平面设计图形联想创意

素 组合，是 若干个 视觉元 素的有机 组合。 如图， 是由鱼骨 和叶脉 两个视觉元素组 合而成
的 。其次图 形是视 觉美感 的升华， 是经过 适当的 艺术加工 而成， 具有良好的视觉 效果。 再 次，图形 是深刻 寓意的 视觉呈现 ，必须 表达需 要体现的 含义， 我们把 握了这三 个主要 的 知识点， 对图形 的分析 就能有的 放矢了 。
重要
的 一点，就 是必须 有创意 。有创意 的作品 能
让人
印 象深刻， 而且显 得更有 内涵。
教师设 问：请 同学们 欣赏并仔 细观察 这
张海
报 上的图形 ，能不 能说说 画面上这 个图形 到
底是
什么？
教师设 问：这 个图形 是由鱼骨 和叶脉 这两个 视觉元素 有机组 合而成的创意图 形。那
么 同学们知 道这个 创意图 形表达了 什么含 义吗？ （干枯而 残破的 叶脉代表着生态 的严重
破 坏，而鱼 骨令人 联想到 动物的死 亡甚至 物种的 灭绝，艺 术家运 用这两个视觉元 素的组
合 ，告诉人 们生态 的破坏 必将影响 动物的 生存这 一道理， 从而引 起观众对保护生 态环境
的 关 注 。）
教师点 题：那 么艺术 家是如何 表达他 所要表 达的含义 呢？他 们又是用怎样的 思维方
式 来联想和 设计呢 ？下面 我们来学 习这节 课的主 要内容： 创意图 形的表 现方法和 联想的
环境 的关注 。
教学重点：
图形的 联想、 创意图 形
教学难点：
图形创 意的思 维方式
教学课时：
课 堂 上 课 课 时 （ 多 媒 体 教 室 ）， 图 片 创 意 作 业 课 时 （ 学 生 机 房 ）。
教学过程：
一、导入
在当今 的平面 设计中 ，要吸引 别人的 眼
球，
除 了图形的 美感与 视觉冲 击力外， 还有非 常
三、图形创意中思维方式的发散性和延续性 动 画 小 游 戏 — — 《 小 圆 圈 变 形 记 》（ 课 件 中 表
动 画，动画 演示过 程如图 所示）
形创 析）
现为
出 示 动 画 课 件 ，教 师 演 示 动 画 并 讲 解 分 析 ，每 次 变 化后 稍作停顿，让学 生们也 可发挥 自己的想 象力去 进行联 想，充分激发他们的想象力。
四、佳作分析 观看和 分析优 秀的平 面设计作 品，出 示每张 图片之后 ，先让 同学分析该图片 中的视 觉 元素的选 择、联 想中的 思维方式 以及画 面所表 达的含义 ，再由 教师进行总结。 教师先 示范分 析幅作 品，再引 导学生 自由分 析。
`、 这并不是 胜利： 视觉元 素的选择 ：胜利 的手势 和被砍断 的树木 。
如 图 ，艺 术 家 从 鱼 和 树 叶 两 个 不 同 的 、看 似 互 不 关 联 的 视 觉 元 素 上 ，运 用 了 合 理 的 联 想，组成 了这幅 图形（ 在结合课 本图例 进行分 析）
（ 2） 同 中 求 异 出 示 课 件 （ 图 ）。
作 者 以 天 鹅 作 为 视 觉 元 素 ，应 用 合 理 的 想 象 ，变 作 出 不 同 形 态 的 英 文 字 母 。（ 在 结 合 课 本 图 例 进 行 分
思 维方式。
Hale Waihona Puke Baidu
二、图 形、联 想、创 意的相 关知识点
．图形 的概念
图形是在特定 思想意识支配下对某一个或多个视觉元素组合的蓄 意刻画和表达
形 式。优秀 的图形 是视觉 美感的升 华，是 深刻寓 意的视觉 呈现， 给予人哲理启示 。解释
以 上概念虽 是简短 的一句 话，却包 含了相 当的知 识量，首 先我们 要知道，图形是 视觉元
素材的 选择 我们 知道图 形是视 觉元素的 有机组 合，那 么应当如 何选择 视觉元 素呢？原 则只有
一 条：应当 以平凡 的物象 作为图形 创意的 视觉元 素。比如 上幅图 形中，艺术家所 选用的 视 觉元素鱼 骨和叶 脉，都 是我们经 常能见 到的物 象。这样 才能引 起观众强烈的共 鸣。
创意图 形的思 维方式 （ 1） 异 中 求 同
圆的图形 联想到 圆形的 闹钟— —从闹钟的指针 走动的 轨迹想到风车……
教 师 总 结 ：从 小 圆 圈 的 变 化 ，到 最 终 又 变 回 了 小 圆 圈 ， 整个 过程经历了次变 化，有 些是通 过视 觉元 素的外 形联想 到 的，有些 是通过 其功能 或特点联 想到的 ，有些 是和圆形 有直接 联系的，有些是 和圆形 有 间接联系 的，演 绎了思 维的发散 性，也 表达了 思维的延 续性。 我们在进行图形 创意的 时 候就要充 分发挥 自己思 维的发散 性和延 续性， 让所选择 的视觉 元素有机的结合 起来。
平面设计——图形·联想·创意
李宏亮
教学目标：
1、 让 学 生 掌 握 图 形 联 想 创 意 的 思 维 方 式 和 表 现 方 法 。
2、 学 会 运 用 视 觉 元 素 的 组 合 进 行 联 想 创 意 。
3、 尝 试 以“ 热 爱 地 球 、保 护 环 境 ”为 主 题 创 作 创 意 图 形 ，表 达 自 己 对 人 类 生 存