英语公开课教案
英语公开课教案
英语公开课教案英语公开课教案15篇英语公开课教案1一、教学目标：学习并掌握like+-ing的句式，同时巩固喜欢程度的几种表达方式。
二、教学用具：多媒体课件等。
三、多媒体PPT课件说明：多媒体PPT课件分为六个部分：revision, reading, language points, look and find, summary,practice.其中revision展示多幅动作图片，让学生看图复习句型：what do you like doing?Reading展示课文中的几个问题。
language points展示的是本课文中出现的重要知识点，并由中英文例句进行说明。
look and find展示的是英文单词构词法中的一种：合成词，列举出个别具有代表性的合成词。
Summary总结第99课的like doing sth句型的肯定句式、否定句式和疑问句式，以及单、复数形式的句子。
Practice中的内容选自课外的练习，使学生完成练习巩固本课要求掌握的语言点。
四、教学步骤：Step1. revision[课件展示1]课件revision展示多幅图片，让学生看图复习动词like doing sth的用法。
[教学指导]教师让学生看图自由谈论自己的喜好，教师要强调动词like的特殊用法---动词like后加doing表示习惯性动作。
让个别学生演示。
Step2. reading[课件展示2]课件reading展示课文第二部分的有关问题和课文录音，教师可以点击小喇叭就可以放出课文录音。
让学生跟读，并根据课文回答问题。
[教学指导]教师让学生合上课本，看图中的人，问学生：T: Do you know who is he?S: He is Uncle Wang.T: Do you know what is he doing?教师提出问题，在学生为阅读文章之前，可能有不同的答案，教师引导学生听课文录音(教师点击课件中的小喇叭播放课文录音)后，回答这个问题。
优质英语初中公开课教案
优质英语初中公开课教案本节课将围绕着“节日”这一主题展开，通过学习，使学生掌握与节日相关的词汇和表达方式，同时提高学生的听说读写能力。
二、教学目标1. 学生能够正确听、说、读、写关于节日的词汇，如：Christmas, New Year, Easter, Mid-Autumn Festival, Dragon Boat Festival等。
2. 学生能够运用所学的词汇和句型，表达自己喜欢的节日及其原因。
3. 学生能够在真实场景中运用所学知识进行交流。
三、教学重难点1. 重点：学生能够掌握与节日相关的词汇和句型，并能够运用到实际交流中。
2. 难点：学生能够正确运用所学的词汇和句型，表达自己喜欢的节日及其原因。
四、课前准备1. 教师自制的词汇卡片。
2. 与节日相关的图片或实物。
3. 录音机、录音带或多媒体课件。
五、教学过程1. Lead-in教师通过提问方式引导学生谈论节日，如：“Do you like festivals? Why?”，从而激发学生的学习兴趣。
2. Presentation教师出示与节日相关的词汇卡片，如：Christmas, New Year等，引导学生跟读并记忆。
然后，教师通过展示节日图片或实物，引导学生用英语描述，如：“This is Christmas. It is in December.”。
3. Practice教师设计不同的场景，让学生运用所学词汇和句型进行交流。
例如，教师可以给出一个场景：“Your friend asks you why you like Mid-Autumn Festival.”，让学生进行角色扮演，练习表达自己喜欢的节日及其原因。
4. Production教师让学生分组，每组设计一个关于节日的短剧。
要求学生在短剧中运用所学词汇和句型，并尽量创造性地表达自己的观点。
完成后，各组进行展示，其他同学和教师进行评价。
5. Summary教师对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型。
英语优质公开课教学设计模板10篇
英语优质公开课教学设计模板10篇英语教案模板（一）：课题：______课时：______课型：______（新授课复习课检查课）（一）教学目标1。
知识与技能（1）能听、说、认读______等单词，并能在日常生活中使用。
（2）能听懂、会说______等句子，并在实际情景中运用。
（3）了解西方______（如，节日、风俗等）的有关知识。
2。
过程与方法（1）能经过图画动作的提示，听懂读懂简单的短句小故事。
（2）经过主角表演小组活动，增强表达和交流本事。
（3）能初步使用简单的英汉词典，辅助学习。
3。
情感态度与价值观（1）培养学生听英语、说英语的兴趣，增强学生学习英语的信心。
（2）使学生意识到学习英语的重要意义。
（3）培养学生的______情感习惯。
（与课题相关，如爱护环境）（二）教学重难点1。
教学重点______单词的听、说、认读。
2。
教学难点（1）单词_____等的发音。
（2）句型______在实际情景中的运用。
（3）语法______的掌握。
（三）教学过程1。
热身准备经过歌曲视频游戏的方式，导入新课。
2。
呈现新知，合作互动（1）教师以卡片形式逐一呈现单词：______，听录音，模仿单词的升降调发音。
（2）挑选个别学生展示单词的发音，及时纠正发音，表扬和鼓励学生，培养学生大胆说的习惯。
（3）以教师领读，学生跟读，小组展示等多种形式展开学习。
（4）教师读句子，让学生在语境中感受单词______的意思及用法。
（5）播放班班通，让学生整体感受课文的资料。
（6）教师讲解、领读课文资料，让学生根据教师设计的问题做出相应的回答。
并在情景中感受短语单词______的意思。
（7）整体齐读，结合小组展示等多种形式，加强学生朗读的本事的培养。
3。
巩固新知，拓展练习（1）结合生活情境，设计游戏______，用所学的单词或短语进行简单的交际。
（2）模仿范例写句子。
4。
课堂延伸（1）听录音，读、背单词、句子。
（2）在生活中使用所学单词、句子。
大学英语公开课的教案设计
教案设计：大学英语公开课
课程名称：大学英语听说课
课程时间：45分钟
课程目标：
1. 提高学生的英语听说能力。
2. 培养学生的英语口语表达和听力理解能力。
3. 增强学生的自信心，使他们更愿意参与英语口语交流。
教学内容：
1. 日常对话交流。
2. 听力理解练习。
3. 口语表达练习。
教学步骤：
Step 1: 热身活动（5分钟）
1. 老师与学生进行简单的英语对话，询问学生们的近况。
2. 学生进行小组活动，用英语进行自我介绍。
Step 2: 听力理解练习（15分钟）
1. 老师播放一段英语对话或短文，学生听后回答问题。
2. 学生听后填写空缺的信息，或选择正确的答案。
Step 3: 口语表达练习（15分钟）
1. 老师给出一个主题，学生进行小组讨论，用英语表达自己的观点。
2. 学生进行角色扮演，模拟真实场景下的英语对话。
Step 4: 课堂互动（5分钟）
1. 老师提问，学生用英语回答。
2. 学生提问，老师用英语回答。
Step 5: 总结与反馈（5分钟）
1. 老师对学生的表现进行评价和反馈。
2. 学生进行自我评价和反思。
教学资源：
1. 英语听力材料。
2. 英语口语练习题目。
教学评估：
1. 学生在听力理解练习中的表现。
2. 学生在口语表达练习中的表现。
3. 学生在课堂互动中的参与度。
备注：
教师应根据学生的实际情况调整教学内容和步骤，以满足学生的学习需求。
初中英语公开课教案【优秀5篇】
初中英语公开课教案【优秀5篇】作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写呢？本文为朋友们整理了5篇《初中英语公开课教案》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
初中英语公开课教案篇二教学目标知识与能力Section A的主要内容是学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由”;学会合理地安排自己的作息时间。
过程与方法采用Imitating and repeating,Practicing,Comparing和Role playing 的学习策略，利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动或调查活动，谈论各自所喜欢的学科或其它的事情并给出理由。
情感态度价值观Section A的学习内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科。
通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。
教学重、难点及教学突破重点学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由”。
语法难点What,Who和Why引导的特殊疑问句的构成和使用。
教学突破Section A重在通过使用what和why引导的特殊疑问句，对彼此所喜欢的学科进行询问和谈论以及对理由进行询问和谈论。
对于what引导的疑问句学生已经学习过，基本掌握其结构，通过比较异同，学生可容易接受why引导的疑问句结构和用法。
教学准备教师准备准备各学科的教科书或图片或幻灯片；设计课后巩固练习的幻灯片；制作反映各门学科特征的课件，将听力部分的内容插入，通过介绍学科来引入新课。
学生准备准备一份班级的课程表；制作一份英语课程表。
教学步骤(1课时)一、第一教学环节：情景创设。
导入新课教师活动学生活动Section A的主要内容是学习“询问和谈论所喜欢的学科”和“询问并给出理由”的语言结构。
在导人新课时，可采取视听导入法和提问式导人法。
小学英语公开课教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ Unit7 Lesson37 Fruit ⼀、教学设计思路 本课是本单元的第⼀课，主要⽬的是学习六个⽔果的英⽂名称词，并使学⽣能⽤简单的句⼦表达对各种⽔果的好恶。
新课标提出学习英语的最终⽬标是让学⽣学会⽤英语做事情。
所以，在教案设计之初，我就本着这⼀⽬标设计每⼀环节： ⾸先，通过计算机课件将所要学习的⽣词和句⼦整体呈现给学⽣，使学⽣对所要进⾏的语⾔活动得到⾜够的语⾔储备。
其次，针对学⽣年龄特点设计了⼀项能使学⽣感到真实有趣的任务：为制作⽔果沙拉挑选⽔果。
让学⽣们通过调查其他同学对各种⽔果的好恶完成⼀项调查表，并做出汇报。
最后，设计时给孩⼦们留有充分的活动时间，使孩⼦们对所学知识得以不断巩固，并在听取他⼈汇报时将⾃⼰所要⽤的语⾔加以不断完善，能在现实⽣活中真正运⽤本课语⾔。
⼆、教学背景分析 （⼀）教材分析 《新起点英语》是为北京市海淀区以及其他经济与教育发达地区中⼩学开设英语课程⽽编写的，中⼩学衔接，⼩学部分共12册，每学期⼀册。
教材的设计为话题—功能—结构—任务相结合，并将多元智能因素贯穿始终。
教材编写指导思想： 1．注重素质教育，关注情感发展。
2．双向式交流，跨⽂化交际。
3．以语⾔位媒介，融合各学科知识 4．发展学习策略，培养学⽣⾃主学习能⼒。
本册书的体例： 本册书共⼋个单元，其中四、⼋单元为复习单元；每个单元设六课，其中 1-3 课为第⼀层次学习内容，主要以学习基本单词和句⼦为主。
第 4-6 课为第⼆层次学习内容，在学习第⼀层次内容的基础上，适量扩展话语、平⾏学科知识和双向⽂化等内容。
在这六课中，第⼀课⼤多以⽣动的画⾯和优美韵律的歌谣呈现本单元的基本词汇。
高三英语公开课教案大全5篇
高三英语公开课教案大全5篇高三英语公开课教案大全5篇高三英语公开课教案篇1一、指导思想根据《高中英语新课标教学大纲》要求，针对学生实际，确定高三英语教学计划;密切关注20__年英语高考的动向，及时采取应对策略;利用分层教学活动，认真研究教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络;通过强化训练，使学生综合语言的运用能力有明显提高，并逐步达到高考要求;通过做好各类学生深入细致的思想工作，培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。
二、具体内容与要求1、加强对双纲的研究，明确《大纲》和《考纲》的要求(1)关注《20__年考纲》与《20__年考纲》之间的变化。
(2)研究《大纲》中日常交际用语中交际项目，明确学生掌握的重点以及掌握到什么程度。
要求学生掌握《大纲》规定的12个语法项目，并抓住语法重点对学生进行分层教学，分类指导。
(3)明确《大纲》中规定的能力要求。
(4)研究《考纲》，要让学生了解考什么和怎么考，了解试卷的难度要求，试卷各项时间要求等(听力__分钟;语知运用__分钟;阅读理解x分钟;写x分钟)。
(5)分析20__年高考英语试题(__卷、全国卷)，把握考试方向。
2、加强对《大纲》和《考纲》中词汇复习的研究研究《大纲》词汇的内涵和外延度，特别是动词的用法。
优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。
研究学生掌握词汇的状况，在过度教材学习中注意《大纲》词汇的识记和运用，特别是派生词、合成词和多义词等用法的训练，做到词不离句，句不离章。
3、高三英语教材教学(1)要认真扎实地完成高三英语教材选修x的教学任务。
教法上可以将精读和泛读结合起来，目的主要是培养学生英语阅读理解能力。
对课文中的练习可以选择一些重点。
(2)确因教材的难度太大，已不适合作为语言输入的材料，可以选择一些难度相对较低的课文，对学生进行阅读理解的训练。
另外以《20__年高三导与练第一轮英语复习资料》为补充材料，打好学生基础。
初中 英语 公开课 教案
初中英语公开课教案一、教学目标1. 能够掌握课标要求的“四会”词汇：resolution，team，foreign。
2. 学会谈论理想职业及为此所做出的努力。
3. 学会制定未来计划，学会养成良好的习惯。
二、教学重、难点1. 掌握以下重点单词：resolution，team，foreign等。
2. 掌握重点句子：三、教学过程1. 导入：通过头脑风暴活动，激发学生对职业的兴趣，引导学生思考自己的理想职业。
2. 教学新词汇：教师展示与职业相关的图片，引导学生猜测职业名称，并教授新词汇resolution，team，foreign等。
3. 听力理解：播放一段对话或短文，要求学生听清他们打算如何实现自己的理想职业；学生听第一遍时仅听，努力记住要做的事情；第二遍时再写出来。
4. 口语练习：学生分成小组，讨论自己的理想职业及为此所做出的努力，并展示给其他同学。
5. 写作练习：学生根据听力材料，写一篇关于理想职业的计划或故事。
6. 课堂总结：教师引导学生总结本节课所学内容，强调制定未来计划的重要性。
四、课后作业1. 复习课堂所学词汇和句子，巩固记忆。
2. 完成一篇关于自己理想职业的短文，不少于100词。
五、教学反思本节课通过头脑风暴、听力理解、口语练习和写作练习等多种教学活动，帮助学生掌握职业相关词汇，提高口语和写作能力。
在教学过程中，注意引导学生思考自己的理想职业，激发学生学习兴趣。
同时，通过听力材料，培养学生获取和处理信息的能力。
在课后作业中，要求学生写一篇关于自己理想职业的短文，以巩固所学知识。
在今后的教学中，将继续关注学生的学习兴趣和需求，调整教学策略，提高教学效果。
同时，注重培养学生的听说读写综合能力，为他们的未来英语学习打下坚实基础。
英语教案范文市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
英语教案范文一、教案信息教案标题：Comparative and Superlative Adjectives教学目标：学生能够理解和正确使用比较级和最高级形容词。
年级水平：中学初级英语学生课时：一节课（45分钟）教学资源：课本、白板、笔、课件等二、教学步骤1. 引入（5分钟）教师以图片或例句的形式引入比较级和最高级形容词的概念，并鼓励学生讨论他们对这些形式的理解。
2. 词汇扩充（10分钟）教师使用课件展示一些常用的比较级和最高级形容词，并帮助学生理解它们的意思。
然后，教师让学生进行分组活动，让他们相互分享自己所知道的其他比较级和最高级形容词。
3. 规则解释（15分钟）教师用白板演示比较级和最高级形容词的构成规则，包括单音节形容词的变化规则和多音节形容词的比较级和最高级前加more和most的规则。
4. 练习（10分钟）教师设计一些练习题，帮助学生加深对比较级和最高级形容词的理解。
可以包括填空题、句子造句等。
5. 拓展活动（5分钟）教师设计一些扩展活动，如小组讨论、项目演示或角色扮演等，让学生运用比较级和最高级形容词进行交流和表达。
6. 总结（5分钟）教师对本节课所学内容进行总结，并鼓励学生提问和回顾。
三、教学评估教师通过观察学生参与度、课堂讨论和练习的表现，以及学生在拓展活动中展示的能力，来评估学生对比较级和最高级形容词的掌握情况。
四、教学延伸教师可以提供更多练习题和例句，帮助学生进一步巩固对比较级和最高级形容词的理解和应用能力。
此外，教师也可以鼓励学生在写作中使用比较级和最高级形容词，培养他们的写作能力。
五、教学反思通过本节课的教学，学生们能够理解和正确使用比较级和最高级形容词。
然而，在课堂中，教师应更多地鼓励学生参与活动，积极讨论，并提供更多的反馈和指导，以使学生更好地掌握知识。
此外，多样化的活动设计也有助于激发学生的学习兴趣，增强他们的动手能力和表达能力。
总结起来，本节课内容的教学安排是合理的，能够达到预期的教学目标。
大学优质英语公开课教案
一、教学目标1. 知识目标：- 了解现代英语写作的基本原则和技巧。
- 掌握不同文体的写作方法和特点。
- 熟悉英语写作中常用的修辞手法。
2. 能力目标：- 提高学生的英语写作能力，使他们在实际生活中能够熟练运用英语进行书面表达。
- 培养学生的逻辑思维能力和创新意识。
3. 情感目标：- 激发学生对英语写作的兴趣，提高他们的自信心。
- 培养学生的团队协作精神，使他们在写作过程中相互学习、共同进步。
二、教学内容1. 现代英语写作的基本原则和技巧2. 不同文体的写作方法和特点- 记叙文：描述事件、人物、场景等- 说明文：解释、说明事物、现象、原理等- 议论文：提出观点、论证、反驳等- 应用文：信函、报告、简历等3. 英语写作中常用的修辞手法- 比喻、拟人、夸张、排比、设问等三、教学重难点1. 教学重点：- 现代英语写作的基本原则和技巧。
- 不同文体的写作方法和特点。
2. 教学难点：- 英语写作中常用的修辞手法。
四、教学过程1. 导入新课- 通过展示一些优秀的英语写作作品，激发学生的兴趣。
- 简要介绍现代英语写作的基本原则和技巧。
2. 讲解不同文体的写作方法和特点- 记叙文：以具体事件为例，讲解如何运用描写、叙述等手法。
- 说明文：以事物、现象、原理为例，讲解如何运用解释、说明等手法。
- 议论文：以观点、论证、反驳为例，讲解如何运用逻辑思维和修辞手法。
- 应用文：以信函、报告、简历为例，讲解如何运用正式、简洁的语言。
3. 修辞手法讲解- 结合具体例句，讲解比喻、拟人、夸张、排比、设问等修辞手法。
4. 练习环节- 学生分组讨论，根据所学内容，进行写作练习。
- 教师巡回指导，针对学生的问题进行解答。
5. 课堂总结- 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
- 布置课后作业，要求学生根据所学知识，完成一篇英语作文。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、小组讨论等。
2. 作文质量：评价学生的作文内容、结构、语言表达等方面。
2024年幼儿园大班英语公开课优秀精彩教案
2024年幼儿园大班英语公开课优秀精彩教案【课程名称】ColorfulWorld【教学目标】1.让学生能够熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色单词。
2.培养学生用英语表达颜色的能力。
3.激发学生对英语学习的兴趣。
【教学重点】1.颜色单词：red、yellow、blue、green。
2.句子：Whatcolorisit?It's【教学难点】1.颜色单词的发音。
2.句子的运用。
【教学准备】1.课件：颜色卡片、图片、动画。
2.教具：颜色玩具、贴纸。
3.音乐：《ColorSong》。
【教学过程】一、导入1.教师拿出一张颜色卡片，问：Whatcoloristhis?引导学生回答：It'sred.2.教师继续出示其他颜色卡片，引导学生依次回答。
二、新授1.教师出示颜色玩具，引导学生说出玩具的颜色。
2.教师拿出一张图片，展示颜色丰富的物品，引导学生说出物品的颜色。
3.教师播放《ColorSong》，让学生跟随音乐唱出颜色单词。
三、互动游戏1.游戏一：颜色接力学生分成四组，每组代表一种颜色。
教师出示颜色卡片，学生快速跑向代表该颜色的组，最先完成的组获胜。
2.游戏二：颜色拼图教师将颜色卡片剪成四份，每组学生合作拼出颜色卡片，最快完成的组获胜。
四、巩固练习1.教师出示颜色卡片，学生用句子Whatcolorisit?It's回答。
2.学生自由组合，互相提问颜色，并用句子回答。
2.布置作业：让学生回家后，用今天学的颜色单词和句子与家人交流。
【教学反思】本节课通过丰富的教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了颜色单词和句子。
在教学过程中，注重学生的参与和互动，激发学生的学习兴趣。
但在课堂管理方面，还需加强，确保每个学生都能积极参与课堂活动。
在今后的教学中，将继续优化教学设计，提高教学效果。
重难点补充：【教学重点】1.颜色单词：red、yellow、blue、green。
2.句子：Whatcolorisit?It'sTeacher:Lookatthisball.Whatcolorisit?Student:It'sred.Teacher:Verygood!Now,canyoushowmesomethingyellow?Student:Thisduckisyellow.Teacher:Excellent!Whataboutthiscar?Whatcolorisit?Student:It'sblue.StudentA:Whatcolorisyourbook?StudentB:Mybookisgreen.StudentA:Oh,mineisblue.Teacher:Greatjob!Now,let'sswitch.StudentBasksStudentA.【教学难点】1.颜色单词的发音。
2024年小学英语优质公开课教案通用
2024年小学英语优质公开课教案通用一、教学内容本节课选自《小学英语》教材第四册，具体章节为Unit 2 “My School Life”。
教学内容详细包括：词汇学习（如：classroom, library, playground等）；句型实践（如：This is my classroom. We have a big library.等）；日常对话练习（如：—What do you have in your school? —We have classrooms, a library and a playground.）；以及校园生活主题的短文阅读。
二、教学目标1. 让学生掌握与学校设施相关的词汇，并能熟练运用句型介绍自己的学校。
2. 培养学生运用英语进行日常对话的能力，提高口语交流水平。
3. 激发学生对校园生活的热爱，培养学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的准确发音和句型的正确运用。
2. 教学重点：日常对话的实践与应用，以及短文阅读的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：单词卡片、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示校园风光图片，引入本节课主题，激发学生兴趣。
2. 新课内容呈现：使用PPT展示词汇和句型，结合录音机播放标准发音，引导学生模仿跟读。
3. 实践环节：组织学生进行小组活动，用所学词汇和句型介绍自己的学校；进行角色扮演，模拟日常对话。
4. 例题讲解：结合PPT和黑板，讲解练习册中的典型题目，指导学生正确答题。
5. 随堂练习：学生独立完成练习册上的题目，教师进行个别辅导。
六、板书设计1. 词汇：classroom, library, playground, school, we, have, this, is 等。
2. 句型：This is my classroom. We have a big library.What do you have in your school? 等。
英语公开课教案(15篇)
英语公开课教案（15篇）英语公开课教案篇1活动目标:情愿主动参加嬉戏活动，体验英语活动的乐趣活动设计：嬉戏“Nose , Nose ”活动预备:1.学会单词：Mouth、Nose、Eye 、Ear．2.课件一个.3. 猪鼻子，鸭嘴巴，兔耳朵，眼睛各一 ; 画有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的大幅图片。
.4. 磁带: 歌曲《Eyes , Ears , Nose And Mouth》活动过程:一、Greeting .T :Good morning .Boys and girls .C :Good morning . Miss Chang .二、Reviewing .1、T :〔戴上猪鼻子兔耳朵鸭嘴巴眼睛〕C :Nose Ears Mouth Eyes.三、Learning .1、Game :踩五官1〕了解嬉戏玩法。
2〕玩嬉戏。
2、Game :“Nose , nose , ⅩⅩ”1〕了解嬉戏玩法(播放幻灯片)老师边发指令边演示课件。
引起幼儿玩嬉戏的爱好。
2〕玩嬉戏：老师下指令，请幼儿指出相应的五官。
四、Ending .Let’s sing a song《Eyes , Ears , Nose And Mouth》.英语公开课教案篇2【活动目标】1、学习表示小虫子的单词：mosquito ladybug2、学习表达“你是否喜爱……”的方法：Do you like …? ;am Yes，I do / No，I don’t .3、感受并学习基本的疑问语气。
【活动预备】1、本课所需磁带2、本课所需图片【活动过程】一、复习旧知Good morning boys and girls . Welcome to our LuckyEnglish !First，let’s see these two pictures .(出示蚂蚁、蜘蛛的图片请幼儿认读)二、谜语导入1、身体半球形，背着七颗星，庄稼喜爱它，捕虫最有名。
(七星瓢虫)2、小虫水里生，天生爱飞行，最爱吸人血，嗡嗡吵不停。
2024年小学英语pep公开课教案通用
2024年小学英语pep公开课教案通用一、教学内容本节课选自PEP小学英语教材五年级下册，涉及章节为Unit 3 “My School Calendar”以及Unit 4 “When is Easter？”的内容。
详细内容包括：掌握有关学校活动及节日的词汇，如sports day、field trip、Easter等；运用一般现在时和一般将来时描述学校活动和计划；学会阅读和编写日历信息。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会认读与学校活动及节日相关的词汇。
2. 能够运用一般现在时和一般将来时描述学校活动及个人计划。
3. 培养学生合作交流的能力，提高学生的英语实际运用水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般将来时的运用，以及日历的阅读和编写。
2. 教学重点：学校活动及节日词汇的掌握，一般现在时和一般将来时的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、日历、小奖品等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张学校的日历，引导学生回顾已学的与学校活动及节日相关的词汇，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：展示PPT，呈现新课词汇和句型，引导学生跟读、模仿，并进行小组合作练习。
3. 实践情景引入：设置“学校活动计划”的情景，让学生运用所学词汇和句型进行角色扮演，提高学生的实际运用能力。
4. 例题讲解：结合教材，讲解一般现在时和一般将来时的用法，并通过例句进行巩固。
5. 随堂练习：设计相关练习题，让学生进行巩固练习，及时发现问题并进行解答。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据所给词汇，编写一段关于学校活动的对话。
（2）用一般将来时描述你下周的计划。
答案：（1）A: What are you doing on Friday?B: We are having a sports day.（2）Next week, I will go on a field trip with my classmates.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习效果，反思教学方法是否有效，对学生的疑问进行解答。
2024年幼儿园英文公开课教案
2024年幼儿园英文公开课教案一、教学内容1. Chapter 1: Colorful Rainbow（多彩的彩虹）2. Chapter 2: My Favorite Color（我最喜欢的颜色）二、教学目标1. 让学生能够识别并说出7种基本颜色：red, orange, yellow, green, blue, purple, pink。
2. 培养学生对英语学习的兴趣，激发他们开口说英语的积极性。
3. 培养学生合作交流、观察思考的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色的英文表达，尤其是purple和pink的区分。
2. 教学重点：熟练掌握7种基本颜色的英文表达，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色卡片、PPT、录音机、彩色笔、画纸。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张彩虹图片，引导学生观察并说出图片中的颜色，自然引入本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）What colors can you see in the picture?（你在图片中看到了哪些颜色？）（2）Can you show me the color purple/blue/green?（你能指给我看紫色/蓝色/绿色吗？）3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相用英文询问并回答颜色，巩固颜色词汇。
4. 彩虹画制作（10分钟）学生用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的彩虹，并涂上相应的颜色。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，其他同学用英文评价，如：“I like your rainbow. It's beautiful.”六、板书设计1. 在黑板上画出彩虹，旁边标注7种颜色的英文单词。
What colors can you see in the picture?Can you show me the color purple/blue/green?七、作业设计1. 作业题目：用英文描述自己最喜欢的颜色，并说明原因。
英语教学设计8篇
英语教学设计8篇英语公开课教案篇一教学准备：教学卡片，录音机，教学磁带活动过程：一．Warm-up Time 。
课前热身〔2分钟〕英语歌曲：Open shut二．Story Time 。
讲故事展示知识点〔3分钟〕1、听故事〔有一个天使 Angel最喜欢拿着望远镜看东西啦。
有一天，她又举起了望远镜，看… …〕图片一：一副早上的图画，天使快乐的说：Morning ，Good morning她回头笑着对妈妈说：Good Morning to you，妈妈也笑着说：Good Morning to you 早上好。
图片二：天使又看，哦，中午啦：Afternoon ， Good Afternoon 她又回头跟妈妈说：Good Afternoon to you，妈妈又笑着说：Good Afternoon to you 下午好。
图片三：这回天使看的更远啦，啊：Evening ，Good Evening 她又回头跟她的妈妈说：Good Evening to you. 妈妈笑着说：Good Evening to you 晚上好。
2、知识点回忆，看短语读音。
并说明在什么情况下使用这些语言。
三、游戏稳固知识点〔8分钟〕1、指令游戏： what is this ？2、判断游戏：Angel ，Angel ， what do you see ？四、Music Time 〔5分钟〕1、身体律动T : Let’s act 。
Good Morning to you 手做圆的动作在右侧，半蹲Good Afternoon to you 手做圆的动作在头顶Good Evening to you 手做圆的动作在左侧，半蹲2、Let ’s chant. 〔跟着磁带慢做动作〕3、Let ’s sing 。
〔跟着磁带跟唱，打拍子〕五、结束活动〔2分钟〕今天我们借着Angel的望远镜，认识了很多日常用语：Good Morning 。
Good Afternoon 。
大学英文优质公开课教案
课程名称：大学英语口语授课班级：大学一年级授课时间：2课时教学目标：1. 学生能够熟练运用英语进行日常生活中的问候与自我介绍。
2. 培养学生的口语表达能力和听力理解能力。
3. 增强学生的自信心，提高在公共场合用英语交流的勇气。
教学重点：1. 学习问候和自我介绍的基本句型和常用词汇。
2. 练习在实际情境中运用所学知识进行交流。
教学难点：1. 如何在口语表达中做到流畅自然，避免语法错误。
2. 如何在交流中恰当地运用非语言表达方式，如肢体语言、面部表情等。
教学准备：1. 教师准备PPT课件，内容包括问候、自我介绍的相关句型和常用词汇。
2. 学生准备英语口语练习资料，如单词卡片、口语练习册等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师用英语进行自我介绍，引导学生进入课堂氛围。
2. 学生用英语进行自我介绍，教师给予适当点评。
二、新课导入1. 教师展示PPT课件，介绍问候和自我介绍的基本句型和常用词汇。
2. 学生跟读并模仿教师，练习发音和语调。
三、课堂练习1. 教师设置情景，让学生进行问候和自我介绍的练习。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟实际生活中的场景。
四、课堂展示1. 学生展示自己的问候和自我介绍，教师给予点评和指导。
2. 学生互相评价，提出改进意见。
第二课时一、复习1. 教师带领学生复习上一节课学到的问候和自我介绍的基本句型和常用词汇。
2. 学生进行口头翻译练习，巩固所学知识。
二、拓展练习1. 教师设置更加复杂的情景，让学生运用所学知识进行交流。
2. 学生分组进行讨论，互相学习，共同提高。
三、课堂展示1. 学生展示自己的拓展练习成果，教师给予点评和指导。
2. 学生互相评价，提出改进意见。
四、总结1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习心得，提出改进措施。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、口语表达能力和听力理解能力。
2. 练习成果：评估学生在练习和展示环节的表现，了解学生对所学知识的掌握程度。
英语公开课教案初中
教案：英语公开课 - 初中课程名称：初中英语阅读理解课年级：八年级教材：《新目标英语》八年级上册课题：Unit 5 Do you want to be a painter?Section B 2a-2c教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握表示颜色的词汇，如 blue, red, green, yellow, etc.学生能够理解并运用一般现在时表达自己的兴趣和爱好。
2. 能力目标：学生能够通过阅读理解文章，获取文章的主旨大意。
学生能够运用所学知识进行口语交流和写作表达。
3. 情感目标：培养学生对艺术的热爱和欣赏能力。
培养学生勇于表达自己观点的能力。
教学重点：1. 词汇：表示颜色的词汇。
2. 语法：一般现在时态。
3. 功能：表达自己的兴趣和爱好。
教学难点：1. 理解文章的主旨大意。
2. 运用所学知识进行口语交流和写作表达。
教学准备：1. 教学材料：《新目标英语》八年级上册。
2. 多媒体设备：投影仪，电脑。
教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示一些艺术作品，如画作、音乐、舞蹈等，引导学生谈论自己对艺术的看法和喜好。
2. 呈现（10分钟）教师展示文章的插图，引导学生猜测文章的主旨大意。
然后，教师读文章标题和第一段，让学生再次猜测文章内容。
3. 读前预测（5分钟）学生快速阅读文章，根据文章标题和插图，预测文章内容。
4. 精读（10分钟）学生分组阅读文章，回答相关问题。
教师巡回指导，帮助学生理解文章内容。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论文章的主旨大意，并用自己的话进行表达。
6. 口语表达（5分钟）学生根据自己的兴趣和爱好，用一般现在时态进行口语表达。
教师给予评价和指导。
7. 写作练习（10分钟）学生根据文章内容和自己对艺术的看法，写一篇短文。
教师巡回指导，给予评价和指导。
8. 总结（5分钟）教师对学生的口语表达和写作练习进行点评，总结本节课的学习内容。
9. 作业布置学生回家后，根据自己的兴趣和爱好，用一般现在时态写一篇短文，描述自己的艺术喜好。
小学英语优质公开课教案(通用14篇)
小学英语优质公开课教案〔通用14篇〕小学英语优质公开课教案〔通用14篇〕小学英语优质公开课教案篇1一、教学目的:1、掌握there be构造所表达的意义。
2、能听懂和看懂包含there be句型的简短对话。
3、能运用学过词汇和there be句型来简单描绘一下某处有某物。
二、重点难点：there be句型的肯定式、否认式一般疑问句及其答复方式。
三、教学过程：1、there be概念。
there be ...句型，表示的是“存在”，“某地有某人或某物”，其构造为there be(is，are)+某物/某人+某地。
2、be动词的用法。
单数名词和不可数名词用is,复数用are.3、there is的句子构造：there is a book on the desk.there is some water in the bottle.4、there are的句子构造：there are some pictures on the wall.小学英语优质公开课教案篇2教学目的：1.能听说、认读eye, face , ear, nose, mouth,这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个局部2.初步理解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。
3.激发学生学习兴趣，培养听说习惯和才能。
教学重点：关于头部的单词eye, face , ear, nose, mouth的学习。
教学难点：eye, face两个单词的元音因素容易发音不到位，老师可鼓励学生张大口型，互相检查。
mouth一词的尾音发音较难，老师可适当提醒学生，注意口型教学过程：step 1.warm up and revi-sion 1.greetings :hello,boys and girls! nice to meet you! sit down please!step 2.presentation1.利用多媒体展示学生感兴趣的动画人物“大耳朵图图”，让学生与图中人物进展口语交流let’s say “hello, tutu.”2.tu tu is so cute.look! this is tutu’s eye.并指着tutu的眼睛介绍。
英语课教案【优秀9篇】
英语课教案【优秀9篇】英语课教案篇一课题：Lesson5：Elephant,FishGoat教学时间：10分钟课前操练，35分钟课堂学习，5分钟课后操练。
教学重点：学习EFG三个新字母。
教学难点：Elephant和Goat和Fish的发音。
教具准备：1教师准备故事内容的'教学课件。
2教师准备Gogo,Nogo,Wizkid,Lisa,Jason的头饰，EFG的字母卡片。
3教师准备一个小鼓、一个眼罩和一个小球，没有眼罩的可用手绢代替。
4教师准备表示问候、说再见，情景图。
5教师准备故事内容的配套PPT。
教学过程：1热身、复习(Warm-up/Revision)过程及时间：让学生到课堂外按照第一次上课的队形排好。
教师用口哨召集，口令：Action!Lineup!OK!Action!和同学们互相问好，Helloboysandgirls!HelloteacherAlex！时间大约2分钟。
（1）全体共唱hellotoyou,复习ABCD的字母歌，分老师领唱，集体唱，男女对垒，分两部分对垒，分小组唱，分小组表演唱，个人领唱等等。
结束的时候发放OK卡，带领学生回教室。
时间大约8分钟加路上的2分钟。
（2）教师主动向某个学生打招呼、问好，这里部分引出Goodbye,这里不做要求，让他们熟悉，熟悉，会用的可以在后面的游戏中用起来。
Hello.Hello.AreyouXXX.?Goodbyetoyou,XXX!时间大约3分钟（3）教师让学生做问候接力，击鼓传花的形式，然后再问候周围的小朋友，让同学带头饰扮演问候，然后让个别人上台向集体问候，方法同上的师生问候，告别，但告诉学生问候的句子尽量不同。
时间大约8分钟2呈现新课(Presentation)过程及时间（1）用幻灯片引出字母E，（2）说follo:，口令：Action!Lineup!OK!Action!英语课教案篇二一、教学内容1.词汇(略)。
2.日常交际用语：继续学习有关提示方向的用语。
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中班英语活动教案
音乐《 Head and Shoulders》
执教教师：吴小燕
设计意图：
英语活动是本园新设的课程，它带给幼儿的是轻松、自由和愉悦。
本次活动是将英语渗透于音乐教学当中。
教师希望通过英语歌曲的学习让幼儿学习双语的积极性得以最大限度的发挥，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿寓教于乐。
在日常教学活动中，我发现了幼儿对音乐律动非常感兴趣。
于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动地、积极地参与双语活动。
活动目标：
1.培养幼儿对英语的兴趣，使幼儿寓教于乐。
2.复习有关身体的英语单词，并能正确发音。
3.学习听歌曲进行歌表演，并根据动作初步记忆歌词顺序。
4.感受歌曲节奏特点，喜欢和老师、小朋友一起用英文唱歌、
游戏。
活动准备：
物质准备：卡通娃娃图片一张、五官卡片一套、脸部图一张、
音乐视频。
经验准备：知道有关身体部位的英语单词，并能正确发音。
活动过程：
一、开始部分
1、师生进行“英语律动”互动及问好.
（1）英语律动：
Go,go,go,let’s go go.
Go to the kindergarten.
Go,go,go,let’s go go.
Go to the kindergarten.
Say hello to my teacher.
Say hello to everybody.
Say hello to my teacher.
Say hello to everybody.
（2）礼貌问候：
Teacher:Good morning， everybody
Children：Good morning， teacher.
二、基础部分。
1、情景导入、复习身体部位。
（1）教师出示卡通娃娃并复习有关身体的英语单词.
Teacher:Hello,I am huluva,nice to meet you!
Children:Nice to meet you!too!
Teacher:This is my body,what can you see in my body ?what’s this?
(教师按从上到下的顺序，指出“头——肩膀——膝盖——脚趾”)
Children:This is your head/this is your shoulders/ this is your knees/this is your toes.
2、猜图形、贴五官。
（1）教师出示一个图形，鼓励幼儿大胆猜想：
（2）Teacher：What’s this?
Children：It’s a face
（3）师:可是小朋友们,你们看，这张小脸有没有眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子呀？
幼:没有.
师：本来这是一张很漂亮的脸蛋，后来被一位老巫婆给变走了她的五官，你们看她这样好看吗？那我们要不要
来帮助她？Who want to try?
幼：Let me try!
（4）教师出示五官卡片，引导幼儿说出眼睛（Eye）、耳朵（Ear）、嘴巴（Mouth）、鼻子（Nose）。
并请幼儿给圆形卡片贴上五官。
3、初步熟悉歌曲。
（1）教师将卡通娃娃图片和已经贴好五官的脸按歌词顺序张贴在黑板上，
（2）师：现在老师要用我们这些身体部位来唱一首英文歌，
你们仔细听听，还可以跟老师一起做动作。
看看老
师都唱了哪些身体部位！OK？
幼：OK！
（3）播放音乐，教师范唱歌曲，幼儿倾听歌曲旋律。
4、学唱歌曲
（1）引导幼儿跟随教师有节奏的按图谱顺序念歌词。
（2）幼儿跟随教师边做动作边学唱歌曲。
附歌曲：
《Head and shoulders》
Head and shoulders，knees and toes ,knees and toes.
Head and shoulders，knees and toes ,knees and toes.
Eyes and ears and mouth and nose!
Head and shoulders，knees and toes ,knees and toes.
5、男女分组唱。
（1）师：现在我们都熟悉了这首歌曲了，你们想不想来比一比看看男孩子唱的好还是女孩子唱的好？
幼：想!
（2）Teacher:boys,stand up ,are you ready!
Boys:Yes!
（3）Teacher:girls,stand up,are you ready?
Girls:Yes!Go go go!
（4）师幼全体一起合唱。
三、结束部分。
1、师：小朋友，你们今天开心吗?我们学会唱这首英文歌。
现在
让我们一起带着葫芦娃，唱着歌出去游玩吧。
Let’s go!
幼：Go go go!
2、教师和幼儿一起边唱动作边做律动走出活动室。