大班奥尔夫音乐-泡泡糖

大班奥尔夫音乐－泡泡糖

XX课件大班奥尔夫音乐：泡泡糖活动目标：通过游戏活动，幼儿感受并用肢体动作表现音乐的节拍，感受音乐活动的快乐通过玩音乐游戏，幼儿复习五线谱五线四间的位置。

活动准备：精灵王国的生日礼物电子课件，包括故事和五线谱。

沙蛋若干。

活动过程：导入：幼儿听音乐入场。

一欣赏课件第一部分：故事：精灵王国的生日礼物（一）。

教师操作课件讲述故事。

猜猜小精灵说的是什么？——泡泡糖。

二学习泡泡糖的动作，拍身体各部位。

三听音乐学习律动。

听音乐徒手感知节拍。

（重点启发幼儿能感知泡泡糖粘粘的特点，从而感知/拍的节奏特点。

）活动重点是感知音乐节拍引导幼儿尝试创编新的律动动作，感受/拍的节奏特点。

听音乐，手持沙蛋感知节拍。

（层层深入，为解决下一环节的难点进行铺垫。

）两个小朋友配合做律动。

（难点。

指导幼儿在对方身体部位感知节拍。

）律动是层层深入的，有没有小朋友的创造？四复习五线四间的位置教师指导幼儿通过拖动不同颜色的泡泡。

感受五线四间的位置。

引导小朋友们在精灵王国里玩泡泡找位置的游戏，进一步熟悉五线四间的位置。

活动反思：儿歌中有孩子们爱吃的泡泡糖，再加上儿歌的内容很诙谐，因此孩子们兴趣很高，很快孩子们就记住歌词了，在提问：泡泡糖可以粘在哪里呀？有的要粘在头上，有的粘在脚上，还有的孩子粘到腿上，于是我以小仙女的魔法棒进行律动表演，孩子们提出很多粘的部位和动作，孩子们玩得很开心，在充满稚气的童声中，我感受到了孩子们对音乐想象力和创造力。

但在小仙女的魔法棒环节，很多孩子都关注如何施魔法而忘了念儿谣的语词部分。

通过儿歌和小手的实例操作五线谱的五线四间孩子们记得还不错，在吹小泡泡时基本上都能按老师的要求放到相应的位置。

XX课件