和素材是非常重要的。
学生可以根据自己的兴趣、生活经验或身边的事物来选择作文的题材。
比如，可以写一篇关于校园生活的作文、家乡的作文、节日的作文等。
选好题材后，学生可以收集相关的素材，包括细节描写、人物形象等，以丰富作文的内容。
二、明确作文的写作目的和观点在写作时，学生应该清楚地明确作文的写作目的和观点。
作文的写作目的可以是表达自己的观点、阐述一个观点、描写一个场景等。
无论是什么样的写作目的，学生都要明确自己的观点，并通过逻辑思维和合理的论证来支撑观点。
三、注意作文的结构和逻辑作文的结构和逻辑是作文的重要组成部分。
学生在写作时，可以按照先引入、展开和总结的结构来进行组织。
先引入可以通过一个引人入胜的开头来吸引读者的注意力，展开部分可以通过论述细节、事例和论据来展开观点，最后通过一个得出结论或总结的结尾来结束作文。
四、运用丰富的语言表达方式作文的语言表达方式对于提高作文的质量有着重要的影响。
学生可以通过运用形象生动的比喻、排比、对比等修辞手法来丰富作文的语言表达。
此外，可以适当运用一些描写性的词语和句子，使作文更加生动有趣。
五、注意书写规范和语法准确性书写规范和语法准确性是作文审美的重要方面。
学生在写作时，应该注意字迹工整、段落分明，同时也要注意语法的准确性。
可以通过多读书、多积累词汇来提高自己的语言水平，并在写作过程中避免常见的语法错误。
总结起来，小学语文作文的写作技法包括选择合适的题材和素材、明确作文的写作目的和观点、注意作文的结构和逻辑、运用丰富的语言表达方式以及注意书写规范和语法准确性。
通过不断的练习和积累，相信小学生可以逐渐提高自己的语文写作水平，表达自己的思想和情感。
小学作文常用的写作手法
小学作文常用的写作手法1.描写手法：人物描写：1.外貌描写：对人物的容貌、衣着、姿态等外在特征进行描写，能让读者对人物形象有初步的认识。
比如“她有一头乌黑亮丽的长发，弯弯的眉毛下是一双水灵灵的大眼睛，笑起来还有两个小酒窝”，生动地刻画了一个可爱的女孩形象。
2.语言描写：通过人物的对话、独白等来展现人物的性格、思想和情感。
例如，“妈妈温柔地说：‘宝贝，别怕，妈妈在这里。
’” 体现了妈妈的温柔与关爱。
3.动作描写：对人物的动作行为进行细致的描绘，使人物形象更加鲜活。
如“他快速地跑过去，捡起地上的书，拍了拍上面的灰尘”，突出了人物动作的敏捷。
4.心理描写：深入剖析人物的内心活动、想法、感受等，能够让读者更好地理解人物的行为动机。
比如“我心里暗暗想：这次一定要考好，不能让爸爸妈妈失望”，表现了人物的紧张和期待。
5.神态描写：描写人物的面部表情、眼神、神态等，能够增强人物的感染力。
例如“他皱着眉头，眼神中透露出一丝担忧”，展现了人物的焦虑情绪。
2.环境描写：1.自然环境描写：对自然界的景物，如山水、花草、天气等进行描写，能够烘托氛围、衬托人物心情，也可以推动情节发展。
比如在写一个悲伤的故事时，可以描写“天空阴沉沉的，乌云密布，仿佛要压下来一样，让人喘不过气来”，增强故事的感染力。
2.社会环境描写：描述人物所处的社会背景、时代特征、风俗习惯等，有助于读者更好地理解故事发生的背景和人物的行为。
例如“春节到了，大街小巷张灯结彩，人们都在忙着采购年货，到处洋溢着喜庆的氛围”，展现了节日的热闹景象。
2.叙事手法：1.顺叙：按照事情发生的先后顺序进行叙述，这种写法条理清晰，容易让读者理解事情的发展过程。
比如写一次爬山的经历，从出发、爬山的过程到到达山顶，按照时间顺序依次叙述4。
2.倒叙：先把事件的结局或某个重要的情节提到开头，然后再按照事情的发展顺序进行叙述。
这样能够制造悬念，吸引读者的注意力。
例如，以“每当我看到那本相册，就会想起那次难忘的旅行” 开头，然后再讲述旅行的过程4。
小学语文的几大写作方法总结
小学语文的几大写作方法总结小学语文写作是培养学生语言表达能力和思维逻辑能力的重要环节。
在小学阶段，学生需要掌握几大写作方法，以提高作文的内容质量和表达效果。
下面总结了小学语文的几大写作方法，简要介绍了每种方法的特点和应用技巧。
一、形象描写法形象描写法是指通过生动的细节描写来展现事物的特点和形象。
在写作中，可以通过描写事物的外貌、动作、声音、味道等方面来丰富作文的内容，使读者能够感触到事物的真实性和美感。
应用技巧：1.观察力要敏锐，注意捕捉事物的细节；2.运用具体的形容词和动词来描绘事物；3.运用比喻、拟人等修辞手法来增加描写的生动性和感染力。
二、叙事表达法叙事表达法是指通过讲述一个事件或故事的方式来表达写作中的观点和情感。
通过讲述故事可以引发读者的兴趣，增加作文的趣味性和可读性。
应用技巧：1.选择一个有趣的故事或事件作为写作的主题；2.按照故事的起承转合结构进行叙述；3.运用生动的描写和对话来增加故事的真实感。
三、比较对照法比较对照法是指通过对不同事物的对比来突出事物的特点和优劣。
通过比较可以让读者更清晰地理解事物之间的差异和联系，丰富作文的论述和观点。
应用技巧：1.选择有关联的事物进行对比，如动物的特点、人物的性格等；2.通过列举对比的具体细节来展示事物的不同之处；3.运用排比、对仗等修辞手法来增加对比的效果。
四、议论性说明法议论性说明法是指通过论述和说明来表达对某个问题或观点的看法和态度。
在写作中，可以通过列举事实、分析原因、提出建议等方式来论述问题，增强写作的说服力和逻辑性。
应用技巧：1.明确自己的观点和立场，清楚自己要说服读者的理由；2.列举具体的事例和论据来支持自己的观点；3.运用因果关系、比较等逻辑关系来增强说明的效果。
五、主题思考法主题思考法是指通过对文章主题的深入思考来展示作者的独特观察和感悟。
在写作中，可以通过对主题思考的引申和延伸，来呈现对生活和人生的深刻理解和思考。
应用技巧：1.确定文章的主题和中心思想；2.通过具体的事例和观点来展开主题的思考；3.运用比喻、夸张、反问等修辞手法来增加主题的独特性。
小学生作文写作方法10种
小学生作文写作方法10种一些小学生总是觉得作文难写，那是他们没有掌握作文写作方法，下面是小编收集了小学生作文写作方法10种，欢迎阅读。
1、第一人称叙事法【特点】由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。
采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。
活动范围以外的人物和事情就不能写进去。
2、第三人称叙事法【特点】用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。
但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。
3、顺叙法【特点】顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。
运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。
否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。
4、倒叙法【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。
采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出;二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙;三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。
倒叙时要交代清楚起点。
倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。
特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
5、插叙法【特点】插叙是为了表达文章中心的需要。
有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙;有时是对出场人物的情节作注释、说明。
使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。
在插入叙述的时候，还要注意文章的.过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。
6、补叙法【特点】补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。
小学作文总结写好作文十大诀窍
小学作文总结写好作文十大诀窍
大家好，今天我要和大家分享一下，怎么样才能写出一篇棒极了的作文。
我发现，写好作文其实有很多小技巧，下面就是我觉得特别有用的十个诀窍：
1. 搞清楚题目：首先要认真读题目，弄清楚老师想要我们写什么，这样才不会跑题。
2. 写提纲：在动笔之前，我会先写一个提纲，把要写的内容分成几个部分，这样写起来就不会乱。
3. 开头要吸引人：作文的开头很重要，要想办法让老师一看就想继续读下去。
4. 内容要有趣：写一些有趣的事情，或者用一些生动的比喻，这样作文读起来就不会枯燥。
5. 句子要通顺：写完一句，我会读一读，看看顺不顺口，不通顺的地方就改一改。
6. 用好标点符号：不要小看标点符号，它们能让句子更清晰，也能帮助表达不同的语气。
7. 注意段落：每一段都要有一个中心思想，段落之间要自然过渡，这样文章才会流畅。
8. 多用好词好句：平时多积累一些好词好句，写作文的时候就能派上用场。
9. 检查错别字：写完作文后，我会仔细检查有没有错别字，这样作文
看起来才会更专业。
10. 多读多写：最后，也是最重要的，就是多读别人的好文章，多练
习写作，这样写作水平才能提高。
以上就是我总结的写好作文的十大诀窍，希望对你们有所帮助。
记住，写作文不是一蹴而就的，需要我们不断地练习和改进。
加油，相信你
们都能写出精彩的作文！。
小学作文写作方法与技巧
小学作文写作方法与技巧
小学作文写作的方法与技巧可以分为以下几点：
1. 预备写作。
在开始写作之前，可以先进行写作的预备工作。
可以通过观察、思考、读取相关资料等方式积累素材，构思作文的框架和内容。
这样能够使写作更加有的放矢，更加有条理。
2. 明确主题。
写作前一定要明确作文的主题，即要表达的中心思想。
在写作过程中要始终围绕主题展开，不要离题太远。
3. 使用简洁的句子。
小学生的作文语言表达较为简单，因此要尽量使用简洁明了的句子。
可以避免过长的句子和复杂的结构，以免影响文章的流畅度。
4. 注意语法和拼写。
语法和拼写是作文的基础，所以要注意遵循语法规则，注意拼写错误。
可以通过复习语法知识和多读书来提高语文素养。
5. 注意段落结构。
作文要分段落，每个段落都有一个明确的主题句，接下来的句子要围绕主题句展开。
段落之间要有过渡性的连接词，使整篇文章结构紧凑。
6. 具体事例和细节。
为了让作文更加生动有趣，可以使用具体的事例和细节加以说明。
这样能够使读者更好地理解和感受作文的内容。
7. 多加练习。
要提高作文水平，需要多加练习。
可以选择一些日常生活中的话题进行作文练习，不断地积累写作经验和提高写作技巧。
总之，小学作文的写作方法和技巧需要通过不断练习和积累来提高。
通过预备写作、明确主题、使用简洁句子、注意语法和拼写、注意段落结构、运用具体事例和细节等，可以写出一篇优秀的小学作文。
小学作文写作方法与技巧
小学作文写作方法与技巧小学作文写作方法与技巧无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的小学作文写作方法与技巧，希望对大家有所帮助。
一、怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一。
在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。
要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。
写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。
写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
（一）通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。
为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。
但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。
在写事情的时候，要选择典型的事例。
所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。
对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。
这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
（二）通过几件事写人可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。
更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。
通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
（三）学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
小学生作文写作手法
小学生作文写作手法小学生作文写作手法写作手法就是文章中用来表现主题、刻画人物、增强表现力、吸引读者注意力的手段。
我们从小学开始就应该掌握一些优秀的作文写作手法,这样可以提高我们的作文写作能力!小学生作文写作手法介绍【1】写作手法就是文章中用来表现主题、刻画人物、增强表现力、吸引读者注意力的手段。
写作手法写作手法属于艺术表现手法(即：艺术手法和表现手法，也含表达手法(技巧)，常见的有：夸张、对比、比喻、拟人;悬念、照应、联想、想象;抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山;烘托渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情等。
最常见的写作手法有：夸张、对比、比喻、悬念、照应、联想、想象、抑扬、动静结合、寓景于情、托物言志等。
表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。
(其实也属于艺术表现手法)。
修辞手法就是修辞格的运用，常见的修辞格有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问(以上8种为大纲规定必须掌握的修辞格)，以及反复、双关、反语、引用、对比、衬托(映衬)、顶针(顶真、连珠)、移用、通感、婉曲、回文、呼告、互文等。
写作手法一般包括三个层次：表达方式、修辞方法、表现手法。
1、写作手法概述——表达方式记叙:记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。
“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”(陆游《书愤》) 用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。
描写:用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画.“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”(杜甫《漫成一首》)诗歌从水中月影写起，生动描写了白鹭曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拔刺的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。
议论:对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”(元稹《菊花》)这是诗的后两句，点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。
10个小学生作文写作技巧绝招_作文3000字_小学记叙文_
10个小学生作文写作技巧绝招10个小学生作文写作技巧绝招500字1、移步换形法【特点】采用移步换形的方法描写建筑物，可以不断地变换立足点和观察点，对建筑物进行多方面的观察描写。
同一个建筑物，从不同的角度去看，得到的印象是不一样的。
因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚，使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的。
否则，容易把读者搞糊涂了。
其次，采用移步换形法描写建筑物时，一定要抓住建筑物的最主要的特征来写。
如果采用面面俱到的方法来描写，文章容易变成一本流水账。
2、说明介绍法【特点】采用说明介绍法描写建筑物时，首先要注意紧扣文章确定的中心进行必要的说明介绍，切忌不着边际的东拉西扯。
在说明介绍的过程中要简明扼要，切忌拖泥带水。
采用说明介绍法描写建筑物时，还要注意整体的连贯性，也就是说在说明介绍完毕以后，文章要返回到描写建筑物上来，并与前文衔接。
文章从描写建筑物转到介绍说明，或从介绍说明回到描写建筑物要有过渡词或过渡句。
3、环境衬托法【特点】周围都是绿色，中间的一点红色就特别鲜艳夺目，所以说“万绿丛中一点红”。
对建筑物周围的景色进行适当描写，建筑物就显得突出。
描写建筑物周围景色的目的是为了突出建筑物，因此描写景色时要能衬托建筑物的特点，切忌离开建筑物而大写特写景色。
造成喧宾夺主。
在描写建筑物周围的景色时，要把观察点和立足点交代清楚，便于读者了解建筑物的位置。
（运动会作文）4、彩笔描绘法【特点】植物总是由根、茎、叶、花、果组成的。
运用彩笔描绘法时，要把根、茎、叶、花、果各个部位的最主要特点写出来，要写出它们的形状，写出它们的颜色。
采用这种方法描写植物，要仔细观察。
要分辨出植物各个部位的颜色，同样是红色，要分出是火红的，还是粉红的;同样是黄色，要分出是桔黄的，还是金黄的;同样是绿色，要分出是碧绿的，还是嫩绿的……要仔细区分各个部位的形状特点，同样是花，花骨朵与盛开的花就不一样。
小学作文的写作技法运用
小学作文的写作技法运用写作是小学阶段语文学习的重要内容，掌握一定的写作技法对于学生的写作能力培养非常重要。
本文将介绍一些小学作文常用的写作技法，帮助学生提高写作水平。
1. 用生动的描写引起读者兴趣描写是作文中非常重要的一部分，通过生动的描写可以吸引读者的注意力。
例如，在写自然景物时可以用形象的描绘词语，如“湛蓝的天空”、“碧绿的草地”等。
在写人物时可以从外貌特征、言谈举止、心理活动等多方面描写，使人物形象更加生动鲜明。
2. 运用比喻和拟人手法比喻和拟人是一种将抽象的东西通过直观的方式进行描述的手法。
通过运用比喻和拟人，可以让作文更加形象生动，增强感染力。
比如，用“小溪潺潺，如银丝织物”来形容水流的声音；用“太阳像一个大火球，照亮了整个世界”来形容太阳的光芒。
3. 合理运用排比和反问排比是将同类事物进行并列，起到强调作用的修辞手法。
例如，“放风筝、捉迷藏、踢毽子，这就是我们快乐的童年。
”反问则是通过问句来引起读者思考。
例如，“你知道吗？小小的种子竟然能长出参天大树，这是不是很神奇呢？”合理运用排比和反问可以使文章更有气势，更具说服力。
4. 运用故事情节写作故事情节是小学作文中常见的写作形式。
通过讲述一个故事，可以使文章更加生动有趣。
在写故事时，要注意有起承转合的结构，即引出主题、展开情节、达到高潮和给予结局。
同时，还要注意抓住故事的主题和教育意义。
5. 运用因果关系进行说明用因果关系来进行论述是小学作文的写作常用技法之一。
通过说明事件之间的因果关系，可以使文章更加有逻辑性，思路更加清晰。
例如，“我好好学习，因此取得了好成绩。
”、“下雨天，因为天空云层密集，导致天空变暗。
”6. 运用修辞手法增加表现力修辞手法是提高作文表现力的重要手段。
比如，使用夸张手法来突出事物的特征，使用对比手法来凸显差别，使用反转手法来制造意想不到的变化等。
合理运用修辞手法可以使文章更加丰富多彩。
以上介绍了小学作文常用的写作技法，希望对学生们在写作过程中有所帮助。
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10.直接抒情法 【特点】 直接抒情可以使感情表达的朴实真切，震动人心。直接抒情一般 适用于抒发强烈而紧张的感情。直接抒情的特点是叙述时感情强烈， 节奏快，紧张，情感直露，容易把握。 11、间接抒情法 【特点】 间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。间接抒 情一般可以通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己主观感情色彩，根 据感情的流动来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情； 也可以通过议论抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情， 这种记叙中的议论一般是利用判断来进行；还可以通过描写来抒情， 作者在描写的过程中，渗透自己的情感。采用间接抒情的方法，要做 到语言美丽而又富有感情色彩。 12、先叙后议法 【特点】 先叙后议是先叙事后议论，因此议论要起总结上文，点胆中心的 作用。议论时，要对事件的主要内容，或事件的主要人物，或主要事 物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。议论的方法，可以通 过文章的人物的语言、心理活动进行议论，也可以以第三者的身份进 行议论。 13、先议后叙法
【特点】 采用先议后叙的方法，首先开门见山地提出记叙的要点和中心， 并以此统全文，使全文所记事件的意义，通过议论之后，显得清楚明 白。在叙事的时候，要根据议论的中心，抓住重点进行写作。 14、夹叙夹议法 【特点】 夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者 可以自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯 性，议论插入要自然。 15、以物为线索 【特点】 在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通 过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中 心思想。 16、以人为线索 【特点】 以人为线索叙事，要注意不同时间、不同环境人物性格的统一， 还要注意人物年龄特征、外貌、动作、地方和民族特征、生活习惯等 方面的统一。否则，容易造成混乱。 17、以思想变化为线索 【特点】 这种写法，思想发展的主线要分明。思想变化的各个阶段贯要自
3、描景写事法。如上例便是描景结尾法。又如一篇题为《心结》 的结尾“我走向了他……”，以写事法对比、渲染、卒章显志、画龙点睛、以小见
大、欲扬先抑、联想想象、语序倒置等。 6、独立性。独立自主地创作，不追求华丽的词汇，而讲究真正
自我的表现手法。
二十大写作手法
1、第一人称叙事法 【特点】 由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都 是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历， 使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由于叙述人是当事 人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。活 动范围以外的人物和事情就不能写进去。 2、第三人称叙事法 【特点】 用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、 心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵 活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲 切自然。 3、顺叙法 【特点】
不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放在前面，以引起下 文。补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、 补充作用。
7、分叙法 【特点】 分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，有 条不紊。分叙可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉 地叙述。采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的需要确立叙述 的线索，还要交代清楚每一事件发生和发展的时间。 8、详叙法 【特点】 详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。详叙时要抓住 人物的特征或事情的细节进行详尽、细致的描叙。作文时，与中心思 想密切相关的部分，要详叙。与中心思想关系不大，而又与也须交代 的，则几笔带过，这样文章的中心才能突出。否则文章会出现无中心 或多中心，显得繁琐。 9.略叙法 【特点】 略叙的作用是在于交代事件发生发展中不可缺少又不必详叙的 内容。它与详叙相结合，使整个叙述有详有略，疏密相间，形成叙述 的起伏。略叙一般用于故事的开头和结尾；与中心思想关系一般的部 分以及人所共知的部分。
小学作文
写作技巧、写作手法和表现手法
写作方法属于艺术表现方法（即：艺术手法和表现手法，也含表 达手法（技巧）），常见的有：悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、 点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、首尾呼应（也叫前后呼 应）、衬托对比、伏笔、白描细描、铺垫、正面侧面比喻象征、借古讽 今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实 相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。表达方式就是常见的叙 述、描写、抒情、议论和说明。（其实也属于艺术表现手法）。
文章的结尾应象老虎的尾巴那样，结实，有力。方法有： 1、卒章显志法，即末尾点明文章的中心。可用抒情议论句直接 点出来。如“人们，请选择好你的染缸，点染好你的生活!”(《生活 如染缸》)或引用诗词句点题。如一篇文章的结尾“人有悲欢离合，月 有阴晴圆缺，此事古难全。”表达了师生间的依依惜别之情。或借用 人物语言点题。如“不过，通过这次不平常的考试，我感到：一个人 应该在别人困难时伸出援助之手。”(《一次不平常的考试》)又如“我 要向您说一句：‘感谢您，老师!’”(《感谢您，老师》) 2、首尾呼应法。如“那天，阳光好暖，好暖……”(《那天，阳光 好暖》)与开头的“一缕金黄色的阳光从窗口斜射在桌子上，照在信封 上，那天阳光好暖啊……”呼应。
2、设置悬念开头。如“挂钟不慌不忙，有节奏的走着，滴嗒， 滴嗒……都快要 4 点了，妈怎么还没回来?”(《担心》)
3、写景状物开头。如“朝阳出来了，湖水为它梳妆;新月上来了， 群星为它做伴;春花开了，绿叶为它映衬;鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴…… 天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。”(《关爱永远》)
写作技巧怎样写好文章的结尾
怎样写好文章的开头
文章的开头就象凤的头。凤头美好招人看，文头亮丽引人读。 文章的开头要简洁，入题要快，语言要有文采，能使人一看开头 就有想往下读的欲望。方法有那些呢? 1、引用诗词歌词开头。如“‘只要人人献出一点爱，世界将要
变成美好的人间……’一听到这首《爱的奉献》，几天前在放学路上看 到的那动人的一幕，就会浮现在我的眼前。(《爱心》)又如“无可奈 何花落去，似曾相识燕归来”每当我想起这句诗，眼前就不禁会浮现 出那圆的脸，那笔下流动的圆，耳边又响起钱氏英语。(《良师》)
顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实 际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙， 要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙 的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。
4、倒叙法 【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个 部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一 是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前 面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是 为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙 时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有 必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒 去，反反复复，使文章的眉目不清。 5、插叙法 【特点】 插叙是为了表达文章中心的需要。有时是为了帮助读者了解故事 情节的追叙；有时是对出场人物的情节作注释、说明。使用插叙一定 要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。在插入 叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。 6、补叙法 【特点】 补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，
然，对照要清楚。 18、以中心事件为线索 【特点】 主要事件记叙突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，叙述井
然有序。这种写法，事件再复杂，也可繁而不乱。 19、写生法 【特点】 学习画画，要从写生、素描学起；学习书法要从描红临帖练起；
学习状物也需从写生素描练起。我们作文时，如果能把看到的物品用 文字描绘出来，读者看了文章，如见其物，我们的作文就有了坚实的 基础。用写生法描写物品要注意描写的顺序，或由上到下，或由下到 上，或从左到右，或从右到左，或先中间后两边，或先两边后中间， 或先整体后部分，或先部分后整体。其次要注意细部的描绘，使读者 留下深刻的印象。
怎样拟好标题
文章的标题就象龙的眼睛。眼睛有神龙会飞，标题有神文添彩。 拟好标题的要求是简洁、新颖、生动、切合文意，能使人一看到 标题就有读文欲。那么，拟好标题方法有那些呢? 1、运用修辞。如《忠诚：沟通友谊的桥梁》用比喻;《我与自信 签约》用拟人;《榜上无名，脚下有路》用对偶;《减负还是加负》用反 问;《少年壮志不言愁》引用诗歌;《自考之路通罗马》用借代(罗马借 代成功)等。 2、用数学式。如《减负≠减副》、《8-1>8》、《真诚+守信=真正 的友谊》、《学校生活 ABC》等。 3、直言事理。如《上网，让我欢喜让我忧》、《诚信抛弃不得》 等。 4、反常求异。如《我想当个差生》《会上楼的牛仔裤》。 在话题作文中，可用原题，也可另拟，只要所写内容在话题范围内即 可。若原题太大，可拟小些的题目。如话题作文“以人为本”，可拟成 “致富以人为本”等。
20、转动法 【特点】 采用转动法描写物品要有一定的顺序，不能颠来倒去。其次要准 确地运用方位词如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等，在转 换物品的方向时，要用方位词标明。此外要有详有略，能反映物品特 点的一面要详细描述，其他作简略交代，切忌面面俱到，平均使用力 量。
写好作文口诀法宝
观察事物用“五觉”，观察方法容易学。 眼看耳听心要想，触觉嗅觉和味觉。 观察事件要连贯，生活细节细体验； 观察人物抓特点，神态动作和语言； 典型特征细心看，突出特点要记全。 观察景物要联想，静生活多想象。 定点观察按空间，时间变化分阶段； 动点观察写游记，地点变化要牢记； 抓住特点和重点，景物特征记心间； 观察动物很容易，外形习性牢牢记。 观察植物方法多，生长过程分四季； 静态动态要联想，联系生活举事例。 观察建筑按远近，空间方位有条理； 外形结构与作用，分类观察均须记。 观察物品很特殊，形状结构和用途； 对照特点多联想，联系生活多想象。 眼中有情笔生趣，拟人观察很容易； 万事万物皆有情，联想想象观具体。 观察不怕根基浅，窍门就是天天练； 恒心架起通天路，勤奋攀登智慧山。 观察积累素材丰，“五觉”体验妙无穷； 学会观察写文章，妙笔生花笔生风