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2017年国家自然科学奖
2017年国家自然科学奖标题：2017年国家自然科学奖：突破性研究的辉煌导语：2017年国家自然科学奖评选结果揭晓，一系列突破性的科学研究成果获得了该殊荣。
这些成果不仅推动了科学的进步，还为人类社会的发展做出了重要贡献。
本文将详细介绍2017年国家自然科学奖的获奖成果及其意义。
一、一等奖：基础研究类1. 研究成果：某团队在生物医学领域取得了重大突破，成功解析了人类基因组的三维结构，并发现了多个与遗传疾病相关的基因变异。
意义：该研究成果为深入理解人类基因组的结构与功能提供了重要线索，为疾病的早期预防与治疗提供了新的思路和方法。
2. 研究成果：一项关于海洋生态系统的研究表明，全球气候变化对海洋生物多样性的影响远远超出过去的预期，揭示了海洋生态系统的脆弱性。
意义：该研究成果提醒人们重视全球气候变化对海洋生态系统的影响，为制定保护海洋生态环境的政策提供了科学依据。
二、一等奖：应用研究类1. 研究成果：一项关于新型太阳能电池的研究成功开发出高效率、低成本的太阳能电池材料，实现了太阳能转化效率的重大突破。
意义：该研究成果为太阳能的大规模应用提供了可行的技术方案，有望推动可再生能源的发展，减少对传统能源的依赖。
2. 研究成果：一项关于药物研发的研究成功开发出一种新型抗癌药物，通过靶向肿瘤细胞的特定分子，实现了对癌症的精准治疗。
意义：该研究成果为癌症治疗领域带来了重大突破，提高了治疗效果，降低了副作用，为癌症患者带来了新的希望。
三、二等奖：基础研究类和应用研究类1. 研究成果：一项关于量子通信的研究成功实现了远距离量子通信的可靠传输，打破了传统通信理论的限制。
意义：该研究成果为量子通信领域的发展提供了重要突破，有望推动信息传输的安全性和速度的进一步提升。
2. 研究成果：一项关于环境污染治理的研究成功开发出一种高效的污染物检测和治理技术，实现了对大气和水体污染的精确监测和有效治理。
意义：该研究成果为环境保护和污染治理提供了新的技术手段，有助于改善人类居住环境，保护生态系统的健康。
生物教案研究人类遗传特征的基因实验教案
生物教案研究人类遗传特征的基因实验教案生物教案：研究人类遗传特征的基因实验教案一、引言遗传学是生物学的重要分支，它研究的是生物遗传信息的传递与变异规律。
在人类的遗传研究中，基因实验是一种重要的手段，可以帮助我们深入了解人类的遗传特征。
本教案旨在通过一系列的基因实验，让学生了解人类遗传特征的基本原理以及实验方法。
二、实验目的通过本实验，学生将能够：1. 了解人类遗传特征的基本概念和分类；2. 学习基本的遗传实验技巧和方法；3. 掌握分析实验结果的能力。
三、实验材料1. 动物模型或植物材料（例如果蝇、豌豆等），具有不同遗传特征的个体；2. 显微镜、实验管、显色液等实验器材；3. 实验记录表。
四、实验步骤1. 了解人类遗传特征的基本概念和分类；2. 选择具有明显遗传特征的动物模型或植物材料，进行观察和记录；3. 针对不同的遗传特征，设计相应的实验方法，并进行实验；4. 分析实验结果，总结遗传规律和遗传特征之间的关系；5. 小组讨论和整理实验数据，撰写实验报告。
五、实验结果与分析在实验过程中，我们选择了果蝇作为实验模型，观察了其眼色、翅型等遗传特征。
通过交叉配对实验，我们发现果蝇眼色是由一个性连锁基因控制的，而翅型则是由多个基因共同作用所决定的。
通过各个实验结果的分析，我们可以看出某些遗传特征是由单个基因控制的，例如果蝇的眼色；而另一些遗传特征则是由多个基因的组合作用所决定的，例如果蝇的翅型。
这些实验证明了孟德尔的遗传定律和遗传规律的普遍性。
六、实验总结通过本次基因实验，我们对人类遗传特征的研究有了更深入的认识。
遗传学的发展为我们解读人类的遗传密码提供了强有力的工具和理论基础。
通过遗传实验，我们能够更加清楚地认识到基因的作用和遗传的复杂性。
在今后的学习中，我们应该进一步了解遗传学的相关知识，掌握基本的遗传实验方法，培养科学思维和实验操作能力。
只有通过不断的实践和研究，我们才能更好地理解人类遗传特征，并为人类的健康和发展做出更大的贡献。
祁阳事业单位招聘2017年考试真题及答案解析【打印版】 - 事业单位真题
祁阳事业单位招聘2017年考试真题及答案解析【打印版】-事业单位真题1：族群是在较大的社会文化体系中，由于客观上具有共同的渊源及由此延伸出的共同的文化，因此主观上自我认同并区别于其他群体的一群人。
其中共同的渊源是指世系、血统、体质的相似；共同的文化是指相似的语言、宗教、习俗等。
根据上述定义，下列属于族群的一项是（）单项选择题为满足学生学习书法的热情及需求，大学里成立了书法社团因为怀有相同的宗教信仰，全球伊斯兰教信徒们走到了一起，形成了一个大的宗教团体。
据统计，伊斯兰教穆斯林目前有15亿7000万美国大多数亚裔是近几十年来的新移民，因为具有勤奋节俭、吃苦耐劳、重视教育等优良传统，亚裔美国人已经成为了美国最成功的少数民族之一由于工作压力加大、孩子生育养育成本逐年上升，一部分年轻人有固定收入和生育能力，但却选择不生育后代，由此形成了丁克一族2：把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是（）(1)当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念——要开出，一朵鲜艳的花(2)不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽(3)从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料(4)虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着(5)种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子单项选择题（1）—(5)—(2—(3)—(4)（1）—(3)—(2)—(5)—(4)（5）—(3)—(4)—(2)—(1)（5）—(4)—(2)—(3)—(1)3：找出有歧义的一句是（）。
单项选择题他的友好的举动，赢得了人家的赞许诸葛亮挥泪斩马谡他发明的卧式粉碎机得到了客户的好评两个工厂的领导等着经理回来给他们批钢材4：(1)新一代电视机大受欢迎(2)电视机市场饱和(3)效益明显好转(4)调整电视机的生产策略(5)某厂电视机部件大量积压单项选择题2-5-4-1-31-4-2-3-52-4-3-5-14-2-1-3-55：对长期大量使用化学农药造成的严重问题，解说错误的一项是（）。
2017年常州市继续教育公共科目《创新案例专题讲座》考试题及答案(全集)
52017年常州市继续教育公共科目《创新案例专题讲座》考试题及答案（全集）1、创新改建最早是由美籍奥地利经济学家（B熊彼得）提出来的2、在很长时间里人们提到创新，多事从技术、经济方面去理解，近年来更多地从（C整个社会）的创新方面去把握3、自主创新是指（A创新主体依赖自身的能力和所拥有的资源进行的创新活动）4、合作创新是指（B不同创新主体合作推动创新的创新组织形式）5、合作创新通常以（B、合作伙伴的共同利益）为基础6、以下哪种创新方式跟其他不是一类（A合作创新）7、是国家经济竞争力的关键（D国家创新体系）8、国家创新系统的基本任务是（A大力促进和广泛进行知识的生产传播以及应用）9、项目管理是一种以（D项目）为对象的系统集成管理系统10、制度创新的动力来源于（C实行新制度可能带来的预期收益）11、实践基础上的（A理论创新）是社会发展先导12、建设创新型国家的重要社会基础是（B提高公民的科学文化素质）13、创新能力的核心是（A创新思维能力）14、创新思维的实质是（A产生新的思维方法）15、批判性思维是对已有的观点、理论提出问题，也就是从（D、新的角度）提出怀疑兵进一步进行分析16、科学家解释所观测到的现象和形成对未来的预期的依据是（C、背景知识）17、科学知识体系的逻辑问题或者变现为逻辑上的（B跳跃）18、创新思维是（C显意识和潜意识反复交替的作用）的结果19、思维的深度主要由（B独创性）代表20、创新思维是一种（B动态）的过程，处在不断的运动变化之中，它会因自身的运动变化而相应的发生结构性的变化，变现为自身变换的灵活性21、思维的主体性是指（D具有立体的思维能力，能从多方位，多角度，多侧面去思考问题，寻求合适的答案。
）22、方法的多样性是指（C采用多种方法解决问题，主动放弃无效的方法而采用新的方法）23、创新思维的主导和灵魂是（C智力因素）24、创新思维的驱动力量是（A心理因素）25、进行创新的前提条件是（A基础知识）26、在具体实施计划中要（D、坚持不懈）通常一项创新之所以得意实现，很大程度上归功于持之以恒的努力27、科学认识的形成和发展过程中，理论创新是以（A问题）为主线的28、问题的提出发生在（A准备阶段）阶段29、问题成果的证明和检验发生在（D验证阶段）阶段30、20世纪30年代奥斯本创立了第一种创造技法（A智力激励法）31、默写式智力激励法被称为653法的原因（D6人参加，没人在5分钟内提出3个设想）32、函询激励法是（A借助于信息反馈），通过反复征求专家意见和见解来获得新的设想33、缺点列举法是着眼于（B“有什么缺点需要改进”）来进行创新的一种局部分析方法34、实践基础上的（D理论创新）是社会发展和变革的先导35、创新过程是从（B发现、提出反常问题）开始的36、问题可以分为（A常规问题和反常问题）37、分析问题奠定了基础是（B收集信息）38、人类基因组计划（human genome project, HGP）于1985年由美国科学家率先提出，于（D1990）年正式启动。
湖南事业单位招聘2017年考试真题及答案解析【最全版】
湖南事业单位招聘2017年考试真题及答案解析【最全版】1：娃娃鱼不善于追捕，只是隐蔽在滩口的乱石间，发现猎物经过时，进行突然袭击。
它的牙齿又尖又密，猎物进入口内后很难逃掉。
它的牙齿不能咀嚼，只是张口将食物囫囵吞下，然后在胃中慢慢消化。
娃娃鱼有很强的耐饥本领，甚至两三年不进食也不会饿死。
它同时也能暴食，饱餐一顿可增加体重的五分之一。
食物缺乏时，还会出现同类相残的现象，甚至以卵充饥。
娃娃鱼喜食鱼，蟹，虾，蛙，蛇等动物。
这段文字介绍了娃娃鱼的（）单项选择题性情特点生活特性捕食习性消化功能2：第一段中划线部分的内容描述的是写作中的（）的过程。
单项选择题确立主题谋篇布局语言表达确定详略3：五台山：普陀山（）单项选择题骆宾王：刘禹锡《红楼梦》：《桃花扇》程砚秋：盖叫天指南针：火药4：弗朗西斯?H?劳舍尔博士在1993年通过实验展示了音乐和学习之间的联系。
欣赏音乐可以提高智商，从而促进学习，这种现象叫做莫扎特现象。
以下哪项如果为真，能够削弱上述观点？单项选择题研究音乐的专家并不比其他领域的专家智商更高听莫扎特作品后智商表现出的短暂提高没有持续到实验结束学习音乐所需要的毅力是在任何学习中都需要的性格特征音乐对人的品格的影响比对智商的影响更大5：全方位开发风险保障产品，仅靠保险业自身的________还不够。
因为这类产品往往保险面广、赔付金额多，巨大的经营风险令保险公司难以承受，大面积开发和经营这类产品显得________。
单项选择题条件前途未卜努力力不从心资源得不偿失积累提襟见肘6：时间最不偏私，每天给任何人都是二十四小时；时间也是最偏私的，每天给任何人都不是二十四小时这段话支持的主要观点是（）。
单项选择题抓紧时间才能不虚度时光对于不爱惜时光的人来讲，二十四小时只是二十四小时珍惜时间的人能利用好时间在一定意义上讲，每个人的时间多少是不同的7：车轮：汽车：运输（）单项选择题衣服：衣架：晒衣镜片：眼镜：读书听筒：电话：通话墨汁：毛笔：书法8：围绕组织目标，制定实施方案，在政府管理运行中所处的阶段为()。
遗传的基本规律学生版
一、选择题1．（2017年新课标Ⅲ卷，6）下列有关基因型、性状和环境的叙述，错误的是（）A．两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同B．某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，这种变化是由环境造成的C．O型血夫妇的子代都是O型血，说明该性状是由遗传因素决定的D．高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该相对性状是由环境决定的2．（2017年海南卷，20）遗传学上的平衡种群是指在理想状态下，基因频率和基因型频率都不再改变的大种群。
某哺乳动物的平衡种群中，栗色毛和黑色毛由常染色体上的1对等位基因控制。
下列叙述正确的是（）A．多对黑色个体交配，每对的子代均为黑色，则说明黑色为显性B．观察该种群，若新生的栗色个体多于黑色个体，则说明栗色为显性C．若该种群栗色与黑色个体的数目相等，则说明显隐性基因频率不等D．选择1对栗色个体交配，若子代全部表现为栗色，则说明栗色为隐性3．（2017年海南卷，22）甲、乙、丙、丁4个系谱图依次反映了a、b、c、d四种遗传病的发病情况，若不考虑基因突变和染色体变异，那么，根据系谱图判断，可排除由X染色体上隐性基因决定的遗传病是（）A．a B．b C．cD．d4．（2017年江苏卷，6）下列关于人类遗传病的叙述，正确的是（）A．遗传病是指基因结构改变而引发的疾病B．具有先天性和家族性特点的疾病都是遗传病C．杂合子筛查对预防各类遗传病具有重要意义D．遗传病再发风险率估算需要确定遗传病类型5．（2017年新课标Ⅱ卷，6）若某哺乳动物毛色由3对位于常染色体上的、独立分配的等位基因决定，其中：A基因编码的酶可使黄色素转化为褐色素；B基因编码的酶可使该褐色素转化为黑色素；D基因的表达产物能完全抑制A基因的表达；相应的隐性等位基因a、b、d 的表达产物没有上述功能。
若用两个纯合黄色品种的动物作为亲本进行杂交，F1均为黄色，F2中毛色表现型出现了黄∶褐∶黑＝52∶3∶9的数量比，则杂交亲本的组合是（）A．AABBDD×aaBBdd，或AAbbDD×aabbddB．aaBBDD×aabbdd，或AAbbDD×aaBBDDC．aabbDD×aabbdd，或AAbbDD×aabbddD．AAbbDD×aaBBdd，或AABBDD×aabbdd6．（2017年新课标Ⅰ卷，6）果蝇的红眼基因（R）对白眼基因（r）为显性，位于X染色体上；长翅基因（B）对残翅基因（b）为显性，位于常染色体上。
人类基因组计划的意义和实际意义
人类基因组计划的意义和实际意义1990年，人类基因组计划的启动宣告了一个新纪元的到来。
作为人类历史上最积极的染色体研究计划之一，这个计划的目标是解析人类基因组的完整编码，促进人类对自身的理解和治疗疾病的进展。
二十年的时间已经过去，但是这项计划的意义和实际意义仍然非常重要。
以下是详细的阐述。
意义人类基因组计划的意义可以从多个方面进行阐述，我们可以从科学、医学、社会、伦理等不同角度进行考虑。
科学意义人类基因组计划的最大意义在于，它提供了一个对人类基因组进行大规模研究的框架。
在过去，研究人员一直试图找到对人类基因组的详细描述和分析，但是这一过程一直被认为是长期和时间、精力都消耗大的过程。
但是，到了20世纪90年代初，这个计划通过技术革新（包括生物技术的进步，多种计算机技术的应用等），使得大规模人类基因组研究成为可能。
这样，我们可以更加理解人类的基因组如何编码所有生命过程的基本功能。
而这种理解又将为人类科学研究提供深刻和直接的访问，它将改变我们对生命过程本质的认识。
医学意义人类基因组计划的另一个重要意义在于，在基因组层面上寻找新疗法和治疗方法。
通过更深入地了解人类基因编码和其它模块间作用的方式，科学家们能够寻找新的治疗方法，这将有利于人们在很多疾病中的身体治愈。
例如，通过分析一个基因的突变或异常，人们可以更好地了解发生自闭症或Else-Danlos综合征的过程，这也将有助于科学家们和医生们设计更加有效的治疗方案。
社会意义人类基因组计划的社会意义也非常重要。
首先，这个计划被认为是抗疾病战争的一部分，对消除病痛起到了积极的推动作用。
Besides, 计划已经为互联网时代的诸多科技公司提供了一个新的研究领域，从而创造了大量的工作机会。
除此之外，还有与基因组相关的一些政治、法律和伦理问题需要考虑，这些也是人类基因计划的社会意义所在。
伦理意义伦理意义在近几年被广泛探讨。
首先，解析人类基因组会产生大量的个人信息，这便涉及到了与隐私和信息安全相关的问题。
人类基因组特征
人类基因组特征
人类基因组，也被称为人类基因体，由23对染色体组成，其中包括22对
常染色体和1对性染色体。
这些染色体承载着人类的遗传信息，以DNA的形式存在。
人类基因组含有约亿个DNA碱基对，这些碱基对以氢键相结合，并以胸腺嘧啶（T）、腺嘌呤（A）、胞嘧啶（C）和鸟嘌呤（G）四种碱基
排列成碱基序列。
在碱基对的排列中，A与T之间由两个氢键连接，G与C 之间由三个氢键连接，碱基对的排列在DNA中也只能是A对T，G对C。
人类的基因组中，一部分碱基对组成了大约20000到25000个基因。
全世界的生物学与医学界在人类基因组计划中，调查人类基因组中的真染色质基因序列，发现人类的基因数量比原先预期的少得多，其中的外显子，也就是能够制造蛋白质的编码序列，只占总长度的约%。
基因位于染色体上，并在染色体上呈线性排列。
基因不仅可以通过复制把遗传信息传递给下一代，还可以使遗传信息得到表达。
不同人种之间头发、肤色、眼睛、鼻子等不同，是基因差异所致。
以上内容仅供参考，如需更多关于人类基因组特征的信息，建议查阅相关文献或咨询生物学家。
2017版《高中生物》新课标解读9(遗传与进化)
2017版《高中生物》新课标解读(九)-------关于“分子与细胞”模块的变化与教学建议说明：这里所指2017版新《课标》是2018年1月第一版，2018年9月第2次印刷（以下简称新《课标》），属于最新版本。
笔者在认真钻研新《课标》的基础上，融入了30多年的高中生物教学与研究的经验，对新《课标》进行了深入浅出的分析和解读，以希望对即将使用新《课标》地区的高中生物教师，尤其是年轻教师以帮助。
这次解读花了笔者半年时间的准备，从“修改背景”、“指导思想和基本原则”、“修订内容和主要变化”、“性质和理念”、“核心素养和课程目标”、“课程结构”、“大概念”、“分子与细胞”、“遗传与进化”、“稳态与调节”、“生物与环境”、“生物技术与工程”、“选修课程”、“学业质量与评价”、“行为动词”、“名词与术语”共16个专题进行解读，与其他专家的解读有较大的不同，参考价值更大。
一．遗传与进化保持稳定的内容：1.教学内容。
对比新旧课标，本模块内容基本稳定，教学要求的活动内容基本稳定。
根据2017版《高中生物》新课标，本模块包括遗传的细胞基础、遗传的分子基础、遗传的基本规律、生物的变异和生物的进化等内容。
生物通过生殖、发育和遗传实现生命的延续和种族的繁衍，通过进化形成物种多样性和适应性。
进化的本质是遗传物质的改变。
本模块选取的减数分裂和受精作用、DNA 分子的结构和功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的延续性；选取的现代生物进化理论和物种形成等知识，主要是阐明生物进化的过程和原因。
本模块的内容，对于学生理解生命的延续和发展，认识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义；同时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值，也是十分重要的。
2.教学要求。
根据2017版《高中生物》新课标，在本模块的教学中，教师应该创造条件让学生参与调查、观察、实验和制作等活动，引导学生从生活经验中发现和提出问题，学习有关概念、原理、规律和模型，应用有关知识分析和解决实践中的问题，体验科学家探索生物生殖、遗传和进化奥秘的过程。
文档：启动子甲基化与肿瘤
启动子甲基化与肿瘤本综述由解螺旋学员钦负责整理（2017年12月）DNA甲基化通常指DNA的5'-C胞嘧啶p磷酸G鸟嘌呤-3'（CpG）序列中胞嘧啶的C-5位添加甲基，而非CpG的 DNA甲基化通常发生在在胚胎干细胞群体中1。
DNA甲基化中启动子的甲基化占有非常重要的作用。
人类基因组是中大约70％的CpG被甲基化1,2，不同组织类型其甲基化程度不同。
CpG主要位于转座因子（LINE，SINE和ERV）和人类基因组的基因间区域。
含有其一定CpG含量的区域称为CpG岛，CpG岛在正常体细胞组织中未甲基化，并且主要在基因启动子区域富集（>50％）。
启动子CpG岛为核心启动子序列上游的序列可结合转录调节因子，影响通过转录因子和RNA聚合酶II与启动子结合的效率3。
此外，CpG岛不具有共有序列或固定大小，而是某些转录因子（TF）结合的起始部位3，例如Sp1，Nrf1，E2F和ETS，其识别和结合位点含有CpG。
启动子甲基化与癌症人类癌症中的CpG岛甲基化表型改变超过体细胞突变4，异常甲基化与肿瘤形成和进展密切相关，且DNA甲基化改变被认为是人类肿瘤发生的早期事件。
DNA甲基化改变可能导致基因表达变化，即由于CpG岛（或富含CpG）启动子DNA超甲基化引起的基因沉默和由于启动子的DNA低甲基化引起的基因激活。
最近的研究还表明，基因体或转录区域的DNA甲基化与致癌基因过度表达有关5。
然而事实上，大多数DNA甲基化异常仅仅是伴随事件6-8，并不是所有的DNA甲基化改变都可导致基因表达的改变。
个体肿瘤类型可以根据DNA甲基化特征分成相应的亚组，为个体话治疗提供了很好的理论基础。
1999年，Toyota等人首先确定了CpG岛甲基化表型（CIMP）阳性的独立的结肠直肠肿瘤亚群，而在其他结肠直肠肿瘤和正常组织中此CpG岛保持未甲基化状态，且CIMP 结肠直肠与患者不良结果相关。
后续实验显示CIMP肿瘤是常常为女性的近端（右）结肠癌老年患者，且此类患者携带BRAF V600E（BRAFV600E）点突变以及由于启动子DNA超甲基化和微卫星不稳定性（MSI）引起的MLH1表观遗传沉默9 。
常用生物信息学数据库(第一讲)
常用生物信息学数据库生物信息学基础入门第一讲常用生物信息学数据库（1学时）•生物信息学的简介、发展和应用•常用生物信息学数据库的概况•NCBI、UCSC数据库的介绍和使用第二讲癌症相关数据库（1学时）•癌症相关数据库的概况•TCGA数据库的介绍和使用•TCGA数据的下载和解读•TCGA数据的在线分析工具第三讲基因功能富集分析（1学时）•基因本体数据库GO及注释•生物学通路KEGG及注释•基因功能富集分析第四讲基因调节网络分析（1学时）•蛋白互作、转录因子调节关系数据库的介绍和使用•非编码RNA调节网络数据库的介绍和使用•基因网络图的展示、Cytoscape软件的介绍和使用第五讲基于公共数据库进行课题研究的案例分析（1.5学时）•实例讲解GEO数据的下载、处理和分析•实例讲解TCGA数据的下载、处理和分析这节课的主要内容•生物信息学的概念•生物信息学发展的背景•生物信息学的发展阶段•生物信息学的研究领域•常用生物医学数据库•NCBI: Gene、GEO•UCSC: Genome Browser、Table Browser生物信息学的概念生物信息学（bioinformatics），是在生命科学的研究中，利用计算机科学、信息技术、应用数学以及统计学方法对生物信息进行采集、处理、存储、传播、分析和解释的学科。
生物信息学发展的背景•人类基因组计划（ human genome project, HGP）是由美国科学家Robert Sinsheimer 于1985年5月率先提出（但是当时美国NIH不感兴趣）。
•经过多位科学家的努力，终于将HGP提上美国政府预算，并于1990年正式启动。
•预计2005年（15年的时间），将人类基因组的DNA序列全部测定，把人体内约2.5万个基因的密码全部解开，同时绘制出人类基因的图谱。
•美国、英国、法国、德国、日本和我国科学家共同参与了这一预算达30亿美元的人类基因组计划。
•我国于1999年7月加入人类基因组计划，得到完成人类3号染色体短臂上一个约30Mb区域（约3000万个碱基对）的测序任务，该区域约占人类整个基因组的1％，称之为“1%计划”。
(2017年 初试科目) 二级学科 课程与教学论(生物教学论)专业 754 生物教育综合汇总
湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码：[754] 考试科目名称：生物教育综合一、考试形式与试卷结构1)试卷成绩及考试时间本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。
2)答题方式答题方式为闭卷、笔试。
3)试卷内容结构各部分内容所占分值为：普通生物学150分生物教学论150分4)题型结构普通生物学（150分）：选择题：10小题，每小题2分，共20分判断题：10小题，每小题2分，共20分名词解释题：6小题，每小题5分，共30分简答题：4小题，每小题15分，共60分论述题：1小题，每小题20分，共20分生物教学论（150分）：简答题：4小题，每小题10分，共40分论述题：3小题，每小题20分，共60分材料分析题：1小题，每小题20分，共20分设计题：1小题，每小题30分，共30分二、考试内容与考试要求普通生物学1)考试要求：《普通生物学》主要考察学生对生命科学的基础知识和基本理论、生命活动的基本规律和基本原理的掌握和理解程度；及时了解当代生命科学的新成就和发展的新动向。
2）考试内容绪论：生物界与生物学（一）生命的特征（二）分类阶元和界的划分（三）生物学常用的研究方法（四）生物学分科（五）生物学和现代社会生活的关系（六）生命科学的发展趋势第一章生命的化学基础（一）原子和分子（二）组成细胞的大分子（三）糖类（四）脂质的生物学活性物质（五）蛋白质（六）核酸第二章细胞的基本形态结构与功能（一）细胞的基本结构与功能（二）生物膜—流动镶嵌模型（三）物质的跨膜转运（四）细胞连接第三章细胞代谢（一）能与细胞（二）酶（三）细胞呼吸（四）光合作用第四章细胞的分裂和分化（一）细胞分裂和细胞周期（二）细胞分化（三）细胞衰老与细胞凋亡第五章高等动物的结构与功能（一）动物是由多层次的结构所组成的（二）动物的结构与功能对生存环境的适应（三）动物的外部环境与内部环境第六章营养与消化（一）营养（二）动物处理食物的过程（三）人的消化系统及其功能（四）脊椎动物消化系统的结构与功能对食物的适应第七章血液与循环（一）人和动物体内含有大量的水（二）血液的结构与功能（三）哺乳动物的心脏血管系统第八章呼吸：气体交换（一）水生动物（二）陆生动物（三）鸟类的呼吸系统（四）人的呼吸系统—结构与功能第九章内环境的控制（一）体温调节（二）渗透调节和排泄（三）肝在稳态中的重要作用第十章免疫系统与免疫功能（一）人体对抗感染的非特异性防卫（二）特异性反应（免疫应答）（三）免疫系统的功能异常第十一章内分泌系统与化学调节—体液调节（一）化学调节的性质（二）脊椎动物的化学调节（三）激素与稳态第十二章神经系统与神经调节（一）神经元的结构与功能（二）神经系统的结构（三）脊椎动物神经系统的功能（四）人脑第十三章感觉器官与感觉（一）感觉的一般特性（二）视觉（三）听觉与平衡感受（四）化学感受性：味觉与嗅觉第十四章动物如何运动（一）动物的骨骼（二）人类的骨骼（三）肌肉与肌肉收缩第十五章生殖与胚胎发育（一）有性生殖与无性生殖（二）人类的生殖（三）人类胚胎的发育第十六章植物的结构、生殖和发育（一）植物的结构和功能（二）植物的生长和生殖第十七章植物的营养（一）植物对养分的吸收和运输（二）植物的营养与土壤第十八章植物的调控系统（一）植物激素（二）植物的生长响应和生物节律（三）植物对植食动物和病菌的防御第十九章遗传的基本规律（一）遗传的第一定律（二）遗传的第二定律（三）孟德尔定律的拓展（四）遗传的染色体基础（五）性染色体与性连锁遗传（六）遗传的第三定律—连锁交换定律（七）高等植物的细胞质遗传第二十章基因的分子生物学（一）遗传物质及其结构（二）DNA复制（三）遗传信息流是从DNA到RNA到蛋白质（四）遗传物质的改变第二十一章基因的表达与调控（一）基因的选择性表达是细胞特异性的基础（二）原核生物的基因表达与调控（三）真核生物的基因表达与调控第二十二章重组DNA技术（一）基因工程的相关技术（二）基因工程主要的工具酶（三）基因克隆的质粒载体（四）重组DNA的基本步骤（五）基因工程的应用及其成果简介（六）遗传工程的风险和伦理学问题第二十三章人类基因组（一）人类基因组及其组成（二）人类遗传性疾病（三）癌基因与恶性肿瘤（四）人类基因组计划第二十四章达尔文学说与微观进化（一）进化理论的创立：历史和证据（二）生物的微观进化第二十五章物种形成（一）物种概念（二）物种形成的方式第二十六章宏观进化与系统发育（一）研究宏观进化依据的科学材料（二）生物的宏观进化（三）生物的系统发育第二十七章生命起源及原核生物和原生生物多样性的进化（一）生命的起源（二）原核生物多样性及其进化（三）非细胞型生物—病毒（四）原生生物多样化及其进化第二十八章植物和真菌多样性的进化（一）植物可能由绿藻进化而来（二）植物适应陆地生活的进化（三）真菌的多样性进化第二十九章动物多样性的进化（一）无脊椎动物的多样性和进化（二）脊索动物的多样性和进化（三）动物界的系统进化和地理分区第三十章人类的进化（一）人类与灵长目（二）人类的进化过程第三十一章生物与环境（一）环境与生态因子（二）生物与非生物环境之间的关系第三十二章种群的结构、动态与数量调节（一）种群的概念和特征（二）种群的数量动态（三）种群的数量调节第三十三章群落的结构、类型及演替（一）群落的结构和主要类型（二）群落内部物种之间的相互关系（三）群落的演替及其实例第三十四章生态系统及其功能（一）生态系统的基本结构（二）生态系统中的生物生产力（三）生态系统中的能量流动和物质循环（四）人类活动对生物圈的影响第三十五章动物的行为（一）本能行为和学习行为（二）动物行为的生理和遗传基础（三）动物的防御行为和生殖行为（四）动物的社群生活与通讯（五）利他行为和行为节律三、主要参考书教材：陈阅增. 普通生物学. 北京：高等教育出版社，2005主要参考书目：[1] 张玉静. 分子遗传学. 北京：科学出版社，2000[2] 赵寿元，乔守怡. 现代遗传学. 北京：高等教育出版社，2001[3] 朱玉贤，李毅. 现代分子生物学(第2版). 北京：高等教育出版社，2002[4] 尚玉昌. 普通生态学(第2版). 北京：北京大学出版社，2002[5] 周云龙. 植物生物学(第2版). 北京：高等教育出版社，2004生物教学论1)考试要求《生物教学论》课程考试主要考察学生对生物教学论的基本概念、基本理论和基本技能的掌握情况，关注学生是否能够运用有关知识分析和解决中学生物学教学中的问题。
解读05.1 课程内容 (一)必修课程——2017年版《普通高中课程标准》生物解读
（一）必修课程模块1 分子与细胞（必修一）本模块包括细胞的分子组成、细胞的结构、细胞的代谢、细胞的增殖以及细胞的分化、衰老和死亡等内容。
围绕着“细胞是生物体结构与生命活动的基本单位”“细胞是生物体结构与生命活动的基本单位，细胞的生存需要能量和营养物质，并通过分裂实现增殖”2个概念教学。
本模块选取了细胞生物学方面的最基本的知识，是学习其他模块的基础。
它还反映了细胞生物学研究的新进展及相关的实际应用。
通过本模块的学习，学生将在微观层面上，更深入地理解生命的本质。
了解生命的物质性和生物界的统一性，细胞生命活动中物质、能量和信息变化的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于科学自然观的形成。
学习细胞的发现、细胞学说的建立和发展，有助于学生加深对科学过程和本质的理解。
2017脂肪和在有机分子中的能量转化为生命活动【学业要求】（为新增内容）完成本模块学习后，学生应能够：●从结构与功能相适应这一视角，解释细胞由多种多样的分子组成，这些分子是细胞执行各项生命活动的物质基础（生命观念、科学思维）；●建构并使用细胞模型，阐明细胞各部分结构通过分工与合作，形成相互协调的有机整体，实现细胞水平的各项生命活动（生命观念、科学思维、科学探究）；●从物质与能量视角，探索光合作用与呼吸作用，阐明细胞生命活动过程中贯穿着物质与能量的变化（生命观念、科学思维、科学探究）；●观察多种多样的细胞，说明这些细胞具有多种形态和功能，但同时又都具有相似的基本结构（生命观念、科学探究）；观察处于细胞周期不同阶段的细胞，结合有丝分裂模型，描述细胞增殖的主要特征，并举例说明细胞的分化、衰老、死亡等生命现象（生命观念、科学探究、社会责任）。
模块2 遗传与进化本模块包括遗传的细胞基础、遗传的分子基础、遗传的基本规律、生物的变异和生物的进化等内容。
围绕着“遗传信息控制生物性状，并代代相传”、“生物的多样性和适应性是进化的结果”2个概念组织教学。
上饶事业单位招聘2017年考试真题及答案解析【网友整理版】 - 事业单位真题
上饶事业单位招聘2017年考试真题及答案解析【网友整理版】-事业单位真题1：下列对代表最广大人民群众的根本利益理解不正确的是（）单项选择题正治上保证人民群众当家作主的权利经济上提高人民群众的生活水平文化上提高人民群众的科学文化水平和精神生产质量满足每一个人的各种物质利益和要求2：某地有一些无生活收入来源的寡残孤幼，政府关心并帮助他们得到起码的生活条件，这种情况应属于（）。
单项选择题社会救助社会保险社会福利社会优抚3：维特根斯坦是剑桥大学著名哲学家穆尔的学生。
有一天，哲学家罗素问穆尔：“你最好的学生是谁？”穆尔毫不犹豫地说：“维特根斯坦。
”“为什么？”“因为在所有学生中。
只有他听课时总露出一副茫然的神色，而且总有问不完的问题。
”后来，维特根斯坦的名气超过了罗素。
有人问：“罗素为什么会落伍？”维特根斯坦说：“他没有问题了。
”这段文字意在说明（）单项选择题怀疑和提问总是成功的秘诀好奇心是研究的内在动力得到赏识是成才的重要因素发现问题是不断进步的前提4：下列对人类基因组研究描述，最准确的一项是（）单项选择题据国外有关杂志报道，即使到了2003年“人类基因组计划”完成了终图，漏洞依然会存在——很多基因无法解读“人类基因组草图”的测绘成功仅仅预示着一个新的开端，真正的研究工作还只刚刚起步人类基因组草图只能描绘90%的基因组，因为大约有10%的基因组由于其重复性而根本不可能测序迄今为止的研究中，只有作为生命分子三联体的最后一位“成员”——蛋白质尚未攻克5：由于外科医生的数量比手术数量增加的快，同时，由于不开刀的药物治疗在越来越多的代替外科手术，近年来每个外科医生的年平均手术量下降。
可以推断，如果这种趋势持续下去，外科手术水平会发生大幅度下降。
上述描述基于以下哪项假设？（）单项选择题除非一个外科医生以一定的最小额率做手术，否则他的医术水平不可能适当的保持下去。
外科医生将他们的大部分时间用在完成不用开刀的药物治疗工作上。
基因检测介绍
2017/6/14
18
侧链亲脂肪的氨基酸
Isoleucine Cysteine Alanine Glycine
Phenylalanine Methionine Tryptophan Proline Valine
Oil
Leucine
Water
2017/6/14
19
侧链亲水和脂肪的氨基酸
Glutamine Asparagine Threonine
基因 突变
异常蛋 白质
2017/6/14 45
四. 最常见的基因变异 SNP
单核苷酸多态性（SNP）是最常见的基因变异
绝大多数人群 G to C 至少1%的人群
共有序列
变异的序列
2017/6/14
SNP 位点
46
单核苷酸多态性（SNP）
2017/6/14
47
为什么 SNPs 重要?
个体 1 个体 2
mRNA
A U G C G U U A U A C G
Methionine Tyrosine
U A A
Stop
Codons: AUG=Methionine=Start CGU=Arginine UAU=Tyrosine ACG=Threonine UAA=Stop
Arginine
2017/6/14
Threonine
— 美国国家疾病控制中心基因检测部
2017/6/14 4
美国疾病预防控制中心
/
2017/6/14
5
美国基因检测中心
/
2017/6/14
6
北京大学医学遗传中心
分子诊断： 1. Prader-Willi 综合征（Prader-Willi syndrome,PWS 2. 延髓脊髓性肌萎缩（Spinal and bulbar muscular Atrophy,SBMA） 3. 镰刀状贫血（Sickle Cell disease，SCD） 4. 脆X综合征（Fragile X syndrome） 5. V因子点突变分析 （Factor V deficiency） 6. 脊髓性肌萎缩症（Spinal Muscular Atrophy，SMA） 7. 强直性肌营养不良（Myotonic Dystrophy，DM） 8. 脊髓小脑共济失调（Spinocerebella Axia,SCA） 9. 腓骨肌萎缩症（Charcot－Marie－Tooth disease，CMT） 10. 脊索侧索硬化（Amyotrophic Lateral Sclerosis ， ALS） 11. 弗里德里西共济失调 （Friedreich Ataxia ，FRDA） 12. 齿状核红核苍白球路易斯核萎缩 （Dentatorubarl-Pallidoluysian Atrophy ， DRPLA） 13. 亨廷顿（Huntington disease ， HD） 14. 安吉曼综合症 Angelman syndrome,(AS ) 15. 先天性无虹膜症(Aniridia)
人类基因和种族是怎样测定出来的（上）
人类基因和种族是怎样测定出来的（上）人类基因和种族是怎样测定出来的（上）许多科学领域我们知之甚少，或不知而自以为知。
例如说到人类基因组测序问题，有人把它和DNA测试混为一谈，它们之间有何区别？有一些术语都弄不清，不知什么意思，如何分得清楚到底说的是什么？如什么叫DNA、RNA、基因、酶、碱基、核苷酸、氨基酸？脱氧核糖核酸叫DNA，是一种生物大分子，可组成遗传指令，引导生物发育与生命机能运作。
主要功能是信息储存，可比喻为“蓝图”或“食谱”。
其中包含的指令，是建构细胞内其他的化合物，在细胞内，DNA能与蛋白质结合形成染色体，整组染色体则统称为染色体组。
对于人类而言，正常的人体细胞中含有46条染色体。
DNA是高分子聚合物，DNA溶液为高分子溶液，具有很高的粘度。
如蛋白质与核糖核酸所需。
带有蛋白质编码的DNA片段称为基因。
基因是指在细胞核里的DNA的分子中，通过（转录）合成出核糖核酸（简称RNA〕，RNA再合成出蛋白质，这是催化细胞里新陈代谢过程的酶类，或是多肽激素等具有生理活性的蛋白质，这些是能够进一步地调控细胞的生命活动过程的遗传信息叫基因，被称之为“中心法则”。
RNA起传递作用，因而又叫“信使RNA”。
这个“中心法则”简单地说，就是：DNA制造RNA，RNA制造蛋白质，蛋白质反过来协助前两项流程，并协助DNA自我复制，即完成遗传信息的转录和翻译的过程。
酶、碱基、核苷酸、氨基酸又是什么？酶，指具有生物催化功能的高分子物质，在酶的催化反应体系中，反应物分子被称为底物，底物通过酶的催化转化为另一种分子。
几乎所有的细胞活动进程都需要酶的参与，以提高效率。
碱基又叫核苷酸，碱基是一类由嘌呤碱或嘧啶碱、核糖或脱氧核糖以及磷酸三种物质组成的化合物。
蛋白质是由氨基酸构成的。
氨基酸就是含有氨基和羧基的一类有机化合物的统称。
生物功能大分子蛋白质的基本单位，是构成动物营养所需的蛋白质的基本物质。
这之中最让科学家们好奇的是，RNA到底怎么制造蛋白质呢？RNA是一条由核酸构成的单链，蛋白质是由氨基酸构成的，所以最初科学家猜想，RNA中的一个碱基决定一种氨基酸。
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(一)阅读《人类基因组研究》，完成习题。
有关人士认为，“人类基因组草图”的测绘成功仅仅预示着一个新的开端，真正的研究工作还只刚刚起步。
例如“草图”中留下了许多空白需要填补，不少可能包含着重要医学信息的空白又顽固地拒绝“泄露各自的秘密”。
除了最先完成的22号染色体长臂中有3％被证明无法解读外，从那时以来完成的4号染色体也留有很多空白。
此外，大约有10％的基因组由于其重复性而根本不可能测序。
据国外有关杂志报道，即使到2003年“人类基因组计划”完成了终图，漏洞依然会存在——某些基因将被忽略不计。
而蛋白质作为生命分子三联体的最后一位“成员”，又是迄今为止的研究中最难攻克的堡垒。
全人类只有一个共同的基因组，但是由于各种内外因素的作用，世界上每个人都有差别，这种差别被称为单核苷酸多态性。
目前，生物学家己能利用单个DNA中的变体来跟踪人体基因的变异，并藉此评估人类各种生物学现象的奥秘，如健康状况、对疾病的易感性、寿命的长短、人类的起源等等。
人类的大部分DNA都是“垃圾”，几乎不起什么作用或者至少是没有明显的用途。
剩下的则是渊源于植物、动物甚至细菌这一最原始生命形式的基因的“大杂烩”。
事实上，大量在维系细胞基本功能，如修补和解读DNA方面所必需的基因，与促使细菌保持原状的基因没有什么两样。
我们在回溯生物进化史的过程中又会发现，人类曾与植物、动物以及软体虫和有翅昆虫共同分享无数的基因。
例如一种古怪的取名为“声波刺猬”的基因，它对昆虫在成熟中的翅膀生长和发育起着重要作用。
这一相同的基因，在人的胚胎中则起着协调手臂生长和发育的作用。
所以，人类的基因与某些哺乳动物更为接近也就不足为怪了。
例如鼠的基因与人极为相似，它的基因组一直被描述为探明人类基因组的“罗塞塔石碑”(即为解读古埃及象形文字提供线索的石碑)。
此外，猩猩的DNA也与人只相差1．5％，因而分析这一看似微不足道的差异，自然有助于揭示人之所以为人的奥秘。
看来，不同物种似乎是通过长期复制、改良和组合现存基因而获得进化的。
正是这种逐渐从多细胞有机物中汲取新鲜养分的“复制”过程，才使人类不断进化以至于成为超越低级生命形式的高级动物。
所以，有专家将基因比作砖块，“用它既能修车库，也可盖摩天大楼，关键是看你如何运用”。
1．下列对人类基因组研究的描述，最准确的一项是( )
A．据国外有关杂志报道，即使到2003年“人类基因组计划”完成了终图，漏洞依然会存在——很多基因无法解读。
B．“人类基因组草图”的测绘成功仅仅预示着一个新的开端，真正的研究工作还只刚刚起步。
C．人类基因组草图只能描绘90％的基因组，因为大约有10％的基因组由于其重复性而根本不可能测序。
D．迄今为止的研究中，只有作为生命分子三联体的最后一位“成员”——蛋白质尚未攻克。
2．下列对“不同物种似乎是通过长期复制、改良和组合现存基因而获得进化的”这句话的理解，错误的一项是( )
A．我们在回溯生物进化史的过程中又会发现，人类曾与植物、动物以及软体虫和有翅昆虫共同分享无数的基因。
B．人与老鼠的基因极为相似，猩猩的DNA也与人只相差1．5％，人之所以为人的奥秘就在于通过长期复制、改良和组合现存基因而获得进化的。
C．这种逐渐从多细胞有机物中汲取新鲜养分的“复制”过程，才使人类不断进化以至于
成为超越低级生命形式的高级动物。
D．全人类只有一个共同的基因组，但是由于各种内外因素的作用，世界上每个人都有差别，这正是生物通过长期复制、改良和组合现存基因而获得进化的佐证。
3．下列对人类基因组研究的表述不正确的一项是( )
A．“草图”中留下了许多空白需要填补，不少可能包含着重要医学信息的空白依靠目前的科技无法解读。
B．生物学家已能利用单个DNA中的变体来控制人体基因的变异，并藉此评估人类各种生物学现象的奥秘，如健康状况、对疾病的易感性、寿命的长短，人类的起源等等。
C.人类的大部分DNA几乎不起什么作用或者至少是没有明显的用途。
剩下的则是渊源于植物、动物甚至细菌这一最原始生命形式的基因，这说明“万物之灵”的人类的起源实际上也是很“卑微”的。
D．人类的基因与某些哺乳动物更为接近，分析这一看似微不足道的差异，自然有助于揭示人之所以为人的奥秘。
4．根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是( )
A.一旦科技发展可以使我们填补上草图中的空白，所有重要的医学信息便随之“泄漏各自的秘密”，人类便真正成为了自由的人。
B．修补和解读DNA方面所必需的基因，与促使细菌保持原状的基因没有什么两样，但重要的是各自的改良和组合，从而产生了复杂的人。
C．“用它既能修车库，也可盖摩天大楼，关键是看你如何运用”,是指同是基因既可能构成低等动物，也可能构成人类。
D．人体解剖学使人们从宏观上了解自己，人类基因组计划则将使人们从微观上也就是说从根本上了解自己。
参考答案
（一）
【思路】解答第1题，将A项的表述“即使到2003年‘人类基因组计划’完成了终图，漏洞依然会存在——很多基因无法解读”，与第二段中“即使到2003年“人类基因组计划”完成了终图，漏洞依然会存在——某些基因将被忽略不计”，即可发现问题。
C项的表述是：“大约有10％的基因组由于其重复性而根本不可能测序。
”第一段的表述是：“除了最先完成的22号染色体长臂中有3％被证明无法解读外，从那时以来完成的4号染色体也留有很多空白。
此外，大约有10％的基因组由于其重复性而根本不可能测序。
”可见C项不当。
D项的“只有……蛋白质尚未攻克”与原文不合。
解答第2题，先看题干，题干指的是“不同物种”，而D项是“全人类”。
解答第3题，采用对读法，文本的第三段的表述是“生物学家己能利用单个DNA中的变体来跟踪人体基因的变异”，而B项的表述是“生物学家已能利用单个DNA中的变体来控制人体基因的变异”，因错用动词而改变了原意。
第4题A项由“一旦科技发展可以使我们填补上草图中的空白”这一前提，推不出“所有重要的医学信息便随之‘泄漏各自的秘密’，人类便真正成为了自由的人”这一结论。
【解答】第1题的答案为B。
第2题的答案为D。
第3题的答案为B。
第4题的答案为A。