一支铅笔的梦想 教案

研究课题：小学双语班学生词语积累方法的研究

6 一支铅笔的梦想（第一课时）

吉布库镇中心学校陶玲20XX年3月教学目标：1、正确认读“屉溜”等5个生字，正确认读“蝴蝶蜜蜂”等词语。

2、正确书写“蝴蝶”等6个生字，正确区分同音字“支”和“只”。

3、能正确，流利地朗读课文，了解课文内容。

3、学习课文一、二自然段，理解课文内容，体会课文奇特的想象。

教学重点：正确书写生字“蜜蜂”，正确朗读课文。

教学难点：通过朗读，理解课文，体会课文奇特的想象。

教学过程：一、引课：1、猜谜：小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳，画画写字它全会，就是不会把歌唱。（打一学习用品）

2、区别同音字“支”和“只”。

3、齐读课题，释题目中“梦想”。

二、听课文录音，要求：听准字音，听清课文中问句和感叹句的朗读语气。

三、请学生默读课文，要求：读准字音，读通顺句子，边读边想：课文主要写了什么？

四、请学生自由读课文第一自然段，说说你知道了什么？随机识记生字“屉”。

五、请学生默读课文第二自然段，说说铅笔的第一个梦想是什

么？

1、请学生默读课文第二自然段，独立思考。

2、请学生回答，全班交流。随机读句子，识记生字“溜萌昆”。

3、补充短语：（）的芽儿嫩嫩的（）

4、小组合作交流“蝴蝶”“蜜蜂”的书写，教师范写指导“蜜”等。

5、指导朗读课文第一、二自然段，体会课文奇特的想象。

六、练习把课文第一、二自然段中你喜欢的句子背下来。

七、课堂小结。

板书：6、一支铅笔的梦想

溜出教室

到山坡上——萌出芽儿——开出花儿