2017-2018学年高中历史选修1专题质量检测：(二) 商鞅变法 Word版含解析

专题质量检测（二）商鞅变法

(时间：50分钟　满分：100分)

一、选择题(每小题5分，共40分)

1．春秋战国是中国历史上大动荡、大变革的重要时期，其根本性的变化是( )

A．社会经济的变化 B．统治方式的变化

C．社会性质的变化 D．思想文化的变化

解析：选C　本题考查学生的分析理解能力。春秋战国时期新旧制度交替之际，

A、B、D三项只是社会性质变化的具体表现，C项是具有决定性意义的变化。

2．商鞅提出：“治世不一道，便国不必法古。……当时而立法，因事而制礼。”其主张得到秦孝公的支持，秦孝公任用商鞅实施变法的主要出发点是( )

A．增强秦国国力

B．商鞅的主张符合法家思想

C．奴隶社会向封建社会转变的大势所迫

D．借变法打击贵族势力，巩固统治

解析：选A　本题考查学生分析理解问题的能力。秦孝公面对诸侯争霸的局面，任用商鞅变法的主要目的就是实现富国强兵以便在争霸中处于优势地位，从而巩固自己的统治。

3．在商鞅变法中，堪称我国两千多年封建官僚制度开端的是( )

A．废除井田制 B．建立户籍制

C．推行县制 D．统一度量衡

解析：选C　封建官僚制度主要是指地方服从中央，中央对地方官吏垂直管理的制度，始于商鞅变法中郡县长官由国君任免的规定，故选C。

4．世人对秦国人有着“薄恩礼，好生分”的印象，这与商鞅变法哪一措施有关( ) A．奖励军功 B．奖励耕种

C．焚烧诗书 D．什伍连坐制度

解析：选D　因为秦实行“什伍连坐”，所以人际关系比较淡薄，怕被连累；因为实行“告奸制度”，也使人们之间的关系“好生分”。

5．商鞅变法时制作“商鞅铜方升”标准器，秦王嬴政统一六国后，又加刻诏书发到地方，其主要影响是( )

A．促进了秦朝经济的发展

B．有利于加强集权，巩固统一

C．方便了人民群众的生活

D．促进秦国的强大

解析：选B　本题的四个选项都可以作为“商鞅铜方升”制作并加刻诏书送到地方的

影响。但“商鞅铜方升”是秦统一度量衡的主要措施，最主要的影响还是有利于加强集权，巩固统一。

6．“商君遗礼谊，弃仁恩，并心于进取。行之二岁，秦旧俗败。故秦人家富子壮则出

分，家贫子壮则出赘。”此现象对秦政权的积极意义在于( )

A．有利于推动土地私有制以调动劳动者积极性

B．有利于实行连坐法以加强政府对人民的控制

C．有利于增加户口数以提高政府的赋税收入

D．有利于刺激兵士斗志以增强军队的战斗力

解析：选C　本题属于材料型选择题，结合题干材料信息可知主要反映的是户数的增加，这有利于提高政府的收入。

7．据统计，在商鞅变法时期，秦国百姓一年收入的80%以上都要用于缴纳国家的各

类赋税，这一比例远远高于当时东方六国。对此理解正确的是( )

A．秦国建立起了强大的中央集权机构

B．秦国的滥用苛政导致了自身的落后

C．东方六国普遍奉行儒家仁政思想

D．东方六国的经济发展程度不及秦国

解析：选A　通过商鞅变法，秦国建立了中央集权制度，对地方进行严格的管理，故

出现题干中所描述现象。

8．梭伦改革后期，梭伦出走。商鞅在秦国变法，在秦孝公死后被杀，尸体被车裂示众。

尽管如此，我们在评价这两次改革时，都认为他们的改革是成功的。对此说法不正确的是( ) A．两者都顺应历史潮流

B．都促进经济的发展和社会的进步

C．个人的处境不是衡量改革成败的主要依据

D．两者都推动了奴隶制的进步

解析：选D　从材料可知，衡量改革成败的标准不是个人处境，而是看是否顺应历史

潮流，看是否促进社会发展，所以A、B、C三项都是正确的。虽然两者总体都是推动历

史进步，但由于商鞅变法与梭伦改革处于不同的时代背景，具体影响不同，梭伦改革处于

奴隶制上升时期，商鞅变法处于奴隶制衰落、封建制度的确立时期，D项符合题意。

二、非选择题(每题15分，共60分)

9．阅读下列材料，回答问题。

材料一　宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。

——《史记·商君列传》材料二　太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将卬，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫。

——《史记·商君列传》

(1)依据材料一概括商鞅变法的措施，并结合所学分析该措施实施的目的。(6分)

(2)材料二对商鞅变法评价的标准是什么？你认为该怎样评价历史上的改革？(9分)

解析：第(1)问，材料一共三句话，反映了三个方面的措施，逐层概括即可；其目的从争霸的需要方面分析。第(2)问第一小问，据材料二中“商君，其天资刻薄人也”“亦足发明商君之少恩矣”得出以商鞅个人的品行及司马迁对商鞅的态度为标准；第二小问，应立足改革对社会生产力发展的作用等角度分析，而不应以个人的好恶为标准。

答案：(1)措施：奖励军功，废除世卿世禄制。

目的：提高军队的战斗力；限制旧贵族的特权，打击旧贵族；提高新兴地主阶级的政治地位，扩大统治基础。(回答出其中任意两点即可)

(2)标准：把人的品行和个人的好恶作为评价标准。

评价：把改革放到特定的历史条件下；以是否有利于生产力发展为标准；以是否顺应历史发展趋势和时代潮流为标准。(回答出其中任意两点即可)

10．阅读材料，完成下列要求。

材料　从春秋到战国，是我国古代社会大变动时期，社会经济、政治和文化都在发生深刻的变化。商鞅带着李悝的《法经》到秦国见秦孝公，建议孝公顺应当时形势，变法图强。以甘龙、杜挚为代表的一些守旧派竭力反对改革。他们说“圣人不易民而教，知者不变法而治”，顽固地主张“法古”和“循礼”。商鞅根据历史事实加以驳斥，指出三代以来礼、法已经发生了很大的变化，可见历史是进化的；“治世不一道，便国不法古”。只有顺应历史潮流，“当时而立法，因事而制礼”，才能使国家富强，成就霸主大业。秦孝公对商鞅的意见很欣赏，任命他为左庶长，开始推行变法。