教师队伍建设规划
教师队伍建设规划范文
教师队伍建设规划范文一、教师队伍建设的重要性教师队伍建设是一个国家发展和民族进步的基石。
优秀的教师队伍可以为学生们提供高质量的教育，培养出德智体美劳全面发展的人才，推动社会进步。
因此，教师队伍建设既是教育事业的关键，也是国家发展的重要支撑。
二、加强教师职业道德建设教师是育人的工作者，他们肩负着塑造学生成长的重要责任。
因此，加强教师的职业道德建设至关重要。
学校应加强对教师的思想教育，引导他们树立正确的价值观，并且建立健全的激励机制，使教师们在道德规范的引领下，扎根于教育事业，并为学生树立良好榜样。
三、提高教师的学科素养教师的学科素养是提高教学质量的基础。
学校应该加强对教师的专业培训，鼓励教师参加学术交流活动，提高教师的学科研究能力。
同时，学校还应建立健全教师共享资源的机制，让教师们能够在教学中相互学习，相互促进。
四、加强师德师风建设师德师风建设是提高教育质量的保障。
学校应加强师德师风的宣传教育，加强教师职业道德的培养，使教师们始终保持良好的师德和教风。
同时，学校还应建立健全的考核机制，对教师进行公正客观的评价，促使教师不断进步。
五、改善教师待遇改善教师的待遇是吸引更多优秀人才从事教育事业的重要途径。
学校应该加大对教师的薪酬投入，提高待遇水平，同时还要完善教师的福利政策，包括医疗保障、养老保险等，提高教师的社会地位和福利待遇，激发教师的工作热情和积极性。
六、推动教师教育的改革教师教育是教师队伍建设的重要环节。
学校应加强对教师教育的改革，提高教师教育的质量和水平。
同时，还要加强对教师培训的持续性和系统性，让教师们能够更新教育理念和教育方法，不断提高自己的教育能力。
七、建立教师队伍的岗位分类制度建立教师队伍的岗位分类制度是提高教师专业素质和职业发展的重要措施。
学校应该根据教师的职责和水平，将教师分为不同的岗位，设立相应的职位等级和晋升机制，通过科学、公正、透明的选拔评审，提高教师队伍整体素质。
八、加强教师队伍的管理与监督教师队伍的管理与监督是规范教育教学秩序的重要手段。
教师队伍建设三年规划
教师队伍建设三年规划一、背景分析随着我国教育事业的发展，教师队伍建设日益成为提升教育质量的关键因素。
为进一步优化教师队伍结构，提高教师综合素质，确保教育事业的可持续发展，制定本规划。
本规划旨在明确未来三年教师队伍建设的总体目标、主要任务和保障措施，为全市教育事业发展提供有力的人力资源保障。
二、总体目标1. 优化教师队伍结构，实现师资力量的合理配置。
2. 提高教师职业道德素养，树立良好的师德师风。
3. 提升教师教育教学能力，促进教育教学质量的提高。
4. 增强教师队伍的活力，激发教师的工作积极性和创造性。
三、主要任务1. 加强师德师风建设（1）开展常态化师德教育，强化教师职业道德意识。
（2）建立健全师德考核评价机制，将师德表现作为教师评优评先、职称晋升的重要依据。
（3）加大师德失范行为查处力度，维护教育行业的良好形象。
2. 提升教师专业能力（1）实施教师专业发展工程，开展针对性、实效性的培训活动。
（2）推进教师教育教学改革，鼓励教师开展教育教学研究。
（3）加强教师信息技术应用能力培训，促进信息技术与教育教学的深度融合。
3. 优化教师队伍结构（1）合理配置教师资源，确保城乡、区域、学段、学科师资均衡。
（2）加大紧缺学科教师补充力度，保障教育教学需求。
（3）加强教师交流轮岗，促进师资共享。
4. 激发教师队伍活力（1）完善教师激励机制，激发教师工作积极性。
（2）改进教师职称评聘制度，促进教师专业成长。
（3）落实教师待遇保障，提高教师职业吸引力。
四、保障措施1. 组织领导：成立教师队伍建设领导小组，统筹协调全市教师队伍建设工作。
2. 政策支持：制定完善相关政策措施，为教师队伍建设提供政策保障。
3. 资金保障：加大财政投入，确保教师队伍建设经费的落实。
4. 监督评估：建立教师队伍建设监测评估机制，定期对工作进展和成效进行评估。
5. 宣传引导：加强教师队伍建设宣传，营造全社会尊师重教的浓厚氛围。
五、具体实施步骤1. 启动阶段（第一年）- 开展教师队伍现状调研，摸清底数，明确建设重点和方向。
教师队伍建设工作计划2024年
教师队伍建设工作计划2024年一、引言教师队伍建设是教育事业发展的重要基础，对于提高教育质量、推动学校发展、培养德智体美全面发展的人才具有重要意义。
2024年是我校教师队伍建设的关键之年，为了更好地适应社会发展的需求，提升学校的整体实力，制定了以下教师队伍建设工作计划。
二、总体目标本次教师队伍建设工作的总体目标为：全面提升学校教师队伍的素质和水平，培养一支高素质、专业化、团结稳定、富有活力的教师队伍，为学校的长远发展奠定坚实基础。
三、具体工作计划1. 优化招聘机制通过完善招聘流程、加大宣传力度、拓展渠道等方式，加强新教师的招聘工作，吸引更多优秀人才加入我校，为学校的发展注入新鲜血液。
2. 加强教师培训开展各类专业培训、学术交流等活动，提供全方位的培训服务，提高教师的综合素质和专业水平，使教师能够适应新形势下的教育要求。
3. 完善激励机制设立多种形式的奖励机制，如先进个人奖、先进集体奖、教学能手奖等，给予教师应有的物质和精神激励，鼓励教师勤奋工作，不断进取。
4. 营造良好氛围创建和谐的工作氛围，树立正确的教育价值观，增强教师团结协作的意识，共同推动学校事业的发展。
5. 加强管理完善教师考核评价机制，建立健全的教师管理制度，严格规范教师行为，提高教师的责任感和使命感，增强敬业精神。
6. 建设优质团队组建专业、稳定的教师团队，建立学科带头人制度，引领教师积极探索教育教学工作的前沿理论和技术。
7. 增加教师满意度组织各类教师活动，关心教师的生活和工作，提高教师的满意度和归属感，凝聚教师队伍的凝聚力。
四、保障措施1. 加大资金投入加大对教师队伍建设的资金投入，确保教师培训、激励、管理等各项工作的顺利开展。
2. 完善组织架构调整学校组织架构，设立教师发展部门，专门负责教师队伍建设的规划和指导工作。
3. 加强宣传推广通过多种途径宣传教师队伍建设的重要性，吸引更多社会资源加入到教师队伍建设中来。
4. 加强政策支持征求教师的意见和建议，调整完善教育政策，支持和保障教师队伍建设工作的顺利实施。
学校教师队伍的建设工作计划范文(3篇)
学校老师队伍的建立工作方案范文〔精选3篇〕学校老师队伍的建立工作方案范文〔精选3篇〕学校老师队伍的建立工作方案1一、目的：1.以“专业、智慧、奉献”为主题，进一步加强师德师风教育，严格标准老师从教行为，弘扬典型人物的典范作用。
2.抓实年级组长，教研组长的培养，提要求，压担子，使组长更好地履行自己的职责，积极发挥他们在学校整体工作推进中的桥梁作用。
3.强化青年老师培养，进展学校骨干老师新一轮申报，加快培养一批具有信念坚决、开展潜能大、后劲足、创新才能强的青年骨干老师。
设立学校管理岗位的后备队伍，为学校中层干部注入新颖血液，推动学校更快更好地开展。
二、详细做法：1.加强师德师风建立，进步老师思想政治素质和职业道德修养。
以“师德标准承诺书”为依托，使老师一言一行都能高标准严格要求自己，以《带着梦想启航—杨浦区水丰路小学分校老师工作指南》为学习内容，组织老师再一次学习师德标准和学校各项规章制度。
重视身边老师的典范作用，大力弘扬爱岗敬业、乐于奉献的主旋律，以年级组为单位，每月向全体老师介绍组内两位的“金爱心老师”,作为学期完毕时评选校级“金爱心老师”的根据和人选。
坚持政治学习、业务学习制度，学习形式采取集中与自学相结合，学原文与研讨交流相结合，结合教育教学实际写出学习体会。
2.定期召开年级组长和教研组长会议，明确组长的职责要求，率先垂范、身体力行，做好学科的掌门人和全组老师的典范。
以创立巾帼文明岗为目的，形成团结向上，有凝聚力的团队，进展组室建立，形成各组特色，组内成员有积极的工作态度，能心情愉悦的完成日常教学工作，尽心尽力地完成好学校布置的各项任务。
3.开展新一轮的校级骨干、星级和新秀老师申报，加大校级骨干的奖励制度，每学年评选一次校级优秀骨干，在期末考核中进展奖励。
设立学校后备干部培养方案，鼓励35周岁以下的老师英勇走上管理岗位，选出3位老师进展挂职锻炼。
每学年根据岗位职责和绩效对全体干部老师进展考核，根据业绩和老师特长形成校内合理流动，为学校的建立和开展注入新的活力和活力。
关于教师队伍建设计划范文8篇
关于教师队伍建设计划范文8篇教师队伍建设计划范文篇1一、指导思想为了加快第三幼儿园素质教育进程，提高全体教师，特别是青年教师实施素质教育的能力水平，我园把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握的幼儿教育研究成果，研究学前教育教学活动的规律，增强专业技能。
形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。
二、培养目标和任务：结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。
通过一年的培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。
在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的骨干教师队伍。
三、培养对象：全园幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀，为他们成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。
四、具体工作措施：(一)加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。
组织全体教师学习《幼儿园工作规程规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。
(二)通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。
教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。
提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。
在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动教师队伍业务素质的整体提高。
开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式发展教师队伍。
我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年教师的业务水平不断提高。
教师队伍建设计划
教师队伍建设计划学校是培育人才的摇篮，学校所能发挥的作用是不可估量的，培养一支德才兼备的教师队伍是学校发展的根本，是办人民满意的教育的必须。
一个好的学校能更好的培育人才，然而一个好的学校需要制定合适的学校工作计划作指导。
下面是小编整理的教师队伍建设计划，希望对大家有所帮助!教师队伍建设计划(一)进一步组织干部教职工认真学习党的XX大精神、三个代表的重要思想和现代教育理论;加强政治思想建设;以课程改革为契机，不断转变教育观念;加强校本培训;创设良好的育人环境;进一步增强教职工的竞争意识;增强全体教职工的劳动纪律观念;进一步增强教职工的创新意识和开拓进取精神;进一步提高干部教职工的整体素质;深入推进素质教育。
(1)学校管理队伍(2)建设1、坚持周一例会制度，认真学习党的XX大精神、三个代表的重要思想和现代教育理论。
2、管理干部要做到五个一要求;即深入一个年级组，深入一个教研组，抓好一个科研课题，指导好至少一个青年教师，高质量的完成听课指标。
3、加强现代信息技术手段在学校管理中的应用，学校管理向数字化、网络化靠近。
学校领导干部要参加平均每周2小时的信息技术方面的培训，以提高信息技术手段在学校管理中的应用。
4、在县教委开展的20XX教学管理年活动中，要认真参加并组织好相关活动;以此次活动为契机，增强创新意识和开拓进取精神。
5、干部在教育科研方面为群众的表率，除抓好一个科研课题之外，每学期要撰写出一篇质量较高的论文。
6、认真落实好党风廉正建设责任制，加强干部队伍的作风建设、廉正建设;使干部真正做到廉洁自律、克己奉公、踏实肯干、团结协作和无私奉献的模范。
(3)教师队伍(4)建设1、坚持周二例会制度，认真学习党的XX大精神、三个代表的重要思想和现代教育理论;除集中学习之外，还要进行自学，保证每周2小时学习时间;并写出学习心得及在工作实践中运用的总结。
2、树立正确的教育观念，大力倡导教书育人、为人师表;教职工带头使用文明用语，杜绝使用不文明语言;教师要依法执教，落实好上级有关精神，不搞以盈利为目的的家教活动。
教师队伍建设规划和措施
教师队伍建设规划和措施教师队伍建设是教育事业发展的基础，对于提高教育质量、提升学校整体实力具有重要意义。
因此，制定合理的教师队伍建设规划并采取相应措施，对于提高教师素质、增强教育教学能力具有重要促进作用。
下面将针对教师队伍建设规划和措施进行讨论。
一、教师队伍建设规划1.明确目标和任务。
制定教师队伍建设规划前，要明确教育发展的目标和任务，明确学校的办学定位和发展方向，进而科学确定教师队伍建设目标。
2.合理设置职称评定标准。
按照学校的发展需要和教师队伍建设目标，制定科学、公正、合理的职称评定标准，为教师的专业发展提供指导和激励。
3.优化教师队伍结构。
根据学校的发展定位和发展方向，合理规划教师队伍的数量和结构，保证各学科和岗位的师资力量，提升整体教学水平。
4.建立教师培训机制。
建立完善的教师培训机制，开展系统、全面、深入的教师培训，提升教师的教育教学水平。
5.激励和保障措施。
制定激励和保障措施，包括薪资待遇、职称评定、职业发展等方面的激励和保障，以吸引和留住优秀的教师。
二、教师队伍建设措施1.加强师资培训。
建立全方位、多层次的教师培训体系，包括短期培训、专业课程培训、师德师风培训等，促进教师专业素养和教育教学能力的提升。
2.鼓励教师参与科研活动。
为教师提供开展科学研究的机会和平台，鼓励教师参与教育教学研究，提高教师的教学科研水平。
3.加强教师交流与合作。
建立教师交流与合作机制，鼓励教师与其他学校或国内外优秀教师进行交流，促进经验分享和共同成长。
4.开展教师评价和激励机制。
建立科学合理的教师评价机制，包括学生评价、同行评议等，对教师的教学质量进行定期评估，并根据评价结果提供激励和奖励。
5.加强教师职业发展指导。
为教师提供职业规划和发展指导，包括晋升机制、岗位晋升路径等，引导教师合理规划自己的职业生涯。
6.加强教师队伍建设的管理与监督。
建立健全教师队伍建设的管理和监督机制，加强对教师队伍建设工作的跟踪和指导，确保规划的顺利实施。
2024年教师队伍建设工作计划
2024年教师队伍建设工作计划一、综述教师队伍建设是教育工作的基础和根本保障，也是教育事业发展的重要动力。
教师队伍建设工作计划是规划和指导未来一段时间内教师队伍建设的重要文件，它是掌握和把握我国教师队伍发展脉络和方向的理论依据和行动指南。
2024年教师队伍建设工作计划在全国范围内，深入贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中全会精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻新发展理念，全面提高教师队伍整体素质，深化教师国家队建设，着力培养高素质的教师队伍，不断提高教育水平，全面提高教师队伍整体素质，培养高素质的教师队伍。
二、总体目标2024年，全国各级各类学校普遍具备高水平的教育教学能力和水平，形成一支高素质、专业化、创新型的教师队伍。
具体包括：1. 教师队伍的数量和结构得到优化，基础教育和高等教育教师队伍结构更加合理。
2. 教师队伍整体素质不断提高，专业化、创新能力显著增强。
3. 教师队伍的薪酬待遇、职业发展和生活环境得到明显改善。
4. 教师教育和培训不断加强，各级各类教师队伍的培训质量和效果显著提高。
三、主要任务1. 优化教师队伍结构，调整教师队伍布局。
根据不同地区和学校类型的需求，合理调整教师队伍结构，确保教师队伍数量和结构与社会经济发展和教育需求相适应。
2. 加强教师队伍的整体素质提升。
加强教师队伍的业务能力和职业道德素养培养，提升教师的专业水平和教育教学能力，培养一批有理想信念、道德修养、扎实专业基本功、宏观视野、师德师风端正的高素质教师。
3. 加强教师队伍的培训和职业发展。
建立完善的教师培训机制，提供多层次、多样化的培训机会，帮助教师提升业务能力和发展潜力，加强教师职业发展的支持和保障。
4. 完善教师薪酬待遇体系和职业生涯保障机制。
建立以岗位能力为导向，以绩效评价为基础的教师薪酬体系，加强对教师的职业生涯保障和激励机制，提高教师的工作积极性和干劲。
5. 加强教师队伍的管理和监督。
教师队伍建设目标规划
教师队伍建设目标规划一、教育事业的核心教育是一个国家的基础性事业，也是培养人才的关键环节。
而教师作为教育事业的主要推动力量，扮演着重要的角色。
因此，教师队伍建设是我们对教育事业的关注和投入。
二、提升教师的整体素质提高教师的整体素质是教师队伍建设的根本目标。
首先要加强师范教育，提高教师的专业知识和教学技能。
其次，要加强教师的继续教育，提高教师的教学能力和创新意识。
三、建立教师培训机制为了实现教师队伍建设目标，我们必须建立健全的教师培训机制。
一方面，要加强对教师培训的投入，提供良好的培训资源和平台；另一方面，要加强对教师培训的管理，制定相应的培训计划和评价体系。
四、加强教师队伍的管理教师队伍的管理也是教师队伍建设的重要一环。
我们需要建立完善的选拔机制和考核机制，确保教师的素质和能力符合要求。
同时，要建立激励机制，激励教师积极进取，不断提升自己的教育教学水平。
五、加强教师队伍的师德建设教师队伍的师德建设是提高教师整体素质的重要方面。
我们要加强对教师的职业道德教育，培养教师的责任感、爱心和耐心。
同时，要建立教师评价体系，对教师的师德进行监督和评估。
六、建立教师发展的晋升机制教师队伍的晋升机制是激励教师成长和发展的重要手段。
我们要建立公平、公正的晋升机制，确保教师的成果得到合理评价。
同时，要加强对教师的职业发展指导，帮助教师规划自己的教育事业。
七、加强教师队伍的国际交流与合作教师队伍的国际交流与合作可以拓宽教师的视野，提高教师的国际化素养。
我们要主动开展国际交流活动，并吸引国外优秀教师来我国交流访问。
同时，要加强与国外高校和教育机构的合作，共同推动教师队伍建设。
八、构建多元化的师资队伍在教师队伍建设中，我们要构建多元化的师资队伍。
包括吸引海外留学归国人员、优秀企业人员和行业专家等加入教育行业。
这样，可以让教师队伍更加充实和多元，满足不同领域的教育需求。
九、开展教师评价和激励机制教师评价和激励机制是激发教师积极性和创造力的有效手段。
师资队伍建设规划及实施方案十四篇
师资队伍建设规划及实施方案十四篇师资队伍建设规划及实施方案一：一、规划目标1. 提高教师的学术水平和教学质量，为学校发展提供有力的师资支持；2. 建立健全师资培训体系，提升教师的专业能力和发展潜力；3. 构建良好的师生关系，营造和谐的教学氛围。
二、规划内容1. 招聘优秀人才：制定师资招聘标准，广泛吸引优秀人才加入学校教师队伍。
2. 提高现有教师的学术水平：加强教师培训和继续教育，鼓励教师参与学术研究和教育改革项目。
3. 建立奖惩机制：设立教师评优评先制度，激励教师积极工作，不断提升自身能力。
4. 加强师德师风建设：开展师德教育和教育伦理培训，引导教师践行社会主义核心价值观。
5. 加强团队建设：组建学科专业团队，开展教师互助交流和合作研究，提升整体教学水平。
三、实施步骤1. 组织编制规划方案：成立由学校领导和专家组成的师资队伍建设规划编制组，制定具体的建设目标和措施。
2. 完善招聘机制：制定详细的招聘流程和条件，招聘专业人才和优秀毕业生。
3. 建立培训体系：构建全方位、多层次的师资培训体系，包括定期培训、集中培训和个别辅导等形式。
4. 建设评优评先制度：制定评优评先的标准和程序，根据教师的教学效果、科研成果、教学改革和师德表现等方面加以评价。
5. 加强团队合作研究：鼓励教师组织学科研究团队，开展合作研究项目，提升学校整体教学水平。
师资队伍建设规划及实施方案二：一、规划目标1. 培养一支高素质、专业化教师队伍，适应学校发展的需要；2. 提高教师的教育教学水平和教学能力，实现教学质量的提升；3. 加强教师的职业发展支持，提升他们的职业满意度和工作积极性。
二、规划内容1. 完善师资培养机制：建立师范生培养机制，招聘和培养优秀的师范生，并提供相关的培训和实践机会。
2. 实施教师继续教育计划：设立教师继续教育基金，鼓励教师参加各类培训、学术研讨和教学观摩活动。
3. 加强教师教育教学能力培养：组织教师参加教学方法和教学技能培训，提高他们的教学效果和指导能力。
2024年教师队伍建设工作计划（6篇）
2024年教师队伍建设工作计划一、指导思想：以提升教师队伍整体素质为核心目标，秉持“切实增强教师业务能力，全面促进学生均衡发展”的工作主旨，坚定不移地走“质量立校，特色强校”之路。
遵循深化改革、内涵发展、注重实效的原则，构建促进教师专业化发展的管理机制，旨在培育一支品德优良、爱岗敬业、结构优化、充满活力的学习型与创造型教师团队。
二、总体目标秉持“教师发展为本”的核心理念，持续优化学校教师队伍建设的管理体制与工作机制，着力提升教师队伍建设的针对性与实效性，致力于塑造一支符合素质教育要求，师德高尚、业务精湛，兼具高素质与创新精神的教师团队。
三、教师队伍建设领导小组名单组长：副组长：组员：（一）强化师德建设，规范教师行为将政治学习与业务学习紧密结合，深化教师职业道德教育。
通过师德感悟分享、师德主题演讲、学习身边榜样、开展讨论交流等活动，全面提升教师的师德修养，规范教师行为。
（二）积极构建平台，提升教师专业能力1. 强化师资培训：加大教师培训力度，提升教师专业素养。
2. 增强教研活动：组织新课程理念学习，促进跨教研组互动交流，增强教师课程意识，提高教材运用能力。
3. 加大青年教师培养力度：构建名师梯队，对现有“名师”进行科学管理与指导，发挥其引领作用。
对青年教师实施“放心、放手、不放松”政策，鼓励其勇于争先、敢于担当，从思想、业务、生活等多方面给予关怀与帮助，促进其快速成长。
本学年将重点抓好青年教师培训与师徒结对工作，通过教研、培训、实践等多种方式促进其成长，并对考核合格的师徒结对给予精神与物质奖励。
4. 聚焦课堂教学：加强教研组长、备课组长培训，发挥其在校本教研中的引领作用。
针对不同年龄段教师开展培训，帮助其克服成长中的瓶颈问题，优化教学过程。
通过自报课、公开课、示范课、研究课、展示课、评优课等多种形式提升教师课堂教学质量。
同时鼓励教师立足教学实践发现问题、研究问题、解决问题，通过课题研究提升科研意识与能力。
2024学年教师队伍建设规划
2024学年教师队伍建设规划
1. 人才引进与选拔：制定引进和选拔教师的标准和新的招聘政策，确保高质量的教师加入学校。
可以采取招聘的形式，吸引有优秀教育背景和丰富的教学经验的教师。
同时，还可以加强与高校的合作，引进新鲜毕业生，培养和选拔潜力新人。
2. 专业发展：建立完善的教师培训体系，提供多种形式的培训和继续教育，鼓励教师参加学术研讨会、培训班、研修项目等，持续提高教师的专业水平。
同时，鼓励教师进行科研和教育教学研究，提升教学质量与能力。
3. 奖惩机制：建立健全的教师绩效评估体系，根据教师的教学成果、学术研究、教学评价等方面进行评估，并通过奖励和激励措施，激发教师的积极性和创造力。
同时，也要建立相应的约束机制，对工作不到位或不符合教育教学要求的教师进行相应处理。
4. 建立合理的职称晋升和岗位设置机制，激励教师持续学习和提升职业能力。
鼓励教师参与教育研究和教材编写等工作，提高教师的学术声誉和影响力。
5. 建立良好的师资队伍管理机制，包括教师的轮岗、交流、培训等方式，为教师提供更广阔的发展空间和机会。
6. 加强教师团队的协作与交流，建立良好的师德师风和团队合作精神，提升整个教师队伍的凝聚力和合作性。
7. 关注教师的福利待遇，提供良好的工作环境和晋升体制，激发教师的工作热情和责任心。
这只是一个简单的框架，具体的规划还需要根据学校的实际情况和目标进行进一步细化和落地。
希望对您有所帮助！。
教师队伍建设工作规划
教师队伍建设工作规划一、明确目标与任务教师队伍建设是教育事业发展的关键。
为了提高我校教师队伍的素质和水平，努力培养优秀教师，我们需要制定一份全面的教师队伍建设工作规划。
本文将从招聘、培训、激励、评价等方面进行阐述。
二、招聘与引进1. 完善招聘机制针对不同学科和专业需求，建立健全的招聘渠道，广泛宣传招聘信息，吸引更多优秀人才。
同时，注重多元化招聘，提供公平的竞争环境，确保招聘程序的透明公正。
2. 引进优秀人才与其他高校和研究机构建立紧密合作关系，引进知名学者和专家，搭建学术交流平台，促进人才流动。
通过项目资助、福利待遇等方式，吸引优秀人才加盟本校，为教师队伍的建设注入新鲜血液。
三、培养与专业发展1. 建立培训计划制定个性化的培训计划，根据每位教师的需求和职业发展规划，提供多样化的培训课程和培训形式。
包括教育教学理论知识、教育技术应用、教育心理学等内容，提高教师的教学能力和专业素养。
2. 创新培训模式引入线上培训、翻转课堂等新的培养模式，提供灵活的学习方式，帮助教师更好地融入信息化教学环境。
鼓励教师参加各类学术会议和研讨会，拓宽学术视野，提高专业知识储备。
四、激励与激励措施1. 建立良好的激励机制制定完善的教师激励政策，包括薪资待遇、晋升机制、职称评定等方面，激励教师教书育人的积极性和创造力。
2. 提供良好的工作环境改善教师工作条件，提供必要的办公设备和教学资源，为教师创造良好的工作环境和学术氛围。
同时，加强学校和教师之间的沟通与交流，增强集体凝聚力。
五、评价与考核体系1. 建立科学的评价体系建立全面、客观、科学的评价体系，综合考量教师的教学成果、科研水平、教育教学质量等因素。
注重教师的教育教学实践能力，促进教师的素质提升。
2. 推行360度评估引入同行互评、学生评价等多元化评价手段，促进教师的自我反思和提升。
同时，为教师提供定期的个人发展指导，帮助其找到自我发展的方向与目标。
六、国际交流与合作1. 推动国际交流积极参与国际教育交流活动，与国外著名高校和教育机构建立合作关系。
教师队伍建设工作计划范文
教师队伍建设工作计划范文工作计划是包罗万象的，那么所作的工作计划从内容到形式都有可能存在着很大的差别，我们一起看看教师队伍建设工作计划怎么写吧!下面给大家分享教师队伍建设工作计划范文，欢迎阅读!教师队伍建设工作计划篇1一流的教育，一流的学校，要靠一流的教师来创造，教师强，则学校强，教师队伍是学校发展的关键力量，培养一支学风浓、教风正、身心健、业务精、有思想、有智慧的新型教师队伍是我校的工作重点。
一、指导思想：以全面提高教师队伍素质为核心，以“实实在在提升教师业务能力，扎扎实实促进学生全面发展”为工作重点，坚持“质量立校，特色强校”之路，坚持深化改革、发展内涵、讲求实效的原则，建立有利于教师专业化发展的管理机制，建设一支素质良好、敬业爱生、结构合理、充满活力的学习型、创造型教师队伍。
二、总体目标坚持“以教师发展为本”的理念，进一步完善学校教师队伍建设的管理体制与工作机制，切实提高教师队伍建设的针对性和有效性，努力造就一支适应素质教育要求，师德高尚、业务精湛，具有较高素质和创新精神的教师队伍。
三、教师队伍建设领导小组名单组长：副组长：组员：四、具体措施(一)提高师德修养，规范教师行为。
1、开展师德风范教育。
重视教师对现代教育理论的学习，以奉献精神、师德规范、人文素养等为内容，多形式、多渠道地对教师开展教育和熏陶，提升教师的师德素养和人文修养。
坚持政治学习与业务学习相结合。
加强教师职业道德教育，通过师德感悟、师德演讲、学身边的榜样、讨论交流等活动进行师德教育。
坚持集体学习与自主学习相结合。
组织全体教师学习、讨论，引导教师爱岗敬业、教书育人，形成“学高为师、身正为范”的良好风尚。
通过导读、精读、赏读等形式，培养教师乐于读书、勤于思考的习惯，坚持走出去请进来相结合，加强与结对校的校际互动交流。
2、加强班主任队伍建设。
以班主任的师德修养和专业能力为重点，定期开展班主任工作例会，组织班主任学习育人经验，交流工作心得，探讨工作方式;建立校园班主任工作网络平台，反馈班主任工作成效，促进班主任之间的互动交流;及时总结班主任工作经验;发挥骨干班主任的引领、示范和辐射作用，带动班主任师德修养和专业能力的整体提升。
2024年教师队伍建设工作计划（三篇）
2024年教师队伍建设工作计划我校以“博爱泽人，博爱慧人，博乐怡人”的“三博”精神严谨治校，逐步形成了博爱、笃学的校风;奉献、精业的教风，乐学、善思的学风，以创新、奋进的开拓精神，在教育科研、学校管理和教育教学等方面，取得了较好的成绩。
如何确保我校教师队伍持续稳定地发展，教师队伍整体素质快速提高，名优教师更多地涌现，顺利实现学校发展的新跨越，是我们面临的一个十分紧迫问题。
为此，我们对进一步加强教师队伍的培养和发展提出如下规划。
一.我校的教师队伍建设要继续坚持以下基本原则1.师德为先原则。
师德是教师职业特点的集中体现，热爱教育，热爱学生是作为教师的先决条件。
我校的教师队伍建设必须坚持师德为先的原则，尽快树立教师职业的认同感，激发教师强烈的职业追求是队伍建设的核心。
2.制度创新原则。
教师队伍建设是一项长期细致的工作，必须有完善的制度保证才能取得实效。
制度创新即通过完善管理制度，营造教师渴求发展的环境与氛围，提供教师自主发展、施展才华的条件与空间，建设具有我校特色的队伍优化机制。
3.整体性原则。
整体性原则是指教师队伍建设必须着眼于教师群体素质的提高和教师个体诸方面素质的均衡发展。
只有大幅度提高教师队伍的群体素质，优化教师队伍的结构，才能从根本上推进我校的教育教学改革，促进学校办学水平的提高。
4.差异性原则。
差异性原则是指教师队伍建设要打开层次，针对不同的教师群体，采取不同的措施。
对新参加工作的教师要重点落实“新教师培养计划”，对中青年骨干教师要重点落实“名师工程”。
此外，还要提倡教师个性的张扬，鼓励教师发展自己的业务专长，尽快形成独立的教学风格。
5.自主性原则。
自主性原则是要把发展的主动权交给教师本人。
学校要逐步完善不同教师岗位的任职标准和工作要求，教师为达到任职标准，满足工作要求，实现职务晋升，就要把握机会，自觉主动地参加继续教育、业务培训以及其它学习、进修活动。
学校大力提倡，积极支持教师参加学习、进修活动。
2024年学校师资队伍建设工作计划范文(三篇)
2024年学校师资队伍建设工作计划范文1. 当前状况分析2024年，我校的教师队伍整体素质较高，但仍存在一些问题。
首先，一部分教师的学历、职称和教学经验较为薄弱，需要进一步提高。
其次，学校的学科结构还不够完善，有些学科的教师队伍比较薄弱。
再次，缺乏一支高水平的科研团队，对科研能力的培养亟待加强。
2. 目标设定在2024年，通过针对以上问题的师资队伍建设工作，我们的目标是培养出一支素质高、结构合理、能够承担高水平教学科研任务的教师队伍。
3. 具体措施3.1 教师培训与进修继续加强对教师的培训工作，提供多样化、个性化的培训渠道，提高教师的教学能力和教学水平。
鼓励教师参加各类学术会议和研讨会，增强他们的学术交流能力。
同时，积极支持教师申请进修和研究生学位，提高其学历水平和学科素养。
3.2 引进人才针对学科队伍薄弱的问题，引进一批优秀的人才，提高学校学科竞争力。
通过面向全国的招聘，在国内知名高校和科研院所中遴选出优秀的教师，加入我校教师队伍。
同时，积极开展国际化人才引进工作，吸引国外优秀教师和研究人员来我校任教或开展学术合作。
3.3 科研团队建设成立一些科研团队，由一名具有较高学术水平和教学经验的教师领衔，带领一批年轻教师和研究生进行科研工作。
通过团队合作，提高年轻教师和研究生的科研能力和团队精神，为学校的科研工作提供强有力的支持。
3.4 优化激励机制建立完善的教师激励机制，以激励教师积极参与教学和科研工作。
通过设立岗位职称制度和绩效考核制度，给予教师一定的晋升空间和薪酬激励。
同时，鼓励教师参与各类科研项目，提供相应的科研经费支持。
3.5 建立交流合作平台加强与国内外高校和科研机构的合作与交流，搭建合作平台，共享师资和教学资源。
通过组织学术会议、研讨会和教学培训班等活动，促进教师之间的交流合作，提高他们的学术水平和教学能力。
4. 资金保障为了顺利实施师资队伍建设工作，学校将加大对师资队伍建设的投入。
通过调整预算，增加教师培训经费、引进人才经费和科研经费的投入，确保师资队伍建设工作的顺利进行。
2024年教师队伍建设工作计划(3篇)
2024年教师队伍建设工作计划一、背景分析教师是推动教育发展的中坚力量，关乎教育事业的未来。
然而，当前我国教师队伍中普遍存在着教师素质不高、师资结构不合理、激励机制不完善等问题，影响了教育教学质量的提高。
因此，为了适应新时代的教育需求，提升教师队伍的整体素质，制定并实施2024年教师队伍建设工作计划势在必行。
二、目标设定1. 提升教师整体素质：通过加强师资培训、提高选拔标准、加大教师职业发展支持力度等措施，提高教师的教学能力、专业素质和创新能力。
2. 优化师资结构：完善教师编制和配备机制，努力实现区域教师资源的优化配置，提高教育教学资源的均衡发展水平。
3. 构建激励机制：建立健全教师评价和激励机制，营造有利于教师教书育人的发展环境，激发教师的工作积极性和主动性。
三、工作重点1. 加强师资培训（1）提高培训质量：加强教师培训师资队伍建设，推动高质量培训资源的共享和利用。
注重提高教师的教学能力、教育理论水平和科技应用能力，使其适应新时代教育改革的需求。
（2）创新培训方式：开展多样化、灵活性强的培训形式，如线上培训、个性化培训等，满足不同教师的需求。
鼓励教师参与国际、国内教育交流活动，提高其国际视野和跨文化交流能力。
2. 提高选拔标准（1）加强教师招聘工作：严格审核教师招聘政策和标准，确保招聘对象具备良好的师德、优秀的学术背景和丰富的实践经验。
同时，注重选拔具有创新能力、团队协作能力和教育研究能力的人才，提高整体教师队伍的素质。
（2）搭建教师评价体系：建立科学合理的评价指标和评价方法，全方位、多维度地评估教师的工作表现和专业发展情况，为教师选拔提供科学依据。
3. 加大教师职业发展支持力度（1）完善职称评审制度：修订并完善职称评审制度，合理设置职称评审标准，适应新时代教育教学的需求。
建立职称评审委员会，确保评审工作的公正性和科学性。
（2）提供培训与晋升机会：鼓励教师参加各类职业培训和学术交流活动，拓宽其专业发展渠道。
2024学年教师队伍建设规划
2024学年教师队伍建设规划一、背景分析教师是学校的核心力量，对学校的教育质量和发展起着决定性的作用。
随着社会进步和教育改革的推进，培养高素质的教师队伍成为教育发展的重要任务。
为了提高教学质量，满足学生的学习需求，2024学年，我们制定了以下教师队伍建设规划。
二、目标设定1. 提高教师的专业素养。
通过持续的培训和学习，提高教师的学科知识水平和教育教学能力，保持教学与时俱进。
2. 培养一支具备创新能力和团队合作精神的教师队伍。
教师应具备创新思维和创新能力，能够应对教学中的各种挑战，并积极参与学校的教学团队合作。
3. 加强师德师风建设。
提高教师的职业道德和职业操守，树立良好的师生关系，为学生树立榜样。
4. 落实教育公平原则。
关注教育资源的合理配置，提高教育公平，使每一位学生都能享受到优质的教育资源。
三、建设举措1. 提供多元化培训机会。
学校将组织各类培训，如教育教学技能培训、学科知识培训、教育心理学培训等，为教师提供多样化的学习机会，满足不同教师的需求。
2. 鼓励教师参加学术研究和教学改革。
学校将给予教师参与学科研究和教学改革的支持，鼓励教师积极参与学术交流和教学创新，提高教学水平。
3. 完善教师评价制度。
学校将建立科学、公平的教师评价制度，对教师进行全方位、多角度的评估，及时发现和解决教师存在的问题。
4. 创建良好的教育环境和氛围。
学校将注重营造积极向上的学习氛围，加强师生之间的沟通和合作，使教师和学生相互支持、相互促进。
5. 加强师资队伍建设。
学校将加大师资引进力度，通过引进高层次的教师和专家，提高教师队伍的整体素质。
6. 发挥骨干教师的引领作用。
学校将培养一批优秀的科研骨干教师，发挥他们在教研、教学改革方面的引领作用，带动其他教师的提高。
四、资源保障1. 加大投入力度。
学校将增加教师培训和学术研究的经费投入，确保教师队伍建设的资金保障。
2. 优化教师待遇和福利。
学校将优化教师的薪酬制度，提高教师的收入水平，同时提供良好的工作环境和福利待遇，吸引优秀的人才。
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天津市电子计算机职业中等专业学校教师队伍建设中长期规划根据天津市《河西区教育系统教师队伍提升行动计划》的要求，结合我校实际，制订学校2010—2013年教师队伍建设规划。
一、指导思想以 “三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻落实《国家中长期教育改革和规划纲要》和《国务院关于大力发展职业教育的决定》的精神，落实《河西区教育系统教师队伍提升行动计划》的要求，以争创国家级示范性中等职业学校为目标，适应学校办学规模和提高技能人才培养质量的需要，遵循专兼结合、校企结合、培养与引进相结合的原则，以提高教师师德水平和教育教学能力为重点，建设一支适应中等职业教育以就业为导向，素质优良、数量充足、特色鲜明、结构合理，满足技能教学和实训教学要求的教师队伍，为学校快速健康发展提供强有力的人才保障。
二、教师队伍现状及存在问题（一）教师队伍现状1.截止2010年9月，全校教职工总人数144人，专任教师总数89人，其中文化课教师44人，专业课教师45人，具有高级职称教师44人，中级职称教师36人，初级职称教师9人，具有本科学历的教师78人，占专任教师的87.6%，获得硕士学位8人，占专任教师的9%，“双师型”教师34人，占专任专业教师的75.6%。
2．基本形成了教师继续教育、学历提高、专业培训和进修提升的机制，实行了学历进修、继续教育、专业技能培训、专业骨干教师的省部级和国家级培训，以及部分教师的企业实践锻炼等工作。
3．建立了教师队伍管理和考核的各项管理制度。
（二）存在的主要问题1．教师专业结构不合理89位专任教师，文化课教师44人，占49.4%，专业课教师45人，占50.6%。
文化课教师所占比重几近一半，而且专业课教师中，一部分专业教师数量不足，例如，美术、财经类专业教师奇缺，急需充实。
2．“双师型”教师的数量和质量均有欠缺按照国家级中等职业教育示范校的要求，“双师型”教师数量，要达专任专业教师的80%以上，目前现有数量未能达标。
另外，现有“双师型”教师有些也是具备相关专业的职业资格，但在专业能力、专业操作技能和水平方面也还与真正的行业企业职业技术人员存在很大差距，“双师型”教师的质量还存在较大的欠缺。
三、教师队伍建设规划（一）总体规划结合《河西区教师队伍提升行动计划（2010-2015年）》，分年度制定学校教师队伍建设计划。
在全校教师中倡导“讲师德、重责任、保质量、作表率”，要求教师在工作中做到严于律己，为人师表，培养良好的职业道德。
通过建章立制，严格管理，督导检查等活动，规范教师的教学行为。
通过论坛交流、主题教研等活动，提升教师业务能力和水平，在全校范围内逐步形成良好的教育教学工作氛围和“勤于思考、善于学习、积极奉献、勇于创新”的学习氛围。
以扩充专业教师队伍规模、提高队伍整体素质为中心，以引进奇缺专业教师，培养中青年专业带头人和骨干教师为重点，深化人事制度改革，继续实行岗位聘任，逐步完善有利教师发展的人事制度运行机制。
建立学校教师专业发展制度，促进教师自我发展意识的增强，有明确的自我发展目标和计划，提升教师的教育教学水平和研究能力，并取得各级各类研究成果。
通过“赛训结合”、校企合作，积极培养和引进一批适应专业发展需求的“双师型”教师或企业能工巧匠，造就一批“理念前沿、专业领先、技术过硬、创新力强”的优秀专业教师团队。
始终保持和发展学校的专业特色和优势。
（二）具体建设规划1．师德素养落实师德规范，通过不同形式加强师德建设，每年举行一次师德建设推动会，无违纪违法现象，该任期中培养出3-5名在校级、区级，乃至在全市范围内有一定影响的师德优秀教师，开展人民满意教师评选活动，使学生及家长对教师师德评价满意率达90%以上。
2.岗位聘任与考核严格实行全体教职员工的聘任制，进一步规范“岗级工资制度”，避免因人设岗，实行优质优酬，使学校的利益分配导向向优秀教师、优秀班主任倾斜。
完善教师的考核评价体系，逐步建立教师专业发展的电子档案，教师专业考核合格率达97％以上，优良率达60％以上。
重视青年教师的培养，每年对青年教师进行教育教学基本功评价与考核。
3.学历层次加大教师的培养力度，利用国家、市政府对职业学校师资培训的投入，开展有效的教师培训提升。
实现全部专任教师100%要达到本科学历， 40%以上要取得硕士学位。
英语教师100%达到英语专业学历水平或专业等级水平。
4．能工巧匠任教积极与相关企业合作，每年安排部分教师通过脱产和半脱产形式进入企业开展实践培训，将生产企业中的实际项目引进校园，实现真正意义的产教结合。
将行业企业的能工巧匠请进中职学校的课堂，从行业企业聘任的教师要占专任教师10%。
5．“双师型”教师数量切实加强“双师型”教师培养力度，通过校内专业教师企业培训，教师轮岗专业进修等方式，提升专业教师的双师能力，使校内“双师型”教师达到专任专业课教师的85%以上。
6．骨干教师队伍加强专业带头人、教学名师和技能教学能手的培养。
今后五年，要培养出8-10位不同专业在全市乃至全国有影响的骨干教师。
7．班主任队伍强化班主任基本功的训练，开展班主任全员培训，实施全员班主任持证上岗。
参照区教育局班主任等级评估办法，完善学校班主任考核机制，打造了一支专业素质好、专业能力强、专业素养高的专业化班主任团队。
8.境外培训创造条件，鼓励和支持教师参加境外业务培训。
英语教师境内培训率达100％，境外培训率达30％以上。
四、教师队伍建设主要措施为了保证教师队伍建设目标的实现，学校将以加强内部管理、完善各项管理制度为切入点，坚持培养和引进并重的原则，在适当扩充教师队伍总量的过程中，逐步优化师资队伍结构，全面提高教师队伍的整体素质。
（一）加强师德师风建设认真贯彻落实《中等职业学校教师职业道德规范（试行）》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，把爱岗敬业、创新进取、关爱学生、为人师表作为师德建设的重要内容，广泛开展形式多样、富有时代感的师德教育活动，激励广大教师树立正确的职业理想和教育观、质量观、人才观，热爱职业教育事业，不断提高思想政治素质和职业道德水平，增强工作责任感和使命感。
建立师德考评奖励制度，把师德建设作为教师专业化的重要内容，把师德表现作为教师工作考核、职务聘任、选派进修和评优奖励的重要依据。
（二）加大紧缺学科专业教师引进和企业兼职教师聘任力度1．增加师资队伍建设经费投入，每年拨付专项资金专门用于教师的专业提高和培训，提升紧缺专业人才的待遇，营造人才发展的宽松环境。
2．争取教育局的教师聘任名额和政策，逐步解决师资队伍数量不足和结构不合理问题。
针对目前专业教师不足、“双师型”教师和专业带头人缺乏等突出问题，重点引进有一定培养前途的优秀高学历师资，积极引进年富力强、具有中级以上专业技术职务的“双师型”骨干教师；有选择的聘任有一定工作经验的在职专业技术人员；有计划地聘任部分知名企业高层领导、工程技术专家来学校短期任教、讲学或开展学术交流和合作研究。
（三）实施“人才强校”战略1．加快教师培养、培训的步伐。
要努力提高师资队伍的学历层次和业务水平，鼓励有培养前途的青年教师在职攻读硕士学位或接受学历继续教育。
加快推进“双师型”教师培养培训进程，努力使每个专业教师既能教专业理论课又能上实训课。
建立教师到企业实践制度，把企业实践作为职教教师继续教育的一种重要形式，积极创造条件，分期分批选送专业教师到企业实践或生产服务一线实践，力争专业课教师、实习指导教师每两年有两个月以上时间到企业或生产服务一线实践，切实提高实践教学能力。
加强现代教育技术应用培训，提高教师现代教育技术手段的运用能力。
通过派出访问学者、定向委培、鼓励教师参加学术活动或产、学、研结合等多种形式提高教师的业务水平和科研能力。
积极开展校本培训，广泛开展老教师对新教师进行“传帮带”活动，充分利用社会资源，邀请有关专家和企业管理人员、专业技术人员到学校举办培训讲座，开展技术指导，开阔教师视野，跟进技术发展，密切与社会的联系。
2．加强专业带头人和骨干教师队伍建设。
在解决教学所需师资的同时，下大力气培养和引进一批专业带头人和骨干教师，为专业建设提供强有力的人才支撑。
积极选聘教师参加省级和国家级骨干教师培训；对教学、科研能力突出或有较大潜能的优秀青年教师优先照顾他们攻读硕士学位，鼓励他们积极开展教研、科研工作，支持他们申报各类科研项目，争取各类教育基金，奖励完成的科研成果，促进他们迅速成长。
3．加强兼职教师队伍建设。
建设一支相对稳定的兼职教师队伍是改善我校师资结构、加强实践教学环节的有效途径。
根据教学改革、专业建设和人才培养的需要，从生产、工作的第一线聘请工程技术人员、专家、能工巧匠从事学校专业课、实践和实训环节的教学和指导。
制定兼职教师选聘和管理办法，对兼职教师队伍实行动态管理，逐步走上规范化、制度化的轨道。
4．建立奖惩激励制度。
进一步完善教师奖惩制度，对素质高、业务精、责任心、事业心强、贡献大的教师予以奖励，努力营造重师德、重业务、重事业、尊师重教的浓厚育人氛围。
对素质不高、业务不精、责任心不强的教师，予以必要的惩罚，充分调动教师的积极性和创造性五、师资队伍建设的保障机制1．加强领导学校成立教师队伍建设领导小组，负责学校教师队伍建设规划工作的制定、落实与管理，把关专业人才的引进，研究协调教师队伍建设工作中的重大问题。
学校要把师资队伍建设作为学校教育教学工作的首要任务，不断增加投入，加强领导，健全机构，完善制度，落实人才引进和开发的经费保障，确保实现规划预定的各项目标。
教务和相关职能部门根据各自的职责，从不同的方面认真做好教师队伍建设的管理、协调和服务工作。
要大胆创新，与时俱进，不断调整政策，不断提高工作质量，悉心为教师服务，最大限度的激发教师的专业进取心和工作积极性。
2．依法管理建立切实可行、科学合理的管理制度，依法管理教师队伍，对教师选拔、聘任、考核、奖惩、晋升、进修、培训等工作都要依法管理，按章办事，做到“有法可依，有法必依”；加强人事制度建设，按照“按需定编，竞争上岗，择优聘用，优质优酬”的原则，实行待遇分配政策，建立切合教师工作实际、有利于教师队伍稳定和发展的全新的人事分配制度；完善竞争激励机制，充分调动教师的积极性和创造性；维护教师的合法权益，保证教师队伍的稳定和发展。
3．经费保障学校为师资队伍建设提供财、物保障。
在学历提升、专业培训和提高，以及专业教师企业实践等方面，加大经费投入力度。
4．分类培养教师队伍的培养分三个层面进行：一是对新分配教师和年轻教师的培养；二是中、青年骨干教师的培养；三是学科带头人的培养。
2010年10月。