〔部编版〕军神PPT课件1
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六、布置作业 1.有感情地朗读课文,注意读出人物说话的语气。 2.练写生字词。
1. 文章用“一部众声喧哗的文化交响乐 ”说明 金庸的 作品思 想意蕴 丰富, 形象地 展示了 不同地 域各具 特色的 文化风 貌。 2. 文章以《天龙八部》中灰衣老僧的 事件为 例,旨 在证明 金庸对 佛家文 化研究 之深。 3. 文章用具体的作品来论证魂点,说 服力强 ,也加 深了读 者对金 庸作品 思想的 理解。 4. 文章先总述金庸小说取得的成就, 然后从 多个维 度分别 进行阐 述,论 证结构 清晰。 5. 文章提及儒家思想在金庸的作品中 是富有 变化的 ,体现 了金庸 对文化 的批判 意识
四、整体感知
认真读课文想一想,课文是按照什么顺序叙 述的?
手术前
手术中
手术后
五、当堂检测 1.读拼音,写词语。
zhěn suǒ
( 诊)所
bēng dài
( 绷)带
nián líng
( 年)龄
cíxiáng
( 慈)祥
zhǎn xīn
( 崭)新
yóu zhōng
Fra Baidu bibliotek( 由)衷
2.根据意思写词语。
①比喻话说得简短而能切中要害。 ( 一针见血) ②表示面对任何事情能够做到淡定自若。 ( 从容镇定) ③指一直沉默不语,一句话也没有说过。 ( 一声不吭 )
故事背景
1916年在反对袁世凯称帝的护国战 争中,刘伯承率领的东护国军攻占四川 丰都城时,他身先士卒,带头冲锋,不 幸被子弹打伤了右眼,负了重伤。由于 流血过多,他昏迷过去。后在一家外国 教会医院接受秘密治疗。
二、课文朗读
认真读,圈出不认识的字、画出难读的句子。
三、生字新词
我会认
wò
fěi bēng zhōng kān
一声不吭:指一直沉默不语,一句话也没有说过。 造句:他一声不吭,低着头走出教室。
汗如雨下: 汗珠像下雨似的往下掉。形容出汗很多。 造句:看着脚下的万丈深渊,她吓得汗如雨下。
由衷:出于本心。 造句:对大家的帮助,我表示由衷的感谢。
肃然起敬:形容产生严肃敬仰的感情。 造句:听到朋友说到当时救人的惊险,我对他肃然 起敬。
肥沃 土匪 绷带 衷心 堪称
识字方法
加一加: 土+甚=堪
比一比: 沃—跃
组词:堪称 难堪 组词:沃土 跳跃
我会写
庆 诊 沃龄匪绷 审 剂 施吭 崭衷 慈祥 荣
生字归类 左右结构 诊 沃 龄 绷 剂 施 吭 祥 上下结构 审 崭 衷 慈 荣 半包围结构 庆 匪
重点字指导
zhěn
诊
音序:Z 部首:讠 组词:诊所 问诊
6.拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”,把人的 心情与 行为赋 予鸟和 鱼,具 体可感 ,表达 诗人喜 悦的心 情
书写指导:上窄下宽,顶部两点相 呼应,两“幺”紧凑。
词语理解
审视:仔细看。 造句:傲慢之人是无法谦虚地审视自己的。
麻醉剂:一种中等剂量时能使感觉迟钝、减轻疼 痛并导致显著的睡眠,但中毒剂量时能引起体僵、 昏迷或惊厥的药物。
造句:医生已经为 病人注射了麻醉剂。
一针见血: 比喻话说得简短而能切中要害。 造句:在班会上,班主任一针见血地指出了一些同 学的错误所在。 从容镇定:表示面对任何事情能够做到淡定自若。 造句:大水一来,人群大乱,但王杰却很从容镇定。
书写指导:左窄右宽, “人”两笔均舒展, “彡”间距均等,末 笔稍长。
bēng
绷
音序:B 部首:纟 组词:绷带 绷直
书写指导:“纟”起笔偏上, “朋”左小右大,横笔靠左。
zhǎn
崭
音序:Z 部首:山 组词:崭新 崭露头角
书写指导:上小下大,“山”较扁, “车”末横变提。
cí
慈
音序:C 部首:心 组词:慈祥 慈爱
部编五年级下册教学课件
第四单元
11 军神
第1课时
一、新课导入
同学们,在战争年代,有许许多多的战斗英雄、 革命烈士,他们为了我们今天的幸福生活抛头颅、 洒热血,他们都有着崇高的信念和坚强的意志。今 天,我们就来学习一名军人的故事。他,堪称“军 神”!他到底是谁呢?让我们一起走进课文吧!
资料宝袋
刘伯承:(1892年—1986年),原名刘 明昭,曾用名刘伯坚,重庆市开州人。中国 共产党的优秀党员,中华人民共和国元帅, 中国人民解放军缔造者之一,伟大的无产阶 级革命家、军事家、马克思主义军事理论家, 军事教育家。刘伯承为中华民族和中国人民 的解放事业建立了不朽功勋,为我国的国防 建设和社会主义建设事业作出了杰出贡献, 对我军向正规化、现代化迈进作出了卓越的 贡献。