有丝分裂高中生命科学第二册722017沪科版1
2019年精选沪科版高中生物第二册实验7.1 植物细胞有丝分裂的观察课后辅导练习十七
2019年精选沪科版高中生物第二册实验7.1 植物细胞有丝分裂的观察课后辅导练习十七第1题【单选题】下列有关“观察根尖分生组织细胞有丝分裂”实验现象的叙述，错误的是( )A、分生区的细胞既小且方B、装片制作流程为：解离、漂洗、染色、制片C、处于分裂前期的细胞均无核仁D、向左下方移动装片，图像向右上方移动【答案】：【解析】：第2题【单选题】以下对实验材料的选择或实验结果的叙述正确的是A、纸层析法分离叶绿体中的色素，其颜色从下到上依次是：黄绿色、蓝绿色、黄色、橙黄色B、根的分生区可用来观察质壁分离与复原C、马铃薯块茎中含有较多的糖且近于白色，可用于进行可溶性还原糖的鉴定D、用洋葱鳞片叶表皮细胞观察有丝分裂【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列对有关实验的描述中，正确的是( )A、鉴定蛋白质时，应将双缩脲试剂A液和B液混合均匀以后再加入到组织样液中B、纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明，叶绿素a在层析液中的溶解度最低C、在观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中，要用体积分数为95%的酒精洗去解离液，以防止解离过度D、甲基绿吡罗红混合染色剂可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色，细胞质呈红色【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列关于“观察植物细胞的有丝分裂”实验的叙述中，正确的是( )A、装片制作的正确顺序是：解离→染色→漂洗→制片B、视野内可以看到某个细胞分裂的连续变化过程C、看到的根尖细胞都正在分裂D、看到的分生区细胞大多具有完整的细胞核【答案】：【解析】：第5题【单选题】A、AB、BC、CD、D【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列各项实验中所用的试剂，作用相同的是( )A、“体验制备细胞膜的方法”和“显微镜观察叶绿体”实验中，蒸馏水的作用B、“绿叶中色素的提取”和“检测生物组织中的脂肪”实验中，酒精的作用C、“绿叶中色素的提取”和“观察根尖有丝分裂”实验中，酒精的作用D、“观察植物细胞有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目变化”实验中，盐酸的作用【答案】：【解析】：第7题【单选题】某同学进行实验并记录结果如下，其中错误的是( )A、用高倍镜观察苔藓的叶肉细胞，可以看到叶绿体均匀分布B、观察根尖细胞有丝分裂的实验中使用的染色剂为龙胆紫或醋酸洋红C、甲基绿吡罗红染色剂可以将RNA染成绿色，DNA染成红色D、健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，它可把活细胞中的线粒体染成蓝绿色【答案】：【解析】：第8题【单选题】下列是生物研究中常用的实验方法，不正确的是( )A、研究细胞器结构和种类，采用差速离心法和显微观察法B、提取和分离叶绿体中的色素，采用研磨过滤法和纸层析法C、探究酵母菌呼吸方式，采用对比实验法和产物检测法D、观察植物细胞有丝分裂过程，采用活体染色法和持续的显微观察法【答案】：【解析】：第9题【单选题】在“观察植物根尖分生组织细胞有丝分裂”的实验中，错误的做法是( )A、选取一个细胞不可能观察到有丝分裂的全过程B、解离时仅使用质量分数15%的盐酸使细胞分离C、应选择分裂期在细胞周期中占的比例相对较大的真核细胞作材料D、如果在视野中不能观察全各个时期，可移动装片从周围细胞中寻找【答案】：【解析】：第10题【单选题】下列关于实验的叙述，正确的是( )A、用紫色洋葱鳞片叶的外表皮细胞观察DNA和RNA的分布B、在探究细胞大小与物质运输关系的实验中，琼脂块的体积是无关变量C、在胡萝卜素的提取过程萃取液的浓缩可直接使用蒸馏装置D、用根尖分生区细胞观察到联会现象【答案】：【解析】：第11题【多选题】下列有关生物学实验的叙述，不正确的是( )A、探索淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时，不可用碘液替代斐林试剂进行鉴定；探索α﹣淀粉酶活性受温度影响实验中，一般用过氧化氢与过氧化氢酶B、在色素的提取和分离实验中，用无水乙醇进行提取，叶绿素b在层析液中的溶解度最低，扩散速度最慢C、用某一浓度的硝酸钾溶液处理洋葱鳞片叶表皮细胞，不一定观察到质壁分离复原现象；探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来予以确定D、在“观察洋葱根尖有丝分裂”和“观察细胞中RNA和DNA分布”的实验中加入盐酸的质量分数和目的都不相同【答案】：【解析】：第12题【填空题】如图是与洋葱有关实验的部分步骤，请据图回答：（1）①表示提取洋葱叶色素时的研磨步骤，研钵中除了加无水乙醇外，还需加入的化学试剂有碳酸钙和______（2）③表示观察洋葱根尖细胞有丝分裂时装片制作的压片步骤，该步骤的目的是______；④表示在低倍镜下观察洋葱根尖细胞时的一个视野，若要在高倍镜下观察洋葱细胞染色体的形态和数目，应寻找处于分裂______期的细胞．若要将该细胞移到视野中央，应将装片向______方移动．【答案】：【解析】：第13题【实验探究题】实验中，取茎尖作为观察材料的原因是______。
高中生物第二册第7章细胞的分裂和分化7.2有丝分裂课件1沪科版
第三十一页，共34页。
(xiā ngg
癌uā细n)胞！！
■癌细胞为什么可怕(kě pà)？ 癌细胞能够不断地增殖，形成(xíngchéng)肿瘤 ，压迫血管、神经和脏器
第三十二页，共34页。
思考 (sīkǎ ■纺o锤)丝的作用是什么(shén me)？
【思考】 1 若一个细胞(xìbāo)在分裂后期时有8条染色体，则该
4 细胞(xìbāo)分裂中期时有几条染色体？
2 若一个细胞(xìbāo)在分裂中期时有16个DNA，则该细
8 胞(xìbāo)分裂结束后形成的子细胞(xìbāo)中有几个DNA
？ 3 若某生物的细胞(xìbāo)在分裂后期有10条染色体，则
间期
前期
中期
第二十一页，共34页。
后期
末期
（ 末期） (mòq ī)
（ 间期）
（ 中）期 (zhō ngqī)
（ 前期）
第二十二页，共34页。
（ 后期）
（4,0,4-8） （4,8,8）（4,8,8）（8,0,8）（4,0,4）
染色(rǎnsè)体/质数？ 染色(rǎnsè)单体数？
DNA数？
第二十三页，共34页。
回顾(huígù)
1、_生___殖__是生命得以延续的重要(zhòngyào)保
证
2、酵母菌进行的是__出__芽__生殖、细菌进行的 是_分__裂___生殖
3、通过植物的营养器官进行的繁殖称为
营__养___繁__殖
4、通过精卵结合形成(xíngchéng)受精卵的繁殖
卵方式式称生为殖_______
5、有性生殖产生的后代与亲代不完全相同， 比亲代___对__环__境_具__有__更_强__的__适_应__能__力___。
高中生物课件-沪科版高中生物第2册第2节《有丝分裂》
纺锤丝
纺锤体 子染色体
姐妹染色单体 着丝点 赤道板
（与纺锤体中轴相垂直的平面）
3 、 染 色 体 知 识 网 络
•染色质分布在细胞核中，分裂 间期呈细丝状；分裂期染色质高 度螺旋化成染色体。 它们是同 同源 •基因是有遗传效应的 DNA 片段， 染色体组 常染 染色体 一物质在细胞不同时期的两种形 色体 是DNA的结构和功能的基本单位。 态。 DNA(基因)的基本组成单位是脱 四分体 氧核苷酸。 染色体
1.细胞周期
末期 后期
分 裂 期
子细胞
中期 前期
分 裂
前提：连续分裂
间
期
一次分裂完成
下一次分裂开始
下一次分裂完成
分裂间期
细胞周期
分裂期
甲 乙
以下哪个过程可表示为细胞周期? 甲 乙 甲 乙 乙 甲 甲 乙
细胞周期
a+b
a b c d
细胞周期
b+c c+d
细胞周期
2.有关的名称
核膜
核仁
染色质
着丝点 细胞核
无核膜 无核仁
无核膜 无核仁
核膜核仁 重新形成
有丝分裂的有关数目变化表
有丝分裂各时期 间期 染色体 形态变化 染色体数目 （个） 染色单体数目 前期 中期 后期 末期
2N 0→4N
2N 4N 4N
2N 4N 4N
2N+2N =4N 0 4N
2N 0 2N
DNA分子数目
2N→4N
注：有染色单体时，DNA数 == 染色单体数
（2）曲线 1 距离减少的原因是 纺锤丝牵引染色体移向两极 （3）曲线 2 表示 分开后的染色单体之间的距离
总结 1、核中DNA含量加倍的时期是 染色体数目加倍的时期是 分裂间期 分裂后期 ； 。 。
沪科版高中生命科学第二册7.2《有丝分裂》ppt课件4
39
增殖的离愁
迷雾漫漫 看上去像间期一样恬淡 愁绪却像 蛋白质合成一样增多 DNA复制一般蔓延 你的身影 像前期的染色体 渐渐出现 我们的心 像着丝粒一样的粘连 强作的欢颜 像核膜和核仁一样的消散 空留下纺锤丝一般的缠绵
我们坐在桌前 就像中期的染色体排列在赤 道板 此刻是如此短暂 恰像姐妹染色单体 相聚是为了分散
胞内的染色体数分别是( C )
A. 32、32、16 B. 0、32、32 C. 0 、32、16 D. 16、16、32
探究
动物细胞有丝分裂过程图
前期
末期
动植物细胞有丝分裂的比较
植物细胞
1、前期：细胞两极发出
不 纺锤丝构成纺锤体 同 点 2、末期：细胞板形成细
胞壁分成两个子细胞
动物细胞
1、前期：两组中心体发 出纺锤丝构成纺锤体
2019/7/31
最新中小学教学课件
43
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2019/7/31
最新中小学教学课件
44
巩固练习
在有丝分裂过程中,染色质成 为染色体和染色体成为染色质的 过程依次发生在( B )
A.间期和末期 B.前期和末期 C.中期和后期 D.后期和前期
巩固练习
细胞周期中DNA和染色体增 加的时期分别是(B)
A.间期和中期 B.间期和后期 C.前期和后期 D.前期和中期
巩固练习
一种植物细胞在有丝分裂后期时含 有32条染色体,那么此时该细胞内染色单 体总数、DNA分子数、该物种正常体细
复制前 1
1
0
复制后
1
2
2
着丝点
分裂后 2
2
0
染色体与DNA、姐妹染色单体的数量关系？
沪科版生命科学高二上7 2有丝分裂课件1
细胞全能性
思考 为什么已经分化的细胞具有全能性呢？
高度分化的细胞含有保持物种发育 所需要的全套基因
不同的细胞具有不同的全能性： 受精卵＞卵细胞＞体细胞
(分化程度越高 ,全能性越低 )
思考
为什么健康人的血细胞数量不会随着血细胞的 死亡而减少呢？ 生物体如何补充衰老死亡的细胞？
动、植物细胞全能性的应用：
胞 中幼红细胞 晚幼红细胞 成
熟红细胞 死亡
不可逆性
细胞分化是 否意味着细胞 中遗传物质的 改变？
遗传物质没有改变， 不同组织的细胞共同 来源于受精卵，经有 丝分裂产生。
3、细胞分化的实质
基因 选择性表达的过程
ABCDE BADCE
ABCDE ABCDE ABCDE
血红蛋白基因开启
红细胞
合成血红蛋白
胞细红
胞细干血造
板小血
白细胞
骨髓中造血干细胞分化出各种血细胞
干细胞研究应用的媒体报道
一、利用干细胞，人体组织器官将能再生
新闻背景英国足球名星----贝克汉姆储存来自他刚出生时留 下的脐带血干细胞，以便万一他在赛场上重要器官受伤，则可以 接受干细胞移植手术治疗。
二、移植弟弟脐带血治好血癌！ 3岁女童健康成长
答案： C
小结：
一、细胞分化
1、概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在 形态、结 构和生理功能上发生稳定性差异的过程
2、特点：稳定性 不可逆性
持久性
不变性
3、原因：不同细胞中遗传信息的执行情况不同 4、意义：个体发育的基础，能形成具有特定形态、结构和功能 的组织和
器官。
使多细胞生物体中的细胞趋于专门化，有利于提高各种生理功
在这个名为“大超——中华 骨髓库校园爱心之旅”启动仪式 上，姚明手执一颗红心模型，将 中华骨髓库的标志补充完整，象 征发扬“人道、博爱、奉献”的 红十字精神。
高中生物第二册第7章细胞的分裂和分化7.3减数分裂课件1沪科版
练习
• 一个精原细胞减数分裂产生______个 精子；
• 一个精原细胞减数分裂产生______种 精子；
• 一种含有n对同源染色体的精原细胞， 减数分裂产生________种精子（不考 虑染色体交换）
练习
减数第一次分裂的特点： 1.同源染色体联会，交换（前期I） 2.同源染色体分离（后期I）
• 减数第一次分裂发生的主要特点是( ) • A.染色体复制 • B.同源染色体分离 • C.姐妹染色单体分离 • D.染色质变成染色体
体 有丝分裂 细 (46) 胞 减数分裂
体细胞 (46)
生殖细胞 (23)
精子 受精作用 受精卵
卵
(46)
染色体数减半
人体体细胞有_4__6__条染色体。 人体生殖细胞有_2__3__条染色体。
问题：
• 减数分裂的过程？ • 减数分裂与有丝分裂的区别？
• 带着问题阅读教材P81、82、83
前期 I —— 联会
• 原因之二：减___I_后__期，同源
染色体分离时，
非__同___源__染__色__体__随机自由组合。
或
1. 精子的形成——场所
• 高等动物——睾丸， 植物——花粉囊
花药
横切
花粉囊
DNA 复制 精原细胞
联会
同源染色体分离
初级精母细胞
着丝粒分裂
次级精母细胞
精细胞
变 形
精子
2. 卵的形成——场所
• 同源染色体两两配对，叫联会。
同源染色体
• 一条来自父方,一条来自母方 • 形状大小一般都相同 的两条染色体
人体体细胞有_4__6__条染色体。 _2__3__对同源染色体。
前期 I，联会时，一对同源染色体的非姐妹
高中生物 第二册 第7章 细胞的分裂和分化 7.2 有丝分裂教案(1)沪科版(2021年最新整理)
高中生物第二册第7章细胞的分裂和分化7.2 有丝分裂教案（1）沪科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中生物第二册第7章细胞的分裂和分化7.2 有丝分裂教案（1）沪科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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有丝分裂教学目标知识与技能1、掌握植物细胞有丝分裂各阶段的主要特点。
2、区别植物细胞、动物细胞有丝分裂过程的特点。
3、分析DNA和染色体的规律性变化。
4、了解细胞周期的概念.过程与方法1、通过列表区别动、植物细胞有丝分裂过程的异同。
2、分析有丝分裂的图像，用曲线描述DNA和染色体的变化规律。
3、尝试运用所学知识简要分析现实生活中的问题，并在小组讨论中交流自己的想法.情感、态度和价值观在运用所学知识分析问题的过程中，体验到研究细胞有丝分裂对于攻克癌症等疾病的意义所在，从而产生进一步学习、研究的兴趣。
教学重、难点重点:1、动、植物细胞有丝分裂过程的异同.2、细胞分裂的意义和知识的运用.重点、难点：分析染色体数目和DNA分子的变化规律。
教材分析及设计思路本节课学习内容包括植物细胞有丝分裂的过程，并进一步认识动物细胞有丝分裂的过程并深入分析有丝分裂变化的特点，是教学内容中的一个重要环节.细胞分裂的整个生理过程是复杂而抽象的，学生仅凭借书上的几幅插图理有丝分裂的过程和遗传物质的变化规律，难度可想而知。
因此运用CAI优化教学过程，可实现传统教学手段无法实现的视觉冲击力,模拟出有丝分裂动态过程，是抽象内容直观化，让学生在有限的时间内接受更多的信息.高二学生的特点是抽象思维能力和综合思维能力较强。
沪科版生命科学高二上7-2《有丝分裂》精品
细胞周期
外的细胞
不再增殖 不增殖细胞
（高度分化）
肝细胞、肾细胞、 记忆细胞等
动物的神经细胞、 肌肉细胞、 成熟的红细胞、 植物的筛管细胞等
分裂间期 细胞图像
前期 中期 后期 末期
主要变化
染色体复制
——完成DNA复制 和相关蛋白质合成
细胞长大成熟，为 分裂期做好物质和能量 的准备。
分裂间期 细胞图像
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进入分化阶段 不再增殖
B
A
B
B
B
继续分裂增殖
B
A
暂时退出 细胞周期
细胞分裂后的细胞生活状态
细胞生活状态
细胞类型
举例
细胞周期 中的细胞
注：增殖细胞 才具有细胞周期
继续增殖 增殖细胞
植物分生组织细胞、 动物骨髓细胞、 消化道黏膜上皮细胞、 干细胞、癌细胞等
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? 成年人体内大约有1014个细胞，你能想象这么多细胞其实 都来源于一个细胞吗？这个细胞叫什么？
? 头皮屑是头部皮肤的表皮细胞死亡形成的，我们每天都会 掉头皮屑，但是头皮为什么没有越来越薄？
? 血液中的红细胞的寿命在120天左右，老的红细胞死亡后， 新的红细胞如何产生？
人的生长和发育都离不开细胞 分裂，多细胞生物的生长发育实际 上就是细胞分裂和分化的过程.
的时期是__中__期____
4、有丝分裂后期发生的变化是 着__丝__粒__分__裂__，__染__色__单__体__分__离__，__移__向__两__极__
5、植物细胞有丝分裂末期在细胞中央的赤道面
上会出现_细__胞__板__，进而形成细胞壁
间期
前期
中期
后期
末期
比较：动植物细胞的有丝分裂有什么区别？
使细胞子细胞母细胞的遗传物质 （DNA）相同。
思考
■有丝分裂保证母细胞与子细胞DNA相同的意 义是什么？
保证亲代细胞和子代细胞之间遗传性 状的稳定性和连续性
编者语
? 要如何做到上课认真听讲？
?
我们都知道一个人的注意力集中时间是有限的，一节课 45 分钟如何保持时时刻刻都能认真听讲不走神呢？
?
1 、往前坐
?
坐的位置越靠后，注意力就越难集中。老师不会注意到你的事实可以让你不再紧张，放心去做别的事情。坐在后面，视线分散，哪怕你是在看老师，如果有人移动，你的视线就会飘到那个同学的后脑勺上去，也就无法集中注意力。
而且，坐在后面很
难读到老师的表情。认真听讲不单纯是指听老师说的话，把握老师的表情和语调之类的小细节也是很有必要的。说话比平时更用力，或者表情严肃地强调的那个部分几乎百分之百地会出现在考试中。但是如果坐在后面，那种重要的提示就全都错过了。
仓鼠受精卵细胞 蚕豆根尖细胞
11.6 15.3
0.8
12.4
2.0
17.3
1、不同细胞的细胞周期的时间有所不同 2、分裂间期都明显长于分裂期（占90%-95%）
间期
G1期 DNA合成前期
合成一些RNA和蛋白质 （用于DNA复制的酶）
S期 DNA合成期
进行DNA的精确复 制
G2期 DNA合成后期
合成组装纺锤体的蛋 白质
【思考】 是否所有细胞都能无止境地继续分裂下去？
思考：每个细胞都有细胞周期吗？
增殖细胞 ——具有细胞周期 暂不增殖细胞（ G0细胞） 不增殖细胞
相关
癌细胞！！
■癌细胞为什么可怕？ 癌细胞能够不断地增殖，形成肿瘤，压迫 血管、神经和脏器
思考
■纺锤丝的作用是什么？
牵引染色体运动
■分裂间期为什么要进行DNA复制？
注意：染色质和染色体是一种物质在两个时期的不同形态 染色体数 = 着丝点数 当有染色单体时 : DNA 数=染色单体数 =2倍染色体数
练习
? 以下细胞中各有几条染色体，几个染色单体， 个DNA？
4、8、8
7、0、7
细
分
胞
裂 期
周 期
间 期
间期（分裂 准备阶段）
能看到细胞 核，核仁明 显
主要变化：
末期：
两
纺锤体消失 消
染色体消失 两
核膜出现 现
核仁出现
赤道面形成细胞板， 最终形成新的细胞 壁，分裂成两个子 细胞
间期
前期
中期
后期
末期
间期 中期
末期 前期
后期
课前回顾
1、由于有_纺__锤___丝__的出现，这种细胞分裂方
式称为有丝分裂
2、有丝分裂的周期分为_间__期和_分__裂__期。
3、 染色体数目和形态比较清晰，便于观察
DNA复制以 及相关蛋白质 的合成
体锤纺
前期： 核膜消失 核仁消失 染色体出现 纺锤体出现
纺锤丝 两消两现
思考：纺锤丝的作用是什么？
中期：
“点”在“面”
染色体的着丝
粒在纺锤丝的
赤 道
牵引下排列在 赤道面
面
★中期是显微镜下
观察染色体数目和
形态的最佳时期
后期：
染色体加倍
染色单体消失
着丝粒分裂， 染色单体分离， 成为染色体， 移向两极。
期 分裂期
分裂阶段， 时间短分 裂源自期间 期以下哪个过程可表示为细胞周期 ?
甲
甲
乙
乙
乙
甲
甲
甲
乙
乙 细胞周期
a A
b
c
BC
d DE
a+b b+c c+d
细胞周期 细胞周期
不同类型细胞的细胞周期持续时间（小时）
细胞
分裂间期 分裂期 合计
小鼠十二指肠细胞 13.5
1.8
15.3
蛙胚细胞
35.3
1.6
36.9
间期 前期 中期 后期 末期
间期 前期 中期 后期 末期
（ 末期）
（ 中期）
（ 间期）
（ 前期）
（ 后期）
（4,0,4-8）（4,8,8）（4,8,8）（8,0,8）（4,0,4）
染色体/质数？ 染色单体数？
DNA数？
【思考】
1 若一个细胞在分裂后期时有 8条染色体，则该细胞
分裂中期时有几条染色体？
?
与此相反，如果坐在前面，首先心情就很不同，自己比别人靠前的感觉让你听课时的态度变得更积极。与老师眼神交会的机会增多，感觉就好像是老师在做一对一个人辅导。
?
有的学生恰恰就是因为这一点，讨厌坐在前面。和老师眼神交会非常有负担，稍微做点儿小动作就会被老师发现，非常不方便。而且坐在前面说不定还会被问到一些难以回答的问题。
4
2 若一个细胞在分裂中期时有 16个DNA，则该细胞分
8 裂结束后形成的子细胞中有几个 DNA？
3 若某生物的细胞在分裂后期有 10条染色体，则该
生物的体细胞中有几个 DNA？
5
细
分
胞
裂 期
周 期
间 期
细胞周期
是指细胞一次分裂结束到下一次分 裂结束所经历的过程
细 分裂间期
胞 准备阶段，
周
时间长
?
但是，那却是提升成绩最快的方法。学习要带有一定程度的紧张感，坐在前面，自然而然就会紧张起来。没有必要自己费心思集中精神，那种环境就能帮助你做到。虽然看上去好像不太方便，但其实那才是最便于学习的位置。
上集回顾
1、_生__殖___是生命得以延续的重要保证 2、酵母菌进行的是_出___芽__生殖、细菌进行的 是_分__裂___生殖
3、通过植物的营养器官进行的繁殖称为
营__养___繁__殖
4、通过精卵结合形成受精卵的繁殖方式称为
卵__式___生__殖
5、有性生殖产生的后代与亲代不完全相同， 比亲代___对__环_境__具__有_更__强__的_适__应__能__力___。
细胞通过分裂方式进行增殖
真核细胞的 分裂方式
有丝分裂 减数分裂
无丝分裂
有丝分裂
思考
46个DNA
母细胞
46个DNA
子细胞
46个DNA
■思考：复制后 92个DNA分子如何 能做到精确地均等分开？
染色质和染色体 在真核细胞核中， DNA永远与
蛋白质组合成染色质或染色体。
染色质 染色体 姐妹染色单体 DNA