二年级下册书法教学计划
小学二年级书法教学计划（精选5篇）
小学二年级书法教学计划（精选5篇）第一篇：小学二年级书法教学计划小学二年级书法教学计划一、指导思想1、学写字就是学做人。
习字的过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程。
要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，习字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。
同时，写字与美育又有着密切的联系，鲁迅先生说过，我国文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。
”感目的“形美”，就是书写的文字之美，这种美既能陶冶情操，增强审美能力，又能丰富和调剂我们的文化生活，使我们生活愉快，在艺术享受中受到教育。
写字还与修养有密切的关系，“字”是写给别人看的，好比一个人的“仪态”，字写得规范端正，好比人的衣着整洁，作风严谨，面目可亲，是一种文明礼貌，是对别人的尊重，对自己负责的表现，学写字就是学做人。
2、在写字中发展学生的主体性。
主体性教育思想是现代教育思想的核心。
主体性的表现形式为自主性、选择性、创造性。
在写字教育中，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，尊重学生对字体的选择、练习方法的选择，保护和培养学生在写字过程中的创造性，保证学生在写字过程中的主体地位。
从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。
二、本学期教学目标1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。
二下书法教学工作计划
一、指导思想本学期书法教学以《义务教育语文课程标准》为依据，以培养学生良好的书写习惯、提高书写技能、传承中华民族优秀传统文化为目标，通过系统、科学的教学方法，激发学生对书法艺术的兴趣，提高学生的书法素养。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）掌握汉字的基本笔画和结构，能够正确书写规范的楷书。
（2）了解书法的基本常识，包括笔法、墨法、章法等。
（3）能够运用所学知识，创作出具有个性和创意的书法作品。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、分析、比较等方法，提高学生对汉字结构的认识。
（2）通过临摹、创作等实践活动，提高学生的书写技能。
（3）通过合作交流，培养学生的团队协作能力和审美情趣。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生对书法艺术的热爱，增强民族自豪感。
（2）培养学生严谨认真的学习态度，提高审美情趣。
（3）培养学生良好的道德品质，树立正确的价值观。
三、教学内容1. 汉字基本笔画和结构2. 楷书基本笔画和结构3. 书法基本常识（笔法、墨法、章法）4. 书法临摹技巧5. 书法创作方法6. 书法欣赏与评价1. 课时安排：本学期共18周，每周2课时，共36课时。
2. 教学进度安排：第1-4周：汉字基本笔画和结构第5-8周：楷书基本笔画和结构第9-12周：书法基本常识（笔法、墨法、章法）第13-16周：书法临摹技巧第17-18周：书法创作方法、书法欣赏与评价五、教学方法1. 讲授法：讲解书法基本知识和技巧，引导学生掌握书写规范。
2. 观察法：引导学生观察汉字结构，培养审美情趣。
3. 比较法：对比不同字体、不同作品的优劣，提高学生的鉴赏能力。
4. 实践法：通过临摹、创作等活动，让学生亲身体验书法艺术。
5. 合作法：鼓励学生相互交流、合作，共同提高书法水平。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、书写规范、合作精神等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的书写质量、创新性等。
3. 作品展示：组织学生进行书法作品展示，评价学生的书法水平。
2023年二年级书法教学计划
2023年二年级书法教学计划书法教学计划一、教学目标1. 培养学生的良好的书写习惯，提高书写技能。
2. 培养学生对汉字的理解和表达能力，提高学生的审美能力。
3. 培养学生的观察力和专注力，培养学生的耐心和毅力。
4. 培养学生对中国传统文化的兴趣和了解，提高学生的文化修养。
二、教学内容1. 基本笔画练习：教授汉字的基本笔画，帮助学生熟练掌握常用笔画。
2. 字母练习：通过练习字母，培养学生的手眼协调能力和线条感。
3. 字词练习：教授常见的字词，要求学生正确书写字词，并注重书写的美感。
4. 书法技巧训练：教授书法的基本技巧，如平行线、勾勒线、点画等，帮助学生提高书写技巧。
5. 书法作品创作：引导学生根据学习的书法知识，创作个人的书法作品。
三、教学方法1. 演示法：通过教师的示范，让学生观察和模仿，帮助学生掌握正确的书写姿势和书写方法。
2. 组织练习：组织学生进行笔画练习、字母练习和字词练习，提高学生的书写技巧。
3. 互评互改：学生之间互相评价和改正书写错误，帮助学生自我纠正，并且能够学习他人的优点。
4. 个性创作：鼓励学生根据自己的创意进行书法作品的创作，并进行展示和评价。
四、教学活动安排1. 第一周：基本笔画练习- 学习并模仿常用的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
- 组织学生进行基本笔画的练习，注意正确的用力和书写姿势。
2. 第二周：字母练习- 学习常见字母的书写方法，如田、一、丨、丿等。
- 组织学生进行字母的练习，培养学生的线条感和手眼协调能力。
3. 第三周：字词练习- 教授常见字词的书写，如人、山、水、天等。
- 组织学生进行字词的练习，注重书写的美感和规范性。
4. 第四周：书法技巧训练- 教授书法的基本技巧，如平行线、勾勒线、点画等。
- 组织学生进行技巧训练，提高学生的书写技巧和审美能力。
5. 第五周：书法作品创作- 引导学生根据所学的书法知识，创作个人的书法作品。
- 组织展示和评价，鼓励学生展示自己的优秀作品。
二年级书法下学期工作计划
一、指导思想本学期书法教学工作以《义务教育阶段书法课程标准》为指导，以培养学生的书法兴趣、提高学生的书法素养为目标，注重学生书写习惯的培养，努力提高学生的书法水平。
二、教学目标1. 让学生了解书法的基本知识，掌握书法的基本技能。
2. 培养学生良好的书写习惯，提高学生的书写速度和质量。
3. 通过书法教学，培养学生的审美情趣和艺术修养。
4. 增强学生的文化自信，激发学生对中华传统文化的热爱。
三、教学内容1. 汉字笔画、笔顺、间架结构等基础知识。
2. 毛笔、硬笔书法的基本技巧。
3. 不同书体（楷书、行书、隶书、草书）的书写规范。
4. 书法作品的欣赏与评价。
四、教学安排1. 每周安排2节书法课，共计16周，共计32课时。
2. 课堂教学采用多种形式，如示范、讲解、练习、评价等。
3. 每节课的教学内容如下：- 第一周至第四周：学习汉字笔画、笔顺、间架结构等基础知识。
- 第五周至第八周：学习毛笔书法的基本技巧，如执笔、运笔、点画等。
- 第九周至第十二周：学习硬笔书法的基本技巧，如握笔、运笔、点画等。
- 第十三周至第十四周：学习楷书、行书、隶书、草书等不同书体的书写规范。
- 第十五周至第十六周：书法作品的欣赏与评价，以及书法作品的创作。
五、教学方法1. 以学生为主体，教师为主导，注重启发式教学。
2. 采用示范、讲解、练习、评价相结合的教学方法。
3. 注重个别辅导，针对学生的书写特点进行针对性教学。
4. 结合多媒体技术，提高教学效果。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生的出勤、课堂纪律、参与度等。
2. 书写作业：评价学生的书写速度、质量、规范度等。
3. 作品评价：组织书法作品展示，评选优秀作品。
4. 定期进行书法知识测试，检验学生的学习成果。
七、预期成果1. 学生能够掌握汉字的基本笔画、笔顺、间架结构等知识。
2. 学生能够运用毛笔、硬笔书写规范、美观的汉字。
3. 学生对书法艺术有初步的了解和认识，能够欣赏和评价书法作品。
二年级书法教学工作计划
二年级书法教学工作计划1. 教学目标在本学期书法教学工作中，我们将以培养学生对书法的兴趣、提高他们的书法基本技能为目标，让学生在书法艺术中感受中华传统文化的魅力和美好。
2. 教学内容本学期二年级书法教学的内容主要包括：基础汉字书写、笔顺练习、传统书法作品欣赏和模仿、书法艺术常识等。
3. 教学方法3.1 观察模仿法通过展示优秀的书法作品，让学生观察、模仿，逐渐掌握书法的基本要领和技巧。
3.2 分层指导法根据学生的书法水平和兴趣，采取不同层次、有针对性的指导，让每个学生都能得到适合的帮助。
3.3 练习巩固法通过大量的练字和书写作业，帮助学生巩固所学的书法知识和技能，提高书写水平。
4. 教学安排4.1 每周课时安排• 每周3节书法课，每节课45分钟。
4.2 教学内容安排• 第1-2周：基础笔画练习• 第3-6周：基础偏旁部首书写• 第7-10周：基础字词书写• 第11-14周：传统书法作品模仿练习• 第15-16周：书法作品展示与分享5. 评估办法5.1 日常评估• 每节课布置书法练习作业，及时检查并给予评价。
5.2 期中总结• 进行学生书法作品展示，并进行评比，激发学生学习兴趣。
5.3 期末考核• 举行书法大赛，评选出优秀作品，同时评选出书法之星和书法进步奖。
6. 资源准备6.1 教学器材• 毛笔、宣纸、墨汁等书法工具• 优秀书法作品图片• 书法教材和练习册6.2 教师准备• 细心耐心的指导态度• 熟练的书法技能• 精心设计的教学案例7. 教学效果通过本学期书法教学的精心安排和有针对性的指导，我们期待：- 学生对书法艺术产生浓厚的兴趣- 学生掌握基本的书法技巧- 学生能够欣赏和模仿传统书法作品- 学生在书法艺术中得到成长和进步本学期的二年级书法教学工作计划是我们教师团队的共同努力和心血结晶，我们将竭尽所能，全力以赴，帮助每个学生在书法艺术的道路上走得更远。
希望学生们能够用心感受书法之美，用手书写人生。
二年级书法教学计划范文(12篇)
二年级书法教学计划范文（12篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级书法课教师工作计划
二年级书法课教师工作计划一、教学目标1. 帮助学生掌握基本的书法笔画和字形。
2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和理解。
3. 提高学生的审美能力和艺术修养。
二、教学内容1. 初步了解汉字的结构和构造。
2. 学习基本的笔画和笔法。
3. 书写一些简单的汉字和成语。
三、教学重点和难点1. 重点：掌握基本的笔画和字形，培养良好的写字习惯。
2. 难点：对学生字形的审美修养和笔法的准确掌握。
四、教学方法1. 讲解：通过讲解、示范和演示，让学生对汉字的结构和笔画有基本的了解。
2. 演示：教师示范书写，让学生能够模仿和学习。
3. 练习：让学生进行大量的书写练习，巩固所学的知识。
五、教学手段1. 板书、教具：用于讲解和示范。
2. 书法毛笔、墨水：用于学生练习书写。
六、教学过程1. 导入：通过介绍中国书法的起源和意义，引起学生对书法的兴趣。
2. 讲解：讲解汉字的基本结构和构造，让学生初步了解汉字的写法。
3. 示范：教师进行书写示范，让学生能够观察和学习。
4. 练习：让学生进行书写练习，教师进行辅导和指导。
5. 总结：总结当天的教学内容，巩固学生所学的知识。
七、教学辅助1. 每节课准备好讲义、板书、教具和书法毛笔等教学用品。
2. 针对不同学生的特点和水平，进行个性化的辅导。
八、教学效果考核1. 通过考试和作业检查学生的书法书写水平和文化修养。
2. 观察学生的日常表现，了解学生对书法课的认识和态度。
九、课后作业1. 练习书写每日的生字、词语和成语。
2. 看相关的书法书籍，了解书法的发展历程和经典作品。
十、教学改进1. 收集学生的反馈意见，不断改进教学方法和手段。
2. 参加相关的培训和讲座，学习新的教学理念和方法。
十一、教学规划1. 通过每学期的教学计划，合理安排书法课的教学内容和学习进度。
2. 做好与家长的沟通和联系，加强学校与家庭的合作。
以上是二年级书法课教师的工作计划，希望能够为教师们的教学工作提供一定的参考和借鉴。
二年级下学期书法工作计划
一、指导思想本学期书法工作计划以《义务教育阶段书法课程标准》为指导，以传承中华优秀传统文化为目标，以培养学生的书法兴趣和审美情趣为核心，全面提升学生的书法素养。
二、工作目标1. 让学生了解书法的历史、文化内涵和艺术特点，激发学生对书法的兴趣。
2. 培养学生良好的书写习惯，提高学生的书写质量。
3. 增强学生的审美情趣，提高学生的艺术修养。
4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
三、具体措施1. 开设书法课程，每周一节，保证学生书法学习的时间。
2. 邀请书法专家进行讲座，让学生了解书法的历史、文化内涵和艺术特点。
3. 开展书法比赛，激发学生的兴趣，提高学生的书法水平。
4. 组织学生参观书法展览，开阔学生的视野，提高学生的审美情趣。
5. 建立书法社团，选拔优秀学生担任社团负责人，定期组织社团活动。
6. 开展书法主题班会，让学生分享自己的书法心得，提高学生的交流能力。
7. 鼓励学生参加书法考级，提高学生的书法水平。
8. 建立书法教师团队，定期开展书法教学研讨活动，提高教师的教学水平。
四、工作安排1. 第一周：开展书法主题班会，介绍书法的历史、文化内涵和艺术特点。
2. 第二周：邀请书法专家进行讲座，让学生了解书法的魅力。
3. 第三周：开展书法比赛，选拔优秀学生参加校级比赛。
4. 第四周：组织学生参观书法展览，开阔学生的视野。
5. 第五周：建立书法社团，选拔优秀学生担任社团负责人。
6. 第六周：开展书法主题班会，让学生分享自己的书法心得。
7. 第七周：鼓励学生参加书法考级，提高学生的书法水平。
8. 第八周：开展书法教师团队建设，提高教师的教学水平。
五、工作总结1. 定期对学生的书法学习情况进行检查，总结经验，改进不足。
2. 对书法教师进行教学评估，提高教师的教学水平。
3. 对书法社团活动进行总结，不断提高社团活动的质量。
4. 对书法比赛、书法展览等活动进行总结，推广优秀经验。
5. 对学生的书法学习成果进行展示，激发学生的学习热情。
书法教学工作计划二年级下册语文
一、教学目标1. 让学生了解书法的基本知识和技巧，培养良好的书写习惯。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的汉字书写水平，使他们在日常生活中能够书写规范、美观的汉字。
二、教学内容1. 汉字基本笔画和笔顺规则2. 汉字结构规律和书写规范3. 常见字体（楷书、行书、隶书等）的特点和书写技巧4. 书法作品欣赏与评价三、教学安排1. 每周安排2课时进行书法教学，共计20课时。
2. 每课时教学时间分配：讲解5分钟，示范5分钟，练习15分钟。
四、教学方法和手段1. 讲解法：教师通过讲解，让学生了解书法的基本知识和技巧。
2. 示范法：教师现场示范，让学生直观地学习书法的书写技巧。
3. 练习法：教师指导学生进行书法练习，提高书写水平。
4. 案例分析法：通过分析优秀书法作品，让学生了解书法艺术的魅力。
5. 评价法：对学生书法作品进行评价，激发学生的学习兴趣。
五、教学过程1. 第1课时：介绍书法的基本知识和技巧，让学生了解书法的重要性。
2. 第2课时：讲解汉字基本笔画和笔顺规则，进行书写示范。
3. 第3课时：让学生练习基本笔画，教师巡回指导。
4. 第4课时：讲解汉字结构规律和书写规范，进行书写示范。
5. 第5课时：让学生练习汉字结构，教师巡回指导。
6. 第6课时：介绍常见字体特点，进行书写示范。
7. 第7课时：让学生练习常见字体，教师巡回指导。
8. 第8课时：讲解书法作品欣赏与评价，展示优秀作品。
9. 第9课时：让学生欣赏书法作品，进行评价练习。
10. 第10课时：复习前8课时的内容，进行书法作品创作。
六、教学评价1. 学生对书法基本知识和技巧的掌握程度。
2. 学生汉字书写水平的提升。
3. 学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
4. 学生书法作品的质量。
七、教学总结1. 教师根据学生的学习情况，调整教学内容和方法。
2. 鼓励学生积极参加书法活动，提高书法水平。
3. 定期举办书法展览，展示学生书法作品。
二年级书法教学计划下册
二年级书法教学计划下册一、教学目标1.本学期二年级书法教学的主要目标是培养学生良好的书写习惯，掌握正确的书写方法，提高学生的书法水平。
具体目标包括：2.掌握正确的握笔姿势和坐姿，养成良好的书写习惯。
3.掌握基本的笔画和字形结构，能够正确书写汉字。
4.培养学生对书法的兴趣和爱好，增强学生的审美能力和文化素养。
二、教学内容本学期二年级书法教学的主要内容包括：1.笔画教学：教授学生正确的笔画顺序和书写方法，包括横、竖、撇、捺等基本笔画。
2.偏旁教学：教授学生常见的偏旁及其书写方法，如“三点水”、“走之”等。
3.结构教学：教授学生汉字的结构规律和书写方法，如左右结构、上下结构等。
4.作品欣赏：引导学生欣赏优秀的书法作品，提高学生的审美能力和文化素养。
三、教学方法本学期二年级书法教学主要采用以下教学方法：1.示范教学：教师亲自示范书写，让学生直观地了解正确的书写方法和技巧。
2.讲解教学：教师对每个笔画、偏旁和结构的书写方法进行详细的讲解，帮助学生掌握正确的书写方法。
3.练习教学：通过大量的练习，让学生熟练掌握每个笔画、偏旁和结构的书写方法。
4.互动教学：鼓励学生相互交流、讨论，共同提高书写水平。
四、教学评价本学期二年级书法教学评价主要包括以下方面：1.平时作业评价：根据学生的平时作业完成情况，评价学生的书写水平。
2.期末考试评价：通过期末考试的形式，评价学生的书法水平。
3.作品展示评价：鼓励学生将优秀的书法作品进行展示，评价学生的审美能力和文化素养。
五、教学计划安排本学期二年级书法教学计划安排如下：第1周：笔画教学——横、竖、撇、捺等基本笔画的书写方法和技巧。
第2周：偏旁教学——常见偏旁及其书写方法。
第3周：结构教学——汉字的结构规律和书写方法。
第4周：作品欣赏——欣赏优秀的书法作品，提高学生的审美能力和文化素养。
第5周至第8周：综合练习——通过大量的练习，巩固和提高学生的书写水平。
第9周至第10周：期末考试——通过期末考试的形式，评价学生的书法水平。
2023学年第二学期二年级书法教学工作计划
2023学年第二学期二年级书法教学工作计划一、教学目标本学期，我们将继续推进学生书法素养的提高和书法技法的进阶。
具体教学目标如下：1.完成中级书法教材的学习和掌握2.提高学生对书法艺术的理解和欣赏能力3.培养学生的创意书法能力，让他们能够自主创作4.每周进行一次书法比赛，激发学生的学习兴趣和参与度二、教学内容本学期的教学内容主要分为三个部分：基础练习、技法进阶和创意书法，并且配合书法比赛进行。
具体内容如下：1. 基础练习1.骨骼线和结构体练习：继续加强学生基础功底，在此基础上完善书写结构。
2.空间透视练习：使学生掌握画面布局技巧，缓解“一格子写字”的局限性。
3.正字与草字练习：让学生掌握正规和草书两种字体书写技巧，提高字体的美感和表现力。
2. 技法进阶1.临帖：让学生通过模仿书法师傅作品不断加强自己的书法技巧。
2.描红：让学生从书法名家名著中发掘技法，并进行分类、逐字解析、形式归纳，对字形书写进行新的体验和感悟，不断拓展视野。
3.组合和编排：让学生通过模仿和创作把字体做到不同的组合排列，让书法更加自由、变化和美感。
3. 创意书法在掌握了基础书法和技法之后，学生将开展自由创作。
鼓励他们发挥想象和创造力，进行书法作品设计和创编，并展示到班级留念。
三、课程安排本学期共18周，每周进行一次书法教学和比赛。
具体课程安排如下：序号时间教学内容课时1第1周骨骼线和结构体练习22第2周正字与草字练习23第3周临帖作品研究24第4周描红作品研究25第5周组合和编排练习26第6周创意书法第1次比赛27第7周空间透视练习28第8周正字与草字书写技巧29第9周临帖作品研究210第10周描红作品研究211第11周创意书法第2次比赛212第12周组合和编排技法213第13周空间透视技法214第14周临帖作品研究215第15周描红作品研究216第16周创意书法第3次比赛217第17周组合和编排练习218第18周与展示2四、教学方法1.教师讲授配合讲解实例，帮助学生完整理解每种书法技法。
二年级下册书法教学计划和教案
二年级下册书法教学计划和教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本笔画和结构，能够正确书写汉字。
3. 引导学生通过书法练习，锻炼耐心和毅力，培养自信心。
二、教学内容：1. 学习书法的基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 学习书法的结构：横平竖直、撇捺舒展、结构均衡等。
3. 学习书法的章法：布局合理、字体大小一致、字与字之间的间距适当等。
4. 学习书法的审美：线条美、结构美、章法美等。
三、教学重点与难点：重点：掌握书法的基本笔画和结构，能够正确书写汉字。
难点：培养学生的书法审美能力和创作能力。
四、教学方法：1. 示范法：教师以示范的方式展示书法的基本笔画和结构，让学生直观地学习。
2. 指导法：教师对学生的书法练习进行个别指导，纠正学生的错误。
3. 欣赏法：组织学生欣赏优秀的书法作品，提高学生的审美能力。
4. 创作法：鼓励学生进行书法创作，培养学生的创作能力。
五、教学安排：1. 第一周：学习书法的基本笔画和结构。
2. 第二周：学习书法的章法和审美。
3. 第三周：进行书法练习，教师个别指导。
4. 第四周：欣赏优秀的书法作品，提高审美能力。
5. 第五周：进行书法创作，展示成果。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度以及书法练习的进步情况。
2. 书法作品：定期收缴学生的书法作品，对作品进行评价，关注学生的书写质量、字形结构、章法布局等方面。
3. 学生互评：组织学生互相评价彼此的书法作品，促进学生之间的交流和学习。
4. 家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家的书法练习情况，收集家长的意见和建议。
七、教学资源：1. 教材：选用适合二年级下册学生水平的书法教材，如《书法启蒙》、《硬笔书法》等。
2. 范字帖：准备历代名家的书法范字帖，供学生欣赏和临摹。
3. 书法工具：为学生提供毛笔、墨、纸、砚等书法工具，并指导学生正确使用。
4. 展示平台：建立书法作品展示平台，定期展示学生的优秀作品。
二年级下册书法教学计划和教案
二年级下册书法教学计划和教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，了解书法的历史和文化背景。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高审美能力和文化素养。
3. 训练学生的耐心和细致，提高书写规范和美感。
二、教学内容：1. 书法的基本概念：书法的定义、种类和特点。
2. 书法的历史：书法的起源、发展过程和重要人物。
3. 书法技巧：笔法、墨法、纸法和砚台的使用。
4. 书法作品欣赏：分析经典书法作品，提高审美能力。
5. 书写规范：字体、布局和书写姿势。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、历史和技巧。
2. 示范法：教师现场演示书法技巧，学生跟随练习。
3. 练习法：学生通过练习，掌握书法技巧和书写规范。
4. 欣赏法：分析经典书法作品，提高学生的审美能力。
四、教学安排：1. 第一周：书法的基本概念和种类。
2. 第二周：书法的历史和发展过程。
3. 第三周：书法技巧（笔法、墨法、纸法和砚台的使用）。
4. 第四周：书法作品欣赏。
5. 第五周：书写规范（字体、布局和书写姿势）。
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度和进步。
2. 练习作品：评估学生的书法作品，检查书写规范和美感。
3. 学生互评：鼓励学生互相评价，提高彼此的审美能力和书法技巧。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭中的书法练习情况。
六、教学资源：1. 教材：《二年级下册书法教程》2. 示范作品：历代经典书法作品3. 练习纸：专门用于书法练习的纸张4. 书写工具：毛笔、墨汁、砚台、水杯5. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等七、教学步骤：1. 导入新课：通过讲解书法的基本概念，引发学生对书法的兴趣。
2. 讲解示范：教师现场演示书法技巧，学生跟随练习。
3. 练习辅导：学生在教师的指导下，进行书法练习。
4. 作品欣赏：分析经典书法作品，提高学生的审美能力。
5. 总结反馈：对本节课的内容进行总结，学生展示自己的作品，互相评价。
2024年二年级书法教学工作计划
____年二年级书法教学工作计划一、教学目标1. 培养学生的良好写字习惯和正确的握笔姿势。
2. 提高学生的专注力和观察力，培养学生艺术鉴赏能力。
3. 培养学生的审美意识，使他们能够欣赏和表达美。
4. 培养学生良好的品德和价值观。
二、教学内容1. 基本笔画的练习。
包括横、竖、撇、捺、点、折、钩等常用笔画。
2. 字母的书写。
教授大写字母和小写字母的正确写法。
3. 常用的汉字练习。
教授常见的汉字，包括1-2个字的组合。
4. 书法名句的学习。
介绍中国古代名句和名人名言，让学生领略中华文化的博大精深。
5. 课外练习。
鼓励学生在课余时间进行额外的练习，提高他们的写字水平。
三、教学计划1. 第一学期- 第一周：介绍书法的基本知识，包括笔、纸、墨、砚的使用方法和书法的起源。
- 第二周：教授横、竖、撇、捺、点的基本笔画。
- 第三周：练习横、竖、撇、捺、点的笔画组合和基本字母的书写。
- 第四周：引入常用的汉字练习，包括横平竖直的字和折笔字。
- 第五周：教授折、钩的基本笔画，练习基本字母的书写。
- 第六周：复习基本笔画和字母的书写，进行字母和汉字的组合练习。
- 第七周：教授书法名句的学习方法，让学生欣赏和书写名句。
- 第八周：练习书法名句的书写，进行书法作品的展览。
- 第九周：鼓励学生进行课外练习，提高他们的写字水平。
- 第十周：进行期中评估，总结上半学期的学习成果。
2. 第二学期- 第一周：复习上学期学习的内容，巩固基本笔画和字母的书写。
- 第二周：引入更多的汉字练习，包括简体字和繁体字。
- 第三周：教授书法名言的学习方法，让学生欣赏和书写名言。
- 第四周：练习书法名言的书写，进行书法作品的展览。
- 第五周：教授线描技巧，让学生掌握用线条表现形象的方法。
- 第六周：进行线描练习，让学生描绘自己喜欢的事物。
- 第七周：教授潦草体的书写方法，让学生感受书法的自由和个性。
- 第八周：练习潦草体的书写，进行书法作品的展览。
人教部编版二年级下册书法学科计划
人教部编版二年级下册书法学科计划全文共5篇示例，供读者参考人教部编版二年级下册书法学科计划篇1一、学生情况经过上一学年的学习，同学们已经具有一定的识字及记字的能力，初步懂得和掌握了一定的识记生字的办法，有自主学习的意识，并且经过有意识的引导，学生之间已经形成了互助合作、团结协作的意识，因此在学习时能够互通有无，掌握起知识来较为容易，多数同学应该能够很好的理解及进行运用，但也存在部分学生的学习习惯、学习态度差的情况。
针对这些特点，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期努力的重点。
二、教材分析三、教学目标1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识个字，会写个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
7、认识课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号和叹号。
8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻，说话时态度自然大方，有礼貌。
9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
了解日记的格式，学习写日记。
四、教学措施识字、写字教学1、教学时要注意引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。
教师要相信学生能够独立识字，要鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。
2、巩固识字是教学的难点，教师要引导学生在游戏中、活动中、语言环境中巩固识字。
二年级下册书法教学计划和教案
二年级下册书法教学计划和教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，如正确的握笔姿势、书写姿势和书写规范。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。
二、教学内容：1. 学习正确的握笔姿势和书写姿势，了解硬笔书法的基本技巧。
2. 学习基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等，掌握其书写要领。
3. 学习书写汉字，以二年级下册的生字为主，注重字形的规范和美观。
4. 学习书法作品的布局和构图，了解书法的节奏和韵律。
三、教学方法：1. 采用讲解法，教师详细讲解书法的基本知识和技巧，让学生明确学习目标。
2. 采用示范法，教师亲自示范书写，让学生直观地感受书法的美感。
3. 采用练习法，让学生通过反复练习，巩固所学知识和技巧。
4. 采用评价法，教师对学生的书法作品进行评价，鼓励优秀，指导改进。
四、教学安排：每周一次课，每次课时长为40分钟。
共15次课，完成本教学计划。
五、教学评价：1. 学生能够掌握书法的基本知识和技巧，如正确的握笔姿势、书写姿势和书写规范。
2. 学生能够独立完成书法作品，字迹美观，结构合理。
3. 学生对书法艺术有浓厚的兴趣，积极参与书法学习。
六、教学资源：1. 教材：《二年级下册书法教材》2. 书写工具：铅笔、钢笔、毛笔、墨水、宣纸、练习本等3. 教学辅助工具：投影仪、幻灯片、视频教学资料等4. 书法作品展示：历代书法名家的作品、同龄优秀学生的作品等七、教学步骤：1. 热身活动：让学生观看书法作品，感受书法的美感，激发学习兴趣。
2. 教学基本知识：讲解书法的基本知识和技巧，如正确的握笔姿势、书写姿势等。
3. 示范教学：教师亲自示范书写，让学生直观地感受书法的美感。
4. 学生练习：让学生跟随教师一起书写，巩固所学知识和技巧。
5. 作品展示：展示学生的书法作品，鼓励优秀，指导改进。
八、教学策略：1. 个性化教学：针对不同学生的学习需求和特点，给予个性化的指导和建议。
2. 循序渐进：从基本笔画到汉字书写，由浅入深，让学生逐步掌握书法技巧。
2024年二年级书法教学工作计划（三篇）
2024年二年级书法教学工作计划一、指导原则1. 学习书法，实质是塑造人格的过程。
著名书法家沈伊默先生曾言：“学书亦可养性习勤劬，切莫但作心眼娱。
”习字的过程旨在培养学生的专注细致和坚韧不拔，每一笔一划都是对毅力的考验和意志的磨砺。
字的优劣，往往反映出一个人是否具备克服困难、坚持不懈、积极进取的品质。
书法与美育紧密相连。
正如鲁迅先生所言，汉字具备三美：“意美以感心，音美以感耳，形美以感目。
”对形美的感知，即是对书法之美的欣赏，这既能陶冶情操，提升审美，也能丰富和调节我们的文化生活，使我们在艺术享受中受到教育。
写字与个人修养也息息相关，“字”是展示给他人看的，如同人的仪表，规范端正的字迹，如同整洁的衣着，体现了严谨的作风，尊重他人，对自己负责的态度。
学习书法，就是学习做人的道理。
2. 在书法教学中培养学生的主体性。
主体性教育是现代教育的核心理念，体现在自主性、选择性和创造性上。
在书法教育中，应激发学生主动学习的动力，尊重他们对字体和练习方法的选择，同时鼓励和保护他们在书法创作中的创新精神，确保他们在学习过程中的主体地位。
这有助于增强学生的学习主体意识，使他们在追求美的过程中乐在其中。
二、学期教学目标1. 培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯（1）正确的写字姿势是写好字的基础。
坐姿要正直，两肩齐平，胸部挺起，头部保持端正，两臂自然展开，右手握笔，左手按纸，双脚平放，保持稳定。
（2）正确的写字姿势对身体健康也有积极影响，应养成良好习惯。
2. 理解和掌握汉字的结构和偏旁部首（1）汉字的基本笔画包括多种类型。
（2）遵循汉字的笔顺规则，包括基本规则和补充规则。
（3）理解汉字的六种主要结构类型。
（4）熟悉汉字的偏旁部首。
3. 对小学生写字的基本要求是“规范、端正、整洁”。
三、实施策略1. 树立榜样，设立写字模范，表彰写字优秀者，定期举办作业展示，邀请“模范”分享经验，并给予激励，形成积极向上的竞争氛围。
2. 重视每周的写字指导课，优化教学方法，确保教学的适度和有序，从简单到复杂，从易到难，让学生在书写中体验乐趣，增强自信心。
完整打印版小学二年级书法教学计划、教案
完整打印版小学二年级书法教学计划、教案一、教学计划1.教学目标（2）通过书法学习，提高学生的审美情趣，陶冶学生的情操。
（3）培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
2.教学内容（1）书法基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
（2）汉字结构：独体字、上下结构、左右结构等。
（3）书法作品欣赏：历代书法家的名作欣赏。
3.教学安排（1）每周安排一节书法课，共计36课时。
（2）每个课时安排40分钟，其中20分钟为课堂讲解与示范，20分钟为学生练习。
4.教学方法（1）采用讲解、示范、练习、互动等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习书法。
（2）以学生为主体，注重个体差异，因材施教。
（3）创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣。
二、教学教案1.教案设计（1）导入：通过讲解书法的基本笔画，引导学生了解书法的基本知识。
（2）新课内容：讲解汉字的结构，示范书写方法。
（3）练习：学生按照示范进行书写练习。
2.教案示例（1）第1课时：书法基本笔画——横教学目标：让学生掌握横的书写方法，了解横在汉字中的运用。
教学内容：讲解横的书写要领，示范书写方法。
教学过程：①导入：讲解书法的基本笔画，引导学生了解横的书写方法。
②新课内容：讲解横的书写要领，示范书写方法。
③练习：学生按照示范进行书写练习。
（2）第10课时：汉字结构——左右结构教学目标：让学生掌握左右结构的书写方法，提高汉字书写美感。
教学内容：讲解左右结构的书写要领，示范书写方法。
教学过程：①导入：讲解汉字结构的重要性，引导学生关注左右结构。
②新课内容：讲解左右结构的书写要领，示范书写方法。
③练习：学生按照示范进行书写练习。
三、教学评价1.学生书写水平：通过课堂练习、作业、书法作品等方式，评价学生的书写水平。
2.学生审美情趣：通过欣赏书法作品，评价学生的审美情趣。
3.学生学习兴趣：通过课堂表现、课后练习等方式，评价学生对书法学习的兴趣。
4.学生综合素质：通过书法比赛、展览等活动，培养学生的团队协作、创新等能力。
二年级下册书法教学计划和教案
二年级下册书法教学计划和教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本笔画和结构，能够正确书写汉字。
3. 增强学生对书法艺术的欣赏能力，培养学生的书法兴趣。
二、教学内容：1. 第二册《书法练习册》教材内容。
2. 基本笔画、偏旁部首、结构规则的讲解和练习。
3. 书法作品的欣赏和分析。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握基本笔画、偏旁部首的书写方法和结构规则。
2. 难点：培养学生的书写规范性和美观度，提高书法作品的欣赏能力。
四、教学方法：1. 讲解法：教师讲解书法的基本笔画、偏旁部首、结构规则等内容。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师指导纠正。
4. 欣赏法：学生欣赏书法作品，提高审美能力。
五、教学安排：1. 每周安排一节书法课，共计15周。
2. 每节课时为40分钟。
3. 教学过程中，注重学生的个体差异，因材施教。
4. 课程结束后，组织一次书法作品展示活动，展示学生的学习成果。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和书写表现，及时给予鼓励和指导。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的书写质量、规范性和美观度。
3. 书法作品展示：组织学生展示自己的书法作品，评价其书写技巧和艺术表现力。
七、教学资源：1. 《书法练习册》教材。
2. 书法用具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。
3. 书法作品集：用于学生欣赏和借鉴。
4. 教学课件：用于辅助教学。
八、教学进度安排：1. 第一周：学习书法的基本笔画和结构规则，掌握正确的握笔和书写姿势。
2. 第二周：学习偏旁部首的书写方法，进行部首练习。
3. 第三周：学习汉字的结构规律，进行结构练习。
4. 第四周：学习书法作品的布局和构图技巧。
5. 第五周：学习书法的用笔和墨色运用。
6. 第六周：进行书法作品的创作和展示。
九、教学注意事项：1. 注重学生的安全，避免使用锋利的工具造成伤害。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
二年级书法教学计划、教案
二年级书法教学计划、教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，了解书法的历史和文化背景。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高审美能力和创造力。
3. 训练学生的手眼协调能力，提高书写规范和速度。
二、教学内容：1. 书法的基本概念：书法的定义、种类和特点。
2. 书法的历史：书法的发展脉络、重要人物和作品。
3. 书法技巧：笔法、墨法、纸法和结构。
4. 书法欣赏：欣赏经典书法作品，分析其艺术特点。
5. 书写实践：基本笔画、字体和作品的书写。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、历史和技巧。
2. 示范法：教师现场演示书法书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生进行书写实践，教师个别指导。
4. 欣赏法：组织学生欣赏经典书法作品，分析讨论其艺术特点。
四、教学准备：1. 教材：选用适合二年级学生的书法教材。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、书法作品等。
3. 教室布置：设置书法角，配备书法用具，营造书法氛围。
五、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在书法学习过程中的态度、兴趣和进步。
2. 成果性评价：评价学生的书法作品质量、书写规范和美感。
3. 综合性评价：结合学生的书法知识、技巧和审美能力进行评价。
六、教学安排：1. 第一周：书法的基本概念和种类，了解书法的特点。
2. 第二周：书法的历史，重要人物和作品的介绍。
3. 第三周：书法技巧（笔法、墨法、纸法），基本笔画的书写。
4. 第四周：书法结构，简单字体的书写练习。
5. 第五周：书法欣赏，分析经典书法作品的艺术特点。
6. 第六周：书写实践，学生创作自己的书法作品。
七、教学注意事项：1. 注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
2. 培养学生的耐心和细心，鼓励他们持之以恒地练习书法。
3. 强调书写规范，纠正学生的书写错误，提高书写质量。
4. 鼓励学生积极参与书法活动，培养他们的合作意识和团队精神。
八、教学拓展：1. 组织学生参观书法展览和博物馆，增加他们对书法艺术的了解和欣赏能力。
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二年级下册书法教学计划-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN二年级写字教学计划襄川中心小学：一、指导思想1、学写字就是学做人。
当代著名书法家沈伊默先生说：“学书亦可养性习勤劬，切莫但作心眼娱”习字的过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程。
要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，习字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。
同时，写字与美育又有着密切的联系，鲁迅先生说过，我国文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。
”感目的“形美”，就是书写的文字之美，这种美既能陶冶情操，增强审美能力，又能丰富和调剂我们的文化生活，使我们生活愉快，在艺术享受中受到教育。
写字还与修养有密切的关系，“字”是写给别人看的，好比一个人的“仪态”，字写得规范端正，好比人的衣着整洁，作风严谨，面目可亲，是一种文明礼貌，是对别人的尊重，对自己负责的表现，学写字就是学做人。
12、在写字中发展学生的主体性。
主体性教育思想是现代教育思想的核心。
主体性的表现形式为自主性、选择性、创造性。
在写字教育中，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，尊重学生对字体的选择、练习方法的选择，保护和培养学生在写字过程中的创造性，保证学生在写字过程中的主体地位。
从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。
二、学情分析：班级基本情况分析：本班共有学生人，在这当中大部分同学作业书写工整，但有少部分同学比较懒惰，作业书写马虎。
三、本学期教学目标：1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
2（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。
（2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。
（3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
（4）汉字的偏旁部首。
3、对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”。
四、采取的措施：1、抓好表率。
树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势写字是小学阶段一项重要的基本功训练，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
对小学生3进行写字教育，不仅仅是培养学生写得好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
2.认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。
3.重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。
4.要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。
5.培养和发展学生们的法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。
4小学二年级书法教学计划襄川中心小学：一、指导思想1、学写字就是学做人。
当代著名书法家沈伊默先生说：“学书亦可养性习勤劬，切莫但作心眼娱”习字的过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程。
要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，习字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。
同时，写字与美育又有着密切的联系，鲁迅先生说过，我国文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。
”感目的“形美”，就是书写的文字之美，这种美既能陶冶情操，增强审美能力，又能丰富和调剂我们的文化生活，使我们生活愉快，在艺术享受中受到教育。
5写字还与修养有密切的关系，“字”是写给别人看的，好比一个人的“仪态”，字写得规范端正，好比人的衣着整洁，作风严谨，面目可亲，是一种文明礼貌，是对别人的尊重，对自己负责的表现，学写字就是学做人。
2、在写字中发展学生的主体性。
主体性教育思想是现代教育思想的核心。
主体性的表现形式为自主性、选择性、创造性。
在写字教育中，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，尊重学生对字体的选择、练习方法的选择，保护和培养学生在写字过程中的创造性，保证学生在写字过程中的主体地位。
从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。
二、学情分析班级基本情况分析：二年1、2班共有学生72人，每班刚好36人，在这当中大部分同学作业书写工整，但有少部分同学比较懒惰，作业书写马虎。
三、本学期教学目标1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
6当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。
（2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。
（3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
（4）汉字的偏旁部首。
73、对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”。
四、采取的措施1、抓好表率，树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势写字是小学阶段一项重要的基本功训练，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
2、认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。
3、重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。
4、要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。
5、培养和发展学生们的法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。
8二年级下学期写字教学计划襄川中心小学：一、指导思想：1．一如既往开展写字教学，坚持每天上好一节写字课，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯和学习态度2．培养学生写字意识，形成良好的书写习惯。
通过写字课程的开展激发学生对中国书法艺术的热爱。
3．进一步提高学生的文字书写能力，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。
9二、教学目标1．规范学生的写字习惯，要求学生写字姿势正确，字迹工整、清楚、规范、整洁，纸面干净，做到“提笔即是练字时。
”激发学生热爱祖国汉字的美好感情。
2．在写字中培养学生发现美、表现美、创造美的情绪，从而培养他们高尚的审美情操。
3．采取措施，注意训练，提高学生书写水平。
语文教师应结合学生的实际，针对学生不同的书写水平，制定本班学生练字的具体时间、要求。
开辟展示台，定期展示学生的优秀作业，激发学生写字的热情，增强学生的写字兴趣。
4．借助学校的学校书法社团和聘请专家，来指导学生的写字，充分利用业余时间定期进行辅导，培养一批书法特长生。
5．对低年级的写字评价，特别要关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。
通过发展性评价来提高学生的写字兴趣和自信心。
三、具体措施：1．写字课的老师要加强指导，相互配合做好主讲和辅导工作，不能将写字课变为自习课。
2．跟班教师要共同督促学生的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），不搞形式，让学生写字习惯的养成真正落到实处。
3．根据学校安排的写字教学计划，合理安排学生每天的练习内容，可以结合所学例字进行举一反三练习，每周至少有1节课（20分钟）评讲学生作业，要展示优秀作业。
4．每一节课教师要坚持5分钟内的讲解，并保证让学生每天练习不少于15分钟。
5．发动同学互相督促，互相检查写字姿势；认真填写好学生写字评价表，鼓励学生争取进步。
6．教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。
7．开展“少用橡皮擦、下笔就是写字时”，鼓励学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。
四、教学进度：周次学习内容课时周次学习内容课时2 广字头 1 11 女部 13 门部 1 12 马部 14 于部 1 13 乃部 15 寸部 1 14 凡部 16 乞部 1 月评7 亡部 1 15 己部 1月评 16 斗部 18 川部 1 17 宝盖头 19 彡部 1 18 绞丝旁 110 子部 1 19 评比二年级写字教学计划襄川中心小学：一、指导思想1、学写字就是学做人。
当代著名书法家沈伊默先生说：“学书亦可养性习勤劬，切莫但作心眼娱”习字的过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程。
要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，习字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。
同时，写字与美育又有着密切的联系，鲁迅先生说过，我国文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。