微课《比喻句》的教案
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内容：感谢您认真听完这 结尾（20 秒以
个微课，我的下一个微课将讲 第 6 至 6 张 PPT 10 秒以内 内）
解：句子专项训练——拟人句。
在进行小学语文比喻句专项训练时，我先是通过轻松愉快的猜 谜语游戏来激发听课者的兴趣，然后再进行比喻句概念的界定。
在进行比喻句概念的界定时，我也是选用我们刚刚学过的课文 《荷花》中的句子，并配上图片：荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿 的大圆盘。这样既巩固了课文内容，图文并茂又加速学生对比喻句 的感官认识。 教学反思（自
微课教学设计
系列名称
小学语文句子专项训练
本微课名称
比喻句
比喻句是一种常用的修辞方式，在人教版三年级的教材中随 处可见。学好比喻句更是为习作打下基础。构成比喻内容上有三个 知识点描述 要素：一是思想的对象，即本意；二是另外的事物，喻意；三是两
事物的类似点，（共同处和相似处）。
学科： 语文 年级： 三年级
学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？
适用对象
□40 分以下 □40-60 分 □60-80 分 √80-100 分 √100-120 分 √120-150 分 教师：□班主任 □幼儿教师 √普通任课教师 □其他
其他：□软件技术 □生活经验 √家教 □其他
设计思路
通过课件演示、启发，让三年级的学生明白用比喻来对某某 事物的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感，以此引 发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然， 富有很强的感染力。
第 5 至 5 张 PPT 40 比喻词三个部分。 (2)句中本 体、喻体必须是两种不同种类 的事物，而且有相似之处，存 在着比喻关系。
第五节内容： 学有所成 了解了比喻句的特点，我 们就掌握了比喻句了。你掌握 了吗？请让我们分两步来展示 一下自己的学习成果。一、让 我们来看图找找事物之间的相 似处，列出比喻关系，先从颜 色入手找：白如雪，绿如玉， 粉似霞；再来从形状入手找： 像绣球，像玉珠，像龙爪。 二、让我们来进行比喻句 的训练了：边观察句子特点， 看边图，可以发现句子是从两 第 6 至 6 张 PPT 90 秒 个方面描写珊瑚的。先是从颜 色入手，再从形状入手， 我班的学生是这样写的： 大海退潮了。海面上露出了美 丽的珊瑚，有的黄似金，有的 粉似金，还有的白如雪；有的 像鹿角，有的像扇面，有的像 菊花，有的像树枝…… 最后一个温馨提示：让我 们都来做生活中的有心人，多 观察，多练习，在平时说话、 写作中多用比喻句，让言语更 生动，让文章更出彩！
白如雪，绿如玉，粉似霞；再来从形状入手找：像绣球，像玉珠，
像龙爪。
再进行比喻句的训练了：大海退潮了。海面上露出了美丽的珊
瑚பைடு நூலகம்有的黄似金， 有的粉
，还有的
；有的
像鹿角，有的像
，有的像
，有的像 ……
接着一个温馨提示：让我们都来做生活中的有心人，多观察，
多练习，在平时说话、写作中多用比喻句，就能慢慢显露出文采来
教学过程
内容
画面
时间
您好，我这个微课重点讲 片头（20 秒以
解句子专项训练——我会写 第 1 至 1 张 PPT 10 秒以内 内）
“比喻句”。
第一节内容：让我们一起
来猜个谜语吧。身体轻又轻，
空中来飞行，有时像棉花，有
时像鱼鳞（猜一自然现象）—
—是云，你猜到了吗？
正文讲解（4
第 2 至 2 张 PPT
知识点来源 版
章节： 第二单元
教材： 人教
页码：31
基础知识
听本微课之前需了解的知识：能说完整的一句话，有一定的生活经 验，并有一定的比喻句积累量，对比喻句有感性认识。
□讲授型 □问答型 √启发型 □讨论型 √演示型 □联系型 □
教学类型 实验型 □表演型 □自主学习型 √合作学习型 √探究学习型
□其他
那到底什么是比喻句？原 来就是打比方，用浅显、具体、 生动的事物来代替抽象、难理 解的事物。它一般由本体，比 喻词和喻体组成. 请看我们三 年级下册第三课《荷花》中的 句子：荷叶挨挨挤挤的,像一个 个碧绿的大圆盘。本体：荷叶， 比喻词：像，喻体：大圆盘。
第三节内容：巩固练习 下面我们就来进行练兵活 动。请用比喻的方法描述自己 看到的景物。我们班有同学这 样写道：1、苹果树上挂满了苹 果，远远看上去像一个个红灯 笼。√ 2、树叶上的露珠，像 一颗颗宝石。√ 3、老师像妈 妈一样年轻、漂亮。× 嘿，为
的。
只是因为微课时间有限，不能进行更多的练习。不过，在我自
己班上我还设计了一些课后练习。
通过 PPT 课件的演示和启发，我班学生基本上掌握了比喻句的
运用，在平时写话中能灵活运用了。
紧接着我们就进行练兵活动：请用比喻的方法描述自己看到的 我评价）
景物。由于三年级的学生还是具体形象思维能力强，这里我还是用 图片来吸引学生的注意，既降低了学习的难度，同时也调动孩子的 兴趣。同时把学生中最容易出现的错误——同一类事物进行打比 方，列出来提醒提醒。如：老师像妈妈一样年轻、漂亮。
最后在“学有所成”中，我也是采用循序渐进的方法层层推进。 先是看图找找事物之间的相似处，列出比喻关系，先从颜色入手找：
第 4 至 4 张 PPT 40 秒 什么？我们来看看，通过看图 就知道了：苹果与红灯笼，露 珠与宝石不仅有相似之处，且 是两种不同种类的事物。但老 师和妈妈却都是人。我班也有 同学把目光放在图中的雨上， 他们写道：春雨像牛毛，像松 针，密密地斜织着或大雨如断 了线的珍珠纷纷落下来。
第四节内容：总结比喻句 的特点 这里我们总结出比喻句的二个 特点：(1) 一般有本体、喻体、
分 40 秒左右） 句中用像棉花，像鱼鳞，
这样具体的事物来表述抽象的
自然现象——云。这种比喻叙
事很重要，能体现一个人的文
采，我们可得好好学一学“比
喻句”。
30 秒
第二节内容：比喻句在一 第 3 至 3 张 PPT 60 秒
年级儿歌《小小的船》出现过， 在我们三年级上册三单元第十 一课积累过，在三年级下册园 地二“我的发现”中特别提出 了。
个微课，我的下一个微课将讲 第 6 至 6 张 PPT 10 秒以内 内）
解：句子专项训练——拟人句。
在进行小学语文比喻句专项训练时，我先是通过轻松愉快的猜 谜语游戏来激发听课者的兴趣，然后再进行比喻句概念的界定。
在进行比喻句概念的界定时，我也是选用我们刚刚学过的课文 《荷花》中的句子，并配上图片：荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿 的大圆盘。这样既巩固了课文内容，图文并茂又加速学生对比喻句 的感官认识。 教学反思（自
微课教学设计
系列名称
小学语文句子专项训练
本微课名称
比喻句
比喻句是一种常用的修辞方式，在人教版三年级的教材中随 处可见。学好比喻句更是为习作打下基础。构成比喻内容上有三个 知识点描述 要素：一是思想的对象，即本意；二是另外的事物，喻意；三是两
事物的类似点，（共同处和相似处）。
学科： 语文 年级： 三年级
学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？
适用对象
□40 分以下 □40-60 分 □60-80 分 √80-100 分 √100-120 分 √120-150 分 教师：□班主任 □幼儿教师 √普通任课教师 □其他
其他：□软件技术 □生活经验 √家教 □其他
设计思路
通过课件演示、启发，让三年级的学生明白用比喻来对某某 事物的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感，以此引 发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然， 富有很强的感染力。
第 5 至 5 张 PPT 40 比喻词三个部分。 (2)句中本 体、喻体必须是两种不同种类 的事物，而且有相似之处，存 在着比喻关系。
第五节内容： 学有所成 了解了比喻句的特点，我 们就掌握了比喻句了。你掌握 了吗？请让我们分两步来展示 一下自己的学习成果。一、让 我们来看图找找事物之间的相 似处，列出比喻关系，先从颜 色入手找：白如雪，绿如玉， 粉似霞；再来从形状入手找： 像绣球，像玉珠，像龙爪。 二、让我们来进行比喻句 的训练了：边观察句子特点， 看边图，可以发现句子是从两 第 6 至 6 张 PPT 90 秒 个方面描写珊瑚的。先是从颜 色入手，再从形状入手， 我班的学生是这样写的： 大海退潮了。海面上露出了美 丽的珊瑚，有的黄似金，有的 粉似金，还有的白如雪；有的 像鹿角，有的像扇面，有的像 菊花，有的像树枝…… 最后一个温馨提示：让我 们都来做生活中的有心人，多 观察，多练习，在平时说话、 写作中多用比喻句，让言语更 生动，让文章更出彩！
白如雪，绿如玉，粉似霞；再来从形状入手找：像绣球，像玉珠，
像龙爪。
再进行比喻句的训练了：大海退潮了。海面上露出了美丽的珊
瑚பைடு நூலகம்有的黄似金， 有的粉
，还有的
；有的
像鹿角，有的像
，有的像
，有的像 ……
接着一个温馨提示：让我们都来做生活中的有心人，多观察，
多练习，在平时说话、写作中多用比喻句，就能慢慢显露出文采来
教学过程
内容
画面
时间
您好，我这个微课重点讲 片头（20 秒以
解句子专项训练——我会写 第 1 至 1 张 PPT 10 秒以内 内）
“比喻句”。
第一节内容：让我们一起
来猜个谜语吧。身体轻又轻，
空中来飞行，有时像棉花，有
时像鱼鳞（猜一自然现象）—
—是云，你猜到了吗？
正文讲解（4
第 2 至 2 张 PPT
知识点来源 版
章节： 第二单元
教材： 人教
页码：31
基础知识
听本微课之前需了解的知识：能说完整的一句话，有一定的生活经 验，并有一定的比喻句积累量，对比喻句有感性认识。
□讲授型 □问答型 √启发型 □讨论型 √演示型 □联系型 □
教学类型 实验型 □表演型 □自主学习型 √合作学习型 √探究学习型
□其他
那到底什么是比喻句？原 来就是打比方，用浅显、具体、 生动的事物来代替抽象、难理 解的事物。它一般由本体，比 喻词和喻体组成. 请看我们三 年级下册第三课《荷花》中的 句子：荷叶挨挨挤挤的,像一个 个碧绿的大圆盘。本体：荷叶， 比喻词：像，喻体：大圆盘。
第三节内容：巩固练习 下面我们就来进行练兵活 动。请用比喻的方法描述自己 看到的景物。我们班有同学这 样写道：1、苹果树上挂满了苹 果，远远看上去像一个个红灯 笼。√ 2、树叶上的露珠，像 一颗颗宝石。√ 3、老师像妈 妈一样年轻、漂亮。× 嘿，为
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只是因为微课时间有限，不能进行更多的练习。不过，在我自
己班上我还设计了一些课后练习。
通过 PPT 课件的演示和启发，我班学生基本上掌握了比喻句的
运用，在平时写话中能灵活运用了。
紧接着我们就进行练兵活动：请用比喻的方法描述自己看到的 我评价）
景物。由于三年级的学生还是具体形象思维能力强，这里我还是用 图片来吸引学生的注意，既降低了学习的难度，同时也调动孩子的 兴趣。同时把学生中最容易出现的错误——同一类事物进行打比 方，列出来提醒提醒。如：老师像妈妈一样年轻、漂亮。
最后在“学有所成”中，我也是采用循序渐进的方法层层推进。 先是看图找找事物之间的相似处，列出比喻关系，先从颜色入手找：
第 4 至 4 张 PPT 40 秒 什么？我们来看看，通过看图 就知道了：苹果与红灯笼，露 珠与宝石不仅有相似之处，且 是两种不同种类的事物。但老 师和妈妈却都是人。我班也有 同学把目光放在图中的雨上， 他们写道：春雨像牛毛，像松 针，密密地斜织着或大雨如断 了线的珍珠纷纷落下来。
第四节内容：总结比喻句 的特点 这里我们总结出比喻句的二个 特点：(1) 一般有本体、喻体、
分 40 秒左右） 句中用像棉花，像鱼鳞，
这样具体的事物来表述抽象的
自然现象——云。这种比喻叙
事很重要，能体现一个人的文
采，我们可得好好学一学“比
喻句”。
30 秒
第二节内容：比喻句在一 第 3 至 3 张 PPT 60 秒
年级儿歌《小小的船》出现过， 在我们三年级上册三单元第十 一课积累过，在三年级下册园 地二“我的发现”中特别提出 了。