最新中学生诗歌朗诵比赛活动方案11
高中朗诵比赛方案(3篇)
第1篇一、活动背景朗诵艺术作为一种语言表达的艺术形式，能够锻炼学生的语言表达能力、情感表达能力和审美能力。
为了丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，激发学生对朗诵艺术的热爱，我校决定举办高中朗诵比赛。
本次比赛旨在培养学生的朗诵兴趣，提高学生的语言表达能力和舞台表现力，同时为学生提供一个展示自我、交流学习的平台。
二、活动目的1. 培养学生对朗诵艺术的兴趣，提高学生的朗诵水平。
2. 锻炼学生的语言表达能力、情感表达能力和审美能力。
3. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。
4. 为学生提供一个展示自我、交流学习的平台。
三、活动主题“声动青春，诵响未来”四、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-12:00五、活动地点学校多功能厅六、参赛对象我校全体高中学生七、比赛形式1. 个人赛：参赛选手自选一篇朗诵作品，限时3分钟内完成。
2. 团体赛：由3-5名选手组成一个团队，共同完成一个朗诵节目，限时5分钟内完成。
八、比赛规则1. 参赛选手需自备朗诵稿件，稿件内容健康向上，富有时代气息，体现青春风采。
2. 个人赛选手需在规定时间内完成朗诵，超时者取消比赛资格。
3. 团体赛选手需在规定时间内完成朗诵，超时者取消比赛资格。
4. 朗诵时，选手需着装整洁，精神饱满，姿态大方。
5. 评委根据选手的朗诵水平、舞台表现力、情感表达等方面进行评分。
九、评分标准1. 朗诵水平（40分）：语音标准，语调抑扬顿挫，吐字清晰，节奏感强。
2. 情感表达（30分）：情感投入，情感真挚，富有感染力。
3. 舞台表现力（20分）：姿态大方，表情丰富，与观众互动良好。
4. 稿件内容（10分）：内容健康向上，富有时代气息，体现青春风采。
十、奖项设置1. 个人赛：- 一等奖（1名）：奖品+荣誉证书- 二等奖（2名）：奖品+荣誉证书- 三等奖（3名）：奖品+荣誉证书- 优秀奖（若干名）：荣誉证书2. 团体赛：- 一等奖（1名）：奖品+荣誉证书- 二等奖（2名）：奖品+荣誉证书- 三等奖（3名）：奖品+荣誉证书- 优秀奖（若干名）：荣誉证书十一、活动筹备1. 活动宣传：通过校园广播、海报、班级通知等方式进行广泛宣传。
高中学校朗诵比赛方案
一、比赛背景朗诵作为一种艺术形式，能够培养学生的语言表达能力、情感理解能力和审美能力。
为了丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，我校决定举办一场高中学校朗诵比赛。
本次比赛旨在激发学生对朗诵艺术的热爱，提升学生的文学素养，营造积极向上的校园文化氛围。
二、比赛主题以“传承经典，弘扬文化”为主题，鼓励学生通过朗诵经典文学作品，表达对祖国、对家乡、对生活的热爱，展现青春风采。
三、比赛对象我校全体高中学生四、比赛时间2023年10月20日至11月10日五、比赛地点学校多功能厅六、比赛分组1. 初赛：按年级分组，每个年级选出若干名优秀选手参加决赛。
2. 决赛：所有年级选手共同参加。
七、比赛流程1. 初赛（10月20日至10月31日）（1）各年级组织选拔赛，选出优秀选手。
（2）各年级选拔出的选手参加校级初赛。
（3）初赛评委由各年级语文教师、优秀学生代表组成，评选出各年级前6名选手进入决赛。
2. 决赛（11月1日至11月10日）（1）决赛选手进行抽签，确定比赛顺序。
（2）决赛评委由学校语文教研组教师、优秀学生代表组成，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
八、比赛内容1. 选手自选朗诵篇目，要求为经典文学作品，如诗歌、散文、小说节选等。
2. 朗诵篇目需体现比赛主题，表达对祖国、对家乡、对生活的热爱。
3. 朗诵时间控制在5分钟以内。
九、比赛评分标准1. 朗诵内容（40分）：选手所选篇目是否经典，内容是否符合比赛主题。
2. 语言表达（30分）：选手的语言表达是否准确、流畅、富有感染力。
3. 情感表达（20分）：选手对朗诵内容的理解是否深刻，情感表达是否真挚、动人。
4. 形象塑造（10分）：选手的仪态、动作、表情等是否与朗诵内容相匹配。
十、奖项设置1. 一等奖（3名）：颁发荣誉证书、奖品。
2. 二等奖（6名）：颁发荣誉证书、奖品。
3. 三等奖（9名）：颁发荣誉证书、奖品。
4. 优秀奖（若干名）：颁发荣誉证书。
十一、注意事项1. 选手需在规定时间内完成报名，报名方式为各年级语文教师收集。
高中生诗歌诵读比赛方案(3篇)
第1篇一、比赛背景诗歌是中华民族文化的瑰宝，是高中语文教育的重要组成部分。
为了激发高中生对诗歌的兴趣，提高他们的朗诵水平，培养他们的审美情趣，特举办此次诗歌诵读比赛。
通过比赛，旨在提升学生的文学素养，增强他们的文化自信，同时丰富校园文化生活。
二、比赛目的1. 培养学生对诗歌的热爱，提高他们的文学素养。
2. 锻炼学生的口语表达能力，增强他们的自信心。
3. 丰富校园文化生活，营造浓厚的文学氛围。
4. 促进学生之间的交流与合作，展现高中生的精神风貌。
三、比赛主题“青春诗韵，悦读成长”四、比赛时间2023年10月15日（星期日）上午8:30-12:00五、比赛地点学校报告厅六、参赛对象全校高一、高二年级学生七、比赛形式1. 个人赛：每位选手自选一首诗歌进行朗诵。
2. 团体赛：每组选手自选一首诗歌进行集体朗诵。
八、比赛规则1. 选手需提前报名，报名时需提交朗诵诗歌名称、选手姓名、班级等信息。
2. 个人赛选手朗诵时间不超过5分钟，团体赛朗诵时间不超过8分钟。
3. 朗诵内容需积极向上，富有时代气息，体现青春风采。
4. 朗诵形式可多样化，包括但不限于朗诵、吟唱、表演等。
5. 评委由学校语文教师、音乐教师、教育专家等组成，评分标准包括朗诵内容、朗诵技巧、情感表达、舞台表现等方面。
九、比赛流程1. 报名阶段（2023年9月15日-9月30日）：学生自愿报名，填写报名表。
2. 海选阶段（2023年10月5日-10月8日）：各班进行内部选拔，选出优秀选手参加校级比赛。
3. 级别赛阶段（2023年10月10日-10月12日）：各年级分别进行比赛，选拔出优秀选手进入决赛。
4. 决赛阶段（2023年10月15日）：举行校级决赛，评选出个人赛和团体赛一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
5. 颁奖仪式（2023年10月16日）：举行颁奖仪式，表彰优秀选手和团队。
十、奖项设置1. 个人赛：- 一等奖（1名）：奖状、证书、奖品- 二等奖（2名）：奖状、证书、奖品- 三等奖（3名）：奖状、证书、奖品- 优秀奖（若干名）：奖状、证书2. 团体赛：- 一等奖（1名）：奖状、证书、奖品- 二等奖（2名）：奖状、证书、奖品- 三等奖（3名）：奖状、证书、奖品- 优秀奖（若干名）：奖状、证书十一、宣传推广1. 制作宣传海报，张贴于校园显眼位置。
诗歌朗诵活动方案（精选11篇）
诗歌朗诵活动方案（精选11篇）诗歌朗诵活动方案（精选11篇）为了确保活动科学有序进行，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动的每个步骤详细分析，研究后所制定的书面计划。
活动方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编精心整理的诗歌朗诵活动方案，希望对大家有所帮助。
诗歌朗诵活动方案篇1一、指导思想为丰富校园文化生活，营造学生读书的氛围，展现学生个性才华，培养学生良好的思想品德和文学艺术素养，努力营造良好的校园文化氛围。
二、比赛目的首先，通过比赛，激发学生读书的兴趣，养成学生爱读书的习惯，促进学生朗读水平的提高；其次，检查学生课外朗读的成效，引起学生对朗读的重视，不断提升自我朗读的水平；最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
三．参赛对象：一至六年级（每班推选两名同学）。
四、比赛时间：10月15日（周五）附：（请各位班主任于10月13日前把参赛名单上教导处）。
五、比赛地点：多媒体教室六、比赛规则：1、朗读内容为课外诗歌、散文等朗诵作品为中国古今优秀经典诗文，散文、寓言故事，也可是原创作品，作品要求主题鲜明，内容健康真实，感染力强，弘扬传统文明，体现时代精神。
2、朗读必须使用普通话。
3、朗诵时间：不超过4分钟。
4、能够读出真情实感。
5、赛后由评委负责评分及公布获奖班级工作。
七、评委：刘福香校长、刁立成校长、孙业斌主任、李景艳主任、顾元宝主任、马博主任、张建华主任。
八、评分标准（见表格）九、奖项设置：全校按高中二个年级组，每组评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名，优秀奖3名。
诗歌朗诵活动方案篇2一、活动主题青春无限，让我们为今天喝彩二、活动地点中学操场三、活动时间20XX年4月28日—4月30日四、活动目的1、喜庆中国共青团成立86周年和“五四”运动89周年，进一步宏扬“爱国、进步、民主、科学”的“五四”精神，提高学生对民族文化的认识；2、陶冶学生的艺术情操，进一步促进朗诵艺术的发展，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围。
高中朗诵比赛方案完整版
一、活动背景朗诵作为一种富有表现力的语言艺术，能够锻炼学生的口语表达能力，提升他们的文学素养和审美情趣。
为了丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，特举办本次高中朗诵比赛。
二、活动目的1. 培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生的口语表达能力。
2. 增强学生的文学素养，提升学生的审美情趣。
3. 丰富校园文化生活，促进学生全面发展。
三、活动主题“青春颂经典，书香满校园”四、活动时间2023年10月15日至2023年11月10日五、活动地点学校多功能厅六、参赛对象全校高一、高二、高三年级学生七、比赛形式1. 个人赛：每位参赛者自选一篇朗诵作品，要求作品内容健康向上，富有感染力。
2. 团体赛：每个班级组成一个团队，选送3-5名学生参加，共同完成一首朗诵作品的演绎。
八、比赛规则1. 个人赛（1）参赛者需在规定时间内完成朗诵，时间不超过5分钟。
（2）朗诵内容要求积极向上，富有教育意义。
（3）评委根据参赛者的朗诵技巧、情感表达、语言规范等方面进行评分。
2. 团体赛（1）每个团队需在规定时间内完成朗诵，时间不超过10分钟。
（2）朗诵内容要求团队合作，体现团队精神。
（3）评委根据参赛者的团队协作、朗诵技巧、情感表达、语言规范等方面进行评分。
九、评分标准1. 个人赛（1）朗诵技巧（30%）：包括语音、语调、语速、停顿等。
（2）情感表达（30%）：包括对作品的理解、情感的投入、表达的自然度等。
（3）语言规范（20%）：包括语音清晰度、词汇选择、语法正确性等。
（4）整体效果（20%）：包括作品的感染力、舞台表现力等。
2. 团体赛（1）团队协作（30%）：包括团队成员之间的配合、沟通、分工等。
（2）朗诵技巧（30%）：包括语音、语调、语速、停顿等。
（3）情感表达（20%）：包括对作品的理解、情感的投入、表达的自然度等。
（4）整体效果（20%）：包括作品的感染力、舞台表现力等。
十、奖项设置1. 个人赛（1）一等奖：3名（2）二等奖：5名（3）三等奖：10名（4）优秀奖：若干2. 团体赛（1）一等奖：3个团队（2）二等奖：5个团队（3）三等奖：10个团队（4）优秀奖：若干十一、活动筹备1. 成立活动筹备小组，负责比赛的策划、组织、实施等工作。
中学生诗歌朗诵比赛活动方案
中学生诗歌朗诵比赛活动方案清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，我的思绪如同一首未完的诗歌，在键盘上跳跃。
下面是我为中学生诗歌朗诵比赛活动制定的方案，希望能激发孩子们的创意与热情，让他们在诗歌的海洋中畅游。
一、活动背景诗歌是我国传统文化的重要组成部分，它承载着中华民族丰富的历史与文化。
为了激发中学生对诗歌的兴趣，提高他们的文学素养和审美能力，我们决定举办一场别开生面的中学生诗歌朗诵比赛。
二、活动目标1.培养中学生诗歌阅读的兴趣，提高他们的诗歌鉴赏能力。
2.增强学生的文学素养，丰富校园文化生活。
3.培养学生的团队合作精神，提升他们的表达能力。
三、活动主题“传承经典，诗意校园”四、活动时间2023年10月15日五、活动地点学校多功能厅六、活动对象全校中学生七、活动内容1.诗歌选拔赛：各班学生在班级内进行诗歌朗诵选拔，选出最佳朗诵者参加校级比赛。
2.校级比赛：分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
（1）初赛：各班选手进行自我介绍和诗歌朗诵，评委根据选手表现进行评分，选出晋级复赛的选手。
（2）复赛：晋级选手进行分组对抗，每组选手朗诵一首指定诗歌，评委根据选手表现进行评分，选出晋级决赛的选手。
（3）决赛：晋级选手进行终极对决，朗诵一首自选诗歌，评委根据选手表现进行评分，选出冠、亚、季军。
3.诗歌创作比赛：鼓励学生进行诗歌创作，评选出最佳创作奖。
八、活动流程1.宣传阶段：通过校园广播、海报等形式进行活动宣传，激发学生的参与热情。
2.选拔阶段：各班进行诗歌朗诵选拔，选出最佳朗诵者。
3.准备阶段：晋级选手进行诗歌朗诵技巧培训，准备比赛。
4.比赛阶段：按照初赛、复赛、决赛的顺序进行比赛。
5.颁奖典礼：公布比赛结果，为获奖选手颁发奖品和证书。
九、活动奖励1.冠军：奖品+证书2.亚军：奖品+证书3.季军：奖品+证书4.最佳创作奖：奖品+证书5.优秀组织奖：班级奖品+证书十、活动筹备1.成立活动筹备小组，负责活动的组织和实施。
2.招募志愿者，协助活动顺利进行。
高中古诗词朗读比赛方案(3篇)
第1篇一、活动背景古诗词是中华民族优秀传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的思想感情和审美情趣。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文学素养，培养学生的朗读能力，增强学生的文化自信，特举办本次高中古诗词朗读比赛。
二、活动目的1. 激发学生对古诗词的兴趣，提高学生对古诗词的理解和鉴赏能力。
2. 培养学生的朗读技巧，提升学生的语言表达能力。
3. 增强学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。
4. 营造良好的校园文化氛围，展示高中生的风采。
三、活动时间2023年10月15日——2023年11月15日四、活动地点学校多功能厅五、参赛对象全校高中学生六、比赛形式1. 个人赛：参赛者独立完成一首古诗词的朗读。
2. 团体赛：参赛者以小组形式（每组4-6人）完成一首古诗词的朗读。
七、比赛内容1. 古代诗歌：要求参赛者选取一首唐代或宋代的诗歌进行朗读。
2. 古代词：要求参赛者选取一首宋代的词进行朗读。
3. 古代散文：要求参赛者选取一篇古散文中的片段进行朗读。
八、比赛规则1. 个人赛：参赛者需在规定时间内完成朗读，时间限制为3分钟。
2. 团体赛：参赛者需在规定时间内完成朗读，时间限制为5分钟。
3. 朗读时需注意音准、节奏、停顿、语气、语调等，力求准确表达古诗词的意境和情感。
4. 服装要求：参赛者需着装整洁，符合比赛主题。
5. 评委由语文教师、专业朗读教师和学校领导组成，评分标准如下：- 朗读内容（30%）：对古诗词的理解程度，是否准确传达了诗词的意境。
- 朗读技巧（30%）：语音、语调、节奏、停顿等是否恰当，是否具有感染力。
- 表现力（20%）：是否能够通过朗读展现古诗词的韵味，是否具有感染力。
- 团队合作（20%）：团体赛中的团队合作精神，是否能够共同完成朗读任务。
九、奖项设置1. 个人赛：- 一等奖：1名- 二等奖：2名- 三等奖：3名- 优秀奖：若干名2. 团体赛：- 一等奖：1名- 二等奖：2名- 三等奖：3名- 优秀奖：若干名十、活动宣传1. 制作宣传海报，在学校显眼位置张贴。
高一诗歌朗诵比赛方案(3篇)
第1篇一、比赛背景诗歌，作为文学艺术的瑰宝，自古以来就以其独特的魅力滋养着一代又一代人的心灵。
为了丰富我校学生的校园文化生活，提高学生的文学素养和朗诵能力，激发学生对诗歌的热爱，特举办高一诗歌朗诵比赛。
二、比赛目的1. 培养学生对诗歌的鉴赏能力和审美情趣。
2. 锻炼学生的朗诵技巧和舞台表现力。
3. 增强班级凝聚力，展现班级风采。
4. 传承和弘扬中华优秀传统文化。
三、比赛主题“青春颂歌，诗韵校园”四、参赛对象我校高一全体学生五、比赛时间2023年X月X日（星期X）下午X点六、比赛地点学校报告厅七、比赛形式1. 个人参赛：每位参赛者自选一首诗歌进行朗诵。
2. 团体参赛：每个班级选派3-5名学生组成团队，共同完成诗歌朗诵。
八、比赛内容1. 诗歌内容应积极向上，富有时代精神，体现青春风采。
2. 诗歌体裁不限，可以是古体诗、近体诗、现代诗等。
3. 朗诵形式不限，可以加入适当的音乐、舞蹈、道具等辅助手段。
九、比赛规则1. 朗诵时间：个人参赛者朗诵时间不超过5分钟，团体参赛者朗诵时间不超过8分钟。
2. 评分标准：- 诗歌内容（30%）：诗歌内容是否积极向上，是否具有时代精神，是否体现青春风采。
- 朗诵技巧（30%）：朗诵发音是否准确，语调是否抑扬顿挫，语速是否适中。
- 舞台表现（20%）：舞台形象是否得体，肢体语言是否自然，表情是否到位。
- 创意与创新（20%）：朗诵形式是否新颖，是否加入创意元素。
3. 评委由语文教师、艺术教师和学校领导组成，评分采取百分制。
十、报名方式1. 个人参赛者于X月X日前将参赛诗歌及个人简介发送至指定邮箱。
2. 团体参赛者于X月X日前将参赛诗歌、团队简介及成员名单发送至指定邮箱。
十一、奖项设置1. 个人组：- 一等奖：2名- 二等奖：3名- 三等奖：5名- 优秀奖：若干2. 团体组：- 一等奖：2个班级- 二等奖：3个班级- 三等奖：5个班级- 优秀奖：若干十二、宣传与推广1. 利用学校广播、宣传栏、校园网等平台进行广泛宣传。
2024年中学经典诗文朗诵比赛活动方案
2024年中学经典诗文朗诵比赛活动方案【活动方案】一、活动目标：通过举办中学经典诗文朗诵比赛，旨在激发学生对文学的兴趣，提高他们的语言表达能力和朗诵艺术修养，培养青少年艺术修养和审美情趣。
二、活动时间：比赛预计于2024年下半年举行，具体时间可根据学校的实际情况进行调整。
三、活动对象：中学生（初中、高中），活动面向全校师生，鼓励参赛。
四、活动形式：1. 单项比赛：分为初中组和高中组，每组设置诗歌朗诵和散文朗诵两个项目。
2. 团体比赛：各班级组织团队，进行团体朗诵比赛。
五、活动流程：1. 报名阶段组织学校宣传，介绍比赛内容和规则。
邀请学生积极参与，广泛报名。
报名时间：预计为一个月，具体时间视学校实际情况而定。
2. 初赛阶段初选出口语表达能力较强的学生进入初赛。
初赛分为初中组和高中组，分别进行诗歌朗诵和散文朗诵比赛。
初赛评委根据学生的表现进行评分，选拔出晋级选手。
3. 复赛阶段从初赛晋级的选手中再次选拔出10名选手进入复赛。
复赛分为初中组和高中组，相同项目进行比赛。
复赛的评分以百分制计算，综合考虑朗诵技巧、语言表达和艺术感染力等方面。
4. 决赛阶段初赛和复赛中最终胜出的选手进入决赛。
决赛采用现场直播，吸引更多观众和朗诵爱好者的关注。
决赛的评委由文学、语言教育和表演艺术领域的专家组成，评分标准更加严格。
决赛现场举行颁奖典礼，表彰各项优胜选手和优秀班级。
5. 教育展示组织优胜选手进行朗诵展演，给更多师生观摩学习的机会。
整理和出版选手的朗诵作品集，供学校和家庭参考使用。
六、活动筹备：1. 筹备人员：活动筹备组全体教师、学生干部和志愿者。
2. 活动经费：通过学校经费拨款和赞助商赞助，确保活动顺利进行。
3. 奖项设置：根据活动的经费情况，设置一、二、三等奖和优秀奖等，同时设立最佳表现奖和最佳团队奖，鼓励学生积极参与和发展。
七、活动宣传：1. 利用学校内部通讯渠道，发布活动通知和详情。
2. 利用校园广播、海报、宣传栏等宣传文化艺术活动和比赛细则。
诗歌朗诵比赛活动方案
诗歌朗诵比赛活动方案第一篇：诗歌朗诵比赛活动方案“祖国在我心中”诗歌朗诵比赛活动方案一、活动目的：1．喜迎国庆，提高学生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化；2．配合初中语文教学，提高学生的文学素养。
二、活动规则：1．先各班举行初赛，每班最优秀的进入决赛；2.、形式不限：个人、两人、多人小组均可。
3、.朗诵要求：（1）所选诗歌，思想内容应积极向上；（2）运用普通话，声音洪亮；（3）语气、语调适当，重音、节奏恰当；（4）表达感情准确、自然；4、奖项设置：决赛将评出一、二、三等奖若干名，优胜奖若干名。
三、活动时间、地点：1．预赛：20xx年9月24日，各班教室；2．决赛：20xx年9月27日下午第八节或晚自习，多媒体教室。
四、评分事项及评委名单：1．总分10分，评分时去掉一个最高分和最低分，取平均分；2．评委名单：五、组织单位：校团委、初中文科组第二篇：诗歌朗诵比赛活动方案[定稿]《感恩从小开始，让爱温暖彼此》诗歌朗诵比赛活动方案一、活动目的：为弘扬中华民族的传统美德，丰富孩子们的课余生活，提高学生的朗诵水平，同时进一步培养孩子们懂得感恩的情感，而开展以“感恩”为主题的诗歌朗诵的活动。
让孩子们在活动中体会感恩的涵义，从小学会感恩，学会爱与被爱，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母、老师和社会，在感恩的情感中体验爱的真谛。
二、比赛内容：要求以纯音乐为背景朗诵诗歌。
诗歌以歌颂祖国、感恩亲情、友情、师生情等美好生活为主要内容，鼓励原创作品。
背景音乐必须是纯音乐，音乐与诗歌应该相协调，自带光碟或自己配乐或他人伴奏。
三、参赛对象：全校学生四、报名方式：以班级为单位组织报名，各班级上报2部参赛作品。
每部作品限时3-5分钟。
五、比赛时间及地点：1、比赛时间：11月26日（周四）下午三、四节。
2、比赛地点：教学楼前六、参与人员主持人：刘敏玉、何晓浩评委：开校长、沈老师、张慧、肖炎森、闫妍、蒋娟、刘娜、邢静、计分：无双、李振拍照：马晗会场秩序维持：班主任、其他语文老师（为了本次活动的公平公正班主任和语文老师维持好本班级纪律、不参加评分。
高中学朗读比赛方案(3篇)
第1篇一、活动背景朗读，作为一种重要的语言表达方式，对于提高学生的语言表达能力、文学素养和审美情趣具有重要意义。
为了激发学生对语文学习的兴趣，提升学生的朗读水平，特举办本次高中朗读比赛。
二、活动目的1. 培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生的朗读水平。
2. 激发学生对文学作品的兴趣，增强学生的文学素养。
3. 增进同学之间的交流与合作，丰富校园文化生活。
4. 为学校选拔优秀朗读人才，为今后的文学社团活动打下基础。
三、活动时间2022年10月15日至11月5日四、活动地点学校多功能厅五、参赛对象全校高中学生六、比赛内容1. 诗歌朗诵：选取一首古今中外的诗歌，要求情感真挚，表达流畅。
2. 散文朗诵：选取一篇散文，要求语言优美，情感丰富。
3. 小说朗诵：选取一篇小说片段，要求把握人物性格，展现故事情节。
七、比赛形式1. 初赛：各班选拔出2名优秀选手参加初赛。
2. 复赛：初赛胜出的选手进行复赛，选拔出前10名选手进入决赛。
3. 决赛：决赛分为个人赛和团体赛，个人赛要求选手朗诵自选作品，团体赛要求选手共同完成一部作品的朗诵。
八、评分标准1. 朗读技巧（40分）：语音标准、语调自然、节奏感强、停顿合理。
2. 情感表达（30分）：情感真挚、投入，能够感染听众。
3. 仪表仪态（20分）：着装得体、精神饱满、姿态端庄。
4. 创意设计（10分）：朗诵形式新颖，富有创意。
九、活动安排1. 宣传阶段（10月15日-10月20日）：通过校园广播、宣传栏、班级群等多种渠道进行宣传，提高活动知晓率。
2. 初赛阶段（10月21日-10月25日）：各班组织初赛，选拔出2名优秀选手参加复赛。
3. 复赛阶段（10月26日-10月30日）：组织复赛，选拔出前10名选手进入决赛。
4. 决赛阶段（11月1日-11月5日）：进行决赛，评选出个人赛和团体赛的前三名。
十、奖项设置1. 个人赛：- 一等奖：1名，颁发证书和奖品- 二等奖：2名，颁发证书和奖品- 三等奖：3名，颁发证书和奖品- 优秀奖：若干名，颁发证书2. 团体赛：- 一等奖：1个团队，颁发证书和奖品- 二等奖：2个团队，颁发证书和奖品- 三等奖：3个团队，颁发证书和奖品- 优秀奖：若干个团队，颁发证书十一、活动总结1. 活动结束后，组织评委对参赛选手进行综合评价，总结比赛亮点和不足。
中学古诗文朗读比赛方案
一、活动背景为了弘扬中华优秀传统文化，提高中学生的文学素养，激发学生对古诗文的学习兴趣，培养学生朗读能力和审美情趣，我校决定举办中学古诗文朗读比赛。
通过比赛，选拔优秀选手，展示我校学生的风采，推动我校古诗文教学工作的深入开展。
二、活动目的1. 培养学生对古诗文的学习兴趣，提高学生的文学素养。
2. 增强学生的朗读能力，提高学生的口语表达能力。
3. 丰富校园文化生活，营造良好的书香氛围。
4. 促进我校古诗文教学工作的深入开展。
三、活动时间2022年10月15日至2022年11月5日四、活动对象我校全体中学生五、活动内容1. 初赛：各班级选拔优秀选手，参赛选手进行古诗文朗诵。
2. 复赛：各年级组选拔优秀选手，参赛选手进行古诗文朗诵。
3. 决赛：全校选拔出的优秀选手进行古诗文朗诵，评选出一、二、三等奖。
六、比赛流程1. 初赛：各班级自行组织，选拔出3名优秀选手参加年级组复赛。
2. 复赛：各年级组选拔出5名优秀选手参加决赛。
3. 决赛：各年级组选拔出的优秀选手进行古诗文朗诵，评选出一、二、三等奖。
七、比赛规则1. 参赛选手需选择一首古诗文进行朗诵，要求内容健康、积极向上。
2. 朗诵时间控制在3分钟以内。
3. 选手需自备朗诵稿，不得抄袭他人作品。
4. 选手需着装得体，精神饱满。
5. 评委根据选手的朗诵水平、情感表达、仪态等方面进行评分。
6. 评分采用百分制，去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为选手最终得分。
八、奖项设置1. 决赛设一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。
2. 优秀奖若干名。
3. 优秀组织奖若干名。
九、活动宣传1. 制作宣传海报，在校内张贴。
2. 利用校园广播、班级微信群等渠道进行宣传。
3. 邀请家长参与活动，扩大活动影响力。
十、活动经费1. 活动经费由学校承担。
2. 鼓励各班级自行筹备部分经费，用于购买奖品等。
十一、活动总结1. 活动结束后，对比赛过程进行总结，总结经验，改进不足。
2. 对获奖选手进行表彰，颁发证书和奖品。
关于初中古诗词朗诵比赛活动方案
关于初中古诗词朗诵比赛活动方案活动名称：初中古诗词朗诵比赛活动目的：1. 增加学生对古诗词的兴趣和热爱，促进学生对中华优秀传统文化的传承和发扬；2. 提高学生的语言表达能力和文学素养；3. 培养学生的艺术欣赏能力和舞台表演能力，培养他们的自信心和综合素质；4. 加强学校对传统文化的宣传与普及，建设具有特色的文化学校。
活动时间、地点：时间：活动预计于每年11月举行，具体时间根据学校年度活动安排确定。
地点：校内礼堂或多功能活动室。
活动形式：1. 预赛：为了增加参赛学生的机会，预赛阶段采取班级选拔赛的方式，每个班级推选3名代表选手参加预赛。
预赛的评选标准主要包括朗诵技巧、语言表达和声音美感等方面。
- 时间：预赛时间预计为1周，具体时间根据学校年度活动安排确定。
- 地点：班级教室。
2. 决赛：根据预赛的选拔结果，选拔出各班级优胜选手参加决赛。
决赛的评选标准主要包括朗诵技巧、语言表达、情感表达、造型语言等方面。
- 时间：决赛时间预计为1天，具体时间根据学校年度活动安排确定。
- 地点：校内礼堂或多功能活动室。
活动宣传：1. 学校宣传：学校通过校内广播、校园电视台、学校网站、校报等多种途径进行活动宣传，提前通知学生、教师和家长。
2. 班级宣传：班级老师向学生介绍活动，并组织学生参与班级选拔赛。
3. 家长宣传：学校通过班级通讯录、家长会议等途径向家长宣传活动。
奖项设置：1. 优秀奖：决赛中评选出前三名的选手，每人颁发获奖证书和奖品。
2. 鼓励奖：根据决赛的演出表现，选出若干名获得鼓励奖的选手，每人颁发获奖证书和奖品。
活动实施过程：1. 报名阶段：班级老师负责组织学生填写报名表，并上报到学校组委会。
2. 预赛阶段：a. 学校组委会统一安排班级选拔赛的时间和地点，同时提供朗诵指导资料给班级老师。
b. 班级教师根据学校提供的指导资料，组织学生进行朗诵训练，并选出3名代表参加预赛。
c. 预赛结束后，学校组委会根据评选标准进行评分和排名。
朗诵比赛活动方案（3篇）
朗诵比赛活动方案活动名称：朗诵比赛活动目的：1. 提高学生口才和表达能力，培养自信心。
2. 弘扬传统文化，激发学生对文学艺术的热爱。
3. 加强学生的艺术修养，提升审美能力。
4. 培养学生的阅读习惯，提高语言表达能力。
活动时间：2021年11月15日活动地点：学校礼堂活动对象：全校学生活动形式：1. 初赛：学生准备一篇自选文段，在学校组织的初赛中进行朗诵。
2. 复赛：初赛中脱颖而出的选手进入复赛，进行更高水平的朗诵比拼。
3. 决赛：复赛脱颖而出的选手进入决赛，进行精彩绝伦的朗诵表演。
活动内容：1. 初赛：a. 每位参赛选手准备一篇自选文段，字数不超过300字，内容可以是诗歌、散文、寓言等。
b. 参赛选手按照先后顺序进行朗诵，每人朗诵时间不超过2分钟。
c. 初赛由评委打分，分数最高的选手晋级复赛。
2. 复赛：a. 复赛阶段，参赛选手需要准备一篇新的文段，字数不超过500字。
b. 投票环节：每个观众可以投票选出自己喜欢的朗诵表演，票数最多的选手晋级决赛。
3. 决赛：a. 决赛阶段，参赛选手需要准备一篇新的文段，字数不超过800字。
b. 决赛中，除了朗诵外，选手还可以结合自身表演特点进行创造性的演绎。
c. 决赛由评委进行打分，综合评定选手朗诵的内容、表演的技巧、身体语言等因素，最终评选出获胜选手。
4. 奖项设置：a. 初赛：优胜奖、进步奖、优秀奖。
b. 复赛：最佳人气奖、最佳表演奖、创意奖、优秀奖。
c. 决赛：冠军、亚军、季军、优秀奖。
活动举办条件及保障：1. 学校提供场地：学校礼堂作为比赛现场，提供足够的位置容纳观众，并配备音响及舞台灯光设备。
2. 有组织策划：由学校成立朗诵比赛策划小组，负责指导、组织及筹备比赛活动。
3. 宣传推广：学校在校内校园广告栏、班级公告栏、校刊等媒介上进行全方位的宣传推广，让更多的学生参与到此次活动中。
4. 评委团：邀请学校优秀的语文教师、文学爱好者或文化艺术工作者担任评委，确保活动评选公正、客观。
诗歌朗诵比赛_方案
一、比赛名称“墨韵飘香·诗韵悠长”诗歌朗诵比赛二、比赛目的1. 提高同学们的诗歌朗诵水平，丰富校园文化生活。
2. 激发同学们对诗歌的热爱，传承和弘扬中华优秀传统文化。
3. 培养同学们的审美情趣和表达能力，增强自信心和团队协作精神。
三、比赛时间2023年11月1日至11月30日四、比赛地点学校报告厅五、参赛对象全校师生六、比赛分组1. 学生组：分为小学组、初中组、高中组。
2. 教师组。
七、比赛内容1. 朗诵作品要求为古今中外的优秀诗歌作品，题材不限。
2. 朗诵时间控制在5分钟以内。
3. 朗诵时需自备伴奏音乐，要求健康向上，富有诗意。
八、比赛规则1. 参赛选手需提前报名，报名时需提交朗诵作品的名称、作者及朗诵时长。
2. 比赛采用现场抽签决定朗诵顺序。
3. 比赛评委由学校语文教师、音乐教师、班主任等组成，共计5人。
4. 评委根据选手的朗诵内容、情感表达、语音语调、舞台表现等方面进行评分。
5. 每位评委的评分占最终成绩的20%，去掉一个最高分和一个最低分，取平均值作为选手的最终得分。
6. 最终成绩相同的，按照朗诵时长由短到长排序。
九、奖项设置1. 学生组：小学组、初中组、高中组各设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
2. 教师组：设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
3. 优秀奖若干名。
十、比赛流程1. 报名阶段（11月1日至11月10日）：参赛选手向所在班级班主任报名，班主任汇总后报至学校团委。
2. 初赛阶段（11月11日至11月15日）：各年级组分别进行初赛，选拔优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段（11月16日至11月30日）：决赛在报告厅举行，现场评选出各奖项。
4. 颁奖仪式（11月30日）：对获奖选手进行表彰，颁发证书和奖品。
十一、宣传与推广1. 制作宣传海报，在学校内张贴，扩大比赛影响力。
2. 利用校园广播、微信公众号等平台进行宣传报道。
3. 邀请校报、校刊等媒体进行采访报道。
十二、注意事项1. 参赛选手需遵守比赛规则，尊重评委和观众。
诗朗诵比赛活动实施方案
一、活动背景诗歌，作为中华民族传统文化的瑰宝，承载着丰富的情感和深邃的思想。
为了弘扬诗歌文化，提高同学们的文学素养，培养同学们的朗诵能力，我校决定举办一场诗朗诵比赛。
本次比赛旨在激发同学们对诗歌的热爱，提高同学们的表达能力和审美情趣。
二、活动目标1. 激发学生对诗歌的兴趣，提升学生的文学素养。
2. 培养学生的朗诵能力，提高学生的舞台表现力。
3. 促进学生之间的交流与合作，丰富校园文化生活。
4. 展示学校学生的精神风貌，营造积极向上的校园氛围。
三、活动主题“诗意青春，朗诵人生”四、活动时间2023年4月15日-2023年5月15日五、活动地点学校多功能厅六、参赛对象全校学生七、活动组织1. 活动领导小组组长：校长副组长：教导主任、德育主任成员：各年级组长、班主任、语文教师2. 活动筹备组组长：教导主任副组长：德育主任、语文教研组长成员：各年级语文教师、音乐教师、美术教师八、活动流程1. 报名阶段（4月15日-4月20日）各班级进行内部选拔，推荐优秀选手参加比赛。
参赛选手需填写报名表，并于4月20日前提交至年级组长处。
2. 初赛阶段（4月21日-4月30日）由筹备组组织评委进行初赛评选，评选出各年级前6名选手进入决赛。
3. 决赛阶段（5月1日-5月15日）决赛分为两个环节：自我展示和主题朗诵。
（1）自我展示：选手进行自我介绍，展示个人特长。
（2）主题朗诵：选手根据主题进行朗诵，主题包括但不限于爱国、亲情、友情、自然、人生哲理等。
4. 颁奖仪式（5月16日）对获奖选手进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。
九、评选标准1. 诗歌内容：选手所选诗歌应积极向上，富有内涵，符合比赛主题。
2. 朗诵技巧：选手的朗诵要富有感染力，声音洪亮，吐字清晰，节奏感强。
3. 舞台表现：选手的舞台表现要自然大方，富有激情，与观众产生共鸣。
4. 创意编排：选手在朗诵过程中可进行适当的创意编排，如配乐、道具等，以增强表演效果。
十、宣传推广1. 制作宣传海报，张贴于学校公告栏、教学楼、食堂等显眼位置。
高一朗诵比赛方案
一、活动背景朗诵作为一种艺术形式，不仅能够锻炼学生的口语表达能力，还能提高学生的文学素养和审美情趣。
为了丰富我校高一学生的校园文化生活，激发学生对文学的兴趣，提高学生的朗诵水平，特举办高一朗诵比赛。
二、活动目的1. 培养学生的口语表达能力，提高学生的文学素养。
2. 传承和弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信。
3. 提升学生的审美情趣，丰富校园文化生活。
4. 激发学生对朗诵艺术的热爱，促进学生的全面发展。
三、活动主题“青春颂经典，梦想照未来”四、活动时间2023年10月15日（星期日）下午2:00-5:00五、活动地点学校报告厅六、参赛对象我校高一全体学生七、比赛形式1. 初赛：各班选拔，每班推荐2-3名选手参加。
2. 复赛：各班推荐的选手进行比赛，评选出前12名进入决赛。
3. 决赛：12名选手进行决赛，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
八、比赛内容1. 朗诵内容：参赛选手自选一篇朗诵作品，作品内容应积极向上，富有时代气息，字数不超过500字。
2. 朗诵形式：选手可进行单人朗诵，也可进行多人朗诵（不超过4人）。
3. 朗诵要求：选手需注重语音、语调、语速的把握，充分表达作品的思想感情。
九、比赛评分标准1. 朗诵内容（30%）：内容积极向上，富有时代气息，符合主题要求。
2. 朗诵技巧（30%）：语音准确，语调自然，语速适中，表达流畅。
3. 表现力（20%）：表情丰富，肢体语言自然，与作品内容相得益彰。
4. 仪表仪态（20%）：着装得体，姿态端庄，展现青春风采。
十、活动组织1. 活动筹备组：负责活动的策划、组织和实施。
2. 活动评委组：由学校语文教师、艺术教师和班主任组成，负责比赛评分。
3. 活动宣传组：负责活动的宣传和报道。
十一、活动奖励1. 决赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖6名。
2. 获奖选手将获得荣誉证书和奖品。
3. 活动优秀组织奖1名，由各班班主任评选。
十二、活动流程1. 初赛：各班自行组织，选拔优秀选手。
诗文朗诵比赛活动方案3篇
诗文朗诵比赛活动方案诗文朗诵比赛活动方案精选3篇（一）活动名称：诗文朗诵比赛活动目的：倡导诗文艺术，提高参赛选手的朗诵技巧和表达能力，促进学生文化素养的提升。
活动内容：1. 分组比赛：根据参赛选手的年级、类别和水平分为初中组和高中组，每个组别设定一、二、三等奖。
2. 报名及初选：参赛选手在规定时间内报名，提交一篇自选的诗文朗诵稿件，并由组委会进行初步审核和评选，确定晋级选手。
3. 排练和指导：晋级选手将得到指导老师的指导和培训，进行朗诵技巧、语言表达以及肢体语言的训练。
4. 决赛演出：决赛将在学校礼堂或演播室举行，每个选手将准备一篇指定的诗文朗诵作品，全程演出不得超过5分钟。
5. 评委打分：由专业的诗词研究人员、语言教师和语言学者组成评审团队，对选手的朗诵技巧、表达能力、语音语调等方面进行评分。
6. 颁奖典礼：根据评委打分结果，评选出每个组别的获奖选手，并在颁奖典礼上进行颁奖。
7. 活动总结：活动结束后进行总结，对活动的组织和参与进行评估和反馈，收集参赛选手和观众的意见和建议，以便今后改进和提升。
活动宣传：通过学校官方网站、校报、校园广播等渠道进行宣传，还可以邀请专业诗人或作家来校园进行讲座宣传，吸引更多的学生参与。
活动时间：根据学校的排课情况和选手的时间安排，选择合适的时间段进行比赛。
活动场地：学校礼堂或演播室。
活动费用：根据具体情况确定，可以申请学校的文体活动经费或者通过赞助来筹集。
活动评估：根据参赛选手和观众的反馈，对活动的组织和参与程度进行评估，总结活动的成功经验和不足之处，为今后的活动提供参考和改进依据。
诗文朗诵比赛活动方案精选3篇（二）在我参与诗朗诵的过程中，我深深体会到了诗歌的美妙和表达的艺术。
诗朗诵需要我们通过声音和表情传达出诗歌中的情感和意境，让观众能够感受到诗歌的力量和魅力。
首先，我学会了更深入地理解诗歌。
在诗朗诵的过程中，我要仔细阅读诗歌，理解诗歌中的意义和情感，同时要注意诗歌的韵律和节奏。
2024年中学经典诗文集体诵读比赛方案
2024年中学经典诗文集体诵读比赛方案一、比赛目的：通过集体诵读经典诗文，培养学生的语言表达能力、朗诵技巧和艺术修养，提高学生的审美意识和文化修养水平，激发学生对经典文学的兴趣和热爱。
二、比赛时间：2024年X月X日三、比赛地点：中学报告厅四、比赛形式：集体诵读和评委点评相结合五、参赛要求：1. 参赛队伍：每个班级派选一支队伍参赛，每队人数不超过10人。
2. 诵读内容：选择经典诗文作为比赛诵读内容，包括诗、散文、经典名言等。
3. 诵读方式：可以选择全体队员一起诵读、分段诵读和轮流诵读等方式。
4. 指定诵读篇目：为了保证比赛的公平性和统一性，组委会将在比赛前公布指定诵读篇目。
六、比赛流程：1. 开幕式：比赛开始前，举行隆重的开幕式，宣布比赛正式开始，播放激励参赛选手的音乐、视频等。
2. 集体诵读环节：每支队伍按照抽签顺序依次进行集体诵读，时间限制为5分钟。
3. 评委点评环节：每支队伍完成诵读后，由评委进行点评，评委将从诵读内容的准确性、语言表达的流利度、朗诵的感染力和整体效果等方面进行评分和评价。
4. 表演环节：为了丰富比赛内容和提高比赛趣味性，各队伍可在比赛间隙进行文学表演，例如小品、朗诵剧等，时间限制为3分钟。
5. 颁奖典礼：比赛结束后，举行隆重的颁奖典礼，表彰前三名获奖队伍，并颁发相应的奖品和证书。
七、裁判和评委：1. 将聘请具有一定文学和艺术造诣的专业人士和文学爱好者作为裁判，评委人数5-7人。
2. 裁判和评委将对参赛队伍的集体诵读和表演进行评分，最终评分结果以裁判和评委评分的加权综合得出。
八、比赛奖励：1. 一等奖：3支队伍，每支队伍获得奖杯和奖金。
2. 二等奖：5支队伍，每支队伍获得奖牌和奖金。
3. 三等奖：10支队伍，每支队伍获得奖牌和奖金。
4. 优秀组织奖：评选出赛事组织工作优秀的班级，并颁发相应的奖牌和奖金。
九、赛前准备：1. 学校通过各种形式宣传比赛，并鼓励学生积极参与，提高比赛的参赛人数和参与度。
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职教中心“书香溢校园，醉美读书声”诗文朗诵活动方案
一、活动宗旨：
为了促进我校学生课外活动的深入开展，丰富校园文化生活，陶冶学生的思想情操，培养学生的竞争意识，激发学生朗诵诗歌，创作诗歌的兴趣，提高学生口语交际水平和合作学习的能力，特办此活动。
二、活动主题：书香溢校园，醉美读书声
三、参赛的相关要求：
1、各班组织学生积极准备，踊跃参加，每班至少可以保送两个
节目。
2、朗诵形式：既可以单人朗诵，也可以两人朗诵，也可以集体朗
诵；可适当配音乐和表演，但要突出朗诵；朗诵要能脱稿（可
单独朗诵、亦可集体朗诵，时间把握在5分钟左右）。
3、参赛内容：古今中外的诗歌、散文或者散文诗，思想内容要积
极向上，要求各班语文老师对朗诵内容做好把关工作。
4、朗诵的所有诗文要尽显中华诗文的意境美、情感美、文字美、
韵律美。
5、比赛顺序赛前抽签确定。
6、各班语文教师和班主任积极组织学生做好朗诵的准备和训练
工作，以保证比赛质量，并于11月25日前完成朗诵的报名
工作并将报名表及所配音乐上交到孙忠提老师处（逾期责任
自负），确保比赛顺畅进行。
7、各班学生必须身穿校服，保持会场秩序。
四、比赛时间、地点：
1、时间：2017年1月1日。
2、地点：学校中院。
五、比赛评奖办法：
1、采用评委现场无记名打分的方式。
2、记分时，去掉一个最高分，去掉一个最低分，求平均值，由高
到低依次拍好名次。
3、本次活动设：一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。
六、评委及相关工作人员名单：
1、评委：王海军、黄海军、刘剑波、徐海宁、花卫军、刘瑶、
马玉荣、赵东航、孙忠提。
2、总分：张矿矿刘艳。
3、主持人：从三个年级选拔。
4、电脑及音响：田秋艳杨永林张伟
5、摄影：赵东航
七、评分标准（100分）：
1、内容——诗歌、散文、散文诗（10分）：
作品内容健康，积极向上，符合要求范围，感染力强；（10分）2、仪表仪态（20分）：
（1）衣着得体，与作品内容相协调；（5分）
（2）精神饱满，姿态自然大方；（5分）
（3）表演能与朗诵融为一体；（5分）
（4）能通过表情的变化反映作品的内涵。
（5分）
3、精神面貌（10分）：
（1）精神饱满、昂扬，充分展示学生的青春活力与朝气。
（5分）（2）集体配合协调（5分）
4、创新（20分）：
（1）朗诵效果明显，具有一定的感染力和亲和力给人耳目一新的感觉；（10分）
（2）朗诵形式富有创意，配乐效果恰到好处，或以其他富有创意形式朗诵（10分）
5．朗诵技巧（40分）：
（1）感情饱满真挚，表达自然；（10分）
（2）朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿；（5分）
（3）吐字清晰，普通话标准，节奏合适，韵律明显；（10分）（4）能正确把握作品内涵，声请并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣；（10分）
（5）很好地把握时间，控制在5分钟左右。
（5分）
八、程序
1、抽签决定参赛顺序（参赛号码、参赛者的班级、姓名及参赛
作品相对应，并以书面的形式打印出来，抽签在赛前完成。
）
2、主持人致词：
导语：文人中有这样一种说法：“诗是情感的凝结”，是的，诗歌所承载的真、善、美的内容和高妙的艺术精华是很值得我们去追寻，去探索，去传承的。
今天，我们集古今中外的优秀诗歌于一堂，让这不同年代、不同国度、不同性质、不同风格的诗歌尽情飞扬在我们美
丽的校园，而本次大赛的最终目的亦是希望通过这次活动让大家背诵积累部分经典诗歌，激发大家对诗歌的热爱之情。
3、大赛正式开始：（注：从1-18号参赛者，其中1号朗诵前，公布2号选手作准备，1号朗诵完后，请评委打分，并收至总分处，由工作人员计算出其最后得分，交至主持人手中，同时主持人请2号上台，并请3号作准备，2号朗诵完毕后，公布1号的最后得分，并请3号上台，4号作准备，以此类推，直至完毕。
）
4、大赛完毕后，请到会领导学校副校长王海军作总结，同时，请工作人员整理出本次比赛的优胜者，包括填写获奖证书,并初步定于本周内举行颁奖仪式。
5、颁奖：
（1）由刘建波、徐海宁、花卫军三位主任为获得三等奖的同学颁奖。
（2）由王海军、黄海军两位副校长为获得二等奖的同学颁奖。
（3）由王军生校长为获得一等奖的同学颁奖。
6、主持人宣布本次职教中心“书香溢校园，醉美读书声”诗文朗诵活动到此结束。
职教中心语文组
2016年11月22日
“书香溢校园，醉美读书声”诗歌朗诵比赛报名表
“书香溢校园，醉美读书声”诗歌朗诵比赛评分表
“书香溢校园，醉美读书声”诗歌朗诵比赛抽签顺序表。