教学研讨会交流演讲发言准备材料
教研活动讨论发言稿模板
尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，我很荣幸能在这里参加我们的教研活动，与大家共同探讨教育教学中的热点问题和实践经验。
在此，我结合自己的教学实践，分享一些心得体会，希望能为大家提供一些启示。
一、开场致辞尊敬的各位领导、亲爱的同事们：在这美好的时光里，我们齐聚一堂，共同参加本次教研活动。
首先，请允许我代表所有参与者，向组织者表示衷心的感谢！感谢你们为我们提供了这样一个交流学习的平台。
今天，我们将围绕教育教学中的关键问题进行深入探讨，我相信，通过大家的共同努力，我们能够取得丰硕的成果。
二、主题发言一、教育理念的更新1. 引言在新时代背景下，教育理念的重要性不言而喻。
作为教师，我们要紧跟时代步伐，不断更新教育理念，以适应学生发展的需求。
2. 教育理念的重要性（1）促进学生全面发展（2）提高教育教学质量（3）推动教育改革与发展3. 如何更新教育理念（1）关注教育前沿动态（2）学习先进的教育理论（3）结合自身教学实践，不断反思与改进二、教学方法创新1. 引言教学方法是影响教育教学质量的关键因素。
在教学中，我们要积极探索，不断创新，以提高学生的综合素质。
2. 教学方法创新的重要性（1）激发学生学习兴趣（2）提高教学效果（3）培养学生的创新精神3. 如何进行教学方法创新（1）丰富教学手段（2）注重学生主体地位（3）关注学生个体差异三、家校合作1. 引言家校合作是教育的重要环节，对于学生的健康成长具有重要意义。
2. 家校合作的重要性（1）促进家庭教育与学校教育的有机结合（2）提高家长对教育的重视程度（3）形成教育合力，共同促进学生发展3. 如何加强家校合作（1）建立家校沟通机制（2）开展家长培训活动（3）定期举行家长会四、教师专业成长1. 引言教师是教育事业的中坚力量，教师的专业成长直接关系到教育教学质量。
2. 教师专业成长的重要性（1）提高教育教学水平（2）促进教师自身发展（3）推动学校教育教学改革3. 如何促进教师专业成长（1）加强教师培训（2）鼓励教师参加学术交流（3）为教师提供实践机会五、总结与展望1. 引言本次教研活动，我们共同探讨了教育理念、教学方法、家校合作、教师专业成长等方面的问题。
教学研讨会发言稿【最新7篇】
教学研讨会发言稿【最新7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学交流研讨会发言材料
教学交流研讨会发言材料尊敬的各位领导、各位专家、各位教师：大家好！我是×××学校的一名教师，非常荣幸能够在这次教学交流研讨会上发言。
今天，我想与大家分享一下我在教学中的一些经验和心得体会。
首先，我想谈谈关于教学方法的选择。
在我的教学实践中，我不断尝试和探索不同的教学方法，以期激发学生的学习兴趣和潜能。
例如，在教授英语课程时，我运用了课堂互动教学法，通过小组讨论、角色扮演等方式让学生们积极参与到课堂中，增强他们的语言表达能力和合作意识。
而在教授数学课程时，我注重培养学生的问题解决能力，经常给学生出一些富有挑战性的问题，并引导他们通过思考、实践来寻找解决方法。
通过不同的教学方法的尝试，我发现学生的学习效果明显提高，他们的学习动力也得到了极大的激发。
其次，我想谈谈关于学生评价的重要性。
在教学过程中，我注重对学生进行全面、客观的评价，以帮助他们更好地认识自己的学习情况，并针对问题进行针对性的辅导。
除了传统的考试评价外，我采用了多种形式的评价方式，例如作业评价、小组评价、个人口头评价等。
这些评价方式能够从不同的角度全面了解学生的学习情况，有利于他们的个性发展和全面素质的提升。
通过多样化的评价方式，我发现学生的学习态度更加积极主动，他们对自己的学习进行了更加深入的思考，并且不断调整学习策略，取得了更好的成绩。
第三，我想谈谈关于课堂管理的重要性。
在教学中，良好的课堂管理是保证教学秩序和教育质量的重要保障。
为了维持良好的课堂秩序，我始终坚持以学生为中心、以师生互动为核心的教学理念，通过明确的纪律要求和行为规范来引导学生的行为表现。
在我所教的科目中，课堂互动是非常重要的一环，我鼓励学生们提问、讨论、表达自己的观点。
同时，我注重对学生的情感教育，关心他们的成长与发展，尽可能创造积极向上的学习氛围。
通过良好的课堂管理，我发现学生的参与度和学习效果都有了明显的提高。
最后，我想表达一下对于教师自身发展的重视。
教育教学交流研讨会发言材料
教育教学交流研讨会发言材料尊敬的领导、各位专家、老师们：大家好！我是××学校的一位教师，很荣幸能在这次教育教学交流研讨会上与大家分享我个人的一些观点和经验。
首先，我想强调的是教育的目标应当是培养学生成为全面发展的人才。
我们作为教育者，不仅要注重学生的学业成绩，更要重视他们的素质和能力的培养。
世界在变化，社会对人才的需求也在不断变化，我们不能仅仅以学科成绩论英雄，而应培养学生的创新思维、团队合作能力、社会责任感等综合素质。
因此，我认为在教育教学中应注重培养学生的创新能力和实践能力。
其次，对于教学方法和手段的选择，我认为我们要积极借鉴新的教育理念和高效教学方法。
当前，信息技术飞速发展，在教学中我们可以运用现代化技术手段，如多媒体教学、网络教学等。
通过这些手段，可以更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
此外，合理运用教育教学资源也至关重要，例如图书馆、实验室、研究中心等，我们应该善于充分利用这些资源为学生提供更多的学习机会和实践平台。
再次，我觉得交流与合作是教育教学过程中不可或缺的一部分。
我曾经参与了一个合作课题研究，我们组织了教师合作教学活动，将不同学科的知识信息进行整合，使教学内容变得更加有趣、更易于学生理解。
通过合作教学，我们发现学生的学习积极性得到了显著提高，学生之间的互动和合作也更加频繁。
因此，我认为教师之间的交流与合作对于提高教学效果是非常重要的。
最后，我想提到的是教育教学的个性化。
每个学生都是独一无二的个体，他们在兴趣、学习风格、学习能力等方面都存在差异。
因此，我认为我们在教学中应注重教学个性化。
教师要了解每个学生的兴趣爱好，借助现代化技术手段，根据学生的个性特点和学习需要提供不同的教学策略和资源，帮助他们充分发展潜能。
这样，才能真正实现教育的公平与有效。
总结而言，教育教学交流研讨会是一个相互学习、分享经验的平台。
我相信通过这次会议的交流与讨论，我们能够共同提高教育教学质量，为学生的全面发展做出更大的贡献。
教学研讨会发言稿十篇
教学研讨会发言稿十篇教学研讨会篇1我认为：教师是演员，但又不是演员，因为他们演绎人生，并在人生的演绎过程中始终具有饱满的激情。
你们在教学岗位上已工作了一年，按理说你们已有了一定的导演的水平，但我觉得你们只能是演员，还当不了导演。
因为你们还没有把三尺讲台应用的得心应手，还没有真正体会够三尺讲台的内涵，还没有将三尺讲台在你的心里做无限的延伸，还没有真正理解三尺讲台可以创造出生命的奇迹！所以你们还只能用你们的表演来打动或感动你的学生去努力开创属于他们自己的美好人生的起点。
那么如何才能做一个课堂45分钟的好“演员”呢？我觉得应当注意这么几个关键词：了解、策划、表现、观看、反馈、点评、沉淀、梦幻。
了解：一要了解学生的认知水平和知识的积淀；二要了解本节课内容和结构；三要了解老教师如何处理本节课，如何讲解本节课；四要了解学生与教师共同的兴奋点；五要了解课堂中需要的辅助材料。
策划：一要策划自己的服饰、装饰；二要策划自己的表情、步伐；三要策划重点讲授的方法；四要策划难点突破的手段；五要策划需要完成的关键的环节点以及环节完成点表现手法；六要策划课堂时间的分配以及重点、难点大约的时间比；七要策划控制课堂的有效手段。
表现：一要表现导课新颖；二要表现授课新奇；（授课中有时呆傻、有时激动、有时沉思、有时叫好。
）三要表现处理问题沉着；四要表现师生互动机敏；五要表现板书漂亮有序；六要表现课堂训练深入；七要表现把控课堂能力超强。
观看：一要看学生学习状态；二要看学生思考状况；三要看课堂整体效益；四要看问题处理的效果；五要看知识应用的能力；六要看学生课堂的价值体现。
反馈：一要反馈教师真情实感来调节学生的兴趣；二要反馈学生的实际状况来调动学生的激情；三要反馈师生间默契程度来融化学生的困惑；四要反馈学生的真实价值观来促进学生的认知；五要反馈学生课堂掌握度来督促学生的完成。
点评：一要点评学生的表现；二要点评学生的态度；三要点评学生的认知水平；四要点评学生的积极与懒惰；五要点评学生的激情；六要点评学生的价值观；七要点评学生的发展。
教研活动讨论会发言材料(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能够在这里参加教研活动讨论会，与大家一起探讨教育教学中的问题，共同提高我们的教育教学水平。
在此，我结合自己的教学实践，谈几点关于教研活动的看法。
一、教研活动的意义教研活动是提高教师教育教学水平的重要途径，对于促进教育教学改革、提升教育教学质量具有重要意义。
以下是教研活动的几个方面意义：1. 提高教师专业素养。
通过教研活动，教师可以学习新的教育教学理念、教学方法，拓宽知识视野，提高自己的专业素养。
2. 促进教师间的交流与合作。
教研活动为教师提供了一个交流平台，有助于教师之间分享教学经验，取长补短，共同提高。
3. 优化课堂教学。
通过教研活动，教师可以针对教学中存在的问题进行探讨，寻找解决方案，从而优化课堂教学，提高教学质量。
4. 促进教育教学改革。
教研活动有助于教师关注教育教学改革动态，积极参与教育教学改革实践，推动教育教学改革不断深入。
二、教研活动存在的问题尽管教研活动具有重要意义，但在实际开展过程中，还存在一些问题：1. 教研活动形式单一。
部分教研活动仅限于听课、评课，缺乏创新，难以激发教师参与的热情。
2. 教研活动针对性不强。
部分教研活动缺乏针对性，未能针对教师实际需求开展，导致教研效果不佳。
3. 教研活动时间安排不合理。
部分教研活动时间安排不合理，与教师实际工作矛盾，影响教师参与。
4. 教研活动成果转化不足。
部分教研活动结束后，未能将成果转化为实际教学实践，导致教研效果难以体现。
三、改进教研活动的建议针对上述问题，我认为可以从以下几个方面改进教研活动：1. 丰富教研活动形式。
可以组织教师开展教学观摩、教学研讨、教学设计、教学反思等多种形式的教研活动，提高教师参与热情。
2. 提高教研活动针对性。
根据教师实际需求，有针对性地开展教研活动，确保教研活动取得实效。
3. 合理安排教研活动时间。
充分考虑教师实际工作，合理安排教研活动时间，确保教师能够积极参与。
4. 加强教研活动成果转化。
教学研讨会发言稿(3篇)
教学研讨会发言稿（3篇）教学研讨会发言稿（精选3篇）教学研讨会发言稿篇1各位领导、老师：大家上午好！首先，请允许我代表大家感谢市教研室领导——时老师，邹平教研室领导——杜老师，以及美丽的礼参中学的领导，给我们大家提供了一次绝佳的学习与交流的机会，使我们受益颇多！昨天下午，我怀着学习与鉴赏的心态观摩了四节好课。
现只对其中的第1节和第3节课发表一下个人不成熟的看法。
由于两节课的执教者都是市级优质课的获得者，所以他们的教学设计和基本素质都很高，学生的表现也很好。
本人只是一名普通的乡镇中学物理老师，由于水平有限，不敢过多地进行评判，点评只从个人角度出发，不当之处，敬请各位专家、同行和授课者批评！先说一下这两节课的内容，第1节宋老师执教的是一节新授课，引导学生学习了功的概念和计算等内容；第3节徐老师执教的是一节复习课，引导学生梳理了欧姆定律一章的重点知识。
下面，我从教师素质、教学理念、教学目标、教学设计与实施四个方面分别评一个这两节课。
第1节功一、教师素质宋老师的教学基本功扎实，语言规范，普通话好，教态自然，有较强的课堂驾驭能力。
板书简洁，能熟练运用多媒体技术辅助教学。
能将物理教学与生活实际相联系并且效果良好。
二、教学理念综观整节课，可以看出宋老师在授课过程中基本能够面向全体学生，以学生为主体，体现了"从生活走向物理，从物理走向社会"的课标基本理念。
如教学伊始，宋老师引导学生利用身边的物品，如书本、文具盒等感受做功，使学生在体验中思考、交流，领会什么是力学中的功。
这些器材易得，效果良好。
宋老师授课过程中，突出了学生的主体地位，尽可能地发挥学生了的聪明才智。
教学中主要使用了"问题引导→学生活动→问题引导→学生活动→"这样的模式组织教学，使学生的思维不停步，逐步将学习引向深入，实现了高效教学。
为大家提供了一个概念课的高效教学样板。
三、教学目标课程标准是确定教学目标的依据，根据学生特点和本地教学实际将教学目标细化是教学设计的第一步。
教研活动交流讲座发言稿(3篇)
第1篇今天，非常荣幸能够在这里与大家共同交流教研活动的经验和心得。
首先，请允许我代表本次教研活动的主办方，对各位老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
接下来，我将围绕教研活动的目的、内容、成果以及未来展望等方面进行发言。
一、教研活动的目的教研活动是提高教育教学质量的重要途径，旨在通过集体备课、教学研讨、案例分析、经验交流等形式，促进教师之间的相互学习、共同成长。
本次教研活动的目的主要有以下几点：1. 提升教师的专业素养。
通过研讨、交流，使教师不断更新教育理念，掌握先进的教学方法，提高教育教学水平。
2. 加强教师之间的沟通与合作。
通过集体备课、教学研讨等活动，增进教师之间的了解，促进教师之间的互助与合作。
3. 推动教育教学改革。
通过教研活动，发现教育教学中的问题，探索解决问题的途径，推动教育教学改革。
4. 丰富教师的精神文化生活。
通过开展丰富多彩的教研活动，为教师提供一个展示自我、交流心得的平台，提高教师的幸福感和获得感。
二、教研活动的内容本次教研活动主要围绕以下几个方面展开：1. 集体备课。
针对教学内容、教学目标、教学方法等进行研讨，形成共识，确保课堂教学的顺利进行。
2. 教学研讨。
针对教学过程中遇到的问题，进行深入剖析，共同探讨解决方案。
3. 案例分析。
通过分析典型案例，总结经验，找出不足，为今后的教学工作提供借鉴。
4. 经验交流。
邀请优秀教师分享教学经验，促进教师之间的相互学习。
5. 教学技能培训。
组织教师参加教学技能培训，提高教师的教学能力。
三、教研活动的成果1. 教师专业素养得到提升。
通过教研活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，教学水平得到明显提高。
2. 教学质量得到提高。
教研活动的开展，使课堂教学更加科学、规范，学生的学习成绩得到了明显提升。
3. 教师之间的合作意识增强。
教研活动促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的团队氛围。
4. 教育教学改革取得成效。
通过教研活动，发现并解决了教育教学中的问题，推动了教育改革的深入发展。
教学研讨交流活动发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里参加教学研讨交流活动，并就我在教育教学工作中的一些思考和体会与大家分享。
在此，我要感谢学校为我们提供了这样一个宝贵的学习交流平台，让我们有机会相互学习、共同进步。
首先，我想谈谈对教育教学工作的认识。
教育教学是学校工作的中心环节，是提高国民素质、培养创新型人才的重要途径。
作为一名教师，我们要始终牢记“教书育人”的使命，努力提高自己的教育教学水平，为学生的成长成才贡献自己的力量。
一、注重学生全面发展教育教学工作要注重学生的全面发展。
我们不能只关注学生的学业成绩，还要关注他们的身心健康、品德修养、审美情趣等方面。
我认为，以下几点是值得我们关注的：1. 培养学生的自主学习能力。
自主学习能力是学生终身学习的基础。
我们要引导学生学会如何学习，培养他们独立思考、解决问题的能力。
2. 注重学生品德教育。
品德教育是学生成长过程中的重要一环。
我们要把德育融入教育教学的各个环节，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
3. 关注学生身心健康。
身心健康是学生全面发展的基础。
我们要关注学生的心理健康，帮助他们克服学习、生活中的困难，培养他们良好的生活习惯。
二、提高教育教学质量提高教育教学质量是教育教学工作的核心。
以下是我对提高教育教学质量的一些建议：1. 优化课程设置。
课程设置要符合学生的发展需求，注重培养学生的综合素质。
我们要根据学生的实际情况，合理设置课程，使学生在学习过程中能够全面发展。
2. 提高教师素质。
教师是教育教学工作的主体，提高教师素质是提高教育教学质量的关键。
我们要加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。
3. 创新教学方法。
教学方法要与时俱进，适应学生的需求。
我们要积极探索新的教学方法，如翻转课堂、项目式学习等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
4. 强化教学管理。
教学管理是提高教育教学质量的重要保障。
我们要加强教学管理，规范教学行为，确保教学秩序。
三、加强家校合作家校合作是学生成长的重要环节。
教研活动研讨交流发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里参加教研活动，与大家共同探讨教育教学中的问题，分享我的想法和经验。
在此，我谨代表我们教研组，向各位领导、老师表示衷心的感谢和崇高的敬意！一、教研活动的重要性教研活动是提高教师教育教学水平、促进教师专业成长的重要途径。
通过教研活动，教师可以互相学习、取长补短，共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，从而提高教育教学质量。
二、本次教研活动的主题本次教研活动的主题是“如何提高小学语文教学质量”。
在这个主题下，我们将围绕以下几个方面进行研讨：1. 教学理念的更新与转变2. 教学方法的创新与实践3. 教学评价的改革与实施4. 教师专业素养的提升三、我的发言1. 教学理念的更新与转变在当前的教育背景下，我们必须树立以学生为本的教学理念，关注学生的个性发展，尊重学生的主体地位。
教师要以学生为中心，关注学生的需求，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
具体到语文教学，我们要转变传统的“教师讲、学生听”的灌输式教学方式，采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习积极性。
2. 教学方法的创新与实践在教学过程中，我们要不断探索和尝试新的教学方法，如多媒体辅助教学、翻转课堂、合作学习等，以提高教学效果。
以下是我对几种教学方法的简要介绍：（1）多媒体辅助教学：利用多媒体技术，将图片、音频、视频等资源融入课堂教学，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（2）翻转课堂：将传统的课堂教学与学生的自主学习相结合，让学生在课前通过观看视频、阅读教材等方式自主学习，课堂上进行讨论、交流、实践等。
（3）合作学习：通过小组合作，培养学生的团队协作能力，提高学生的综合素质。
3. 教学评价的改革与实施教学评价是教学活动的重要组成部分，它对教师的教学行为和学生的学习效果具有导向作用。
我们要改革传统的教学评价方式，实施多元化的评价体系，关注学生的全面发展。
具体到语文教学评价，我们可以从以下几个方面入手：（1）过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如课堂参与、合作学习、自主学习等。
教学部教研交流发言稿模板
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家分享一些关于教学部教研工作的想法和经验。
教学是学校的核心工作，教研则是提升教学质量的重要保障。
以下是我整理的一份教研交流发言稿模板，希望能够为大家提供一些参考。
---一、开场致辞尊敬的各位领导、各位同事：大家好！首先，感谢学校领导给予我们这次交流的机会。
今天，我们聚集在这里，共同探讨教学部教研工作的现状、挑战和未来发展方向。
教学是学校的生命线，教研则是提升教学质量的关键。
希望通过今天的交流，能够激发我们的思考，共同推动教学部教研工作再上新台阶。
---二、教研工作回顾1. 工作概述在过去的一年里，教学部在学校的正确领导下，全体教师齐心协力，积极开展教研活动。
以下是我们在教研方面取得的主要成果：（1）完成了学期教学计划的制定和实施。
（2）组织了多次教学研讨活动，包括公开课、教学观摩、教学经验交流等。
（3）开展了教学课题研究，提高了教师的教学研究能力。
（4）加强了教师队伍建设，提升了教师的综合素质。
2. 亮点工作（1）公开课活动：通过组织公开课，促进了教师之间的交流与合作，提高了课堂教学水平。
（2）教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法。
（3）课题研究：鼓励教师申报课题，开展教学研究，提升教学科研能力。
---三、教研工作存在的问题1. 教师专业发展不均衡部分教师对教研工作重视程度不够，专业发展意识不强，导致教研成果有限。
2. 教研活动形式单一教研活动缺乏创新，形式较为单一，难以激发教师参与的积极性。
3. 教学资源整合不足教学资源未能得到充分利用，影响了教研工作的深入开展。
---四、下一步工作计划1. 加强教师培训通过组织专题培训、讲座等形式，提升教师的专业素养和教学能力。
2. 丰富教研活动形式创新教研活动形式，开展多样化的教研活动，提高教师的参与度和积极性。
3. 优化教学资源整合校内外教学资源，为教研工作提供有力支持。
教学交流研讨会发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够参加这次教学交流研讨会，与大家共同探讨教育教学改革的新思路、新方法。
在此，我谨代表自己，向组织者表示衷心的感谢！首先，我想谈谈我对本次研讨会的几点认识。
一、教育教学改革的重要性随着社会经济的快速发展，教育面临着前所未有的挑战。
为了适应时代的需求，我们必须深入推进教育教学改革，提高教育质量。
这次研讨会为我们提供了一个交流的平台，让我们共同探讨教育教学改革的新思路、新方法。
二、研讨会的目的本次研讨会的目的是：一是总结过去一年教育教学改革的经验，二是探讨新形势下教育教学改革的新思路、新方法，三是加强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、我的发言内容以下是我对教育教学改革的几点思考：1. 以学生为本，关注学生的全面发展在教育教学过程中，我们要始终坚持以学生为本，关注学生的全面发展。
不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的品德、心理、身体健康等方面。
通过开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
2. 创新教学方法，提高教学质量在教学方法上，我们要勇于创新，不断探索适应新形势的教学模式。
如：采用翻转课堂、项目式学习、探究式学习等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
3. 加强教师队伍建设，提高教师素质教师是教育教学改革的关键。
我们要加强教师队伍建设，提高教师的综合素质。
一是加强师德师风建设，培养教师的敬业精神；二是加强教师业务培训，提高教师的教学水平；三是关心教师生活，提高教师的幸福指数。
4. 深化课程改革，提高课程质量课程是教育教学的核心。
我们要深化课程改革，优化课程结构，提高课程质量。
一是加强课程体系建设，构建具有学校特色的课程体系；二是加强课程内容创新，使课程内容与时俱进；三是加强课程评价改革，注重学生的个性化发展。
5. 加强家校合作，形成教育合力家庭教育是学校教育的重要补充。
我们要加强家校合作，形成教育合力。
一是建立家校联系机制，加强家校沟通；二是开展家庭教育指导，提高家长的教育水平；三是举办家长学校，提升家长的教育素养。
教学研讨交流活动发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够在这里参加这次教学研讨交流活动。
在此，我首先感谢学校为我们提供了这样一个难得的学习和交流平台。
接下来，我将结合自己的教学实践，谈一谈对教学研讨交流活动的认识和体会。
首先，我认为教学研讨交流活动是提高教师教育教学水平的重要途径。
通过交流，我们可以学习到其他教师的教学经验和教学方法，取长补短，不断丰富自己的教学手段。
在教学过程中，我们难免会遇到各种问题和困惑，而教学研讨交流活动为我们提供了一个倾诉和解决这些问题的平台。
在这里，我们可以听到来自不同年级、不同学科老师的见解和建议，从而拓宽我们的思路，提高我们的教学水平。
其次，教学研讨交流活动有助于加强教师之间的沟通与合作。
在教学过程中，我们常常会遇到一些难以解决的问题，而这些问题单靠个人的力量很难解决。
通过教学研讨交流活动，我们可以互相借鉴、互相学习，共同探讨解决问题的方法。
这种合作不仅有助于提高我们的教学水平，还有助于增进教师之间的友谊，营造一个和谐、团结的教学氛围。
第三，教学研讨交流活动有助于提升学校的教学质量。
学校的教学质量是衡量学校办学水平的重要标准。
通过教学研讨交流活动，我们可以及时发现教学中存在的问题，有针对性地进行整改。
同时，学校还可以根据教师的意见和建议，调整教学计划，优化教学资源配置，从而全面提升学校的教学质量。
以下是我对教学研讨交流活动的一些具体建议：1. 加强组织领导，确保活动顺利进行。
学校要成立专门的组织机构，负责活动的策划、组织和实施，确保活动有序、高效地进行。
2. 明确活动主题，提高活动的针对性。
根据学校的教学实际和教师的需求，确定每次活动的主题，使活动更具针对性和实效性。
3. 邀请专家学者，提升活动的层次。
邀请教育教学领域的专家学者参与活动，分享他们的经验和见解，为教师提供更高层次的学习机会。
4. 注重教师参与，发挥教师的主体作用。
鼓励教师积极参与活动，分享自己的教学经验和成果，提高教师的参与度和满意度。
教研活动研讨交流发言(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里参加教研活动研讨交流，与大家共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，共同提高教育教学质量。
在此，我将结合自己的教学实践，从以下几个方面进行发言。
一、教学理念的更新1. 以学生为本，关注学生的全面发展。
在教学过程中，我们要关注学生的个体差异，尊重学生的个性，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 强化课程改革，落实核心素养。
我们要深入理解课程改革精神，关注学生核心素养的培养，将课程改革与教育教学实践相结合，提高教育教学质量。
3. 注重教师专业成长，提高教师教育教学水平。
教师是教育教学质量的关键，我们要加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。
二、教学方法创新1. 多元化教学方法。
在教学过程中，我们要根据学生的实际情况，采用多元化的教学方法，如案例教学、小组合作学习、探究式学习等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
2. 信息技术与教育教学的融合。
我们要充分利用现代信息技术，将信息技术与教育教学相结合，提高教育教学质量。
如利用网络资源、多媒体课件等，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 注重实践教学。
实践教学是提高学生综合素质的重要途径，我们要加强实践教学环节，让学生在实践中学习、成长。
三、教学评价改革1. 评价方式多元化。
我们要改变传统的单一评价方式，采用多元化的评价方式，如过程性评价、终结性评价、自我评价等，全面了解学生的学习情况。
2. 评价内容全面化。
我们要关注学生的知识、能力、情感、态度等多方面的发展，将评价内容与课程目标相结合，提高评价的科学性。
3. 评价主体多元化。
我们要充分发挥教师、学生、家长等多方面的评价作用，形成合力，共同促进学生的发展。
四、加强教研活动，促进教师专业成长1. 定期开展教研活动。
我们要定期开展教研活动，如集体备课、教学观摩、专题研讨等，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量。
2. 鼓励教师参加各类培训。
教研活动交流发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能够在这里参加这次教研活动交流发言。
首先，请允许我代表所有参加本次教研活动的教师，向组织者表示衷心的感谢！教研活动是提高教育教学质量的重要途径，也是促进教师专业成长的有效手段。
在过去的教研活动中，我们取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
今天，我将结合自己的教学实践，谈谈以下几点体会和想法。
一、明确教研活动的目的和意义教研活动的目的在于提高教育教学质量，促进教师专业成长。
我们要明确教研活动的意义，将其融入到日常教学工作中，使之成为教师成长的重要平台。
二、加强教师队伍建设教师是教育教学工作的主体，教师队伍的建设是提高教育教学质量的关键。
我们要从以下几个方面加强教师队伍建设：1. 提高教师思想政治素质。
教师要以身作则，树立正确的世界观、人生观和价值观，为学生的健康成长提供良好的榜样。
2. 加强教师业务能力培训。
通过开展各种形式的培训，提高教师的学科素养、教学技能和教育科研能力。
3. 营造良好的教师团队氛围。
教师要相互尊重、相互学习、相互支持，共同为提高教育教学质量而努力。
三、注重课堂教学改革课堂教学是学校教育教学工作的核心，课堂教学改革是提高教育教学质量的重要途径。
我们要从以下几个方面加强课堂教学改革：1. 以学生为中心。
关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 优化教学设计。
教师要根据教材内容和学生的实际情况，设计合理的教学方案，提高课堂教学效率。
3. 运用现代教育技术。
充分利用多媒体、网络等现代教育技术，丰富课堂教学手段，提高课堂教学效果。
四、加强教育科研教育科研是提高教育教学质量的重要手段。
我们要从以下几个方面加强教育科研：1. 深入开展课题研究。
教师要关注教育教学中的热点、难点问题，积极参与课题研究，提高自己的科研能力。
2. 注重成果转化。
将科研成果应用于教育教学实践，推动教育教学改革。
3. 加强学术交流。
积极参加各类学术交流活动，拓宽视野，提高自己的学术水平。
教学研讨会发言稿(5篇)
教学研讨会发言稿（5篇）现如今，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。
相信写发言稿是一个让许多人都头痛的问题，以下内容是牛牛范文为您带来的5篇教学研讨会发言稿，在大家参考的同时，也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。
教学研讨会发言稿篇一各位老师：大家好！今天我们在这一起研讨六年级教学问题，我对本学年六年级工作提出六点个人观点与大家共勉：第一、抓住学生思想加强班级管理毕业班班级管理是重要工作之一，加强学生思想工作的教育，提高学生的思想意识。
积极培养学生的学习兴趣，以鼓励表扬为主批评为辅，加强《中小学生日常行为规范》、《小学生守则》等学习。
根据本班的特点拟订适合本班的制度，以纪律、安全、卫生、班风等建设为主加强班级管理。
对待优等生、良好生、学习后进生齐抓共管，对待不同等次人员采取不同方法，转化不同等次的学生。
第二、抓教学进度在六年级，作为教师应该把握好教学进度稳步进行。
教学进度不能过快，如果过快学生掌握知识不扎实；教学进度过慢，教师的教学任务无法完成。
根据本班实际情况，因地制宜，因材施教，把握好教学进度完成教学目标。
第三、抓课程标准把握内容根据六年级各科课程，充分利用各科课程标准，把握各科课程教学内容。
全面提高学生的。
素养；正确把握各科教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的各科课程。
第四、抓考试大纲。
在为完成教学目标任务和复习课期间，以考试大纲为宗旨，要把握好考试大纲，认真阅读各科考试大纲，应该认识知识的重点和难点，充分利用考试大纲的内容，在下学期展开全面复习。
提高学生的基础知识，为学生学知识建立基石。
第五、抓住小学知识结构流程小学各科教学内容即将完成，各科在教学完后认真分析各科内容，抓住知识结构，抓住知识与知识之间的联系。
以科学的知识结构图流程，归纳总结各科知识，为以后总复习做好准备。
第六、家长的积极配合教育孩子是学校和家庭的共同责任，加强老师和家长的联系是我们提高教学质量的又一条措施。
教学研讨会交流发言材料
教学研讨会交流发言材料大家好！我是XX学校的一名教师，今天我非常荣幸能够站在这里与各位交流，分享我的教学经验和观点。
首先，我想谈一谈课堂中的学生角色转变。
过去的教育模式中，教师起着主导作用，学生被动接受知识的传授，注重的是学生的记忆和机械的应用。
然而，随着社会的发展和学生需求的改变，我们不得不重新审视教育的目标与方式。
在我的教学实践中，我注重培养学生的探究能力和自主学习能力，让学生成为主动学习的主体。
为此，我采取了一系列的教学策略。
首先，我注重激发学生的学习兴趣。
我通过引入生动有趣的教学案例和真实的社会问题，激发学生的好奇心和求知欲，使他们主动参与到课堂讨论和学习中。
其次，我鼓励学生合作学习。
在小组合作学习中，学生们可以相互探讨和交流，共同解决问题，培养团队合作精神和解决问题的能力。
同时，我也注重培养学生的自主学习能力。
我鼓励学生制定学习计划，培养他们的自我管理能力和自主学习能力，让他们有更多的主动权，去主导自己的学习过程。
通过这样的教学方式，我发现学生们的学习态度和学习效果都有了明显的改善。
他们的学习兴趣增加了，学习积极性提高了，学习动力增强了。
他们愿意自己去探究和发现问题的答案，而不再只是被动地接受知识。
同时，他们也变得更有思考能力和创造力，对于解决问题有了更深入的理解和方法。
当然，在这个过程中，我也遇到了一些挑战。
例如，学生对于自主学习和探究学习的不适应，在开始阶段可能会有一些迷茫和困惑。
但是，通过适当的引导和指导，他们会逐渐适应和习惯这种学习方式，并从中获得更多的收获。
同时，对于学生自主学习的评价也是一个问题。
我们需要建立科学、有效的评价体系，从多个层面和维度来评价学生的学习效果和能力，而不仅仅是依靠单一的考试成绩。
最后，我希望我们能够在这个研讨会中相互交流、互相学习，共同探讨教育的方向和措施，为我们的下一代提供更好的教育环境和机会。
谢谢大家！。
教学研讨会交流发言材料
教学研讨会交流发言材料尊敬的各位领导、各位专家、各位老师、各位同事：大家好！我是XX学校的一位教师，很荣幸能在这次教学研讨会上与大家交流分享。
今天我将就“提高学生学习动力，促进学生全面发展”这一主题与大家展开探讨。
学习动力是学生成长发展的重要推动力。
而作为教师，我们应该如何引导学生培养学习动力，促进学生全面发展呢？我认为，我们可以从以下几个方面入手。
首先，要激发学生的内在动力。
学生的内在动力是持久而稳定的，只有内在的动力才能让学生在学习上有真正的热情和动力。
我们可以通过以下几种方式激发学生的内在动力：一是树立正确的学习观念，让学生明白学习的重要性和意义；二是关注学生的兴趣和特长，引导学生发展自己的优势；三是给予学生充分的自主权，让学生能够自主选择学习的内容和方式。
其次，要提供良好的学习环境。
良好的学习环境可以为学生提供学习的保障和支持，从而使学生能够更好地发挥自己的学习动力。
我们可以通过以下几种方式提供良好的学习环境：一是创设积极向上的课堂氛围，让学生感受到学习的乐趣；二是提供丰富的学习资源，让学生能够更好地开展学习活动；三是建立良好的师生关系，让学生感受到老师的关心和支持。
再次，要注重培养学生的学习策略。
学习策略是学生在学习过程中所采用的方法和技巧，是学生提高学习效果的关键。
我们可以通过以下几种方式培养学生的学习策略：一是教授学生一些学习方法和技巧，帮助他们更好地理解和掌握知识；二是引导学生进行学习计划和目标的制定，培养他们的自主学习能力；三是鼓励学生进行反思和总结，帮助他们发现问题和解决问题的方法。
最后，要给予学生充分的肯定和鼓励。
学生在学习过程中会遇到各种困难和挫折，如果我们能够给予他们充分的肯定和鼓励，就能够更好地提高他们的学习动力。
我们可以通过以下几种方式给予学生充分的肯定和鼓励：一是及时表扬学生的进步和努力，让他们感受到自己的价值和成就；二是给予学生一定的奖励和激励，激发他们的积极性和主动性；三是与学生建立良好的互动和沟通，让他们感受到老师的关心和支持。
教学研讨会交流发言材料
教学研讨会交流发言材料尊敬的各位领导和各位老师：大家好！我很荣幸能够在这里与大家交流教学研讨的心得和体会。
我是××学校的一名教师，负责××学科的教学工作。
今天我想与大家分享一些关于如何提高学生学习兴趣的经验和方法。
首先，我认为激发学生学习兴趣的关键是要将教学内容与学生的实际生活和兴趣相结合。
作为老师，我们需要了解学生的兴趣爱好，然后在教学中尽量增加与学生相关的案例和例子，将枯燥的知识点转化为有趣的故事，让学生能够从中找到共鸣。
比如，在教授数学题目时，我会引入一些与学生生活相关的实例，让学生能够更好地理解数学的应用和意义。
其次，培养学生自主学习的能力也是非常重要的。
我们要教会学生如何学习，而不仅仅是灌输知识给他们。
为此，我会鼓励学生积极参与课堂讨论和学习小组，让学生能够在合作中相互学习和分享知识，培养他们主动探索和解决问题的能力。
此外，多样化的教学方法也能够激发学生的学习兴趣。
在课堂教学中，我们可以采用多媒体教学、游戏化教学、实践操作等方法，让学生能够以更加丰富多样的方式来学习。
例如，在教授英语单词时，我会组织学生进行英语角活动，通过角色扮演和对话的方式来巩固词汇的学习。
最后，我们要给学生提供一个良好的学习环境。
学生在舒适、安全的环境中学习，能够更好地发掘自己的潜力和积极性。
因此，我会尽力创造一个积极向上、互相尊重的课堂氛围，鼓励学生积极发言和表达自己的观点。
总之，我们作为教师要善于激发学生的学习兴趣，需要不断地尝试新的教学方法和策略。
通过与学生的互动和交流，我们可以更好地了解学生的需求和兴趣，从而提供更具针对性和有效性的教学。
谢谢大家！。
教学研讨会交流发言材料
教学研讨会交流发言材料演讲稿也叫演讲词，是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿，是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段，它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.研讨会发言稿范文篇一:有效教学研讨会发言稿各位老师:大家好!我校开展有效教学系列研讨活动已经有一段时间了,今天的有效课堂教学研讨会 ,是在努力推进课堂教学改革,全面提升教学质量,是在研究新方法.呼唤新模式的学习.探索中,是在向课堂40分钟要质量.要效益,促进学生终身持续发展,大力实施素质教育的背景下召开的.本次研讨会以精雕课例.集体研讨.探索模式为主题,旨在进一步推动和促进广大教师更深层次地感悟新课标.聚焦课堂.理解有效.提升质量.通过开展有效教学系列研讨活动,研讨课堂教学有效性的策略,进一步明确有效教学的标准及特征,实现课堂教学的高质高效,促进教师个人专业发展.我们就通过上周六县实小四位教师的四节课进行此次研讨活动,充分利用学校资源,以期达到优势互补.共同进步,提升学校整体教学质量的目的.本次研讨会以这四节示范课,引起大家的争论和思考,以期探索出一种开展有效课堂教学的有效载体,为了突出有效这一概念.我相信,通过本次研讨会,必将增进老师们对有效教学的学习和思考,必将推动我校新课程改革的深入实践.在推进新课改的过程中,在对有效教学的研究中,学校就什么样的课堂教学才是有效的教学? 进行了前期的较深入的探究,初步形成了有效的教学必将是有助于学生成长的教学,有利于学生终身发展的教学这一结论.关于有效教学我们可以大体这样认定:有效教学是效果优良的教学;有效教学是互动的教学,简言之,课堂要动起来,课堂教学既包含教更蕴含学 ,教学是否有效很大程度上取决于学生的学有效教学是教师高素质的展示,正确处理好教与学的双边和谐关系,让教师具有诱导学生使其想学 ,指导学生让其会学 ,辅导学生令其能学的技能.总之,我们要以提高学校的教育质量,追求课堂教学的有效性,促进教师的专业化发展为目标.坚持教育科研为学校的教育改革和发展服务,努力提高校本教研的实效性,不断转变教师的教育观念,始终站在教育改革的前列,促进学校教学质量再上台阶.研讨会发言稿范文篇二:语文教学研讨会发言稿各位老师:大家好!一.在课堂教学中学生良好的语文学习习惯培养.课堂是小学生良好语文习惯养成的主阵地,要真正.充分地发挥这个主阵地. 1.注重学生良好的写字.识字习惯的培养.小学生良好的书写习惯,就是老师在学生习字课和作业要求中,提出书写的具体的要求,并长期严格训练而形成的.比如,在课堂教学中教师要向学生提出 (1)写字姿势正确,字迹端正,书写规范. (2)会写1_0个常用汉字. (3)有写字的兴趣.(4)重视用眼卫生. (5)注意握笔姿势. (6)注意写字姿势. 的要求,要求学生只要提起笔来,就要端端正正地一笔一画地写,力求做到姿势端正,笔划清晰,结构合理,行款整齐,美观大方.学生在开始习字的时候,容易把字的间架结构.笔顺等弄错,教师要指导学生认清字的位置,一笔一画地教.直至学生养成自觉正确写字的好习惯为止.教师在识字教学过程中要重视引导学生发现识字方法.识字规律以及适合自己的识字方法,把点点滴滴的发现积累起来,逐步提高独立识字的能力,进而养成主动识字的习惯,在校内,在家里,在街上,在商店 bdquo; bdquo;只要见到汉字,就有识字的欲望,自觉地识记.在这里要强调的是,汉字教育资源无处不在.无时不见,除了语文课本,生活就是识字的好课堂.要把课外的识字活动和平时的课文教学结合起来,引导学生通过多种途径.多种方式识字,扩大学生的识字量.2.科学使用工具书的好习惯的培养.工具书其实是一种小型图书馆 , 也是学习的拐杖,是无声的老师.许多工具书查阅方法都有所不同,教学中教师应加强指导,教给学生基本的查阅方法,使学生正确使用;还要设法调动学生对工具书的兴趣.比如,要求学生在课文预习时查生字词语;在课堂上选择典型的字词当堂动手查字典,重在义项选择;学生在阅读和写作时常常会遇到一些自己不认识或难以理解的字.词,教师要鼓励学生积极查找工具书;讨论一些让学生特别感兴趣的问题,得不出答案时,要求学生到相关的工具书里查找出来.学生就会对工具书的巨大威力感兴趣.久而久之,学生逐渐养成了查工具书的习惯.3.质疑问难的好习惯的培养.学问学问,既要学,又要问.有了疑问才会促使深入思考,才会获取新知.质疑本来就是创新的基矗教学中要多鼓励,多引导学生质疑.在初读课文时,可引导学生从课题中质疑;在深究课文局部时,可引导学生从重点词句.细节描写.标点符号.修辞手法等方面质疑;在课文结束时,可进行创造性质疑.在指导学生质疑时,要特别注意以下两点:一要保护学生的好奇心,即使学生的问题幼稚可笑,也应鼓励并加以引导,不可操之过急,打击其积极性,熄灭其智慧的火花.二要引导学生根据学习目标质疑,忌漫无边际,无针对性. 老师还要鼓励学生,凡是不懂的,有疑惑的.把握不准的,都应当勇于向别人请教,问老师,问同学,问家长,问一切可能了解情况的人.4.朗读背诵的好习惯的培养.背诵是大量积累材料.培养语感的重要途径,有助于发展学生的记忆力,规范学生的口头语言,提高学生的表达能力.对于课本中规定背诵的百来篇课文,在教学中必须要求学生在理解的基础上熟读成诵.心理学研究表明:小学阶段是机械记忆的黄金时期,不可错过.为此,学校和老师要给学生安排定时.定量的诵读内容,课堂上教师要注意指导学生感情朗读,及时纠正和表扬,激发学生朗读的兴趣,然后要求学生熟读成诵.使学生日有所读,日有所获,从而养成良好的朗读背诵习惯.二.在语文活动中辅助的语文学习习惯的培养.树立大语文观,广泛开展语文综合实践活动,培养兴趣,养成习惯.1.留心观察周围事物的习惯.观察是启迪学生思维的最基本的途径.自然.社会.生活都是语文学习取之不劲用之不竭的课程资源.培养学生观察的习惯,就要教给学生观察自然.社会.了解现实生活的方法,让学生在生活中处处留心,仔细观察周围的人.事和景物.老师要指导学生在观察事物的时候,要从形状.声音.颜色.味道.数量等方面入手.比如,出去旅游看风景.在去动物园看动物等,老师在孩子欢呼兴奋.情绪盎然的时候,老师要恰到好处提醒.引导他们,仔细地观察细部,审视细节,不要笼统地只看大概.引导学生与相邻的或者相似的事物进行对比,比如看到鸭,就让他同鹅进行对比.吃杏时,让孩子说说杏与桃有何异同.长而久之,学生自然形成留心观察的习惯.自然界的一切事物是千变万化的,只有用心去体验,进行认真观察,才能把握住事物的特点,写出真实具体.生动形象的文章.因此,在教学过程中,只有善于引导学生把观察和练笔有机统一起来,才能使习作训练落在实处.常常让学生走出课堂,走进大自然,让学生实地观察,领略大自然的美.例如,三年级第二学期的第一课>,为了让学生能表达真情实感,带他们到附近的野外去寻找春天.让学生像一群出笼的小鸟,自由自在地在稻田边,在小河边,在树林里寻找春天给他们带来的那份最美的礼物.然后回课堂仿写,在他们的习作中每个读者都可以美美地欣赏他们从野外带回来的那份最真实.最有魅力的情感.2.不动笔墨不读书的好习惯的培养.要想提高课堂教学的实效性,还要让学生在课堂上养成一种不动笔墨不读书的习惯.如在初读文章时,可以让学生动笔圈点出不理解的词,叫不准的字音,再次读文时可以让学生画出自己认为精彩.感受深刻的地方,随时可以写上自己的批注,三言两语,一句话都可以;同时在讲解文章时,老师写在黑板上的重点词句,条理清晰的板书学生也应随时记录下来,这些都是最基本的,我称为基本型有时根据文章的特点,也可以让学生模仿文中的有关段落进行练写,针对文中的主人公或中心事件还可以阐述自己的看法集中写在积累观点本上,这是外延型 .在刚刚进行的时候,孩子们有些摸不着头脑,教师也会觉着很慢,耽误时间,可时间长了,形成了习惯,速度也就提高上来,这最主要的是为孩子复习提供了便利,否则轰轰烈烈的一节课,老师讲得无论如何精彩,学生听得无论如何认真,时间久了,也就忘得差不多了,所以我们要引领学生养成不动笔墨不读书的习惯,充分提高课堂教学的实效性.研讨会发言稿范文篇三:中小学英语教学研讨会发言稿尊敬的各位领导.同仁.老师们:大家好!很高兴有这样的机会,与大家坐在一起聊一聊有关英语教学的事.我从99年教英语到现在,共教了四次七年级学生,而让我感触最深的便是目前这届七年级学生.他们英语基础好,接受知识能力强,学习新知识快.以前我们的学生仅仅学习预备单元我们就要四周时间.而本届学生我们仅花费了两周的时间就结束了预备单元.让我们倍感轻松的是以前学生们极容易犯错误的一些重.难点,这届学生们也很少出现.如字母书写的格式,标点符号的运用以及首字母的大写等等相关问题.这所有的一切都是你们努力付出的成果,没有你们的付出,也就没有学生的成绩,也就不可能我们工作的轻松.是你们耐心的引导,精心的培养使他们对英语产生兴趣,乐于学英语,敢于说英语.请允许我代表三中英语组全体老师道一声:谢谢你们!今天,感谢各位同仁在百忙中抽空来参加孔丹萍和杨梅老师的两堂公开课,其目的主要有两点:一让各位老师检验你们的教学成果,看看你们学生的精彩表演,二是便于我们中小学英语教学更自然的衔接,实现无缝衔接.她们俩老师分别向我们展示了初中英语听力课和阅读课的教学模式,她们选择这两种类型的课,主要是因为在我们农村英语的听力和阅读是中考丢分的主要部分.而我们在教学过程中发现学生在该方面存在一些不足,希望以后各位老师能够这些方面能够給我们多多帮忙!,。
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教学研讨会交流发言材料
----以课堂教学为中心，谱写教学改革新篇章
尊敬的各位领导、同志们：
我发言的题目是《以课堂教学为中心，谱写教学改革新篇章》。
我们xx镇有xx处中小学，其中省级规范化学校xx处，市级规范化学校x处，县级教学示范校xx处。
我镇现有教师xx人，在校生xx人，是名符其实的教育大镇。
近年来，我镇各学校在县教体局、镇党委政府的正确领导下，不断加大基础教育改革力度，全面实施素质教育，先进的教育观念深入人心，课堂教学效率大幅提高，师生素质明显提升。
一、得益于教学改革，我镇教育教学质量稳步提升
、教育教学质量同自己相比有一定提高。
在“一心一意抓教学，实事求是谋发展”的工作思路指导下，全镇教育教学质量稳步提升。
XX年中考全县前xx名学生，我镇有xx名；XX年中考全县前xx名我镇有xx名；今年全县前xx名，我镇有xx人，全县前x名，我镇有xx人，500分以上我镇占据xx个名额。
职业教育招生超额完成任务。
在全县小学六年级抽考中，高村小学李xx同学取得全县语文第一名。
2、实施素质教育的能力显著提升。
近年来，我镇广大教师积极探索教育改革的思路，大胆创新，学以致用，实施素质教育的能力不断提高。
在教体局组织的反腐倡廉演讲比
赛活动中，我镇选手李xx老师取得全县第一名的好成绩。
x 小学郑x同学在小学讲故事比赛中获得第一名。
在全县学生五项球类比赛中，我镇荣获初中、小学乒乓球男子团体第一，初中女子单打第一，小学男子单打第一，初中男子篮球全县第四名。
二、主要做法
、突出教学中心地位，狠抓常规教学。
各学校成立青年教师专业成长小组；组织全员参加普通话学习培训活动，积极推荐老师参加各级各类的教学能手、优质课、公开课活动。
各学校教导处实施教学工作月查制度，对老师的备课、作业、学习笔记和教学随笔进行全面检查，并及时反馈。
镇中学优化教学常规管理的探索得到上级业务主管部分的充分肯定。
依据“教”与“学”两个主要过程环节相辅相成的关系，明确提出了教师教学常规的“六认真”：认真备课，认真上课，认真布置和批改作业，认真辅导，认真组织考核，认真组织课外活动；和学生学习常规的“六认真”：认真预习，认真上课，认真作业，认真复习、巩固，认真参与考查，认真参与活动；为了保证教与学这两个“六认真”落在实处，收到实效，我们又提出了常规督导评估，即“管”的“六认真”：认真抽查教例，认真听课，认真进行常规检查，认真抽查作业，认真考核评估，认真评定特长。
这“三个六认真”精而易行，便于操作，在教和学两个方面收到了
实效。
2、构建新的教学模式，优化课堂教学。
我镇中心小学认真探索培养学生自主学习、合作学习、探究性学习的基本方法，深刻理解课堂教学模式所蕴含的教学理念，严格落实课堂教学“三阶段六环节模式”：“自主学习——交流讨论——巩固训练”三个阶段和创设情境（导入）——出示学习目标——指导学生自主学习——教师精讲点拨——课堂巩固训练——教学小结提升六个环节。
保证了不少于每堂课一半的学生练习时间，并进一步优化教学方法，优化课堂作业与练习。
3、小组教学常规化。
小组是学生在校时活动的基本“单位”，是学生学习、生活的主要阵地。
每次作业，每次劳动，每次课堂回答，小组之间都可以展开适度的竞争。
以此，为学生提供一个接受自己努力的实体，一个增光添彩的平台。
每个学生都可以凭着自己的表现确定自己在小组内的“分量”。
过去老师总喜欢在一节课刚开始时这样激励学生，看谁表现得最好，看谁表现得最棒。
力求这个“最”字，是不是对普通的学生要求太高？是不是让跃跃欲试者感到无所适从：竞争对手太多了！自己到底和谁比啊？把别人全当成对手，时间长了会产生可怕的后果。
在激励学生时，我们的老师们通常这样讲——这节课看哪个小组表现得好？如此可以大大降低竞争对手的数量，又不是孤军奋战，每个组员
都是合作者，以团队合作的形式参与竞争。
这在一定程度上解决了为谁而学的问题，为小组的荣誉而学！我镇各学校绝大多数课节都采用小组教学的方式组织课堂。
4、探索出了一条后进生转化教学的可行之路。
各学校由高、中、低段年级组长组成差生转化跨学段教研小组。
首先，发现差生的相对特长，根据其特长激发其学习信心，扩展其学习范围。
然后，研究差生现有接受水平，制订补习计划，纵向调配教育资源，因材施教。
第三，做好差生与本班级同学的融合工作。
三、下一步需要加大探索力度的问题
我镇在教学方面主要有以下几个问题，渴望在本次研讨会上获得启示，或在下一步工作中加大探索力度：、如何提高小组教学的效率。
小组发言人是相对固定，还是轮流发言，老师们尚无定论。
小组讨论流于形式的问题还没有得到较好地解决。
小组之间的不文明竞争、恶行竞争、小团体主义等现象出现发展苗头，亦需采取防范于未然的有力措施。
2、迫切需要更科学的更实用的学生评价标准和激励机制。
好学生的标准是否偏高；是否能把合格作为好学生的标准，以囊括多数学生？把合格（及格分数线）作为文化课方面好学生的标准，是否更有利于记忆类考试和理想素质之间的平衡？平常的测试全部革除是否不妥？没了平时的测验，
老师没法衡量自己一段时间（或一个单元）的教学效果，学生没法具体掌握自己这一段时间的学习情况。
而升学、高考仍以考试成绩为基础。
到期末考试结束了，再发现哪个单元的不足之处，对大多数学生来说，就补之不及了。
学生有了较好的表现，老师如何给予相应的奖励？有的时候，光凭口头表扬的确显得苍白无力，其他形式的操作又有这样那样的难度，到底如何解决？
3、如何切实减轻教师的业务负担，让他们把更多的精力投入到课堂教学中去。
是否废弃纸质教案，全面推行电子教案？推行电子教案是否会加重备课流于形式的严重程度？如何制止学校对老师的过高要求？如何在不影响学生巩固知识的前提下，减少老师们的作业批阅数量？如何进一步提高老师们的敬业精神，激发其自我约束机制？
这些问题都需要我们借鉴兄弟单位的先进经验，需要我们在今后的工作中努力探索。
发言完毕，谢谢大家。