状语从句重点难点归纳课件

状语从句(完整版) ppt课件

例句翻译：我们自从分手以后一直没见过面。
We haven’t seen each other since we parted. 常用句型：It has been (is) + 时间段 + since从句
“自从……有多长时间了 ”
例句翻译：自从她大学毕业已经有六年时间了。
It has been (is) six years since she graduated from the
______ I picked up the phone.
A. while
B. after
C. in case
D. the minute
2. How long do you think it will take _______ our
product becomes popular with the consumers
＊尽管／虽然／鉴于／如果／届时／
e.g. He walks when he might take a taxi. 虽然
The Queen will visit the town in May, when she will open the new hospital. 届时
How can you hope for mercy yourself when
e.g.— I’m going to the post office. -- While you are there, can you get some stamps for me?
＊过去情况
e.g. I hurt my should while I was doing gym.
ppt课件
6
While 在句中的不同含义:

初中英语状语从句课件(共68张ppt)

They had not been married four months before they were divorced. 他们结婚还不到四个月就离婚了。
After you think it over, please let me know what you decide.你仔细考虑过以后，告诉我你是怎样决定的。
外星人买纪念品时，那女孩给警察打了电话。(表示主句，从句
的动作同时发生，while后引导的状语从句的动词必须是延续动词不能
是点动词，因为它表示较长时间)
mother was worried because little alice was ill, especially as (when/ while) father was away.
我到那里时，正在下大雨。 ( 动作同时发生，when
可换为as, 但不能换为while，因为get是点动词.)
When I had read the article, he called me.
我看完这篇文章之后，她给我打了电话。( 从句动作
发生在主句之前，注意时态表达，只能用when )
When I got to the cinema, the film had begun.
when
1、还可以表示从句动词的动作在主几句动词的动作"
之前 "或"之后"发生。
2、when=and then; at that moment (正在那个时候)
while 1、用于时间较长时
2、强调两个动作同时进行，并表示对比时
有时这三个连词可以互换，有时不可以。
It was raining hard when (as) I got there.

高中英语语法总结之状语从句(共37张ppt)

• Difficulties are nothing if we are not afraid of them.如果我们不怕困难，困难就算不了什么了。
• We shall go there tomorrow unless it rains. = We shall go there tomorrow if it doesn’t rain. 除非下雨，我们明天就去那里。
• Every time I travelled by boat, I got seasick.我每次乘船都晕船。
• The moment I heard the song, I felt cheerful. 我一听到这首歌，就感到很愉快。
• Next time you come ,you’ll see him.下次你来的时候，就会见到他。
• We were not tired though (although) we had worked all day.虽然我们干了一天活，但并不累。
• （2）even if, even though（even if 和even though的意思为“即使”“纵使”有退一步设想的意味，多用于书面语中）。
• 5、结果状语从句：
• （1）so that，so…that（so that前有逗号为结果状语从句，so…that的so后面跟形容词或副词）。
• We turned up the radio, so that everyone heard the news.我们把收音机的音量放大，大家都听到了新闻。
• Seeing (that) he was badly ill, we sent for the doctor.鉴于他病情严重，我们派人去请医生去了。

状语从句(43张PPT)初中英语专项复习课件

知识点 2 状语从句的连接词
(3) 强调句型：It is/was not until ... that ...
It was not until the professor came that we began the experiment. 直到教授来了，我们才开始做实验。易错点：（1）till不可以置于句稿首定，PP而T until可以。 Until you told me I had no idea o稿新f定，itP上.P千T，款海模量板素选材择持总续有更一直到你告诉我，我才知道这件事款适。合你
It’s three years since he joined the army.(自从......多久了......)
自从他参军已经三年了。
稿定PPT
稿定PPT，海量素材持续更
It's two years since we arrived新h，e上re千. 款我模们板选到择这总有儿一两年了。款适合你
连词
常用句式
before It will be＋一段时间＋before ... 过……时间才……
since
It will not be/was not long＋before ... 不久就会/没多久就…… It was＋时间段＋befo稿稿r定e定P.P.P.TP，过T海了量素…材…持续(时更间)才…… It is/has been＋一段时新间，上＋千s款in模c板e选..择. 总(从有一句用一般过去时)
as soon as / no sooner … than / hardly … when / the moment / the minute /（一…就…) since （自从…以来）
知识点2：状语从句的连接词 No. 1 时间状语从句 1．when, while, as 引导的时间状语从句

状语从句(完整版)ppt课件

2023 WORK SUMMARY
状语从句(完整版)ppt 课件
REPORTING
目录
• 状语从句概述 • 时间状语从句 • 地点状语从句 • 原因状语从句 • 条件状语从句 • 目的状语从句 • 让步状语从句 • 结果状语从句
PART 01
状语从句概述
定义与作用
定义
状语从句是句子中充当状语成分的从句，用于修饰主句中的动词、形容词、副词或整个句子，表示时间、地点、原因、条件、方式、让步等关系。
When I grow up, I want to be a teacher. (当我长大的时候，我想成为一名老师。)
I was doing my homework when the phone rang. (电话响的时候，我正在做作业。)
Once you start, you must finish it. (一旦你开始，就必须完成它。)
你想去的地方。
They searched for the lost child everywhere. 他们到处
寻找那个走失的孩子。
PART 04
原因状语从句
表示原因的连词
because
语气最强，表示直接的原因或理由，可用于回答 why 提出的问题、引导表语从句、用于强调句
等。
since
语气比 because 弱，但比 as 强，一般用于表示“由于大家已知的事实”。
虚拟语气
在条件状语从句中，可以使用虚拟语气来表达与现在或过去事实相反的情况。
条件状语从句的例句分析
01
02
03
04
05
If you study hard, you will pass the exam. (如果你努力学习，你会通过考试的。)

状语从句重点难点(公开课)ppt课件

其常用的
原因状语从句条件状语从句
because, since, as, for, now that(既然）, in that（因为）
if, unless, as(so) long as, on condition
连
that, 要……)等。如：
接
词
6
九种
让步状语从句
常用的状语
although, though, as, even though/even if, while(虽然）, no matter
状 minute, the instant, immediately, directly, instantly,
语 hardly…when, scarcely…when, no sooner…than , 从 every time, each time 句及地点状语从句 where, wherever
2. (02上海) He was about to tell me the secret __D____ someone
patted him on the shoulder.
A. as
B. until
C. while D. when
3. (05上海) He transplanted the little tree to the garden ___B___ it
A. so that
B. although
C. while
D. as if
15
连接词while的用法小结
1. while可用来引导时间状语，意为“当……的时候”；引导的动作必须是持续性的，如： Please don’t talk so loud while others are working.

时间状语从句PPT-课件

时间状语从句
目录
• 时间状语从句的定义 • 时间状语从句的用法 • 时间状语从句的时态 • 时间状语从句的特殊用法 • 时间状语从句的注意事项
01
时间状语从句的定义
什么是时间状语从句
时间状语从句是用来表示动作或事件发生的时间的从句，通常放在主句之前或之后，修饰主句中的谓语动词。
时间状语从句通常由连词引导，如when、while、 before、after等。
在某些情况下，过去时间状语从句也可以使用过去进行时态，强调过去某个时间点正在发生的动作或状态。例如：“When I was walking home, I saw a dog running towards me.”
将来时间状语从句的时态
要点一
将来时间状语从句通常使用一般将来时态，表示将来某个时间…
在某些情况下，现在时间状语从句也可以使用现在进行时态，强调正在发生的动作或状态。例如：“When I am watching TV, my dog comes and sits next to me.”
过去时间状语从句的时态
过去时间状语从句通常使用一般过去时态，表示过去某个时间点或时间段发生的动作或存在的状态。例如：“When I was young, I loved to play outside.”
01 时间状语从句是主句的时间状语，表示主句动作
发生的时间点或时间段。 02
示例：I will call you when I finish work. （我下班后会给你打电话。）
时间状语从句中的虚拟语气
在时间状语从句中，有时需要使用虚拟语气来表示与实际情况相反的情况。
示例：If I had known the answer, I would have told you. （如果我早知道答案，我早就告诉你了。）

时间状语从句ppt课件

表示过去的过去，即过去的某个动作发生在另一个过去的动作之前。
详细描述
过去完成时态用于描述过去的某个动作发生在另一个过去的动作之前，例如“He said he had finished his work before leaving the office.”（他说他在离开办公室之前已经完成了工作。）和“When I arrived, she had already left.”（当我到达时，她已
经离开了。）
04
CHAPTER
时间状语从句的注意事项
主句与从句时态要一致
总结词
在时间状语从句中，主句和从句的时态必须保持一致，以正确表达时间关系。
VS
详细描述
时间状语从句通常表示某个动作发生的时间或与时间相关的条件，因此主句和从句的时态必须匹配，以准确表达事件发生的先后顺序。例如，“当她走进房间时，他正在看书”中，“走进房间”发生在“正在看书”之前，因此主句和从句都使用了过去进行时。
05
CHAPTER
时间状语从句的练习与解析
练习题一解析
总结词
简单时间状语从句
详细描述
这道练习题考察的是简单时间状语从句的用法，如“when”、 “before”、“after”等，从句中的时态与主句保持一致。
练习题二解析
总结词
复杂时间状语从句
详细描述
这道练习题涉及的是复杂时间状语从句，如“not…until”、“as soon as”等，从句中的时态与主句保持一致，同时要注意从句中时态的先后顺序。
after的用法
After表示在某个时间点之后，引导时间状语从句。
例如：After the movie ended, we went for a snack.

英语语法《状语从句》课件完整版

英语语法《状语从句》课件完整版一、教学内容本节课的教学内容选自人教版高中英语必修5第四单元，主要讲解状语从句的用法。

状语从句是一种从句类型，用来修饰动词、形容词、副词或整个句子，表示时间、地点、原因、条件、方式等。

本节课将详细介绍时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、条件状语从句和方式状语从句的构成及用法。

二、教学目标1. 让学生掌握状语从句的五种类型及其构成；2. 培养学生正确运用状语从句表达句子意思的能力；3. 提高学生对英语语法的理解和运用水平。

三、教学难点与重点1. 教学难点：状语从句的语法结构和用法；2. 教学重点：引导学生运用状语从句表达实际场景。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔；2. 学具：笔记本、练习册。

五、教学过程1. 情景引入：教师展示一段对话，引导学生关注其中的状语从句，如： "When I arrived at the station, the train had already left.""If you need any help, please don't hesitate to ask me."让学生分析这些状语从句的类型和用法。

2. 知识讲解：教师运用PPT展示状语从句的五种类型，分别为：a) 时间状语从句：如when, after, before, as soon as等；b) 地点状语从句：如where, wherever, in which等；c) 原因状语从句：如because, since, as等；d) 条件状语从句：如if, unless, until等；e) 方式状语从句：如as, as if, as though等。

教师举例讲解每种状语从句的构成和用法，让学生进行随堂练习。

3. 例题讲解：教师展示一些状语从句的例题，如："I will go to the party if I finish my work.""He waited for her in the hall, wherever she might be."让学生分析这些例题的状语从句类型和用法，并进行小组讨论。

状语从句分类讲解及重难点汇总[]PPT课件

classmates. 原因 • 9. Since you are very busy, I won't trouble you. 让步 • 10. Even if (though) I fail. I’ll never lose heart. 时间 • 11. Once you begin the work, you must continue. 让步 • 12. Although the sun was shining, it wasn’t very
3. Now that everybody is here, let’s begin our meeting.
句（原因）
导 4. I’ll speak slowly so that you can understand me. ( 目的 )
入 5. So clever was he that he was able to work out all the
A. Before B. when C. that D. until
5. (06辽宁) He was about halfway through his
meal _C_____a familiar voice came to his ears.
A. why B. -where C. when D. wh1i1le
（2）while的用法
A. while只能指一段时间，从句中的动词必须是延续性动词。强调
某一段时间内主句动作发生，相当于during the time that....;从句常用进行时态。
For example: ①当别人工作时，请不要这么大声说话。 Please don’t talk so loud while others are working. ②当我在做作业时，妈妈在做饭。 My mother was cooking while I was doing my homework.

状语从句完整版课件.

状语从句完整版课件.一、教学内容本课件主要依据英语语法教材第十一章“状语从句”进行设计。

详细内容包括：状语从句的定义、分类、用法及其在句子中的作用。

具体涉及时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、目的状语从句、结果状语从句、条件状语从句、让步状语从句等。

二、教学目标1. 掌握状语从句的基本概念，了解其在句子中的功能。

2. 学会正确运用各类状语从句，提高句子表达能力。

3. 通过状语从句的学习，增强语法知识体系，为日后的英语学习打下坚实基础。

三、教学难点与重点重点：状语从句的分类、用法及其在句子中的作用。

难点：不同状语从句之间的区别与联系，以及在实际语境中的正确运用。

四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学生准备：笔记本、教材、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示一个包含各种状语从句的短文，让学生初步感受状语从句的魅力，激发学习兴趣。

2. 理论讲解：详细讲解状语从句的定义、分类、用法及其在句子中的作用。

3. 例题分析：结合教材，分析各类状语从句的典型例题，帮助学生理解和掌握。

4. 随堂练习：设计针对性练习题，让学生及时巩固所学知识。

5. 小组讨论：分组讨论，共同探讨在学习过程中遇到的问题，相互解答。

六、板书设计1. 状语从句2. 主要内容：定义、分类、用法时间状语从句地点状语从句原因状语从句目的状语从句结果状语从句条件状语从句让步状语从句七、作业设计1. 作业题目：请用时间状语从句描述一天的学习安排。

请用原因状语从句解释为什么你喜欢英语。

请用条件状语从句编写一个关于学习的寓言故事。

2. 答案示例：When I get up in the morning, I have breakfast andthen go to school. After school, I do my homework and review what I have learned.If you work hard, you will achieve good results. This is a story about a lazy ant and a diligent bee.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，教师应关注学生在状语从句学习中的难点和易错点，及时调整教学方法，提高教学效果。

英语语法讲解课件-状语从句课件

I would leave if he came.
I will leave if he comes.
The train had been away when I arrived.
过去配过去
过去配过去
现在配现在
现在配现在
前引：根据主从句的三种时间关系，分为主从句同时发生、主从句都没有发生、主从句一前一后发生三类句型，每种句型分别对应独特的句式
地点状语从句引导地点状语从句的主要有:where, wherever及- where构成的复合词。
We shall go where people are kind.
We received a warm welcome everywhere we arrived. 我们每到一个地方都受到了热烈的欢迎。
01
02
03
条件状语从句最常用的引导词有: if， if only（if 的强调式）, unless (= if not)， as long as， so long as
1
E.G.
2
As long as I live, I shall work hard.
3
You can’t learn it well unless you work hard.
E.G. When/As he was eating his breakfast, he heard the door bell ring. While I was reading, he was playing. The mother didn't go to bed until her little daughter returned home last night. 昨晚母亲等到她的小女儿回家才睡觉。

初中英语状语从句完整版课件

初中英语状语从句完整版课件一、教学内容本节课我们将学习《新目标英语》八年级下册第五章“状语从句”的内容。

具体涉及状语从句的定义、类型及其在句子中的作用。

重点章节为5.15.3节，详细内容主要包括时间状语从句、地点状语从句和原因状语从句。

二、教学目标1. 理解状语从句的概念，掌握不同类型的状语从句。

2. 能够正确运用所学状语从句进行句子构建，提高英语句式表达能力。

3. 通过实践情景，学会在实际语境中运用状语从句，增强英语实际运用能力。

三、教学难点与重点教学难点：状语从句的类型及其区别，状语从句在句子中的运用。

教学重点：时间状语从句、地点状语从句和原因状语从句的构建和应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：英语课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组包含状语从句的图片，让学生观察并尝试描述图片中的情景，引出本节课的主题——状语从句。

2. 新课内容：讲解状语从句的定义、类型，结合教材5.15.3节内容，详细讲解时间状语从句、地点状语从句和原因状语从句的用法。

3. 例题讲解：分析并讲解典型例题，让学生理解状语从句的用法，学会构建句子。

4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生及时巩固所学知识，同时给予个别指导。

5. 实践情景：设置不同场景，让学生运用所学状语从句进行口语练习，提高实际运用能力。

六、板书设计1. 状语从句2. 内容：定义类型：时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句例子重点、难点提示七、作业设计1. 作业题目：根据所给句子，用合适的状语从句进行改写。

选择题：判断下列句子中，哪个是时间状语从句、哪个是地点状语从句、哪个是原因状语从句。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握程度，调整教学方法。

2. 拓展延伸：布置相关阅读材料，让学生了解其他类型的状语从句，提高英语水平。

同时，鼓励学生在日常生活中尝试使用所学状语从句，提高实际运用能力。

专四语法考点串讲状语从句ppt课件

• 考点四：no matter +疑问词相当于疑问词+ever: 不管…都…
五、地点状语从句
• where/ wherever （wherever --- 无论哪里）
• 考点聚焦：地点状语从句和where定语从句的区别：
• Tips: 判断是定语从句还是地点状语从句，要看从句前是否有先行词，有先行词的是定语从句，否则是状语从句。
• （6）It was not + 时间段 + before从句“没过多长时间就……”
二、条件状语从句
• 连接词：if , unless( 如果..不，除非), so/as long as（只要）, on condition that（条件是），as (so) far as ( 据.. 所知), provided that（要是，如果）， in case(万一，假使)，等
• 考点二：while 尽管
• eg. While I have sympathy for you, I can’t help you.
• 考点三：Whether ---不管，常与or not 连用
• Eg. Whether he is good or not, the company decided to send him abroad.
• Since everyone makes mistakes in life, you needn’t scold him for it.
• The day breaks, for the birds are singing.
• 考点二、 when 既然
• Eg. How can you expect to learn anything when you never listen?

英语语法《状语从句》课件完整版

五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示一段对话，让学生观察并分析句子中状语从句的使用，引导他们思考状语从句的作用。
2.理论讲解（15分钟）
（1）介绍状语从句的定义、分类及用法；
（2）结合教材例句，详细讲解各类状语从句的结构和特点。
3.例题讲解（15分钟）
（1）选取教材中的典型例题，分析并讲解状语从句的用法；
六、课后反思及拓展延伸
课后反思和拓展延伸对学生的知识巩固和拓展具有重要意义，教师需注意以下几点：
1.反思教学过程中的不足，调整教学方法，提高教学效果；
2.推荐学生阅读含有丰富状语从句的文章，增强语感，拓展知识；
3.鼓励学生参加课外活动，如英语角、辩论赛等，提高实际运用能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
（2）引导学生通过观察例题，总结状语从句的规律。
4.随堂练习（10分钟）
出示一些练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
5.小组讨论（10分钟）
将学生分成小组，讨论以下问题：状语从句在句子中的作用是什么？如何正确使用状语从句？
6.答疑解惑（5分钟）
针对学生练习和讨论过程中遇到的问题，进行解答。
7.总结回顾（5分钟）
二、在不同语境中灵活运用状语从句
状语从句的灵活运用是教学难点，教师可从以下几个方面进行指导：
1.分析教材中的经典例句，引导学生了解状语从句在不同语境中的运用；
2.通过随堂练习，让学生在不同语境中尝试运用状语从句，提高实际运用能力；
3.鼓励学生多阅读、多积累，增强语感，以便在实际交流中更加自如地使用状语从句。
2.及时批改并反馈学生练习情况，纠正错误，巩固知识；
3.鼓励学生相互讨论、交流，提高解决问题的能力。

状语从句重点难点归纳课件

love and respect him 条件• 5 I shall go to the park unless it rains 时间• 6 No sooner had I got home than it began to
rain
用横线划出下列句子中的状语从句;并指出是哪种状语从句：
地点 • 7 Where there is water; there is life 目的• 8 He studied hard so that he could catch up with
4 05福建 Did Jack come back early last night
Yes It was not yet eight o’clock ____Bhe arrived home
A Before B when C that D until
5 06辽宁 He was about halfway through his meal ____C__ a
welcome 条件 • 18 As So long as you work hard; you can catch
up with the other classmates
• 1 状语从句连词的含义及用法比较； • 2 no matter wh 与 whever 引导的从句的
区别；
• 3 状语从句的时态问题； • 4 状语从句倒装及省略问题； • 5 状语从句与其它从句区别
meeting 原因 4 I’ll speak slowly so that you can understand me 目的 5 So clever was he that he was able to work out all the
difficult problems 结果

中考英语时间状语从句课件(75张PPT)

关于课后作业
状语从句
条件状语从句 If everyone obeys the traffic rules,the roads will
be much safer.如果每个人都遵守交通规则，那么道路
就会安全许多。结果状语从句 Miss Wang planned very well so that her
4.从句作状语
When she was 12 years old, she began to live in Dalian. 她12岁的那一年开始居住于大连。
此处When引导时间状语，从句在主句中充当时间状语从句。
If I am not busy tomorrow, I will play football with you. 如果我明天不忙，我就会陪你踢足球。
重点难点分析
状语从句
在一个复合句中
，修饰主句中的
、
或的句子。状语从句放
在
时，通常
隔开；放在
时，一般
隔开。
本节学习目标
学习目标
了解知道掌握
及其作用的分类中连词的用法：
本节课程导入
状语
1. 用来修饰、
、或的成分。
2. 作用：表示行为发生的、、
、、等。
3. 构成：一般由副词、名词、
此处If引导条件状语，从句在主句中充当条件状语从句。
重点难点分析
状语从句
在一个复合句中
，修饰主句中的
、
或的句子。状语从句放
在
时，通常
隔开；放在
时，一般
隔开。
关于课作业
状语从句
原因状语从句
She feels very lonely because she has no

状语从句(23张PPT)初中英语专项复习课件

时间状语从句的引导词
when while as
when, while, as：当…时
①既可以加持续性动词也可以加终止性动词 ②从句动作与主句动作可同时发生也可先后发生
When he arrived all the guests had left. Mary was having dinner when I saw her.
让步状语从句
though和although的用法（1）两词用法基本相同，although更加正式一些（2） even though结构中的though不可以换为although （3）两词不可与but连用，但是可以和yet, still连用
Though/although she works very hard, she makes slow progress. Though/although she is young, she has travelled to many countries.
条件状语从句
If the weather is terrible next week, we will put off the meeting. As long as you promise to come, I will wait for you. You will be late unless you hurry up. In case it rains, do not expect me.
3. such + 形容词+不可数名词+ that…
This was such fine music that it was worth listening to it again.
比较状语从句
1.在复合句中起比较状语作用的从句称为比较状语从句