小学语文六年级写景状物阅读一教师版

写景状物阅读一

课前预习

为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。便目不转睛地红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，望着那里。果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。人看不见它。云还很厚。有时候天边有黑云，太阳升起来，后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。这不是伟大的奇观么？摘自巴金《日

出》 --

在阅读中，我们常常会见到一些介绍、描述类文章。这些文章有些是描写、名胜古迹（如故宫、、地理环境（如森林、高山）自然现象（如风、雨、雪）大雁塔）的，我们称做写景类文章；有些是描述事物的，如动物、植物、静物，我们称做状物类文章。先来学习主要写景的阅读文章。

基本要求内

容．

掌握常见的写作顺序写作顺序景物特征能找出文章中写作对象的句子能找出关键字词、句进行赏析语言

概括比较准确、语言比较流畅思想情感

例题精讲

写景的文章有三类.一阅读时要弄清写作顺序：生活周围的景物。：游记，生活中见到的自然现象，空间顺序，观察的先后顺序，时间变化吮吸，给景物分类。理解文章的结构层次：总分结构、并列结构，体会思想感情。练习一：松坊溪的冬天下雪了。雪降落在松坊村上了。雪降落在松坊溪上了。像柳絮一般的雪，像路滑一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。溪中的大）着白雪（ ifùgà溪石和小溪石上都了。好像有一群白色的小妞，在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从小溪中冒雪走上溪岸。雪止了。早晨，村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上，拖拉机站得大棚上，都披着白雪。山上的松树和竹林，都披着雪；那高高的枫树和野柿树的树干、树枝上，都披着白雪。

远山披着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白雪。好一个白雪世界！从石桥上走过来时，我停住了。我听见桥下的溪水cóngcóng（）地流着。我看见桥下溪中得白雪世界，有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。

忽地，我看见那成群游行的彩色溪鱼，又一下子都散开了，向溪石dòngxì间游去，都看不见了。忽地，彩色的溪鱼又都游出来了，又集合起来。我看见一群有一群彩色的溪鱼，穿过一个映照在水中间的、明亮的白雪世界，向前游过去了。

（1）根据汉语拼音提示，在文中括里填入正确的词语。

（2）“雪降落在松坊村上。雪降落在松坊溪上。”是不是排比句?

是（）不是（）

”标出。并说明把什么比成了什么？）在文中找出两个比喻句，有“3（

○

1

○

2

【参考答案】）覆盖（1 ）不是（2）例：像柳絮一般的雪，像路滑一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪。把雪比成柳絮，3（路滑，蒲公英。溪中的大溪石和小溪石上都覆盖着白雪了。好像有一群白色的小妞，在溪中饮水。把大溪石、小溪石比成小妞。

明确写景文章的顺序二.：写景必须按照一定的观察顺序来写，因此明确作者的描写顺序对理解全文内容有很大帮助。按时间顺序写：春夏秋冬，是一年四季的顺序；早晨、中午、晚上、是一天的先后顺序；过去、现1. 在、将来，是历史长河中的顺序。在阅读时，要注意有标志性的词语。

练习二：

我们能看到植物生长的奇迹—极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不就就开出了漂亮的花。夏日，我们在大树下乘凉，会感叹，树叶能带给我们这么多绿荫。

秋天带着金黄色的光辉悄然降临。我们看到秋风劲吹，树枝颤动，树叶飘落。……

冬天，我们看到冰雪，它们有时像一把把锋利的刀剑，在阳光下闪耀。等到雪融化时，房檐上落下的每一滴水，都像一个闪光的水晶球。

按照的顺序，关键词是。

【参考答案】时间顺序春夏秋冬

按空间顺序写：从远及近，从左到右，从上到下，从四周到中间，从南到北，从东到西等，这些都2. 是空间顺序的具体体现。“书屋正中的墙上挂着一幅画，……画面是先生的座位，一张八仙桌，一把高背椅子……学生的”书桌是从自己家里搬来的，分列在四面，鲁迅的那一张在东北角上。找出相关的提示顺序的词语？

【参考答案】墙上—画前面—四面—东北角

，在游记中“游踪”、（作者行走的路线、作者游览的路线）3.游览的先后顺序：指的是作者的“行踪”经常会用这种顺序，参观的景点很多，要一个一个地看，参观的顺序，往往就是写作的顺序。在答题时要仔细寻找作者的“游踪”，从而理解文章的层次。

练习三：和煦的春风把我们送到美丽的南翔古漪园。一进古漪园大门，迎面是一堵巨大的浮雕墙。你看，假山流水，柳荫竹林，亭台楼阁，一对栩栩如生的白鹤正在南飞。沿着石铺小径向前走，我们来到了横跨戏鹅池的九转过照壁，曲石桥。那栏杆，那柱子，都十分别致。站在九曲桥上，我们看到了一副美丽的图画。走过九曲桥，登上竹枝山，我们看到一个很有特色的亭子。亭前屋檐下，有一块黑色匾额，上面。是三个苍劲有力的烫金大字：“缺角亭”绕了一个大圈子，我们竟又回到了照壁前。啊，古猗园不愧是江南园林的明珠。等词语可

从

以看出作者是以游览的先后顺序进行观察的。 -浮筠阁-九曲石桥-缺角亭【参考答案】一进大

门

按景物的不同类型：4. 如先介绍景区的一个景观，再介绍另外一个。

.分析文章的层次结构：三写景文章在结构上多分两种：总分结构、移位换景结构。

总分结构，简洁明了、容易掌握，开头和结尾时总写，中间部分分成描写不同的景物。此外，总

分1. 结构经常在开头和结尾的部分相互照应，这叫首尾呼应，或前后照应。移位换景结构，就

是按照观察点得转移来写，多用在游记中。这时文中有明显的提示语，告诉我们2. 作者位置的

变化。．

品味鉴赏文章的语言：四.写景的文章读起来大都有优美之感，除了描写的对象本身很

我们必须掌握一些语言优美也是一个非常重要的方面。优美之外，对比、反复等。拟人、排比、

夸张、反问、常见的修辞手法：比喻、练习四：天山融化的雪水……像千百条闪耀的银链。比

喻：1. 浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。 2. 密密的塔松像撑天的雨伞。 3. 哪些是实在的景物

哪

些是想象的景物

黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像织不完的丝绵那么绵延，像天边排比：满是高过马头的野花，

红、

的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。夸张：朵儿赛过八寸的玛瑙盘，瓣儿赛过巴掌大。

反问：虽然天山这时不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？请

将上面的反问句改为陈述句，并比较两个句子哪一个更好？为什么？

这些修辞手法放在文中有什么用呢？

【参考答案】塔松浪花实在：雪水

雨伞想象：银链白莲虽然天山这时不是春天，但是没有一个春天的花园能比得过这时天山

的无边繁花。修辞手法可以使文意更生动。

体会文章要表达的思想感情：五.写景文章，作者并非仅仅写景，而是想通过对景物的描

写来抒发自己的感受，表达自己喜、好、

厌、恶的思想感情。通过作者对……景物的描写，表达了作者……的思想感情。

写作方法：六.借景抒情，寄情于景。多数文章都是借助优美的风景来抒发自己的思想感情，

将自己的思想感1. 情寄托于景物中。“在五彩斑斓的水石间，鱼群闪闪的磷光映着雪水清流，

给寂静的天山添上了无限动静结合。2.

的生机。”