读《优秀班主任99个成功的教育细节》有感

读《优秀班主任99个成功的教育细节》有感新年，学校给每位教师发了两本教育书籍。其中《优秀班主任99个成功的教育细节》我阅读后，受益匪浅，犹如醍醐灌顶！书中的99个精心雕琢的教育细节，就像是99个“随风潜入夜，润物细无声”的小水滴，这点点小水滴滋润着我的心田；又如99颗蕴含着宝贵教育资源的闪亮的小金子，这颗颗小金子吸引着我的情感。

在书中的99教育细节里，如鲜花般绽放着班主任工作的八大法宝：爱、智慧、严格、细心、德行、诚信、反思、学习。每个细节都是一个小故事，这是书中的作者们将个人的教育实践经验融入到一个个细节故事中，在故事之后都有“教育小语”和“小贴士”，没有死板的说教，却能激发每位读者的思考，形成一种思想的交锋与对话。看到这些小故事，仿佛一个个鲜活的教育实例在你面前真实上演，让我不由得联想到自己工作时遇到的一些相似的人和事，对照自己的处理方式和书中的处理方式，不由得感叹别人的棋高一着。这些班主任成功的教育细节给我的启示如下：

书中描述了这样一个故事：两个低年级的学生经常为了一点小事情而吵架，每次吵架都会气呼呼地去找老师，这位女老师总是笑眯眯地看着他们两个象小狮子狗一般斗来斗去。一天，上班会课了，两个孩子还在吵，老师和颜悦色地对他们说：“这节班会课，老师请你们上台表演节目，演一演两个人平时吵架的样子，好吗？”老师的话音刚落下，同学们都哈哈大笑起来。刚才还象斗鸡似地两个人，这时都不好意思起来。这位老师抓住了这个很好的教育契机，向全班问道：“同学们，猜猜此刻两位小朋友心里在想什么呢？”“老师，他们感到难为情了。”“老师，他们觉得为一点小事情就吵架很不好意思。”......同学们说完后，这位老师又让刚刚吵架的两个小朋友说说心中的想法。这时，这两个小朋友不仅发自内心地认识到了自己的做法不对，而且还很诚恳地向老师承认了错误。老师微笑着，带头鼓起了掌，孩子们的掌声更加热烈了。

一个激烈的矛盾就在一节生动的班会课中迎刃而解，而我，也为这位女教师润物细无声的教育艺术而喝彩。在平时的教育教学工作中，学生会犯很多这样那样的错误，由于庞大的工作量，作为班主任的我们常常会粗暴地批评学生，用自己的威严强制学生认错。这样操作起来很容易，但却不能让学生真正服气，学生只是摄于老师的威严而认错，而不是发自内心的认识到自己的错误。书中这位女老师巧设情境，引导学生体验，让学生在正确的群体舆论面前自主反思、自我教育，这样一种艺术的做法比单纯枯燥的说教要打动人心的多！我想，在这样一节班会课上，每一个学生至少都学会了一点：同学之间要和睦相处。同时，大家的心里都享受了阳光的味道，暖暖的，甜甜的。

我在班级管理过程中，总会遇到来自学生这样或者那样的问题，对于每天早上应当交的作业本，总是有个别同学忘记带来；对于不带零食到校的规定，总是有同学不遵守；对于课堂上需要带的材料，总是有人不带来等诸如此类的现象。在前三次我会强压怒火耐心提醒，到第四次就怒不可遏训斥批评了。我完全不能理解，为什么前一天很明确地提了要求，让孩子在记事本上做好了记录，他们为什么还会犯这样的错误？最后，我得出了结论:学生的学习态度不认真！因此，每次面对学生出现的问题，我总是采取这样的方式，希望用严厉让学生加强记忆。

无独有偶，这本书上刚好记录了一个和我遇到的相类似的故事。这位学生常常把零食带到班级里吃，并屡教不改。但是故事中的班主任并没有轻易地采取任何措施，而是把学生找来，向学生询问她在班级吃零食的原因。原来，孩子的爸爸瘫痪在床，而孩子的妈妈一大早要上班，没有时间给孩子做早点，所以才给了孩子一点钱去买早点。了解了这个情况，老师释然了，他把这个学生的特殊情况向班级同学做了介绍，大家都能理解，并纷纷建议给这个特殊学生开绿灯。渐渐的，这个学生很少买零食了，家庭作业也越来越认真。

我想，正是因为故事中的老师对学生的呵护和理解，才使得学生有了这样的改变。反思自己平时的一些做法，真的有很多不妥当的地方。由于工作的高强度、快节奏，使得我没能耐下心来寻根问底，了解清楚学生犯错的原因，贸贸然地就把学生狠狠地批评一顿，我在气头上说的话，可能会伤害学生，使得他们更加远离老师。从今天开始，我告诉自己：作为老师，要允许学生犯错。当学生犯了错误后，我们首先应该分析“病因”，然后拿出“药房”，用理解和宽容保护学生的自尊心，感化学生的心灵。相信，这样的教育方式也正是我们北小阳光分校所倡导的“阳光教育”！

纵观全书，《优秀班主任99个成功的教育细节》一书收录的都是一线班主任的经典教育故事，是他们各自的教育智慧光芒的多彩闪现。他们让我们欣喜地看到：德育无所谓轰轰烈烈，有的只是精心演绎的一个又一个细节故事，向孩子们播撒的一个又一个美德和善行。如果我们每位教师都能认真地读它，学它，用它，这无疑是每位学生莫大的福气。