农业生产机械化课程教学大纲1培训讲学

农业生产机械化课程教学大纲1

耕作学课程教学大纲

课程中文名称：农业生产机械化课程英文名称：mechanization of agricultural production

课程类别：选修课程编号: 09010415au

课程归属单位：农学院

制定时间：2010 年4月13日

一、课程的性质、任务

1.《农业生产机械化》是农学专业必修的一门重要的专业基础课，主要介绍农业机械的发展、类型、一般构造、工作过程及使用等基本知识，要求学生了解有关农业机械的作业性能。通过本课程的学习，学生应了解我国农业机械化的发展历程；了解农业机械化生产相关的一些基本概念；掌握不同区域及作物的机械化生产工艺与机具；熟悉机械化体系的特点和适应性；结合有关的分析、计算方法，初步掌握选择、评价农业机械化生产工艺与机具、组织农业机械化生产的基本能力。了解国外农业生产机械化的新技术与新机具；熟悉农业机械的信息化与精细农业等科技前沿知识及最新动态。

2.教学的基本要求：通过该课程的学习，学生应了解我国农业机械化的发展历程；了解农业机械化生产相关的一些基本概念；掌握不同区域及作物的机械化生产工艺与机具；熟悉机械化体系的特点和适应性；结合有关的分析、计算方法，初步掌握选择、评价农业机械化生产工艺与机具、组织农业机械化生产的基本能力。了解国外农业生产机械化的新技术与新机具；熟悉农业机械的运用、农业机械的信息化与精细农业等科技前沿知识及最新动态。

3.适用专业与学时数：本教案适用于农学类专业本科生（农学专科、农业师资专科、农业推广专业等参照执行）。本课程共开设18学时，其中理论教学18学时，实验0学时。

4.本门课程与其他课程关系：本课程与动力机械、土壤学、作物栽培学、耕作学等课程具有密不可分的关系。学生在学习本课程之前必须了解柴油机、汽油机、拖拉机和电动机、各种农业机械的主要特点及利用方法，使用新机具、新技术提高农业生产效率的基础知识。

5.推荐教材及参考书：

推荐教材：

1、全国统编教材《耕作学》刘撰浩主编2002.9

2、《南方耕作制度》主编中国农业1994.10

3、面向21世纪教材《耕作学》曹敏建主编中国农业出版社2002，10

参考书：《中国耕作制度》、刘撰浩主编

《立体农业概论》、《中国立体农业模式》、《耕作制度研究论文集》、《多熟种植》等。

6.主要教学方法与媒体要求：本课程教学主要采取课堂讲授、课堂讨论与实验实习相结合的教学方法。以讲授为主，以讨论和自学为副，在注重理论教学的同时，强化实验实习教学，注重技能培养。

二、各章教学内容和要求

第一章耕作制度引论（4学时）

1.基本内容、基本要求与基本知识点。耕作制度的概念、组成，世界农业发展的三个阶段，耕作学的性质、发展与学习特点。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理。掌握我国耕作制度发展的战略目标与基本原理。

3.教学重点和难点。重点为耕作制度的基本原理，难点是耕作学在农业中的作用与地位、学科现状与发展。

4.具体教学内容和学时要求（4学时）。

第一节耕作学的任务及耕作制度的含义与功能

耕作学研究的对象与任务。耕作制度的概念、组成。建立合理耕作制度的目的、条件、评判标准。耕作制度的功能，包括技术组装功能，宏观功能。

第二节世界与中国农业发展

世界农业发展的三个阶段；近代农业发展的概况；农业现代化的基本经验。中国农业现状、水平。中国农业特点与问题。中国耕作制度的基本特点。

第三节我国耕作制度发展的战略目标与基本原理

1、战略目标：①集约农作。②经济高效。③可持续发展等满足中国对

农产品日益增长的需求，实现农村农民的致富目标，农业生态环境改善与地力提高等。2、耕作制度改革的基本原理包括：①集约用地方面的理论，包括农业资源特性、综合作用、限制因素作用理论，作物生产潜力与开发理论，充分用光的提高叶日积理论，农业地域分异规律与优势农业理论，集约化理论等。②经济高效方面的理论，包括优质高产高效相互关系的理论，资源最佳经济投入量与配合理论，投入产出理论，组合效益，规模效益，市场效益方面的理论。③养地与可持续发展方面包括用养结合理论。有机与无机结合理论，生态环境保护和农田生态平衡方面的理论，可持续发展理论，关键在于增加农业投入。

第四节耕作学的性质、发展与学习特点

耕作学的性质。耕作学发展简况。学习耕作学应注意的问题。

第二章资源辩识与耕作制度（2学时）

1.基本内容、基本要求与基本知识点。了解农业自然资源特点，理解土地生产力及开发途径，正确掌握耕作制度类型的划分。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理。资源环境与耕作制度的关系，我国不同资源组合区的耕作制度类型。

3.教学重点和难点。重点为了解土地生产潜力及其开发的途径，难点是掌握农业资源环境的构成及其与耕作制度的关系。

4.具体教学内容和学时要求（2学时）。

第一节资源环境与耕作制度

农业自然资源特点。农业自然资源因素、光、热、水、土、地貌、生物、水能矿产、旅游资源与农业的关系。社会经济与科学技术因与农业的关系。

第二节土地生产力及开发途径

土地生产潜力研究的意义。土地生产潜力的表达方式。土地生产潜力的计算方法。我国土地生产潜力，各类农用地的潜力，耕地生产潜力与人口承载力。耕地生产潜力开发途径。

第三节不同资源组合与耕作制度类型

耕作制度类型的划分。我国不同资源组合区的耕作制度类型，包括地貌类型区，东中西三带区以及五大农区类型区的耕作制度特点。

实验内容：耕作制度资源调查识别、分析与评价（2学时）。

第三章农业结构与作物布局（6学时）

1.基本内容、基本要求与基本知识点。了解农业结构调整与作物布局的相关知识，理解作物的生态适应性，掌握作物布局的主要内容和设计步骤。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理。农业结构调整与作物布局的概念，层次结构组成。农业结构调整的理论与中国农业结构调整的战略。作物生态适应性理论与中国作物布局的地域分异特点。

3.教学重点和难点。重点为作物布局的主要内容和设计步骤。难点是农业结构和作物布局调整。

4.具体教学内容和学时要求（6学时）。

第一节农业结构调整与作物布局

农业结构调整与作物布局的概念，层次结构组成。农业结构调整与作物布局变化的理论依据，包括自然科学、社会经济学方面的理论。农业产业结构与作物布局调整的动因分析。农业产业结构与作物布局调整的优化标准。我国农村产业结构的战略转移。当前农业结构调整的重点。

第二节作物的生态适应性与经济有效性分析

1、作物的生态适应：作物对生态因素的适应性包括对光、热、水、土、地貌、海拔的生态适应性。各类作物生态适应性比较。世界各洲作物的生态分布特征。

2、作物的经济有效性分析：需求量、品质与附加值高低的关系。用途与附加值的关系。区位、时差与附加值的关系。风险与附加值的关系。贮藏加工与附加值的关系。市场变化与附加值的关系。

第三节中国的作物布局

1、粮食作物布局：中国粮食作物结构的变化与特点。中国的商品粮基地建设。各种作物布局的特点。水稻②小麦③玉米④薯类⑤大豆。

2、经济作物布局：我国经济作物结构变化与特点。经济作物的商品基地建设。各种经济作物布局特点。①棉花②油菜③烤烟④花生⑤甘蔗⑥甜菜。

3、果品与蔬菜布局：水果布局。干果布局。蔬菜布局。

4、饲料、绿肥作物布局：饲料作物布局。绿肥作物布局。牧草布局。

第四节作物布局方法

作物布局的一般方法内容与步骤。国家、省、县政府宏观指导的作物布局，农户、农业企业作物布局的特点。作物布局的研究方法，包括作物生态适应性研究法，作物地域分区方法，作物布局方案优化方法等。

实验内容：作物布局优化方案设计（2学时）。

第四章复种（4学时）

1.基本内容、基本要求与基本知识点。了解复种的增产作用，理解复种的效益原理，掌握复种技术。