公共基础课素质选修课素质必修课.-武汉工程大学教务处
武汉工程大学选修课安排表
课程名称 Office应用 Photoshop入门与技巧 奥斯卡电影音乐赏析 大学生健康教育概论 大学生心理教育 大学体育-乒乓球 大学体育-羽毛球 电子线路仿真软件EWB 动漫艺术赏析 发明创造学 管理经济学案例分析 国画入门 环境保护 交谊舞 交谊舞提高班 京剧学习与欣赏 经典篮球赛事赏析 经典人文地理 篮球技术与战术 篮球技战术训练 人生理财 声乐技术歌曲欣赏 实用行政管理学 食品化学与营养学 世界电影艺术鉴赏 世界十大音乐大师经典名作 体育经典影视欣赏 外国经典影视文学 武器博览 现代交谊舞 现代设计 英语基础听力技能训练 英语影视文化赏析 影视作品赏析 羽毛球基本技术运用 职场博弈素质培养 制造业大学生创业导论 中国现代著名历史人物 足球基本战术原则与运用 足球欣赏
上课地点 课程性质 3407 公共选修课 3407 公共选修课 3307 公共选修课 3503 公共选修课 3401 公共选修课 体育馆 公共选修课 体育馆 公共选修课 3207 公共选修课 3503 公共选修课 3401 公共选修课 3403 公共选修课 3311 公共选修课 3411 公共选修课 大学生活动中心 公共选修课 大学生活动中心 公共选修课 3311 公共选修课 3301 公共选修课 3503 公共选修课 3307 公共选修课 体育馆 公共选修课 3301 公共选修课 3311 公共选修课 3407 公共选修课 3411 公共选修课 3311 公共选修课 3411 公共选修课 3303 公共选修课 3403 公共选修课 3501 公共选修课 大学生活动中心 公共选修课 3403 公共选修课 3507 公共选修课 3407 公共选修课 3401 公共选修课 体育馆 公共选修课 3201 公共选修课 3411 公共选修课 3211 公共选修课 体育馆 公共选修课 3307 公共选修课
必修课和选修课必修课程
一.学制及在籍年限
学制四年（部分专业为五年），在籍年限为3-6年.
二.课程及成绩评定
1.课程结构：必修课和选修课
必修课程：包括公共基础课、专业基础课、专业课（包括实践教学环节）等。 选修课程：包括专业选修课程（专业任选课和专业限选课）和公共选修课程。
本科生综合教务管理系统培训
2. 考试成绩与等级、绩点的关系：
本科生综合教务管理系统培训
六.缓考
1.学生因病因事因公等特殊原因不能如期参加考试（包括重修考试），必须事 先向所在学院提出书面申请（附证明材料），并填写《江苏师范大学课程缓考申请 单》，由学院签署意见经教务处批准后，方可缓考。
2.专业必修课的缓考在下一学期开学初进行，试卷必须从试卷库（或试题库） 中抽取或者教研室根据教学大纲集体命题，其他课程的缓考可安排在下一学期开学 初进行或者同重修学生一起参加下一年级的统一考试。
成绩 90-100 80-89 70-79 60-69 59及以下
等级 优秀 良好 中 及格 不及格
绩点 4.0-5.0 3.0-3.9 2.0-2.9 1.0-1.9 0
本科生综合教务管理系统培训
三.选修 1.学生可以根据专业教学计划及本人的情况，在选课指导教师或者选课 指导小组的指导下，根据自己的实际状况和能力，自主决定每学期修读的 课程。 2.学生每学期选修课程的学分以20-25学分为宜（不含需重修的学分和 辅修的学分），至少应修读14学分，最高不超过30学分。 3. 选课时应首先保证必修课的修读。对于有先修要求的课程，一般应 首先选择先修课程。
本科生综合教务管理系统培训
四.免听、免修
1.成绩优秀或学有所长的学生，通过自学确已掌握某门课程者，可向所在学 院提出免修申请。申请免修的学生，须在每学期第十八周向学院教务办公室提出 书面申请，经学院分管教学领导批准，并在下学期开学第二周参加免修考试（试 题从试题库或试卷库中抽取）。免修考试成绩在80分及以上者，填写免修申请 单，经学院分管教学领导签字后，报教务处备案，即可给予学分，记载成绩，予 以免修；未达80分者不得免修。 2.在籍期间，科研成果或发明创造成果得到实际运用，或获得专利，以及在 省级以上学术期刊发表论文，或者获得校级及以上奖励可以申请创新教育学分， 冲抵规定的相应课程学分，给予学分。 3.参加本科自学考试的课程考试成绩达到及格分数，可以免修（或免听）本 科专业教学计划中相同的课程，办理免修或免听手续。如选择免修，该课程成绩 按其自学考试的实际成绩登录；如选择免听，学生须随班参加考试，以取得该门 课程的成绩。
武汉东湖学院关于印发
武东院教字〔2016〕104号武汉东湖学院关于印发《武汉东湖学院课程考核管理办法（试行）》的通知各教学单位、相关部门：经学校研究决定，现将修订后的《武汉东湖学院课程考核管理办法（试行）》印发给你们，原《武汉东湖学院课程考核管理办法（试行）》（武东院教字〔2013〕24号）同时废止，请认真贯彻执行。
附件：武汉东湖学院课程考核管理办法（试行）武汉东湖学院2016年11月9日附件武汉东湖学院课程考核管理办法（试行）第一章总则第一条课程考核是检查学生对教学内容掌握的程度，评价学生应用与创新能力的重要环节，也是全面检查与评价教师的教学水平和能力的重要手段。
为了进一步规范课程考核工作，科学合理地评价教与学的效果，特制定本管理办法。
第二条课程考核分为考试和考查，在课程考核过程中应坚持公平、公正、诚信、规范的原则。
学生所修读的课程均应参加课程考核，教师依据标准进行，成绩合格者方能取得相应的学分。
第三条本办法适用于全日制普通高等教育本、专科专业人才培养方案所规定课程的考核。
第二章课程考核的组织与管理第四条课程考核工作在学校主管教学的副校长领导下，由教务处负责组织，各教学单位根据教学计划及有关规定，依照本办法组织实施。
第五条课程考核中实施学校和教学单位两级考试巡查制度。
考试期间，各级领导应不定期对考场进行巡视。
第六条每学期期末考试前，各教学单位要分别召开全院学生和教职工会议，进行考试动员和考前培训工作，认真组织师生学习有关文件，落实考前、考中、考后相关工作。
尤其是要对学生进行考风考纪的宣传教育工作，在全校学生中树立“认真复习，诚信应考”的良好考风。
第七条每学期的期末考试结束后，各教学单位要进行全面的考试工作总结，并以书面的形式报教务处。
教务处将对课程考核工作进行全面总结，对组织和管理中的经验和成绩进行宣传和推广；对工作认真负责、表现突出的单位和个人给予表扬和鼓励；对课程考核中出现的各种违纪行为及时给予通报和处理；对工作中存在的问题进行认真分析和整改。
武汉工程大学成绩录入操作指南
武汉工程大学成绩录入操作指南教务处请各位任课教师按以下操作方法登录学生成绩：一、校内成绩录入：登录教务处主页→教学信息网→教务管理系统→sever1(校内)，进入武汉工程大学现代教务管理系统WEB版；校外成绩录入：登录教务处主页→教学信息网→教务管理系统→sever2(校外)，进入武汉工程大学现代教务管理系统WEB版。
二、输入用户名和用户密码，单击选择“教师”，单击“登录”键进入系统（页面默认的用户类型是学生）。
三、进入系统后，将鼠标指向“成绩录入”菜单项，下拉明细菜单栏中将显示该教师本学期所上全部课程，单击课程名称；在新页面中输入课程密码并用鼠标点击确定；接着弹出“注意事项”，请务必认真仔细阅读，然后进入成绩录入主页面进行相应操作。
注：课程密码将由教学秘书发给老师。
四、录入成绩前先在学生名单的左上角设置平时、期中、实验、期末的百分比，“平时成绩、期中成绩、实验成绩、期末成绩”四项指标所占比例之和必须等于100，如果某项成绩为空，则该比例输入“0”。
“平时成绩”原则上不超过30%，具体比例由各院系自己确定。
五、依次录入平时、期中、期末、实验的成绩，所有成绩均采用百分制录入。
（只有综合成绩或实验成绩时，必须设置期末成绩百分比为100%，并录在期末成绩一栏中），单击“保存”按钮，系统按既定的比例和规定的计分方式自动折算总评成绩，但前提是总评成绩必须为空白。
六、录完成绩后仔细核对并保存，确认无误后及时提交并打印。
在“保存”之后，“提交”之前，教师可以修改成绩数据，但修改前必须清空总评成绩，单击“清空总评成绩”按钮。
提交前一定要仔细核对，一旦提交该门课程所有成绩均不能修改。
若成绩有误确需改动，由任课教师提出申请，经开课学院和教务处审批后方能更改。
七、特殊学生成绩录入处理办法：缺考或作弊学生成绩栏中为空，教师在备注栏中选择“旷考”，切勿手填输入；缓考学生需到教务处办理缓考手续后，由教务处在缓考学生成绩栏备注中注明“缓考”，教师勿需注明；已参加课程考核的学生，在系统名单中没有显示的，须由教师在打印出来的成绩单成绩列表下方手写其成绩，并附教师签字或盖章，于下学期开学初交至教务处，由教务处负责录入教务管理系统；系统中有学生名单，但是实际上并无该生参加课程学习和考核的，在备注栏下拉菜单中选择“旷考”。
全校公共选修课选课指南
华中科技大学武昌分校全校公共选修课选课指南2014～2015学年度第一学期华中科技大学武昌分校教务处二〇一四年六月目录逻辑与幽默新锐军事科技与战场应用房地产法律实务世界文学名著的心理赏析电视节目佳作赏析文学鉴赏方法律师与生活大学生法律热点透视及案例评析消费者权益保护智能物联网ARM Cortex嵌入式微控制器原理与实践大学语文大学生就业指导《西游记》导读足球运动与世界文化信息检索与利用数学软件与实验企业法律实务日本动漫发展史数学文化与数学素养欧美小说鉴赏网络与法律数理统计基础大学生创业法律实务北京与上海城市传统文化精神解读大学生创业基础教育中国战争电影史网络传播与应用漫话中外高等教育沟通与演讲大学生就业指导红楼十二钗评讲物联网与现代生活武器装备概论饮食与健康幸福心理学以案说法人才甄选与测评压力应对与情绪管理图像处理及photoshop软件应用大学生性健康修养解读数字电视新《婚姻法》导读古希腊文明的兴衰中国古代妇女史专题中华文化20讲人人美学物理与艺术大众艺术体操艺术实践—现代舞艺术实践—吉他合唱与指挥大学音乐2014～2015学年度第一学期公共选修课课程安排表华中科技大学武昌分校公共选修课建设与管理规定为进一步加强和完善我校公共选修课的组织与管理，更好地提高公共选修课课程质量及教学效果，现将华中科技大学武昌分校公共选修课管理作如下规定。
一、公共选修课的设置1．公共选修课是我校各专业人才培养计划中的组成部分，按学科分设人文社会科学和自然科学两大类。
2．公共选修课程设置及变更由校教学指导委员会研究决定，教务处负责组织和实施。
二、公共选修课开课原则1．公共选修课授课对象主要是跨学科学习的学生，所以人文社会科学类课程内容应注重提高现代大学生的文化品位、文化修养、人文精神等综合素质；自然科学类课程内容应以让学生了解自然科学的发展史、自然科学的基本常识为侧重点，达到拓宽和提高学生科技知识、科学技能、开阔视野等目的。
武汉工程大学培养计划(DOC)
武汉工程大学本科培养方案070302 应用化学一、业务培养目标本专业属于应用性理科专业。
对人才的培养兼顾基础知识和应用能力两个方面。
培养学生既具备系统、扎实的专业基础理论知识和基本技能，宽广的专业知识面，又具有对化工新产品、新工艺、新设备、新技术的研发能力和较强的工程设计知识。
培养具有创新意识，能够胜任化工、石油、能源、轻工、环保、医药、食品及劳动安全等部门工程、技术开发、生产管理和科学研究的应用高级工程技术人才。
本专业培养毕业生可在化工及相关企业、科研机构、高等院校及质检﹑商检、环保等部门从事化学、应用化学方面的技术开发、科研、教学及管理工作，也可在化学、应用化学及其它相关专业方向继续深造。
二、业务培养要求本专业学生主要学习化学方面的基础知识、基本理论、基本技能以及相关的工程技术知识，受到基础研究和应用研究方面的科学思维和实验训练，具备运用所学知识和实验技能在化学化工及相关领域进行科学研究、技术开发和科技管理的基本技能。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1.掌握数学、物理等方面的基本理论和基础知识；2.掌握无机化学、分析化学、仪器分析、有机化学、物理化学、结构化学、化学工程、化工制图的基础知识、基本理论、基本实验技能和现代实验技术；3.了解化学工程与工艺等相关专业的一般原理知识；具备从事相关化学化工新产品、新技术开发研究的初步能力；4.了解国家关于科学技术、化学及相关产业、知识产权等方面的政策、法规；5.了解化学学科的理论体系、应用前景、最新发展动态，以及相关产业的发展状况；6.掌握中外文科技文献和资料的检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，具备一定的实验设计、论文撰写与学术交流的能力。
三、主干学科化学（有机化学、有机合成）四、主要课程有机化学、无机化学、分析化学、物理化学、有机合成、仪器分析、高等有机化学、结构化学、高分子化学、化学工程基础、化工制图及相关实验课程。
五、主要实践教学环节有机化学实验、无机化学实验、分析化学实验、物理化学实验、仪器分析实验、应用化学专业实验、认识实习、毕业实习、毕业论文。
武汉理工大学学生选课手册
18、符合什么条件能上体育保健班？............................................. 20
19、自己选完课以后不去上课或是不去考试会怎样？................. 20
20、可以自己协商一下去另外一位老师那里上课吗？如果是同一位
1、学生可以在任何地方进行选课？............................................... 15
2、选课系统如何登陆？.................................................................. 15
3、登录密码可以修改吗？密码设置有什么要求？忘记密码怎么
点击上课教师，学生可以查看该教师的基本信息以及前两个
学年学生对该教师的评分和评语。
点击课程名称，学生可以查看该课程的简介、上课教材以及
先修课程情况。
在学生已选课程列表框中，显示已选课程的课程信息、教师
8/23
所选课程的时间表。
(4)学生选课
选课时，可以采取两种方式进行选课。
一种是严格按照推荐课表进行选课(推荐此种选课方式)，所谓
武汉理工大学
2011级本科生
选课手册
武汉理工大学教务处
2011.09
武汉理工大学2011级本科生选课手册
一、选课前准备.................................................................................. 5
二、选课类别...................................................................................... 6
武汉工程大学邮电与信息工程学院课程学分认定申请表
武汉工程大学邮电与信息工程学院课程学分认定申请表
注：
1、本表除了认定情况这一列可手写以外，其他必须在电脑上填写并打印，出现更改痕迹本表视为无效。
2、课程名称必须按照教务系统（如成绩单）中课程名称，不得缩写或者简写。
3、课程属性分别填写公共必修课、学科基础课、专业必修课、专业选修课、实践环节、公选课六种类别。
4、认定情况分别填写直接认定、等效转换、公选课处理、重修四种类别。
5、本表一式三份。
相关单位签署意见后，教务处、接收系部、学生本人各留存一份。
6、本表须附学生原所在系部提供的成绩单原件。
(公共基础课、素质选修课、素质必修课) - 武汉工程大学教务处
（此文本内容仅为填写示例，内容不一定完全对应示例课程的大纲及情况！）《某某某某某某》教学大纲（公共基础课、素质必修课、素质选修课适用）一、课程信息（以《化学制药工艺学》为例）课程名称（中文）：化学制药工艺学课程名称（英文）：Chemically Pharmaceutical Technology课程类别：专业方向课课程性质：必修计划学时：32（其中课内学时：28，课外学时：4）计划学分：2先修课程：有机化学、物理化学、分析化学、化工原理、药物合成反应、药物化学等选用教材：《化学制药工艺学》，赵临襄编著，2015年；非自编；教育部规划教材开课院部：化工与制药学院适用专业：制药工程、药物制剂课程负责人：某某某课程网站：http://***/二、课程简介（中英文）（中文简介以《化学制药工艺学》为例，英文简介以Introduction to Biofuels为例）化学制药工艺学是研究化学合成药物的合成路线、工艺原理和工业生产过程，实现生产过程最优化的一门科学。
本课程的目的是使学生学习有关化学药物生产中工艺路线的设计、评价、选择的手段和方法，以及合成工艺研究、中试放大、生产工艺规程和“三废”及综合利用等方面的专业知识。
本课程以典型生产实例，促使学生明晰化学合成药物的生产特点，并能将所学的专业理论知识运用到生产实践中。
同时，本课程能帮助学生培养其分析、解决化学合成药物的小试、中放和生产中实际问题的能力以及革新工艺路线、创造新技术的创新能力。
An overview of biofuel production related to technologies and feedstocks, economics of producing biofuels and impact on the environment and the local economy. Dealing specifically with liquid and gaseous bio-fuels and bioenergy produced from renewable resources, it provides a summary of the past, present, and future production technologies and applications.The objective of this course is to provide students with the basic principles of biofuels and bioenergy systems design. Students in this course will identify biofuels and bioenergy sources; describe biofuels and bioenergy technologies, applications and efficiency; analyze biofuels and bioenergy manufacturing, distribution and integration issues; evaluate biogas and its sources and site location; design a biofuels and bioenergy process and its related components.三、课程教学要求（以《大学物理》为例，其中针对关联项的表述仅为示例）（一）知识要求1.掌握经典物理、近代物理和现代物理的初步知识；2.理解对当代科技有重大影响的物理效应的应用和相关高新技术；3.了解当前物理学的前沿和热点知识。
理论课程及实验课程教学大纲填写说明
理论课程及实验课程教学大纲填写说明（公共基础课、素质必修课、素质选修课适用）A.总说明：一、 适用课程范围： 该版教学大纲的填写范围仅为“公共基础课” “素质必修课 ”和素质选修课”。
课程类 别可于《武汉工程大学本科培养方案》中查询。
二、 文本格式：请勿改变大纲中标题及文本样式。
标题中的课程名称为黑体小二号字体（加粗）。
除标题外，其余需填写内容中的中文及数字的样式为宋体五号字体（勿加粗），英文样式为Times New Roman 五号字体（勿 加粗）；段落行间距设为单倍行距，段首缩进设为 2。
三、 表格：请勿改变页边距、表格列宽及单元格的对齐方式。
因为软件类型及版本问题，打开大纲模板文件后 表格有可能出现少量错位情况，请帮忙调整至对齐，建议使用WPS 打开。
四、 名称：单位和课程等名称请务必填写标准化全称，如“计算机科学与工程学院”“毛泽东思想和中国特色 社会主义理论体系概论”等。
五、 联系人：李哲伦；电话：81349129 ;地址：教务处教学评价与发展中心（白宫 208）B.分项说明公用基础课、素质必修课或素质选修课 必修或选修 请在括号前填写总学时，并在括号内分别填写课内学时和课外学时，如果没有课外学时，则《 》，xx 编著，xx 出版社，年；是否自编；是否教育部规划教材 、课程简介（中英文）中文在前、英文在后，中文要求200字以上、500字以下。
课程简介必须包括课程定义、课程总体内容、课 程目的及意义等基本内容。
此外，可以填写与相关课程的关系、课程改革情况、教学方法、课程特色等其它 内容。
任何课程都必须有英文课程简介。
三、课程教学要求从知识、能力、素质三个方面分 条目进行阐述。
其中的一条或者若干条应能 对应《工程教育认证标准》（2015 版）12项毕业要求中的相关条目。
问题1:为什么要将“课程教学要求”中的一条或者若干条对应《工程教育认证标准》（2015版）12项毕 业要求中的相关条目？答：根据学校“以工程实践为主，满足复合型、创新性、国际化、工程化人才成长需要”的人才培养目标定位， 作为面向全校学生开设的课程，各公共基础课、素质必修课、素质选修课的课程教学要求应该在达成“业务培养 要求”中的知识、能力、素质三类要求的基础上，保证其中有一条或若干条能与《工程教育认证标准》（2015 版）中工科专业学生的 12项毕业要求中的一条或若干条相关联。
关于20172018学年第一学期公选课选课通知
关于2017-2018学年第一学期公选课选课的通知各系（部）：为进一步做好2017-2018学年第一学期公选课工作，现将相关事项通知如下：一、选课时刻：2017年6月22日18点整至2017年6月26日上午12点终止，超期选课系统将自动关闭，无法选课。
二、选课对象：2021级、2016级全日制学生3、选课方式：学生依照自己的学号和密码登岸。
外网登录请登录学院主页的左侧的“教务治理系统”、内网登录用点击登录学院的“教务处”网页中左侧的“教务治理系统”。
具体选课方式见附件(选课流程)。
4、选课要求（1）每一个学生原那么上每学期选修1门公共选修课。
（2）学生修读的各类选修课课程，不能与本专业培育方案中必修课课程相同，不然不计成绩。
（3）三年制学生在第2-6学期内完成公共选修课的6学分；二年制学生在第2-4学期内完成公共选修课的4学分。
（4）理科专业的学生必需选修2学分的文科类课程。
文科专业的学生必需选修2学分的理科类课程。
（5）2021级、2016级中外合作办学的班级，无公共选修课要求。
学生如欲选修课程可志愿报名。
（6）凡之前列入网络通识课程“黑名单”的学生禁止报名选修网络通识课程，请合理安排时刻上网报名非“网络通识课程”。
5、网络通识课程、聪慧树网络课（1）课程学习方式：学生选课后依照自身时刻在课程开放时刻内完成学习任务，即通过自主的在线学习、提问问题、提交平常作业、参与互动讨论、参加结课考试等。
课程学习终止、考核合格后取得相应的公共选修课学分。
（2）网络通识课程名称：《创新创业》、《大学国文（下）》、《形象治理》、《《论语》导读）》、《音乐鉴赏》、《中国古典哲学名著选读》等七门课程。
（3）聪慧树网络课名称：《证券投资分析与聪慧人一辈子》《科学的精神与方式》《多媒体课件设计与制作》等三门课程。
此类课程部份学时为视频课程，部份学时为任课教师在指定的时刻进行线上讲课。
（4）网络课程要求：选修该类课程的学生请自觉安排学习打算。
正方教务管理系统
-2
是否警告 次
至今未通过课程： 课程代码 0000000029 0000001199 0000001198
课程名称 网页设计与制作 现代自然地理学 魅力科学
学分 1.0 0 0
课程性质 通识选修课 通识选修课 通识选修课
最高成绩值 0 0 0
课程归属 自然科学与技术系列
/(munfxk45qvwvc0jzebbruq45)/xs_main.aspx?xh=20110520074
政治学院
2/3
2014年6月12日
2014 1 0000000313 网页设计与制作
20132 0000000449 综合素质教育讲座
2014
正方教务管理系统
选修 与技术系 1.0 4.4 94 0 课列
通识 选修 课
1.0 3 80
课程性质名 称 必修 选修 通识选修课 合计
学分要 求 0 0 0 0
必修
1.0 3.6 86 0
体育学院
20112 113BA8008A 西方经济学
2012
必修
4.0 2.7 77 0
地理与旅 游学院
20112 003AA2001A 形势与政策I
2012
必修
1.0 2.9 79 0
宣传部
20112 003AA3000A 中国近现代史纲要
2012
必修
1.5 3.5 85 0
2012
必修
3.0 2.5 75 0
物理与电 子工程学 院
20111 113BA8006A 基础会计学
2012
必修
4.0 3.6 86 0
物理与电 子工程学 院
20111 003AA2007A 军事课I
武汉工程大学教务处
武汉工程大学教务处武汉工程大学(原武汉化工学院)2013年全日制普通本科、专科招生章程发布时间：2013-06-08 10:25:25总则第一条根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律和教育部《关于做好2013年普通高等学校招生工作的通知》，为规范学校全日制普通本科、专科招生工作（以下简称招生工作），保证招生工作的顺利进行，特制定本章程。
第二条学校的校名为武汉工程大学（以下简称学校），国标代码为“10490”，法人代表是李杰，注册地址为湖北省武汉市洪山区雄楚大街693号，学校设有武昌校区（武汉市洪山区雄楚大街693号）和流芳校区（武汉市流芳大道特1号）。
第三条学校为公办全日制本科院校，具有硕士学位授予权。
学校由中央和湖北省共建，以湖北省管理为主。
第四条武汉工程大学邮电与信息工程学院是武汉工程大学按照国家的有关规定举办的一所独立学院，其招生工作按《武汉工程大学邮电与信息工程学院招生章程》执行。
第五条学校招生的主要对象为：普通高考生、艺术类考生、文艺特长生、高水平运动员。
第六条学生学业期满，成绩合格，由学校颁发国家承认的普通高等学校本（专）科毕业证书，符合学士学位条件的，授予学校学位证书。
第一章组织机构及其职责第七条学校成立由校领导和学院、有关部门负责人组成的招生委员会，下设招生办公室。
第八条招生办公室具体负责教育部和湖北省教育厅招生政策的贯彻执行和学校招生工作的组织实施。
联系电话为(027)，传真(027)。
网址：.cn第九条学校设立招生监察办公室，加强对招生工作的检查与监督。
第二章招生计划第十条学校在相关省（自治区、直辖市）的分专业招生计划以当年当地省级招生办公布的招生计划为准。
第十一条在录取工作中，学校根据教育部和有关省的相关规定及程序将未完成招生计划省份的指标调至生源充足的省份。
第三章入学考核第十二条所有考生的文化课考试均须参加由考生所在地组织的普通高等学校招生统一考试。
“E+” 双专业一体化复合型人才培养模式研究与实践[J]
![“E+” 双专业一体化复合型人才培养模式研究与实践[J]](https://img.taocdn.com/s3/m/2fc4a401bb68a98271fefa41.png)
科研训练（导师制） 6 学分
6 学分
实践教学
实验、实习
≥20 学分
毕业设计（论文）（要 16 学分
求全英文）
≥30 学分 16 学分
学科竞赛活动
第二课堂活动 创新教育
创新性实践项目
素质拓展活动
每生至少各参与 1 项，并获得不 少于 5 个创新学分 （按创新学分管理办法认定）
总学分
220 学分左右 230 学分左右
关键词：人才培养模式；创新；双专业；复合型人才
当前，经济全球化的快速发展推动着人才在全球范 围加快流动，也促进着各类国际交流与合作深入开展， 这就需要培养大量既具有相关学科知识、又有较强外语 能力的复合型人才。我国教育主管部门和各高校对此有 着清醒的认识，历来高度重视大学公共外语教学；对传 统的外语专业尤其是英语专业的改造也在不断进行中， 普遍的做法是进行“英语+专业方向”的课程设置改革。 武汉工程大学在建设多科性大学的过程中，历来鼓励跨 学科交叉，培养复合型实用人才，在多年成功实施“英 语+专业方向”培养模式的基础上，创造性地提出了“英 语+其他专业”（简称为“E+”）双专业一体化复合型人 才培养模式（以下简称“E+”模式）。这项人才培养模 式改革自 2006 年起实施，2009 年被教育部、财政部立 项为国家级“质量工程”项目，“E+”国家人才培养模 式创新实验区正式获批。
“E+”人才培养模式的实施和推广构建了系统完整的支 撑体系，为探索英语专业与其他更多专业之间进行一体 化复合培养打下了坚实的理论基础。 武汉工程大学“E+”模式是在国家本科教学“质量 工程”的指引下，为满足国家对社会紧缺的高素质复合 型人才的需求所进行的一项人才培养模式综合改革。该 模式的提出和实施，丰富了我国本科专业设置的内涵， 拓宽了高校人才培养模式和途径，可为各高校探索不同 学科专业之间的融合，在教学理念、管理机制等方面进 行创新提供参考和借鉴。
网络工程专业人才培养探讨
网络工程专业人才培养探讨摘要：以武汉工程大学网络工程专业为例，就专业人才培养方案的专业定位、理论及实践教学体系构建进行探讨，提出注重实践教学、加强校企合作的人才培养模式。
同时，针对网络工程专业的发展，在教学体系中确定网络规划设计与网络信息处理两条主线以适应社会对网络人才的需求，提高就业竞争力。
关键词：网络工程；培养方案；人才培养；课程体系；实践教学1专业培养方案的体系结构根据素质教育和专业教育并重的原则，课程体系的设置以“低年级实行通知教育和学科基础教育以提升学生素养，高年级实行有特色的专业教育以提升学生的实践动手能力、创新精神和创新能力”为准则，构建理论教学平台、实践教学平台和创新教育平台。
理论教学平台由三类课程组成：通识教育课程、学科基础课程和专业课程。
通识教育课程由公共基础课和素质教育课两个模块组成；学科基础课程按照学科大类安排学科基础课程；专业课程则分为专业主干课和专业选修课两个模块。
实践教学平台由实训、实验和实习组成：①实训包括：军训、综合课程设计等；②实验教学以课程内实验为主，并开设一定比例的综合性、设计性实验等；③实习包括：认识实习、生产实习、毕业实习、毕业设计（论文）等环节。
创新教育平台由课程创新教育、学术创新活动和实践创新活动组成。
课程创新教育包括学科前沿课程和创新教育课等；学术创新活动包括学科竞赛、课外科技活动和创新性实验计划项目等；实践创新活动包括以取得职业资格证书或企业培训合格证为目的的各类专业技能培训活动等。
2专业培养目标及课程体系结合本校的实际情况及社会对网络专业人才的需求，以培养“高级应用型网络人才”为目标，具备计算机科学与网络技术的基础理论知识、具备网络规划设计及计算机网络应用系统开发能力、具有网络维护与管理专长、能从事网络工程领域的科学研究、技术开发、管理维护等工作。
课程体系是专业培养方案的核心内容，是培养目标的具体体现，很大程度上决定了学生的知识结构。
按照学校整体的人才培养特色，结合学院目前的学科发展状况，按照“宽口径、厚基础、重实践、有特色”的培养原则，在课程设置方面认真考虑了以下几点：（1）由于网络工程是多学科交叉融合的新兴专业，因此，在计算机科学技术、数字通信技术、信息处理等方向上，设置了对应的专业核心基础课程，以提高学生的适应性。
武汉工程大学教务处
武汉工程大学教务处篇一：武汉工程大学绩效工资武汉工资改革扩建工程大学绩效工资改革暂行办法为适应学校改革的总体提议，逐步建立以效率和公平为核心、富有激励和约束作用的薪酬制度，充分调动教职员工的工作积极性，逐步建立起按劳分配、多劳多得、优绩优酬的分配激励机制，促进夜校各项事业又好又健康发展快的发展，根据《省人民政府办公厅关于印发宜昌市其他事业单位实施绩效工资事业单位指导意见的通知》(鄂政办发[2021]126号)、《关于印发<湖北省其他事业单位实施绩效工资有关实行问题的宣传提纲>的通知》（鄂人社发[2021]19号）、《关于省直其他事业单位绩效工资有关问题暂行意见的通知》（鄂人社发[2021]26号）、《关于其他事业单位实施工资若干具体问题的处理意见》（鄂人社发[2021]56号）等文件精神，学校决定在总结2021年市场化改革经验的基础上，对绩效工资需要进行适当的劳动报酬调整。
一、分配原则1、按劳分配，优绩优酬。
通过绩效工资改革充分调动教职员工热情的积极性、主动性和创造性，在学校内形成按劳分配、优绩优酬的良好氛围。
2、分类管理，以岗定酬。
根据学校的工作需要对各类人员分类管理，合理确定岗位系列和各岗位系列的岗位等级，明确各岗位系列不同岗位等级的绩效工资。
3、绩效优先，兼顾公平。
绩效工资改革要向优秀人才和关键岗位倾斜，向教学和科研一线教师倾斜，重点提高教师骨干和管理骨干人员生力军的收入，在保证骨干队伍稳定的前提下，适当提高其他人员的待遇。
4、总量下拨，责酬一致。
实行校内绩效工资总额动态切块包干的调剂办法。
学院（部）在教会学校分配原则的指导下，根据在岗教职员工业绩和贡献进行自主分配。
5、强化考核，规范管理。
加强学校对单位及单位对个人的绩效考核，强化考核机制和激励机制，实现各类各级人员的履职、考核奖惩和个人待遇相结合。
二、实施范围1、全校各教学单位、党政管理机关、直属单位等分权事业编制的在册在岗教职员工。
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理论课程及实验课程教学大纲填写说明
（公共基础课、素质必修课、素质选修课适用）
A.总说明：
一、适用课程范围：该版教学大纲的填写范围仅为“公共基础课”“素质必修课”和“素质选修课”。
课程类别可于《武汉工程大学本科培养方案》中查询。
二、文本格式：请勿改变大纲中标题及文本样式。
标题中的课程名称为黑体小二号字体（加粗）。
除标题外，其余需填写内容中的中文及数字的样式为宋体五号字体（勿加粗），英文样式为Times New Roman五号字体（勿加粗）；段落行间距设为单倍行距，段首缩进设为2。
三、表格：请勿改变页边距、表格列宽及单元格的对齐方式。
因为软件类型及版本问题，打开大纲模板文件后表格有可能出现少量错位情况，请帮忙调整至对齐，建议使用WPS打开。
四、名称：单位和课程等名称请务必填写标准化全称，如“计算机科学与工程学院”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”等。
五、联系人：李哲伦；电话：81349129；地址：教务处教学评价与发展中心（白宫208）
B.分项说明
一、课程信息
✧“课程类别”：公用基础课、素质必修课或素质选修课
✧“课程性质”：必修或选修
✧“计划学时”：请在括号前填写总学时，并在括号内分别填写课内学时和课外学时，如
果没有课外学时，则填写“0”。
✧“选用教材”:《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年；是否自编；是否教育部规划教材✧“课程网站”：有则填写，没有则填写“无”。
二、课程简介（中英文)
✧中文在前、英文在后，中文要求200字以上、500字以下。
课程简介必须包括课程定义、
课程总体内容、课程目的及意义等基本内容。
此外，可以填写与相关课程的关系、课程改革情况、教学方法、课程特色等其它内容。
✧任何课程都必须有英文课程简介。
三、课程教学要求
✧从知识、能力、素质三个方面分条目进行阐述。
其中的一条或者若干条应能对应《工程
教育认证标准》（2015版）12项毕业要求中的相关条目。
✧问题1：为什么要将“课程教学要求”中的一条或者若干条对应《工程教育认证标准》
（2015版）12项毕业要求中的相关条目？
答：根据学校“以工程实践为主，满足复合型、创新性、国际化、工程化人才成长需要”的人才培养目标定位，作为面向全校学生开设的课程，各公共基础课、素质必修课、素质选修课的课程教学要求应该在达成“业务培养要求”中的知识、能力、素质三类要求的基础上，保证其中有一条或若干条能与《工程教育认证标准》（2015版）中工科专业学生的12项毕业要求中的一条或若干条相关联。
✧问题2：什么是“《工程教育认证标准》（2015版）中的12项毕业要求”
答：其内容如下：
1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。
2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。
3.设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
5.使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
6.工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
10.沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。
并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
11.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
✧问题3：课程教学要求与《工程教育认证标准》（2015版）12项毕业要求中相关联条
目的条目应为几条？是否需要全部相关联？
答：应至少有一条相关联，并在此条目后用括号注明其与12项毕业要求中的哪一条相关联。
表达方式例如：“能够采用系统方法针对具体的问题给出解决方案，按照明确的特定需求设计工艺路线及流程”（与毕业要求3“设计/开发解决方案”相关联）”。
课程教学要求不需要与12项毕业要求全部相关联，因为几乎不可能有一门课能满足某专业学生的全部毕业要求。
四、课程教学内容
✧“类型”：指具体教学环节的类型，如理论讲授、实验、上机、讨论、习题、课外线上
学习等，按照实际课程安排情况填写。
五、考核要求及成绩评定
✧“考核方式”：请列出该课程涉及到的全部考核方式，如“小论文、分组设计、期末考
试、线上作业、平时表现”等。
除期末考试成绩外，其它考核方式所产生的成绩均归入“平时成绩”中进行对应填写。
✧各项权重相加应等于1。
✧“考核要求”：可填写作业次数、考试方式（开卷、闭卷）、项目设计要求等
✧“备注”：可填写相应参照标准或其它说明。
六、学生学习建议
✧“学习方法建议”：对于有课外学时的课程，请务必在此栏说明并包含课外学时数，课
外学习资源、方式及主要内容。
若无，则填写其他学生应关注学习内容以及可利用的学习资源和学习方式。
✧可列举相关书籍、视频及网络资源。
书籍格式同“选用教材”的格式。
七、课程改革与建设（选填）
✧对于已被立项为校级课程综合改革项目的课程，请填写此栏。
✧对于其它被立项为任何等级质量工程项目的课程，或其他任何形式的特色改革与建设的
课程，都请填写此栏，并对上文未涉及到的此类内容进行简述。