部编版语文四年级上册 第四单元综合测评卷(含答案) (2)

四年级语文上册第四单元综合测评卷

一、根据语境，看拼音，写字词。(8分)

1.在武汉疫情严重的情况下，解放军的医护人员，奔赴武汉，连夜开展工作。尽管已经很 lèi( )了，但还是jié lì( )zhī chēng( )着，尽力完成任务。

2.一天， zhù míng( )的大力士看到普罗米修斯 bēi cǎn( )的遭遇，心中fèn fèn bù píng( )，便用石头砸碎了suǒ( )链，让普罗米修斯

huò dé( )了自由。

二、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。(6分)

歌颂．( sòng sóng) 饶恕．(shù rú) 少．年( shào shǎo)

混浊．( chóng zhuó) 溺．水(nuò nì) 举措．( cuò chuò)

三、比一比，再组词。(8分)

睁（）缓（）竭（）环（）

挣（）援（）揭（）坏（）

帝（）坚（）抗（）衔（）

谛（）竖（）坑（）街（）

四、给加点的字选择正确的解释。(4分)

撑:①抵住;②支持;③张开;(D充满到容不下的程度。

1.说得他自己也撑．不住，笑了。（）

2.夏洛克两手撑．着下巴沉思。（）

3.少吃点儿，别撑．着。（）

4.你能帮我撑．下伞吗?（）

五、按要求写词语。(9分) 1.写出下列词语的近义词或反义词。(6分)

近义词:创造---( ) 惩罚---( ) 饶恕---( )

反义词:混速---( ) 燃烧---( ) 缓慢---( )

2.照样子，写词语。(3分)

愤愤不平(AABC式)

女娲补天(来自神话故事)

六、选词填空。(4分)

请求乞求

1.普罗米修斯忍受了这一切痛苦也不呼一声，决不( )宙斯仁慈，决不对自已做过的事说一句懊梅的话。

2.他鼓足勇气去见主神宙斯，( )他把火给人类。

飘扬飘动

3.他呼出的气息变成了四季的风和( )的云。

4.五星红旗随风( )，在太阳的照耀下，漂亮极了。

七、按要求写句子。(5分)

1.伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。(缩句)

2.为人类造福，有什么错?(改为陈述句)

3.普罗米修斯坚定地说:“我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误。”(改为转述句)

4.女端被一阵轰降隆的巨大响声震醒了。(改为“把”字句)

5.我们必须做到边读书边思考的习惯。(修改病句)

八、根据所学内容填空。(6分)

1.学习了《盘古开天地》之后，我们知道盘古倒下后，他的变成了太阳，

变成了月亮。

2.读了《女娲补天》后，我们知道女娲用把天补好。

3.云母屏风烛影深，。

4. ，碧海青天夜夜心。

5.请你根据课文《普罗米修斯》再举出两个突显其性格的古希腊人物: 、

。

九、综合性学习。(4分)

本单元我们了解了不少中外神话故事，请你参加“神奇的神话”综合性学习活动，并完成下列任务。

1.小明决定在班里讲一个神话故事，下列故事不符合要求的是( )。

A.哪吒闹海

B.沉香救母

C.后羿射日

D.花木兰从军

2.在众多中外神话故事中，你最喜欢哪一个?为什么?

十、课内阅读。(8分)

得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严历的惩罚，吩咐火神立即执行。

火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说:“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他烧你。”

普罗米修斯摇头，坚定地回答:“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”

1.宙斯气急败坏的原因是: 。(2分)

2.你认为普罗米修斯是个怎样的人?(2分)

3.你想对普罗米修斯说什么?

十一、课外阅读。(13分)

女娲造人(节选)

不知道什么时候，出现了一位神通广大的女神，名叫女娲。有一天，女娲行走在这片莽(mǎng)莽榛(zhēn)榛的原野上，看着周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间应添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。

添一点儿什么呢？

走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一个水池旁边蹲下来。澄澈的池水照出了她的面容和身影:她笑，池水里的影子也向着地笑;她假装生气，池水里影子也向着地生气。地然灵机一动，世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？想着想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉着，捏着，捏成了一个娃娃模样的小东西。

她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地而，就活了起来，并且开口就喊:“妈妈!”接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表达他获得生命的快乐。

女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心

欢喜，眉开眼笑。

她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。

1.联系上下文，理解词语。(3分)

澄激:

兴高采烈: 灵机一动: 2.文段中画“”的句子写得十分生动，这里运用了描写的方法写出了女

娲的性格，文句写“池水”的作用是，作者

这样写的目的是。(4分)

3.“兴高采烈”“眉开眼笑”这些词语渲染了的气氛，表现的思想感情是

。(2分)

4.女娲造人前后，其心情发生了很大的变化，试从文中找出两个体现其心情变化的词语: 、。(2分)

5.“女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心

欢喜，眉开眼笑。通过这个句子可以看出女具有怎样的特点?(2分)

十二、习作。(25分)

1.家是我们温暖的港湾，充满了欢声笑语。每一次笑声的背后，都有一个动人的故事。请以“家里的笑声”为题，写一篇习作，注意把事情的经过写清楚、写具体，写出

真情实感。350字左右。

2.请以“我有一颗感恩的心”为题写一篇习作，可以写感恩父母、感恩老师等题材的内容。要求语句通顺，抒发真情实感。

请从上面的题目中任选一题，写一篇习作。