湘教版一年级音乐教材飞呀飞ppt课件
湘教版一年级音乐教材飞呀飞课件.
湘教版一年级音乐教材飞呀飞课件.一、教学内容本节课选自湘教版一年级音乐教材第四章《飞呀飞》，详细内容包括歌曲学习、音乐节奏感知、舞蹈动作创编。
教材中主要围绕“飞”这一主题，通过歌曲《飞呀飞》让学生感受音乐与舞蹈结合的魅力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《飞呀飞》的歌词和旋律，提高音乐素养。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，增强舞蹈动作的协调性。
3. 激发学生的想象力和创造力，培养合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化部分的处理，舞蹈动作的创编。
教学重点：歌曲《飞呀飞》的学习，音乐节奏感知，舞蹈动作的协调性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐课件、舞蹈视频、卡片学具：学生用书、彩色笔、纸张五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿小鸟飞翔的动作，让学生感受飞翔的乐趣。
提问：你们知道哪些会飞的东西？它们是怎么飞的？2. 歌曲学习（15分钟）教师播放歌曲《飞呀飞》，让学生初步感受歌曲的旋律和歌词。
分组学习，每组学生跟唱歌曲，教师指导纠正。
针对歌曲中的节奏变化部分，进行详细讲解和练习。
3. 音乐节奏感知（15分钟）教师出示卡片，让学生根据卡片上的节奏图案进行拍手练习。
学生分组进行节奏创作，展示并分享成果。
4. 舞蹈动作创编（10分钟）教师播放舞蹈视频，让学生模仿学习。
学生分组创编舞蹈动作，教师指导并给予建议。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行歌曲演唱和舞蹈表演。
教师评价并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲歌词2. 音乐节奏图案3. 舞蹈动作简图七、作业设计1. 作业题目：结合今天学习的歌曲《飞呀飞》，创作一首关于飞翔的小诗。
答案示例：飞呀飞，飞向蓝天，小鸟欢歌，花儿笑颜。
梦想的翅膀，带我翱翔，快乐的世界，就在前方。
2. 作业题目：用彩色笔在纸上画出自己喜欢的会飞的东西，并描述它的特点。
答案示例：蝴蝶，翅膀绚丽多彩，翩翩起舞。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《飞呀飞》的学习，让学生感受到了音乐与舞蹈的紧密结合。
一年级上册音乐课件5飞呀飞1湘教版
一年级上册音乐课件5飞呀飞 1湘教版一、教学内容本节课选自一年级上册音乐教材，对应章节为《飞呀飞》。
内容涵盖了基础乐理知识、歌曲学唱、音乐欣赏和简单动作创编。
详细内容包括：认识四分音符和八分音符，学习简单的节奏；学唱歌曲《飞呀飞》，理解歌曲表达的情感；欣赏相关音乐作品，感受音乐的魅力。
二、教学目标1. 让学生掌握四分音符和八分音符的识别与运用，提高音乐节奏感。
2. 通过学唱《飞呀飞》，培养学生的音乐表现力和审美能力。
3. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们创编动作的潜能。
三、教学难点与重点教学难点：四分音符和八分音符的识别与运用。
教学重点：歌曲《飞呀飞》的学唱和音乐欣赏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐课件、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：以实践情景引入，邀请同学们模仿小鸟飞翔的动作，激发学生的学习兴趣。
2. 基础知识学习：讲解四分音符和八分音符的识别与运用，通过拍手、敲击乐器等方式让学生感受不同节奏。
3. 歌曲学唱：教授歌曲《飞呀飞》，引导学生用正确的节奏和音高演唱。
4. 例题讲解：分析歌曲中的典型节奏，讲解如何用四分音符和八分音符表示。
5. 随堂练习：让学生分组练习，互相监督，确保掌握节奏。
6. 音乐欣赏：播放相关音乐作品，引导学生感受音乐的魅力，培养审美能力。
7. 动作创编：鼓励学生根据歌曲创编简单动作，提高学生的创造力。
六、板书设计1. 四分音符和八分音符的示例。
2. 歌曲名《飞呀飞》及重点节奏。
3. 音乐作品欣赏推荐。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们用四分音符和八分音符创作一段简单的节奏，并用彩色笔在画纸上绘制。
答案：略。
2. 作业题目：学唱《飞呀飞》，录制演唱视频。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了四分音符和八分音符的识别与运用，学会了歌曲《飞呀飞》的演唱。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的学习情况进行了解和指导。
一年级音乐上册第5课《飞呀飞》课件2湘艺版
一年级音乐上册第5课《飞呀飞》课件2湘艺版一、教学内容本节课选自一年级音乐上册第5课《飞呀飞》，教材为湘艺版。
详细内容包括：1. 认识自然界中的飞行现象，如小鸟、飞机等；2. 学习歌曲《飞呀飞》，掌握歌曲旋律、节奏及歌词；3. 通过音乐活动，培养孩子们的想象力、表现力和合作意识。
二、教学目标1. 让学生了解并喜爱音乐，激发他们对音乐的兴趣；2. 学会歌曲《飞呀飞》，能准确演唱并表达歌曲的情感；3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃；2. 教学重点：掌握歌曲旋律、节奏及歌词，培养学生的音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、多媒体设备、教学课件；2. 学具：音乐课本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示自然界中飞行的图片，引导学生关注飞行现象，激发兴趣；2. 新课内容学习：a. 教师带领学生跟随课件学唱歌曲《飞呀飞》；b. 分析歌曲的旋律、节奏及歌词，指导学生掌握歌曲难点；c. 分组练习，互相纠正，确保学生准确掌握歌曲；3. 音乐活动：a. 学生分组，每组设计一个飞行场景，用歌曲《飞呀飞》作为背景音乐，进行表演；b. 每组表演结束后，邀请其他同学进行评价，鼓励学生积极参与；六、板书设计1. 歌曲名称：《飞呀飞》2. 歌曲旋律、节奏、歌词3. 音乐活动要求及评价标准七、作业设计1. 作业题目：a. 用彩色笔在作业本上画一幅飞行场景；b. 家长协助录制孩子演唱《飞呀飞》的视频，至班级群；2. 答案：a. 作业一：学生自由发挥，创意绘图；b. 作业二：视频文件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行自我评价，分析优点和不足，为下一节课做好准备；2. 拓展延伸：a. 组织学生参加户外飞行活动，观察飞行现象，激发创作灵感；b. 邀请家长参与音乐课堂，共同见证孩子的成长。
重点和难点解析一、教学内容1. 对歌曲《飞呀飞》的节奏变化和音高跳跃的教学是重点。
小学音乐《第5课飞呀飞》课件1课件
小学音乐《第5课飞呀飞》课件1课件一、教学内容本节课选自小学音乐教材第五课《飞呀飞》，详细内容包括：认识旋律，学习歌曲《飞呀飞》，了解简单的乐理知识，培养音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《飞呀飞》的旋律，熟练演唱。
2. 学习基本的乐理知识，如音符、节奏等，并能运用到实际演唱中。
3. 培养学生对音乐的欣赏能力，激发学生对音乐学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音符、节奏的认识与运用。
2. 教学重点：歌曲《飞呀飞》的旋律掌握，音乐欣赏能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音乐课件、音符卡片、节奏棒等。
2. 学具：音乐书、笔记本、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于飞翔的歌曲，引导学生感受音乐中的飞翔元素，激发学生的学习兴趣。
步骤：播放歌曲，学生聆听；教师提问，学生回答；引入本节课内容。
2. 新课内容：a. 认识旋律：教师带领学生一起唱歌曲《飞呀飞》，让学生感受旋律的优美。
b. 学习乐理知识：通过讲解音符、节奏，让学生了解音乐的基本元素。
c. 实践演唱：学生分组练习，教师指导，纠正错误。
3. 例题讲解：以歌曲《飞呀飞》为例，讲解音符、节奏在歌曲中的应用。
4. 随堂练习：学生跟随教师演唱歌曲，加强旋律记忆。
六、板书设计1. 第五课飞呀飞2. 内容：a. 旋律线条b. 乐理知识：音符、节奏c. 歌曲演唱技巧七、作业设计1. 作业题目：a. 演唱歌曲《飞呀飞》，家长签字确认。
b. 画一幅与飞翔相关的画，并配上适当的音乐旋律。
2. 答案：a. 演唱熟练，节奏准确。
b. 画作生动，旋律搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对不同学生的特点，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的演唱。
b. 组织音乐实践活动，如合唱比赛、音乐剧表演等。
c. 推荐相关音乐作品，引导学生课后自主欣赏。
重点和难点解析1. 教学内容的乐理知识讲解；2. 教学过程中的实践演唱环节；3. 作业设计中的演唱与画作结合；4. 课后反思及拓展延伸的音乐实践活动。
第五课 飞呀飞 牧童谣(课件)
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
欣赏歌曲
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
欣赏歌曲
达斡尔族
达斡尔族是北方土著民族，能歌善 舞，表演形式是以“哈肯麦勒”、“扎 恩达勒”和“乌钦”为主的说、唱、跳 艺术。还有其它大人小孩都玩的“蒙眼 抓人”、“蒙眼打枕头”等。小女孩子 玩的“家家”、“哈涅棵”，大人有恶 作剧的“托古拉热”等。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
欣赏歌曲
《牧童谣》 范唱
伴奏
小牧童在草地上吹奏笛子， 远处来了一群小朋友。她们很喜 欢小牧童吹的笛声。可是没有笛 子，但是也在模仿小牧童吹的笛 声，你们想听听她们怎么模仿的 吗？
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
欣赏歌曲
小朋友们吹得很认真，你们 的口哨声和牧童的笛声一样好 听,请你们跟着钢琴用“LU” 音唱一唱这些好听的旋律吧。
第 二节
音乐赏析
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
欣赏歌曲
《飞呀飞》
范唱
伴奏
蓝蓝的天空上，白 云朵朵，太阳当空照， 雄鹰展翅飞翔。青青的 草地上，有一群奔跑着 的马儿，马儿上坐着可 爱的达翰尔族小朋友， 他们在欢快地歌唱。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
欣赏歌曲
大雁能飞、鸟儿能飞，大自然中 能飞得还多着呢！ 小朋友，你们知道还有哪些能飞吗？
湘艺版一年级上册
第五课
教学课件
目录
第一节 背景介绍 第二节 音乐赏析 第三节 课堂思考 第四节 课堂小结
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
第 一节
背景介绍
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
导入
我国的很多少数民族都能歌善舞，几乎每个民族都有自己最 盛大的节日，你们知道哪些民族的节日呢？
湘教版一年级音乐教材飞呀飞完整版课件
湘教版一年级音乐教材飞呀飞完整版课件一、教学内容本节课选自湘教版一年级音乐教材第四章《音乐小天地》中的《飞呀飞》。
本节课通过歌曲《飞呀飞》让学生感受和表现飞翔的感觉，培养他们的音乐表现力和创造力。
详细内容包括歌曲学习、节奏练习、舞蹈动作创编等。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《飞呀飞》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高他们的音乐素养。
3. 通过舞蹈动作创编，培养学生的创造力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的创编。
2. 教学重点：歌曲《飞呀飞》的旋律、歌词和节奏练习。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件。
2. 学具：学生用书、彩色笔、舞蹈道具。
五、教学过程1. 导入：通过播放动画《小猪佩奇》中飞行的一段视频，引出飞翔的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习：a. 播放歌曲《飞呀飞》，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。
b. 分组学习歌词，让学生跟唱歌曲。
c. 教师钢琴伴奏，学生集体演唱歌曲。
3. 节奏练习：a. 教师示范歌曲中的节奏，学生模仿练习。
b. 分组进行节奏练习，相互纠正，提高节奏感。
4. 舞蹈动作创编：a. 教师示范舞蹈动作，学生跟随学习。
b. 学生自由创编舞蹈动作，鼓励创新和团队协作。
c. 分组展示舞蹈，互相评价，给予鼓励。
5. 随堂练习：a. 学生独立演唱歌曲《飞呀飞》。
b. 教师检查节奏练习和舞蹈动作创编成果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《飞呀飞》2. 歌曲旋律：五线谱展示歌曲旋律。
3. 歌词：展示歌曲歌词。
4. 节奏练习：展示节奏谱例。
5. 舞蹈动作：简笔画展示舞蹈动作。
七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《飞呀飞》，创编舞蹈动作。
2. 答案：学生将演唱歌曲的录音和舞蹈动作视频提交给教师。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同观看学生的演唱和舞蹈表演。
b. 组织学生参加学校音乐节，展示所学成果。
湘教版一年级音乐教材飞呀飞完整版课件
湘教版一年级音乐教材飞呀飞完整版课件一、教学内容本节课选自湘教版一年级音乐教材第四章《飞呀飞》，详细内容包括了对天空、小鸟飞翔的描绘，通过歌曲让学生感受音乐与自然结合的美妙。
具体章节为第4.2节《小鸟飞》。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《飞呀飞》的旋律和歌词，提高音乐素养。
2. 培养学生对自然界的观察能力和想象力，激发对音乐的热爱。
3. 通过集体合作演唱，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 教学重点：培养学生的音乐感知力和表现力，以及对自然美的欣赏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片等。
2. 学具：音乐课本、歌词单、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示小鸟飞翔的图片和视频，引导学生观察和模仿，激发学生对飞行的兴趣。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，带领学生学唱歌曲《飞呀飞》。
（2）学生跟随教师学唱，注意音准和节奏。
（3）分组练习，互帮互助，提高演唱效果。
3. 例题讲解（5分钟）（1）讲解歌曲中的节奏变化，引导学生掌握。
（2）分析歌曲中的音高，帮助学生正确演唱。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立演唱歌曲，教师个别指导。
（2）集体演唱，教师点评，提出改进意见。
5. 创编活动（10分钟）（1）引导学生根据歌曲主题，创编小鸟飞翔的动作。
（2）分组展示，互相评价，选出最佳创意。
（1）回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
（2）集体演唱歌曲，展示学习成果。
六、板书设计1. 《飞呀飞》2. 内容：（1）歌曲旋律和歌词（2）节奏变化和音高（3）小鸟飞翔的动作创编七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《飞呀飞》，并创编小鸟飞翔的动作。
2. 答案：学生演唱歌曲，家长协助拍摄视频，至班级群。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在生活中观察鸟类，了解它们的习性和特点。
湘教版一年级音乐教材飞呀飞ppt课件
我的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
• x x x x ｜x x x ｜ x x x x｜ x x x ｜
师：在那 蓝蓝 什么 里？生：在那 蓝蓝 天空 里。
x x x x ｜x x x ｜ x x x x｜ x x x ｜ 师： 雄鹰 追着 什么 飞？生： 雄鹰 追着 彩云 飞。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
想一想……
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
哥哥，Do的手势 怎么做？
姐姐，Re的手势怎 么做……
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我们认真的唱
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
√
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
√
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
达斡尔族是我国人口较 少的民族之一，主要分 布在内蒙古自治区、黑 龙江省，少数居住在新 疆、辽宁。
2024年湘教版一年级音乐教材飞呀飞完整版精彩课件
2024年湘教版一年级音乐教材飞呀飞完整版精彩课件一、教学内容本节课选自2024年湘教版一年级音乐教材第四章《飞呀飞》，内容包括歌曲《飞呀飞》的学唱、节奏练习、音乐游戏及创意表现。
详细内容涉及歌曲的旋律、歌词学习，了解简单的音乐符号，以及通过音乐游戏培养学生的音乐感知能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《飞呀飞》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，能够准确击打歌曲中的节奏。
3. 通过音乐实践活动，激发学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点重点：歌曲《飞呀飞》的旋律、歌词学习，音乐节奏感知。
难点：歌曲中节奏的变化，音乐符号的认识与运用。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音乐课件、节奏卡片、音乐游戏道具。
学生准备：音乐课本、彩色笔、小鼓等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示小鸟飞翔的动画，引导学生模仿小鸟飞翔的动作，感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱歌曲《飞呀飞》，学生跟唱。
（2）学生自主阅读歌词，理解歌曲内容。
（3）教师分段教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏、音准。
3. 节奏练习（10分钟）（1）教师出示节奏卡片，引导学生识别并模仿击打。
（2）学生分组进行节奏练习，互相评价。
4. 音乐游戏（10分钟）（1）学生分组，每组选择一种打击乐器，根据歌曲节奏进行演奏。
（2）教师评价，给予鼓励。
5. 创意表现（10分钟）（1）学生自由发挥，用肢体动作表现歌曲中的小鸟飞翔。
六、板书设计1. 歌曲名称：飞呀飞2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 重点节奏：用不同颜色标注4. 音乐符号：简单介绍七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《飞呀飞》，并用自己的方式创意表现小鸟飞翔。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《飞呀飞》的学习，培养了学生的音乐节奏感和音乐表现力。
课后，教师应关注学生对歌曲的掌握程度，鼓励学生在日常生活中发现音乐，创造音乐。
一年级音乐上册第5课《飞呀飞》课件2湘艺版(1)
一年级音乐上册第5课《飞呀飞》课件2湘艺版一、教学内容本节课选自一年级音乐上册第5课《飞呀飞》，教材为湘艺版。
详细内容包括：1. 认识自然界中的各种飞行动物，如蝴蝶、蜜蜂、小鸟等；2. 学习歌曲《飞呀飞》，掌握歌曲的旋律、节奏和歌词；3. 了解简单的音乐知识，如音高、音长、音色等；4. 培养学生的音乐欣赏能力和集体合作精神。
二、教学目标1. 让学生能够用轻快的歌声演唱《飞呀飞》，体验音乐带来的快乐；2. 培养学生对自然界飞行动物的认识和热爱，提高他们的观察能力；3. 培养学生基本的音乐素养，如音准、节奏感等。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的准确把握；2. 教学重点：培养学生的音乐欣赏能力和集体合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、课件；2. 学具：音乐书、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示自然界中飞行动物的图片，引导学生关注飞行动物的特点，激发学生的学习兴趣；2. 新课内容：教师带领学生学唱《飞呀飞》，逐句讲解歌曲的节奏、旋律和歌词，让学生跟随钢琴伴奏演唱；3. 实践环节：学生分组，每组选择一种飞行动物，用画纸和彩色笔描绘出该动物的形象，并模仿其飞行姿态；4. 例题讲解：教师选取歌曲中的典型节奏和旋律，进行讲解和示范；5. 随堂练习：学生跟随教师演奏钢琴，练习歌曲中的难点部分；六、板书设计1. 《飞呀飞》；2. 歌曲旋律：以简谱形式展示歌曲旋律；3. 歌词：展示歌曲中的重点歌词；4. 音乐知识：简要介绍音高、音长、音色等概念；5. 学生作品展示：展示学生描绘的飞行动物画作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《飞呀飞》，并分享自己在本节课中学到的音乐知识；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，以提高教学效果；2. 拓展延伸：鼓励学生关注自然界中的飞行动物，了解它们的习性和特点，将音乐与生活相结合。
湘教版一年级音乐教材飞呀飞完整版课件
湘教版一年级音乐教材飞呀飞完整版课件一、教学内容本节课选自湘教版一年级音乐教材第二章《音乐的世界》，具体内容为《飞呀飞》。
通过本节课的学习，学生将了解和掌握歌曲的旋律、节奏、歌词以及简单的音乐知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《飞呀飞》的旋律、节奏、歌词，提高音乐表现力。
2. 培养学生音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
教学重点：歌曲的歌词、旋律、节奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、教学课件。
学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放小鸟飞翔的动画，引导学生关注小鸟飞翔的动作和声音，激发学生对音乐的兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师带领学生学唱歌曲《飞呀飞》，注意指导学生掌握正确的节奏和旋律。
b. 分组练习，每组学唱歌曲，教师巡回指导。
c. 集体演唱，检查学生掌握情况。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中的一个乐句，分析节奏和旋律特点。
b. 学生跟随教师学唱乐句，并尝试自己分析其他乐句。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，每组挑选一个乐句进行练习。
b. 教师巡回指导，纠正错误。
5. 歌曲展示（15分钟）a. 每组学生上台展示，集体演唱歌曲《飞呀飞》。
b. 教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 歌曲名：《飞呀飞》2. 歌曲旋律、节奏、歌词3. 歌曲分析：乐句节奏、旋律特点七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《飞呀飞》，并尝试为歌曲创作一个简单的舞蹈动作。
2. 答案：学生完成作业后，教师检查并给予评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注大自然中的音乐元素，如鸟鸣、水流等，培养学生的音乐感知能力。
鼓励学生尝试创作自己的歌曲，激发音乐创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 歌曲学习过程中的指导4. 例题讲解的详细程度5. 随堂练习的组织与指导6. 歌曲展示的评价与反馈7. 作业设计与答案的合理性8. 课后反思与拓展延伸的深度一、教学难点与重点的确定在教学过程中，应重点关注歌曲《飞呀飞》的节奏和旋律，这两个方面是学生学习音乐的基础，也是本节课的教学重点。
湘教版一年级音乐教材飞呀飞课件.
湘教版一年级音乐教材飞呀飞课件.一、教学内容本节课选自湘教版一年级音乐教材第四章《飞呀飞》，详细内容包括了对天空、飞翔、小鸟等概念的认识，通过歌曲学唱，引导学生体验音乐与自然相结合的美妙，具体章节为4.1《天空中的音乐》及4.2《飞呀飞》。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《飞呀飞》的旋律及歌词，提高音乐表现力。
2. 培养学生对音乐的感知能力，激发学生对音乐的热爱。
3. 增强学生对大自然的好奇心，培养观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中旋律的起伏变化以及歌词的快速记忆。
教学重点：歌曲的旋律、歌词以及音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、课件、音乐播放设备、小鸟玩具。
学具：音乐课本、笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察教室外的小鸟，让学生描述小鸟飞翔的样子。
引导学生说出小鸟飞翔时的声音，为学习歌曲做铺垫。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《飞呀飞》，让学生初步感受歌曲的旋律。
教师分句教唱歌曲，引导学生跟唱。
针对歌曲中的难点，如旋律起伏变化，进行详细讲解和练习。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的一段旋律，让学生分析其特点。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组选择一种小鸟，用歌声模仿小鸟飞翔的声音。
教师评价每组的表现，给予鼓励和指导。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调音乐表现力的重要性。
分享有关天空、飞翔的诗歌，激发学生的想象力。
六、板书设计1. 课程《飞呀飞》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词重点句4. 音乐知识：旋律的起伏变化七、作业设计1. 作业题目：用歌声模仿你最喜欢的小鸟飞翔的声音，录制一段视频。
2. 答案：根据个人喜好选择小鸟，录制模仿飞翔声音的视频。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入中，学生对小鸟飞翔的观察和描述。
2. 歌曲学习过程中，歌曲旋律起伏变化及歌词的记忆。
4. 随堂练习中，学生分组模仿小鸟飞翔的声音。
2024年一年级音乐上册第5课《飞呀飞》精彩课件2湘艺版
2024年一年级音乐上册第5课《飞呀飞》精彩课件2湘艺版一、教学内容本节课选自湘艺版2024年一年级音乐上册第5课《飞呀飞》，主要包括教材的第三章《天空的梦想》中的第2节《飞呀飞》。
详细内容包括：认识简谱，学习歌曲《飞呀飞》，了解简单的音乐符号和节奏，通过歌曲学唱，培养孩子们的乐感和审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《飞呀飞》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们对天空和梦想的想象力。
3. 通过学习简谱，使学生了解基本的音乐符号和节奏，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：简谱的认识和运用，歌曲旋律的把握。
教学重点：歌曲《飞呀飞》的学唱，音乐符号和节奏的了解。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐播放器、黑板、PPT课件。
学具：音乐书、简谱本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示天空、小鸟飞翔的图片，引发学生对天空和飞翔的想象，进而引入本节课的主题《飞呀飞》。
2. 新课内容：学习简谱，讲解歌曲《飞呀飞》的节奏和旋律，引导学生跟唱，逐步掌握歌曲。
3. 实践环节：分组进行简谱接龙游戏，提高学生对简谱的熟悉度。
4. 例题讲解：针对歌曲中的难点，进行详细的讲解和示范。
5. 随堂练习：让学生独立演唱歌曲，教师进行指导和纠正。
六、板书设计1. 《飞呀飞》2. 简谱：展示歌曲《飞呀飞》的简谱，标注重点节奏和音高。
3. 歌词：展示歌曲《飞呀飞》的歌词，突出重点词汇。
七、作业设计1. 作业题目：请学生独立演唱歌曲《飞呀飞》，并录制视频。
2. 答案：根据学生的演唱视频，评价其准确度、音准和节奏感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察天空，创作一首关于飞翔的歌曲，激发他们的创造力和想象力。
同时，向学生推荐类似主题的音乐作品，拓宽他们的音乐视野。
重点和难点解析：1. 简谱的认识和运用2. 歌曲旋律的把握3. 歌曲歌词的记忆4. 教学过程中的实践环节5. 作业设计及课后反思详细补充和说明：一、简谱的认识和运用1. 简谱的符号：讲解简谱中常用的符号，如数字、连线、节奏等，并通过示例让学生直观地理解。
2024年一年级上册音乐5飞呀飞1课件
2024年一年级上册音乐5飞呀飞1课件一、教学内容本节课选自2024年一年级上册音乐教材第五章《飞呀飞》，具体内容为第一课《小鸟飞》。
该课程主要围绕小鸟飞行的场景，通过学习简单的音乐知识和歌曲，培养学生的音乐素养和审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小鸟飞》的旋律和歌词，能够熟练演唱。
2. 通过学习歌曲，了解小鸟飞行特点，培养学生的观察力和想象力。
3. 培养学生的团队协作能力，提高音乐表现力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的一些节奏和音准的掌握，以及对小鸟飞行特点的理解。
重点：歌曲《小鸟飞》的旋律、歌词学习，以及培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
四、教具与学具准备教师：钢琴、教学课件、小鸟道具。
学生：音乐书、笔、小鸟卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小鸟头饰，模拟小鸟飞行的场景，引导学生模仿，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律。
b. 教师引导学生学习歌曲的歌词和旋律。
c. 分组练习，让学生在组内相互学习、交流，提高学习效果。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中的一个难点节奏，进行讲解和示范。
b. 学生跟随教师练习，掌握难点节奏。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师弹奏钢琴，学生演唱歌曲，注意音准和节奏。
b. 学生分组演唱，提高团队协作能力。
a. 教师邀请学生代表进行演唱展示，给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《小鸟飞》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：展示歌词内容4. 重难点：标注节奏和音准七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《小鸟飞》，并尝试用小鸟卡片制作一幅飞行场景的画。
2. 答案：演唱《小鸟飞》的录音或视频，以及制作的飞行场景画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的小鸟，了解它们的飞行特点和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
同时，鼓励学生参加音乐活动，提高音乐素养。
2024年一年级音乐上册第5课《飞呀飞》课件2湘艺版
2024年一年级音乐上册第5课《飞呀飞》课件2湘艺版一、教学内容本节课选自2024年一年级音乐上册第5课《飞呀飞》，教材为湘艺版。
教学内容主要包括教材的第四章《天空的梦想》中的《飞呀飞》歌曲学习。
详细内容涵盖了对歌曲的学唱、节奏感知、音乐表现力培养等方面。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《飞呀飞》的旋律、歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐素养。
3. 激发学生对天空、大自然的好奇心，培养他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音乐表现力的展现。
教学重点：歌曲旋律、歌词的学习，以及对音乐节奏的感知。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、教学课件、节奏棒等。
学具：音乐课本、作业本、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示天空中的飞机、小鸟、风筝等图片，引导学生关注这些事物的共同特点——飞行。
从而引出本节课的主题《飞呀飞》。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌曲内容。
（2）教师示范演唱，学生跟唱。
（3）学生分小组学唱，互相纠正，共同进步。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的节奏变化，如切分音、附点音符等。
（2）通过拍手、敲击节奏棒等方式，让学生感知并掌握节奏。
4. 随堂练习（5分钟）学生独立演唱《飞呀飞》，教师进行评价和指导。
5. 音乐表现力培养（10分钟）（1）让学生尝试用不同的速度、力度演唱歌曲，体会音乐表现力的变化。
（2）引导学生通过表情、动作等表现歌曲的情感。
六、板书设计1. 歌曲名称：《飞呀飞》2. 歌曲节奏：切分音、附点音符3. 歌曲情感：自由、欢快、向往七、作业设计1. 作业题目：演唱《飞呀飞》，并尝试用动作、表情表现歌曲情感。
2. 答案：学生独立完成作业，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在学习过程中的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让学生观察生活中的飞行现象，创作一首关于飞行的歌曲，激发学生的创造力和想象力。
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我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
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达斡尔族是我国人口较 少的民族之一，主要分 布在内蒙古自治区、黑 龙江省，少数居住在新 疆、辽宁。
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我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
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师：在那 蓝蓝 什么 里？生：在那 蓝蓝 天空 里。
x x x x ｜x x x ｜ x x x x｜ x x x ｜ 师： 雄鹰 追着 什么 飞？生： 雄鹰 追着 彩云 飞。
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我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
想一想……
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我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
哥哥，Do的手势 怎么做？
姐姐，Re的手势怎 么做……
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我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我们认真的唱
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我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
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