家具设计与制造专业

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家具设计与制造专业就业前景怎么样

家具设计与制造专业就业前景怎么样

家具设计与制造专业就业前景怎么样家具设计与制造专业就业前景怎么样家具设计与制造专业是一门涉及家具设计、制造以及销售等多个环节的学科。

随着人们对家居生活品质要求的不断提高,家具行业在中国得到了空前的发展。

家具设计与制造专业的就业前景也变得越来越广阔。

首先,随着人们对居住环境的要求不断提高,家具市场需求量不断增加。

这就为家具设计与制造专业的毕业生提供了很多就业机会。

他们可以在家具设计公司、家具制造厂、家具销售公司等领域找到相应的工作岗位。

特别是在大城市,家具市场的规模更为庞大,就业机会也更加丰富。

其次,随着现代家居设计理念的不断发展,对家具的设计要求也变得更加多样化和个性化。

传统的家具已经不能满足人们对美观、实用和舒适的需求,所以新型家具的设计需求也在不断增加。

特别是现代家居的智能化与定制化趋势,为家具设计与制造专业毕业生提供了更多的就业机会。

他们可以参与到家具的智能化设计、定制化设计以及个性化设计等领域,满足不同消费者的需求。

此外,随着中国制造业的转型升级,家具制造业也在朝着高端、智能、环保等方向发展。

这就对家具设计与制造专业的毕业生提出了更高的要求和挑战。

他们需要具备先进的制造工艺和技术,熟悉材料的选择与加工,以及对环保和可持续发展的意识。

只有具备这些能力,才能适应家具制造业的新要求,获得好的就业机会。

此外,随着互联网的兴起,电商平台的发展,家具行业也迎来了新的发展机遇。

互联网家具销售平台的兴起,让家具设计与制造专业的毕业生有了更多的就业选择。

他们可以参与到线上家具销售平台的运营、产品设计和市场推广等方面工作,也可以自主创业,开办自己的家具设计与制造公司。

总体来说,家具设计与制造专业的就业前景是相当广阔的。

随着人们对家居生活品质的提高,家具市场需求量将会持续增加。

同时,家具设计行业也在不断进步和创新,对专业人才的需求也越来越高。

因此,对于有创造力、有设计能力、有制造技术的家具设计与制造专业的毕业生来说,就业前景是非常乐观的。

拟增设家具设计与制造专业论证报告DOC

拟增设家具设计与制造专业论证报告DOC

信阳职业技术学院拟增设家具设计与制造专业可行性论证报告专业名称:家具设计与制造高职高专新增目录外专业代码:580117一、拟增设家具设计与制造专业的必要性和可行性(一)必要性1、国民经济与社会发展的需要经济和科技的高速发展,人民生活水平的不断地提高,为家具设计与制造行业带来了一个更为广阔的发展空间。

随着中国加入世贸组织的不断深入,科学技术给家具制造行业带来了质的飞跃,加快了家具设计与制造向高科技发展的速度,它的科技性、现代性和实用性地位更加明显,为家具设计与制造专业的发展提供了一个大舞台。

主要体现在下面几个方面:第一,有无限发展性。

它与科学技术的发展是同步的,科技越发达,它所涉及的领域越广泛,发展的空间越大,又可以派生出更多、更新的专业方向。

第二,现代性。

大量的计算机辅助设计与自动化控制生产设备,代替了手工制作,许多新材料新技术的运用在不断更新传统的家具设计生产形式。

第三,实用性。

它的实用性领域非常宽,渗透到人们日常起居与生活点滴,有影响着制造业、装潢业、木材业的发展,在人们的生活质量提升及建筑、装饰、装潢、生产、流通许多行业中起着重要的作用。

第四,办学灵活性。

由于就业方向辐射设计、生产、管理、营销等家居行业各个岗位,可根据市场的变化,灵活调整专业方向。

该专业这四个方面的优势决定了它发展前景非常广阔。

家具行业既是传统的劳动密集型行业,也是拉动国民经济发展的轻工重点行业,更是一个常青行业。

改革开放以来,中国经济高速发展和人民生活水平不断提高,为家具行业提供了广阔的发展空间。

在经历了10年调整过渡期和20年高速发展期后,家具行业逐步形成以大型企业为龙头、中小型企业为主体的格局。

不仅产业链较为完整,产品门类齐全,家具流通业发达,而且已成为世界家具业的重要组成部分,国际地位稳固,能够基本满足国内人民生活需要和国际市场要求,是拉动内需的重要力量。

目前中国家具行业共有规模以上企业4000余家,2012年家具产量65444.34万件,完成主营业务收入5438.90亿元,全行业出口家具499.60亿美元,中国是世界最大的家具生产国和出口国。

基于工作过程系统化的高职家具设计与制造专业课程体系构建

基于工作过程系统化的高职家具设计与制造专业课程体系构建

Abs t r ac t : Al t ho ug h t he r e a r e ma ny f und a me nt a l me t hod s l n c ons t r uc t i on of hi g he r v oc a t i o na l Ed uc a t i on c ur r i c ul u m s ys t e m,i t i s i mpo r t a nt t o kno w whi c h me t ho d i s mor e s u i t a bl e f o r t he d e ve l o p me nt of hi g h e r v oc a t i o n a l e d uc a t i o n a nd f u r t h e r i n k e e pi ng wi t h t he d e ma n d s o f c u r r i c ul u m r e f o r m i n” Wo r k- b a s e d Le a r n i ng ” . Ta ki n g t h e c o ns t r uc t i o n of t he h i g he r vo c a t i o na l f u r n i t u r e d e s i g n a nd ma n u f a c t u r e c u ri c u l u m s y s t e m b a s e d o n t he s ys t e ma t i z a t i o n o f wo r k i ng pr oc e s s a s a n e x a mpl e, t hi s pa pe r e xp l a i n s t h a t t he s ys t e ma t i z a t i on o f wo r ki n g pr oc e s s i s o f g r e a t s i g ni ic f a n c e t o i mpr o ve t he p r o f e s s i o na l c o nn ot a t i o n d u r i ng t h e c o n s t r uc t i o n of c u r r i c ul u m s ys t e m ,a n d t he c o ns t r uc t i o n of c ur r i c ul u m s y s t e m i s a l s o t he l o g i c a l s t a r t po i nt o f pr of e s s i o na l c o nn ot a t i o n c o ns t r u c t i o n.The

级顺德职业技术学院“家具设计与制造专业”

级顺德职业技术学院“家具设计与制造专业”

家具设计与制造专业教案计划一、培养目标:培养德、智、体、全面发展,具有强烈事业心和社会责任感,有扎实的基础理论知识和创新设计能力,治学严谨,思想活跃,具有开拓创新精神和可持续发展能力,具有较高的设计创新、审美、和动手能力的能设计、懂制造、会管理的家具企业高级专业人才。

二、业务规格:(一)职业岗位群:1.家具企业设计人员2.家具企业生产管理人员3.家具企业商务及市场营销人员<兼工程配套设计)4.其它与本专业相关的岗位。

<二)知识结构:1.基本了解世界及中国设计文化的发展与变迁。

2.达到英语B级水平并能基本阅读专业资料。

3.掌握家具设计所必须的理论知识,了解家具设计方面的发展状况以及最新动态。

4.掌握室内、家具设计所必须的人体工学知识。

5.具备创新思维的理论知识并能结合专业学习熟练应用。

6.掌握家具设计所必须的原理、方法。

7.了解家具制造材料的发展动态,掌握家具设计所涉及材料的基本知识并能熟练应用。

8.掌握在大工业生产条件下的家具制造工艺知识。

9.基本掌握企业安全生产管理方面的基本知识。

10.培养创业技能知识。

<三)能力结构:1.具备较强的徒手绘画能力。

2.具备计算机辅助设计能力。

3.在满足不同需求的条件下,具备独立进行原创家具设计和表达的能力。

4.基本懂得家具机械及家具数控柔性加工中心的操作。

5.基本具备室内设计及家具陈设能力。

6.基本具备家具生产工艺的管理能力。

7.基本具备家具销售和商务谈判的能力。

8.基本具备创业潜力。

9.通过广东省有关部门组织的计算机应用上岗考核、英语B级水平考核,取得相应的资格或上岗证书。

10.具有较强的表达能力。

11.具有良好的人际关系,较好的公关能力。

12.具备自学和可持续发展的能力。

<四)素质结构:1.人文素质(1)热爱祖国,树立正确的人生观、价值观。

(2)唯物地、辩证地分析问题。

(3)具有良好的职业道德和敬业精神。

2.方法素质(1)分析与综合问题的能力。

家具专业人才培养方案

家具专业人才培养方案

家具设计与制造专业三年制人才培养方案一、专业名称及代码专业名称:家具设计与制造专业代码:580105二、学制及招生对象三年制,招收应届高中毕业生。

三、专业培养目标本专业培养具有良好职业道德和敬业精神,具备扎实的专业基础知识,掌握从业所必备的职业技能,能进行家具等木制品的产品设计、新产品研发、生产工艺设计和木工机械设备生产操作、检验、管理,能从事家具等木制品产品营销,取得家具行业的职业资格证书,适应家具行业生产经营第一线需要的高级技术技能人才。

四、专业人才培养规格本专业毕业生应具备的专业知识如表1、能力结构如表2、素质结构如表3。

表1 家具设计与制造专业知识结构五、总学程与学分计划全学程151周,其中寒暑假37周,考试4周,军训2周,劳育课1周,生态文明1周,“十、一”放假3周,教学周共103周。

学时计划:教学周中,跟岗实习17周,顶岗实习15周,毕业设计与答辩4周、其周学时按20学时计算;教学实习周按28学时计算;林场实习周按30学时计算;总学时2632学时。

学分计划:跟岗实习、顶岗实习、毕业设计与答辩每周1学分;认知实习每周2学分;大学生健康讲座(16学时)1学分;形势与政策教育(16学时)1学分,国防教育4学分,劳育课2学分,其余基础能力必修课程学分按16学时计1学分,专业核心课程学分统计按14学时计1学分,选修课程学分按18学时计1学分计算。

学生修满304.5学分,方可毕业。

学分由课内学分与课外学分两部分组成,其中课内学分分为必修课程学分及选修课程学分;课外学分包括创新创业学分、综合素质学分及互认学分。

六、课程设置本专业开设了46门课程,其中,基础能力学习领域12门,单项职业技能学习领域15门(核心课程4门),综合职业能力学习领域4门,拓展学习领域15门,所有课程的学分、学时、理论及实训安排详见家具设计与制造专业教学计划表。

表5 家具设计与制造专业三年制教学学时统计表表6 家具设计与制造专业三年制教学计划表注:(1)考试课用下划线标出;核心课程在课名前加*;学习周数用“(周数)”标注;集中上课用“[周数]”标注。

家具设计与制造专业就业方向

家具设计与制造专业就业方向

家具设计与制造专业就业方向
家具设计与制造专业就业方向如下:
1、家具设计研发。

毕业生可以在家具设计公司、设计研发部门或科研院所从事家具产品的外形设计、结构设计、材料研发等工作。

2、技术与管理。

该专业的学生可以在家具制造企业、专业设计部门或科研单位从事生产管理、品质管理、技术管理等工作。

3、市场营销。

毕业生可以在家具销售公司、商贸机构从事产品营销、市场推广等工作。

4、教学与研究。

该专业的学生可以在相关院校、检测机构从事教学、研究、检测等工作。

高职家具设计制造专业课程体系改革探讨

高职家具设计制造专业课程体系改革探讨

中 国 林 业 教 育 第27卷 第5期 Fore str y Education in China 2009年9月 高职家具设计制造专业课程体系改革探讨柴庆平 李振涛(辽宁林业职业技术学院,沈阳 110101)摘 要:该文通过在家具生产行业中进行广泛的调研,确定典型工作任务.对其进行分析归纳而得到行动领域;再根据教学认知及职业成长规律,把行动领域转化为学习领域;在学习领域框架内设计相应的学习情境,每一个学习情境按照基于工作过程的规律完成相应的学习任务。

在此基础上建立了项目课程体系,并在“教、学、做”一体化的职业教学情境中完成相应的工作任务,达到培养高素质技能型人才的目的。

关键词:家具;项目课程;构建 近年来我国木制家具的需求量有了显著的增加,但产品质量不高等问题仍在困扰着企业的做大做强,其主要原因就是缺乏高素质的技能型人才,而高职院校的毕业生却很难迅速地适应企业对技术人才的需求。

尽管职业院校在教学中加大了实践教学的课时数,并增添了有关的实验实训设备,但由于没有摆脱学科式的课程体系,使得职业教育与市场需求脱节,毕业生不能很好地运用所学理论解决家具生产中的实际问题,家具企业往往要对毕业生培训较长的时间,从而造成人力资源的浪费。

为此,我们在家具设计与制造专业中以整体的职业分析为基础,建立项目课程体系,并在教学实践中加以实施。

一、专业调研及工作任务分析(一)专业调研为了进行家具设计制造专业课程体系建设,我们组织有关的专业教师深入企业生产第一线,对家具行业所对应的人才市场进行了广泛的调研。

先后走访了沈阳兴锐木业公司、阜新飞雪木业公司、大连佳洋木业公司、北京珊嘉木业公司、天津美式家具公司等23家不同地区的企业。

这些企业的规模、类型、性质不同,代表着家具行业较宽的覆盖面和不同的层次。

在调研过程中,通过座谈和问卷调查等方式,征求家具行业的有关领导和工程技术人员对毕业生使用的意见和要求,收集他们的工作岗位以及职业能力等信息,获得了大量的第一手资料。

构建家具设计与制造专业特色的实践与探索

构建家具设计与制造专业特色的实践与探索
■冯 昌信 F n a g i e gCh n xn
(广 西 生 态 工 程 职 业 技 术 学 院 , 西 柳 州 545004 ) 广
摘 要 : 专 业 建 设 只 有 根 据 学 校 的 优 势 正 确 选 择 考 生 类 别 和 不 断 促 进 专 业 内 涵 发 展 才 能 形 成 专 业 特 色 ,才 能 提 高 专 业 核 心 竞 争 力 。 经 过 调 研 分 析 ,在 明 晰 家 具
教 学 内容
室 内装 饰 、 具 行 寸^才 学 历 络 陶需 求 家 具 有 多 层 次 l' 中 , 层 ( 领 ) 艺 技 术 、 '其 生 基 蓝 工 管 理 、 产 、 销 人 员 、 般设 计 人 员( 次 设计 生 营 — 二
根 据 内涵为 室 内装 饰与家 具 没计的 家具 谪 十与制 造 专 业 的 人 才 培 养 目标 围 绕 室 内 装
维普资讯
构 建 家 具 讶 十与 制 造 专 特 色 的 实 践 与 探 索 I
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具行 业 就 业, 可 使 专业 成 为具 有 就 业 “ 保 就 双
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家具设计与制造专业《名词解释答案》

家具设计与制造专业《名词解释答案》

1、集成材:是将木材纹理平行的实木板材或板条接长、拼宽、家具材料:指家具制造中所用的各类材料的总称。

5、刨花板:是利用小径木、木材加工剩余物、采伐剩余物和其他植物性材料加工成一定规格和形态的碎料或刨花施加一定胶粘剂、经铺装成型、热压而制成的一种板材。

层积、胶合形成一定规格尺寸和形状的人造板材或方材。

2、科技木:是指采用高科技手段,经过特殊工艺,将普通木材或速生材按设计要求组合成具有各种色泽和图案的一种新型全木质材料。

3、体质颜料:指那些不具有着色力与遮盖力的白色和无色颜料,无遮盖力与着色力,但能增加漆膜的厚度和本质增强漆膜的耐久性。

6、胶粘剂:是一类单组分或多组分的在一定条件下使被胶接材料通过外表黏附作用紧密结合在一起的物质。

7、薄木:是一种具有珍贵树种特色的薄型木质装饰材料。

8、涂料:是一种有机高分子胶体混合物的溶液或粉末。

9、原木:根据原条的材质、大小和形状,按照木材标准的规定造材,截成的符合标准尺寸的圆形木段。

10、单板层级材:是把旋切单板多层顺纤维方向平行地层积胶压而成的一种高性能人造板、方材。

11、方材:宽度小于厚度的2倍的锯材。

12、集成材:是将木材纹理平行的实木板材或板条接长、拼宽、层积胶合形成一定规格尺寸和形状的人造板材或方材。

13、锯材:原木经制材加工得到的产品,即采用一定机械设备将原木加工成各种用途的板材和方材。

14、科技木:是指采用高科技手段,经过特殊工艺,将普通木材或速生材按设计要求组合成具有各种色泽和图案的一种新型全木质材料。

15、MDF:中密度纤维板。

16、大芯板:即细木工板,具有实木板芯的特殊胶合板。

17、漆膜:涂料经涂布后在物体外表形成一层附着牢固、有一定保护和装饰作用的薄膜。

18、薄木:是一种具有珍贵树种特色的薄型木质装饰材料。

19、0SB:定向刨花板,以小径材、间伐材、木芯为原料,通过专用设备加工成长长的刨片〔一般为40-100mm长、5-2021m宽、mm厚〕,经脱油、枯燥、施胶、定向铺装、热压成型等工艺制成的一种定向结构板材。

高职家具设计与制造专业人才培养模式创新与实践

高职家具设计与制造专业人才培养模式创新与实践
wa s e xp l or e d a nd i mpl e me nt e d, t he e s s e n t i a l r ol e s o f t he i nno va t i o n a nd pr a c t i c e of p e r s o nn e l t r a i n i n g mo d e i n r a i s i ng t he q ua l i t i e s o f p e r s o n n e l t r a i n i ng a nd t h e s p e c i a l t y c o n no t a t i o n c o ns t uc r t i o n we r e i n t e r pr e t e d. The ne w t r a i ni ng mo de l s e t u p a pl a t f o r m f o r d e e pe r f u s i o n be t we e n c o l l e ge s a nd c o mp a n i e s . Ke y wo r d s: mo de; i n n ov a t i o n; pr a c t i c e
1 人 才 培 养 模 式 创 新 的动 因
创新人才培养模式就是要破解传统 “ 2 + 1 ”人
才 培养 模 式 的诸多 弊端 ] 。 ( 1 )传 统 “ 2 十 1 ” 人才 培养 模 式 中顶 岗实训
f o r e s t r y v o c a t i o n t e c h n i c a l c o l l e g e. t h e e n g i n e e r i n g a l t e r n a t i n g “ 2 +1 ”d o u b l e — c y c l e t r a i n i n g mo d e l

家具设计专业调研报告

家具设计专业调研报告

家俱设计专业调研汇报家俱设计与制造专业是我校唯一旳广东省重点建设专业, 该专业是基于厚街家俱产业迅速发展这一实情而开办旳。

自1996年东莞市挂牌我校为厚街专业技术学校至今, 家俱专业旳开办已走过10多种年头。

本专业以其广泛旳市场需求、鲜明旳办学特色和过硬旳办学质量赢得了企业、学生和家长旳承认, 近年考生报名踊跃。

然而通过10数年旳办学总结, 就专业开设方向、就业岗位等存在某些问题。

在上级领导旳关怀下, 我校承担了广东省中等职业技术学校家俱设计专业教学指导方案旳编写任务。

借此机会, 我校决定对家俱专业进行改造。

为了使专业旳改造愈加顺应市场需求, 学校安排我们家俱教研组对东莞厚街家俱市场进行调研。

现将调研状况简要整顿, 并做出调研汇报。

一、家俱产业发展状况1.中国家俱产业发展现实状况近年来, 中国家俱产业发展迅速, 家俱出品贸易展现不停上升旳趋势, 2023 年 1-9 月我国家俱出口数量为 18.9 亿件, 同比增长 13.55%;出口金额为195.5亿美元, 同比增长 17.85%。

而近期, 受金融海啸持续冲击, 世界经济下行, 外需明显减弱, 直接导致订单萎缩, 出口受阻。

2023年经济复苏, 2023年1—9月份全国家俱重要产品产量合计达件, 合计同比增长0.33%。

2023年1—12月, 我国家俱制造业销售产值到达两位数较快增长, 出口当月同比有所增长, 合计仍然展现下降。

家俱制造业工业销售产值当月同比增长18.78%, 合计增长13.36%;当月产销率99.32%, 同比增长0.55%, 合计产销率97.94%, 同比减少0.1%;家俱产量当月同比增长16.9%, 合计增长4.9%。

(中国轻工业网)根据中国轻工业信息中心旳记录数据, 2023年中国家俱产量51867.19万件, 比2023 年下降 1.91%;2023 年家俱产量48480.55 万件, 比 2023 年增长16.45%;家俱制造业合计发明产值 2416 亿元, 同比增长 27.81%。

普通类的几个主要设计类专业解析及院校解读(之四)家具设计

普通类的几个主要设计类专业解析及院校解读(之四)家具设计

普通类的几个主要设计类专业及院校解析(四)家具设计与制造6、家具设计与制造:该专业是在“木材科学与工程”下的一个专业方向,该专业属于林业工程类,学制4 年,毕业授予工学学士学位证,开设院校主要为农林类院校。

首先简单的讲讲“木材科学与工程”这个专业,本专业培养具备木材物理化学、电工与电子技术、机械基础、造型艺术和木材科学与加工技术等方面的知识,能在木材工业、家具制造业、室内工程等领域的企业、设计院、科研院所从事木材加工、室内设计、室内装饰的高级工程技术人才。

主干学科:林业工程。

主要课程:木材学、胶合材料学、热工学、机械设计制造基础、木材切削原理与刀具、电工与电子技术、投影制图、人体工程学、美学基础、专业绘画、建筑设计基础等。

毕业生具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识,掌握木材科学与工程、设计艺术学学科的基本理论知识,掌握木材物理性质、化学性质分析方法及应用技术、掌握家具设计、造型艺术设计、室内设计方法,具有木材干燥、制作,木制品及家具生产、人造板生产、木材及其产品性能检测、室内设计的基本能力。

就业方向:在木材工业、家具制造业、室内工程等领域的企业、设计院、科研院所从事木材加工、室内设计、室内装饰等工作。

开设院校:被教育部认可的在本科阶段开设“木材科学与工程”这个专业的学校有 17 所。

其中专业级别为 A+的有 1 所:北京林业大学、专业级别为 A 的有 1 所:南京林业大学。

下面附该专业金榜路卡上排名和专业级别如果你填报的是“木材科学与工程”这个名称的专业,主要是学习木材科学、干燥、制材、木制品及家具生产、人造板生产、木材及其产品性能检测,也就是林业学院里俗称的“大木”。

而真正要想学与设计相关的专业,是应该选择这个大专业下的一个设计方向,大家可以从这个设计方向的核心课程就能看出,这才是一个真正与设计相关的专业:除去学习木材科学与工程的主要课程外,更多的是学素描、色彩、设计制图,家具 CAD,造型原理,设计表现技法,中外家具史,人体工程学,家具材料,家具造型设计, 家具结构设计,木家具制造工艺学,金属与软体家具制造,家具表面装饰,家具设计实务,家具产品展示。

家具设计与工程

家具设计与工程

家具设计与工程家具设计与工程是指根据使用者的需求和空间的特点,设计并制作出适合家庭和办公场所使用的家具,同时也包括相关的工程建设和安装工作。

这个领域涉及到多种专业知识和技能,例如设计、工程施工、材料选择和家具制造等。

在现代社会,家具设计与工程发挥着重要的作用,不仅为人们提供了美观、舒适的生活环境,还改善了人们的生活质量。

家具设计是家具制造过程中不可或缺的一环。

通过对使用者需求的了解和对空间规划的研究,设计师能够创造出合理、实用的家具。

在设计过程中,设计师需要考虑到家具的功能性、美观性和实用性。

并且,设计师还需要结合现代科技和人体工程学等知识,为人们量身定制出符合其身体构造和使用习惯的家具。

家具设计的目标是使人们能够在舒适的环境中工作、学习和休息。

家具工程是将家具设计变为现实的过程。

家具工程包括工程施工、安装和维护等环节。

在工程施工过程中,工程师需要将设计图纸转化为具体的家具产品。

这个过程需要掌握一些手工工具和机械工具的使用技巧,以及对不同材料加工方法的了解。

然后,在安装阶段,工程师需要将家具安装到指定的位置,并确保其稳定和安全。

同时,对于一些特殊的家具,还需要进行维护和保养,以延长其使用寿命。

为了提供更好的家具设计与工程服务,专业家具设计与工程公司通常会拥有一支经验丰富的设计和工程团队。

设计团队负责从需求分析到方案设计,再到施工图纸的上图,直至最后的产品交付。

工程团队则负责根据设计方案进行工程施工、安装和调试等工作。

通过有效的团队协作,可以确保项目按时、按质量完成。

同时,家具设计与工程也需要与其他相关领域合作,如家居装饰、室内设计、建筑工程等。

只有在多方配合下,才能够为客户提供完整的家居解决方案。

例如,在建筑工程阶段,家具设计与工程公司需要与建筑师合作,根据建筑平面图和布局设计出适合的家具方案。

在家居装饰阶段,则需要与室内设计师合作,将家具与整体装修效果相协调。

总之,家具设计与工程在现代生活中发挥着重要的作用。

家具设计与制造专业《家具人体工程学资料》

家具设计与制造专业《家具人体工程学资料》

家具人体工程学资料一、床的功能设计1、床长为了使床能适应大局部人的身长需要,床的长度应以较高的人体作为标准进行设计。

对于宾馆的公用床,为了适应高的人体的客人的需要,可加接脚凳接长的方法解决。

国家标准GB3328-82规定,成人用床床面净长为192021 2、床高床的合理宽度应为人体仰卧时肩宽的倍,成年男子平均肩宽410㎜。

注意:双人床的宽度并不是单人床的2倍。

我国国家标准GB3328-82规定:单人床宽为800、1000、12021双人床宽为1350、1500㎜两种规格。

我公司生产的床类家具普遍宽于国家标准,这种设计不但提供更多舒适性,外观上更大方稳重。

3、床高,即床面的高度概念:床高即床面的高度。

一般情况,床高与椅座高一致,使之具有坐卧功能,不同类型家具的床高比照方下:①民用小卧室的床宜低宜点,以减少室内的拥挤感;②宾馆的床宜高宜点,以便于效劳员清扫整理卧具;③幼儿园应与幼儿的人体尺寸相适应,床宜低一些,增加平安性;④双层床的层间净高必须保证下铺使用者就寝和起床时,有足够的活动空间,国家标准GB3328-82规定:双层床的底层铺面离地卖弄高度为400-42021层间净高不下于980㎜。

二、柜子的功能设计1、整体功能分区根据人体的动作行为和使用的舒适性和方便性,划分为假设干个贮存区,并以此作为各类物品贮存高度的分批依据。

贮存区划分:1550㎜手向上伸直才能及12021站立时手臂上举能到达900㎜站立时就能方便到达300-600㎜需要弯腰或下蹲才能及0㎜必须下蹲、弯腰才能及从人体疲劳情况来分析,人体在第一贮存区内〔900-12021〕,操作疲劳最小,成为最正确区,其余依次不便。

2、细部注意点①柜子深度、搁板间距与人的视线范围在确定柜类家具的深度以及搁板间距时,要考虑人的视线范围,由于人的视线范围与搁板的间隔距离有关,搁板间的距离越大,能见度越好;搁板间的距离越小,那么能见度越差。

②贮存空间与物品尺度要确定柜类的你诶不贮存空间的尺寸,首先必须了解贮存的内容,即所贮存物品的尺寸,人们的生活、学习、工作用品是极其丰富多彩的,各种物品的尺寸不同,外形大小和重量也不同,而且拥有各类物品的比例也是不同的。

提高家具设计与制造专业教学效果的思路

提高家具设计与制造专业教学效果的思路

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提高家具设计 与制造专业教学效果 的思路
刘喜 明。 于 再 君
( 龙岩 学 院 资源工程 学 院 ,福 建

龙岩
3 6 4 0 1 2 )
要: 笔 者结 合 家具 设 计 与制 造 专 业 特 点 , 在 提 高教 学 效 果 方 面提 出六 点 改进 思路 并 举例 : 恰 当运 用媒 体 , 增加 视 频 动
教学中 ,播放现 场专 门录制 的视频 能使学生 有一种身临其 境 的感觉 , 使学生对 每个动作 、 每个工 序 、 每台设备都 不再 陌生 ; 采用专 门制作 的动画来演示 主要原理和关键环节 , 即
可节省教师长时间的语言描述 ,又可增 强学生的理解和记
现代化 的企业不仅要求学生有坚实 的理论知识和 系统 的专业 知识 , 还要有很强 的动手能力_ 由于设备 、 资金 、 保养 、 更新等方面的成 本较 高 ,家具设计 与制 造专业的学生在校
第2 9卷 第 1 0 期( 下)
2 0 1 3年 1 0月
赤 峰 学 院 学 报 (自 然 科 学 版 )
J o u na r l o f C h i f e n g U n i v e r s i t y( N a t u r a l S c i e n c e E d i t i o n )
课 堂教学 中 , 配备大量的视频和动画教学 , 辅之 以形象 的 比 喻和幽默的语言 , 对增强学生的理解和记忆 , 提高学生 的注 意力和专业兴趣有很大帮助 . 例如 , 在家具生产工艺 、 生产设备和质量检测 等课 程的
业 的状况 , 然后 让学生分 析原 因并 出谋划策 , 由老师讲述其

新时期家具设计与制造专业高技能人才培养的探索——以黑龙江林业职业技术学院家具设计与制造专业为例

新时期家具设计与制造专业高技能人才培养的探索——以黑龙江林业职业技术学院家具设计与制造专业为例

1 改革传统 的人才培养方 案 。 实施工 学交 替“ 2 4 - 1 ” 双循 环 的人才培养模式 黑 龙江林业职业技术 学 院家具设计 与 制造专 业在 2 0 1 0
生全部 实 现 双 证 毕 业 , 获 证率 高 达 1 0 0 %, 就 业 率 达 到
9 6 . 7 %。通过企业反馈信息表 明, 这届学生 既有扎 实的基本 功又有 良好 的综 合 素质 , 多数 学生 已经成 为企 业 的骨 干力 量。 发 挥着重要作用 。
府、 企 业与行业协会沟通与合作 , 促进“ 政校企协 ” 深度融合 ,
业 安排 , 轮 岗机会少 , 学生缺乏对企 业生产全 过程 的了解 , 不
利 于学 生专业 能 力 的培 养 ; 三是 学 生没 有 提前 接 触企 业 机
会, 缺乏对 岗位及任 职要 求的认知 , 岗位适应 能力低 ; 四是在 师 资队伍建设方 面, 由于顶 岗实 训主要 由企 业管 理 和组织 ,
使 家具设计与制造专业适应行 业发展要 求。
关键词 : 家具设 计与制造 ; 高技 能人 才 ; 培 养模 式 ; 合作机制 ; 教 学团队; 综合能力
中图分类号 : 6 6 4 2 . 0 文献标志码 : A 文章编号 : 1 6 7 4— 6 3 4 1 ( 2 0 1 3 ) 0 6— 0 0 9 7— 0 2 国1 5家 国内知 名企 业的双选会上 , 全部被企 业录用 , 而是 新时期 高等职业 院校 的核 心理念 目标 。全 面推 进和深化 家具设计 与制造 专业教
育教学改革 , 要从 改革传统的人才培养模 式、 完善校企合作机 制打造 育人平 台、 构 建并 实施 工作过程 系统化课程 体 系、 打造过硬教 学 团队以及 加强 学生综合 能力与素质培养 等方 面全 方位 贯彻 落 实“ 培 养高技 能人才” 的目 标 理念 ,
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高等职业教育《家具设计与制造专业》教学基本要求一、专业名称家具设计与制造(将《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录》中“雕刻艺术与家具设计”改为“家具设计与制造”专业名称。

理由为,雕刻在家具产品分类上带有明显的手工痕迹,他只适合在传统的硬木类家具产品雕花工序,不适合现代大工业生产条件下的家具产品类型,如,实木、板式、软体金属、玻璃、编织家具,将该专业归在制造大类较为合适)二、专业代码000000(可根据教育部制订新的专业代码执行)三、招生对象普通高中毕业生/“三校生”(职高、中专、技校毕业生)/高校毕业生/退役士兵四、学制与学历三年制/专科五、就业面向本专业毕业生主要面向家具生产企业、设计机构,相关职业岗位为:家具设计师、家具工艺师、家具销售人员等。

其岗位主要业务范围是:◆从事家具企业新产品开发设计工作。

◆从事家具企业生产工艺技术和管理工作。

◆从事家具企业家具配套工程(酒店家具、办公家具)设计工作。

六、培养目标与规格本专业以配合国家经济发展政策与服务产业发展需求为宗旨。

培养具有国际视野的,掌握适应信息时代和大工业生产条件下家具设计、制造理论和专业技能;具备创新能力、熟悉设计流程;具备团队合作、服务意识、沟通、组织、协调等社会能力及良好职业道德和尊重知识产权和环境保护意识,具有本专业岗位所需的系统知识结构和掌握核心职业技能的“懂工艺、会制造、擅设计”高级家具设计人才。

同时应注重汲取中华各民族的优秀传统文化知识、加强道德素质的教育、拓展学生的国际视野、激发并鼓励学生在探索新知过程中的批判性精神。

培养、发现、发展学生的创造潜能。

七、职业证书1.参加国家劳动和社会保障部计算机等级考试,并得到二级标准。

2.参加国家劳动和社会保障部助理家具设计师职业资格考试全部合格。

3.参加全国大学生英语应用能力B级考试,达到学院规定分数。

八、课程体系与核心课程(教学内容)表1-2 专业核心课程1. 家具制图与CAD主要学习内容与要求:了解家具制图的规范和标准,掌握AUTO CAD软件进行家具制图。

主要技能与要求:掌握正投影基本原理及透视图画法,会家具的图样绘制;会家具图样、图形的表达方法,能够正确地表达家具视图,合理、有序地绘制家具图样;会空间分析、会空间构图,能规范绘制透视图。

2.家具造型设计主要学习内容与要求:理解家具产品外观设计的知识,掌握家具产品造型设计方法。

主要技能与要求:能根据工作任务完成家具产品外观设计。

能熟练掌握手绘草图、计算机建模、CAD制图,模型或手板制作过程,会功能结构、连接结构、安装结构设计与分析。

会材料选用与材质搭配和产品成本核算。

3. 系列家具产品设计主要学习内容与要求:理解系列家具产品设计的知识,掌握实木、板式、软体等系列家具产品的设计方法。

主要技能与要求:能根据工作任务实现系列家具产品设计方案的产品化、商品化。

能熟练进行产品设计定位分析。

会各种市场调研方法并对数据进行分析。

会设计元素分析并熟练进行草图设计构思。

会功能结构、连接结构、安装结构设计与分析。

会材料选用与材质搭配。

会涂装效果及色彩比较设计。

能绘制家具产品效果图。

能编制系列家具产品设计说明书。

能进行家具产品成本核算。

4. 实木家具制造技术主要学习内容与要求:掌握实木家具材料的基本属性,掌握实木家具产品的结构设计与工艺文件的绘制方法,掌握实木家具的机加工方法。

主要技能与要求:能看懂加工图纸,能调试木工机械并正确安全地操作,会配料,会开料,会切削加工,会装配,会进行家具涂装。

5. 板实家具制造技术主要学习内容与要求:掌握板式家具材料的基本属性,掌握板式家具产品的结构设计与工艺文件的绘制方法,掌握板式家具产品的机加工方法。

主要技能与要求:能看懂加工图纸,能调试板式加工机械并正确安全地操作,会配料,会开料,会打孔,会封边、会装配,会进行家具涂装。

6. 软体家具制造技术主要学习内容与要求:掌握软体家具材料的基本属性,掌握软体家具产品的加工方法。

主要技能与要求:能看懂加工图纸,会材料准备,会开料,会骨架制作,会填充材料粘附,会缝、包工艺。

7.毕业设计主要学习内容与要求:掌握家具产品设计、产品加工、商品转化的方法,有完整的毕业设计产品实物、毕业设计报告书、展板、饰品或多媒体演示的展示效果。

主要技能与要求:具市场及消费人群的调查能力,清楚实施路径,设计方案以产品的形式呈现、能进行产品的形态创新,结构设计合理,能完成整套产品设计方案的加工图纸,会材料及成本核算及工艺说明。

九、专业办学基本条件和教学建议(一)专业教学团队1.学校专职教师根据教授、副教授、讲师、助教的教师职称序列配备专业带头人、主讲教师、任课教师的教师梯队(含兼职教师)。

专任教师应大于等于55%,其中,国家级重点专业副高以上职称教师比例应小于等于38%,省级重点专业副高以上职称教师比例应小于等于36%,一般性专业副高以上职称教师比例应小于等于35%。

学历要求:硕士研究生以上学历(学位)教师应占教师队伍人数的比例为60%以上;对确有丰富的产业实践经验和特殊技能的人才,且经过实际教学使用、考察,培训确能胜任相应教学岗位工作的,可不受学历的限制加以引进。

专业教师与学生比例应为1:10。

2、企业兼职教师有丰富的生产实践经验,在专业领域有一定的影响力,动手及语言表达能力强,经过培训具备一定的执教能力,有高级别的职业资格证书,所授课学时数达到30课时以上,与专职教师的比例不小于20%。

(二)教学设施:1. 校内基础课教学设施基础课程应配备多媒体课室,教具齐全,计算机相关课程要有相应的计算机机房使用,软件与社会同步。

2. 校内实训基地实训基地是高职院校艺术设计类实践教学系统的重要组成部分,是高职学生与职业技术岗位“零距离”接触,巩固理论知识、训练职业技能、全面提高综合素质的实践性学习与训练平台。

应具备高等职业教育实践教学、实训教学任务,开展学历和非学历教育职业技术技能培训;负责职业技能鉴定考核工作;进行专业研究、技术开发、生产及新技术的应用推广等功能。

校内实训基地建设须以家具制造业的生产方式为依据,创造家具设计与制造专业的真实情境而搭建实践环节教学平台,在技术要求上要具有专业领域的先进性、综合性,主要目的是以训练学生的基本动手能力为主,培养学生的家具设计技能和家具制造技术。

(1). 校内实训基地配置1)材料结构实训室2)人体工程学实验室3)实木家具制造实训车间4)板式家具制造实训车间5)实木家具制造实训车间6)软体家具制造实训车间7)家具涂装实训车间8)基础课教室9)学生工作坊10)计算机房11)摄影实训室(2). 师资配备实训基地主任应具有高级职称;指导教师应以“双师”型专业教师和具有技师以上职称的能工巧匠为骨干,通过产学合作等,聘请企事业单位的管理、技术骨干、技术能手作为实训基地的兼职教师,兼职教师应占指导教师总数的20%以上。

校内实训车间应配备有实践经验的教师和实训员3-5名。

(3). 制度建设校内实训车间应建立以下制度1)工具领取制度2)材料领取制度3)木工机械安全操作制度4)设备维护保养制度5)材料购买入库制度2. 校外实训基地校外实训基地主要以真实的生产任务训练为主,也是对校内实训基地设备、场所和功能缺陷的有效补充。

(1).校外实训基地建设内容校外实训基地建设应围绕人才培养目标,结合地方产业特色,将社会资源整合为有效的教育资源,形成校内和校外优势互补以实训基地(群),满足职业教育的需要。

在选择和建设校外实训基地时,应考虑主流性、代表性、先进性的原则。

校外实训基地应包含以下内容:1)实木家具制造实训基地1-3个2)板式家具制造实训基地1-3个3)实木家具制造实训基地1-3个4)软体家具制造实训基地1-3个5)户外家具制造实训基地1-3个6)藤编家具制造实训基地1-3个7)金属玻璃家具制造实训基地1-3个8)红木家具制造实训基地1-3个9)办公家具制造实训基地1-3个10)转椅制造实训基地1-3个11)塑料家具制造实训基地1-3个(2).校外实训基地师资队伍建设高水平的“双师型”实训指导教师队伍是校外实训基地发挥其功能的必备条件,教师丰富的实践教学经验和熟练的动手操作能力是提高实训指导水平、快速提升学生实践技能的直接保证。

学校要遵循培养与引进相结合、高学历与高技能并重的原则,制订具备“双师”素质与“双师”结构的专兼结合专业教师团队建设规划,采用多种形式加强基地实训师资队伍建设。

一是开展多种形式的专业教师实践技能培训,轮训校外实训基地带实训教师,使其了解本专业、本行业国内与国际新理论、新进展情况;在实际工作场景中通过参与生产和技术改造等实践,了解新工艺,学习新技术,积累实践经验,掌握过硬的生产技术,提高自身的专业素质和实训指导水平。

二是通过校企合作,从企业和社会,特别是相应的校外实训基地所在单位选聘有实践经验的工程师、技师、管理人员或能工巧匠到学校经过教学业务培训后担任实训教师。

(3).校外实训基地建设管理办法1)校外实训基地是对学生进行实践能力训练、培养职业素质的重要场所,是实现学校培养目标的重要条件之一,必须重视和加强校外实训基地的领导、建设和管理。

2)校外实训基地的教学必须全面贯彻党和国家的教育方针,遵循教育、教学的基本规律,努力培养学生的专业基本能力、基本技能和职业素质,不断提高教学质量及教学水平。

3)校外实训基地的建设,本着“服务、互动、多赢”的校企合作理念,按照统筹规划、互惠互利、合理设置、资源共享的原则进行。

尽可能争取和专业有关的企事业单位合作,使学生在实际的职业环境中顶岗实习,努力提高办学的社会效益与经济效益。

4)为全面规范校外实训的管理,特制定本办法。

(4).基本功能与主要任务1)基本功能承担本专业高等职业技术教育、非学历职业技术技能培训等部分实践教学任务;校企合作进行专业研究、技术开发、生产及新技术的应用推广等。

2)主要任务①为学生提供包括基本技能和综合能力两方面的实践环境,使学生在真实环境下进行岗位实践,培养学生解决生产实践和工程项目中实际问题的技术及管理能力,取得实际工作经验,培养团队协作精神、群体沟通技巧、组织管理能力和领导艺术才能等个人综合素质。

为学生今后从事各项工作打下基础。

②通过校外实训基地建立的一系列考勤、考核、安全、劳防、保密等规章制度及员工日常行为规范,使学生在实训期间便养成遵纪守法的习惯,从思想上热爱本职工作,培养学生爱岗敬业的精神,进行职业道德培训。

③在真实的工作环境中,进行岗位实践,执行职业标准,对学生进行职业规范化训练。

④校内外实训指导人员要共同依据科学技术的发展、岗位需求的变化及新生工作岗位的定向,开发新的职业技术技能培训项目与培训内容;根据培养目标的要求制定专业技术技能培训教学大纲,组织编写校外实训的教材;根据教学计划的要求和专业岗位群的技术技能要求,制定实训计划和方案。

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