中考语文复习之复句综合练习题教学文稿
九上语文复习：综合性学习、复句
九上语文复习——综合复句一、从复句的角度，分析这句话的表达效果。
1.“百行业为先，万恶懒为首。
”（《敬业与乐业》）（书24页）_______________________________________________________________________________2.在他们的内心深处，与其说是盼着回家，毋宁说更怕回家。
（《伟大的悲剧》）_______________________________________________________________________________二、分析下列加点词的表达效果。
1..他并没有先“说”，但．他“做”了，做出了卓越的成绩。
(书28页)_______________________________________________________________________________ 2.当时，他是美国家喻户晓的人物，因为．．他曾经成功地领导战时美国的原子弹制造工作。
《邓稼先》______________________________________________________________________________3.倘若．．用手指按住它的脊梁，遍会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
（《从百草园到三味书屋》）（书84页）_______________________________________________________________________________ 4.人生能从自己的职业中领略出趣味，生活才．有价值。
（《敬业与乐业》）_______________________________________________________________________________君子自强不息一、下列名言都是谈“自强不息”的，结合下列名言，谈如何做到“自强不息”。
1、自强为天下健，志刚为大君之道。
部编版中考语文轮复习：复句 专项练习题Word版含答案 (一)
部编版中考语文轮复习：复句专项练习题Word版含答案 (一)本文主要介绍了部编版中考语文轮复习的复句专项练习题Word版，包含答案。
复句是中学语文中常见的一种句型，掌握复句的语法结构及使用方法对于中考语文考试至关重要。
因此，学生需要在中考语文复习阶段认真练习复句，从而提高复句的使用能力。
一、什么是复句？复句是指由两个或更多句子组成的句子，其中有一个以上的主语和谓语，它们之间通过连接词或关系词连接。
复句包括主从复句和并列复句两种。
二、为什么要练习复句？1.提高语文水平：复句的复杂语法结构对于语言表达能力的提高至关重要。
2.增强解题能力：在中考中，复句相关的考试题目比较多，掌握复句的基本知识，可以有效地提高解题能力。
3.提高写作水平：掌握复句的语法结构和使用方法，可以帮助写作中更好地表达思想和观点。
三、复句的练习方法1.理论学习：学生可以先通过课本、习题集等教材，系统学习复句的语法结构和使用方法。
2.练习题目：学生可以通过做练习题目来巩固复句的相关知识，并提高解题能力。
3.阅读练习：通过阅读一些文章，了解复句在实际写作中的使用方法和效果。
四、部编版中考语文轮复习在中考语文轮复习过程中，掌握复句相关的知识点非常重要。
部编版中考语文轮复习的复句专项练习题Word版含答案就是一种非常实用的练习工具。
部编版中考语文轮复习的复句专项练习题Word版包括34道复句练习题，每道题目后面都附有详细的答案解析和详细的解题思路。
通过这些复句练习题，学生可以针对不同的题型进行练习，掌握复句的相关知识。
同时，在学习复句的过程中，要注重练习读懂和分析句子的能力。
只有在深入理解句子的语法结构和含义的基础上，才能更好地应用复句。
总之，部编版中考语文轮复习是复习中考语文的一种非常有效的方法。
学生们可以通过反复练习复句练习题，从而掌握复句的相关知识点，提高解题能力和写作能力。
只要坚持练习，相信在中考中取得好成绩不是难事。
初高中衔接 之复句知识点+练习题 答案版
初高中语文衔接之复句一、复句定义：复句：是由两个或两个以上意义相关,结构上互不作句子成分的分句组成的句子。
例如：觉新唯唯应着，做出很恭顺的样子。
他惶恐地站在祖父面前，不敢叫醒祖父，自己又不敢走。
二、复句的类型复句中的分句之间有着一定的逻辑关系，根据分句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、解说、目的等类型。
1、并列复句：由两个或两个以上的分句并列组合而成，叙述相关的几件事情或说明相关的几种情况，分句之间没有主次之分。
关联词：既... ...又... ... 一方面... ...一方面... ... 不是... ...而是... ... 也、又、还、例：树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。
我到这座城市一方面是洽谈业务，另一方面是看望老朋友不是意识决定存在，而是存在决定意识。
她会打篮球,也会打网球。
2、承接复句：也称顺承复句、连贯复句。
几个分句表示连续发生的事情或动作，彼此顺序不能变动。
关联词：“A, 于是B”、“A, 然后B”“A, 接着B”、“A, 便B”例句：她进入这个世界，便奉献给这个世界以真诚。
3、递进复句：由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示的意思比前一个分句进了一层。
关联词：不但（不光、不只、不仅）…… 而且而且、并且、尚且……何况……别说A,就连（就是）B例句：他不仅学习好，而且工作好，尤其是思想好。
老年人尚且有那么大的干劲，何况我们青年人呢？4、选择复句：几个分句分别说出几种情况，要求从中选择一种，表示或此或彼，非此即彼，与其这样不如那样等意思。
关联词：与其......不如...... ；宁可......也不...... ；或者......或者......；要么......要么......；不是... ...就是... ...例句：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
文章与其长而空，倒不如短而精。
5、转折复句：由两个有转折关系的分句组成，后一个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是来一个转折，转到相反的意思上去。
中考专题训练——复句 课件(共27张PPT)
3.只有几个赤膊的人翻，翻了一阵，都进去了，接着 走出一个小旦来，咿咿呀呀的唱。
4.于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想 了七天，结果因为头痛而宣告失败。
各分句按照时间顺序分别说出连续的动作或相关的情 况，有先后相承的关系，是承接复句。
承接复句常用关联词语有：
就/便/才/又/于是/然后/接着/ 首先（起初）……然后……/从而
③这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！ 单句。[这几天]，大家‖晓得，在昆明出现了历史上最卑
劣最无耻的事情！ ④新年到，闰土也就到了。 条件复句
⑤这种桥不但形式优美，而且结构坚固。 递进复句 ⑥由于一两个零件没完成，耽误了一台复杂机器的出厂时间。
因果复句 ⑦家里就是我跟我爹两个啦。
递进复句： 甚至、并且、而且、更、况且、何况、反而、 不仅……而且……
选择复句： 或者……或者……、是……还是……、宁可、 要么……要么……、不是……就是……
转折复句： 但、但是、反倒、却、可、可是、然而、 只是、不过、虽然……但是……
因果复句： 由于、因此、因而、所以、以致、因为、可见、 既然、因为……所以……、既然……就……
选择复句常用的关联词是：
与其……不如……/宁可……也不……/ 或者……或者……/不是……就是……/ 要么……要么……/或许……或许……/ 可能……可能……/也许……也许……
例句：
1.在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。
2.也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间 壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢……
如：李明在家里做化学作业。你虽然学习很努力尔，但是没 有找到好的学习方法，所以成绩才不理想。
（二）看有无包含
中考复句类型教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：- 理解复句的概念和特点。
- 掌握复句的几种类型及其特点。
- 能够正确判断和运用复句。
2. 过程与方法：- 通过分析实例，了解复句的类型。
- 通过练习，提高对复句的辨识和运用能力。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对语言表达的敏感性和准确性。
- 增强学生对汉语语法知识的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：- 复句的概念和类型。
- 不同类型复句的特点和用法。
2. 教学难点：- 复句中关联词语的正确运用。
- 复句与单句的区别。
三、教学过程（一）导入新课1. 回顾单句的结构和类型。
2. 引入复句的概念，提出本节课的学习目标。
（二）讲授新课1. 什么是复句？- 解释复句的定义：由两个或两个以上意义相关、结构独立的单句组成的句子。
- 强调复句的特点：结构复杂，层次分明。
2. 复句的类型- 并列复句：由两个或两个以上结构相似的单句组成，各分句之间没有主从关系。
- 例如：他既勤奋又刻苦，成绩一直名列前茅。
- 递进复句：前一个分句是后一个分句的前提或基础，后一个分句是对前一个分句的补充或强调。
- 例如：他不仅学习成绩好，而且品德优秀。
- 转折复句：前一个分句提出一种情况，后一个分句转折提出相反或相对的情况。
- 例如：虽然他学习很努力，但是成绩并不理想。
- 因果复句：前一个分句是原因，后一个分句是结果。
- 例如：因为下雨，所以他没有去上学。
- 条件复句：前一个分句提出条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。
- 例如：只要努力学习，就能取得好成绩。
3. 关联词语的使用- 讲解各类复句中常用的关联词语。
- 通过实例分析关联词语的运用。
（三）课堂练习1. 判断下列句子是否为复句，并指出其类型。
2. 改写下列句子，使其成为复句。
3. 根据语境，选择合适的关联词语填空。
（四）课堂小结1. 回顾本节课学习的复句类型及其特点。
2. 强调关联词语在复句中的重要性。
四、课后作业1. 阅读一篇短文，找出其中的复句，并分析其类型。
初中语文复句练习(综合,含部分答案)(2021年整理)
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复句练习题一、关联词练习1、（ )风吹雨打，我们( ）坚持到校学习。
2、（）成绩再好，你( )不能自满呀!3、我（）这么用功,（）成绩还是不如你4、有人口头上( ）讲得很好，（）行动却做得很少。
5、( )雨再大，路再滑，我们（）要按时报到.6、这种境界,( ）使人惊叹，( )叫人舒服。
7、（）怎么拥挤，他（ )能挤过去。
8、四合院的房子与房子之间，（ )相互连接,( ）各自分开,有分有合.9、雷锋( ）死了，（ )他的精神永远在我们心中。
10、这个橡皮（）我的，( )李明的。
11、这样的住宅（ )有些拥挤、杂乱,（ )非常适合人与人之间的交流。
12、( )水再上涨,江堤( ）有危险。
13、( ）困难再大，我们（ )要坚持上学。
14、( ）明天天晴,秋游（）按期举行。
15、道德（ )只是个简单的是与非的问题，( )实践起来却很难。
16、上海（ )是一个重要的工业基地，( )是一个科学文化中心。
17、世界上的事物( )有简单的联系，( ）有不少复杂的联系。
18、诚实是美德,（）做什么，（ )要讲老实话,办老实事。
19、（ )想参加书法培训班,( ）得主动提出申请。
20、( )靠别人,( )靠自己。
21、刘胡兰( ）牺牲自己，（）不出卖同志。
22、星期天你（ )去公园,( ）去奶奶家。
复句专项训练电子教案
复句专项训练实验二中九年级语文复句专项训练一(陈俊)一、判断下列句子是单句还是复句，要求单句划分成分，复句说出复句类型：1．提高写作水平，不仅要向书本求教，还要认真“读”好“生活”这部活的教科书。
2．一个“扶”字既写出了杨柳的轻盈，又写出了春风的情意。
3．轻风舞细柳，淡月失梅花。
4．她拿出仅有一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。
5．她抱歉地对我们说，没有多的米，也没有大锅。
6．虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这袋子米送给了她。
7．满天都是星光，大地也亮起来了。
8．昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。
9．我们累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。
10．我长长地吐了口气，坐在山顶上休息一会。
11．浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清澈透底。
12．陈然不知道，这是在敌人机构里秘密工作的一个同志得到消息，来不及报告市委，才冒险直接通知他的。
13．校图书馆为尽快周转图书，在各班设了图书委员共同负责这项工作。
14．许晓轩高明的斗争艺术，把敌人的注意力全部转移到为掩盖他们的过失方面去了。
15．敌人怕陈然传播消息，所以把他隔离开来了。
16．敌人不敢报告上级，因为许晓轩说出的消息来源宣告了敌人的失败。
17．朋友有点不好意思地解释说，买这座大房子时，孩子在上着学，如今都成家立业了。
18．改了国籍不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这样依恋故土的。
19．他托在手掌心，像比珍珠玛瑙还贵重似的。
20．如果不是在社会主义新中国遇到这样的好总理，哪会有这种好事呢！21．这暖意不断传给后来者，也传给车厢里的每一个人。
22．有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。
23．我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。
24．雷峰夕照并不见佳，我以为。
25．也不知是哪一位热心肠的人，用云杉枝条编织的花环，装点了那一排掩埋忠骨的坟墓。
26．她们老找不着对象，这是全家都十分发愁的事。
实验二中九年级语文复句专项训练二（辨别下列复句类型）陈俊一：１、如果于勒竟在这只船上，那会令人多么惊喜啊！（）２、与其在实验室里进行化学变化，不如在社会起革命变化。
中考语文复习习题【《复句学习与交流》】课件
4.选择复句 两个或两个以上的分句，分别说出两件 或几件事，并且表示从中选择一件或几件。 分句之间就构成选择关系。常用的关联词是 ：与其……不如……，宁可……也不……， 或者……或者……，不是……就是……，要 么……要么……，或许……或许……，可能 ……可能……，也许……也许……。如： ①作为一个有骨气的男儿，与其跪着生 ，不如站着死。②我们宁可挨批评，也不能 昧着良心去搞假呀！ ③武松这一去，或者 把老虎打死，或者被老虎吃掉，别无选择。
分析多重复句的步骤 ①总览全局，确定分句数目。 ②理解全句语义，确立第一层次。
③辨析关联词语，依据搭配关系逐层分 析。
能力训练 1.为下面的句子点上标点，使其成为两句意 思不同的话。 我批评他也批评你服气吗 2.将这首诗点上标点，使其成为诗、词、剧 本。 清明时节雨纷纷路上行人欲断魂借问酒家何 处有牧童遥指杏花村。
多重复句 结构上有两个或两个以上层次的复句叫多重 复句。有两个层次的叫二重复句，有三个层次的 叫三重复句，其余依次类推。多重复句是由一重 复句扩展而成的。分析多重复句可以采用符号法 和框式图解法。如： 1.符号法 ①有些人背上虽然没有包袱，‖（并列）②有 联系群众的长处，|（转折）③但是不善于思考， |‖（并列）④不愿多动脑筋多想苦想，‖（因果） ⑤结果仍然做不成事业。 ①他后来还托他父亲带给我一包贝壳和几支 很好看的鸟毛，‖（并列）②我也曾送他一两次东 西，|（转折）③但从此没有再见面。
3.递进复句 后面分句的意思比前面分句的意思进了 一层，分句之间是层进关系。常用的关联词 是：不但（不仅、不只、不光）……而且 （还，也，又）……，尚且……何况（更不 用说，还）……，况且。如： ①这种桥不但形式优美，而且结构坚固。 ②桥的设计完全合乎原理，施工技术更 是巧妙绝伦。 ③他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？
中考复句类型教案
中考复句类型教案教案标题：中考复句类型教案教学目标：1. 理解复句的定义及其在语法中的作用；2. 掌握中考中常见的复句类型；3. 学会分析和转换复句。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 利用一句简单的例子引导学生回顾简单句的概念和结构。
2. 引出复句的概念，通过解释复句是由一个主句和一个或多个从句组成的句子结构。
二、概念讲解（10分钟）1. 解释主句和从句的区别，强调从句必须依赖于主句才有完整的句意。
2. 介绍不同类型的从句，如名词性、形容词性和副词性从句，并给出简单的例子解释其用法和作用。
三、常见复句类型讲解（15分钟）1. 名词性从句：a. 引导词为连接代词的从句，如what, who, whom, which, that等。
b. 引导词为连接副词的从句，如when, where, why, how等。
c. 引导词为连接连词的从句，如whether, if, that, whether或if也可以省略。
2. 形容词性从句：a. 解释形容词性从句是修饰名词或代词的从句，通常作定语。
b. 给出一些形容词性从句的常见引导词，如that, who, which, whose等。
3. 副词性从句：a. 引导词为连接副词的从句，用来修饰动词、形容词、副词或整个句子，如when, where, why, how。
b. 引导词为连接连词的从句，如because, since, as, if, although, unless等。
四、例句分析练习（15分钟）1. 提供一些含有复句的句子，让学生分析句子结构和各从句的类型。
2. 引导学生解释复句的作用和句子意义的变化。
3. 练习转换复句，将一个复句转换为一个简单句或两个简单句。
五、小结（5分钟）1. 对本节课所学的内容进行简要复习，确保学生掌握复句的基本概念及其分类。
2. 强调不同类型的复句在中考中的常见出现形式。
3. 鼓励学生在写作中积极运用复句，提高文章的表达能力。
部编版中考语文语法知识专题复习之五优秀PPT_复句
单用关联词语：或、或者、还是、宁可、 宁肯、还不如。
搭配用的：是A，还是B；要么A，要么B； 不是A，就是B；也许A，也许B；与其A，不 如B；与其A，宁可B；宁愿A，也不B；宁可A， 也B。
（四）、转折复句
转折复句由两个有转折关系的分句组成。后一 个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下来， 而是转到相反的意思上去。这类复句常用“虽然 （尽管、固然）……，但是（可是、 却）……”“然而”“不过”等关联词语。例如：
1、如果你愿意，我就陪你去白云山看看。 2、我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不 攻自破了。
还有一种假设复句，前一个分句假设存在或出 现某种情况，并先退让一步，承认它为事实，后 一个分句说出一个跟假设的情况不相应的结果。 常用”即使（纵然、哪怕、就算）……， 也……“的格式。例如：
即使工作再困难些，他也不会退缩的。
既然懂得了时间的可贵，就从今天开始不浪费一分一 秒。
单用关联词语：因此、因而、所以、以致、致使、 从而、既然、由于 搭配用的：因为A，所以B；由于A，因而（所以） B；既然A，就（那么，那就）B；之所以A，是因 为B。
（六）、假设复句
假设复句一般由两个有假设关系的分句组成， 前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个 分句说明由这种情况产生的结果。常用的关联词 语有“如果”“假如”“倘若”“要是”等，它 们常和副词“就”“便”等配合使用。例如：
单用关联词语：也、又、还、同样、同 时、以及、另外、一面、另一方面。 搭配用的：不是A，而是B；是A，不是B； 既A，又B；一面A，一面B；一会儿A，一 会儿B；一边A，一边B；有时A，有时B； 也A，也B。
（二）、递进复句
递进复句由两个有递进关系的分句组成，后一 个分句表示的意思比前一个分句进一层。分句间 常用的关联词语有“更”“而且”“甚至”“尤 其”“特别”“何况”“不但（不仅、不只、不 光）……，而且（并且、也、还、甚至）……” 等。例如：
中考语文复习之复句综合练习题
复句综合练习题(第一轮)一、知识点：1、掌握区分单句与复句的方法2、掌握一般复句的类型及其常用关联词3、掌握分析二重复句的方法二、练习１、分辨下面两句话哪句是单句，哪句是复句。
是单句，用符号法分析句子成分；是复句，指出分句间关系。
（１）李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣。
（２）荔枝花多，花期又长，是一种重要的蜜源植物。
（3）下列句子属于单句的有（），属于复句的有（）。
A. 老师打开书本, 开始上课。
B. 无论谁,都必须遵守纪律. 。
C. 然而,他们要求于人的是什么呢?D. 暴风雨冲过的荒草,象用梳子理过似的,躺倒在烂泥里。
E. 这是普遍真理,任何地区、任何时代都适用的真理。
2、选出不是复句的一项：（）Ａ、只有坚持不懈地进行艰苦卓绝的开采和经久不息的冶炼，才有可能获得一颗光彩夺目的金珠。
Ｂ、这武器不是机关枪，而是马克思列宁主义。
Ｃ、这声音虽然低，却很耳熟。
Ｄ、这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
3、下列各句，（）句是复句。
A．他藏在一个他看得到你，你看不到他的地方。
B．只有教育，才能提高全国人民的素质。
C．即使在最困难的时期，他也没有放松过学习。
D．阳光，沙滩，海浪，他人掌4、“这种花在西安，即使在冬天也能见到。
”这句是（）A）单句B）复句C）让步复句D）并列复句。
5、对复句的关系判断正确的一项是：（）①高速度的发展我国的科技事业和文教事业，既是十分必要的，也十分可能的。
②矛盾是普遍存在的，不过按事物的性质不同，矛盾的性质也不同。
③阳光映照着雨后的树林，树叶绿得更加鲜艳。
④我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考。
Ａ、①并列②转折③因果④条件Ｂ、①递进②转折③条件④假设Ｃ、①并列②转折③条件④假设Ｄ、①递进②转折③因果④条件6、对复句的分析不正确的一项是：（）①、“我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。
”这是递进复句。
②、“除非你亲自去解释，他才会相信。
(完整)初中复句练习题及答案
初中复句练习题及答案一、指出下列复句的类型1、人人都要有正当职业，人人都要不断的劳作。
2、凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。
3、凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。
4、敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。
5、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
6、人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。
7、要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。
8、世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！9、只要你能坚强，我就一辈子放心了。
10、只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。
11、几房的本家大约已经搬走了，所以很寂寞。
12、大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竟完全忘却了。
13、先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹。
14、故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。
1、并列复句、条件复句、因果复句、并列复句、并列复句、条件复句7、假设复句、递进复句、条件复句 10、条件复句 11、因果复句 12、因果复句 13、递进复句 14、转折复句15、只要一看见从远方回来的大海船开进港口来，父亲总要说他那句永不变更的话。
16、对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。
17、我们赶忙答应了他的请求，并且决定在举行婚礼之后全家到哲尔赛岛去游玩一次。
18、既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？19、若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。
20、要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。
21、她没再往下说，因为父亲指着女婿对他使了个眼色。
22、由于看图形的角度不同，四种答案全都正确。
23、若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。
24、生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。
25、如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。
15、条件复句 16、递进复句 17、递进复句 18、因果复句 19、因果复句0、假设复句1、因果复句22、因果复句3、假设复句24、并列复句5、假设复句二、1、①也许能够只相信了自己，②倒是一条新生路，③但不幸的是逐渐玄虚起来。
中考复句类型教案模板范文
教学目标：1. 让学生掌握中考常见的复句类型，包括并列复句、递进复句、转折复句、因果复句、条件复句、选择复句等。
2. 提高学生运用复句的能力，能够根据句子意思和语境选择合适的复句类型。
3. 培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
教学重点：1. 理解复句的类型和特点。
2. 学会运用复句进行语言表达。
教学难点：1. 区分并列复句和递进复句。
2. 学会运用复句进行语言表达。
教学准备：1. 复句类型表格2. 复句练习题3. 教学课件教学过程：一、导入1. 提问：同学们，我们学习了单句，那么什么是复句呢？请举例说明。
2. 引入课题：今天我们一起来复习中考常见的复句类型。
二、新课讲解1. 复句的定义：由两个或两个以上的单句构成的句子叫做复句。
2. 复句的类型及特点：a. 并列复句：由两个或两个以上的分句并列而成，分句之间没有主次之分。
b. 递进复句：由两个或两个以上的分句递进而成，分句之间有先后顺序。
c. 转折复句：由两个或两个以上的分句转折而成，分句之间有对比关系。
d. 因果复句：由两个或两个以上的分句因果而成，分句之间有因果关系。
e. 条件复句：由两个或两个以上的分句条件而成，分句之间有条件关系。
f. 选择复句：由两个或两个以上的分句选择而成，分句之间有选择关系。
3. 举例说明各种复句类型的特点。
三、练习巩固1. 请学生根据复句类型表格，将下列句子归类：a. 他既会唱歌，又会跳舞。
b. 虽然天气很冷，但我还是去了学校。
c. 我之所以学习好，是因为我努力。
d. 如果你努力学习，就会取得好成绩。
e. 你是去图书馆，还是去公园？2. 请学生根据语境，选择合适的复句类型填空：a. （）我喜欢吃水果，也喜欢吃蔬菜。
b. （）我昨天没去学校，因为生病了。
c. （）我努力学习，才取得了好成绩。
d. （）你今天去图书馆，还是去公园？四、课堂小结1. 总结复句的类型及特点。
2. 强调学会运用复句进行语言表达的重要性。
五、课后作业1. 完成课后练习题。
中考复句类型教案设计模板
课时：2课时教学目标：1. 知识目标：掌握中考常见复句的类型、特点和用法，能够准确辨析和分析各种复句。
2. 能力目标：提高学生运用复句进行表达的能力，能够根据语境选择合适的复句类型。
3. 情感目标：培养学生对复句学习的兴趣，增强语言表达的准确性和逻辑性。
教学重点：1. 复句的类型和特点。
2. 不同类型复句的用法和表达效果。
教学难点：1. 复句中关联词语的正确运用。
2. 复句与单句的区别。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 复句类型练习题。
3. 课外阅读材料。
教学过程：第一课时一、导入1. 回顾上节课所学内容，引导学生回顾单句与复句的区别。
2. 提出本节课的学习目标：掌握中考常见复句的类型、特点和用法。
二、新课讲授1. 复句的类型- 列举常见的复句类型：并列复句、递进复句、转折复句、因果复句、条件复句、假设复句等。
- 分析每种复句的类型特点。
2. 复句的关联词语- 介绍常用关联词语：因为、所以、不但、而且、虽然、但是、如果、就等。
- 分析关联词语在复句中的作用。
3. 复句的用法和表达效果- 通过例句分析不同类型复句的用法和表达效果。
- 强调关联词语在复句中的正确运用。
三、课堂练习1. 学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
四、小结1. 总结本节课所学内容，强调复句类型和关联词语的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生自主练习。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，检查学生对复句类型的掌握情况。
2. 提出本节课的学习目标：提高学生运用复句进行表达的能力。
二、课堂练习1. 学生完成课后练习题，重点练习复句的运用。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
三、拓展练习1. 针对不同的语境，让学生运用所学复句类型进行表达。
2. 教师点评学生的表达，指出优点和不足。
四、总结与反思1. 总结本节课所学内容，强调复句运用的重要性。
2. 学生分享学习心得，反思自己的复句运用情况。
五、布置作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
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复句综合练习题(第一轮)一、知识点：1、掌握区分单句与复句的方法2、掌握一般复句的类型及其常用关联词3、掌握分析二重复句的方法二、练习１、分辨下面两句话哪句是单句，哪句是复句。
是单句，用符号法分析句子成分；是复句，指出分句间关系。
（１）李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣。
（２）荔枝花多，花期又长，是一种重要的蜜源植物。
（3）下列句子属于单句的有（），属于复句的有（）。
A. 老师打开书本, 开始上课。
B. 无论谁,都必须遵守纪律. 。
C. 然而,他们要求于人的是什么呢?D. 暴风雨冲过的荒草,象用梳子理过似的,躺倒在烂泥里。
E. 这是普遍真理,任何地区、任何时代都适用的真理。
2、选出不是复句的一项：（）Ａ、只有坚持不懈地进行艰苦卓绝的开采和经久不息的冶炼，才有可能获得一颗光彩夺目的金珠。
Ｂ、这武器不是机关枪，而是马克思列宁主义。
Ｃ、这声音虽然低，却很耳熟。
Ｄ、这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
3、下列各句，（）句是复句。
A．他藏在一个他看得到你，你看不到他的地方。
B．只有教育，才能提高全国人民的素质。
C．即使在最困难的时期，他也没有放松过学习。
D．阳光，沙滩，海浪，他人掌4、“这种花在西安，即使在冬天也能见到。
”这句是（）A）单句B）复句C）让步复句D）并列复句。
5、对复句的关系判断正确的一项是：（）①高速度的发展我国的科技事业和文教事业，既是十分必要的，也十分可能的。
②矛盾是普遍存在的，不过按事物的性质不同，矛盾的性质也不同。
③阳光映照着雨后的树林，树叶绿得更加鲜艳。
④我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考。
Ａ、①并列②转折③因果④条件Ｂ、①递进②转折③条件④假设Ｃ、①并列②转折③条件④假设Ｄ、①递进②转折③因果④条件6、对复句的分析不正确的一项是：（）①、“我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。
”这是递进复句。
②、“除非你亲自去解释，他才会相信。
”这是条件复句。
③、“即使工作再困难些，他也不会退缩的。
”这是条件复句。
④、“既然主人盛情邀请，我们就不要推辞了。
”这是因果复句。
7.指出复句中分句间的关系，答案写在括号内。
①我们不是人民的主人，而是人民的公仆。
( )②与其说是同情你们，倒不如说也为我们自己的利益。
( )③要加强劳动保护错施，以防发生事故。
( )8.在句子括号内填上恰当的关联词，并指出分句间的关系。
①宝石( )混在垃圾堆里，也仍然晶莹夺目。
(关系是: )②( )我把那么深厚的感情灌注在我的歌里，他怎么会听不出来呢？（关系是: ）③除非是到了春天，你( )能看到这遍山的杜鹃花。
(关系是: )9、用下面两个句子组成一个转折复习，使句意强调的是①句：①他性格孤僻，生活也比较散漫。
②他在学习上有股钻劲，各门功课都学得很扎实。
10、多重复句的层次、关系分析完全正确的一项是：（）①这种固定的沙丘，只要能妥善保护草皮和灌木，②防止过度砍伐和任意放牧，③就可以固定下来。
Ａ、①／②//③Ｂ、①//②／③假设并列并列条件Ｃ、①／②//③D、①//②／③并列条件并列因果11.在下列四个复句中，与其他三个复句的第一层次关系不同的一句是：（）Ａ、在自然科学发展的历史中，有不少科学家认识了真理，并且坚持真理，结果被愚昧的统治者杀死，他们的学说、著作也被禁止、焚毁。
Ｂ、外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。
Ｃ、在科学日益发达的今天，学术分工愈益细密了，不但通晓所有各种科学的人并不存在，就是在自己专门研究的学科内，也还是有大片的空白园地。
Ｄ、先知先觉之所以能够这样做，正是因为他们具有很多知识，而又承认自己知识不够。
12、选出对复句分析错误的一项：（）Ａ、柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。
（递进复句）Ｂ、沙漠地区空气干燥，日光的照射特别强烈。
（并列复句）Ｃ、没开水、没茶叶、不洗茶壶茶杯，//就不能泡茶，／因而这些又是泡茶的前提。
因果假设Ｄ、他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，／我也曾送他一两次东西，//但从此没有再见面。
递进转折三、判断下列复句的类型1、虚心使人进步，骄傲使人落后。
2、要么我们被困难吓倒，要么我们把困难搬掉。
3、要是到了夏天，那座高出上的积雪就会融化。
4、我们即使再盖一间库房，也装不下这些稻谷。
5、如果把道理说明白，他一定乐意支持你们的。
6、既然他处处为集体着想，就会得到大家的信任。
7、我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。
8、即使工作再困难些，他也不会退缩的。
9、他宁可少睡些，也要把当天的事情做完。
10、他们今天是来开会，还是来参观呢？11、他们不是来旅游的，而是来视察工作的。
四、修改下列句子1、哥白尼发表了地动学说，不但带来了天文学上的革命，开辟各门科学向前迈进的新时代。
2、这件事情因为你没有告诉我，我却知道了。
3、你或者参加课外书法学习小组呢，或者参加课外摄影兴趣小组。
4、我们只有保持艰苦奋斗的作风。
就能从胜利向胜利。
5、不管山路十分曲折艰险他也坚持向上攀登。
6、我们这次参加暑期野营活动，身体得到锻炼，但是思想上也有提高。
7、除非你亲自去解释，他就会相信。
8、只要坚持认真预习，才会不断提高学习效率。
9、尽管工作多么忙，时间多么紧，他每天都坚持自学英语。
10、这部长篇小说虽然大致翻一下，也要花不少时间。
11、我们不仅从电影里看见过南京长江大桥，去过这座大桥。
12、弟弟不但很瘦，而且精神也很饱满。
五、反馈矫正。
是单句的，用："____"画出句子主干，是复句的说明分句间的关系。
1、只要有水，单新疆自治区就有一亿亩荒地可以开垦。
2、衣服旧了，破了，也敝帚自珍，舍不得丢掉。
3、他的妻子因为好奇，偷偷地望一眼。
4、片面的强调读书，而不关心政治，或片面的强调政治，而不努力读书，都是错误的。
5、虽自知这心情中难免褊狭、执拗，却总以叹息了之。
6、更让我动情的，则是从不少年轻人身上反映出的心灵美。
7、我离开延安的那年，把它跟一些书籍一起留在蓝家坪了。
8、开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证。
9、人有魂，国有魂，民族有魂。
10、我们家赶忙答应了他的请求，并且决定在举行婚礼之后全家到哲尔赛岛去游玩一次。
11、徐悲鸿以愤激的感情，用两年的时间，创作了巨幅油画《奚我后》。
12、如果不是社会现代主义的新中国，不是遇到这样的好总理，哪会有这种事呢？13、纵观140年来代表人民用过的邮票，虽然大小不过方寸，但大多是反映出人类的进步。
14、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不是技术。
15、于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃的一干二净之后，还大大占用我父亲应得的那一部分。
16、那有节奏的歌声是和谐的、优美的。
17、他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车游公园。
18、我深深的明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。
19、他的魁梧的身形，温和的脸，明净的额，慈祥的目光时时出现在会场上，课堂上，杨家岭山下的大道边。
20、祥子喝了瓢凉水就走了出去。
21、我们主张积极的思想斗争，因为它是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器。
22、劳动，无论是体力劳动还是脑力劳动，都需要有才能。
23、那壮丽的柱廊、淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的图画。
24、这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。
25、它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。
拓展练习：1．依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是（）我们欣赏中外精彩的绘画，可以举出它们很多优点，潇洒自然常常是它们共同的长处。
画师选择某种素材入画，可以经过十分严格的选择，______体现于画幅上，______往往十分自然。
卓越的画师，______敢于画壮丽雄伟的山川，气象万千的远景，______敢画平常的静物，画嬉戏的小孩，画断脚的螃蟹，画蛀孔的蔬菜……______一经他选中入画，也就涉笔成趣，给人一番自然的美感。
A．所以就不但也只要B．但是却因为又所以C．因此就不但不但而且D．但是却不但也而且2．句子中的画线处，应填的一组词语是（）或者就只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄、岁岁枯荣。
它们没有条件生长宽阔的叶子，______它们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养，它们有的______三两片长长的细瘦的薄叶，那细微的叶脉告诉你生存该是多么艰难；更有的，它们______在一簇一簇瘦叶下自己生长出根须，只______向母体吮吸一点乳汁，______自去寻找那不易被察觉到的石缝。
A．所以只是就为了就B．因为只是就为了便C．因为只有便是便D．所以只有便是就3．下列各句中，加点词语使用恰当的一句是（）A．只有从写境的意义上去写景，才能正确处理景与情的关系。
B．无论你听见什么瞧见什么，还远远的站着不许动，免得妨碍我的事情。
C．陈奂生往常挑了重担都不乘车，今天等于是空身，自更不用说，因此太阳还高，到城嫌早，他尽量放慢脚步，一路如游春看风光。
D．人生是多么奇怪，多么变幻无常啊，极细小的一件事可以败坏你，而且可以成全你。
4．写出下列复句的类型：（1）她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。
（鲁迅《记念刘和珍君》）______复句（2）从此，一到冬天，阿婆烫伤的手背就要生冻疮。
______复句（3）一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。
（竺可桢《向沙漠进军》）______复句（4）那同志抬起失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼，吃力地举起手推开他的胳膊，嘴唇翁动了好几下，齿缝里挤出了几个字：“不，没……没用了。
”（王愿坚《七根火柴》）______复句（5）我的这个发言，与其说是一个老科学工作者的心声，无宁说是对一部巨著的希望。
（郭沫若《科学的春天》）______复句（6）有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。
（魏巍《我的老师》）______复句（7）跟着尚二叔打猎，在我是欢乐的节日，帮着提提药葫芦，都感到是很美的差使。
（吴伯萧《猎户》）______复句（8）要让它呆在那儿，会咬死蜜蜂的。
（杨朔《荔枝蜜》）______复句（9）同志们，现在要全力处理这件急事，会议暂停！（《为了六十一个阶级弟兄》）______复句（10）他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
（朱自清《春》）______复句复句练习题（第二轮）一、关联词练习1、（）风吹雨打，我们（）坚持到校学习。
2、（）成绩再好，你（）不能自满呀！3、我（）这么用功，（）成绩还是不如你4、有人口头上（）讲得很好，（）行动却做得很少。
5、（）雨再大，路再滑，我们（）要按时报到。
6、这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服。
7、（）怎么拥挤，他（）能挤过去。
8、四合院的房子与房子之间，（）相互连接，（）各自分开，有分有合。