分析化学实验教学大纲
2024版《分析化学》课程教学大纲
03 实验课程占总课时的比例不低于30%，以培养学 生的实验技能和动手能力。
02
基本原理与方法
误差理论与数据处理方法
误差来源与分类
系统误差、随机误差的识别与处理方法
准确度与精密度
概念、评价方法及提高措施
数据处理与结果表达
色谱法技术及应用
气相色谱法
利用气体作为流动相，将待测物质在固定相上进行分离和分 析，如气相色谱仪测量挥发性有机物。
薄层色谱法
在薄层板上进行色谱分离和分析的方法，如薄层色谱扫描仪 测量各种化合物。
液相色谱法
以液体作为流动相，通过固定相上的吸附、分配、离子交换 等作用将待测物质分离和分析，如液相色谱仪测量高沸点、 热不稳定和极性化合物。
以便于后续的数据分析和报告撰写。
实验结果评价与报告撰写
1 2 3
结果评价 根据实验目的和分析方法的要求，对实验结果进 行客观、准确的评价，判断实验结果是否符合预 期。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ数据分析
对实验数据进行统计分析，包括数据的处理、图 表绘制和结果解释等，以揭示数据背后的规律和 趋势。
报告撰写 按照学术规范和要求，撰写实验报告，包括实验 目的、方法、结果、讨论和结论等部分，以便于 交流和发表。
样品制备
根据分析方法的要求，对 样品进行适当的处理，如 粉碎、筛分、干燥等，以 便于后续的分析操作。
实验操作规范与注意事项
实验安全
01
遵守实验室安全规定，正确使用实验器材和化学试剂，确保实
验过程的安全。
实验操作
02
按照实验步骤和规范进行操作，避免操作失误导致实验结果不
《分析化学实验》课程教学大纲
《分析化学实验》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：（中文）：分析化学实验（英文）：Analytical Chemistry Experiments课程编码：08S1116B课程性质：专业核心课课程类别：必修适用专业：化学课程学时：36课程学分：1先修课程：无机化学、无机化学实验、有机化学、有机化学实验二、课程目标（一）课程具体目标分析实验是应用化学专业本科生的主要基础课之一，它既是一门独立的课程又需要与分析化学理论课密切配合。
通过分析化学实验课对学生进行严格的实验技能训练，分析化学实验课既注意与课堂教学的衔接，又注意实验教学的完整性和独立性。
本课程以实验为主，单独设课。
主要设置3种类型的实验：基本操作练习--典型的定量分析实验--综合设计实验。
通过本课程的学习，学生达到以下目标：1.加深巩固学生对分析化学基本理论及基本知识的理解。
熟练掌握定量化学分析实验的基本知识、基本操作、基本技能、典型的分析方法和实验数据处理方法。
学会正确选择滴定类型及滴定操作。
【毕业要求3学科素养】2.确立“量”、“误差”、“偏差”和“有效数字”的概念，掌握影响分析结果的主要因素和关键环节，合理地选择实验条件和实验仪器，以确保定量结果的可靠性。
【毕业要求3学科素养】【毕业要求8反思研究】3.通过实验加深对有关理论的理解并能灵活运用所学理论知识和实验知识指导实验设计及操作，提高分析解决实际问题的独立工作能力，培养创新与探究意识，以及绿色化学的理念。
【毕业要求3学科素养】【毕业要求4教学能力】4.培养学生实事求是的科学态度和良好的科学素养、工作习惯，并具备初步的团队合作精神。
【毕业要求7综合育人】【毕业要求9交流合作】（二）课程目标与专业毕业要求的关系（一）课程学习内容与课程目标的关系实验一滴定分析基本操作练习【实验类型】基本操作练习【目的与要求】1、学习掌握滴定分析常用仪器的洗涤和正确使用方法。
2、学习移液管的使用。
3、学习练习滴定操作，初步掌握用甲基橙、酚酞指示剂确定滴定的终点。
无机及分析化学实验教学大纲
《无机及分析化学实验》教学大纲【课程编号】【学时学分】120 学时；【开课模式】必修【实验学时】36 学时【上机学时】【课程类型】专业课【考核方式】考试【先修课程】【开课单位】石油化工学院【授课对象】石油化工生产技术、精细化学品生产技术、有机化学品分析、煤化工一、教学目的与任务无机化学和分析化学是一门实验科学为主的基础课程。
实验是无机化学不可缺少的一个重要组成部分，是培养学生独立操作、观察记录、分析归纳、撰写报告等多方面能力的重要环节。
学生通过无机及分析实验课的学习，不仅加深对分析化学基础理论的理解，而且学习和掌握分析化学实验的基本知识、基本操作和基本技能，树立严格的“量”的概念。
培养学生实事求是的科学态度和严谨的科学作风、良好的实验室工作习惯，使其初步具备作为高级工程技术应用型人才的要求。
掌握常量组分定量分析的基础知识和基本操作。
1、掌握常用仪器分析的基本知识和基本操作技术。
2、掌握实验数据的误差分析和统计处理方法。
实验是化学与材料科学学院各专业本科生的一门必修的、独立的基础实验课。
课程的安排服从“一体化、渐定式、多层次、开放式”的教学体系和模式。
着力于培养学生具有宽广的基础知识和熟练的基本技能、能够适应未来社会发展需要的专业人才。
教学内容着眼于为学生今后的发展奠定基础。
学生在学习无机化学专业理论知识的同时，通过实验研究活动，学习和掌握无机化学专业的基本实验技术，研究元素的单质及其化合物的重要性质，熟悉重要无机化合物的制备方法；加深理解和掌握无机化学基本理论和基础知识；比较牢固地掌握化学实验的基本知识和操作技能；培养学生严谨的科学态度；培养学生准确观察化学反应现象，处理实验数据的能力，达到训练学生基本理论知识的综合应用能力。
课程的任务包括：（一）实验室一般知识介绍1．在全部教学过程中，应始终坚持对学生进行实验室安全和爱护公物的教育。
2．简介有效数字和误差理论。
3．介绍正确书写实验记录和实验报告的方法。
分析化学课程教学大纲
分析化学课程教学大纲一、引言分析化学是化学学科的重要分支，它研究的是物质的组成和结构，以及化学现象的解释和应用。
为了更好地开展分析化学课程的教学，制定一份详细的教学大纲是必要的。
本文将分析化学课程的教学大纲进行了细致的拟定和分析，旨在帮助教师和学生更好地进行教学和学习。
二、课程目标1. 培养学生对分析化学基本理论的理解和应用能力。
2. 培养学生独立进行实验设计和科学研究的能力。
3. 提高学生的分析技术和仪器操作能力。
4. 培养学生的科学研究与创新意识。
三、教学内容1. 分析化学基础1.1 分析化学的概念和发展历程1.2 精密天平的使用和误差分析1.3 数据处理和统计分析2. 分析化学的基本原理2.1 样品制备和前处理2.2 化学平衡与反应动力学2.3 分离与富集技术3. 分析方法与仪器3.1 光谱分析技术3.1.1 紫外-可见光谱分析 3.1.2 红外光谱分析3.1.3 质谱分析技术3.2 色谱分析技术3.2.1 气相色谱法3.2.2 液相色谱法3.2.3 离子色谱法3.3 电化学分析技术3.3.1 电解池和电解过程 3.3.2 电极和电流分析法3.3.3 电位滴定法4. 实验设计与数据分析4.1 实验设计和指导原则4.2 分析数据处理和结果评定4.3 分析报告撰写要点五、教学方法1. 理论授课与学习1.1 讲授分析化学基础理论1.2 示例分析过程和实例分析1.3 提供相关资料和参考书目2. 实验教学2.1 实验操作的演示与指导2.2 学生实验操作与数据处理2.3 实验报告的撰写和评定3. 课堂讨论与互动3.1 学生发表课上或课后作业的讲解与探讨 3.2 学生提问和教师解答3.3 小组讨论，促进学生合作与交流六、考核与评价1. 平时成绩（包括实验报告、参与讨论等）占总评成绩的50%。
2. 期末考试占总评成绩的50%。
3. 成绩评价标准包括理论知识掌握、实验操作能力、数据处理和分析能力以及学术报告撰写能力等。
《分析化学》课程实验教学大纲(公共课).
《分析化学》课程实验教学大纲（公共课）课程名称（中文）分析化学（实验）课程性质分析化学实验部分课程属性公共基础教材及实验指导书名称《分析化学实验》学时学分：总学时72 总学分 4.5 实验学时28 实验学分 1.5应开实验学期一年级二学期先修课程普通化学一．课程简介及基本要求分析化学是研究物质结构、存在形式、化学组成和相对含量的科学，是研究化学现象和生命现象的必备工具，被称为科学研究的科学和科技工作者的眼睛，在生命科学、材料科学、能源科学、环境科学和信息科学等核心科学中起着关键作用，正在变革人类的生产方式和生活方式，是高等农业院校单独开设的一门重要基础课程。
理论课程包括分析化学导论、分析结果的误差和处理、滴定分析法、电位分析法、吸收光谱法和分离分析法，以准确的量的概念介绍常用分析方法的分析原理、分析条件、分析仪器、方法特点、适用范围和典型应用。
实验课程包括称量操作、容量操作、滴定操作、酸度计离子计操作、光度分析操作、分离分析操作和酸碱滴定、配位滴定、氧化还原滴定、电位分析、光度分析及分离分析方法综合实验及设计实验。
培养学生建立准确的量的概念和创新意识，培养学生自主的学习能力、科学的思维能力、综合的分析能力、灵活的应用能力、独立的科研能力，并培养实事求是、一丝不苟的科学精神。
本课程由学生在教师的指导下自己完成实验，根据课程性质和要求将课程内容分为演示实验、操作实验、综合实验和设计实验四个层次。
演示实验是学生通过观摩教师演讲或实验录像学习实验知识和实验方法。
操作实验是学生通过实验掌握常用分析仪器的操作技术和操作规范。
综合实验是给出实验原理、内容和方法并提出注意事项等，由学生完成实际样品的定量分析或定性分析任务。
设计实验是给出实验项目，由学生自行设计实验方法和拟定操作步骤、按教师认可方案进行实验。
基本要求是：掌握常用分析仪器的原理、构造、计量性能和操作规范及常规维护方法；掌握各种重要分析方法的实验原理、实验条件和实验方法，能够顺利完成分析实验并得到可靠的分析结果，基本达到分析结果准确度要求；能够结合专业查阅相关文献，通过独立思考、深入钻研有关问题，运用所学的基本知识和基本理论，能够正确选择分析方法和分析仪器，设计实际样品的分析方案，具有一定的创新能力；通过课前预习和实验培养学生自主学习能力和基本素养，学会正确观察、记录和分析实验现象，撰写实验报告，合理解释实验结果，并能处理实验中的一般事故。
《分析化学B》教学大纲
《分析化学B》教学大纲一、课程简介《分析化学B》是化学专业主干课程之一，是分析化学的延伸和深化内容。
通过本课程的学习，学生将进一步掌握分析化学的基本理论和实验技术，能够熟练进行常用分析方法的应用与探讨，并理解分析化学的基本原理和实践应用。
二、教学目标1.掌握分析化学的基本理论，包括分析化学的发展历史、方法的分类与应用等；2.理解分析化学的基本原理，包括静态与动态平衡、化学平衡与平衡常数等；3.学会分析化学实验室的基本操作技能，包括样品的制备与处理、分析方法的选择与优化等；4.能够熟练运用定量分析的基本方法和技术手段，包括物质的定性与定量分析等；5.能够独立进行分析实验设计与实施，并准确分析结果和数据处理；6.能够熟练使用分析仪器和设备，并能进行仪器的维护和故障排除。
三、教学内容及安排1.分析化学发展及方法分类-分析化学的历史发展-分析化学方法的分类与应用2.物质的定性和定量分析-化学计量学基础-定性分析方法-定量分析方法3.分析化学实验操作与技术-样品的制备与处理技术-分析方法的选择与优化-分析实验的设计与操作4.分析仪器和设备-基本分析仪器的原理和应用-分析仪器的维护和故障排除技术5.分析结果与数据处理-分析结果的统计分析-数据处理的方法和技巧四、教学方法1.授课结合实验：通过理论教学和实验操作相结合的方式，提高学生的理论水平和实践动手能力。
2.课堂讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3.实验实践：组织学生进行一定的分析化学实验实践，并要求学生独立设计实验方案和处理实验数据。
五、教材及参考书目1.教材：《分析化学B》，主编XXX，出版社：XXX。
2.参考书目：六、考核方式1.平时表现（30%）：包括课堂参与、讨论和实验操作情况等。
2.期中考试（30%）：考察学生对基本理论和实验操作的掌握情况。
3.期末考试（40%）：考察学生对整个课程内容的综合理解和应用能力。
七、教学策略1.形成性评价：通过定期的小测验和课堂回答问题等形式，及时检查学生对基本理论和实验操作的掌握情况。
分析化学试验教学大纲课程名称分析化学课程代码120012课程
《分析化学》实验教学大纲课程名称：分析化学课程代码：120012课程类型：专业基础课程开课学期：第二学期课程总学时：72学时实验学时：32学时前期课程：无机化学、有机化学使用专业：药学一、课程性质和任务《分析化学》是关于研究物质的组成、含量、结构、和形态等化学信息的分析方法及理论的一门科学，即是一门独立的化学信息科学。
分析化学实验是分析化学课程的重要组成部分。
它是通过实验的方法，使学生加深理解和巩固在分析化学课堂中所学的理论知识，并使学生正确熟练地掌握化学分析和仪器分析的基本操作和技能。
通过实验可使学生学会正确合理地选择实验条件和实验仪器，善于观察实验现象和进行实验记录，正确处理数据和表达实验结果；培养学生良好的实验习惯、实事求是的科学态度和严谨细致的工作作风，以及独立思考、分析问题、解决问题的能力；以使学生逐步地掌握科学研究的技能和方法，为学习后续课程和将来工作奠定良好的实践基础。
本课程实验内容包括分析天平的称量练习、重量分析实验、滴定分析实验、电化学实验、高效液相色谱、气相色谱、薄层色谱、紫外分光光度法实验，还包括自拟和自选实验。
二、实验教学基本要求为达到以上教学目的，对所有参加分析化学实验课的学生做出以下具体要求：1、实验课前要预习实验教程，了解实验的目的、原理及基本操作规程。
2、实验时应认真操作，仔细观察实验现象及实验结果，及时并如实地做好记录。
3、实验结束后，及时整理和总结实验结果，按规定格式写出实验报告。
实验报告格式：实验题目___________________实验日期___________________一、目的要求二、实验原理三、操作步骤四、实验结果五、结果分析三、主要仪器设备分析天平、称量瓶、滴定管、移液管、紫外-可见分光光度计、酸度计、永停滴定仪、电子天平等四、实验内容及学时分配实验1 分析天平与称量1．了解分析天平的结构，熟悉砝码的组合；2．学会正确使用天平；3．掌握直接称量和递减称量法。
分析化学教学大纲
分析化学教学大纲一、引言在现代科学教育中，分析化学作为一门重要的学科，对学生的培养起着至关重要的作用。
为了确保分析化学教学的有效性和教学质量，制定一份全面且科学的教学大纲至关重要。
本文将对分析化学教学大纲的制定进行详细的分析和讨论。
二、教学目标1. 培养学生的基本实验操作能力和分析化学实验的技巧；2. 了解分析化学的基本原理和方法，能够独立进行简单的分析化学实验；3. 培养学生的分析思维和解决问题的能力；4. 培养学生的团队协作精神和实验室安全意识。
三、教学内容安排1. 基础知识1.1 分析化学的发展历史与意义1.2 分析化学的基本概念和基本原理1.3 分析化学的仪器设备和实验室安全知识2. 分析方法2.1 传统分析方法（酸碱滴定、络合滴定、氧化还原滴定等）2.2 仪器分析方法（光谱分析、色谱分析、质谱分析等）2.3 分析化学中的定量分析和定性分析方法3. 分析实验操作技术3.1 实验室基本操作规范3.2 常用实验仪器的使用方法与操作技巧3.3 实验数据处理与分析四、教学方法1. 理论授课：通过讲授基本知识，概念和方法，使学生了解分析化学的基本原理和方法。
2. 实验教学：通过安排实验课程，培养学生的实验操作能力和解决问题的能力。
3. 案例分析：通过分析实际案例，让学生了解分析化学在现实世界中的应用，并培养学生的分析思维。
五、考核评价1. 实验考核：包括实验报告的写作和实验操作技术的评估。
2. 理论考核：包括平时测验和期末考试。
六、教学资源1. 教材：选用经典的分析化学教材，确保教学内容丰富全面。
2. 教学实验室和仪器设备：提供良好的实验环境和先进的实验仪器设备。
3. 教师团队：组建高素质的教师团队，具有丰富的分析化学教学经验。
七、教学评价与改进1. 定期评估教学效果，听取学生的反馈，并针对问题进行及时的教学改进。
2. 加强与实际应用领域的联系，开展实践课程，提高教学的实际应用性。
八、总结通过制定科学合理的分析化学教学大纲，可以确保教学的有效性和质量。
无机及分析化学实验教学大纲
无机及分析化学实验教学大纲一、课程简介无机及分析化学实验是无机化学和分析化学的重要组成部分，旨在通过实验验证和探索化学理论，培养学生的实验操作技能和独立分析问题的能力。
本大纲主要涵盖了基础实验、综合实验和拓展实验三个层次，以适应不同层次学生的需求。
二、课程目标1、掌握无机及分析化学实验的基本操作技能和方法；2、理解化学实验的基本原理和方法论；3、能够独立完成基础实验，并具备一定程度的实验设计能力；4、培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力；5、培养学生的科学素养和创新精神。
三、课程内容1、基础实验：包括化学实验基本操作、化学试剂的分类和保管、实验室安全与环保、实验数据的记录与处理等。
2、综合实验：涉及无机物的制备、分离和鉴定，以及分析仪器的使用和维护等。
3、拓展实验：针对学有余力的学生，开展一些具有挑战性的实验项目，如研究性实验、创新性实验等。
四、课程安排本课程分为理论课和实验课两部分，理论课主要讲解化学实验的基本原理和方法论，实验课则进行具体的实验操作和数据分析。
课程安排应根据学生的实际情况和教学计划合理安排。
五、教学评估教学评估应包括理论课和实验课两部分，理论课主要通过考试和作业等方式进行评估，实验课则通过实验操作、实验报告和课堂表现等多方面进行评估。
同时，应建立完善的反馈机制，以便及时了解学生的学习情况和问题，并做出相应的调整。
六、教师职责1、教师应具备扎实的理论基础和丰富的实验经验，并能够根据学生的实际情况进行有针对性的教学；2、教师应严格遵守实验室规章制度，确保实验过程的安全和环保；3、教师应及时解答学生的问题，并给予必要的指导和帮助；4、教师应定期组织学生进行实验总结和交流，鼓励学生提出问题和建议。
七、学生要求1、学生应认真学习理论知识和实验操作技能；2、学生应按时完成实验任务，并认真记录实验数据；3、学生应积极参与课堂讨论和问题解答；4、学生应尊重教师和其他同学，遵守实验室规章制度。
《分析化学实验》教学大纲(环境科学专业)
《分析化学实验》教学大纲（环境科学专业）（四年制本科·试行）一、教学目的分析化学实验是环境科学专业的基础课程之一。
它与分析化学和仪器分析理论课程教学紧密结合, 但又是一门独立的课程。
其主要目的是: 加深对化学分析基础理论知识的理解和运用, 学习分析化学实验的基本知识。
正确和熟练地掌握化学定量分析的基本操作技能、学习并撑握各种典型的分析方法。
确立“量”、“误差”和“有效数字”等概念, 学会正确、合理地选择实验条件和实验仪器, 以保证实验结果的可靠性。
为学习后续课程及将来的科技工作打下良好基础。
培养学生严谨的科学态度、实事求是的工作作风及良好的实验室工作习惯。
二、教学基本要求1.课前认真预习, 领会实验原理, 了解实验内容、步骤和注意事项, 在认真阅读实验教材的基础上写出预习报告, 内容包括实验题目、日期、原理、仪器与试剂、实验内容及简要步骤等, 设计要记录和处理的实验数据的表格。
2.按时到指定实验室进行实验。
实验前应认真清点清洗要用的仪器, 注意记录, 积极思考, 不清楚的地方及时提问, 不可做其他的事情。
3.实验时要严格按照规范的操作要求进行, 仔细观察实验现象, 并及时记录。
要善于思考, 学会运用所学理论知识解释实验现象、研究实验中的问题。
实验数据必须记录在专用的、预先编好页码的实验记录本上, 不得涂改、编造实验数据。
认真书写并按时递交实验报告, 经老师许可, 方可离开实验室。
4、自觉遵守实验室的各项规章制度, 保持实验室内安静、实验台面的清洁整齐, 爱护仪器和公用设施, 养成良好的实验室工作习惯, 树立环保意识, 注意安全, 厉行节约。
5、值日生做好实验室的清洁卫生, 关好水、电、门、窗。
实验一分析天平的使用方法和基本操作训练（4学时）实验二分析天平称量练习（4学时）实验三滴定分析基本操作练习（4学时）实验四铵盐中含氮量的测定（4学时）实验五混合碱的分析（4学时）实验六 HCl—NH4Cl混合液中各组分含量的测定（4学时）实验七水的硬度的测定（4学时）实验八铅、铋混合液中铅、铋含量的连续测定（4学时）实验九铝合金中铝含量的测定（4学时）实验十胃舒平中Al2O3和MgO含量的测定（8学时）实验十一过氧化氢含量的测定（4学时）实验十二铁矿石中铁的测定（无汞法）（4学时）实验十三铜合金中铜含量的测定（4学时）实验十四食盐中含氯量的测定（4学时）三、教材及参考书1.华中师范大学等校编.分析化学实验（第三版）.高等教育出版社（2001.7）2.武汉大学主编.分析化学实验（第三版）.高等教育出版社（1994）3.谢能泳、陆为林、陈玄杰编.分析化学实验.高等教育出版社（1995）四、其它说明五、实验项目一览表清。
《分析化学实验》课程教学大纲.doc
《分析化学实验》课程教学大纲（1996年制订，2004年修订）课程编号：200121英文名：Experimental Analytical Chemistry课程类别：学科基础课前置课：无机化学实验后置课：仪器分析、化学工业分析等学分：3学分课时：54课时主讲教师：刘晓庚等选定教材：武汉大学主编《分析化学实验》第四版，高等教育出版社，2003。
课程概述：定量分析实验的基木知识、基本技能、基木操作。
包括：天平、滴定管、移液管、容量瓶等基木仪器的使用、校准*。
滴定分析法（酸碱滴定、络合滴定、氧化还原滴定）和重量分析法分光光度法，电位滴定法*等仪器分析方法。
以及综合设计性分析测定测定方法。
木教学大纲适用于应用化学专业。
教学目的：通过木实验课程，要求学生熟练掌握滴定分析法屮常用仪器的规范操作，滴定终点的判断。
掌握重最分析基本操作。
掌握光度分析法、电位滴定法、气相色谱法的测最方法及相关的实验技能。
学习数据处理的乞种方法，具有一定的数据处理能力。
使学生明确地树立起“量''的概念，培养良好的实验习惯及实事求是的科学态度。
教学方法：在分析化学实验学的教学方式以学生自己动手操作为主，独立完成实验和报告。
辅以教师讲解、示范、巡视指导、电视录像、笔试等。
15课时课时分各部分教学要求及教学要点第一部分分析天平的使用课时分配：6课时教学要求：掌握电光分析天平和电了分析夭平称量操作的一般程序，真接法和差减法称量操作，分析天平 性能的测试。
了解电光分析天平的构造、工作原理、安装调试、祛码校准以及使用规则。
了解固定重量称量 法。
教学内容：实验一仪器的熟悉、清点和洗涤（必做实验）（3课时）实验二天平的检定及称量练习（必做实验）（3课时）实验三 祛码的校准和（选做实验）（3课时）［注］标有**为选做实验第二部分重量分析法课时分配：6课时教学要求：掌握重量分析法原理及操作，包括沉淀的制备、陈化，倾注法过滤沉淀，沉淀的洗涤，沉淀的 包裹、烘干、炭化、灰化、灼烧和称重，以及上述操作时相关仪器的正确使用。
《大学化学实验分析化学实验》课程教学大纲
《大学化学实验-分析化学实验》课程教学大纲一、课程说明(一)课程名称、所属专业、课程性质、学分课程名称：《大学化学实验-分析化学实验》所属专业：材料化学课程性质：专业基础课学分：2学分(72学时)(二)课程简介、目标与任务、先修课与后续相关课程课程简介：本课程是为材料化学专业本科生学生开设的专业基础课，目的在于传授分析化学知识和分析化学实验技能、训练科学的思想和实验方法、培养科学的精神和工作能力。
本课程设置注重科学性、基础性和综合性。
目标与任务：化学是一门实践性很强的学科，基础化学实验在培养未来化学工作者的化学学科大学本科教育中，具有特别重要的作用。
分析化学实验课程通过基本操作、经典实验、研究式实验、设计实验和综合性实验等形式的训练，使学生规范和熟练地掌握化学实验的定量基本操作，学习分析化学实验的基本知识，使学生加深对“量”和“误差”等化学基础理论的理解和掌握，培养学生独立思考和独立工作的能力，培养细致观察和规范记录现象的能力，培养正确归纳和综合处理数据的能力，培养用语言表达实验结果的能力以及一定的组织实验、研究实验的能力，培养学生实事求是、细致严谨的科学态度，使学生形成良好的科学习惯及科学的思维方法，从而逐步掌握科学研究的方法。
先修课程与后续相关课程：先修课程：分析化学等后续相关课程：仪器分析、仪器分析实验、有机化学、结构化学、高分子基础、物理化学、物理化学实验等。
(三)教材与主要参考书教材：《大学化学实验—基础化学实验I》(上、下册)，兰州大学化学化工学院大学化学实验中心编著，兰州大学出版社，2011年。
先修课程与后续相关课程：主要参考书：1．理科化学专业和应用化学专业教学基本内容，教育部理科化学教学指导委员会，《大学化学》，1999，14(2)：9。
2．《分析化学实验》(第三版)，武汉大学主编，高等教育出版社，1994年。
3．《有机化学实验》，王清廉、沈凤嘉编，高等教育出版社，1994年。
《9无机及分析化学实验》教学大纲
3
分析天平的使用和称量练习
3
必做
一ห้องสมุดไป่ตู้
技训
熟悉分析天平的使用方法,检查分析天平的稳定性和灵敏度,学会用直接法和减量法称量试样,学会正确使用称量瓶
分析天平
4
滴定分析基本操作
3
必做
一
综合
掌握滴定分析仪的使用方法；掌握HC1.NaOH溶液的配制与标定以及判断滴定终定方法
分析天平
5
铵盐中N的测定（酸碱滴定法）
分析天平
8
铁的比色测定
6
选做
一
综合
学习比色法测定中标准曲线的绘制和试样测定方法,了解分光光度计的性能、结构及使用法
722型分光光度计
9
过氧化钙的制备及含量分析
6
选做
一
技训
掌握过氧化钙的原理和方法；掌握过氧化钙含量的分析方法
10
氧化还原反应
3
必做
一
研创
熟悉常用氧化剂、还原剂的反应；了解浓度、酸度对氧化还原反应的影响
烘干箱、分析天平
14
高锰酸钾溶液的配制与标定
3
必做
一
技训
掌握高锰酸钾标准溶液的配制与标定方法
磁力搅拌器、分析天平
15
过氧化氢含量的测定（高锰酸钾法）
3
必做
一
技训
掌握用高锰酸钾法测定过氧化氢含量的原理和方法；掌握移液管及容量瓶的正确使用方法
干燥箱、分析天平和磁力搅拌器
1．说明:
所开实验中:技能训练性6个；演示观察性1个；验证性0个；综合性7个；设计性0个；研究创新性1个。
伏特计
11
配合物的生成和性质
3
《分析化学实验》课程教学大纲
《分析化学实验》本科课程实验教学大纲一、课程基本信息课程名称: 分析化学实验英文名称: Analytic Chemistry Experiments课程编号: A081530课程性质: 专业基础课课程属性: 独立设课适用专业: 化学专业、应用化学专业学时学分: 课程总学时: 42；课程总学分: 1.5；实验课总学时: 42 ；实验课总学分: 1.5（化学专业）。
课程总学时: 42；课程总学分: 1.5；实验课总学时: 42 ；实验课总学分: 1.5（应用化学专业）。
开设学期: 第二学期先修课程: 无机化学、无机化学实验、分析化学二、课程简介分析化学实验是高等师范学校化学专业的一门基础课程。
它即是一门独立的课程, 又是与分析化学理论课紧密配合的课程。
分析化学实验主要内容为定量分析实验, 重点学习滴定分析法（酸碱滴定、配位滴定、氧化还原滴定、沉淀滴定）的实验原理及基本操作技能。
本课程需完成10个实验项目, 大纲共安排实验项目12个：基本操作实验2个、验证实验8个、综合实验2个。
12个实验中必做实验8个, 选做实验4个,选做实验由学生任选其中2个实验合计组成10个实验。
在授课结束后对实验方法、基本操作技能等内容进行考核, 要求学生按时、独立完成全部内容。
合计42学时。
三、实验课程目的与要求学习本门课程的目的: 使学生学习和掌握分析化学的基本原理、基本知识、基本操作技能和典型的分析测定方法, 树立“量”的概念, 加深分析化学〈定量〉理论部分基本原理和基础知识的理解。
为学习后续课程和将来从事化学教学和科研工作打下良好的基础。
学习本门课程的要求：为了完成本实验教学任务, 要求学生认真做好实验前的预习工作, 必须写好实验预习报告, 明确各个实验的原理和实验内容, 加深对分析化学基本概念和基本理论的理解, 在实验中做到心中有数。
学会正确合理的选择实验条件和实验仪器,掌握天平、滴定管、移液管、容量瓶等基本仪器的使用, 正确处理实验数据,保证实验结果准确可靠。
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分析化学实验教学大纲(Analytical Chemistry)徐州医学院生药学教研室2005.2《分析化学》实验教学大纲（2005版）课程名称：分析化学英文名称：analytical chemistry课程性质：专业基础课，独立开课、独立考核适用专业：药学专业（本科，含医院药学方向）考核方式：主要分为操作考核（30%）、卷面考核（40%）、提交实验结果（30%）课程简介：该课程是药学专业本科生教学的必修课程，分析化学是研究物质的化学组成的分析方法及其理论的学科，是药学系各专业的一门基础课。
主要包括化学分析和仪器分析两部分。
通过本课程的学习，使学生掌握分析化学的基本内容，基本理论和基本操作技能，并培养学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，为学习药物分析、药剂学、药物化学、天然药物化学、生物化学等课程及从事药学科学研究打下良好的理论基础和扎实的实验技术基础。
教学大纲要求总学时174，其中理论教学学时90、实验学时84。
实验类别为验证性、探索性及示教性，实验个数共20。
实验教材及参考书：教材：李发美分析化学实验指导人民卫生出版社第一版2004年2月参考书：编著教材名称出版社版次出版年月自编教材分析化学实验李发美分析化学实验指导人民卫生出版社第一版2004年2月钟文英分析化学实验东南大学出版社第一版2000年8月实验一分析天平与称量一、类别：验证性实验。
二、实验目的和要求：1、学会正确使用天平。
2、掌握直接称量、固定重量称量和减重法称量的方法三、实验内容：1、直接称量法2、固定重量称量法3、减重称量法四、学时：6时数。
五、主要仪器设备：分析天平、称量瓶六、实验中注意事项：1、称量时，不能将称量的药品、试剂直接放在天平盘上。
2、开始试称，为了尽快达到平衡，选取砝码应遵循“由大到小，中间截取，逐级实验”的原则。
试加砝码时，半开天平升降钮进行试称。
对电光天平，要记住“指针总是偏向轻盘，光标总是向重盘方向移动”，这样就能迅速判断左右两盘谁轻谁重。
3、用分析天平称取用于滴定分析的试样的范围为所需称取的试样重W±W×10%。
如需精密称取K2Cr2O7基准物质范围是0.2±0.2×10%，即0.18～0.22g之间。
4、减重法称量时先用“估堆法”估计倾出试样的重量，不能一次倾出太多，否则超出称量范围，则要重新称取。
5、称量数据应立即记录在记录本上。
记录砝码数值时，应先记录砝码盒内空位的数值，取出放回原位时再核对一遍。
实验二葡萄糖干燥失重的测定一、类别：验证性实验。
二、实验目的和要求：1、进一步巩固分析天平的使用。
2、掌握挥发重量法测定水分的原理和方法。
3、明确恒重的意义。
三、实验内容：1、称量瓶恒重2、样品结晶水测定四、学时：6时数。
五、主要仪器设备：分析天平称量瓶电热干燥箱坩埚钳干燥器六、实验中注意事项：1、对于要求恒重的称量，应注意平行原则，即扁形称瓶（或加样品后）在烘箱中烘干燥温度以及置于干燥器中冷却时间均应保持一致。
2、称量速度要快，在称扁形量瓶与样品时，要盖好称量瓶盖子，以免称样过程中吸湿。
3、正确使用干燥器，要注意干燥器中硅胶是否失效，干燥器磨口处涂的凡士林，应薄而均匀，打开盖子应采用推开方法。
一般不需将盖子完全打开，只开到可以放入和取出器皿为度。
搬动干燥器应用双手拿干燥器两侧底和盖的边缘，不可采用抱和托干燥器等不正确的操作，以免干燥器的盖子滑落打破。
4、正确使用坩埚钳。
开始时将坩埚钳头用纸擦干（因收藏时涂有油），头朝上放置。
取放器皿时坩埚头不能碰到内容物及干燥器磨口上的涂凡士林。
5、样品要均匀地铺在扁形称量瓶底部，以便样品中水分得到挥发。
6、扁形称量瓶烘干后，取出置于干燥器中冷却，切勿将盖子盖严，以防冷后很难将它打开。
实验三滴定分析仪器洗涤及基本操作一、类别：验证性实验。
二、实验目的和要求：1、学会滴定分析仪器的洗涤及处理2、掌握基本使用方法三、实验内容1、移液管及其使用方法2、容量瓶及其使用方法3、容量瓶及其使用方法四、学时4学时五、主要仪器容量瓶滴定管移液管六、注意事项1、注意的仪器洗涤方式、干燥的方法。
2、正确使用方法实验四氢氧化钠标准溶液（0.1mol/L）的配制与标定一、类别：验证性实验。
二、实验目的和要求：1、学会配制标准溶液和用基准物质标定标准溶液浓度的方法2、基本掌握碱式滴定管的滴定操作和滴定终点的判断3、学会用减重法称量固体物质三、实验内容：1、NaOH溶液（0.1mol/L）的配制2、NaOH溶液（0.1mol/L）的标定四、学时：4学时。
五、主要仪器设备：碱式滴定管锥形瓶量筒烧杯试剂瓶橡皮塞六、实验中注意事项：1、固体NaOH应在表面皿上或小烧杯中称量，不能在称量纸上称量2、制好的NaOH贮备液，应立即在贮液瓶上贴一标签，注明试剂名称、配制日期、使用者姓名，并留一空位以备填入此溶液的标准浓度。
3、滴定管在装满标准溶液之前，要用该溶液（7～8ml）荡洗滴定管内壁3次，以免改变标准液的浓度。
4、滴定之前，应检查滴定管尖处是否有气泡，如有气泡应予排除。
5、盛装邻苯二甲酸氢钾的3个锥形瓶应编号，以免张冠李戴。
6、在每次滴定结束后，要将标准溶液加至滴定管零点，以减少误差。
实验五药用阿司匹林的含量测定一、类别：验证性实验。
二、实验目的和要求：1、掌握酸碱滴定法测定阿司匹林片的含量的原理和操作2、掌握酚酞指示剂的滴定终点三、实验内容：取样品约0.4克，精密称定。
加中性乙醇（对酚酞指示液显中性）10ml溶解后，加酚酞指示液3滴，在不超过10℃的温度下，用NaOH标准溶液（0.1mol/L）滴定至淡红色，即为终点。
四、学时：4学时。
五、主要仪器设备：碱式滴定管锥形瓶烧杯量筒六、实验中注意事项：1、操作中必须控制温度在10℃以下，是为了防止NaOH与阿司匹林片分子结构中另一基团（酯－OCOCH3）发生水解反应而多消耗NaOH溶液，使分析结果偏高。
2、样品为极细粉末，称量时应防止飞散。
3、阿司匹林在水中微溶，在乙醇中易溶，故选用乙醇作溶剂。
乙醇极性又较小，使阿司匹林的水解度降低，而抑制了阿司匹林的水解。
4、实验中应尽可能少用水。
为此，洗净的锥形瓶应倒置沥干，近终点时，不用水而用中性乙醇荡洗瓶的内壁。
5、滴定速度稍快，注意旋摇，防止碱局部过浓。
6、滴定终点呈淡红色，30s内不褪即可。
7、“平行原则”是分析化学实验中必须遵循的一个原则，即在分析化学实验中，对同一样品必须同时测定3份或3份以上，以检查测定结果的精密度。
要求这三份样品应按相同的步骤进行操作，包括加入试剂的次序、试剂的量、时间等均应相同，这就叫做“平行原则”。
如本实验中，中性乙醇的配制，每份样品仅需10ml，我们却同时配制40ml，然后在3个锥形瓶中分别加入10ml中性乙醇，这样可减少测定误差，获得较好的精密度。
8、市售乙醇含有微量酸，若不经处理直接作为溶剂，滴定时必多消耗NaOH溶液，使测定结果偏高，故实验中应先配制中性乙醇。
实验六混合酸（盐酸和磷酸）的测定一、类别：验证性实验。
二、实验目的和要求：掌握双指示剂法测定盐酸和磷酸混合物中各组分的原理和方法三、实验内容量取混合酸10.00ml于250ml锥形瓶中，加蒸馏水30ml,加甲基红指示液2滴，用NaOH 标准液滴定至橙色。
量取混合酸10.00ml于另250ml锥形瓶中，加蒸馏水30ml,加酚酞指示液8滴，用NaOH 标准液滴定至浅蓝色。
按公式计算各组分含量。
四、学时4学时五、主要仪器碱式滴定管，锥形瓶、移液管、量筒六、注意事项1、注意平行操作2、正确使用滴定管、移液管，要有量的概念实验七盐酸标准溶液（0.1mol/L）的配制与标定一、类别：验证性实验。
二、实验目的和要求：1、确判断甲基红－溴甲酚绿混合指示剂的滴定终点。
2、掌握用碳酸钠作基准物质标定盐酸溶液的原理与方法三、实验内容：1、盐酸溶液（0.2mol/L）的配制用小量筒量取浓盐酸18ml，倒入一洁净的具有玻璃塞的试剂瓶中，加蒸馏水稀释至1000ml，振摇混匀。
2、盐酸溶液（0.2mol/L）的标定精密称取在270～290℃干燥至恒重的基准无水碳酸钠约0.24g（0.37g）。
加蒸馏水50ml使其溶解后，加甲基红－溴甲酚绿混合指示剂10滴。
用盐酸溶液（0.2mol/L）滴定溶液绿色变为紫红色时，煮沸2min，冷却至室温（或旋摇2min），继续滴定至溶液由绿色变为暗紫色，即为终点。
3、样品平行测定四、学时：4学时。
四、主要仪器设备：酸式滴定管锥形瓶量筒六、实验中注意事项：1、Na2CO3吸水，称量要快2、近终点时，由于形成H2CO3－NaHCO3缓冲溶液，PH变化不大，终点不敏锐，为此煮沸溶液2min，冷却后再滴定（或旋摇2min）。
3、煮沸旋摇溶液时，需防止溶液溅出。
4、终点颜色变化，由绿色→青灰色→暗紫色，此时已近终点，旋摇2min，溶液又变为绿色，继续用HCl溶液慢慢滴定至暗紫色，即为终点。
5、正确使用酸式滴定管，如活塞涂凡士林，检查是否漏水，气泡的排除，近终点时如何控制1滴、半滴等基本操作。
实验八混合碱的含量测定一、类别：验证性实验。
二、实验目的和要求：1、掌握用双指示剂法测定NaOH和Na2CO3混合物中各组分的原理和方法2、掌握移液管和容量瓶的使用方法三、实验内容：用移液管准确吸取混合碱试液10.00ml于250ml锥形瓶中，加15ml蒸馏水，加酚酞指示剂1～2滴，用HCl标准溶液滴定至红色恰好褪去，记下HCl标准溶液的消耗量V1ml。
然后在此溶液中加入1～2滴甲基橙指示剂，此时溶液呈黄色，继续用HCl标准溶液滴定至溶液呈橙色，记下消耗的标准溶液的体积V2ml..四、学时：4学时。
五、主要仪器设备：酸式滴定管移液管锥形瓶量筒吸耳球六、实验中注意事项：1、若碱液较浓。
可吸取25ml混合碱试液置于250ml容量瓶中加水稀释至刻度，混匀后，吸取25ml此稀释再测定。
2、近终点时，一定要充分摇动，以防止形成CO2的过饱和溶液而使终点提前到达。
3、滴定速度宜慢，近终点时要滴1滴后搅拌至颜色稳定后再加第2滴。
否则。
因为颜色变化较慢容易过量，会造成较大的滴定终点误差。
实验九高氯酸标准液（0.1mol/L）的配制与标定一、类别：验证性实验。
二、实验目的和要求1、掌握记氯酸标准溶液的配制方法2、掌握用基准物质邻苯二甲酸氢钾标定高氯酸溶液的原理及方法3、掌握非水酸碱滴定的原理与操作三、实验内容1、标准溶液的配制2、标定四、学时4学时五、主要仪器酸式滴定管，锥形瓶、烧杯，量筒，滴管六、注意事项1、高氯酸与有机物接触或遇热极易引起爆炸，和醋酐混合时发生剧烈反应而放出大量热。
配制高氯酸冰醋酸溶液时，不能将醋酐直接加入高氯酸中，应先用冰醋酸将高氯酸稀释后再在不断搅拌下缓缓滴加适量醋酐。