四年级上册语文园地二(完美版)
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文与可特别爱画竹子。他家院子前后栽满了青 翠的竹子。文与可每天都去观察竹子，看看在不同 时间、不同气候下有什么变化。他看得高兴了，就 挥笔作画。转眼之间，他的笔下就出现了一竿竿生 动传神的竹子。
一次，文与可把一幅刚完成的画放在书桌上， 走出了书房。画面上是几竿新生的嫩竹，靠近竹根 的地方，有几个刚出土的竹笋，生动极了。当他从 外面回到书房时，发现一只猫正抓着那幅画玩呢。 原来，那只猫把画上的竹子当成真的了。
2014年9月18日 星期三 天气晴 昨天我观察了豆子泡进水里较短时间的情况，今天，豆 子已经泡了一天了，宋老师让我们继续观察它们的变化。 我刚回到家，就直奔阳台，看我的黄豆，我以为它们都 被泡烂了，可是，它们不但没有被泡烂，而且比原来更硬、 更饱满了。昨天还很“苗条”，今天个个都“健壮如牛”变 得胖多了。它们圆圆的身子，多像一颗颗珍珠啊！ 没想到小小的黄豆这么有意思，它们明天一定又要变身 了！
口语交际
——你看到了什么？
学习目标： １、培养口语交际能力，通过比眼力， 交流观察感受，让学生体验观察的乐趣。
２、写下平时观察中的新发现，或者观 察中发生的事。
你从图上看到 了什么？ 想到了什么？
图1 你可以从树上找到几个头像？
“在这幅图中我看到了······头像，这些 头像有的······仿佛······；有的······似 乎······；还有的······好像······，真是画 得······”
“胸有成竹”的意思：
指画画时，胸中有现成的、 完整的竹子，比喻处理事情心 里先有主意，有成算。
我
小明平常学习
能
很努力，再加上他
用
在期末前认真地复
他 说 句
话
习了，所以，在期 末考试时，小明是 胸有成竹。
认真读要求，圈出关键词。
有两种习作的形式可供同学们 选择：
一是自己拟题目，写一篇记叙 文；二是用《观察日记×则》为题， 把自己对某一事物进行连续观察的 情况以日记的形式整理出来。
词语盘点
均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 逐渐 休想 住宅 隐蔽 隐藏 选择 住址 洞穴 柔弱 搜索 倾斜 平坦 扒土 宽敞 引人注意 毫不可惜 随遇而安
读读记记
蛟龙 慎重 宁静 静谧 豪放 无聊 偶然 崭新 漂移 轻易 资料 证据 鼓舞 考证 起源 召开 假说 震动 坐卧不安 消磨时光 不可思议 精神大振 枉费心机 浩如烟海
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2014年9月19日 星期四 天气晴 豆子已经泡了两天了。今天，我又来到阳台，仔细观察。 我看了又看，豆子和昨天一样，还是圆圆的、鼓鼓的、硬 硬的。我听说有些同学的豆子已经发芽了，非常着急：我的 黄豆为什么没有发呀？ 是不是我挑选时不够仔细？事后，我决定使用我的观察工 具------放大镜，再仔细观察,哇！黄豆的头上鼓起了一个大 包， 我还在一个皮破裂的豆子里看见了一个白色的小芽，好像 一个调皮的孩子在吐舌头。 黄豆已经发芽了，我希望黄豆能够快快长大！
发现的起因 略写 发现的经过 详写 发现的结果 略写 受到的启发 略写
范文引路
小豆豆观察日记五则
2014年9月17日 星期二 天气 晴 今天，宋老师布置了一项特殊的作业，让我们回家选一些豆 子，挑出饱满的豆子和不太好的豆子，泡在水里，并写一篇观 察日记。 我回到家里，拿出一袋黄豆，仔细地挑选，这些豆子有的太 “瘦”，有的上面有黑斑，还有的皮烂了，几乎没有一颗是完 美无瑕的，最后经过我的精挑细选，终于有几颗黄豆通过了 “体检”，成为了我观察的对象。它们全身没有一处斑点，而 且颗颗饱满，我还挑选了一些不合格的豆子作对比。 黄豆已经选出来了，下面就要泡豆子了，我拿出一个小碗， 把豆子放进去，又接了适量的水，让水刚好没过豆子。20分钟 过去了，豆皮快被泡烂了，一小时过去了，那些不合格的豆子 已经烂了。 今天我观察了豆子泡进水里的情况，不知道明天豆子会变成 什么样。
事物：颜色、形状、大小、变化 ……
事情：时间、地点、人物、起因、 经过、结果。
多少人用他们独具的慧眼，观察生 活，从中受到启发，获得成功啊！阿基 米德在洗澡时从洗澡盆中发现了浮力， 瓦特因为发现了壶盖跳动的原因发明了 蒸汽机……发现是一个特别了不起的本 领，谁掌握了这项本领，谁就能成为成 功的人。正值童年的你们，一定也有你 们独特的，有趣的发现，想把你们的发 现告诉大家吗？
有人问文与可画竹的秘诀，他回答说: “我非常 熟悉竹子，每当我 要画竹子的时候， 竹子的样子就在我 心中出现了。我只 不过是把心中的竹 子画到纸上罢了。”
边读边思考
⑴ 文与可的笔下为什么能出 现一竿竿生动传神的竹子？
⑵ 从哪些地方能看出他画 的竹子“生动传神”？
⑶ 你能理解“胸有成竹” 这个成语的意思吗？可结合文中 的哪句话来理解？
?
这是一幅
图，从这幅图上我看
到了一个
只见她
；还看到
了一个
。
一个是小女孩， 另一个是老妇 人。
图3
（1）可以讲你最得意的一个发 现。 （2）可以讲经过同桌的提醒后， 自己的第二次发现结果及心情。 （3）可以讲你和同桌就某一幅 图的争论过程。 （4）可以讲第一次看图和第二 次看图的不同发现和感受。
么一 ？开 是始 怎看 样到 发了 现什 的么 ？？ 说后 说来 观又 察发 的现 感了 受什
这些图除了带给 你视觉上的享受外， 还带给你什么？
正月梅花香又香， 二月兰花盆里装， 三月桃花连十里， 四月蔷薇靠短墙， 五月石榴红似火， 六月荷花满池塘， 七月栀子头上戴， 八月丹桂满枝黄， 九月菊花初开放， 十月芙蓉正上妆， 十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
正月梅花香又香
二月兰花盆里装
三月桃花连十里
四月蔷薇靠短墙
五月石榴红似火
六月荷花满池塘
七月栀子头上戴
八 月 丹 桂 满 枝 黄
九月菊花初开放
十月芙蓉正上妆
十一月水仙供上案
十二月腊梅雪里藏
胸 有 成 竹
胸有成竹
北宋时期有个著名画家，叫文与可。无论是人 物、动物，还是山水、花草，他都画得十分出色。
“这幅图我不光看到了······，还有看到 了······，真是‘横看成岭侧成峰，远近 高低各不同’啊”
中间白色的部分 是一个杯子，两 边黑色的部分是 两个侧面头像.
图2
欢迎大家来到画展馆，我是画展馆 的解说员× × ×，我今天解说的是······我
的解说完毕，谢谢大家！
你 看 到 了 什 么
一次，文与可把一幅刚完成的画放在书桌上， 走出了书房。画面上是几竿新生的嫩竹，靠近竹根 的地方，有几个刚出土的竹笋，生动极了。当他从 外面回到书房时，发现一只猫正抓着那幅画玩呢。 原来，那只猫把画上的竹子当成真的了。
2014年9月18日 星期三 天气晴 昨天我观察了豆子泡进水里较短时间的情况，今天，豆 子已经泡了一天了，宋老师让我们继续观察它们的变化。 我刚回到家，就直奔阳台，看我的黄豆，我以为它们都 被泡烂了，可是，它们不但没有被泡烂，而且比原来更硬、 更饱满了。昨天还很“苗条”，今天个个都“健壮如牛”变 得胖多了。它们圆圆的身子，多像一颗颗珍珠啊！ 没想到小小的黄豆这么有意思，它们明天一定又要变身 了！
口语交际
——你看到了什么？
学习目标： １、培养口语交际能力，通过比眼力， 交流观察感受，让学生体验观察的乐趣。
２、写下平时观察中的新发现，或者观 察中发生的事。
你从图上看到 了什么？ 想到了什么？
图1 你可以从树上找到几个头像？
“在这幅图中我看到了······头像，这些 头像有的······仿佛······；有的······似 乎······；还有的······好像······，真是画 得······”
“胸有成竹”的意思：
指画画时，胸中有现成的、 完整的竹子，比喻处理事情心 里先有主意，有成算。
我
小明平常学习
能
很努力，再加上他
用
在期末前认真地复
他 说 句
话
习了，所以，在期 末考试时，小明是 胸有成竹。
认真读要求，圈出关键词。
有两种习作的形式可供同学们 选择：
一是自己拟题目，写一篇记叙 文；二是用《观察日记×则》为题， 把自己对某一事物进行连续观察的 情况以日记的形式整理出来。
词语盘点
均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 逐渐 休想 住宅 隐蔽 隐藏 选择 住址 洞穴 柔弱 搜索 倾斜 平坦 扒土 宽敞 引人注意 毫不可惜 随遇而安
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蛟龙 慎重 宁静 静谧 豪放 无聊 偶然 崭新 漂移 轻易 资料 证据 鼓舞 考证 起源 召开 假说 震动 坐卧不安 消磨时光 不可思议 精神大振 枉费心机 浩如烟海
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2014年9月19日 星期四 天气晴 豆子已经泡了两天了。今天，我又来到阳台，仔细观察。 我看了又看，豆子和昨天一样，还是圆圆的、鼓鼓的、硬 硬的。我听说有些同学的豆子已经发芽了，非常着急：我的 黄豆为什么没有发呀？ 是不是我挑选时不够仔细？事后，我决定使用我的观察工 具------放大镜，再仔细观察,哇！黄豆的头上鼓起了一个大 包， 我还在一个皮破裂的豆子里看见了一个白色的小芽，好像 一个调皮的孩子在吐舌头。 黄豆已经发芽了，我希望黄豆能够快快长大！
发现的起因 略写 发现的经过 详写 发现的结果 略写 受到的启发 略写
范文引路
小豆豆观察日记五则
2014年9月17日 星期二 天气 晴 今天，宋老师布置了一项特殊的作业，让我们回家选一些豆 子，挑出饱满的豆子和不太好的豆子，泡在水里，并写一篇观 察日记。 我回到家里，拿出一袋黄豆，仔细地挑选，这些豆子有的太 “瘦”，有的上面有黑斑，还有的皮烂了，几乎没有一颗是完 美无瑕的，最后经过我的精挑细选，终于有几颗黄豆通过了 “体检”，成为了我观察的对象。它们全身没有一处斑点，而 且颗颗饱满，我还挑选了一些不合格的豆子作对比。 黄豆已经选出来了，下面就要泡豆子了，我拿出一个小碗， 把豆子放进去，又接了适量的水，让水刚好没过豆子。20分钟 过去了，豆皮快被泡烂了，一小时过去了，那些不合格的豆子 已经烂了。 今天我观察了豆子泡进水里的情况，不知道明天豆子会变成 什么样。
事物：颜色、形状、大小、变化 ……
事情：时间、地点、人物、起因、 经过、结果。
多少人用他们独具的慧眼，观察生 活，从中受到启发，获得成功啊！阿基 米德在洗澡时从洗澡盆中发现了浮力， 瓦特因为发现了壶盖跳动的原因发明了 蒸汽机……发现是一个特别了不起的本 领，谁掌握了这项本领，谁就能成为成 功的人。正值童年的你们，一定也有你 们独特的，有趣的发现，想把你们的发 现告诉大家吗？
有人问文与可画竹的秘诀，他回答说: “我非常 熟悉竹子，每当我 要画竹子的时候， 竹子的样子就在我 心中出现了。我只 不过是把心中的竹 子画到纸上罢了。”
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⑴ 文与可的笔下为什么能出 现一竿竿生动传神的竹子？
⑵ 从哪些地方能看出他画 的竹子“生动传神”？
⑶ 你能理解“胸有成竹” 这个成语的意思吗？可结合文中 的哪句话来理解？
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这是一幅
图，从这幅图上我看
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只见她
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一个是小女孩， 另一个是老妇 人。
图3
（1）可以讲你最得意的一个发 现。 （2）可以讲经过同桌的提醒后， 自己的第二次发现结果及心情。 （3）可以讲你和同桌就某一幅 图的争论过程。 （4）可以讲第一次看图和第二 次看图的不同发现和感受。
么一 ？开 是始 怎看 样到 发了 现什 的么 ？？ 说后 说来 观又 察发 的现 感了 受什
这些图除了带给 你视觉上的享受外， 还带给你什么？
正月梅花香又香， 二月兰花盆里装， 三月桃花连十里， 四月蔷薇靠短墙， 五月石榴红似火， 六月荷花满池塘， 七月栀子头上戴， 八月丹桂满枝黄， 九月菊花初开放， 十月芙蓉正上妆， 十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
正月梅花香又香
二月兰花盆里装
三月桃花连十里
四月蔷薇靠短墙
五月石榴红似火
六月荷花满池塘
七月栀子头上戴
八 月 丹 桂 满 枝 黄
九月菊花初开放
十月芙蓉正上妆
十一月水仙供上案
十二月腊梅雪里藏
胸 有 成 竹
胸有成竹
北宋时期有个著名画家，叫文与可。无论是人 物、动物，还是山水、花草，他都画得十分出色。
“这幅图我不光看到了······，还有看到 了······，真是‘横看成岭侧成峰，远近 高低各不同’啊”
中间白色的部分 是一个杯子，两 边黑色的部分是 两个侧面头像.
图2
欢迎大家来到画展馆，我是画展馆 的解说员× × ×，我今天解说的是······我
的解说完毕，谢谢大家！
你 看 到 了 什 么