数学科技小论文
科普类数学小论文
科普类数学小论文有一个谜语：有一样东西，看不见、摸不着，但它却无处不在，请问它是什么？谜底是：空气。
而数学，也像空气一样，看不见，摸不着，但它却时时刻刻存在于我们身边。
比如说：奇妙的“黄金数”取一条线段，在线段上找到一个点，使这个点将线段分成一长一短两部分，而长段与短段的比恰好等于整段与长段的比，这个点就是这条线段的黄金分割点。
这个比值为：1：0.618…而0.618…这个数就被叫作“黄金数”。
有趣的事，这个数在生活中随处可见：人的肚脐是人体总长的黄金分割点；有些植物茎上相邻的两片叶子的夹角恰好是把圆周分成1：0.618…的两条半径的夹角。
据研究发现，这种角度对植物通风和采光效果最佳。
建筑师们对数0.618…特别偏爱，无论是古埃及的金字塔，还是巴黎圣母院，或是近代的埃菲尔铁塔，都少不了0.618…这个数。
人们还发现，一些名画，雕塑，摄影的主体大都在画面的0.618…处。
音乐家们则认为将琴马放在琴弦的0.618…处会使琴声更柔和甜美。
数0.618…还使优选法成为可能。
优选法是一种求最优化问题的方法。
如在炼钢时需要加入某种化学元素来增加钢材的强度，假设已知在每吨钢中需加某化学元素的量在1000—2000克之间。
为了求得最恰当的加入量，通常是取区间的中点进行试验，然后将实验结果分别与1000克与2000克时的实验结果作比较，从中选取强度较高的两点作为新的区间，再取新区间的中点做实验，直到得到最理想的效果为止。
但这种方法效率不高，如果将试验点取在区间的0.618处，效率将大大提高，这种方法被称作“0.618法”，实践证明，对于一个因素的问题，用“0.618法”做16次试验，就可以达到前一种方法做2500次试验的效果！“黄金数”在生活中竟有如此多的实例和运用。
或许，在它的身上，还有更多的奥秘，等待我们去探寻，使它能更好地为我们服务，为我们解决更多问题。
又如：美妙的轴对称如果在一个图形上能找到一条直线，将这个图形沿着条直线对这可以使两边完全重合，这样的图形就叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。
数学小论文 数学小论文(精选7篇)
数学小论文数学小论文（精选7篇）在学习、工作中，大家都不可避免地要接触到论文吧，论文是对某些学术问题进行研究的手段。
写论文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面这7篇数学小论文是作者为您整理的数学小论文范文模板，欢迎查阅参考。
数学小论文篇一今天，爸爸带我到世茂运河城的英派斯去游泳，因为爸爸有那的健身卡。
在准备去哪游泳之前已经事先调查好了那的价格，健身卡：五点之前25元，1米5以下半价，而且随便你游多长时间。
五点之后30元，1米5以下半价，较多只能游2个小时。
无健身卡：五点之前30元，1米5以下半价。
五点之后35元，无半价。
于是爸爸叫我算一下这样我们可以省多少元。
列式：用健身卡25／2＝12.5（元）（因为我正好1米49）12.5＋25＝37.5（元）不用健身卡：30／2＝15（元）15＋30＝45（元）45——37.5＝7.5（元）也就是说用健身卡可以省下7.5元。
数学小论文篇二随着新课程的推行，培养学生的创新意识和实践能力，使学生感受数学与现实生活的密切联系，通过观察、操作、猜测等方式，培养学生的探索意识，使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题，已成为小学数学教育界的共识。
作为数学新课程标准四大版块之一的“实践活动”，以其鲜明的教育性、科学性、实践性、思考性、趣味性、开放性、层次性去培养学生学习数学的兴趣、提高创造能力、发展数学思维和问题意识，从而成为课改的热点之一。
本文结合自己的实践与探索，就实践活动课何以成为课改的热点谈几点认识：【实践活动能提高学生学习的主动性】建构学习理论认为，数学学习不是一个被动的接受过程，而是一个主动的建构过程，即通过内部认识结构与周围环境之间的相互作用来建构知识。
这就是说，我们的教学须建立在学生已有的知识和经验的基础上，创设条件使新的学习材料与学生原有的认知结构相互作用，让学生主动地建构新的数学认知结构。
实践活动提倡“做中学”也就是让学生在各种各样的操作探究、体验活动中，去参与知识的生成过程、发展过程，主动地发现知识，体会数学知识的来龙去脉，培养主动获取知识的能力。
数学科学论文七篇
数学科学论文七篇
1. 论文标题：数学中的质数分布猜想
内容：探讨数学中的质数分布猜想，包括哥德巴赫猜想、黎曼
猜想等。
2. 论文标题：线性代数在机器研究中的应用
内容：介绍线性代数在机器研究领域的应用，包括矩阵运算、
特征向量与特征值等。
3. 论文标题：随机变量与概率论在风险管理中的应
用
内容：探讨随机变量与概率论在风险管理领域的应用，包括风
险测度、风险分析等。
4. 论文标题：微分方程在物理学中的应用
内容：介绍微分方程在物理学领域的应用，包括牛顿第二定律、电路分析等。
5. 论文标题：概率论与统计学在金融领域的应用
内容：探讨概率论与统计学在金融领域的应用，包括随机过程、投资组合优化等。
6. 论文标题：数值计算方法在计算机科学中的应用
内容：介绍数值计算方法在计算机科学领域的应用，包括迭代
方法、数值优化等。
7. 论文标题：代数几何在密码学中的应用
内容：探讨代数几何在密码学领域的应用，包括椭圆曲线加密、公钥密码体制等。
以上是关于数学科学的七篇论文题目，每篇论文将进一步探讨
相应主题在相关领域的应用和意义。
数学科技小论文
数学科技小论文数学科技小论文1我每次做数奥都是拿起一道题拉起来就做，因为我觉得这样做起来很快。
可是今天做数奥时，有一道题改变了我的看法，做得快不一定是做得对，主要还是要做对。
今天，我做了一道题目把我难住了，我苦思冥想了好几个小时都没有想出来，于是我只好乖乖地去看基础提炼，让它来帮我分析。
这道题目是这样的：求3333333333的平方中有多少个奇数数字？分析是这样的：3333333333的平方就是3333333333×3333333333，这道乘法算式由于数字太多使计算复杂，我们可以运用转化的方法化繁为简，也就是把一个因数扩大3倍，另一个因数缩小3倍，积不变。
使题目转化为求9999999999×1111111111=（10000000000-1）×1111111111=11111111110000000000-1111111111=11111111108888888889因此，乘积中有十个奇数数字。
这道题，我们还可以位数少的两个数相乘算起，就能发现积中奇数的数字个数。
即3×3=9→积中有1个奇数数字。
33×33=1089→积中有2个奇数数字。
333×333=110889→积中有3个奇数数字。
3333×3333=11108889→积中有4个奇数数字。
……从上面试算中，容易发现积是由1，0，8，9四个数字组成的，1和8的个数相同，比一个因数中的3的个数少1，0和9各一个，分别在1和8的后面。
积中奇数的数字个数与一个因数中3的个数相同，可以推导出原题的积是：11111111108888888889，积中有10个奇数数字。
做了这道题，我知道做数奥不能求快，要求懂它的方法。
数学科技小论文2数学是什么呢？单纯的算式、枯廖乏味得标题？数学，不就是数的学问吗？那你就太不了解数学了。
我们说，数学是研究现实世界空间形式和数量关系的一门科学．它在现代生活和现代生产中的应用非常广泛，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
和数学有关的科技论文
和数学有关的科技论文随着现代科学技术快速发展和新课程改革的不断深入，以多媒体技术和数字化教学模式等新媒体技术为主的数学教学越来越被广大的师生认同和接受。
下面小编给大家分享和数学有关的科技论文，大家快来跟小编一起欣赏吧。
和数学有关的科技论文篇一借助科技信息手段,提高数学教学质量摘要：以多媒体为代表的现代信息技术是目前最为先进的教学辅助手段，它正以无可替代的优势在学校教育教学中发挥着越来越大的功效。
本文结合教学实践与体会，就信息媒体技术在初中数学概念教学中的运用，作一粗浅阐述。
关键词：初中数学教学;信息技术;教学应用数学概念教学是数学教学中的重要组成部分。
与小学课程相比，初中数学的教学任务增多，内容渐深，难度加大，仅从数学概念的抽象性中即可窥见一斑。
所有这些，对于还是以形象化感性思维为主的初中学生来说，无疑是一个难度较大的挑战。
为有效突破这一难题，笔者根据教学实际情况和学生发展需要，充分运用现代信息技术，从而取得化抽象为形象、变复杂为简单、促难懂为易学的教学效果，让学生在轻松愉快的学习中较好地理解、把握、接受和巩固，并较为准确地运用数学概念。
一、充分运用信息技术，有利于激发数学学习兴趣古语说得好：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
伟大的科学家爱因斯坦曾说：兴趣是最好的老师，它永远大于一个人的责任心。
实践表明，兴趣是推动学生学习求知的内在动力，只有当他们对数学概念学习产生浓厚兴趣时，才会产生强烈的学习欲望和探究意识。
因此，在初中数学概念教学中，教师可以借助并充分运用信息技术，以其音、像、形、文等形式构成生动可感的立体化形象，综合作用于初中生的感知器官，形成课堂教学的直观效应。
在激发学生学习兴趣的同时，能有效激活数学学习的思维，从而激活数学学习状态。
如在数学轴对称图形概念教学中，有些学生尤其是成绩落后、学习能力不强的学生，一时难以全部掌握其准确含义，此时如果仅仅依赖于一般的数学图形和教师的语言讲述，肯定难以奏效。
数学科技小论文
数学科技小论文一、教学中的常见问题1、学习兴趣不足在数学教学过程中，我们常常发现许多学生对数学学科缺乏足够的兴趣。
这种现象的出现主要有以下几个原因：（1）教学内容与方法过于单一，未能激发学生的学习兴趣。
（2）教师对学生的个体差异关注不够，未能针对不同学生的特点进行有针对性的教学。
（3）课堂氛围压抑，学生缺乏主动参与和互动的机会。
2、重结果记忆，轻思维发展在传统数学教学中，教师往往重视学生的计算结果和公式记忆，而忽略了学生思维能力的培养。
这导致学生在面对实际问题时，难以运用所学知识进行分析和解决。
具体表现在以下几个方面：（1）教师在教学过程中过度强调公式和定理的背诵，而忽视了推导过程的理解。
（2）课堂练习和作业过于注重计算速度和正确率，缺乏对学生思维过程的引导。
（3）评价方式单一，以考试成绩为主要评价标准，导致学生过度关注结果，而忽略了思维发展。
3、对概念的理解不够深入数学概念是数学知识体系的基础，对概念的理解程度直接影响到学生数学素养的提升。
然而，在实际教学中，我们发现许多学生对数学概念的理解并不深入，主要表现在：（1）教师对概念的引入和讲解不够透彻，学生难以抓住概念的本质。
（2）学生在学习过程中，过于依赖记忆，未能通过实际操作和思考来深化对概念的理解。
（3）教师在教学过程中，未能有效引导学生对概念进行辨析和运用，导致学生对概念的理解停留在表面。
针对以上问题，我们将在下一部分探讨教学实践与思考，以期改进教学方法，提高学生的数学素养。
二、教学实践与思考1、梳理脉络，全面理解教材（1）从培养目标出发，理解课程核心素养的发展体系为了使学生能够全面理解数学知识，教师应当首先从培养目标出发，深入理解数学课程的核心素养发展体系。
这意味着教师需要把握数学教育的根本目的，即培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和数学思维能力。
在教学实践中，教师应当：- 明确数学学科核心素养的具体内容，如数学抽象、逻辑推理、数学建模等。
六年级数学小论文2篇
六年级数学小论文小论文题目：计算机在数学学习中的应用第一篇：计算机在数学学习中的优势及应用随着科技的不断发展，计算机在各个领域的应用也越来越普遍。
在数学学习中，计算机也发挥着重要的作用。
本篇小论文将探讨计算机在数学学习中的优势以及具体的应用。
首先，计算机能够提供个性化的学习体验。
传统的数学教学往往是老师在黑板上讲解，学生们在课堂上被动地接受知识。
而计算机可以根据学生的学习进度和个性化需求，提供不同难度和风格的数学题目。
通过电子题库和自适应学习系统，计算机能够根据学生的表现调整题目难度，确保每个学生都能够在适当的水平上得到挑战和成长。
其次，计算机可以提供丰富多样的学习资源。
通过互联网，学生们可以获得大量的数学学习资料，如视频教程、网页应用等。
这些资源不仅能够加深学生对数学知识的理解，还能够让学习过程更加生动有趣。
例如，学生们可以通过数学游戏来巩固对数学概念的掌握，提高解题能力。
此外，计算机还可以提供实时的学习反馈，帮助学生及时纠正错误，提高学习效果。
除了个性化和丰富的学习资源，计算机还可以提供互动和合作的学习环境。
通过在线学习平台和学习社区，学生们可以与其他学生和老师进行交流和合作。
这种互动和合作的学习方式不仅可以促进学生之间的学习成绩，还可以培养学生的合作精神和团队意识。
综上所述，计算机在数学学习中具有许多优势，如个性化学习、丰富多样的学习资源以及互动合作的学习环境。
通过充分利用计算机的优势和应用，我们可以更加高效地学习数学知识，提高学习成绩。
第二篇：计算机在数学学习中的挑战和应对之策虽然计算机在数学学习中有着许多优势，但也面临一些挑战。
本篇小论文将讨论计算机在数学学习中的挑战，并提出相应的应对之策。
首先，计算机在数学学习中可能会造成学生对计算思维的依赖。
计算机计算速度快、准确度高，容易令学生们变得过度依赖计算机，缺乏对数学思维的培养。
为了应对这一挑战，老师们可以通过设计适当的教学活动来培养学生的数学思维。
数学小论文三百字
数学小论文三百字篇一：数学小论文数学小论文今日，妈妈布置我做“滚球”试验，让我们在试验中发觉小球滚得远的隐秘。
试验方法是：用垫纸板在地面上分别搭出30°、45°和60°的斜坡。
把一个小球放在斜坡的最高处让它自然地往下滚，看小球在哪个斜坡上滚得最远。
吃过晚饭，我开头做试验。
我先做好30°的斜坡，然后把小球放在斜坡上的最高处。
我一松手，小球顺着斜坡滚落下来。
小球停止滚动后，我用尺一量，小球在平面上滚动了大约6米远。
我又做好60°的斜坡进行试验，结果小球滚动了7米多远。
我得意忘形地对在一旁观看我做试验的妈妈说：“斜坡的角度越大，小球滚动得越远。
这我和做试验前想的一样。
小球滚动得远的隐秘也不过如此。
”妈妈安静地对我说：“不要轻意下结论，把45°斜坡的滚球试验做完再说。
” 妈妈的态度让我感到扫兴。
我坚信：小球在45°斜坡上滚动的试验做与不做，都转变不了我的结论。
既然妈妈要我做，那我就做着玩吧。
我不太情意地做好45°的斜坡，漫不经心地将小球放在斜坡的最高处……小球渐渐地停了下来。
我用尺一量，结果吓了我一大跳，我小球竟然滚动了8米多远。
真是不行思议，怎么会是这样的结果呢？我抓紧又在45°斜坡上做了两次滚球试验，结果基本相同。
试验证明：小球在45°斜坡上滚动得最远。
通过试验，我不仅发觉了小球滚得远的隐秘，也明白了一个道理：科学真理来这得半点虚伪，肯定要通过仔细严谨的实践来检验。
篇二：数学小论文我眼中的数学数学，是一门什么样的科目呢？学校生说：“数学，小意思，不就是1+1=2，九九乘法表，鸡兔同笼吗？有什么难的。
” 中同学说：“数学，可没你说的这么简单，什么一元一次方程，二元一次方程的，平方差公式，锐角三角函数，还有什么证明两个三角形全等，相像的，一大堆，头脑都快炸了。
” 高中生说：“别争了，你们的都没法和我们比，高中数学更是难，学问特多，一学期还得上两本书。
数学小论文作文(集合15篇)
数学小论文作文(集合15篇)数学小论文作文1今日，我无意间发觉里一个好玩的测试，这是一个由印第安人创造的水晶球心理测试。
我打开页面，看了看规章，是这样的：任凭从10—99之间选一个数字，把十位数和个位数相加，再把原数减去相加的数，最终记住得出数字的图案，点一下水晶球，就会消失那个你记住的图案了〔水晶球旁边有10——99的数字，数字旁有一种图案〕。
如：23 2＋3＝5 23——5＝18。
我看好后，就选了78 7＋8＝15 78——15＝63。
我又看了看63旁的图案，便点了点水晶球，发觉消失的图还真的是我登记的图。
我又选了一些数字，算了算，水晶球都可以精确的消失我登记的图案。
好奇妙啊！我心想：水晶球为什么知道我登记的图案啊？于是，我做了一个很笨的小试验：从10——99的数字都算一遍。
结果发觉得出来的数都是9的倍数：9。
18。
27。
36。
45。
54。
63。
72。
我又看了看这些数字边的图案，都是一样的。
我说：”哦，所以水晶球会知道我登记的图案啊！哈哈哈！“我发觉数学其实无处不在。
只要我们擅长发觉，擅长观看，擅长思索，数学的海洋将任我们飞翔！数学小论文作文2今日晚上外甥来让我帮助辅导作业，原来是写数学小论文。
下午就在我们学校群里听说了这个名词“数学小论文”，就没当回事，我以为是哪位老师要交论文，问问谁有么，同行借借。
晚上一听嫂子将才知道，原来是让学校生参照报纸，自己写一个数学小论文。
我就看了数学小报，然后上网搜搜关于数学小论文，原来就是让同学记录一件事，表达数学在生活中到处存在、与生活息息相关。
小外甥写的一篇《妈妈带我去书店》星期天，妈妈带我去新华书店，妈妈让我自己选，我要了一本最喜爱的《赛尔号》，还要了一本《爆笑宠物》。
我们在那还看了许多其他的书，最终我们去结账了，《赛尔号》30元一本，《爆笑宠物26元一本，30＋26＝56〔元〕星期天妈妈帮我买书一共花了56元钱，感谢我的妈妈。
数学小论文作文3在一次奥数课上，老师出了一道题目，“小红用一只平底锅煎饼，每次只放两只饼。
数学与科技论文
数学与科技论文数学在当今各学科中的用途急剧增加，重要的原因之一是数学能简明地表达和交流思想。
店铺整理的数学与科技论文，希望你能从中得到感悟!数学与科技论文篇一科技时代下的数学教学模式探讨当前，为了迎合改革，小学数学教师在寻找多种教学模式。
迎合现代科技的发展，教师将多媒体信息技术融进小学数学课堂。
多媒体信息技术是一种比较前卫与现代的教学手段，它集声音、动画于一体，用巧妙的科技形式将知识灵活地展现给学生。
教师将这种教学模式引进小学数学课堂，不断地加深小学数学知识的趣味性。
小学数学教学要求学生具有逻辑性，具有一定的解题思维，还要具有很好的解题技巧。
所以教师在传统的教学模式中融进多媒体信息技术，这样可以帮助学生不断地学习，不断地改进学习方式，也能有效地提高他们的解题技巧。
在此，笔者结合教学实践，探讨多媒体辅助教学模式在小学数学课堂上的应用。
1 多媒体辅助教学，激发学生的学习热情在小学数学教学过程中，兴趣是非常重要的。
保尔·朗格朗曾经说过：“所有教育和教学不能逃避支配人类活动的重要规律，那就是兴趣。
如果学习使人有兴趣，就必须能满足某种欲望。
如果学习者乐于做出努力和拿出其全部力量，那么目的就必须是明确的，结果也必须是值得通过努力取得的。
”如果学生失去对知识的兴趣，那么即使教师讲解的多么好也无济于事。
所以对于教师来讲，最要做的事情就是激发学生对数学知识的求知欲。
传统的教学模式很难满足学生的兴趣，所以教师适当地引进多媒体信息技术，将传统的教学模式去打破。
在教学过程中，教师为了提高学生的兴趣，可以运用多媒体的形式展示给学生一些趣味的数学小故事或者趣味的数学脑筋急转弯，这些知识可以用动画的形式来展示给学生。
例如，一头被10公尺绳子栓住的牛，要如何吃到20公尺外的草?同时教师在展示过程中加上图片，学生会更加感兴趣，有了兴趣也有了好奇心，学生就会更加热爱数学知识，也喜欢上数学课。
2 多媒体辅助教学，营造和谐的课堂学习氛围无论是学习哪一门学科，如果有一个良好的学习氛围，那么学生就会在无形的渲染中主动地投入到学习当中。
数学小论文怎么写3篇
数学小论文怎么写一、小论文概述数学小论文是一种探讨数学知识的文本形式，它不同于传统的数学作业和考试，更加注重对某一特定领域的深入研究和探讨。
数学小论文的写作要求思路清晰，逻辑性强，并对所涉及的数学知识有深入的理解和掌握。
本篇小论文将针对泰勒级数展开式进行探讨。
二、泰勒级数展开式的简介泰勒级数展开式是一种数学函数的表示方法，它将原始函数表示成一系列多项式相加的形式，具有广泛的适用性。
泰勒级数的展开式可以用于很多重要的数学问题，比如数学函数的解析拓展，微分方程的求解等等。
泰勒级数在数学中的运用非常广泛，不仅可以用于将未知的函数拆解为简单的多项式，还能够用于根据某一特定类函数的数学特征来预测该函数的行为。
三、泰勒级数展开式的运用泰勒级数作为数学中的一个重要概念，其在实际计算中也具有很重要的作用。
下面我们将介绍其中的几种运用方式。
1.计算函数的极值对于某一特定的函数，可以使用泰勒级数在某一点进行展开，然后通过求导数的方式来得到该点的极值。
2.求解微积分方程不同于一般的求解而言，泰勒级数可以根据特定的微积分方程，在某一点得到该方程的近似解。
3.处理难以计算的函数对于某些难以计算的函数，比如指数函数或对数函数等，可以使用泰勒级数进行逼近，从而在某一范围内得到精度达到要求的解。
四、泰勒级数展开式的实例应用为了更好地说明泰勒级数展开式的实用性，下面我们以实际应用为例进行探讨。
1.泰勒级数在科学计算中的应用在科学计算中，泰勒级数被广泛应用于各种数据预测和逼近问题。
比如台风的预测、气象预报和股票市场的走势预测等等都用到了泰勒级数展开式，以达到更加精准的结果。
2.泰勒级数在物理学中的应用在物理学中，泰勒级数也被广泛应用于各种微积分问题。
比如在分析动力学问题时，可以利用泰勒级数方法求解精确的解析解。
3.泰勒级数在工程技术中的应用在工程技术中，泰勒级数也被广泛应用于各种模拟和建模问题。
比如在设计模拟器时，可以根据泰勒级数对模拟器进行准确的仿真。
数学类科技论文范文
数学类科技论文范文推荐文章关于现代科技论文热度：科技论文的结论怎么写热度：写科技论文的格式要求热度：科技论文标准格式模板热度：关于电脑的科技论文热度：数学科技方法是数学知识的精髓。
店铺整理的数学类科技论文范文，希望你能从中得到感悟!数学类科技论文范文篇一科技档案在科技创新中的具体作用分析一、科技档案对科技创新的奠基作用科技创新对于人类的发展来说起到了巨大的推动作用。
然而单独将科技创新拿出来看，科技创新只有继承前人的研究和成果才能不断的发展下去，也就是说，如果科技创新没有前人的研究和成果作为它的基础的话，那么科技创新根本无法凭空而来，所以说科技创新必须在继承前人的研究和成果才能得到发展。
而科技档案就可以将前人的研究和成果都给予精确记录，由此人类就可以真实地了解前人的研究和成果，为人类的科技创新提供了坚实的基础。
科技档案对科技创新起到了奠基作用，主要有两方面的变现：第一，为产生新规律、新系统的认知起到基础作用。
对于科技上的任何创新都是新规律、新系统的产生，而任何新规律、新系统的产生都是针对过去的认识、系统给予批判和弥补，或者针对目前的新经验、新看法进行的总结。
无论是对旧的弥补还是对新的总结，都需要对已经成为事实的理论和系统进行细致的了解和认知，之后才能供提出新的规律和新的系统。
第二，为科学方法、工程技术以及生产技术的发展成熟起到奠基作用。
科学方法、工程技术以及生产技术是推动社会发展的必要因素，它的发展同样也需要科技档案作为坚实的基础才可以有序的进行。
人们可以通过对科技档案的查阅了解之前的一些技术和科技达到何种水平，从而在研究的初始就可以确定研究的起点，由此就可以避免出现重复研究的现象，不仅可以节约各种资源，还可以有效地提高技术和科技的研究效率，对于社会的发展起到积极的推动作用。
二、科技档案对于科技创新具有启迪作用科技档案对于科技创新来说，具有一定的启迪作用。
其主要表现在以下方面：第一，为人们新思想和新灵感提供条件。
大学数学科技论文范文
大学数学科技论文范文操作数学实验数学动态数学摘要:计算机多媒体在教学中的应用,因其固有的优势和特色,使其在教学中显示了强大的生命力,发挥了不可替代的作用。
《几何画板》是一种最适合数学教学的工具,利用《几何画板》可以给学生一个“操作数学”的过程、一次“实验数学”的机会,从而开展“动态数学”的教学活动。
关键词:几何画板数学教学尝试《几何画板》是一款优秀的动态的数学工具软件。
它以点、线、圆为基本元素,通过对这些基本元素的变换、构造、测算、计算、动画、跟踪轨迹等,它能显示或构造出其他较为复杂的图形。
几何画板软件还能为学生创造一个进行几何“实验”的环境,有助于发挥学生的主体性、积极性和创造性,充分体现了现代教学的思想。
以下就本人几年来运用《几何画板》辅助课堂教学实例谈谈自己的体会。
一、轻松探究函数图象的性质函数知识是初中数学教学的重点也是难点。
由于变量与函数概念的引入,标志着数学由初等数学向变量数学的迈进。
它改变了以往数、式等常量的形式,使学生思维发生了质的变化。
学生不仅要学习新的数学知识,而且要掌握新的思想方法,用运动变化的观点去认识世界,具有较高的抽象性。
因此,初中学生一开始涉及函数往往较难理解。
然而,在课堂教学中运用《几何画板》,就能让学生非常轻松地理解函数图象的有关性质。
函数解析式中的参数值随对应参数a、h、k的值的变化而变化,同时生成对应的函数图象。
动态改变参数a、h、k的值,让学生观察抛物线的开口方向、对称轴及顶点坐标有何变化如果有条件的话,可以把课堂从多媒体教室转移到计算机教室,让每个学生都亲自动手实验,改变任何一个参数,通过观察、比较、分析得出自己的结论,这样的效果更理想,通过观察函数图象的变化,学生在互相讨论、教师点拨指导等反馈中,得出自己的结论,逐渐形成自己的知识体系,达到知识的重建。
这有利于学生从实践中发现问题,解决问题,主动地学习数学,提高数学思维能力。
这样,把学生从被动的学习中解脱出来,主动地思考数学问题,真正体现了新课程的思想。
数学科技论文怎么写
数学科技论文怎么写利用数学科技解决现实生活的具体问题了成为当今数学界普遍关注的内容，店铺整理的数学科技论文，希望你能从中得到感悟!数学科技论文篇一数学的求简特征及其在科技创新中的基础作用摘要:学科学中的抽象求简是人类思维活动对现实客观事物存在规律的总结与高度概括。
现代数学内容中的许多思想方法是中国传统文化所缺失的。
在实践中要创造有利于科学发展的良好环境,必须努力提高全社会科学文化素养,倡导平等意识,淡化功利思想,增强管理服务功能。
只有这样,才能使科学发展,科技创新成为全社会成员的共识和追求。
关键词:求简求真科学思维逻辑推理服务意识尊重创造The simplification characteristics of mathematics and their foundational function in scientific and technological creativity――About the imperfection of the traditional culture in ChinaShen Jihuai Liu LinzhangAbstract:Abstraction and simplification in mathematics is a highly generalized summary of the laws of objective and realistic things and exists by human thoughts.Chinese traditional culture is deficient in many thoughts and methods of modern mathematics.Establishment of the beneficial environment for scientific development in practice relies on the improvement of scientific and cultural qualities of whole societies,the initiation the equal consciousness,the downplaying of the utilitarian idea,the strengthening of service function through management.Only in this way can the science develop and the scientific and technological creativity become the consensus and pursuit of all social members.Keywords:Simplification and seeking truth Scientific thinkingLogical reasoning Service consciousness Respect of creativity 【中图分类号】G710【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2009)09-0017-03科学发展与科技创新是推动现代社会经济进步发展的原动力。
数学科技论文
数学科技论文随着科学技术特别是信息技术的高速发展，数学的应用价值越来越得到众人的重视。
店铺整理的数学科技论文，希望你能从中得到感悟!数学科技论文篇一数学教学中学生科技创新精神的培养摘要：创新精神是创造力发展的灵魂和动力。
培养学生的创新精神是开发学生创造力最主要和最有效的措施。
因此，在进行数学概念的创造性教学时，教师要特别注意对学生创新精神的培养。
关键词：培养创新数学教学能力青少年作为跨世纪的一代，肩负的历史重任更艰巨。
世界现代科技革命浪潮汹涌卷来，时代给中国人民以挑战，历史给中国人民以机遇。
作为培养未来建设者的教师如何面对历史的挑战?如何培养青少年的数学科技创新能力，开展发明创造活动?这是每一位教师应该思考的主要问题。
我们培养青少年的数学科技创新能力，开展发明创造活动，其目的不在于制作出几件科技作品，不在于在各项比赛中获得名次，而在于培养他们的创新精神和科学素质。
创新精神和科学素质是现代科学技术高速度和综合化发展对未来建设者的要求，是现代化社会对现代人的基本要求，它是从小养成的、不断发展的。
那么数学教学中应如何培养学生的科学创新能力呢?一、培养学生的科学创新精神创新精神是创造力发展的灵魂和动力。
培养学生的创新精神是开发学生创造力最主要和最有效的措施。
一个人的创造力能被开发到什么程度，能否为社会做出创造性的贡献，在很大程度上取决于他是否具备创新精神。
如果一个人不想去创造，即使他的智力水平再高，创造力再高，一切也都等于零;而如果他具有愿意为科学和人类进步献身的高尚品德，那就会给他的创造力发展提供巨大的精神动力，他就可能会为社会做出创造性的贡献。
因此，在进行数学概念的创造性教学时，要特别注意对学生创新精神的培养。
例如可以通过多媒体手段进行教学，使学生对要学的新概念、新知识感兴趣，以激发学生的求知欲和好奇心;通过有效的激励手段，鼓励学生大胆质疑问难，大胆进行联想和猜测，以培养学生的挑战性和冒险性;通过思想教育，使学生树立为社会进步做出贡献的远大理想，培养学生爱祖国、爱人民的优良品质等。
数学小论文6篇
数学小论文数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题．以下是“数学小论文”希望能够帮助的到您！第1篇：年龄问题今天，我在做题时被一道应用题给难住了。
这道题的题目是：小华今年3岁，今年爸爸26岁，几年后爸爸的年龄是小华的3倍？我百思不得其解。
后来妈妈回来了，我就请教妈妈。
妈妈帮我分析：根据这个题目的条件可知，今年爸爸和小华的“年龄差”是26－4＝24（岁）。
再根据“爸爸的年龄是小华的3倍”这一关系，画张图试试。
我们俩就开始画了起来。
画了图之后，我马上明白过来了：他们俩过了几年后，“年龄差”还是24岁。
再根据差倍问题的解法求出几年后小华的年龄，用几年后小华的年龄减去2岁，就可以求出中间经过了几年了。
解是：26－2＝24（岁）24÷（3—1）＝12（岁）12－2＝10（年）答：10年后爸爸的年龄是小华的3倍。
妈妈又让我验算一下，10年后爸爸的年龄是不是小华的3倍。
（26+10）÷（2+10）＝36÷12＝3耶！我答对了。
看来做题先得画图，画了图就能就一目了然了。
第2篇：数学小论文1证明一个三角形是直角三角形2用于直角三角形中的相关计算3有利于你记住余弦定理，它是余弦定理的一种特殊情况。
中国最早的一部数学着作——《周髀算经》的开头，记载着一段周公向商高请教数学知识的对话：周公问：“我听说您对数学非常精通，我想请教一下：天没有梯子可以上去，地也没法用尺子去一段一段丈量，那么怎样才能得到关于天地得到数据呢？”商高回答说：“数的产生来源于对方和圆这些形体饿认识。
其中有一条原理：当直角三角形‘矩’得到的一条直角边‘勾’等于3，另一条直角边‘股’等于4的时候，那么它的斜边‘弦’就必定是5。
这个原理是大禹在治水的时候就总结出来的呵。
”从上面所引的这段对话中，我们可以清楚地看到，我国古代的人民早在几千年以前就已经发现并应用勾股定理这一重要懂得数学原理了。
数学小论文(通用9篇)
数学小论文（通用9篇）我国人口总量大约是13亿人口，总人均量占全世界第一，是全世界人口最多的国家。
我们每户人口每年都会有很多的生活垃圾，就说垃圾袋，每户人口每年扔的垃圾袋的数量的约有一顿左右，全国大约有13亿人口，按每年一吨来算应该有1300000000X1=1300000000（吨）垃圾袋，每人一生按八十岁有1300000000X80=128000000000（吨），并且我们中国人口还在不断增加。
垃圾袋还不可以火烧，不可以土埋，因为用火烧会产生大量有毒气体，毒素进入人体后如果不严重还能留住性命，但要是严重的话，那后果就不开设想，可能会导致死亡，而土埋会导致地污染，并且垃圾袋埋在土里两三年拿出来还是完好无损，想让垃圾袋彻底腐蚀干净至少要过十年才行。
现在，我们在生活中基本上是在哪里都能看见垃圾袋，例如在超市里，在食堂里，在饭店里，在家里，如果我们在这些地方不用垃圾袋而换用环保袋的话那么我们的中国每年就可以少用1300000000吨垃圾袋，这样下来我们国家就可以不用再受垃圾袋的危害了。
保护地球，人人有责，我们要爱护地球，我们要少用垃圾袋，这样才能让地球不再受污染。
今天，妈妈要去买灯泡。
到了超市，发现超市里有两种灯泡：一种是节能灯泡，一种是普通灯泡。
节能灯泡虽然开200小时只需要用一度电，比普通灯泡一度电多用170个小时，但是它一个要5元，；普通灯泡一个只要1元，比节能灯泡便宜4元，但是它30个小时就要用一度电。
妈妈问我：“考考你，如果我要买一个灯泡回家，买哪种的灯泡最划算？”我思索了一会儿，不慌不忙地说：“可以这样算：5/1=530*5=150（小时）200小时>150小时还可以这样算：5/1=5200/5=40（小时）30小时<40小时由这几步可得出结论，节能灯泡省钱。
”妈妈又问我：“很好。
再想想看，还有没有别的办法来算？”我又想了一会儿，一个字一个字地说：“可以用我这学期才学的？百分数？来算。
数学科技论文800字
数学科技论文800字生活中，处处都有数学的身影，超市里，餐厅里，家里，学校里………都离不开数学。
下面是小编整理的数学科技论文800字，希望你能从中得到感悟!数学科技论文800字篇一数学究竟是什么呢?我们说，数学是研究现实世界空间形式和数量关系的一门科学.它在现代生活和现代生产中的应用非常广泛，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具. 同其他科学一样，数学有着它的过去、现在和未来.我们认识它的过去，就是为了了解它的现在和未来.近代数学的发展异常迅速，近30多年来，数学新的理论已经超过了18、19世纪的理论的总和.预计未来的数学成就每“翻一番”要不了10年.所以在认识了数学的过去以后，大致领略一下数学的现在和未来，是很有好处的.现代数学发展的一个明显趋势，就是各门科学都在经历着数学化的过程. 例如物理学，人们早就知道它与数学密不可分.在高等学校里，数学系的学生要学普通物理，物理系的学生要学高等数学，这也是尽人皆知的事实了. 又如化学，要用数学来定量研究化学反应.把参加反应的物质的浓度、温度等作为变量，用方程表示它们的变化规律，通过方程的“稳定解”来研究化学反应.这里不仅要应用基础数学，而且要应用“前沿上的”、“发展中的”数学. 再如生物学方面，要研究心脏跳动、血液循环、脉搏等周期性的运动.这种运动可以用方程组表示出来，通过寻求方程组的“周期解”，研究这种解的出现和保持，来掌握上述生物界的现象.这说明近年来生物学已经从定性研究发展到定量研究，也是要应用“发展中的”数学.这使得生物学获得了重大的成就. 谈到人口学，只用加减乘除是不够的.我们谈到人口增长，常说每年出生率多少，死亡率多少，那么是否从出生率减去死亡率，就是每年的人口增长率呢?不是的.事实上，人是不断地出生的，出生的多少又跟原来的基数有关系;死亡也是这样.这种情况在现代数学中叫做“动态”的，它不能只用简单的加减乘除来处理，而要用复杂的“微分方程”来描述.研究这样的问题，离不开方程、数据、函数曲线、计算机等，最后才能说清楚每家只生一个孩子如何，只生两个孩子又如何等等. 还有水利方面，要考虑海上风暴、水源污染、港口设计等，也是用方程描述这些问题再把数据放进计算机，求出它们的解来，然后与实际观察的结果对比验证，进而为实际服务.这里要用到很高深的数学.谈到考试，同学们往往认为这是用来检查学生的学习质量的.其实考试手段(口试、笔试等等)以及试卷本身也是有质量高低之分的.现代的教育统计学、教育测量学，就是通过效度、难度、区分度、信度等数量指标来检测考试的质量.只有质量合格的考试才能有效地检测学生的学习质量. 至于文艺、体育，也无一不用到数学.我们从中央电视台的文艺大奖赛节目中看到，给一位演员计分时，往往先“去掉一个最高分”，再“去掉一个最低分”.然后就剩下的分数计算平均分，作为这位演员的得分.从统计学来说，“最高分”、“最低分”的可信度最低，因此把它们去掉.这一切都包含着数学道理. 我国著名的数学家关肇直先生说：“数学的发明创造有种种，我认为至少有三种：一种是解决了经典的难题，这是一种很了不起的工作;一种是提出新概念、新方法、新理论，其实在历史上起更大作用的、历史上著名的正是这种人;还有一种就是把原来的理论用在崭新的领域，这是从应用的角度有一个很大的发明创造.”我们在这里所说的，正是第三种发明创造.“这里繁花似锦，美不胜收，把数学和其他各门科学发展成综合科学的前程无限灿烂.”正如华罗庚先生在1959年5月所说的，近100年来，数学发展突飞猛进，我们可以毫不夸张地用“宇宙之大、粒子之微、火箭之速、化工之巧、地球之变、生物之谜、日用之繁等各个方面，无处不有数学”来概括数学的广泛应用.可以预见，科学越进步，应用数学的范围也就越大.一切科学研究在原则上都可以用数学来解决有关的问题.可以断言：只有现在还不会应用数学的部门，却绝对找不到原则上不能应用数学的领域.数学科技论文800字篇二生活中，处处都有数学的身影，超市里，餐厅里，家里，学校里………都离不开数学。
数学与科技作文
数学与科技作文
《数学与科技，让生活更有趣》
小时候，和爸妈一起去超市买东西，那可是我最开心的时刻之一。
我特别喜欢在货架间跑来跑去，看着琳琅满目的商品。
有一次，我在零食区看到了我最爱的巧克力，我兴奋地跑过去，拿起一包就开始看价格。
那时候我还不太会认数字，但我模糊知道数字越大表示价格越高。
我看着那一串数字，心里开始琢磨，为什么这个巧克力要这么多钱呢？然后我就想到了数学。
回家的路上，我一直想着在超市里的那一幕。
我突然觉得数学就像一个神奇的钥匙，可以打开很多未知的大门。
它可以让我们明白商品的价格，可以帮助收银员快速地算出总价，可以让超市的管理更加有序。
这不就是数学和科技在生活中的体现嘛！
随着我渐渐长大，我也越来越感受到数学和科技的魅力。
像我们玩的游戏，背后都是靠复杂的数学算法来支撑，才能让我们玩得那么尽兴。
还有我们每天都离不开的手机、电脑，这些科技产品也都是数学原理的运用。
科技让我们的生活变得丰富多彩，而数学就是科技的基石呀。
现在想起来，小时候在超市的那次经历虽然很简单，但它真的让我第一次意识到数学和科技与我们的生活是如此紧密相连。
它们可不是那些高高在上、遥不可及的东西，而是就在我们身边，实实在在影响着我们生活的每一个角落。
所以呀，我会一直保持着对数学和科技的这份好奇与热爱，继续在它们的世界里探索发现更多的乐趣和惊喜！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
数学科技小论文
导读：数学科技小论文1
我每次做数奥都是拿起一道题拉起来就做，因为我觉得这样做起来很快。
可是今天做数奥时，有一道题改变了我的看法，做得快不一定是做得对，主要还是要做对。
今天，我做了一道题目把我难住了，我苦思冥想了好几个小时都没有想出来，于是我只好乖乖地去看基础提炼，让它来帮我分析。
这道题目是这样的：求3333333333的平方中有多少个奇数数字？分析是这样的：3333333333的平方就是3333333333×3333333333，这道乘法算式由于数字太多使计算复杂，我们可以运用转化的方法化繁为简，也就是把一个因数扩大3倍，另一个因数缩小3倍，积不变。
使题目转化为求9999999999×1111111111=（10000000000-1）×1111111111=11111111110000000000-1111111111=1111111110888888 8889因此，乘积中有十个奇数数字。
这道题，我们还可以位数少的两个数相乘算起，就能发现积中奇数的数字个数。
即3×3=9→积中有1个奇数数字。
33×33=1089→积中有2个奇数数字。
333×
333=110889→积中有3个奇数数字。
3333×3333=11108889→积中有4个奇数数字。
……
从上面试算中，容易发现积是由1，0，8，9四个数字组成的，1和8的个数相同，比一个因数中的3的个数少1，0和9各一个，分别在1和8的后面。
积中奇数的数字个数与一个因数中3的个数相同，
可以推导出原题的积是：11111111108888888889，积中有10个奇数
数字。
做了这道题，我知道做数奥不能求快，要求懂它的方法。
数学科技小论文2
数学是什么呢？单纯的算式、枯廖乏味得标题？数学，不就是数的学问吗？那你就太不了解数学了。
我们说，数学是研究现实世界空间形式和数量关系的一门科学．它在现代生活和现代生产中的应用非常广泛，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
数学在生活中无处不在，我们的.一切日常几乎都用到了它。
如：“水利方面，要考虑海上风暴、水源污染、港口设计等，也是用方程描述这些问题再把数据放进计算机，求出它们的解来，然后与实际观察的结果对比验证，进而为实际服务．这里要用到很高深的数学。
”
“要用数学来定量研究化学反应．把参加反应的物质的浓度、温度等作为变量，用方程表示它们的变化规律，通过方程的“稳定解”来研究化学反应．这里不仅要应用基础数学，而且要应用“前沿上的”、“发展中的”数学。
”
“生物学方面，要研究心脏跳动、血液循环、脉搏等周期性的运动．这种运动可以用方程组表示出来，通过寻求方程组的“周期解”，研究这种解的出现和保持，来掌握上述生物界的现象．这说明近年来生物学已经从定性研究发展到定量研究，也是要应用“发展中的”数
学。
这使得生物学获得了重大的成就。
在买衣物时，物品所进行的优惠就运用到了数学中的折扣
与分率的知识运用。
谈到人口学，只用加减乘除是不够的．我们谈到人口增长，常说每年出生率多少，死亡率多少，那么是否从出生率减去死亡率，就是每年的人口增长率呢？不是的．事实上，人是不断地出生的，出生的多少又跟原来的基数有关系；死亡也是这样，由此可见数学的广泛性。
应用数学则是一个庞大的系统，有人说，它是我们的全部知识中，凡是能用数学语言来表示的那一部分。
应用数学着限于说明自然现象，解决实际问题，是纯粹数学与科学技术之间的桥梁。
广泛的应用性也是数学的一个显着特征。
宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。
20世纪里，随着应用数学分支的大量涌现，数学已经渗透到几
乎所有的科学部门。
不仅物理学、化学等学科仍在广泛地享用数学的成果，连过去很少使用数学的生物学、语言学、历史学等等，也与数学结合形成了内容丰富的生物数学、数理经济学、数学心理学、数理语言学、数学历史学等边缘学科。
各门科学的“数学化”，是现代科学发展的一大趋势。
现在数学中角的运算出现了跨科学趋势，这是知识发展的结果，相信会有更多更新的综合题在这种趋势中产生，只希望我们能够迎着趋势，一同进步﹗
【数学科技小论文】
1.科技与未来小论文
2.科技与道德小论文
3.科技小论文总结
4.科技小论文日记
5.科技小论文例文
6.科技小论文精选
7.科技小论文3则
8.科技小论文作文
上文是关于数学科技小论文，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢。