五年级下句子复习
小学五年级下学期英语按要求写句子复习专项题
小学五年级下学期英语按要求写句子复习专项题班级：__________ 姓名：__________1. 按要求完成各题。
1．I bought two kilos of noodles yesterday. （对句子主题部分提问）2．I visited the British Museum last month.（对句子主题部分提问）3．I went there at eighto’clock.（对句子主题部分提问）4．We went there by bus.（对句子主题部分提问）5．What did you do at the weekend ?（用play football作答）6．He can wear the new T–shirt.（改为一般疑问句）2. 按要求改写句子。
1. My birthday is on the second of April. (对句子主题部分提问)__________ is _________ birthday?2. We have a good time at the party.(写同义句)We have _____ _______ _____ ________ at the party.3. I eat noodles on my birthday. ( 对句子主题部分提问)______ do you ______ on ________ birthday?4. His birthday is on the 1st of May. (改为一般疑问句并做否定回答)_______ _______ birthday on the 1st of May?__________, he __________.3. 句型转换。
按要求改写句子，每空一词。
1.He has a nice toy bike. (改为一般疑问句)________ he ________a nice toy bike?2.Eve is reading a book. (对句子主题部分提问)________ is Eve________?3.I have two cakes. (对句子主题部分提问)________ cakes do you have?4.She likes TV plays. (改为否定句)She ________TV plays.5.He is reading under the tree. (对句子主题部分提问)________ is he________?4. 按要求写句子。
统编版五年级语文下册生字、句子专项复习(含答案)
统编版五年级语文下册生字专项复习（含答案）时间：90分钟满分：100分一、字音。
（31分）1.［易错音］给加点字选择正确的读音，画“√”。
（9分）玷．污（zhān diàn）幼稚．（chìzhì）丞．相（chén chénɡ）造诣．（yìzhǐ）窈．窕（yáo yǎo）镌．刻（juān juàn）旖旎．（mí nǐ）绊．倒（bàn pàn）憎．恨（zēnɡzènɡ）2.［易错音］下列各组词语中，加点字读音全都正确的一项是（）（2分）A.恶劣．（liè）擂．鼓（léi）计谋．（móu）迸．裂（bìnɡ）B.楷．书（kǎi）秉．性（bǐnɡ）草拟．（yǐ）发怔．（zhènɡ）C.淤．泥（yū）琴弦．（xián）湛．蓝（zhàn）胚．胎（pēi）3.［多音字］下列各组词语中，加点字读音完全相同的一项是（）（2分）A.停泊．湖泊．B.着．地着．火C.轧．钢辗轧．D.薄．饼薄．礼4.［多音字］给下列加点的多音字选择正确的读音，画“√”。
（10分）（1）这个小男孩脾气真拧．（nínɡnǐnɡnìnɡ）,叫他别再拧．（nínɡnǐnɡnìnɡ）水龙头，他偏要去。
妈妈气得赶紧拧．（nínɡnǐnɡnìnɡ）干手上的衣服，把他拉到一边去。
（2）他刚才还一声不吭．（kēnɡhánɡ）,一副心事重重的样子，这会儿却突然引吭．（kēnɡhánɡ）高歌，把大家都吓了一跳。
（3）一晃．（huǎnɡhuànɡ）,他就不见了，只有秋千还在那里摇晃．（huǎnɡhuànɡ）着。
（4）我爸爸在湖北监．（jiān jiàn）利工作，他是我的监．（jiān jiàn）护人。
部编版五年级下语文复习资料
一单元复习资料一、句子赏析1.牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱、天真淳朴。
吹笛是“无腔信口吹”，表现出牧童的悠闲自在之态。
这两句诗描绘出一幅悠然超凡、世外桃源般的画面，给人一种无忧无虑的美好感受。
2,凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的。
拍一拍手，仿佛大树都会发出声响;叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
这两句话展现了作者的感受:园子的一切都是美好的，在太阳的照耀下都显示出美丽的光辉。
而且这里的一切都是有生命的，都是有灵气的。
二、主题探究1《四时田园杂兴(其三十一)》通过对乡村生活中大人耘田、绩麻,孩子学种瓜场面的描写,反映出乡村仲夏的忙碌劳动场景和富有情趣的乡村生活。
表现儿童的天真可爱，表达作者多热爱劳动乡村儿童的喜爱。
《稚子弄冰》通过对稚子脱冰、穿线、敲击等情景的描写，表现出孩童生活的无限乐趣，充满童真童趣。
《村晚》是一首描写乡村晚景的诗,该诗描写了夕阳西下，牧童横坐在牛背上,拿着短笛随意吹奏的景象,表现出了牧童的无忧无虑、悠闲自在，以及作者对这种生活的赞美和向往之情。
2.《祖父的园子》通过对园中自由自在的童年生活的介绍，展现了“我”快乐、自由、幸福的童年生活，表达了“我”对童年生活的怀念。
3.《月是故乡明》以清新、自然的笔调向读者展现了故乡月色的美,通过描写欣赏他乡月色时的感受，让读者感受到了作者那深切的思乡之情。
4.《梅花魂》课题“梅花魂”中的“魂”指的是精神，“梅花魂”指的是梅花的精神，即梅花不畏冰雪、凌寒怒放的精神，也是中国人坚毅不屈的民族精神。
本文通过写与外祖父相关的五件事：①教“我”读唐诗宋词时悄然落泪;②因“我”弄脏墨梅图而发脾气;③因年龄大不能回国而痛哭;④离别前一天送“我”墨梅图;⑤离别当天送“我”梅花手绢，表现了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。
其中以梅花为线索，写的了与梅花有关的由三件事。
整篇文章通过赞美梅花不畏严寒，不怕风欺雪压，来颂扬像梅花一样有气节的中国人，也希望中国人要有梅花的秉性，同时寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。
部编版语文五年级下册期末复习【句子专项练习】-陈述句改反问句、反问句改陈述句讲解及练习题(附答案)
部编版语文五年级下册期末复习【句子专项练习】-陈述句改反问句、反问句改陈述句讲解及练习题（附答案）一、陈述句改为反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）. （2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）. （3）在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词.（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号（.）改为问号（?）【例1】：雷锋叔叔是我们学习的榜样.在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?【例2】：我们不能浪费时间.将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。
改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢?练习：1、战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5、功课没做完，不能去看电影。
6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
9、四周围黑洞洞的，很容易碰壁。
10、我们不能被困难吓倒。
11、你们没看见过这样的总理。
12、我的心绷紧紧的，这无法忍受。
13、这潮湿冰冷的地面不能睡。
14、我们是学生，应该遵守学校的纪律。
15、巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。
16、地球是人类的母亲，生命的摇篮。
17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。
19、没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。
20、游览了长城，我受到了教育。
21、我们没有近道，和你们走的是一条道。
22、这个世界上应该有您最想要的东西。
五年级（下）语文期末句子复习题
⼀、句式变换。
1、把下⾯的句⼦改为“被”字句。
（1）守门员扑住了好⼏个险球。
（2）那只⼤⾍叫武松弄得没有⼀些⽓⼒了。
2、把下⾯的句⼦改为“把”字句。
（1）⾬⽔淋湿了我的⾐服。
（2）⿊暗吞没了天边的最后⼀丝光亮。
3、缩写句⼦。
（1）⽗亲不慌不忙地从抽屉⾥取出⼀⽀闪亮的⼩⼿枪。
（2）喷薄⽽出的红⽇映照着⼤桥巨⼤的桥⾝。
（3）英勇⽆畏的⼋路军战⼠们如猛虎下⼭，直扑敌⼈的阵地。
4、扩写句⼦。
（1）张衡是天⽂学家。
张衡是（）国古代（）的天⽂学家。
（2）⼈们坐在粗⽊凳上饮着葡萄酒。
（）的⼈们坐在（）的粗⽊凳上饮着（）的葡萄酒。
（3）歌声飘荡在湖⾯上。
（）的歌声飘荡在（）的湖⾯上。
（4）⼩姑娘端着蜡烛⾛上楼来。
（5）洪⽔淹没了村庄。
（6）《西游记》是神话⼩说。
5、把下⾯的反问句改为陈述句。
（1）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（2）如果没有绿叶衬托，鲜花能有这样美丽吗？（3）这⽐⼭还⾼⽐海还深的情谊，我们怎么能忘怀？6、把下⾯的陈述句改为反问句和双重否定句。
（1）⾹港回归伟⼤的祖国，我们感到⽆⽐⾃豪。
反问句：双重否定句；（2）秦王我都不怕，我不会怕廉将军的。
反问句：（3）您为我们付出了这样⾼的代价，⾜以表达您对中国⼈民的友谊。
反问句：双重否定句：⼆、修改病句。
1、我们要不断改进学习⽅法，增加学习效率。
2、西安的古迹很多，有⼤雁塔、钟楼、电视塔等等。
3、⽓象⼩组的同学，每天早上记录和收听当天的天⽓预报。
4、他因为是⽂艺爱好者，所以是体育爱好者。
5、通过⽼师的教育，使我们提⾼了认识。
6、今年我班订了⼏种杂志，如《⼉童⽂学》、《少年⽂艺》、《故事会》和《现代少年报》等。
7、“六⼀”那天，江城万名⼉童参观了空军跳伞表演。
六、句⼦的综合训练。
1、按要求写句⼦。
（1）从这以后，楚王不敢不尊重晏⼦了。
改为肯定句：（2）秦王我都不怕，，会怕廉将军吗？改为陈述句：（3）我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。
改为夸张句：（4）天上的星星亮晶晶。
最新部编版五年级下册语文句子复习(精编版)
最新部编版五年级下册语文句子复习（精编版）一、句式操练：1．（串词成句）真心地给我希望鸟儿帮助以能够_____________________________________________________2．（改成把字句）海里的泥沙被海浪卷到岸边。
_________________________________________________3．（改成反问句）这样的美景谁见了都喜欢。
___________________________________________4．（改成礼貌的说法）真讨厌，我不是故意撞你的，哭什么？______________________________________________二、按要求完成下列句子。
1.桂花开得最茂盛时，味道特别香。
（改为夸张句）_________________________________2.外地的桂花再香，还是比不上家乡旧宅院子里的金桂。
（改为反问句）_____________________________3.读了《白鹭》这一课，使我受到了很大的触动。
（修改病句）___________________________4.父亲的话现在还深深地印在我的心上。
（缩写句子）_________________________三、按要求写句子。
1.朱丹小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。
（缩句）______________________________________________________________2.强强对冬冬说：“小坦克是我的宝贝，你一定要拿东西来换，我才会把小坦克给你。
”（改为转述句）______________________________________________________________3.全场的观众被这幅画深深地吸引住了。
（改为反问句）______________________________________________4.根据“体面”一词的不同的意思写两个句子。
【考点精练】部编版五年级语文下册期末基础知识复习专项——句子(有答案解析)
【考点精练】部编版五年级语文下册期末基础知识复习专项——句子（有答案解析）一、读句子，完成练习。
(1)蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
①这句话运用了_______的修辞手法，把_______比作______________。
②这句话在描写蜻蜓和蚂蚱时，侧重写昆虫的_______，而写蜜蜂时则侧重描写它的_______和_______，各具特色，体现了作者观察得仔细。
(2)倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
这几句话主要运用的修辞手法是_______。
语句中出现最多的一个词是___________，这体现了这些事物共同的特征是_______(填序号)。
A．随意 B．美丽 C．自由 D．明亮二、品读句子，完成练习。
(1)判断下面句子使用了什么修辞手法，选择相应序号填在括号里。
A.比喻 B．排比C．拟人 D．反问①蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？ ( )②黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
( )③祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
( )(2)这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
①这两句话写出了榆树在________、________和________时不同的形态与特点。
②这富有诗意的语言，生动形象地写出了榆树的高大和不容忽视，同时也表现出榆树( )的特点。
A．随意 B.美丽C.充满活力 D．年龄大三、修改病句。
1、大厅里摆满了看演出的观众。
2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
部编版五年级语文下册期末句子专项复习附答案
部编版五年级语文下册句子专项复习时间：90分钟满分：100分一、扩句。
（10分）1.把下列句子补充完整。
（4分）（1）沙滩上留下了脚印。
（2）的孩子地走上横木去取自己的帽子。
2.扩写句子。
（至少扩写两处）（6分）（1）老师批改作业。
___________________________________________________________________（2）小村庄坐落在山间。
___________________________________________________________________（3）战士保卫边疆。
___________________________________________________________________二、缩句。
（12分）1.对下面例句缩写正确的一项是（）（3分）例句：远处传来一片哗笑和告别的声音。
A.远处传来哗笑。
B．远处传来告别。
C.远处传来哗笑和告别。
D．远处传来声音。
2.缩写句子。
（9分）（1）那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
___________________________________________________________________（2）我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。
___________________________________________________________________（3）秦始皇陵兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
___________________________________________________________________三、句式转换。
（25分）1.“把”字句与“被”字句。
（4分）尼罗河每年定期泛滥，给河两岸带来肥沃的淤泥。
（1）改成“把”字句：_______________________________________ _______________________________________________________________________________（2）改成“被”字句：_______________________________________ ______________________________________________________________________________2.陈述句与反问句。
五年级下册语文专项复习练-句子_教科版
五年级下册语文专项复习练-句子_教科版专项部分句子第一部分一.选择正确的答案。
（一）给下面的这段话加标点，把正确一项的序号填在句末的括号里。
为什么瓜秧开了花不结瓜是水浇得不够是肥施得不够足还是土壤根本不行一位雷达兵在生产队当过副队长他找到了答案瓜秧开了花要受粉（）A．，——！B．？. . ？，，。
C．？，，？，：。
D．，，？。
——。
（二）下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项的序号填在后面的括号里。
A．补充说明B．意思转折或递进C．声音的延长1.泥人张头也没回，拿个大蒲扇走了。
但这事还没完——第二天……（）2.张五爷可是稀客，贵客，张五爷总共三位——里边请！（）3.我刚要倒馊饭，突然听到一阵急促的叫声：“别倒——”，我抬头一看，是春花。
（）二.给下面的句子加标点符号。
1.楚王瞅了他一眼冷笑一声说难道齐国没有人了吗2.公园里开着许多花有牡丹芍药紫丁香等好看极了3. 从前有位秀才给一个财主家的儿子说媒，信中写道：黑头发全无麻子脚不大财主家一看欣然同意。
但娶回新娘竟是一个麻子，黑脸，秃子，于是找秀才理论去。
秀才说：我在信中写得清清楚楚，明明白白，一字不差呀！财主有苦难言。
财主读：秀才读：三. 判断题。
1.下面句子是否完整？是的打“√”，不是的打“×”，再用修改符号修改。
（1）讲述了一个人想去楚国，而楚国在南方，他却往北走的故事，讽刺了那些行动和目的正好相反的人。
（）（2）船长沉着冷静，用枪逼着孩子跳水，从而使孩子获救。
（）（3）娜塔娅是个乐于助人的。
（）（4）我们利用激光发光方向集中这一特点，研究出了激光枪.激光炮。
（）（5）教导我们“不动笔墨不读书”。
（）2.写出下列各句所用的修辞手法。
（1）这芝麻大点的事哪用得着你亲自处理！（）（2）冬天的小河也不寂寞。
（）（3）小草不怕狂风暴雨，不怕闪电雷击，不怕野火烧身。
（）（4）皂荚树的叶子一串串，一层层，长得密密麻麻，结成了一顶巨大的绿色帐篷。
部编版语文五年级下册词句段运用复习
部编版语文五年级下册词句段运用复习-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN一单元：读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子说一说。
太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
八月，天多热。
鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
十二月，可真是冷。
早起的人们冷得把脖子缩在衣服领子里，湖面上冷得早就结了厚厚的冰，窗户玻璃上冷得结了一层透明的白霜。
夏日的夜晚，野地里渐渐安静下来，四下里静得听不见一点狗吠，旷野里静得只听得见呼呼的风声，草丛里静得只听见虫子的低鸣。
期末到了，忙碌的生活开始了。
学生每天忙得连看动画片的时间都没有了，老师忙得连喝口水的空闲都没有了，家长忙得像上了发条的钟。
下课了，同学们开始喧闹起来。
吵得我都听不见同桌说的话，吵得我没法静下心来看书，吵得上课铃响了我们都没有注意到。
高铁提速，复兴号快得像离弦的箭，快得一眨眼我就到了目的地，快得凳子还没坐热我就要下车了。
四川的暖锅真是麻辣十足，辣得人睁不开眼，辣得我直冒汗，2辣得我嘴唇通红。
想一想下面的句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。
在风光与你的瑞士莱蒙湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波XXX的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。
……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮无论如何比不上我那心爱的小月亮。
这里的木樨再香也比不上家乡院子里的木樨。
虽然姑爹划子上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……句子的特点：通过比较，夸大对某个事物激烈的感情。
这里的城市再繁华，也比不上家乡的山山水水微风土人情。
这里的水再清澈再甘甜，也比不上记忆中故乡山涧中的那一捧山泉。
二单元你能猜出上面词语的大致意思吗？榜文：告示印信：印章驿站：服务区郎中：医生店家：店主客舍：旅馆货郎：流动贩卖物品的商贩墨客：诗人、作家等文人客官：顾客读上面的句子，注意加点的部分辩说，你是怎么知道他们的意思的。
部编版语文五年级下册期末复习【句子专项练习】-学写拟人句讲解及练习题(附答案)
部编版语文五年级下册期末复习【句子专项练习】-学写拟人句讲解及练习题（附答案）拟人：就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。
一句话，拟人就是用写人的词句去写物。
这种手法又叫做“人格化”。
拟人句的运用形式（1）把动物拟人化。
如：海底的动物常常在窃窃私语。
（2）把植物拟人化。
如：细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。
它们舒展着四季常绿的枝叶，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
（ 3）把一般事物拟人化。
如：兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
除以上三种拟人运用形式之外，有些文章（如童话、成语故事、寓言故事、科学知识小品等），也可以通篇采用拟人的手法来写。
如：二年级上册《寒号鸟》《风娃娃》学写拟人句：【绝招一】直接把动物、植物当做人来写。
①小草从土壤里长出来了。
清晨，小草纷纷苏醒过来，他们使足了劲从土壤公公的怀抱里探出自己的小脑袋。
②春天到了，窗外下起了小雨。
池塘里的荷花，在风儿的伴奏下，跳起了优美的舞蹈。
④小溪哗啦啦地流小溪唱着欢快的各儿往前跑去⑤雨水淋在树上,树叶沙沙作响调皮的雨滴搔大树的痒痒,使大树乐得浑身颤抖⑥蝴蝶在花丛中飞来飞去.蝴蝶在花丛中翩翩起舞.【绝招二】想象物的神态、动作、心理等。
春天到了，柳树( )。
夏天到了，荷花( )。
秋天到了，枫叶( )。
冬天到了，松树( )。
【绝招三】不要用“好像”这样的词，直接把物当成人来写。
练习（一）：1.雨滴在雨伞上（）。
2.船头飞溅起的浪花（）。
3.秋天到了，树上金红的果子露出了（）。
4.海棠果摇动着（）。
5.那点薄雪（），微微露出点粉色。
6.树缝里也漏着一两点路灯光，讨厌!8.油蛉在这里（），蟋蟋们在这里（）。
9.春尚浅，几处山顶上的梅花却（）吐出红苞来。
10.巨浪伸出（），把我猛地（）。
11.微风柔和地（）。
12.荷塘里的荷花都（）。
13.落叶随着风（）。
14.花儿在风中（）。
15.夜空中的小星星（），似乎对你（）。
统编语文五年级下期末专项复习——句子(一)
统编语文五年级下期末专项复习——句子（一）一、挑选题。
1.下列句子中，没有语病的一句是（）A.许多名人的经历告知我们，成功与失败不是命中注定的，而是个人努力的结果。
B.为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极展开了“回来经典，弘扬国学——校园诗词大会”。
C.通过观看电影《摔跤吧，爸爸》，使我重新认识了“虎爸狼妈”的必要性。
D.生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔，用热情去拥抱生活吧。
2.下列语句中没有语病的一项是（）A.通过汉字书写大赛，使人们重新认识了汉字之美。
B.深受人们爱好的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华民族传统文化的标识。
C.为了优化育人环境，提升办学水平，学校加快了校园环境改造的速度和规模。
D.华人游子用他们所钟爱的音乐方式，在过去的岁月中创作了优秀的大量歌曲。
3.下列句子中没有语病的一项是（）A.国庆期间的靖江城，花团锦簇，人山人海，到处充满着欢乐的笑脸。
B.人的一生大约有一半左右的时间都在摸索，只不过成功者总在摸索成心义的事。
C.为了提高同学们的语文素养，学校展开了“诵读经典，品味人生”。
D.人们怀着崇敬的心情，前来瞻仰宋庆龄的故居。
4.下面句子中，没有语病的一项是（）A.王浩阅读了大量的小说、诗歌、散文以及文学名著。
B.读世界名著，既能增长知识，又能启发智慧。
C.通过同学们的帮助，使小刚的语文水平大人提高。
D.老班长一路上安定我们的情绪，增加我们的信心。
5.下面句子中，没有语病的一项是（）A.综艺节目《中国好歌曲》深受欢迎的主要原因是其情势多样造成的。
B.一个人是否摸有健康的体格，关键在于持之以恒的参加体育摸炼。
C.作为一位负责任的校长，使他始终关注着学生的健康成长。
D.最近，来自“一带一路”沿线20个国家的在华留学生，评选出中国“新四大发明”：高铁、网购、支付宝和共享单车。
6.下列句子中，没有运用拟人的修辞手法的一项是（）A.黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示称赞。
B.静寂摸盖着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
期末复习句型题语句段运用 课件-2022-2023学年语文五年级下册(部编版)
从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是
一支接着一支地吸着烟。
久别重逢： 我睁大了双眼，一眼就瞅准了在人群中的她，我欣喜若狂
地朝她使劲挥手，来不及等她做出任何回应，我就迫不及待地 冲进人群里，边跑边跳起来，嘴里不停地喊着她的名字。
语句段运用（园地四）
选一种情景，照样子写一写。
读一读，注意加粗的部分，说一说自己类似的体验，再选择一 种体验写一写。
二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已 经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了 他，把他救上了甲板。 几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万 只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
感觉时间过得特别慢或 者特别快的体验。
五下期末复习
1.词句段运用——仿写句子 2.常见句型题（转述句，双重否定句， 反问句，修改病句）
语句段运用（园地一）
读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样
子说一说。
太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得亮蚯蚓不敢钻出
地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
排比句
蝉热八得月不，知天如气何多是热好。。鸡热得耷拉着翅膀热，狗热得吐出舌头，
语句段运用（园地四）
选一种情景，照样子写一写。
从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是
一支接着一支地吸着烟。
期待落空： “那本书卖完了”听到妈妈说完这句话，弟弟一下子瘫坐
在沙发上，像个泄气的皮球，脸上的神情失望又恼怒，泪水也 开始在眼眶里聚集：“啊？怎么会这样？我已经等了很久啦！ ”
语句段运用（园地四）
语句段运用（园地七）
下面的句子分别写出了景物的动、静之美，读一读，再选择一 个情景，照样子写一写。
句子积累五年级下册
句子积累五年级下册1. 描写人物外貌的句子：“他呀，那脸就像被太阳烤过的红薯，黑里透着红，红里还泛着光呢。
”例子：在描写我的邻居叔叔时，我就可以说“我的邻居叔叔，他呀，那脸就像被太阳烤过的红薯，黑里透着红，红里还泛着光呢。
他那一双大眼睛，像两颗黑宝石似的，总是亮晶晶的。
每次见到他，我都觉得他特别有活力。
”2. 表达开心情绪的句子：“我心里就像开了花似的，那股高兴劲儿啊，就像小老鼠掉进了米缸里。
”例子：今天我考试得了满分，我心里就像开了花似的，那股高兴劲儿啊，就像小老鼠掉进了米缸里。
我一路蹦蹦跳跳地回家，迫不及待地想把这个好消息告诉妈妈。
3. 描写景色优美的句子：“那片草地就像一块绿色的大绒毯，上面还绣着五颜六色的小花，美得像一幅画。
”例子：我们去郊外春游，那片草地就像一块绿色的大绒毯，上面还绣着五颜六色的小花，美得像一幅画。
我和小伙伴们在草地上跑来跑去，就像一群快乐的小蝴蝶在花丛中飞舞。
4. 描写声音的句子：“雨点儿打在窗户玻璃上，滴答滴答的，就像有人在轻轻地敲着小鼓。
”例子：晚上下雨了，我躺在床上，雨点儿打在窗户玻璃上，滴答滴答的，就像有人在轻轻地敲着小鼓。
那声音特别有节奏感，就像大自然在演奏一首美妙的乐曲，我听着听着就慢慢睡着了。
5. 描写动作敏捷的句子：“他像一只小猴子似的，噌的一下就爬上了树。
”例子：学校组织爬树比赛，小明他像一只小猴子似的，噌的一下就爬上了树。
旁边的同学都看呆了，一个个张着嘴，眼睛瞪得大大的，还没等大家反应过来，他已经爬到树顶了。
6. 表达难过情绪的句子：“我的心就像被乌云遮住的天空，阴沉沉的，难受极了。
”例子：我养的小金鱼死了，我的心就像被乌云遮住的天空，阴沉沉的，难受极了。
我默默地坐在鱼缸前，眼泪在眼眶里打转，就像断了线的珠子似的。
7. 描写神态专注的句子：“他眼睛一眨不眨地盯着书本，就像一只饥饿的狼盯着猎物一样。
”例子：在图书馆里，我看到一个大哥哥，他眼睛一眨不眨地盯着书本，就像一只饥饿的狼盯着猎物一样。
部编版语文五年级下册期末复习【句子专项练习】-反问句和陈述句互换练习题(附答案)
部编版语文五年级下册期末复习【句子专项练习】-反问句和陈述句互换练习题（附答案）一、什么是陈述句与反问句：“孝敬父母是中华民族的传统美德。
”像这样来表明一个观点或是讲述一个道理或是事实的句子就叫陈述句。
“难道孝敬父母不是中华民族的传统美德吗？”像这样用反问的语气来表明一个观点或是讲述一个道理或是事实的句子就叫反问句，反问句表达的情感更为激烈一点。
二、反问句中明显的特点是：（1）反问词“难道”、“怎能”、“怎么能”、“岂能”；（2）有语气词“啊”、“吗”、“呢”；（3）用问号（？）结尾。
三、反问句改为陈述句的规则就是：（1）去掉反问词；（2）去掉语气词；（3）将问号改为句号；（4）句中有否定词“不、没、非”的去掉，没有否定词的取合适的加上。
例1：拔苗助长难道没有违背了大自然的规律吗？改为陈述句是：拔苗助长违背了大自然的规律。
例2：守株待兔怎能捉住兔子呢？改为陈述句是：守株待兔不能捉住兔子。
四、陈述句改为反问句的规则是：（1）加上反问词；（2）加上相应的语气词；（3）将句号改为问号；（4）句中有否定词“不、没、非”的去掉，没有否定词的取合适的加上。
例1：长城是世界的八大奇迹之一。
改为反问句是：长城难道不是世界的八大奇迹之一吗？例2：河很深，小松鼠不能过去。
改为反问句是：河很深，难道小松鼠能过去吗？五、将下列反问句改为陈述句：（1）蛇故无足，子安能为知足？（2）在那漫长的岁月中，香港，我们怎能不思念你呢？（3）难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？（4）这不是赶着羊群去和老虎斗，白白送死吗？（5）这话叫我今天怎么说？（6）人们怎能忘记伟大诗人闻一多呢？（7）难道你们没有想过吗？（8）你放心，我怎么会把你嫁给那只刺猬呢？（9）那壶口瀑布的百丈云烟，不正是与洪水搏斗，杀出生路的大禹精神吗？（10）那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗？（11）秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（12）这高耸入云的坚固城墙上的一块块砖石，哪一处没洒落过我们英雄祖先的殷红热血？这雄关外面的乱世纵横、野草丛生的一片片土地，哪一处没埋葬过入侵者的累累白骨？（13）这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？（14）看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？（15）人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？（16）海边上不是还泛着白色的浪花吗？（17）我们遇到困难，怎么能退缩呢？（18）说出的话难道可以不算数？（19）难道这不是祖国母亲对我的期望吗？（20）不是自家人，难道就不该互相关心吗？（21）不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？（22）当农民，难道就不需要文化知识了吗？（23）李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？（24）你都是老头子了，还订这些东西干什么呀？（25）十万支箭，三天怎么造得成？（26）都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？（27）那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（28）我们怎能忘记老师的谆谆教导？（29）居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？（30）那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己身边来了吗？（31）这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用？（32）这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？（33）马跑得越快，离楚国不就越远了吗？（34）把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？（35）它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？（36）对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？（37）我怎么能忘记老师的关爱呢？（38）春天一到，冰不就化开了吗？（39）你怎么能这样做？（40）别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？（41）生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？（42）我们怎么能忘记妈妈的爱呢？（43）彼得读着这份账单，怎么能不羞愧呢？（44）小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗？（45）这难道不是天下奇观吗？（46）天上的星星能数得清吗？（47）这么远，箭哪能射得到呢？（48）天空塌下一大块，怎么不可怕呢？（49）楚国在南边，你怎么能往北走呀?（50）翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的外衣吗？六、将下列陈述句改为反问句：（1）你在苦难和机遇中寻觅着生存的曙光。
部编版语文五年级下册期末复习【句子专项练习】-缩句和扩句的技巧总结练习题(附答案)
部编版语文五年级下册期末复习【句子专项练习】-缩句和扩句的技巧总结练习题（附答案）句子结构主要：主语＋谓语+宾语主语一般在句首，可以是动名词做主语，代词，从句等，就是句子的主人，就是这个句子要说的那个主体对象。
谓语都是动词，主要连接主语和宾语。
它说明了主语在进行怎样的动作或者处于什么样的状态。
宾语它处在主语的状态下，是谓语的承受者。
就是说宾语在句子中是被主语通过谓语的动作或者表述来受到一种行为或者表达，它指示了主语的动作或者状态要说明的对象。
缩句缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。
缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。
抓住主干来缩简（6个基本句式）：1、谁是什么2、什么是什么3、谁干什么4、什么干什么5、谁怎么样6、什么怎么样缩句注意事项：1、“的”前修饰都删去。
如“美丽的蝴蝶飞走了。
”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。
这句话缩写为“蝴蝶飞走了。
”2、“地”前限制要删去。
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来。
”3、“得”后补充说明也删去。
如“小明着急得没办法。
”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。
这句话缩写为“小明着急。
”又如：屋子里热得像蒸笼。
“得”后面的都只是修辞前面这个“热”的，所以这句话缩为：屋子里热。
4、数量词语要删去。
如“罗丹塑了一座女像。
”中“一座”这个表示数量的词语可删去。
这句话缩写为“罗丹塑了女像。
”5、表示方位的，特定的条件和环境词组应该完整地去掉。
像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉。
例如：“我们在清澈的河水里游泳。
”应当缩成“我们游泳。
部编版五年级语文下册期末专项复习(句子练习)
专项复习——句子练习一、按要求写句子。
1.白杨守卫着边疆。
(扩句)2.远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。
(缩句)3.如果把水倒下去,吸水器不出水,就白白浪费了这壶救命之水。
(改为反问句)4.蔺相如说:“秦王若有诚意换璧,我就把璧交给他。
”(改为转述句)5.在班会上,王新说,他负责帮助小冬,让他把学习成绩提上去。
(改为直接引用句)6.我对同学们的勇敢精神,从心底里感到敬佩。
(改为双重否定句)7.根据提示写句子。
(1)含“表扬”的意思:你好厉害呀!(2)含“批评”的意思:你好厉害呀!二、用修改符号修改下列病句。
1.经过大家的耐心帮助,使我认识到了自己的缺点。
2.我们小队实施并制订了暑假计划。
3.我上完五年级了,还有一年没有毕业。
4.同学们都很爱护今天的幸福生活。
5.历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。
三、下列句子分别运用了什么修辞手法,填在括号内。
1.这件事怎能不是你的错呢? ( )2.危楼高百尺,手可摘星辰。
( )3.学如逆水行舟,不进则退。
( )4.几场春雨过后,许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
( )5.如果没有他们的辛劳,没有他们的牺牲,就没有这用石板砌成的阶梯,也就没有脚下的路,更没有游人的欢乐。
( )6.路是怎么来的?路是从没有路的地方踏出来的,是从有荆棘的地方开辟出来的。
( )7.狂风吹不倒它,洪水淹不没它,严寒冻不死它,干旱旱不坏它。
( )8.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子。
( )9.飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
( )10.世界上有没有给自己写信的人呢?有! ( )四、仿写句子。
1.示例:母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。
母爱是,。
2.示例:朋友是什么?朋友是快乐日子里的一把吉他,尽情地为你弹奏生活的愉悦。
朋友是什么?朋友是。
3.示例:你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。
? 那么 ,因为。
五年级语文下学期按要求写句子专项复习含答案
五年级语文下学期按要求写句子专项复习含答案班级：__________ 姓名：__________一、按要求完成句子练习。
1.诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙”。
（改为转述句）______________________________________2.花开了，就像睡醒了似的。
（仿写句子）______________________________________3.老人、青年、妇女、小孩都喜欢看《西游记》。
（修改病句）______________________________________4.勤奋刻苦的王明同学，让我很佩服。
（改为反问句）______________________________________二、按要求写句子。
1.圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
（改为反问句）______________________________________________________2.读了《青铜葵花》一课，使我深受感动。
（修改病句）______________________________________________________3.海力布把听来的消息原原本本告诉了乡亲们。
（改为双重否定句）_________________________________________________________4.《青铜葵花》是我一直想买的一本长篇小说。
（调换语序，不改变句意）_________________________________________________________三、按要求完成句子。
1．缩句：松鼠是一种乖巧、驯良、漂亮的小动物。
___________________2．难道没有太阳，就会有我们这个美丽可爱的世界吗？改为陈述句：____________________________3．儿子骄傲地宣布：“我已经学会了看病。
”改为第三人称转述句：____________________4．把句子补充完整。
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五年级下句子复习
一、改成“把”字句、“被”字句。
1. 居里夫妇毫无保留地公布了镭的提纯方法。
①“把”字句：
②“被”字句：
2.黄道婆无私地向父老乡亲传授纺织技术。
①“把”字句：
②“被”字句：
3.他以身报国的忠义之举和满腔的爱国热忱折服了满朝文武。
①改为“把”字句：
②改为“被”字句：
4南丁格尔通过精心照顾，治疗了很多受伤的士兵。
①改为“把”字句：
②改为“被”字句：
5.范仲淹委婉地谢绝了好友送给他的银两。
改成“把”字句：
改成“被”字句：
二、陈述句与反问句互换。
1. 我们怎能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈？
2. 同学之间不能因为一点儿小事闹不团结。
3.我怎么会掀开叶片往里看呢？
4.当我们看到戈壁滩上的柳树时，不得不佩服它的气势。
5.难道范仲淹不是一个值得我们学习的人吗？
6.我想，一定是因为作家十分喜欢这小鸟，要不怎么会把它亲切地唤作“小家伙”呢？
7.当我们听完林肯的演说时，不得不佩服他的智慧。
8.难道常香玉不是一个值得我们敬佩的人吗？
三、扩句。
1.天空中挂着圆月。
2.飞机降落在停机坪上。
3．珍珠鸟鸣叫着。
4. 老人招呼海鸥。
5.堂吉诃德打败了风车。
6.严监生伸着两个指头。
四、缩句。
1. 不少无法救治的重病患者在她的怀抱中平静地死去。
2.女主人的脸上浮现出一丝淡淡的笑容。
3.善良的南丁格尔尽心尽力地照顾生命垂危的病人。
4.不少无法救治的重病患者在她的怀抱中平静地死去。
5.屹立在戈壁滩上的柳树有英勇无畏的气势！
6.闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事。
7.怕人的珍珠鸟居然惬意地趴在主人的肩上睡着了。
五、关联词
1.海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过去。
海鸥们大声鸣叫着。
（加上关联词，把两句话合并成一句话）。
2.佩佳什么事也没有做。
佩佳羞愧得不敢看妈妈的眼睛。
（加上关联词，把两句话合并成一句话）。
3. 黄道婆在崖州过得衣食无忧。
黄道婆常常思念家乡。
（加上关联词，把两句话合并成一句话）。
4.敌军头目愿意贡送十万两白银慰劳。
郑成功义正言辞地拒绝了。
加上关联词，把两句话合并成一句话）。
5. 用关联词写话。
只有……才……（条件）
不是……而是……（并列）
既……又……（并列）
虽然……但是……（转折）
不但……而且……（递进）
因为……所以……（因果）
如果……就……（假设）
六、修改病句。
1.乱扔垃圾是一种不文明的人。
2.老舍因为爱花，而且养了很多花。
3.“六一”那天，我们表演了优美的舞蹈和嘹亮的歌声。
4.图书角有《儿童文学》《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。
5.北京的春天简直是个大花园。
6.新年晚会上，大家表演了精彩的文艺节目和舞蹈。
7.我用了整整三天左右的时间才把这个飞机模型做好。
七、写拟人句。
1.花色斑斓的小圆点，漂亮极了。
2.天空中撒满了星星。
3.蜜蜂在花丛中飞。
4.珍珠鸟鸣叫着。
5.太阳渐渐地升起来了。
八、写比喻句。
1.昆明湖很静。
2.它很肥。
3.爸爸的目光变得严肃起来。
4.春天，田野里一片绿色。
九、把直接引语改为间接引语。
1.妈妈对我说：“我要出去看看你表哥。
”
2.小红说：“我去去就回来。
”
3.老师对我说:“你先回去吧，我还在批改作业。
”
4.妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视。
”
5.爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。
”
6.小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。
”
7. 雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！”。