2020高考生物一轮复习课后精练【32.群落的结构和演替】附答案详析

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高中生物一轮复习 第3节 群落的结构 第4节 群落的演替精练(含解析)必修3

高中生物一轮复习 第3节 群落的结构 第4节 群落的演替精练(含解析)必修3

第3节群落的结构第4节群落的演替一、单项选择题1.右图为某一生态系统的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,E1、E2代表能量的形式。

下列叙述正确的是()A.Ⅰ是初级消费者B.Ⅳ为分解者C. E1为太阳能,E2为热能D.能量可在食物链中循环利用2.下列有关种群和群落的叙述,正确的是( )A.年龄组成为稳定型的种群,种群数量在近期内保持不变B.用每平方米草地中杂草的数量来表示该种群密度C.捕食关系对维持群落的相对稳定有重要作用D.人类活动一般不会使群落演替的方向改变,但可改变演替速度3.某山区的坡地被滥垦,当狂风暴雨侵袭时,局部山坡发生山崩。

在较短的一段时间后,该处出现了新的生物群落,下列相关叙述,正确的是( )A.该群落的丰富度比较低B.该群落演替的速度和方向与自然演替不同C.该群落中的生物多为草本植物,无垂直结构D.该群落形成过程为初生演替,先出现的生物多为地衣4.柑桔潜叶蛾的幼虫能潜入柑桔植株嫩叶和嫩梢的表皮下取食。

以下说法正确是()A.用农药杀灭柑桔潜叶蛾的方法属于机械防治B.杀虫剂能诱导潜叶蛾向抗药性强的方向变异C.潜叶蛾大量繁殖会影响柑桔的光合作用D.潜叶蛾与柑桔存在互利共生的关系5.在群落演替中,木本植物能代替草本植物是由于什么主要因素影响的()A.水 B.光照C.温度 D.无机盐6.演替是一个漫长的过程,当一个群落演替到与当地的气候和土壤条件处于平衡状态的时候,演替就不再进行,并形成热带雨林、温带草原、苔原或沙漠等顶极群落。

下列有关叙述不正确的是( )A .与演替之初相比,顶极群落的结构更为复杂和稳定B .形成哪种顶极群落与年平均气温和降雨量等气候条件密切相关C.顶极群落一旦形成,将永远保持原状D.热带雨林较草原、沙漠等群落的自动调节能力更高二、双项选择题7.科研人员对某地沿海滩涂米草群落和裸露泥滩的大型底栖(土壤)动物丰富度进行了对比研究。

在相同取样条件下,利用一种常用底泥采样器(50 cm×50 cm×30 cm)采得各动物类群的物种数和个体总数如下表。

高考生物总复习 第十单元 第32讲群落的结构和演替拔高课时精练(含解析) 新人教版必修3

高考生物总复习 第十单元 第32讲群落的结构和演替拔高课时精练(含解析) 新人教版必修3

第十单元种群和群落第32讲群落的结构和演替一、单项选择题1.(2012·全国大纲)一块农田中有豌豆、杂草、田鼠和土壤微生物等生物,其中属于竞争关系的是( )A.田鼠和杂草B.豌豆和杂草C.豌豆和其根中的根瘤菌D.细菌和其细胞内的噬菌体2.(2011·海南生物)南极冰藻是以硅藻为主的一大类藻类植物,长期生长在南极海冰区-2~4 ℃的环境中,其最适生长温度为2 ℃。

磷虾主要以南极冰藻为食,企鹅主要以磷虾为食,自1975年以来,磷虾种群密度下降高达80%。

下列叙述中错误的是( ) A.南极冰藻组成了一个种群B.企鹅种群密度也会随着磷虾种群密度下降而下降C.南极冰藻、磷虾、企鹅与该海冰区的其他生物组成群落D.-2~2 ℃范围内,随着温度升高南极冰藻的光合作用强度增大3.(2012·北京) 金合欢蚁生活在金合欢树上,以金合欢树的花蜜等为食,同时也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害。

如果去除金合欢蚁,则金合欢树的生长减缓且存活率降低。

由此不能得出的推论是( )A.金合欢蚁从金合欢树获得能量B.金合欢蚁为自己驱逐竞争者C.金合欢蚁为金合欢树驱逐竞争者D.金合欢蚁和金合欢树共同(协同)进化4.(2012·深圳检测)下列有关群落演替的说法中,正确的是( )A.到达森林阶段时,群落中还能找到苔藓阶段、灌木阶段的植物种群B.人类活动可以改变演替的速度,但是不能改变方向C.草本阶段各种昆虫进入不会影响群落对环境变化的抵抗力D.群落演替的根本原因在于群落内部,不受外部环境的影响5.研究性学习小组在对某地土壤动物丰富度的研究中,绘制出如下图表,据图表分析正确的是( )A.该研究小组在每一采样点采取分层定量采集B.鞘翅目为该地区土壤动物的优势类群C.土壤动物的丰富度与农药的使用有关D.蔬菜地较适合土壤动物的生活6.(2012·广东清远联考)下图是温带某群落初生演替过程中代表两种数值变化的两条曲线,生物量是指单位面积上积存的有机物质量。

2020高考生物一轮复习课后精练【32.群落的结构和演替】附答案详析

2020高考生物一轮复习课后精练【32.群落的结构和演替】附答案详析

2020高考生物一轮复习课后精练32.群落的构造和演替一、选择题1.以下所举实例中不可以表现群落构造的是()A.温带落叶林的相貌随季节变化B.草原上的植物形成斑块状和镶嵌状的散布状态C.田间的玉米有高有矮D.丛林里乔木、灌木、草本植物、苔藓平分层散布分析:选 C田间的玉米有高有矮表现的是种群的特色。

2.以下有关群落演替的表达,正确的选项是()A.丛林火灾后和丛林被火山岩所有覆盖后的演替种类相同B.从光裸的岩地演替为丛林的过程中营养构造渐渐趋于复杂C.任何地区内的群落经过演替最后都会形成丛林生态系统D.人类活动必定会使群落演替按不一样于自然演替的方向进行分析:选 B丛林火灾后的演替是次生演替,丛林被火山岩所有覆盖后的演替属于初生演替;从光裸的岩地演替为丛林的过程是初生演替,该过程中营养构造渐渐趋于复杂;群落演替最后能否形成丛林生态系统要受环境条件的限制;人类活动有可能会使群落演替按不一样于自然演替的方向进行。

3.以下有关种间关系的表达,正确的选项是()A.蝉汲取树的汁液、蝗虫啃食植物叶片都属于寄生关系B.两种生物种群之间的捕食关系是在群落水平长进行研究获取的C.同一地区的两种动物之间没有共同的食品,则二者不存在竞争关系D.互利共生的关系表此刻某个种群内的不一样个体之间分析:选 B蝉汲取树的汁液属于寄生关系,蝗虫啃食植物叶片属于捕食关系;研究各样群之间的相互关系属于在群落水平上研究的问题;同一地区的两种动物之间没有共同的食品,则二者在食品上不存在竞争关系,但二者在生计空间上会存在竞争关系;互利共生属于种间关系,发生在不一样种生物的种群之间,不可以发生在某个种群内的不一样个体之间。

4.假如进行菜园土壤中小动物类群丰富度的研究,以下做法错误的选项是()A.可用取样器取样法进行土壤小动物的收集与检查B.可能用到解剖针、放大镜或实体显微镜等实验器具C.可依照土壤小动物趋光、趋热等特征来设计诱虫器D.可用记名计算法来统计土壤中小动物类群的丰富度分析:选 C 土壤小动物常拥有趋暗、趋湿、避高温等特征,故设计诱虫器时应注意依据这些特色设计。

2020届高考生物一轮训练检测:考点33 群落的结构和演替Word版含解析

2020届高考生物一轮训练检测:考点33 群落的结构和演替Word版含解析

考点33群落的结构和演替对应学生用书P083一、基础小题1.下列关于种群和群落的叙述中,不正确的是()A.使用抽样调查法可获知种群密度和物种丰富度B.调查研究同一地点各种群数量变化规律可揭示群落的种间关系C.种群中的个体在水平方向上的分布构成群落的水平结构D.群落中的各种群在垂直方向上的分布构成群落的垂直结构答案 C解析调查种群密度和物种丰富度可以采用抽样调查的方法,A正确;不同的种间关系呈现特定的数量变化曲线,故调查研究同一地点各种群数量变化规律可揭示群落的种间关系,B正确;群落的水平结构指群落的水平配置状况或水平格局,群落中的各种群在水平方向上的分布构成群落的水平结构,而不是种群中的个体,C错误;群落的垂直结构指在垂直方向上,群落的分层现象,D正确。

2.下图中A、B、C分别代表山地、森林、海洋三个不同的自然区域内植物的分布状况。

据此判断下列选项中正确的是()A.温度是造成这三个区域内植物分布存在巨大差异的主要生态因素B.A处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群,这说明群落具有垂直结构C.C处植物的分层现象主要是因为光照的影响D.影响B处植物出现明显分层现象的主要因素是水分答案 C解析A处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群,为不同地点的植物分布,不属于同一个生物群落,B错误;温度是造成高山植物垂直分布的主要生态因素,而森林和水域生物群落的分层现象主要是受光照的影响,A错误,C正确;森林生物群落的分层现象是受光照的影响,决定植物的分层现象的环境因素主要是光照,D错误。

3.关于捕食作用和竞争作用,说法正确的是()A.一般有利于生态系统的稳定B.均体现了生态系统的能量流动和物质循环功能C.均体现在生产者和消费者内部D.均体现在某个种群内的不同个体之间答案 A解析捕食和竞争能够调节群落中种群的数量,维持生物多样性,一般有利于生态系统的稳定,A正确;竞争作用无法体现生态系统的能量流动和物质循环功能,B错误;竞争既可发生在生产者内部也能发生在消费者内部,捕食发生在生产者和消费者及消费者与消费者之间,不能发生在生产者内部,C错误;捕食和竞争属于种间关系,不能发生在某个种群内的不同个体之间,D错误。

2020年高考 一轮复习 人教版 群落的结构与演替 作业.doc

2020年高考  一轮复习  人教版 群落的结构与演替 作业.doc

2020届一轮复习人教版群落的结构与演替作业一、选择题1.太平洋深处的一座岛屿由海底火山喷发形成。

由于植被茂盛、物种独特,登岛研究的人员逐渐增多。

下列叙述不正确的是( C )A.该岛屿物种发展到现阶段是初生演替的结果B.研究人员的到来可能会影响该岛屿的群落演替C.调查岛上一种陆生动物的种群密度需要考虑迁入和迁出的影响D.群落演替过程中岛屿上物种多样性增加解析:由于该岛屿位于太平洋深处,与其他环境存在地理隔离,所以调查岛上一种陆生动物的种群密度不需要考虑迁入和迁出的影响。

2.下列有关群落演替的叙述错误的是( B )A.群落演替过程中新群落中优势种不同于前一群落B.群落演替过程中种群的基因频率不会发生显著变化C.初生演替既可以起源于陆地也可起源于海洋D.围湖造田说明人类的活动能改变群落演替的方向和速度解析:群落演替过程中群落不同,群落中的优势种也不相同,A 正确;群落演替过程中由于自然选择的作用,种群的基因频率会发生显著变化,B错误;初生演替在水生环境和陆地环境中都可能发生,C正确;围湖造田是人类的活动使水生群落变为陆地群落,说明人类的活动能改变群落演替的方向和速度,D正确。

3.(2019·山西康杰中学模拟)在一段新建公路的边坡(甲)上移栽灌木和草本植物以保护边坡,另一段边坡(乙)不进行移栽,其他实验条件相同,1年后两段边坡的检测结果如表所示。

下列分析合理的是( B )A.可以推测移栽植物会降低该群落结构的稳定性B.小型土壤动物的增多是移栽植物的预期结果C.边坡甲上因没有移栽乔木而不可能自然长出乔木D.边坡甲上的群落演替会随时间延长而逐渐加剧解析:移栽植物使物种丰富度提高,自我调节能力增强,使得群落结构的稳定性增强,A错误;种植植物后小型土壤动物会明显增多是移栽植物的预期结果,B正确;边坡甲上没有移栽乔木,但也有可能发生群落的演替自然长出乔木,C错误;群落演替过程达到相对稳定阶段后不会再继续加剧,D错误。

2024年高考生物一轮复习第九单元第31讲群落的结构和演替课时作业含解析必修3

2024年高考生物一轮复习第九单元第31讲群落的结构和演替课时作业含解析必修3

群落的结构和演替一、选择题1.(2024·江西毕业班质检)某植物群落最初由针茅、早熟禾等多年生草本构成。

放牧和烧荒后,变为由野燕麦、毛雀麦等一年生草本构成,之后由于鼠尾草、蒿等灌木分泌的樟脑等物质聚集在土壤中,抑制雨季时发芽的一年生草本,最终在这些灌木的四周形成1~2 m 草本不能生长的裸地。

下列相关分析正确的是( )A.灌木群落中各种植物之间主要存在竞争与共生关系B.灌木群落和一年生草本只有垂直结构没有水平结构C.放牧烧荒和樟脑都会影响该植物群落演替的速度D.灌木群落中动物的出现使该生态系统具有物质循环功能答案 C解析依题意可知:灌木群落中各种植物之间主要存在竞争关系,A错误;灌木群落和一年生草本的结构包括垂直结构和水平结构,B错误;樟脑可抑制雨季时发芽的一年生草本,因此樟脑会影响该植物群落演替的速度,而放牧烧荒是人为地对该植物群落演替的速度产生影响,C正确;灌木群落中动物的出现,加速了该生态系统的物质循环,D错误。

2.关于群落结构和群落演替的叙述,错误的是( )A.群落水平结构与种群分布、土壤湿度、光照强度及生物自身特点有关B.同一时间栽培,长势相同的人工马尾松群落不存在垂直结构的分层现象C.自然群落一般是向物种多样化的方向演替,而且种间关系越来越困难D.沙丘造林、退耕还湖等人类活动可变更群落演替的方向和速度答案 B解析由于地形的变更、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同,群落水平上呈镶嵌分布,A正确;在人工马尾松群落中也存在着多种植物,而不是只有马尾松一种植物,不同植物之间一般会形成上下不同的垂直分层,即形成垂直结构,B错误;自然群落往往是向物种丰富度越来越大的方向演替,物种越多种间关系越困难,C 正确;人类活动可变更群落演替的方向和速度,D正确。

3.某地区生态环境破坏严峻,采纳封山育林措施若干年后,现已成为植被茂密,风景美丽的旅游胜地。

下列叙述不正确的是( )A.该地区不同地段物种组成上的差异是群落垂直结构的体现B.该地区封山育林后会经验草本、灌木、乔木三个演替阶段C.该地区复原过程中进行的群落演替属于次生演替D.人类活动可能使群落演替依据不同于自然演替的速度进行答案 A解析由于地形变更、土壤湿度等差异,使不同地段物种组成上形成的差异是群落的水平结构的体现,同一地段上种群密度也有差异,常呈镶嵌分布,A错误;封山后山坡上很快会长满杂草,土壤条件得到改善后,先是形成灌木林,再经一段时间,乔木起先出现,高大的乔木占据更多的空间,最终蔚然成林,B正确;由于该生态系统原有土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体,因此该地区复原过程中进行的群落演替属于次生演替,C正确;人类活动往往会使群落演替依据不同于自然演替的速度和方向进行,D正确。

生物一轮复习课后集训32群落的结构和演替含解析苏教版

生物一轮复习课后集训32群落的结构和演替含解析苏教版

课后限时集训(三十二)群落的结构和演替(建议用时:40分钟)1.生物群落的组成在垂直方向上的分化状况称为群落的垂直结构,又称为垂直分层现象。

例如,森林中有乔木、灌木、草本和地被等层次。

下列有关叙述,错误的是()A.水生生物的分层与阳光、溶氧量等因素密切相关B.森林中的动物分层现象明显,有利于对空间和食物资源的充分利用C.草地边缘和中央的植被类型存在差异的现象属于垂直分层现象D.随着群落演替的进行,群落的垂直结构可能逐渐发生改变C[草地边缘和中央的植被类型存在差异的现象属于水平结构,C错误。

]2.下列有关群落演替的叙述,正确的是()A.初生演替和次生演替不一定都导致群落结构更复杂B.在群落演替过程中,每个种群的数量变化都符合“S”型曲线C.群落演替过程中,生物种类的改变不会导致种间关系发生改变D.维持牧草和放牧数量的适宜比例能保证草原群落不发生演替A[初生演替和次生演替不一定都导致群落结构更复杂,人类活动的影响可以改变群落演替的速度和方向,使群落的结构变得更简单,A正确;在群落演替过程中,每个阶段的优势种的数量变化符合“S"型曲线,但前一阶段的优势种的数量在此阶段将会下降,B错误;群落演替过程中,生物种类的改变使物种丰富度发生改变,从而导致种间关系发生改变,C错误;维持牧草和放牧数量的适宜比例,草原群落也会发生演替,D错误.] 3.(2020·德州市高三一模)单向性集团内捕食作用是指不同天敌共享同一猎物,其中一种天敌捕食共同猎物的同时还捕食另一种天敌,被称为集团内捕食者,另一种天敌被称为集团内猎物。

某生态系统中瓢虫与寄生蜂、蚜虫三者之间存在单向性集团内捕食作用,其中寄生蜂既是猎物又是捕食者.下列有关说法正确的是()A.瓢虫与寄生蜂之间存在竞争和捕食关系B.瓢虫属于集团内捕食者,蚜虫属于集团内猎物C.瓢虫通过寄生蜂获得的能量要比蚜虫多D.瓢虫在该生态系统中占据第二、三营养级A[瓢虫与寄生蜂、蚜虫三者之间存在单向性集团内捕食作用,其中寄生蜂既是猎物又是捕食者,由此可知瓢虫被称为集团内捕食者,寄生蜂被称为集团内猎物,瓢虫与寄生蜂之间存在竞争和捕食关系,A正确,B错误;瓢虫处于第三、四营养级,又因为能量是逐级递减的,瓢虫通过寄生蜂获得的能量要比蚜虫少,C、D错误。

2020高考生物复习 课后作业本32 群落的结构与演替(含解析)

2020高考生物复习 课后作业本32 群落的结构与演替(含解析)

2020高考生物复习课后作业本32群落的结构与演替(含解析)一、选择题1.疟原虫在人体内只能进行无性生殖,在按蚊体内才进行有性生殖。

人被感染疟原虫的按蚊叮咬后可患疟疾。

在水中,按蚊幼虫(孑孓)以藻类和细菌为食,同时又被鱼类捕食。

下列叙述错误的是( )A.疟原虫与人是寄生关系B.藻类属于生产者,孑孓和鱼类属于消费者C.疟原虫与按蚊是共生关系D.鱼类与藻类既存在捕食关系,也存在竞争关系2.研究者调查了大别山不同海拔高度的9个马尾松林群落的物种丰富度,结果如图(注:字母A~I代表不同群落类型,A为发育早期的群落,B、C、D、E为发育中期的群落,F、G、H、I 为发育晚期的群落)所示,下列叙述错误的是( )A.大别山的全部马尾松可称为一个种群B.调查马尾松的年龄结构,可以预测种群数量的变化C.群落G的垂直结构中不同层的物种丰富度都是最低D.在群落发育晚期,物种丰富度减少的原因是种间竞争加剧3.研究者调查了大别山不同海拔高度的9个马尾松林群落的物种丰富度,结果如图所示(注:字母A~I代表不同群落类型,A为发育早期的群落,B、C、D、E为发育中期的群落,F、G、H、I为发育晚期的群落),下列叙述错误的是( )A.大别山的全部马尾松可称为一个种群B.调查马尾松的年龄结构,可以预测种群数量的变化C.群落G的垂直结构中不同层的物种丰富度都是最低D.在群落发育晚期,物种丰富度减少的原因是种间竞争加剧4.生物因素与非生物因素之间复杂的相互作用可导致演替,可分为初生演替和次生演替,以下关于群落演替的论述正确的是( )A.初生演替时各类生物出现的顺序是苔藓→地衣→草本植物→灌木→乔木B.环境因素可以影响演替的速度C.次生演替的初始环境中一定生长着树木等D.次生演替可形成森林,初生演替不能形成森林5.某生态系统中相互影响的甲、乙两种群在一段时间内数量变化情况如图所示,相关叙述正确的是 ( )A.甲种群一定是生产者B.M点时甲种群的出生率大于死亡率C.两种群数量波动幅度减小说明生态系统正在衰退D.甲、乙种群数量变化是反馈调节的结果6.下列有关群落的叙述正确的是( )A.物种组成是区分不同群落的重要特征B.稻田中水稻长势无高矮差异,因此稻田群落没有垂直结构C.人类活动决定群落演替的速度和方向D.沙丘、火灾后的森林上进行的演替都是次生演替7.为解决合肥市民饮用水源而建设的大房郢水库已经是相对稳定的生态系统,下列关于大房郢水库的种群和群落的叙述,错误的是( )A.水库中所有的鲫鱼是一个种群,可通过标志重捕法调查种群密度B.水库中群落演替到相对稳定阶段后,群落内的物种组成不再发生变化C.水库浅水区域和深水区域有不完全相同的生物分布,构成群落的水平结构D.不同水层分布的动物不同,与群落中植物垂直结构造成多样栖息空间和食物条件有关8.外来物种薇甘菊入侵某生态系统后,随时间推移,植物种类数及碳储量变化如下表。

2020年高考生物一轮复习第九单元第31讲群落的结构和演替讲义含解析必修3

2020年高考生物一轮复习第九单元第31讲群落的结构和演替讲义含解析必修3

第讲群落的结构和演替[考纲明细] .群落的结构特征(Ⅰ) .群落的演替(Ⅰ) .实验:土壤中动物类群丰富度的研究.实验:探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替课前自主检测判断正误并找到课本原话.群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。

(—正文)(√).一种生物以另一种生物作为食物称为捕食,捕食是不同物种之间的关系。

(—图-)(√).群落的空间结构包括水平结构和垂直结构。

(—正文)(√).群落的垂直结构显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。

(—正文)(√).土壤中小动物类群丰富度的调查常采用标志重捕法。

(—探究)(×).诱虫器主要是利用土壤动物避光、避高温、趋湿的习性采集。

(—探究)(√).随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程就叫做演替。

(—正文)(√).在沙丘、火山岩、火灾过后的草原、弃耕的农田上进行的演替属于初生演替。

(—正文)(×).人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。

(—正文)(√)真题重组判断正误()(·全国卷Ⅱ)天敌与山鼠之间的种间关系是捕食。

(√) ()(·全国卷Ⅲ)若鹰迁入蝉、螳螂和黄雀所在的树林中,捕食黄雀并栖息于林中,则会导致该树林中蝉及其天敌的数量增加。

(×)()(·全国卷Ⅲ)丰富度是指群落中物种数目的多少。

(√)()(·全国卷Ⅰ)草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂。

(×) ()(·全国卷Ⅱ)草原生物群落的空间结构包括垂直结构和水平结构。

(√) ()(·全国卷Ⅰ)光裸岩石上的演替为初生演替,从森林被全部砍伐后的地方开始的为次生演替。

(√) ()(·全国卷Ⅰ)次生演替到相对稳定的森林阶段所需时间短,因为形成森林需要一定土壤条件。

(√)知识自主梳理一、群落的概念及特征生物种群.概念:同一时间内聚集在一定区域中各种全部的集合。

强调该区域中生物,微生物包括全部植物、动物、。

2020届高三生物第一轮复习《群落的结构与演替》学案含答案

2020届高三生物第一轮复习《群落的结构与演替》学案含答案

3. 9 群落的结构与演替班级姓名学号【考纲要求】1.群落的结构特征(Ⅰ)。

2.群落的演替(Ⅰ)。

3.土壤中的动物类群丰富度的研究。

【基础知识回顾】一、群落的结构1.生物群落概念:同一时间内聚集在中各种的集合。

2.生物群落的:是区别不同群落的重要特征(1)丰富度:群落中的多少;(2)特点:不同群落的不同。

3.种间关系(1):一种生物以另一种生物作为食物;(2):两种或两种以上生物相互争夺和等;(3):一种生物(寄生者)寄居于另一种生物(寄主)的,摄取寄主的养分以维持生活。

(4):两种生物共同生活在一起,相互依存。

4.群落的空间结构(1)垂直结构:在垂直方向上,大多数群落具有明显的现象。

群落中的植物有明显的垂直分层现象,这主要与(环境因素)有关,该地区动物(填“是”或“否”)具有明显的垂直分层现象,这主要与有关。

群落的垂直结构显著提高了群落利用。

(2)水平结构:受各种因素的影响,不同地段分布着不同的种群,同一地段上种群密度也有差别,常呈分布。

二、土壤小动物类群丰富度调查(1)丰富度调查方法:由于大多数土壤小动物,因此不能采用,而是采用进行采集、调查。

(2)丰富度的统计方法:一是 (指在一定面积的样地中,直接数出各种群的个体数目,这一般用于个体较大、种群数量有限的群落);二是 (指按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少,等级的划分和表示方法有非常多、多、较多、较少、很少等。

)(3)利用诱虫器采集土壤小动物的原理:诱虫器利用土壤小动物的特性,使土壤小动物从土样进入诱虫器下部的试管中,达到采集目的。

三.群落演替1.概念:随着时间的推移,一个群落被另一个群落的过程。

2.裸岩的演替过程:3.类型4.人类活动使群落演替按照不同于自然演替的______________和______________进行。

【自我检测】1.(2017海南单科,18,2分)在某一农田生态系统中,大面积单一种植某种农作物(甲)可导致害虫A的爆发,改成条带状合理地间作当地另一种农作物(乙)后,乙生长良好,害虫A的爆发也受到了抑制。

2020届 一轮复习 人教版 群落的结构与演替 作业.doc

2020届   一轮复习  人教版 群落的结构与演替  作业.doc

2020届一轮复习人教版群落的结构与演替作业一、选择题1.(浙江省)下列所举实例中不能体现群落结构的是( )A.温带落叶林的外貌随季节变化B.草原上的植物形成斑块状和镶嵌状的分布状态C.田间的玉米合理密植,有高有矮D.森林里乔木、灌木、草本植物、苔藓等分层分布解析田间的玉米合理密植,有高有矮是种群的特征,故C项错。

答案 C2.(2019·四川省成都)下列有关种群和群落的叙述,错误的是( ) A.种群密度是种群最基本的数量特征B.对家鼠等有害动物的控制,要尽量降低环境容纳量C.在没有自然选择的情况下,种群的基因型频率仍有可能发生改变D.群落在演替过程中,地衣、苔藓等低等植物会彻底消失解析种群密度是种群在单位面积或单位体积中的个体数,是种群最基本的数量特征,A项正确;环境容纳量是指在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量,尽量降低家鼠等有害动物的环境容纳量,是对家鼠等有害动物进行控制的有效措施之一,B项正确;在没有自然选择的情况下,由于基因突变等因素的存在,种群的基因型频率仍有可能发生改变,C项正确;群落演替是指随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程,这种代替是指优势种群的代替,可见,群落在演替过程中,地衣、苔藓等低等植物不会彻底消失,D项错误。

答案 D3.(2019·东北三省四市)某种生活在我国北方的蚜虫通过吸食落叶乔木幼嫩枝叶的汁水来生活,如图为不同月份温度对蚜虫种群数量的影响。

食蚜蝇和瓢虫以蚜虫为食,蚂蚁从蚜虫处获得蜜露,并赶走食蚜蝇和瓢虫。

下列说法错误的是( )A.图中数学模型的数据来自样方法B.6月之前蚜虫种群的生活环境阻力很小C.蚜虫种群数量速降的主要原因是天敌增多D.这些生物之间存在着4种种间关系解析蚜虫的活动范围很小,可采用样方法调查蚜虫的种群密度,因此图中数学模型的数据来自样方法,A项正确;6月之前,蚜虫的个体数急剧增加,说明其种群生活的环境阻力很小,B项正确;已知生活在我国北方的蚜虫通过吸食落叶乔木幼嫩枝叶的汁水来生活,6月之后因乔木的幼嫩枝叶很少,蚜虫因缺乏食物来源而导致其种群数量速降,C项错误;依题意可知:蚜虫与乔木之间存在寄生关系,食蚜蝇和瓢虫之间存在竞争关系,食蚜蝇与蚜虫、瓢虫与蚜虫之间存在捕食关系,蚂蚁与蚜虫之间存在共生关系,D项正确。

2020高考生物一轮复习练习:第九单元第2讲群落的结构和演替Word版含解析

2020高考生物一轮复习练习:第九单元第2讲群落的结构和演替Word版含解析

一、选择题1.(2019·山东潍坊统考)下列关于种群和群落的说法,正确的是()A.种群密度能准确地反映种群数量的变化趋势B.沙丘和冰川泥上开始的演替属于次生演替C.种群的环境容纳量是指种群的最大数量D.群落中的物种组成是区分群落的重要依据解析:种群密度不能准确地反映种群数量的变化趋势,年龄组成可预测种群数量未来的变化趋势,A错误;沙丘、冰川泥上开始的演替属于初生演替,B错误;种群的环境容纳量是指在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量,C错误;不同群落中物种组成有差异,群落中的物种组成是区分群落的重要依据,D正确。

答案:D2.下列有关群落的叙述,错误的是()A.群落有垂直结构和水平结构B.演替是生物群落的特征之一C.群落中物种之间是相互联系的D.群落是由空气、水和生物组成的解析:群落的结构包括垂直结构和水平结构,A项正确;群落是一个动态系统,它是不断发展变化的,演替是生物群落的特征之一,B项正确;群落中的物种通过复杂的种间关系(如竞争、捕食、互利共生和寄生等)形成一个有机的整体,C 项正确;群落由一定空间内所有生物种群构成,空气、水属于无机环境成分,不参与群落的组成,D项错误。

答案:D3.(2019·甘肃张掖诊断)下列关于种群和群落的叙述,错误的是()A.样方法和标志重捕法分别是调查群落中植物和动物丰富度的常用方法B.一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群C.生物进化必然伴随着种群基因频率的改变D.洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布,构成群落的水平结构解析:样方法和标志重捕法分别是调查群落中植物和活动能力强的动物种群密度的常用方法,A选项错误;一定区域同种生物的个体总和属于一个种群,一片草地上的所有灰喜鹊构成一个种群,B选项正确;生物进化的实质是种群基因频率的改变,进化必然伴随着种群基因频率的改变,C选项正确;洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布,是由地形、湿度不同导致的,属于群落的水平结构,D选项正确。

高考生物一轮复习 课时作业31 群落的结构与群落的演替(含解析)新人教版高三全册生物试题

高考生物一轮复习 课时作业31 群落的结构与群落的演替(含解析)新人教版高三全册生物试题

课时作业31 群落的结构与群落的演替一、选择题(每小题5分,共60分)1.下列有关生物群落的叙述,正确的是( D )A.群落演替过程中各种群呈“S”型增长B.群落的稳定性与群落中物种丰富度呈负相关C.群落内的种间竞争比种内斗争剧烈D.群落中垂直结构的形成有利于自然资源的充分利用解析:群落演替过程中,有的种群可能减少甚至消亡,不属于“S”型增长;群落内的种内斗争可能比种间竞争激烈;群落的稳定性与群落中物种丰富度呈正相关。

2.下列关于群落的空间结构特征的生态意义的叙述,不正确的是( D )A.群落的空间结构特征是长期自然选择的结果B.群落的空间结构有利于对资源的充分利用C.群落的空间结构缓解了种间竞争D.导致这种结构特征的主要非生物因素是温度和水分解析:群落的空间结构特征是长期自然选择的结果,既有利于充分利用资源,又有利于缓解种间竞争。

导致这种结构特征的主要非生物因素是光照、温度和水分。

3.下列有关种群和群落的叙述,正确的是( C )A.年龄组成为稳定型的种群,种群数量在近期一定能保持稳定B.用每平方米草地中杂草的数量来表示该种群的种群密度C.捕食关系对维持群落的稳定有重要作用D.人类活动不会使群落演替的方向改变,但可改变演替速度解析:年龄组成只是种群数量的一个影响因素,种群数量与迁入率、迁出率、死亡率和出生率直接相关,譬如种群遇到严重病害,可能大量个体死亡,种群数量急剧减少;杂草有很多种,而种群必须是同种生物的集合;人类活动是自然生态系统演替的重要影响因素,不但影响演替速度,还能影响演替方向,如人类对自然的恶性掠夺,导致生态系统的环境恶化,物种减少。

相反如果人类合理获取自然资源,保护环境,生态系统的多样性则会增强。

4.关于群落演替的说法正确的是( B )A.如果时间允许,弃耕的农田总能形成树林B.在群落演替过程中,最先出现的动物是植食性动物C.演替过程中灌木取代草本的主要原因是草本较低等D.人类活动对群落的影响要远远超过其他所有自然因素的影响解析:该题考查群落演替,属于识记水平,试题较简单。

2020高考生物一轮复习配餐作业32群落的结构与演替含解析

2020高考生物一轮复习配餐作业32群落的结构与演替含解析

配餐作业(三十二) 群落的结构与演替1.(2018·江西四校联考一)下列有关群落的叙述正确的是( )A.物种组成是区分不同群落的重要特征B.稻田中水稻长势无高矮差异,因此稻田群落没有垂直结构C.人类活动决定群落演替的速度和方向D.沙丘、火灾后的森林上进行的演替都是次生演替解析分析群落的物种组成是认识一个群落的必经途径,可见物种组成是区分不同群落的重要特征,A正确;任何群落都存在垂直结构,B错误;人类活动不能决定只是影响群落演替的速度和方向,C错误;沙丘、火灾后的森林上进行的演替分别属于初生演替和次生演替,D错误。

答案 A2.(2017·长沙一模)关于捕食作用和竞争作用,说法正确的是( )A.一般有利于生态系统的稳定B.均体现了生态系统的能量传递和物质循环功能C.均体现在生产者和消费者内部D.均体现在某个种群内的不同个体之间解析捕食和竞争能够调节种间关系,从而有利于维持生态系统的稳定,A正确;捕食是捕食者捕捉被捕食者,因此能体现能量传递和物质循环功能,竞争作用无法体现生态系统的能量传递和物质循环功能,B错误;竞争可以发生在生产者的内部,也可以发生在消费者的内部,捕食发生在生产者和消费者及消费者和消费者之间,C错误;捕食和竞争属于种间关系,发生在不同种生物的种群之间,不能发生在某个种群的个体之间,D错误。

答案 A3.(2018·广西四市联考一)下表是退耕还林后,某生态系统在20年内群落自然演替所经历的“一年生草本、多年生草本和灌木”三个阶段中优势物种的种群密度变化情况(单位:株/平方米)。

下列分析不合理的是( )A.B.第1~10年内,物种b逐渐成为优势物种的原因与其植株高度大于物种a有关C.第1~20年内,该生态系统中物种的丰富度先不断升高然后再逐渐降低D.第10~15年内,物种a逐渐消失的原因可能与其不能适应弱光环境有关解析根据题干信息,群落演替发生在退耕还林过程中。

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2020高考生物一轮复习课后精练32.群落的结构和演替一、选择题1.下列所举实例中不能体现群落结构的是( )A.温带落叶林的外貌随季节变化B.草原上的植物形成斑块状和镶嵌状的分布状态C.田间的玉米有高有矮D.森林里乔木、灌木、草本植物、苔藓等分层分布解析:选C 田间的玉米有高有矮体现的是种群的特征。

2.下列有关群落演替的叙述,正确的是( )A.森林火灾后和森林被火山岩全部覆盖后的演替类型相同B.从光裸的岩地演替为森林的过程中营养结构逐渐趋于复杂C.任何区域内的群落经过演替最终都会形成森林生态系统D.人类活动一定会使群落演替按不同于自然演替的方向进行解析:选B 森林火灾后的演替是次生演替,森林被火山岩全部覆盖后的演替属于初生演替;从光裸的岩地演替为森林的过程是初生演替,该过程中营养结构逐渐趋于复杂;群落演替最终是否形成森林生态系统要受环境条件的制约;人类活动有可能会使群落演替按不同于自然演替的方向进行。

3.下列有关种间关系的叙述,正确的是( )A.蝉吸取树的汁液、蝗虫啃食植物叶片都属于寄生关系B.两种生物种群之间的捕食关系是在群落水平上进行研究获得的C.同一区域的两种动物之间没有共同的食物,则二者不存在竞争关系D.互利共生的关系体现在某个种群内的不同个体之间解析:选B 蝉吸取树的汁液属于寄生关系,蝗虫啃食植物叶片属于捕食关系;研究各种群之间的相互关系属于在群落水平上研究的问题;同一区域的两种动物之间没有共同的食物,则二者在食物上不存在竞争关系,但二者在生存空间上会存在竞争关系;互利共生属于种间关系,发生在不同种生物的种群之间,不能发生在某个种群内的不同个体之间。

4.如果进行菜园土壤中小动物类群丰富度的研究,下列做法错误的是( )A.可用取样器取样法进行土壤小动物的采集与调查B.可能用到解剖针、放大镜或实体显微镜等实验用具C.可依据土壤小动物趋光、趋热等特性来设计诱虫器D.可用记名计算法来统计土壤中小动物类群的丰富度解析:选C 土壤小动物常具有趋暗、趋湿、避高温等特性,故设计诱虫器时应注意根据这些特点设计。

5.疟原虫在人体内只能进行无性生殖,在按蚊体内才进行有性生殖。

人被感染疟原虫的按蚊叮咬后可患疟疾。

在水中,按蚊幼虫(孑孓)以藻类和细菌为食,同时又被鱼类捕食。

下列叙述错误的是( )A.疟原虫与人是寄生关系B.藻类属于生产者,孑孓和鱼类属于消费者C.疟原虫与按蚊是共生关系D.鱼类与藻类既存在捕食关系,也存在竞争关系解析:选C 疟原虫与人是寄生关系,与按蚊之间也是寄生关系。

藻类能进行光合作用,在生态系统中属于生产者;孑孓和鱼类是以其他生物为食的异养生物,在生态系统中属于消费者。

鱼类以藻类为食,二者之间存在捕食关系;鱼类与藻类生活在同一空间,会因争夺生存空间、氧气等有限的生存条件而产生竞争。

6.(2019·烟台质检)密执安湖沙丘是湖水退却后暴露出来的极端干燥的一片区域,在经历大约一千年的演替后,最终发展成为稳定的山毛榉—槭树林群落。

下列叙述错误的是( )A.山毛榉—槭树林群落区别于草本植物阶段群落的重要特征是物种组成B.沙丘演替为山毛榉—槭树林的过程中抵抗力稳定性逐渐增强C.群落演替是一个群落中的物种被另一个群落的物种代替的过程D.食性相同的异种鸟类分布在树林不同位置的主要原因是种间竞争解析:选C 区分不同群落的重要依据是群落的物种组成;沙丘演替为山毛榉—槭树林的过程中,物种的数量增多,生态系统的营养结构更加复杂,因此此过程中抵抗力稳定性逐渐增强;随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程叫做群落演替;由于森林中同一位置的食物是有限的,食性相同的鸟为了争夺食物而发生种间竞争,最终的结果是食性相同的异种鸟类分布在树林不同位置。

7.如图表示的是不同群落中生物种群的数量变化关系,下列分析正确的是( )A.图甲可以表示草原上狮子和猎豹之间的关系B.图乙可以表示白蚁和其肠道内的鞭毛虫的关系C.图丙的三个种群一定能形成一条食物链D.甲、乙两图都表示生物种间的竞争关系解析:选D 据图分析可知,甲、乙、丙三图分别表示竞争、竞争和捕食关系。

草原上狮子和猎豹具有实力相当的竞争关系,不是“你死我活”的竞争关系,故图甲不能表示草原上狮子和猎豹之间的关系。

白蚁以木材为食,但是它本身不能消化纤维素,必须要依靠其肠道内鞭毛虫分泌的消化纤维素的酶才能将纤维素分解,分解后的产物供双方利用,故白蚁和其肠道内的鞭毛虫是互利共生关系。

图丙的三个种群可能是三个动物种群,而食物链中必须有生产者。

8.一块弃耕的农田,很快会杂草丛生,几年后,草本植物开始减少,各种灌木繁茂起来,最后演变成一片森林,成为一个相对稳定的生态系统。

在此演变过程中,下列相关变化趋势正确的是( )A.①②B.②④C.①③D.①④解析:选B 由农田生态系统演变为森林生态系统的过程中,营养结构越来越复杂,物种丰富度越来越高,经过长时间地演替成为一个相对稳定的生态系统。

生态系统在达到稳态后,物种丰富度、总光合作用量、净光合作用产量、生物呼吸量基本保持不变。

9.结合如表所示信息判断,下列相关叙述正确的是( ) 种间关系物种1 物种2 物种1、2相互作用的一般特征 Ⅰ- - 资源缺乏时的间接抑制 Ⅱ+ - 物种1生活在物种2的体内或体表 Ⅲ+ + 对两物种都有利 Ⅳ- + 一种生物以另一种生物为食注:“+”表示有利,“-”表示有害。

A .Ⅰ表示的两个物种之间不会发生共同进化B .Ⅱ可以表示T 2噬菌体和大肠杆菌的关系C .Ⅲ表示的物种1和物种2只能是消费者D .Ⅳ关系中物种2比物种1同化的能量多解析:选B 表中Ⅰ表示两个物种之间相互作用的结果是互相抑制,说明二者所需资源相同或相近,为竞争关系,竞争关系会促进二者共同进化;Ⅱ表示对一方有利,对另一方有害,且物种1生活在物种2的体内或体表,为寄生关系,T 2噬菌体和大肠杆菌的关系为寄生;Ⅲ表示的物种1和物种2相互作用对双方均有利,应表示互利共生的关系,大豆、根瘤菌之间为互利共生关系,但大豆不是消费者;Ⅳ表示物种2以物种1为食,在捕食关系中营养级越低的种群同化量相对越多,所以物种1同化量大于物种2。

10.(2019·济南一模)如图为某一区域M 、N 两个种群的资源利用曲线。

下列相关叙述错误的是( )A .该曲线表明M 、N 之间存在竞争关系B .b 越大表明生物适应环境的能力越弱C .M 、N 两个种群之间相互影响,共同进化D .d 越大,M 、N 种群增长的环境阻力越大解析:选B 从图中可以看出,两种群摄取的食物种类有一定程度的重叠,表明两种群存在食物上的竞争;b 越大,说明该生物摄取食物的种类越多,适应环境的能力越强;M 、N 两个种群之间通过竞争相互影响,共同进化;d 越大,食物种类重叠越多,彼此通过食物对对方的影响越大,种群增长的环境阻力就越大。

11.若将某森林中局部区域的全部乔木更换为单一乔木“灰桦”,在没有人为继续干预的情况下,该区域各种乔木的相对比例随时间变化结果如下。

有关说法正确的是( ) 物种更换树种前占比(%) 更换树种后占比(%) 0年 50年 100年 150年 200年 灰桦1 100 52 1 1 野生蓝果木3 0 36 28 17 4红枫 4 0 50 39 24 8山毛榉92 0 9 31 58 87A.该区域发生的演替属于初生演替B.灰桦的数量优势在竞争中被逐渐取代C.山毛榉的种群数量将呈“J”型增长D.更换树种改变了该群落最终演替的方向解析:选B 该区域发生的演替属于次生演替;根据表格数据可知,灰桦所占的百分比由100%逐渐降低为1%,即灰桦的数量优势在竞争中被逐渐取代;由于空间和资源是有限的,山毛榉的种群数量将呈“S”型增长;更换前和更换后比较,更换树种并没有改变该群落最终演替的方向。

12.甲种群与乙种群存在生殖隔离,如图表示甲、乙个体数量比随时间变化的坐标图。

据图可以得出的结论是( )A.甲、乙两种群均为“S”型增长,增长速率均受本身密度制约B.甲、乙两种群为捕食关系,其中乙为捕食者,甲为被捕食者C.甲、乙两种群为竞争关系,t时刻甲种群可能被淘汰D.甲、乙两种群可分别代表草原中的兔子和牛,二者是此消彼长的竞争关系解析:选C 甲种群与乙种群存在生殖隔离说明是两个物种。

题图显示:随时间的推移,甲、乙个体数量比先增加后减少,最后在t时刻降为0,说明甲种生物数量先增后减,最终被淘汰,因此甲、乙种群为竞争关系。

在有限的环境条件下,乙种群最终表现“S”型增长,甲种生物最终被淘汰,甲、乙两种群的增长都受自身密度的制约。

草原中的兔子和牛是此消彼长的竞争关系,不会出现被淘汰的现象。

二、非选择题13.从“退耕还林”的实施到“绿水青山就是金山银山”观念的提出,都充分说明我国坚持绿色发展理念,走可持续发展之路的决心。

为研究退耕还林的群落演替规律,研究者利用“把同一时间内的不同群落当作同一群落不同演替阶段”的原理,调查不同退耕年限植物群落的物种数,结果如图。

请据图回答:(1)如图是采用________法调查三类植物的物种数而构建的________模型,该模型说明群落具有________结构。

(2)该地群落演替过程中,乔木的丰富度逐渐________(填“增加”或“降低”),主要原因是它在与灌木、草本的______(填种间关系)过程中,具有更强的获得阳光的能力。

(3)经过了一年退耕还林的类似山区再经过________年左右,其草本植物的丰富度最大,该过程发生的是________演替。

如果第2年在该地区人为种植一些灌木和乔木,并加以保护,则草本植物的丰富度达到最大的时间________(填“不发生变化”“提前”或“推后”)。

解析:(1)调查植物的数量可采用样方法,对调查结果用坐标曲线的形式呈现,属数学模型,该模型说明群落具有垂直结构。

(2)由退耕的土地演替到森林的过程中,乔木的丰富度逐渐增加,主要原因是它在与灌木、草本的竞争过程中,具有更强地获得阳光的能力。

(3)分析曲线图,经过了一年退耕还林的类似山区再经过6年左右,其草本植物的丰富度最大,该过程发生的是次生演替。

如果第2年在该地区人为种植一些灌木和乔木,并加以保护,因为人类活动可以改变群落演替的速度和方向,则草本植物的丰富度达到最大的时间提前。

答案:(1)样方数学垂直(2)增加竞争(3)6 次生提前14.(2019·潍坊一模)科研人员对某地群落的自然演替过程进行了数年追踪研究,结果如图1所示,其中A~I表示群落逐渐发展到稳定时的不同阶段。

图2是研究过程中构建的捕食者—猎物模型。

请据图回答下列问题:(1)图1中信息能体现出的群落结构是__________。

科研人员在对植物的丰富度进行调查时,需要统计各层植物的________。

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